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門(mén)與路作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的門(mén)與路作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
門(mén)與路作文 篇1
“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！濒斞赶壬缡潜磉_他對路的理解，而我卻斗膽以為路不是被人們踩出來(lái)的。
路是為了通往門(mén)。
寒窗苦讀數十載，為了什么?沒(méi)錯，不就是為了能金榜題名嘛!古時(shí)人們稱(chēng)之為科舉，咱們現在叫它高考。這一路與各種題目廝殺，我們終于過(guò)五關(guān)斬六將站在這最后的戰場(chǎng)。高考就是一條通往社會(huì )的路，它將指引你通向真正精彩的人生之門(mén)。
門(mén)一直為路開(kāi)著(zhù)。
我們面前的門(mén)目前只有一道，那就是大學(xué)。大學(xué)的門(mén)一邊連接已知，一邊通往未知。已知的是你已一路走來(lái)，如今鼓足勇氣，從容面對;未知的是今后面臨艱巨的挑戰。所以，別再羨慕蒼天為一些人開(kāi)了一扇又一扇窗，要清楚我們每一個(gè)人面前都有一道大門(mén)敞開(kāi)著(zhù)。
為勝利之門(mén)鋪成功之蹄。
門(mén)與路之間存在著(zhù)一種辯證關(guān)系，既是路的終點(diǎn)又是路的起點(diǎn)，誠然，門(mén)意味著(zhù)一段旅程的終止，另一端新的冒險在等待著(zhù)我們親自去開(kāi)啟。關(guān)鍵在于怎么過(guò)這段路，是走著(zhù)、跑著(zhù)還是爬著(zhù)?我想每個(gè)人都有不同的`情況，這取決于面對困難的態(tài)度。別以為馬五光用網(wǎng)絡(luò )搞營(yíng)銷(xiāo)就可以整出個(gè)點(diǎn)子商務(wù);別以為喬布斯啃口蘋(píng)果就能創(chuàng )造他的“蘋(píng)果”帝國;別以為馬化騰光靠復制就造就了如今的騰訊。我們往往看到的是通過(guò)勝利之門(mén)時(shí)那光鮮亮麗的一面，殊不知多少人一臉貼在冷冰冰的鐵門(mén)上……這些巨頭們的成功絕非一朝一夕，更不是所謂的人品爆發(fā)，而是結結實(shí)實(shí)地踏在路上的那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印!這條路不是別人給的，而是自己鋪起來(lái)的!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。屈原曾經(jīng)這樣看待人生道路。我們通往未來(lái)的遭路亦是如此，我寧可堅信“人間正道是滄�！�，也不愿盲目地認為“天生我材必有用”，倘若不努力，我材恐將鋪路用……
所以，我認為路一直就存在，每一條路都通往一扇門(mén)，它就在我們每一個(gè)人心中。想必聽(tīng)到這里，魯迅先生可能大為震怒，不過(guò)不要緊，一旦我認為我的路是對的，我就會(huì )如他所說(shuō)的一樣，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。
愿我們所有的考生，走踏實(shí)之路，敲開(kāi)勝利之門(mén)。
門(mén)與路作文 篇2
不知不覺(jué)，我在路上已許多年，那么多腳印綴成片，終點(diǎn)依然是望不見(jiàn)。
很多個(gè)落日黃昏，我去過(guò)教學(xué)樓，去過(guò)操場(chǎng)，一個(gè)人，想著(zhù)未來(lái)無(wú)限寬廣的校園，嘈雜的人流涌過(guò)，我額角墜落的汗水可以濺起比午日更艷的光，但虛幻會(huì )被學(xué)弟們的高聲呼喊刺破，抬頭望見(jiàn)夕陽(yáng)孤零零地掛在天上，像在緬懷兄弟們尚未被后羿射落的年代，悠遠漫漫，通向亙古、束知。
我伸出手，仿佛已能觸及門(mén)沿，但我仍未摸索到門(mén)把，路像是到了盡頭，未來(lái)的'我在門(mén)后招呼，往昔的我喊著(zhù)讓我回頭。猛然發(fā)覺(jué)，這條走過(guò)千百遍的路，原本并非僅有自己一人。在更早的年齡里，吃完晚飯的我與同桌會(huì )來(lái)此散步，偷得半日浮閑。當年望夕陽(yáng)紅潤，想不到是悲紅的血色，而一路磕磕絆絆，恍惚已到門(mén)前。當如今時(shí)針與分針的交角已成為世人通往美好彼岸所必不可少的角度時(shí)，路變得逼仄狹隘令人喘不過(guò)氣，明明已在眼前，又有多少人有勇氣有力氣將它推開(kāi)?
我望見(jiàn)不遠處的籃球砸在筐沿上，掙扎了幾下，最終還是脫筐而出。但球尚未落地，便已被人一把奪于手中，再次拋投而起，宛如不曾止歇的山泉帶來(lái)溫潤的空氣，夕陽(yáng)照不到的陰影里，鮮花自古盛放。那一刻的世界，沒(méi)有因誰(shuí)的駐足而停滯。我明白，啟門(mén)前行是人生之必然，縱只是隔著(zhù)門(mén)，我已聽(tīng)得見(jiàn)門(mén)后洶涌復雜的世界的咆哮呼吼，背上行囊去旅行，留下曾經(jīng)的眷戀不舍，心靈天性自會(huì )幫我前行開(kāi)路。
天色漸深，打球的孩子也歸去了。我踱著(zhù)步往后，卻向大學(xué)之路愈發(fā)近了，或許此刻的我便已踏著(zhù)它信步向前。時(shí)光的不可琢磨會(huì )賜予我未知路，它也許泥濘，卻能最大限度地印上我的足跡，我會(huì )盡最大的力踩下，濺一身泥也不足惜，在這個(gè)最好的年代里，我們沒(méi)有畏縮不前的理由。
我沒(méi)有去過(guò)海邊，沒(méi)有望見(jiàn)過(guò)飄騰而起的泡沫如何湮沒(méi)于目光里，但我相信那是絕美的真實(shí)而非虛幻，既然已踏上前行路便沒(méi)有歸途，我堅信明日邁上大學(xué)的路，越過(guò)大學(xué)的門(mén)必會(huì )迎見(jiàn)光綻放于眼艟，也許童真年少之門(mén)已闔，但我迎面望見(jiàn)一條更深遠的路。
門(mén)與路作文 篇3
在生活中，總會(huì )有挫折，困難班我們左右，像株弱小的花兒，時(shí)常經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，但我相信，只要努力奮斗，在逆境中成長(cháng)，門(mén)后花開(kāi)，一路前行。
記得一次期中考試，我的成績(jì)并不理想，當成績(jì)單發(fā)下時(shí)，心里如打翻了的五味瓶，頓時(shí)覺(jué)得晴天霹靂，呆坐在坐位上，一時(shí)無(wú)法接受，跌跌撞撞的走回了班級，中午便沒(méi)有吃飯，那時(shí)覺(jué)的自己唯一的`盼頭就是父母的期望，無(wú)顏面對父母，想起了在田間辛勤勞作的母親，這幾年，母親為我操勞，蒼老了不少，手上竟是做活時(shí)的傷痕，只為了自己能好好學(xué)習，有傷安定生活，可如今，我沒(méi)有實(shí)現母親的心愿，一想到這兒，就不禁潸然淚，心中無(wú)比感傷。
就在這時(shí)，房里傳來(lái)了一陣清脆明亮的腳步聲，我緊忙擦干眼淚，眼角的淚水模糊了我的視線(xiàn)，定眼一瞧，原來(lái)是我的好朋友，可他為什么來(lái)呢，心里正尋思著(zhù)，一股香味投鼻而來(lái)，轉眼間，一盤(pán)美味可口的飯菜段在我的面前，我細看這一盤(pán)飯菜，又抬頭看看我的好朋友，淚水又不禁用處，熱淚盈眶，我說(shuō)了聲“謝謝�！鳖D時(shí)覺(jué)得，我覺(jué)得學(xué)習有了希望，背后還有我的好朋友，一心掛念我的母親，為我操勞的父母。
去年即將過(guò)年時(shí)，我參加了我爺爺的葬禮，我始終也忘不了爺爺慈祥的笑容，小時(shí)候，我曾天真的問(wèn)爺爺，孩子為什么會(huì )長(cháng)大，這問(wèn)題難倒了爺爺，爺爺冥思苦想，告訴我要自己長(cháng)大后學(xué)習了知識，自己去尋找答案，并告訴我爺爺從小就沒(méi)收到過(guò)教育，那時(shí)候日子過(guò)得苦，吃飯都成了問(wèn)題，告訴我要珍惜現在的生活……可如今，我再也聽(tīng)不到爺爺講述自己小時(shí)候的故事，嘗到爺爺從外地帶來(lái)的特產(chǎn)，講外面老朋友的故事了，那是我的心情幾天都很不好，一直是母親鼓勵著(zhù)我，告訴我堅強起來(lái)，打掉陰沉的心情。
門(mén)后花開(kāi)，讓我們一路前行。
門(mén)與路作文 篇4
門(mén)是通往路的起點(diǎn)，也是路通往的終點(diǎn)，它能夠阻隔你，也能夠讓你通往世界，我們一向在這條路中間徘徊，從未有走出過(guò)這一條路，但這條路卻是唯一一條通往勝利的道路，我們要走這條路。有些人卻被墮落關(guān)上了通往這條路的門(mén)，他們放下了通往勝利的路，而走向了那些羊腸小道；有些人則戰勝了重重困難成功的走向勝利；還有一些人雖然墮落，但他們卷土重來(lái)，再次沖擊那成功的大門(mén)，有一句話(huà)說(shuō)得好“成功的人不是未曾被擊倒的人，而是在被擊倒后，還能夠用心地往成功之路不斷邁進(jìn)的人。他們往往有著(zhù)超強的自信心�！�，經(jīng)歷了這一次失敗，他們最后沖破了那道成功的`大門(mén)。
雖然通往勝利，但如果你不珍惜這唯一通往勝利，你也會(huì )墮落，渾渾噩噩，一事無(wú)成；有些人珍惜了機會(huì )發(fā)憤圖強，精益求精，通往了這條路最后的終點(diǎn)，通向了那道通往世界的大門(mén)。
最終的門(mén)也會(huì )阻隔他們，但他們透過(guò)了勝利就有了信心，絕對能透過(guò)這道阻隔。
牛頓小時(shí)候在小學(xué)中成績(jì)十分的差，老好搞一些小制作，連老師都不認為他能有什么成績(jì)，牛頓也是被墮落關(guān)門(mén)的人，但他卻卷土重來(lái)，一次次的沖擊，一次次的探索，最后他成為了讓人敬畏的物理家，發(fā)現了萬(wàn)有引力，創(chuàng )造了牛頓第必須律。
還有愛(ài)因斯坦小時(shí)候語(yǔ)言表達方面有障礙，老師認為他沒(méi)有學(xué)習潛力，但他卻老好提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，在不斷地問(wèn)問(wèn)題下，不斷的一次次沖擊下，他成功的發(fā)現了光電效應，并提出了質(zhì)能關(guān)系。
還有貝多芬，早起它的老師說(shuō)他絕不是當作曲家的料，但是經(jīng)過(guò)貝多芬的不懈努力，他成為了著(zhù)名的作曲家，編寫(xiě)了好多歌，可上天卻又關(guān)掉了他的聽(tīng)覺(jué)，晚年失聰的他，竟依舊作曲，創(chuàng )作了《田園》、《命運》、《英雄》等著(zhù)名歌曲，我們最近學(xué)的《月光曲》也是貝多芬創(chuàng )造的。
門(mén)和路是相通的，門(mén)是路的起點(diǎn)，也能夠是路的終點(diǎn)，而路就像我們的人生，我們從生命的大門(mén)走出，你雖然可能會(huì )被世人淡忘，但你務(wù)必要走過(guò)你的人生，但也能夠創(chuàng )造你的人生，跑��！跑��！跑向引指著(zhù)這最終死亡的大門(mén)。
門(mén)與路是相通的！
門(mén)與路作文 篇5
在這個(gè)大千世界，有許多門(mén)和路，許多人選擇從門(mén)開(kāi)始，也有許多人選擇從路開(kāi)始。其實(shí)兩種方式都有可能成功，門(mén)的開(kāi)始，代表前方一片渺茫，路的開(kāi)始，代表前方一片崎嶇，正所謂不同的選擇，不同的結果。
門(mén)，需要用“鑰匙”去打開(kāi)，路需要用“腳”去走完，不論哪種選擇，你都得堅持下去，從你選擇了那種方式開(kāi)始，一切都已經(jīng)在變了，這就好像棋局。你無(wú)法控制它的變化，但你可以控制你自己，命運的鑰匙掌握在你手中，你就是那個(gè)下棋的人，這需要很大的勇氣和決心。成功與失敗的一嶺之隔就在這點(diǎn)。
門(mén)外是長(cháng)長(cháng)的路，路前是一扇厚厚的大門(mén)，如果你是那個(gè)人，在你的面前有這么兩種選擇，你會(huì )怎么做？是選擇從門(mén)開(kāi)始，還是選擇從路開(kāi)始？不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有自己的選擇，也有不同的`結果。我只想告訴你，門(mén)是靠你自己開(kāi)的，路是靠你自己走的，未來(lái)也需你自己去開(kāi)拓。想要成功，那么就去努力吧！飛翔吧！無(wú)限制的展開(kāi)那屬于你自己的光芒，讓未來(lái)為你而更加燦爛。不要一味逃避，你選擇了那條路，也決定了坎坷，曲折，磨難重重襲來(lái)，如果你把握不住你的命運，那么美好未來(lái)將與你擦肩而過(guò)，你將摔在地上，不會(huì )有人同情你，不會(huì )有人幫助你，也許通向成功的路上有岔道，也有死路，但是，那又怎樣，上帝給你失望的同時(shí)，也會(huì )給你希望，也許你轉過(guò)頭，路的那一頭就是正確的路。等待，解決不了問(wèn)題，失敗一次，又如何？常言道：“失敗乃成功之母�！蹦阋淮未蔚氖〔痪褪菫榱擞映晒Φ牡絹�(lái)嗎？既然你的一只腳已經(jīng)垮了出去，那么，何不把另一只腳也跨出去呢？做事就要堅持到底，不要半途而廢。如果你因此放棄，那么你前面的努力不就白白浪費了嗎？我們都是龍的傳人，就應該有黃河那樣“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！钡臍飧�，就應該有夸父追日那樣堅持到底的精神，也應該有后羿射日那樣的勇氣。那么，不管前方有多大的挑戰，作為龍的傳人，就應該奮斗到底。
門(mén)與路息息相關(guān)，門(mén)后有路，路后有門(mén)，這一直通向你人生的頂點(diǎn)。奮斗吧！既然決定了，就全力以赴吧！爭取做成功者。否則，你幾年的學(xué)習生涯，又是為了什么？
門(mén)與路作文 篇6
“任何事情堅持十年，那本身就是一種無(wú)與倫比的美麗”。當朱槿盛放，當夏花已綻滿(mǎn)枝頭，當十八年前種下的樹(shù)苗即將挺拔參天時(shí)，我們正走在那條曾經(jīng)受風(fēng)雨洗禮的“路”的盡頭，即將到來(lái)的，是敲開(kāi)大門(mén)后的好奇與欣喜……
大學(xué)，總會(huì )給學(xué)子帶來(lái)無(wú)限美好的遐想。那扇門(mén)，是人生中一個(gè)全新的起點(diǎn)。而倚門(mén)回首之時(shí)，總會(huì )有一段時(shí)光，我們在為了夢(mèng)想拼搏，我們在盡情揮灑汗水。雙眼，曾經(jīng)歷過(guò)黑暗的鍛煉，最終也發(fā)現了星光；雙手，曾經(jīng)歷過(guò)粗糙的磨礪，最終也體味了滄桑；心靈，曾經(jīng)受過(guò)脆弱的洗禮，最終也愈加堅強。那一刻，我們會(huì )感謝那個(gè)曾有夢(mèng)想有熱血的自己，那個(gè)即便遇到風(fēng)雨也未曾固步自封的自己。
就像玫瑰香濃而艷美，而花刺卻尖銳繁多。逆流而上所要頂住的壓力巨大而且源源不斷。是的，這條追夢(mèng)的“路”上，荊棘泥濘，但遠方的那扇“門(mén)”，是夢(mèng)想深入骨髓的驅動(dòng)力。蝸牛向葡萄藤上爬，大雁南飛，內心滾燙熾熱的力量會(huì )促使我們無(wú)悔奔跑。
馬云曾說(shuō)過(guò)：“你不是怕行動(dòng)，你只是怕走了一條錯的路�！贝搜圆恢�。猶記得那個(gè)出生于富貴之家應有盡有的少爺薄伽丘，面對萬(wàn)貫家財時(shí)，他無(wú)動(dòng)于衷，但后人將他的《十日談》與但丁的《神曲》相提并論。生在無(wú)悔的'文藝復興年代，在那種萬(wàn)千阻力中仍完成了自己的夢(mèng)。他是智者，懂得只做自己�！吧腥绾樗剂�，不遇到暗礁，難以激起美麗的浪花”，沿途經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的我們，是羽翼日漸豐滿(mǎn)的大鵬，待展翅高飛，去探索、去發(fā)現、去創(chuàng )造、去留下一串串或深或淺的腳印……
推開(kāi)“門(mén)”，門(mén)后會(huì )有路，一路上，會(huì )有鮮花和掌聲，會(huì )有微笑與陽(yáng)光，會(huì )有雨雪霏霏，會(huì )有疾風(fēng)驟雨，但已身經(jīng)磨練的我們早已準備好，迎接新的挑戰。正所謂，“路”經(jīng)風(fēng)雨，我們終會(huì )敲開(kāi)那扇“門(mén)”，在朱槿綻放時(shí)，我就可以大聲對自己歌吟——回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴……
門(mén)與路作文 篇7
看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。禁錮已久的已逝的和我憧憬的閃著(zhù)光的日子不知從哪里涌出來(lái)，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著(zhù)，我就要高考了�！彼麄兌夹α�。三年一瞬，曾經(jīng)認為漫長(cháng)的高考路已到盡頭，我記得懷揣著(zhù)分班成績(jì)踏入教室時(shí)的躊躇滿(mǎn)志；我記得第一節化學(xué)課校長(cháng)坐在講臺上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數學(xué)老師允許我睡一節課我的心滿(mǎn)意足；我記得無(wú)數個(gè)夜晚我的挑燈夜讀；我記得無(wú)數個(gè)清晨我的聞雞起舞……現在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂(yōu)傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著(zhù)我最初的夢(mèng)想讓我堅強地前行了。而今，我在路上奔跑著(zhù)，我看到了不遠處的那扇門(mén)，雖然我仍只是望著(zhù)它遐想，但我知道，那是與未來(lái)，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門(mén)口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無(wú)所畏懼的新的征程。我渴望著(zhù)在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我所最鐘愛(ài)的`一片綠蔭中停歇；我渴望著(zhù)在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚(yú)兒嬉游爭食，去和海底的珊瑚問(wèn)好。門(mén)后，是又一塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現在，我正在不遠處眺望著(zhù)它，過(guò)不多久，我就要一踮腳夠到它了。門(mén)與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門(mén)后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門(mén)后自有既定的目的之地，作為對執著(zhù)的人最好的回報。路給了我明確的方向，門(mén)給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開(kāi)一扇門(mén)的我，無(wú)疑是個(gè)最滿(mǎn)足的人了。我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話(huà)，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背。那些時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。我的門(mén)需要我自己推開(kāi)。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著(zhù)面對一切，亦會(huì )如偉人一般在真理的大海邊玩耍。但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學(xué)之門(mén)后，自有另一條充滿(mǎn)挑戰的路，那里有我未來(lái)的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會(huì )在夢(mèng)的渡口閃光。
門(mén)與路作文 篇8
眼前就是那扇門(mén)。門(mén)旁有一棵樹(shù)，光禿禿的枝頭連鳥(niǎo)都沒(méi)停歇。你穿著(zhù)湖藍色的衣服，動(dòng)作流暢地從口袋里掏出那把嶄新的鑰匙，對準鎖芯，轉動(dòng)。奇怪的是，意料之中的開(kāi)鎖聲并未響起，你面色發(fā)怔，呆站在門(mén)前。
門(mén)旁的樹(shù)長(cháng)得極慢，幾個(gè)月過(guò)去了，也未曾見(jiàn)它有絲毫變化。
你又來(lái)了。有幾抹綠色在樹(shù)上綻放。你把手伸入鈷藍色的衣服，遲疑了一下，掏出的那把鑰匙，對準鎖芯，轉動(dòng)。結果與上次一樣，你并沒(méi)有打開(kāi)門(mén)，你的眼里閃過(guò)一抹失望。
后來(lái)呀，樹(shù)上綠葉蔥蔥，你又來(lái)了。這次你穿的是普藍色的上衣，你的動(dòng)作不再像之前那般流暢，你從上衣掏出那把不再嶄新的鑰匙，神色莊重，對準鎖芯，轉動(dòng)——這次門(mén)開(kāi)了。
是的，門(mén)開(kāi)了，連你都沒(méi)想到。
然后就是一條寬敞的大道，你終于看到了門(mén)后的風(fēng)景，這比任何地方都美。
你邁過(guò)門(mén)檻，信步走在路上，你又高興又沮喪。高興的是，你終于打開(kāi)了那扇門(mén)。而沮喪的是，你清晰地看到門(mén)上有許多前人的腳印，或深或淺——你并不是第一個(gè)打開(kāi)門(mén)的。
不過(guò)路還是要走下去的，不是嗎？
你告別的門(mén)頭的`風(fēng)景向前方走去，這并不是一條平坦的路，蜿蜒曲折，小坑小洼在道路上皆是。你行走在這路上，看過(guò)許多前人的腳步都在某一處消去，你有時(shí)候會(huì )停下腳步，望向前方，那個(gè)時(shí)候你還看不到路的盡頭。
你看著(zhù)那些消去的腳印，會(huì )想：要放棄嗎？——畢竟前方的路還很漫長(cháng)。不，不行！他們放棄了的，就由我來(lái)追尋！
有時(shí)候，在某個(gè)夜晚，你會(huì )感覺(jué)到孤單，你會(huì )想要退縮，你會(huì )想放棄，你會(huì )追念以前的生活是多么美好，而現在生活是多么艱苦。
然而你心里總有一股莫名的信念，讓你堅持的走了下去——你想走完這條路，走到路的終點(diǎn)。
就這樣，路，到了盡頭。
路的終點(diǎn)是一扇門(mén)。門(mén)扉緊閉。
你從藏青色的大衣掏出那把陪伴了你多年的鑰匙，鑰匙已不再嶄新，上面銹蝕斑斑。你顫巍巍地拿起鑰匙，對準鎖芯，轉動(dòng)。
“咔”地一聲。門(mén)開(kāi)了。
門(mén)旁仍是有一棵樹(shù)，光禿禿的，枝頭的鳥(niǎo)兒也不停歇，只是樹(shù)下多了一堆枯葉。這就是門(mén)旁那棵樹(shù)！
原來(lái)，門(mén)后就是路，路的盡頭就是門(mén)。
你的淚一下子就流了下來(lái)。
門(mén)與路作文 篇9
看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。
禁錮已久的已逝的和我憧憬著(zhù)的閃著(zhù)光的日子不知從哪里涌出來(lái)，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著(zhù)，我就要高考了�！蔽覀兌夹α�。
三年一瞬。曾經(jīng)認為漫長(cháng)的高考路已到盡頭。我記得懷揣著(zhù)分班成績(jì)踏入教室時(shí)的躊躇滿(mǎn)志；我記得第一節化學(xué)課校長(cháng)坐在講臺上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數學(xué)老師允許我睡一節課我的心滿(mǎn)意足；我記得無(wú)數個(gè)夜晚我的挑燈夜讀；我記得無(wú)數個(gè)清晨我的'聞雞起舞……現在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂(yōu)傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著(zhù)我最初的夢(mèng)想讓我堅強地前行了。
而今，我在路上奔跑著(zhù)，我看到了不遠處的那扇門(mén)。雖然我仍只是望著(zhù)它遐想，但我知道，那是與未來(lái)，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門(mén)后，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無(wú)所畏懼的新的征程；我渴望著(zhù)在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚(yú)兒爭食，去和海底的珊瑚問(wèn)好。門(mén)后，是又一塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現在，我已正在不遠處眺望著(zhù)它，過(guò)不多久，我就要一踮腳夠到它了！
門(mén)與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門(mén)后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門(mén)后自有既定的目的之地，作為對執著(zhù)的人最好的回報。路給了我明確的方向，門(mén)給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開(kāi)一扇門(mén)的我，無(wú)疑是個(gè)最滿(mǎn)足的人了！
我的路上有溫暖同行。我收到了媽媽關(guān)切的電話(huà)，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合什給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背。那些時(shí)刻，我便握堅拳頭，更奮然而前行。
我的門(mén)需要我自己推開(kāi)。有一刻我終將試煉我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方仰望頭頂燦爛的星空。我將依然微笑著(zhù)面對一切，亦會(huì )如偉人一般在真理的大海邊玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學(xué)之門(mén)后，自有另一條充滿(mǎn)挑戰的路，那里有我未來(lái)的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會(huì )在夢(mèng)的渡口閃光。
門(mén)與路作文 篇10
有時(shí)門(mén)是路的終點(diǎn)，在你出去時(shí)你要再回家，這就是你的路終點(diǎn)；而有時(shí)出去時(shí)，門(mén)就是你得起點(diǎn)，讓你從這里出發(fā)。
生活中門(mén)和路是我們經(jīng)常隨意可見(jiàn)的，路就是我們大家走的就是路。門(mén)，每一個(gè)家庭都有門(mén)，當然門(mén)也是不一樣的，有門(mén)是鐵的，有的是木的，有的是就是鋁的，門(mén)有各式各樣的。路也是各式各樣的。有的人喜歡走上坡路，有的人喜歡走下坡路，還有然就喜歡走平路；有的人喜歡有木頭門(mén)，有的人就喜歡用鐵門(mén)，還有的人喜歡用鋁門(mén)。當然每個(gè)人的愛(ài)好不同當然，選擇的路和選擇的門(mén)都會(huì )不一樣的。
我們的路是由你自己來(lái)選擇的，你起點(diǎn)的門(mén)是怎樣的，那么你想成功是更加精彩，你終點(diǎn)的門(mén)就要做的，而要靠你自己的手去做更好。這樣你的'終點(diǎn)門(mén)才會(huì )更好。
正所謂人做事就要腳踏實(shí)地的去好好的做，這就好像我們在路上時(shí)，要一個(gè)腳印一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走，這樣回去時(shí)好找到路；不要好像走在暴風(fēng)雪里面，走完一個(gè)接著(zhù)腳印接著(zhù)就被暴風(fēng)雪給蓋就沒(méi)了，這樣再回去時(shí)你就迷茫了，這也就好像我們在學(xué)習時(shí)。
所以，我們蓋門(mén)時(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)的好好去搭門(mén)。要認認真真的去干，不要三心二意，當然這也少不了我們的知識和力量、智力和勇氣。所以我們每次學(xué)習就要腳踏實(shí)地的去學(xué)習。不要想《學(xué)弈》那邊短文里面的第二個(gè)的學(xué)子，有人就問(wèn)雖然一塊學(xué)，但是不如第一個(gè)人的棋藝好呢？那是因為第二個(gè)小孩上課時(shí)不專(zhuān)心致志，不好好聽(tīng)講，所以就會(huì )會(huì )學(xué)得不好，就比第一個(gè)人差。如果他好好聽(tīng)講就可能會(huì )比第一個(gè)人還要學(xué)得好。
當然蓋門(mén)就好像一次考試，如果路是學(xué)習的話(huà)，那么門(mén)就是檢驗你學(xué)習的墻壘，所以我們要好好的走路，腳踏實(shí)地的走路，這樣好嘴一個(gè)屬于自己的黃金“門(mén)”。
門(mén)與路就是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的一個(gè)東西；如果要研究起來(lái)就會(huì )十分的神秘、深密的哦！
門(mén)與路作文 篇11
門(mén)是通往路的起點(diǎn)，也是路通往的終點(diǎn)，它可以阻隔你，也可以讓你通往世界，我們一直在這條路中間徘徊，從未有走出過(guò)這一條路，但這條路卻是唯一一條通往勝利的道路，我們要走這條路。有些人卻被墮落關(guān)上了通往這條路的門(mén)，他們放棄了通往勝利的路，而走向了那些羊腸小道；有些人則戰勝了重重困難成功的走向勝利；還有一些人雖然墮落，但他們卷土重來(lái)，再次沖擊那成功的大門(mén)，有一句話(huà)說(shuō)得好“成功的人不是未曾被擊倒的'人，而是在被擊倒后，還能夠積極地往成功之路不斷邁進(jìn)的人。他們往往有著(zhù)超強的自信心�！�，經(jīng)歷了這一次失敗，他們終于沖破了那道成功的大門(mén)。
雖然通往勝利，但如果你不珍惜這唯一通往勝利，你也會(huì )墮落，渾渾噩噩，一事無(wú)成；有些人珍惜了機會(huì )發(fā)憤圖強，精益求精，通往了這條路最后的終點(diǎn)，通向了那道通往世界的大門(mén)。
最終的門(mén)也會(huì )阻隔他們，但他們通過(guò)了勝利就有了信心，絕對能通過(guò)這道阻隔。
牛頓小時(shí)候在小學(xué)中成績(jì)非常的差，老好搞一些小制作，連老師都不認為他能有什么成績(jì)，牛頓也是被墮落關(guān)門(mén)的人，但他卻卷土重來(lái)，一次次的沖擊，一次次的探索，終于他成為了讓人敬畏的物理家，發(fā)現了萬(wàn)有引力，創(chuàng )造了牛頓第一定律。
還有愛(ài)因斯坦小時(shí)候語(yǔ)言表達方面有障礙，老師認為他沒(méi)有學(xué)習能力，但他卻老好提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，在不斷地問(wèn)問(wèn)題下，不斷的一次次沖擊下，他成功的發(fā)現了光電效應，并提出了質(zhì)能關(guān)系。
還有貝多芬，早起它的老師說(shuō)他絕不是當作曲家的料，可是經(jīng)過(guò)貝多芬的不懈努力，他成為了著(zhù)名的作曲家，編寫(xiě)了好多歌，可上天卻又關(guān)閉了他的聽(tīng)覺(jué)，晚年失聰的他，竟依舊作曲，創(chuàng )作了《田園》、《命運》、《英雄》等著(zhù)名歌曲，我們最近學(xué)的《月光曲》也是貝多芬創(chuàng )造的。
門(mén)和路是相通的，門(mén)是路的起點(diǎn)，也可以是路的終點(diǎn)，而路就好像我們的人生，我們從生命的大門(mén)走出，你雖然可能會(huì )被世人淡忘，但你必須要走過(guò)你的人生，但也可以創(chuàng )造你的人生，跑��！跑��！跑向引指著(zhù)這最終死亡的大門(mén)。
門(mén)與路是相通的！
門(mén)與路作文 篇12
看到這個(gè)話(huà)題，我有種莫名其妙的感動(dòng)，幾乎要哭了。
漫長(cháng)的日子過(guò)去了，我期待著(zhù)光明的日子不知從哪里冒出來(lái)，讓我既熟悉又陌生，既快樂(lè )又茫然。
當我早上起床時(shí)，我感慨地對父母說(shuō)：“那么，我就要參加高考了�！彼麄兌夹α�。
三年后，我曾經(jīng)認為通往高考的漫長(cháng)道路已經(jīng)結束。我記得帶著(zhù)不同班級的成績(jì)滿(mǎn)懷抱負地走進(jìn)教室。我記得第一堂化學(xué)課的校長(cháng)坐在講臺上，我們非常小心。我記得我的數學(xué)老師允許我在發(fā)高燒的時(shí)候睡覺(jué)，我很滿(mǎn)意。我記得無(wú)數個(gè)熬夜讀書(shū)的夜晚；我記得無(wú)數個(gè)早晨，當我聽(tīng)到雞的舞蹈�，F在我回想起來(lái)，所有這些成功或失敗的努力，或快樂(lè )或悲傷的經(jīng)歷，都不經(jīng)意間為我一寸一寸鋪平了道路，帶著(zhù)我最初的夢(mèng)想，讓我堅定地前進(jìn)。
現在，我正沿著(zhù)路跑著(zhù)，我看見(jiàn)了不遠處的門(mén)。雖然我仍然只是看著(zhù)它，但我知道它是與未來(lái)和更廣闊的世界的連接點(diǎn)。在門(mén)口，有一個(gè)自由的氛圍，一個(gè)主人的思想，和一個(gè)無(wú)畏的新旅程。我渴望在更寬的波段內翱翔，然后在我最喜歡的樹(shù)蔭下休息。我渴望在更廣闊的.海洋中游泳，然后深入某個(gè)地方，和其他魚(yú)一起玩耍，向海底的珊瑚問(wèn)好。門(mén)后是另一個(gè)非常適合我夢(mèng)想起飛的地方。但是現在，我在不遠處看著(zhù)它。很快，我會(huì )踮起腳去夠它。
門(mén)和路是如此神秘的結合。汗水灑在路上，門(mén)后收獲了驚喜。這條路風(fēng)雨交加，在門(mén)后有一個(gè)既定的目的地，作為對那些堅持不懈的人的最好回報。道路給了我明確的方向，門(mén)給了我?jiàn)^斗的動(dòng)力。然而，毫無(wú)疑問(wèn)，我是最滿(mǎn)意的人，即將結束一段旅程，推開(kāi)一扇門(mén)。
我的路上有熱情的同伴。我接到了媽媽的電話(huà)。普陀雙手合十，向我許愿時(shí)，我還看到了我父親寬大的背，他從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何禮拜。在那些時(shí)刻，我握緊拳頭，更加努力地前進(jìn)。
我的門(mén)需要自己推開(kāi)�？傆幸惶煳視�(huì )盡力而為。在另一個(gè)神圣的地方，仰望我頭頂上的那顆明亮的星星，我仍然會(huì )微笑著(zhù)面對一切，像一個(gè)偉大的人一樣在真理的海洋中游戲。
但是我知道，我仍然不能停止奔跑，因為在大學(xué)的大門(mén)后面，還有另一條充滿(mǎn)挑戰的路，那里將會(huì )有未來(lái)的雨雪，路的盡頭一定會(huì )在夢(mèng)想的渡口閃光。
門(mén)與路作文 篇13
“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！濒斞赶壬缡潜磉_他對路的理解，而我卻斗膽以為路不是被人們踩出來(lái)的。
路是為了通往門(mén)。
寒窗苦讀數十載，為了什么?沒(méi)錯，不就是為了能金榜題名嘛!古時(shí)人們稱(chēng)之為科舉，咱們此刻叫它高考。這一路與各種題目廝殺，我們最后過(guò)五關(guān)斬六將站在這最后的戰場(chǎng)。高考就是一條通往社會(huì )的路，它將指引你通向真正精彩的人生之門(mén)。
門(mén)一向為路開(kāi)著(zhù)。
我們面前的門(mén)目前只有一道，那就是大學(xué)。大學(xué)的門(mén)一邊連接已知，一邊通往未知。已知的是你已一路走來(lái)，如今鼓足勇氣，從容應對；未知的是今后面臨更多艱巨的挑戰。所以，別再羨慕蒼天為一些人開(kāi)了一扇又一扇窗，要清楚我們每一個(gè)人面前都有一道大門(mén)敞開(kāi)著(zhù)。為勝利之門(mén)鋪成功之蹄。
門(mén)與路之間存在著(zhù)一種辯證關(guān)系，既是路的終點(diǎn)又是路的起點(diǎn)，誠然，門(mén)意味著(zhù)一段旅程的'終止，另一端新的冒險在等待著(zhù)我們親自去開(kāi)啟。關(guān)鍵在于怎樣過(guò)這段路，是走著(zhù)、跑著(zhù)還是爬著(zhù)?我想每個(gè)人都有不一樣的狀況，這取決于應對困難的態(tài)度。別以為馬五光用網(wǎng)絡(luò )搞營(yíng)銷(xiāo)就能夠整出個(gè)點(diǎn)子商務(wù)；別以為喬布斯啃口蘋(píng)果就能創(chuàng )造他的“蘋(píng)果”帝國；別以為馬化騰光靠復制就造就了如今的騰訊。我們往往看到的是通過(guò)勝利之門(mén)時(shí)那光鮮亮麗的一面，殊不知多少人一臉貼在冷冰冰的鐵門(mén)上……這些巨頭們的成功絕非一朝一夕，更不是所謂的人品爆發(fā)，而是結結實(shí)實(shí)地踏在路上的那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印!這條路不是別人給的，而是自我鋪起來(lái)的!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。屈原以前這樣看待人生道路。我們通往未來(lái)的遭路亦是如此，我寧可堅信“人間正道是滄�！�，也不愿盲目地認為“天生我材必有用”，倘若不努力，我材恐將鋪路用……
所以，我認為路一向就存在，每一條路都通往一扇門(mén)，它就在我們每一個(gè)人心中。想必聽(tīng)到那里，魯迅先生可能大為震怒，但是不要緊，一旦我認為我的路是對的，我就會(huì )如他所說(shuō)的一樣，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。
愿我們所有的考生，走踏實(shí)之路，敲開(kāi)勝利之門(mén)。
門(mén)與路作文 篇14
成功是我們每個(gè)人所期望的、渴望的，但是想要獲得成功，你就一定要跨過(guò)那些坎坷、泥濘的路。
去年冬天，中國達人秀圓滿(mǎn)結束了，在選拔冠軍時(shí)，所有人都沒(méi)有想到冠軍是那個(gè)用腳趾彈奏的劉偉。他在失去雙臂之后，承受著(zhù)雙重的痛苦。一種是因為失去雙臂之后給生活帶來(lái)的不便，另一種是他在他的人生歷程里還沒(méi)有綻放就失去了那個(gè)能力。這讓他對自己的人生有了重新的審視，要么趕快死，要么精彩的活。他選擇了后者，他用2年的時(shí)間學(xué)會(huì )了用腳趾吃飯、穿衣服。之后又自學(xué)了鋼琴，他所經(jīng)歷的那種痛楚與折磨，不是我們所能領(lǐng)悟的。但他，披荊斬棘的過(guò)去了！
林肯，一位耳熟能詳的偉人，他的功績(jì)不可小覷。他出生寒門(mén)，一盆如洗！但他，不認命也從沒(méi)有放棄，他不甘心自己就那樣平庸、那樣碌碌無(wú)為。在12歲的時(shí)候，他就苦心研究政治學(xué)。終究，黃天不負有心人，在1861年，他被當選了美國總統并且在1862年徹底的解放了黑人奴隸……他有那么多的豐功偉績(jì)，并不是一個(gè)水到渠成的童話(huà)。而是他付出了我們不知道的苦與辛酸，試著(zhù)想想，我們可以做到么？但他，披荊斬棘的`過(guò)去了！
還有最近的一個(gè)綜藝節目，超級演說(shuō)家--劉媛媛，她在講述她高中年代的時(shí)候，令全場(chǎng)的觀(guān)眾、媒體、導師們都苦了。在她早讀起不來(lái)的時(shí)候，她就用冷毛巾抽打著(zhù)自己的臉，然后立馬拿起書(shū)開(kāi)始學(xué)習。在她糾結一道難題時(shí)，她會(huì )情不自禁的揪自己的頭發(fā)。最終，她從貧困山區走了出去并且考上了上萬(wàn)學(xué)子夢(mèng)寐以求的校園--北大！在成功路上他一絲不茍、披荊斬棘的過(guò)去了！
這些人的故事告訴我們一個(gè)道理，不要懼怕坎坷，成功的路上給你施加這些困難險阻是想讓你的毅力、堅持不懈拼一個(gè)不一樣的故事。這個(gè)故事是關(guān)于勇氣、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于堅忍，它不含有一點(diǎn)點(diǎn)的放蕩不羈與人間疾苦！這個(gè)故事是有志者事竟成、破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚！這個(gè)故事是懸梁刺股，身掛六國相印之不懼！
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