[通用]二十年后的我作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的二十年后的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二十年后的我作文1

　　“下面請新聞晨報的首席記者沈記者為我們講課�！毙∮浾甙嗟睦蠋熃榻B道。

　　隨后我走上了講臺。臺下坐滿(mǎn)了可愛(ài)的孩子們，他們那一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛緊緊跟隨著(zhù)我的身影。望著(zhù)臺下那群可愛(ài)的孩子，我不禁暗暗感慨：二十年前，我也像他們一樣，充滿(mǎn)憧憬地坐在小記者班的教室里。

　　“同學(xué)們，今天我給大家上‘新聞采訪(fǎng)的準備工作’”。我笑著(zhù)對孩子們說(shuō)，“二十年前，我也是一位小記者，我希望自己成為一位真正的記者。當然，我通過(guò)自己的努力，最后我成功了。我相信，你們也一定會(huì )成功的�！甭�(tīng)完這段話(huà)，臺下的孩子們議論紛紛，有的孩子激動(dòng)地叫了起來(lái)：“老師，我也想當一名優(yōu)秀的記者！”

　　我揮了揮手，示意孩子們安靜一點(diǎn)，接著(zhù)說(shuō)到：“不過(guò)，要想稱(chēng)為一個(gè)合格的記者，必須要做好充足的準備。有一次，我去采訪(fǎng)，因為是一個(gè)小的發(fā)布會(huì )，心里也不太重視，只準備了一個(gè)問(wèn)題，結果我準備的問(wèn)題被別的記者搶先說(shuō)了，輪到我的時(shí)候，我只好沉默不語(yǔ)了。自此以后，無(wú)論時(shí)大小發(fā)布會(huì )，我都會(huì )事先查閱好各種資料，并想好不同方面的問(wèn)題，做好充足的準備，所以我才有機會(huì )站在這里給大家上這堂課。同學(xué)們，在生活中，我們不僅要在采訪(fǎng)之前做好準備，生活中的.每一件事，都需要做好充足的準備。只有這樣，你們才能提高自己，完成你們的夢(mèng)想�！�

　　聽(tīng)了我這番話(huà)后，臺下的孩子們一下子安靜了下來(lái)�？粗�(zhù)孩子們若有所思的樣子，我想：他們也一定可以成為優(yōu)秀的記者的！

二十年后的我作文2

　　哈哈，20年后的我己經(jīng)是一位功成名就的大科學(xué)家了。

　　我最大的成就是－月球上已經(jīng)有我的一畝地了，可別小看這一畝地我可是萬(wàn)成了四個(gè)部分。首先第一部分，我這兒長(cháng)的是忘憂(yōu)草。只要你有不開(kāi)心的事情看一下碧綠的忘憂(yōu)草，不高興的`事情都會(huì )拋到九霄云外。嘿，先不要夸我��！等你看完了再夸我吧。

　　第二部分是最先進(jìn)的果凍果。長(cháng)像和我們吃的果凍差不多，五顏六色，十分漂亮。它除了可以做食品之外，最大的好處是預防感冒和冶病呢。你別以為只能治頭痛腦熱之類(lèi)的小病，連地球醫生束手無(wú)策的疑難重癥也能治好，因為這是在月球上才有的果子嘛。

　　我的第三部分是奇異草莓。這不是一般的草莓，它小巧玲瓏，惹人喜愛(ài)。這種草莓不僅甘甜可口，而且還可以減肥，因為它可以把脂肪分解，讓你從肥胖中走出來(lái)，變得十分苗條。別忘了我的第四部分，這里種著(zhù)智慧果，它是由蘋(píng)果，香蕉，梨子，西瓜，芒果等水果的維生素和許多的營(yíng)養成分做成的，等待一年就會(huì )長(cháng)出來(lái)使人們變得更加聰明。

　　這就是我在月球上的一畝地，我的夢(mèng)想是把月球變成一個(gè)美麗和諧的家園，這就是二十年后的我。

二十年后的我作文3

　　二十年后的我，享受著(zhù)高科技帶來(lái)的便捷生活。

　　清晨，窗簾自動(dòng)打開(kāi)了，柔和的光線(xiàn)照在我的眼簾上，我聽(tīng)到了報時(shí)小鳥(niǎo)清脆的聲音：現在是２０３７年７月７日７點(diǎn)整。同時(shí)，我聞到了早餐機做面包的香味。我吃完早飯，看到智能衣櫥已經(jīng)根據今天的溫度給我搭配好了幾套衣服供我選擇。

　　我乘上有著(zhù)自動(dòng)巡航系統的'電動(dòng)飛車(chē)，按下“學(xué)�！辨I，車(chē)瞬間飛了起來(lái)，不一會(huì )兒就到了梅溪小學(xué)，我是這兒的一名英文老師。上課時(shí)，我打開(kāi)實(shí)時(shí)聊天情景，讓學(xué)生們跟英國小朋友通過(guò)電腦屏幕聊天，練習口語(yǔ)。兩位同學(xué)因為單詞發(fā)音而吵了起來(lái)，我使出了我的“殺手锏”—教師鎖定系統，指向那兩個(gè)同學(xué)，大喊一聲：“定！”，同一時(shí)間，只讓一個(gè)同學(xué)發(fā)言，另外一個(gè)只能仔細傾聽(tīng)。最后，我還讓他們通過(guò)跟英國小朋友的交流得到了正確答案。

　　下班后，我回到家，用手機剛挑選好今天想吃的菜，就聽(tīng)到門(mén)鈴響了，原來(lái)是快遞機器人笑容可掬地送菜來(lái)了。智能廚房幫我做好菜，我打開(kāi)遠程餐廳鍵，千里之外的堂弟一家和萬(wàn)里之遙的表姐一家都出現在墻壁上，我們一邊吃飯一邊聊天，快樂(lè )極了。

　　這就是二十年后的我一天的幸福生活！

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