秋姑娘秋天

秋姑娘秋天1

　　[活動(dòng)目標]

　　(1)進(jìn)一步感受秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。

　　(2)發(fā)展幼兒對文學(xué)作品的理解感受能力，培養幼兒初步的仿編能力。

　　(3)引導幼兒學(xué)會(huì )兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎上，結合生活經(jīng)驗進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　[活動(dòng)準備]

　　1、知識經(jīng)驗：

　　邀請家長(cháng)和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象。認識一些常見(jiàn)的秋天成熟的農作物。交流有關(guān)秋天的感受。

　　2、物質(zhì)材料：

　　水果：蘋(píng)果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜農作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花(落葉)其它：課件、筐子、分類(lèi)牌、音樂(lè )《秋天多么美》、

　　3、環(huán)境創(chuàng )設：

　　活動(dòng)室的三面(兩側、后面)用桌子圍起，布置成了一個(gè)"農產(chǎn)品超市"，桌子、窗臺、墻上擺放著(zhù)各種幼兒自帶的各種與秋天有關(guān)的景物和農產(chǎn)品，整個(gè)活動(dòng)室呈現的是一個(gè)秋天豐收的景象。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　(一)音樂(lè )欣賞《秋天多么美》導入秋天的主題。

　　(此環(huán)節主要起到穩定情緒、烘托氣氛、導入活動(dòng)的作用，讓幼兒在美妙的音樂(lè )中，感受秋天的氛圍，引起經(jīng)驗的共鳴。)

　　師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱到了什么?

　　(播放歌曲，師可以引導幼兒根據歌曲做一些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，以表現秋天的景象。)

　　師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子?小朋友們你們喜歡秋天嗎?秋天不僅有美麗的景色，而且秋天也是很多農作物豐收的季節，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農產(chǎn)品呢?

　　(調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，交流所認識的秋天農產(chǎn)品。)

　　師：剛才小朋友說(shuō)得真好!為了讓小朋友認識更多秋天的農產(chǎn)品，今天老師把我們的活動(dòng)室就布置成了一個(gè)農產(chǎn)品超市，我們一起去超市里看看都有哪些農產(chǎn)品好嗎?

　　(師為幼兒參觀(guān)超市提幾點(diǎn)建議：一、不能擁擠，保持安靜;二、可以用眼睛仔細觀(guān)察、也可以用小手輕輕的摸一摸;三、注意超市物品的規整。)

　　(二)參觀(guān)農產(chǎn)品：組織幼兒參觀(guān)"農產(chǎn)品超市"，自由交流農產(chǎn)品的名稱(chēng)、外形、味道及喜歡吃的原因。

　　(超市中的農產(chǎn)品由幼兒和老師一起搜集整理，搜集整理的過(guò)程也是豐富幼兒生活經(jīng)驗、增長(cháng)見(jiàn)識的過(guò)程。以組織幼兒參觀(guān)超市的方式來(lái)進(jìn)行，比較直觀(guān)、形象的向幼兒展示了各種各樣豐富多樣的秋季農產(chǎn)品，為后期的交流討論奠定了實(shí)物基礎。)

　　師：剛才我們參觀(guān)了農產(chǎn)品超市，你從超市里都發(fā)現了哪些秋天的農產(chǎn)品?你吃過(guò)它嗎?它是什么味道的?你喜歡吃嗎?為什么?

　　(此環(huán)節在引導幼兒起來(lái)介紹的時(shí)候，可以請幼兒上前將所介紹的農產(chǎn)品拿出來(lái)給大家看看，或者就他的介紹大家猜猜是什么東西?然后就幼兒的簡(jiǎn)單介紹，教師可以將相關(guān)的知識進(jìn)行擴充，以豐富幼兒的知識經(jīng)驗)(此環(huán)節主要為幼兒提供交流的機會(huì )，充分調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感官，組織幼兒交流各種農產(chǎn)品的外形、名稱(chēng))

　　(三)討論交流，進(jìn)行分類(lèi)，感受秋天豐收的喜悅。

　　(此環(huán)節引導幼兒在感知交流農產(chǎn)品的基礎上，進(jìn)而引導幼兒根據自己的分析理解，對農產(chǎn)品進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步感受秋天豐收的喜悅。)師：哇，這么多農產(chǎn)品放在超市里一點(diǎn)規律都沒(méi)有，我們能不能給它們分分類(lèi)，讓它們按照區域擺放?你想怎么分?

　　366(請幼兒交流分類(lèi)的方法，教師引導幼兒按照水果、蔬菜、糧食作物進(jìn)行分類(lèi))

　　(四)結合課件引導幼兒欣賞、學(xué)習兒歌《秋姑娘》，體會(huì )詩(shī)歌用擬人手法描寫(xiě)秋天的豐收喜悅及景色的美好。

　　(此環(huán)節在教師整體朗誦詩(shī)歌后，引導幼兒想象詩(shī)歌的畫(huà)面內容，通過(guò)播放課件、輪讀等多種方式，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)歌用擬人手法描寫(xiě)秋天的美好景色和豐收的喜悅。)師：秋天不僅有美麗的景色、豐收的農產(chǎn)品，而且秋天就像個(gè)美麗的秋姑娘一樣，悄悄來(lái)到我們身邊。今天，老師給小朋友帶來(lái)了一首《秋姑娘》的兒歌，我們一起來(lái)欣賞一下，聽(tīng)完后，我要請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這位秋姑娘長(cháng)什么樣子呢?

　　(1)(教師有感情的朗誦兒歌后，引導幼兒根據兒歌的結構進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒熟悉兒歌內容)

　　(2)(展示課件，給幼兒一直觀(guān)形象的展示，結合課件畫(huà)面，教師引導幼兒一起朗誦兒歌或者分組分段朗誦。)

　　(五)豐富經(jīng)驗，引導幼兒選擇自己喜歡的農產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　師：除了葡萄、石榴、橘子、蘋(píng)果可以給秋姑娘當眼珠、牙齒、嘴唇、臉蛋以外，我們超市里的這些東西還可以是秋姑娘的什么?比如：芹菜可以當秋姑娘的什么?用兒歌里面的話(huà)，那可以怎么說(shuō)?

　　(此環(huán)節主要是通過(guò)教師的引導，幼兒自己選擇喜歡的.農產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。在此環(huán)節中，教師的引導非常重要，不能語(yǔ)言發(fā)展情況的誘餌，引導的方面要有所側重，能力強的幼兒可以讓他們自己選擇自己仿編，能力弱的幼兒，老師可以為其推薦實(shí)物，引導幼兒進(jìn)行仿編，無(wú)論幼兒仿編得是否準確，教師都應及時(shí)給予肯定，并給予恰當的引導，例如："你剛才說(shuō)得xx很好，你如果這樣說(shuō) ，肯定會(huì )更好，你和大家一起說(shuō)一遍。"這樣不僅給予了孩子肯定的鼓勵，而且還不會(huì )傷害到孩子的自尊心，也便于建立幼兒積極表達的自信。)

　　(六)分享品嘗"秋姑娘的禮物"，交流感受。

　　(此環(huán)節主要體會(huì )分享秋天豐收的喜悅，通過(guò)分享食物，可以建立幼兒的分享意識，并對幼兒進(jìn)行良好的衛生習慣的引導教育。讓幼兒在分享中得到快樂(lè )、收獲喜悅。)師：小朋友給秋姑娘編了這么多好聽(tīng)的兒歌，為了獎勵小朋友，秋姑娘還給小朋友送來(lái)了禮物，請老師端上來(lái)看看，是什么東西好嗎?原來(lái)，秋姑娘給小朋友帶來(lái)了秋天的水果，小朋友們想不想品嘗一下?

　　(幼兒在品嘗中分享和交流。)

　　[活動(dòng)反思]

　　此活動(dòng)在家長(cháng)開(kāi)放日中開(kāi)展，從當天開(kāi)展的情況來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利，在預料之外出現的問(wèn)題主要有：

　　1、幼兒的季節概念不是很明顯�；顒�(dòng)中，老師提問(wèn)幼兒"現在是什么季節?"幼兒回答的五花八門(mén)，有夏天的、有冬天的還有春天的，好像孩子們不知道怎么分辨季節，因此，活動(dòng)中教師就貼近幼兒生活的幾種方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，幫助幼兒分辨季節。比如：從人們的穿著(zhù)以及樹(shù)葉的變化來(lái)判斷等。

　　2、幼兒幾乎分辨不出哪些是秋天的農產(chǎn)品。

　　分析原因：

　　(1)從我們的實(shí)際生活來(lái)看，季節性的農產(chǎn)品不是很明顯，例如：按照常理秋天的蘋(píng)果、大白菜、蘿卜，現在幾乎每個(gè)季節都有，因此孩子根本分辨不出這就是秋天的農產(chǎn)品。

　　(2)幼兒缺少相關(guān)的知識經(jīng)驗，可能之前孩子從來(lái)沒(méi)有涉及這方面的知識。

　　3、本次活動(dòng)所需要準備的大量秋天的農產(chǎn)品，基本上由幼兒從家中帶來(lái)，尤其是王雨昂小朋友從家中帶來(lái)了一棵完整的帶根、果實(shí)和葉子的芋頭，引起了小朋友的好奇，很多孩子都不認識芋頭，更不知道芋頭究竟長(cháng)在哪?這種鮮活的活動(dòng)材料不僅能夠很好的調動(dòng)起幼兒的興趣，而且可以豐富幼兒的實(shí)用性生活經(jīng)驗，效果非常好!充分體現了整合家園社區資源對幼兒的有益影響。

秋姑娘秋天2

　　秋姑娘是我的好朋友。秋天來(lái)臨時(shí)她說(shuō)帶我去玩。

　　她先帶我去果園玩。來(lái)到果園我大吃一驚：蘋(píng)果紅透了臉；金黃的梨，一下變成了金黃的小燈籠；我最?lèi)?ài)吃的.葡萄也非同一般，一串串漸漸變成一座座珍珠大樓。

　　果園去過(guò)了，她又帶我去田野。田野已變成一片金黃。稻谷鞠著(zhù)躬，似乎在說(shuō)：“謝謝農民伯伯對我的養育之恩�！蔽以偻�右邊看，大豆不知在說(shuō)什么笑話(huà)，使棉花裂開(kāi)了嘴，西紅柿笑紅臉。

　　花園也少不了哦！一走進(jìn)花園，就聞到若有若無(wú)的桂花香。菊花雖不如桂花香，但五顏六色非常漂亮。從花園向遠處望去，只見(jiàn)山上楓葉一片火紅，我想連山中的小動(dòng)物都被染紅了吧！突然傳來(lái)一陣雁叫聲，只見(jiàn)人字形的雁陣向南飛去，秋姑娘告訴我它們將到南方去過(guò)冬。

　　我最喜歡秋天了。但秋姑娘有一個(gè)小毛病，就是她有時(shí)會(huì )發(fā)怒，她一發(fā)怒就像一只老虎，而人們就覺(jué)得悶熱，所以我希望秋姑娘能改掉這個(gè)毛病。

秋姑娘秋天3

　　秋姐姐來(lái)了，她揮了揮魔法棒，哇！我突然發(fā)現葉子都變顏色了呢，瞧，楓葉變紅了，銀杏樹(shù)葉變黃了，只有松柏還披著(zhù)綠衣裳。

　　我走出家門(mén)一看，門(mén)口的路上鋪滿(mǎn)了非常多的樹(shù)葉，我撿起樹(shù)葉放在手中瞧著(zhù)，有的是扇形的.，有的是手掌形狀的。然后我又踩了踩葉子，“咔嚓咔嚓”的聲音，把我旁邊的小野貓給嚇跑了，小貓們都縮在路邊，我想它們一定很冷吧！

　　秋姐姐可貪吃了，她來(lái)到了果園，第一個(gè)就看見(jiàn)了石榴哥哥，因為石榴哥哥見(jiàn)到了秋姑娘開(kāi)心地肚皮都笑破了，它的肚子里面還有專(zhuān)門(mén)給秋姑娘準備的寶石呢！小蘋(píng)果見(jiàn)到了秋姑娘也害羞地紅了臉。

　　秋姑娘突然聽(tīng)見(jiàn)一陣陣笑聲，一群小朋友來(lái)到了果園里，小朋友揮著(zhù)手好像正和秋姐姐打招呼。

　　秋姐姐給我們帶來(lái)了那么多的快樂(lè )，我們真應該感謝她，我希望她能多陪我一會(huì )。

秋姑娘秋天4

　　悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，走進(jìn)了我們的校園。秋姑娘揮舞著(zhù)她那神奇的畫(huà)筆，把校園打扮得多姿多彩……

　　秋姑娘在校園里畫(huà)呀畫(huà)，不知什么時(shí)候，畫(huà)出了美麗的大花園。潔白如玉的白菊，金燦燦的黃菊，層層疊疊的紫菊，將教學(xué)樓大廳的兩側裝扮成花的'海洋，五彩斑斕，香氣怡人。再看教學(xué)樓大門(mén)兩側，嬌嫩欲滴的金絲菊、千頭菊和那紅得似火的一串紅，爭奇斗艷，光彩奪目。

　　秋姑娘在校園里畫(huà)呀畫(huà)，不知什么時(shí)候，畫(huà)出了碩果累累的小果園。一顆顆紅寶石般的山楂掛滿(mǎn)枝頭，金黃的柿子如燈籠般在枝頭上蕩著(zhù)秋千，還有那笑得合不攏嘴的石榴，露出了它那晶瑩透亮的貝齒，很是惹人喜愛(ài)。小果園里瓜果飄香，讓人垂涎三尺。

　　秋姑娘在校園里畫(huà)呀畫(huà)，不知什么時(shí)候，畫(huà)出了生機勃勃的小菜園。一畦畦長(cháng)方形的菜地里生長(cháng)著(zhù)各種蔬菜：綠油油的油菜、細長(cháng)的韭菜、紫色的茄子、紅通通的尖辣椒……都是師生勞動(dòng)的結晶。

　　秋姑娘收起畫(huà)筆，來(lái)到文化長(cháng)廊里，跟同學(xué)們一起瀏覽柱子上的文學(xué)名家。在浸潤著(zhù)濃濃文化氣息的文化長(cháng)廊里，古往今來(lái)的文人賢士及其佳作，一一展現在同學(xué)們面前。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們在文化長(cháng)廊里博古論今，暢想未來(lái)，秋姑娘不禁笑了。聽(tīng)，風(fēng)吹紫藤葉，沙，沙，沙，那是秋姑娘的笑聲。

　　秋姑娘來(lái)到操場(chǎng)邊的銀杏樹(shù)上和同學(xué)們一起跳舞。寬闊的塑膠操場(chǎng)上，同學(xué)們開(kāi)心地跳起了“呼啦圈”舞。優(yōu)美的舞姿，變換的隊形，充滿(mǎn)活力的節奏，彰顯著(zhù)同學(xué)們朝氣蓬勃的精神面貌。操場(chǎng)邊，一片片銀杏樹(shù)葉子像一把把小扇子。起風(fēng)了，看，那是秋姑娘揮著(zhù)金黃色的小扇子在空中為同學(xué)們伴舞呢！

　　秋姑娘手捧畫(huà)盤(pán)，笑意盈盈，她輕揮畫(huà)筆，畫(huà)下了我們豐富而多彩的校園，畫(huà)下了同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉，畫(huà)下了老師們兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘的的身影……秋姑娘端詳著(zhù)這幅精美的畫(huà)卷愛(ài)不釋手，她請同學(xué)們?yōu)楫?huà)卷題名：秋天的校園！

秋姑娘秋天5

　　秋姑娘來(lái)了秋姑娘靜悄悄地來(lái)了。穿過(guò)了田野穿過(guò)了小路穿過(guò)池塘來(lái)到了我們身邊 。我們何不一起去看看呢?

　　秋姑娘帶著(zhù)藍色來(lái)了�？窗汕锾焯炜涨缋是锔邭馑�湛藍的天空上飄著(zhù)一朵朵綿羊般的白云宛如一盤(pán)清水中放著(zhù)一顆顆珍珠.

　　秋姑娘帶著(zhù)金色來(lái)了。田野里遍地都是稻穗一片片的像金色的海洋.走在田野的羊腸小路上身邊到處都是稻穗好像走進(jìn)了迷宮一樣陶醉在這片迷人的田野里.這時(shí)有一陣微風(fēng)吹過(guò)所有的稻穗都向一邊傾斜。細看那稻穗恰似一串串冰糖葫蘆發(fā)出一陣陣誘人的`香氣.就在不遠處有一位勤勞的農民正在忙著(zhù)收割那成熟的稻穗臉頰上雖然不停地流下汗珠但嘴角卻掛著(zhù)甜甜的微笑。

　　秋姑娘帶著(zhù)寧靜來(lái)了。池塘是橢圓形的猶如一面還未打磨的銅鏡。一陣微風(fēng)吹過(guò)湖面泛起一層層漣漪魚(yú)兒在水里游來(lái)游去不時(shí)吐出一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水泡"咕嘟 咕嘟 "地往外冒池邊有一圈蘆葦好像在美滋滋得照著(zhù)鏡子。

　　秋姑娘將涼爽帶來(lái)了 走在小路上聽(tīng)著(zhù)白楊爺爺和扁豆娃娃為我們唱著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的秋歌聞著(zhù)野花們發(fā)出一陣陣的清香迎著(zhù)風(fēng)伯伯吹來(lái)的一陣陣秋風(fēng)我們一步步向前走著(zhù).......

　　秋姑娘來(lái)了帶著(zhù)美來(lái)了。我真希望秋姑娘能永遠伴隨著(zhù)我們......

秋姑娘秋天6

　　秋姑娘是個(gè)樂(lè )觀(guān)的姑娘，她花花綠綠的籃子里有很多五光十色的顏色。

　　秋姑娘來(lái)到公園里，她把火紅送給了楓葉，火紅的楓葉像一團團暖暖的火炬。她把金黃送給了銀杏樹(shù)，一片片金黃的葉子像一把把小小的扇子。秋姑娘把黃、白、紅、紫送給了好朋友菊花仙子，菊花仙子在秋雨里歡快的跳舞。

　　秋姑娘像快遞員一樣來(lái)果園里，她給柿子撲上一點(diǎn)白粉，柿子像一個(gè)個(gè)發(fā)亮的燈泡；她給蘋(píng)果送上了鮮紅，蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)微笑的小娃娃；秋姑娘送給可愛(ài)的山梨妹妹一些黃粉，她們在樹(shù)上嘻嘻哈哈地躲貓貓。

　　秋姑娘飛快地跑進(jìn)田野，她送給花生先生黃土，花生先生外衣里有他雪白的大肚皮；她送給紅高粱深紅，粗壯的`高粱像一把把深紅的火把；她把金黃送給了稻谷，一朵朵金黃波浪撲在了秋姑娘的腳邊。

　　美麗的秋姑娘給我們一個(gè)難忘的季節。

秋姑娘秋天7

　　在秋天里，許多的人都是快樂(lè )的。但是，要說(shuō)最快樂(lè )的'當然是農民伯伯了。

　　果園里，農民伯伯在忙活，連小朋友們都來(lái)幫忙了。小朋友們蹬上梯子，貓著(zhù)腰，彎著(zhù)腿，伸直手，費勁地摘軟綿綿的大杮子，摘又大又紅的蘋(píng)果，摘黃色的大鴨梨，摘一簇簇紅似火的山楂……小朋友們看著(zhù)這豐碩的果實(shí)，都饞得流出口水來(lái)了，看來(lái)，農民伯伯的汗水沒(méi)有白費呀！突然，一個(gè)小朋友把杮子掉下來(lái)了，濺了另一個(gè)小朋友一身，果園里立刻笑聲一片。

　　遠處的玉米地里，一片繁忙的景色。一臺臺機器來(lái)回穿梭，只見(jiàn)它們把玉米摘下來(lái)放進(jìn)嘴里，然后，從后背上的一個(gè)小口里出來(lái)，這時(shí)，我們發(fā)現玉米竟然沒(méi)有了皮，露出黃色的、飽滿(mǎn)的玉米粒�！艾F在科技可真發(fā)達呀！”小朋友們驚訝地說(shuō)。

　　人們說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)、忙碌著(zhù)。

　　��！秋天真是一個(gè)豐收、快樂(lè )的季節��！

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