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中班語(yǔ)言《月亮船》
中班語(yǔ)言《月亮船》1
在建構主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現代的火箭衛星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進(jìn)行了學(xué)習了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，所以我設計了本節活動(dòng)。
一、活動(dòng)內容：大班語(yǔ)言社會(huì )活動(dòng)——月亮船
二、活動(dòng)目標：
1、知道故事的.主要情節，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場(chǎng)和最長(cháng)的長(cháng)城。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
三、活動(dòng)準備：
“劃小船”音樂(lè )月亮船圖片
《月亮船》故事課件我愛(ài)家鄉新密短片
“大中國”歌曲幼兒課前會(huì )唱“大中國”歌曲
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒做著(zhù)劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。
3、教師一邊演示課件，一邊講故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？故事發(fā)生什么事？
4、教師分段演示、講述課件，引導提問(wèn)、模仿表演。
一段：從開(kāi)始——蒲公英沿著(zhù)兔子的尾巴，攀上了月亮船。
提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？什么是“陌生”呢？
蒲公英迷路了，它出現了什么表情？
誰(shuí)來(lái)到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話(huà)的？（教師引導幼兒模仿表演）
最后誰(shuí)來(lái)幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話(huà)的？（教師引導幼兒模仿表演）
最后蒲公英上月亮船沒(méi)有？它是怎樣上去的？
二段：月亮船在云海里飄呀飄——結尾。
提問(wèn)：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最長(cháng)的城墻，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？
5、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪里呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉新密都有什么？（幼兒討論后提問(wèn)）
6、幼兒欣賞短篇：我愛(ài)家鄉新密
7、教師小結：教育幼兒熱愛(ài)我們的祖國，熱愛(ài)我們的家鄉。
8、師生共唱“大中國”結束。
中班語(yǔ)言《月亮船》2
活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、能復述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備；
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(cháng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。
3、故事《月亮船》、音樂(lè )《劃船》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽(tīng)兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想聽(tīng)）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問(wèn)題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(cháng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(cháng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長(cháng)江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再說(shuō)出我國在世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著(zhù)名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛(ài)自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。
七、播放劃船的.音樂(lè )
現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧！
活動(dòng)反思：
《月亮船》是大班語(yǔ)言活動(dòng)，但其中卻蘊含著(zhù)科學(xué)知識，為了讓孩子們能更好地理解和掌握，我上網(wǎng)找了很多的有關(guān)圖片和地圖，因為這些都是比較抽象及難理解的，這里的孩子外出的機會(huì )也很少，對一些理解只停留在附近的一些所熟知的地貌上。此次活動(dòng)來(lái)自生活，又能夠增長(cháng)幼兒的知識。蒲公英是孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的一種植物，它小而輕，很容易被風(fēng)吹走，而在它被吹走之后，所發(fā)生的事情，是一種美好的想象，因為世界上沒(méi)有仙女，故事中的仙女幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法，通過(guò)蒲公英和仙女的對話(huà)，告訴幼兒我國有世界上最高的山，最長(cháng)的長(cháng)城，最大的廣場(chǎng)。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
中班語(yǔ)言《月亮船》3
活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、學(xué)習講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(cháng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè )磁帶《劃船》。
活動(dòng)過(guò)程：
一：組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現在請聽(tīng)兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想聽(tīng)）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問(wèn)題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(cháng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(cháng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長(cháng)江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再說(shuō)出我國在世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著(zhù)名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛(ài)自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂(lè )，現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧！
活動(dòng)后反思：
本活動(dòng)我首先利用兒歌導入了新課，從而引導幼兒說(shuō)出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的.山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展始終圍繞活動(dòng)目標來(lái)教學(xué)，通過(guò)層層的設問(wèn)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng )設了輕松愉快的學(xué)習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時(shí)又培養幼兒更加熱愛(ài)祖國的情感。
中班語(yǔ)言《月亮船》4
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒的想象能力，學(xué)會(huì )正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養好奇心。
活動(dòng)準備：
圖片兩張（船、月亮）
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，范老師請來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）
2、讓幼兒學(xué)習一首兒歌：〈小小的船〉
“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉呀轉呀，越轉越彎�！�
�。�1）教師先念一遍兒歌
�。�2）接著(zhù)讓幼兒輕輕跟念
�。�3）讓幼兒自己念兒歌
3、理解兒歌里的內容
�。�1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
�。�2）那指的`是什么呢？（月亮）
�。�3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4、做游戲：“你問(wèn)我答”（師問(wèn)——生答）
怎樣的月兒怎樣的船？
小小的船兒怎么樣？
我在小小的船里坐，只看見(jiàn)怎么樣的星星，怎么樣的天？
誰(shuí)也來(lái)像老師那樣問(wèn)，請小朋友回答？
彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，看見(jiàn)閃閃的星星和藍藍的天。
兒歌《彎彎的月兒小小的船》歌詞：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，看見(jiàn)閃閃的星星和藍藍的天。
中班語(yǔ)言《月亮船》5
教學(xué)目標：
1.理解故事《月亮船》，初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識。
2.激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。
重難點(diǎn)：通過(guò)故事《月亮船》初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識，激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備：課件《月亮船》
教學(xué)過(guò)程：
一.欣賞故事《月亮船》
1、如果你迷路了，你會(huì )怎么辦呢？
2、有朵蒲公英迷路了，它會(huì )怎么辦呢？讓我們一起來(lái)看看。
3、師播放課件【第一段】。
教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對仙女是怎么說(shuō)的？
4、可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。
5、播放課件【第二段】。
教師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？蒲公英的家到底在哪里？
6、可點(diǎn)擊按鈕：【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】，通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。
7、總結：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最長(cháng)的城墻是長(cháng)城。
8、一起聽(tīng)完整故事《月亮船》，幼兒跟說(shuō)故事。
[說(shuō)明：通過(guò)故事的欣賞了解到中國的之最，了解中國的一些地理知識。]
二.說(shuō)一說(shuō)：祖國真美麗
1、師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀？（中國）
2、教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的'地方，小朋友，你去過(guò)哪里呢？知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。幼兒自由發(fā)言。
3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。
[說(shuō)明：回憶去過(guò)的一些中國美麗的地方，感受大中國的美麗風(fēng)景。]
三.畫(huà)一畫(huà)：我的家鄉
教師：蒲公英想請小朋友幫忙把自己的家鄉畫(huà)成一幅畫(huà)送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認為家鄉最美的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)吧。
[說(shuō)明：把幼兒認為家鄉最美的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)并展示出來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感。]
延伸活動(dòng)：
把幼兒的畫(huà)展覽在展板上，請幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫(huà)的家鄉
評課：
孫婷說(shuō)；“《月亮船》其活動(dòng)目標：1.了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長(cháng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。通過(guò)多媒體觀(guān)看，幼兒很快就了解了�！�
鐘玉珍說(shuō)：“我看到了月亮上坐著(zhù)一個(gè)小仙女、小精靈還有一只可愛(ài)的小白兔，我看到了一座山，我看到了天安門(mén)，孩子們的興趣都很高，這一環(huán)節如果能做成課件那就更好了。
黃衛文說(shuō)：“播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬(wàn)里長(cháng)城’‘天安門(mén)廣場(chǎng)’圖片時(shí)，如果能有不同方位的圖片那就更完整了�！�
中班語(yǔ)言《月亮船》6
活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長(cháng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河，激發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的熱情。
活動(dòng)準備：
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲《大》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入——引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰(shuí)？它怎么了？
蒲公英為什么會(huì )哭呢？（引導幼兒自主猜測。）師：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事——知道故事情節
1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問(wèn)：
�。�1）蒲公英為什么哭了？（蒲公英迷路了。）
�。�2）迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應？
�。�3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答。）：原來(lái)蒲公英迷路了，很傷心很難過(guò)。
2、第二段：（知道蒲公英的家是）師：我們繼續聽(tīng)下去，就知道誰(shuí)幫助了蒲公英，是怎樣幫助的？
提問(wèn)：（1）是誰(shuí)幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？
�。�2）月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了什么？仙女告訴它那叫什么？
�。ㄊ澜缟献畲蟮暮Ｑ蟆窖�；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最長(cháng)的城墻——萬(wàn)里長(cháng)城）：原來(lái)蒲公英的家是，有世界上最長(cháng)的城墻，萬(wàn)里長(cháng)城；最大的'廣場(chǎng)，天安門(mén)；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事——學(xué)說(shuō)世界之最
1、師：我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的�。ㄒ龑в變簩W(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話(huà)）師：黃老師覺(jué)得這些話(huà)是很好聽(tīng)的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2、教師引導幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)！
從故事里我們知道，不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國家。
三、自主分享討論——我愛(ài)家鄉上海
1、談?wù)勎业募亦l上海師：蒲公英的家鄉在，我們的家鄉在哪里呢？請小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉上海都有什么？
2、幼兒欣賞宣傳片：我愛(ài)家鄉上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。
原來(lái)我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結束——欣賞歌曲《大》
師：小朋友，我們是的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強！讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
中班語(yǔ)言《月亮船》7
一、活動(dòng)內容：
大班語(yǔ)言社會(huì )活動(dòng)——月亮船
二、活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場(chǎng)和最長(cháng)的長(cháng)城。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
三、活動(dòng)準備：
“劃小船”音樂(lè )月亮船圖片
《月亮船》故事課件我愛(ài)家鄉新密短片
“大中國”歌曲幼兒課前會(huì )唱“大中國”歌曲
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒做著(zhù)劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。
3、教師一邊演示課件，一邊講故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？故事發(fā)生什么事？
4、教師分段演示、講述課件，引導提問(wèn)、模仿表演。
一段：從開(kāi)始——蒲公英沿著(zhù)兔子的尾巴，攀上了月亮船。
提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？什么是“陌生”呢？
蒲公英迷路了，它出現了什么表情？
誰(shuí)來(lái)到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話(huà)的？（教師引導幼兒模仿表演）
最后誰(shuí)來(lái)幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話(huà)的？（教師引導幼兒模仿表演）
最后蒲公英上月亮船沒(méi)有？它是怎樣上去的？
二段：月亮船在云海里飄呀飄——結尾。
提問(wèn)：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的`山，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最長(cháng)的城墻，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？
5、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪里呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉新密都有什么？（幼兒討論后提問(wèn)）
6、幼兒欣賞短篇：我愛(ài)家鄉新密
7、教師小結：教育幼兒熱愛(ài)我們的祖國，熱愛(ài)我們的家鄉。
8、師生共唱“大中國”結束。
中班語(yǔ)言《月亮船》8
活動(dòng)內容：
語(yǔ)言活動(dòng)——講故事：月亮船
活動(dòng)目標
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河。
活動(dòng)準備
課件
活動(dòng)過(guò)程
一、引題圖上的植物叫什么？（說(shuō)到“蒲公英”時(shí)，播放課件簡(jiǎn)單認識“蒲公英”）
二、初步感知故事今天它給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，小朋友要仔細聽(tīng)哦，記住故事都有誰(shuí)，看誰(shuí)記得最多。（教師配樂(lè )講述故事）
1、故事的名字叫什么？（《月亮船》）
2、故事里都有誰(shuí)？
3、蒲公英遇到了什么事情？它找到家了嗎？是誰(shuí)幫它找到的？她的家是哪里？
三、分段了解故事情節
1、教師講述故事1、2段，提問(wèn)：蒲公英被吹到了很遠的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方？她的心情會(huì )怎樣？（你“著(zhù)急、害怕”的時(shí)候是什么樣的）如果你遇到蒲公英會(huì )怎么幫它？
2、（課件）接著(zhù)講3、4、5、6段，提問(wèn)：都有誰(shuí)勸說(shuō)蒲公英？怎么勸的？（學(xué)說(shuō)語(yǔ)氣）蒲公英說(shuō)……蒲公英說(shuō)……
3、天黑了，誰(shuí)出現了？誰(shuí)和張老師表演一下談們的對話(huà)呢？對話(huà)）怎么才能找到蒲公英的家呢？（只要找到最大的海洋、最高的山、最大的廣場(chǎng)、最長(cháng)的城墻）
4、我們隨著(zhù)月亮船去看看，世界上最大的海洋、最高的`山、最大的廣場(chǎng)、最長(cháng)的城墻各是什么，它們在哪里。（教師接著(zhù)講述最后一段）提問(wèn)：
�。�1）它們首先找到了世界上最大的海洋，叫什么？（太平洋）
�。�2）又看到了世界上最高的山，叫什么？（喜馬拉雅山）
�。�3）地面上出現了一片光芒，這就是世界上最大的廣場(chǎng)，叫什么呢？（北京天安門(mén)廣場(chǎng)）
�。�4）蒲公英的家到底在哪里？這就是世界上最長(cháng)的城墻，叫什么？（萬(wàn)里長(cháng)城）
四、看圖講故事
1、教師播放課件，請幼兒根據圖片自由啊會(huì )講故事。
2、蒲公英的家在中國，中國有世界上最大的海洋、最高的山、最大的廣場(chǎng)、最長(cháng)的城墻。小朋友的家在哪里，喜歡它嗎，喜歡它什么？
五、小結：我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大了把我們的祖國建設得更加美麗、更加富強！
課后反思本次活動(dòng)中，我選擇了以“中國娃”為主題中的《月亮船》。蒲公英本是孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的一種植物，它小而輕，很容易被風(fēng)吹走，而在它被吹走之后，所發(fā)生的事情，是一種美好的想象，因為世界上沒(méi)有仙女，故事中的仙女卻幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法，通過(guò)蒲公英和仙女的對話(huà)，告訴幼兒我國有世界上最高的山，最長(cháng)的長(cháng)城，最大的廣場(chǎng)。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
開(kāi)頭時(shí)我借劃小船為游戲，引出《月亮船》的故事。接著(zhù)我進(jìn)行講故事，要求幼兒認真聽(tīng)故事，然后回答問(wèn)題。孩子們聽(tīng)的十分認真，對我提出的兩個(gè)問(wèn)題也能回答出來(lái)。第二次我是邊操作教具邊講述故事，孩子們被教具月亮船、仙女和尾巴會(huì )變長(cháng)的小圖片吸引住了，注意力放到了別處，后半段故事聽(tīng)的不夠清楚，以至于在回答后半部的問(wèn)題師條理有些不清晰，有些名詞幼兒平時(shí)也是聽(tīng)的少的緣故，像“喜馬拉雅山”孩子們聽(tīng)了兩次故事還是說(shuō)不上來(lái)。為了讓幼兒更深入了解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學(xué)習故事中的一些對話(huà)和了解祖國的一些世界之最。最后一個(gè)環(huán)節是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@，這個(gè)部分我覺(jué)得很不夠，許多幼兒只是說(shuō)出自己家在哪里，沒(méi)有將自己的感情表達出來(lái)。于是我匆匆忙忙帶過(guò)，讓孩子們欣賞一些祖國的美麗山河和世界之最，這時(shí)孩子們看著(zhù)一張張照片都忍不住驚嘆，為自己祖國的偉大富強而感到自豪。
雖然順利完成了本節活動(dòng)，但是在執教過(guò)程中仍存在著(zhù)諸多的缺陷和不足。比如：當孩子的回答不夠完整時(shí)，我沒(méi)有提醒他沒(méi)用完整的語(yǔ)句再說(shuō)一遍�；顒�(dòng)過(guò)程中缺乏激情，感染力不夠，沒(méi)有真正調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性；沒(méi)有和幼兒身心交流；沒(méi)有進(jìn)入到幼兒的內心世界。只是扮演了一個(gè)老師的主講作用，沒(méi)有達到教師與幼兒的角色轉變。沒(méi)有給幼兒創(chuàng )建平等、寬松、和諧的活動(dòng)氛圍。同時(shí)教學(xué)掛圖設計存在缺陷，沒(méi)有將我國的秀美河山呈現給幼兒。
中班語(yǔ)言《月亮船》9
活動(dòng)目標：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《學(xué)前》、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。
教師提問(wèn)，幼兒回答：
——“是誰(shuí)在哭��？”
“蒲公英為什么哭��？”
2、閱讀圖書(shū)感受內容：
幼兒閱讀圖書(shū)。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，路上碰到了誰(shuí)？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、閱讀理解內容：
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們在圖書(shū)里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”
“蒲公英的'家到底在哪里？”
“是誰(shuí)幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
播放背景音樂(lè )，教師講述故事。
幼兒自由結伴討論：
——“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
師生共同小結，共同感受熱愛(ài)家鄉的情感。
建議與提示：
可引導幼兒合作畫(huà)一幅自己家鄉的畫(huà)，并嘗試寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉的故事。
中班語(yǔ)言《月亮船》10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩月亮船，知道受水的吸附力可以使船體旋轉。
2、發(fā)現大小不同的月亮船向下滑時(shí)，速度不一樣。
3、對月亮船轉動(dòng)的現象產(chǎn)生探究的興趣，體驗成功的快樂(lè )！
活動(dòng)準備：
1、泥工板，噴壺，月亮船
2、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。出示月亮船，激發(fā)幼兒興趣。
1、觀(guān)看視頻，提出問(wèn)題。
師：那個(gè)姐姐在干什么？跳什么舞？跳的怎么樣？
2、出示月亮船。
師：今天老師也請來(lái)了一位朋友，看它像什么？又像什么？我們給它取個(gè)名字吧。
二、初步探索使月亮船東起來(lái)的方法。
1、月亮船說(shuō)它也要像剛剛的那個(gè)姐姐一樣，在舞臺上跳旋轉舞，你來(lái)幫一幫它吧。
2、想一想這么才能讓月亮船在舞臺上跳舞呢？
請兩到三名幼兒嘗試
3、小結：剛剛我們班的小朋友用嘴吹，用手彈和撥讓月亮船動(dòng)起來(lái)了�？墒窃铝链�是不滿(mǎn)意，它想跟剛剛的那個(gè)姐姐一樣轉的又快又穩，時(shí)間還長(cháng)。
三、第二次嘗試，感受旋轉的現象。
1、怎么樣才能做到呢？老師要借助一樣東西，這是什么？里面裝了什么？我把這些水噴到這個(gè)光滑的舞臺上會(huì )怎么樣？那能像姐姐那樣轉的那么優(yōu)美嗎？
2、老師已經(jīng)給你準備好了，你要用什么辦法讓它旋轉，去試一試吧
3、幼兒操作
�。�1.你用的什么辦法？2、月亮船有什么變化？3、中間的圖案這么樣了？）
4.月亮船轉累了，我們讓它休息一會(huì )吧，現在回到你的座位上，把不的好辦法分享一下吧
5、你用的'什么辦法？小舞臺要怎么樣？（一高一低，一前一后）我的小舞臺變成了什么一樣��？
6.那你的月亮船旋轉起來(lái)以后有什么變化��？船中間的團原來(lái)是什么，轉起來(lái)一后變成了什么？
7、小結：原來(lái)在光滑的擋泥板上噴上水，這些水就有了神奇的吸附力，月亮船放到舞臺上就這個(gè)水就能把月亮船牢牢的拉住，月亮船就可以跳旋轉舞了。
四、競賽游戲，發(fā)現大小不同的月亮船轉速不一樣。
1、哇，這個(gè)事情真神奇，這么神奇的事情引來(lái)了另外一個(gè)好朋友�？�！它和剛剛的月亮船有什么不一樣？
�。ㄗ屑氂^(guān)察外形）一個(gè)胖一個(gè)瘦，那我們就叫他胖胖和瘦瘦吧。
2、胖胖想和瘦瘦在舞臺上比賽誰(shuí)開(kāi)的快？那怎么樣比賽才公平呢？（在同一個(gè)起跑線(xiàn)上）
3、猜測結果。你覺(jué)得他們比賽的話(huà)，誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
4、幼兒操作。到底誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？去比一下就知道了。去剛剛你做實(shí)驗的地方喔。
5、交流分享。你發(fā)現了什么？誰(shuí)快誰(shuí)慢？
6、小結：因為胖胖的身體比較重，水拉不住它，而瘦瘦比較輕，泥工班上的水能拉住它，所以它就旋轉的慢了
五、比賽結束
小朋友今天的活動(dòng)有趣嗎？帶上你的月亮船去告訴其他的小朋友吧！
中班語(yǔ)言《月亮船》11
活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、學(xué)習講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(cháng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè )磁帶《劃船》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽(tīng)兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想聽(tīng)）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問(wèn)題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(cháng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(cháng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長(cháng)江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再說(shuō)出我國在世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)的.名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著(zhù)名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛(ài)自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂(lè )，現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧！
中班語(yǔ)言《月亮船》12
教學(xué)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的廣場(chǎng)；
2、學(xué)習講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力；
3、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河，培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習故事，理解故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)略祖國秀麗山河，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)思路：
根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點(diǎn)，將教學(xué)貫穿于游戲中，目標定位準確，教具形象直觀(guān)，難易層層遞進(jìn)。
教學(xué)方法：
新《綱要》指出：教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者；活動(dòng)中應力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿(mǎn)的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀(guān)察法、啟發(fā)式提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。
教學(xué)手段：
根據孩子好奇心強、注意力容易轉移的特點(diǎn)，把故事《月亮船》用能制作出動(dòng)畫(huà)、聲音效果的Flash軟件，以圖、文、聲、像等方式結合起來(lái)制作成課件，以輔助教學(xué)，來(lái)完成本節課的教學(xué)目標。
教學(xué)準備：
1、多媒體課件《月亮船》；
2、故事磁帶；
3、入、退場(chǎng)音樂(lè )；
4、活動(dòng)材料幼兒人手一份。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。
師：（隨音樂(lè )做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）剛才，小朋友劃著(zhù)自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？
二、基本部分：傾聽(tīng)故事，理解故事內容，學(xué)習講述故事。
�、宀シ殴适麓艓�，讓幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍。
傾聽(tīng)后問(wèn)：
★故事的題目叫什么？
★蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
�、嫱ㄟ^(guò)多媒體課件分段學(xué)習故事。
�、挪シ哦嗝襟w課件，學(xué)習第一段故事。
學(xué)習后問(wèn)：
★蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，她睜開(kāi)眼看到了什么？
★討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？
★蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的.？蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對她說(shuō)的？
�、撇シ哦嗝襟w課件，學(xué)習第二段故事。
學(xué)習后請幼兒搶答：
★世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）
★世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）
★世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
★蒲公英的家到底在哪？（萬(wàn)里長(cháng)城大墻下的一棵小草旁）
�、缤暾蕾p故事。
教師隨背景音樂(lè )完整講述故事。
�、鑼W(xué)習講述故事。
請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。
�、榕囵B幼兒熱愛(ài)祖國的情感
問(wèn)：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導幼兒從名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結伴討論，師生共同小結，共同感受熱愛(ài)家鄉的情感）
三、結束部分：以舞蹈“劃小船”離開(kāi)活動(dòng)室
師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧！
附：月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠很遠的地方。
風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼睛一看，��！這是什么地方？陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
善良的螳螂說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說(shuō)：“我迷路了，我要回家�！毕膳蜌獾貑�(wèn)：“你的家在哪兒？”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(cháng)的城墻�！毕膳⑿χ�(zhù)說(shuō)：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�，尾巴越變越長(cháng)，一直拖到地上，蒲公英沿著(zhù)兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(cháng)城，蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(cháng)城下的一棵小草旁�！逼压⑾铝舜f(shuō)：“再見(jiàn)，仙女�！薄霸僖�(jiàn)，孩子記住你的家叫中國……”仙女說(shuō)著(zhù)，駕著(zhù)月亮船走了。
中班語(yǔ)言《月亮船》13
教學(xué)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》
教學(xué)目標：1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河。
教學(xué)準備：ppt、
教學(xué)過(guò)程：
——欣賞歌曲《小小的船》后，提問(wèn)：我在小小的船里坐？是坐的什么船呀？
------月亮船將帶我們駛進(jìn)一個(gè)好聽(tīng)的故事里，出示ppt1：教師講故事第一段；看圖，你是蒲公英，你看到什么環(huán)境？教師小結
------ppt2、你到了一個(gè)陌生的地方，你是什么心情或是什么表情？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)或做動(dòng)作）遇到困難的時(shí)候，最需要人的幫助，蒲公英也是這樣想的，誰(shuí)來(lái)幫助他呢？請幼兒回答后并學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。你是螳螂，蟋蟀你會(huì )怎么樣幫助蒲公英？（分個(gè)提問(wèn)）教師小結.
------蒲公英不想聽(tīng)螳螂、蟋蟀唱歌，就是想快快回家，這時(shí)的蒲公英是什么心情呢？（傷心的哭）
------ppt3、天黑了，誰(shuí)出現了，？仙女看見(jiàn)蒲公英在哭、仙女問(wèn)、蒲公英回答，一問(wèn)一答學(xué)說(shuō)故事中對話(huà)。仙女很想幫助蒲公英找到家，仙女會(huì )怎樣問(wèn)蒲公英呢？蒲公英怎樣介紹她家的地址的？（當幼兒回答不上來(lái)時(shí)，教師啟發(fā)幼兒，你怎樣幫助小班小朋友找到班級的.？）
------ppt4、小白兔把短尾巴伸到船外，發(fā)生變化了嗎？（引導幼兒完整講述：小白兔把尾巴伸出船外，尾巴越變越長(cháng)，一直拖到地上，）蒲公英沿著(zhù)小兔尾巴，爬上了月亮船。
-------教師講故事最后一段，一一出示畫(huà)面詳細講解。
提問(wèn)：故事的名字？故事里面都有誰(shuí)？這個(gè)故事發(fā)生了一件什么事情？
-------教師有感情地配音樂(lè )講故事一遍。提問(wèn)：蒲公英的家在哪？世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（要求培養并糾正幼兒完整回答問(wèn)題）
-------教師總結：蒲公英的家在中國，那你的家在哪？小朋友通過(guò)聽(tīng)故事了解世界上有最大的海洋是——?、最高的山是——?、最大的廣場(chǎng)是——?，也讓小朋友懂得遇到困難會(huì )有好心人來(lái)幫助你，同事別人有困難，我們也會(huì )幫助有困難的人，這就是互相幫助。好了，小朋友，我們一起坐上月亮船出去玩玩吧。（幼兒搭肩劃船走出活動(dòng)室）。
中班語(yǔ)言《月亮船》14
活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、能復述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(cháng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè )磁帶《劃船》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解我國的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
注重愛(ài)國情感的激發(fā)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽(tīng)兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想聽(tīng)）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問(wèn)題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(cháng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(cháng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長(cháng)江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再說(shuō)出我國在世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：
我們的.國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著(zhù)名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛(ài)自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂(lè )
現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧！
活動(dòng)反思：
1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線(xiàn)來(lái)提問(wèn)，讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。
2、在引導幼兒認識四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來(lái)復述從而來(lái)鞏固故事中的知識點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(cháng)的真正含義，我應該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現這個(gè)目標，效果會(huì )更好。
3、《綱要》指出，語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，我通過(guò)讓幼兒學(xué)習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話(huà)，讓幼兒體會(huì )蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結合自己的經(jīng)驗，體會(huì )蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。
中班語(yǔ)言《月亮船》15
設計背景
《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國秀麗山河，通過(guò)與仙女的對話(huà)，讓幼兒了解中國的四個(gè)世界之最，將知識的傳授轉變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì )到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。
活動(dòng)目標
1、知道故事的主要情節，了解我國的世界之最，并能用語(yǔ)言表述。
2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國的這四個(gè)世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：注重愛(ài)國情感的激發(fā)。
活動(dòng)準備
1、幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》；2、哭泣的蒲公英圖片一張；3、四個(gè)世界之最圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣
1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導幼兒自主猜測。
2、那讓我們一起聽(tīng)故事《月亮船》吧。
二、欣賞故事，理解故事內容
1、聽(tīng)故事錄音，完整欣賞一遍故事。
問(wèn)題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見(jiàn)了什么？蒲公英的家在哪里？
2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學(xué)說(shuō)：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(cháng)的城墻。
3、仙女告訴蒲公英什么了？
通過(guò)討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng)，最長(cháng)的城墻是長(cháng)城。（教師相應貼上四大世界之最的圖片）。
4、聽(tīng)故事錄音，完整欣賞故事。
鼓勵幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話(huà)部分，強化幼兒對中國幾個(gè)重要特征的認識。
三、感受祖國真偉大
1、問(wèn)題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）
2、我們的祖國出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過(guò)哪里呢？知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。
3、教師把幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》分給幼兒，幼兒看著(zhù)書(shū)本，跟著(zhù)故事錄音學(xué)講故事。
教學(xué)反思
一、設置懸念，激發(fā)學(xué)習欲望
在活動(dòng)一開(kāi)始，我出示蒲公英圖片，設置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的'討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性
整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽(tīng)、講結合的方法，引導幼兒理清故事脈絡(luò )，理解故事內容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接，對于孩子的回應給予積極的應答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當地提升，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
活動(dòng)中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來(lái)�！币婚_(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素，只是一帶而過(guò)。其實(shí)，我們可以讓孩子結合自己的經(jīng)驗，換位思考，如果你迷路了，你心里會(huì )怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心，然后再自然地導入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗不足，回應很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l有哪些美景，對他們而言，家鄉才是熟悉的，貼近他們生活，應該選擇幼兒會(huì )說(shuō)，有話(huà)說(shuō)的話(huà)題。以上是我對這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！
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