小學(xué)生防震減災知識

　　1 防震減災知識進(jìn)學(xué)校的意義

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )公眾對防震減災事業(yè)提出了更高的要求，特別是四川汶川地震、玉樹(shù)地震發(fā)生后公眾對防震減災知識的需求越來(lái)越高，面對新的形勢防震減災科普宣傳教育工作的重要性就顯得尤為突出。青少年是國家的未來(lái)、家庭的希望，他們理解和接受新知識能力較強，社會(huì )影響面較廣，加強這一群體的宣傳教育是全社會(huì )防震減災宣傳教育的主要方面。

　　山東省經(jīng)濟發(fā)達、人口眾多，同時(shí)也存在著(zhù)發(fā)生破壞性地震的地質(zhì)構造背景，是華北地區重要的地震活動(dòng)區之一，一旦發(fā)生破壞性地震將造成較為嚴重的損失。1995年9月20日山東蒼山5.2級地震，共造成320多名中小學(xué)生跳樓受傷或爭搶外逃而被擠倒踩踏壓傷，這一慘痛教訓時(shí)刻提醒我們必須加強中小學(xué)生防震減災知識的普及，牢固樹(shù)立“減災也是發(fā)展”的理念。

　　學(xué)校師生防震減災知識掌握的多少，不僅影響著(zhù)學(xué)校本身防震減災工作的成效，而且直接影響著(zhù)整個(gè)社會(huì )對防震減災工作的認識和防震減災的實(shí)效�！敖逃�一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì )”，學(xué)校師生的防震減災知識、避險技能，可以在地震應急工作中得到切實(shí)的體現。2008年四川汶川地震發(fā)生時(shí)，四川省安縣桑棗中學(xué)由于平時(shí)的多次演習，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生及上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級為組織站好，用時(shí)1分36秒安全撤離無(wú)一傷亡，創(chuàng )造了生命的奇跡。2012年5月28日河北省唐山市發(fā)生4.8級地震，唐山市英才學(xué)校的師生們沉著(zhù)應對，按照平時(shí)的地震應急演練僅用兩分鐘就撤離到安全地帶，沒(méi)有發(fā)生踩踏事件。突遇地震時(shí)，求生是大多數人的本能反應，而對于大多數人來(lái)說(shuō)，發(fā)生地震是什么情景從未經(jīng)歷過(guò)，就更不用說(shuō)中小學(xué)生了，就會(huì )盲目的逃生，發(fā)生一些本不應該發(fā)生的慘劇，因此，加強學(xué)校防震減災工作，必須從提高廣大中小學(xué)師生的防震減災意識入手，全面推進(jìn)防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作。

　　2 濱州市中小學(xué)防震減災知識開(kāi)展情況

　　地震是較為敏感的公共安全問(wèn)題，防震減災宣傳的基本原則是“主動(dòng)、慎重、科學(xué)、有效”。因此，濱州市中小學(xué)在宣傳活動(dòng)中，緊密結合安全教育宣傳活動(dòng)，將防震減災知識科普納入學(xué)校安全知識范疇。

　　2.1制度建設

　　成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，制定了《校園安全管理制度》、《學(xué)校安全教育制度》、《學(xué)校安全檢查制度》、《學(xué)校安全責任追究制度》等一系列關(guān)于學(xué)校安全的規章制度，為防震減災知識進(jìn)學(xué)校提供了制度保障。

　　2.2領(lǐng)導重視

　　學(xué)校領(lǐng)導歷來(lái)注重安全教育，在每學(xué)期計劃上將安全教育工作列入工作計劃，并成立以校長(cháng)為組長(cháng)的安全教育領(lǐng)導機構，制定切實(shí)可行的安全主題教育活動(dòng)方案，明確安全教育目標，做到活動(dòng)有計劃、有記錄、有落實(shí)、有歸檔。

　　學(xué)校積極開(kāi)展“防災減災活動(dòng)周”活動(dòng)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行部署，制定活動(dòng)周實(shí)施方案。要求全校教職工認真組織，統籌安排，切實(shí)做好防災減災宣傳教育工作，開(kāi)展好活動(dòng)周的系列活動(dòng)，使全體師生都能受到教育。

　　2.3開(kāi)展豐富多彩的宣傳活動(dòng)

　�。�1）充分利用黑板報、手抄報、主題班會(huì )等多種形式，對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行防震減災知識宣傳和教育。并要求教職工將所了解的防震減災知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽(tīng)，增強全社會(huì )的防震減災意識。

　�。�2）利用校園廣播，定期廣播有關(guān)于防震減災方面的內容。

　�。�3）在學(xué)校宣傳欄內張貼《地震科普知識》、《地震來(lái)了怎么辦》等防震減災知識宣傳掛圖，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )在發(fā)生地震如何應對，提高自救互救能力。

　�。�4）定期組織有關(guān)人員對學(xué)校重點(diǎn)部位及周邊安全情況進(jìn)行巡檢，徹底消除安全隱患，預防地震次生災害的發(fā)生。

　�。�5）充分利用碣石山地震與火山博物館這一部級防震減災科普教育基地平臺，組織學(xué)生到博物館參觀(guān)，學(xué)習防震減災知識，博物館工作人員結合日本大地震有關(guān)情況向師生們介紹地震成因、地震基本知識以及發(fā)生地震如何自救互救等基本常識；在科普宣教展廳，參觀(guān)地震儀器陳列，同學(xué)們認真地觀(guān)看記錄臺站三十多年來(lái)使用過(guò)的各種觀(guān)測設備、科普知識掛圖、防震減災法律法規、火山巖石標本等；在4D動(dòng)感影院，師生們饒有興趣地觀(guān)看模擬地震發(fā)生情景的動(dòng)感電影；在多功能報告廳，觀(guān)看濱州市中小學(xué)生地震科普知識競賽錄像。組織學(xué)生們寫(xiě)觀(guān)后感、演講比賽。

　�。�6）組織“四個(gè)一”活動(dòng)：廣大師生每人閱讀一本防震減災的書(shū)籍；觀(guān)看一部涉及災害的影視作品；分享一次避險經(jīng)歷；開(kāi)展一次家庭災害風(fēng)險隱患排查，提高了廣大師生的防災減災的意識和防范能力。

　�。�7）成立防震減災科普知識興趣小組：部分學(xué)校成立了防震減災科普知識興趣小組，時(shí)常開(kāi)展防震減災知識的科普活動(dòng)，活動(dòng)主題以防震減災為主要內容，主要有地震知識、防震知識、地震時(shí)緊急避險方法的學(xué)習與演練等。

　　2.4開(kāi)展地震應急疏散演練

　　各中小學(xué)依據本校的實(shí)際情況制定了操作可行的《學(xué)校地震應急預案》，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次的地震疏散演練，提高學(xué)生們地震發(fā)生時(shí)的自救互救、避險能力。

　　這些活動(dòng)的舉辦，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習這類(lèi)科普知識的興趣，使“防震減災”科普教育與同學(xué)們的日常行為規范教育相結合，增強廣大學(xué)生的防震減災意識，普及防震減災知識和技能，使學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時(shí)采取的防護措施和方法，達到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )”的目的，從而最大限度地降低地震帶來(lái)的損害。

　　3 防震減災知識進(jìn)學(xué)校存在的主要問(wèn)題

　　3.1制度建設尚不健全

　　自2008年四川汶川地震以來(lái)，國家以及我省不斷完善防震減災法律法規體系，地震監測預報、建設工程抗震設防、地震應急等工作得到了逐步加強，防震減災宣傳教育工作也在一定程度上得到了重視，但由于《防震減災法》、《山東省防震減災條例》以及《山東省防震減災知識普及辦法》等對學(xué)校在防震減災工作中職責、任務(wù)的規定很少，防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作缺乏制度建設。

　　3.2目標、內容不夠明確

　　2008年四川汶川地震之前，地震主管部門(mén)沒(méi)有制定防震減災的宣傳規劃，對防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作缺乏統籌的安排部署，防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作的目標、思路以及內容、形式、載體等都不十分明確，防震減災知識進(jìn)學(xué)校存在宣傳內容單一、宣傳形式單調，宣傳載體單純等問(wèn)題。

　　3.3保障機制不夠完善

　　做好防震減災進(jìn)學(xué)校工作，離不開(kāi)優(yōu)秀的防震減災作品、高素質(zhì)的宣傳教育隊伍和充足的宣傳教育經(jīng)費保障。就目前情況來(lái)看，防震減災知識進(jìn)學(xué)校宣傳教育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相對滯后、宣傳教育隊伍匱乏、宣傳教育經(jīng)費不足。

　　4 推進(jìn)防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作的對策與建議

　　4.1切實(shí)加強對防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作的認識

　　要把做好防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作作為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，提高各級教育主管部門(mén)的重視度與參與度，按照“十二五”防震減災規劃相關(guān)要求，研究制定具體工作目標、措施，切實(shí)加強防震減災進(jìn)學(xué)校工作的組織領(lǐng)導。

　　4.2強化防震減災宣傳教育立法

　　在我國現有法律法規的基礎上，加強防震減災宣傳教育立法工作，逐步完善防震減災法律法規體系建設。通過(guò)立法明確學(xué)校在防震減災工作中的主體地位、權利與義務(wù)，建立健全防震減災知識進(jìn)學(xué)校的規章制度，確保防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作有效進(jìn)行。

　　4.3構建保障防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作的長(cháng)效機制

　　明確防震減災知識進(jìn)學(xué)校的目標、內容、形式和載體以及保障措施，創(chuàng )新工作思路，充分發(fā)揮教育網(wǎng)站、學(xué)校廣播、報紙、宣傳欄在防震減災宣傳中的陣地作用，提高防震減災宣傳在學(xué)校的覆蓋面，全面推進(jìn)防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作。一是安排必要的防震減災宣傳教育時(shí)間，并適時(shí)開(kāi)展地震自救、自救和逃生的應急演練。二是創(chuàng )作更多形式的防震減災宣傳作品，不斷加大宣傳力度，豐富宣傳載體，創(chuàng )新宣傳形式。三是加大教師與學(xué)校防震減災輔導員隊伍建設，不斷提高教師防震減災意識。四是加強對防震減災教育的評價(jià)與督導，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生防災意識的建立、地震逃生基本技能的掌握和安全習慣的養成狀況，并把考核評價(jià)納入學(xué)�？己说姆秶�之內。

　　4.4加大地震科普示范學(xué)校建設

　　地震科普示范學(xué)校是防震減災宣傳教育工作的重要載體，2003年，我省首次提出并開(kāi)始建設地震科普示范學(xué)校。目前，濱州市共有省級地震科普示范學(xué)校35所，市級地震科普示范學(xué)校14所，縣級地震科普示范學(xué)校20所。

　　地震科普示范學(xué)校的創(chuàng )建，有利于防震減災知識進(jìn)學(xué)校工作的開(kāi)展。青少年是祖國的未來(lái)、是家庭的希望，因此加強對青少年地震科普知識的宣傳是防震減災工作的一項重要內容，也是構建和諧社會(huì )的重要舉措之一。本著(zhù)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì )”的原則，地震科普示范學(xué)校的建設與管理成為我們對青少年進(jìn)行防震減災知識宣傳的重要載體。深入開(kāi)展地震科普示范學(xué)校創(chuàng )建工作，從組織領(lǐng)導、預案編制、宣傳教育、地震疏散演練等方面對學(xué)校防震減災工作進(jìn)行規范，全面提高學(xué)校防震減災能力。

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