追憶流年作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的追憶流年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　追憶流年作文 篇1

　　在人生的驛站上，回首遙望，那一路走過(guò)的風(fēng)景在時(shí)光的細雨中變得模糊，變得醇厚。我在時(shí)光的間隙里，撿拾滄桑。在回憶的一隅為過(guò)去的或即將過(guò)去的日子繪下足跡，讓往事鐫刻心頭……

　　河邊的楊柳輕輕的搖擺，撥弄著(zhù)青春的琴弦。遺忘的記憶如同一灣無(wú)波無(wú)浪的死水，緩緩的沉淀，再慢慢的發(fā)酵，然后冒出五顏六色的水泡，被虛無(wú)縹緲的未來(lái)?yè)羲�。記錄�?zhù)歲月的文字，再略微發(fā)黃的日記本上靜靜地躺著(zhù)，是為了回顧曾經(jīng)的失意，還是為了宣泄那無(wú)處訴說(shuō)的情感？當浩瀚的滄海變成無(wú)垠的桑田時(shí)，多少感傷，惆悵永遠的定格……

　　掛在窗戶(hù)上的銀鈴如同記憶一般，隨著(zhù)歲月的'吹動(dòng)輕輕的搖晃，撒落一串輕響，當你羨慕它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)，可知它也在經(jīng)歷歲月的考驗�！暗駲谟衿鰬�尤在，只是朱顏改”，記憶也會(huì )隨著(zhù)歲月的侵染，慢慢地褪色，它會(huì )在“燦爛中死去”，但不一定會(huì )在“灰燼中重生”。相遇了，忽視了，忘卻了，可是又后悔了……幾乎每天都是在這種互相交錯中度過(guò)，可卻又永遠隨著(zhù)這平行的矛盾情感飄忽不定。跟著(zhù)歲月流下一條條淚痕，想要擦去時(shí)，卻發(fā)現已經(jīng)在心底刻下不可磨滅的痕跡�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，在這無(wú)限的歲月中，只能感嘆，再感嘆，“白了少年頭，空悲切”啊……

　　默默坐在一片廣闊又荒無(wú)人煙的草地上，背靠蒼老的大樹(shù)，望著(zhù)布滿(mǎn)繁星的夜幕，默默思索。無(wú)數的時(shí)光曾經(jīng)在我的指尖上流過(guò)，流下令人不知所措的迷茫，我走過(guò)無(wú)數個(gè)昨天，也領(lǐng)略過(guò)很多次四季，曾經(jīng)有無(wú)數的春夏秋冬向我展示了它們的永不停息的生命，可我卻像一塊被永遠被冰封的土地，忘卻了所有的回憶。

　　我的歲月也曾經(jīng)如同江水一般，奔涌不息，也有那種“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的激情，也不缺乏“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信，也經(jīng)歷過(guò)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的傷感和“花自飄零水自流，一滴相思幾時(shí)愁”的惆悵，也曾有過(guò)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的挫折，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男拍钜布�勵我走了很久，更喜歡“明月松間照，清泉石上流”的雅致和“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更悠”的空靈……可是無(wú)論怎么去感懷去悲春傷秋，過(guò)去的時(shí)光終究只能像枯枝斷葉一般，化為塵土，掩埋在歲月之中……

　　歲月隨著(zhù)我的足跡在空白的紙上舞出一道痕跡，當它風(fēng)干后，我知道，那是似水的流年留下的痕跡。

　　追憶流年作文 篇2

　　在一個(gè)桃李春風(fēng)，飛絮遍地的季節里，一個(gè)柔弱的嬰兒呱呱落地。在一雙雙充斥著(zhù)情意的雙眼的觀(guān)注下，她逐漸健康成長(cháng)，隨著(zhù)而至的，她逐漸用驚奇的眼光掃視著(zhù)一個(gè)陌生人的全球。她開(kāi)始學(xué)習，在親人細心地教育下，她逐漸歷經(jīng)一個(gè)由易懂到深層次，由知之很少到知之較多的學(xué)習過(guò)程，而這在其中，包括了喜悅，痛苦，眼淚和歡樂(lè )，又包括了是多少承重著(zhù)綿綿不絕情意的逝水流年！

　　喜悅造成于一瞬間，坐到搖藍車(chē)內，望著(zhù)細語(yǔ)的小燕子，因此祖父教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相識類(lèi)似燕歸來(lái)�！迸�，唐詩(shī)宋詞是能飛的；叭在窗邊大圓桌上，指向映紅的蓮花，因此祖父搖頭擺尾地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè )府是有色彩的，還釋放著(zhù)淡淡的清香味；在漆黑的雨中，伴著(zhù)白馬王子與灰姑娘的故事和母親的人體體溫，她伴著(zhù)夢(mèng)兒越過(guò)白尼羅河，翻過(guò)丹麥海峽，與黑胡子的安徒生祖父玩游戲；在燦爛的春風(fēng)里，坐下來(lái)如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著(zhù)祖父講的三國故事，她特想騎騎烏騅馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(cháng)。這種一點(diǎn)一滴的喜悅讓她對日后的日常生活造成了深厚的興趣愛(ài)好，讓她具有了不絕的專(zhuān)業(yè)知識。

　　痛苦造成了永不磨滅的`印像。當她抓著(zhù)小雞苗傳出得意的笑聲時(shí)，當她心血來(lái)潮把花衣裳剪破時(shí)，當她把筆扔下跑出去堆雪娃娃時(shí)，當她不懂事犟嘴被關(guān)入黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結結實(shí)實(shí)的“經(jīng)驗教訓”。因此她感覺(jué)自身憋屈了，難過(guò)比那一個(gè)司馬遷還多，淚水比那一個(gè)南唐后主還需要向東流時(shí)，她取得了一番充斥著(zhù)溫馨又有效的表述，她知道了不必欺負柔弱，明白了一針一線(xiàn)得來(lái)不易，明白了堅持不懈，明白了忍受，她知道了基本上的做人道理，獲得了校園內和書(shū)籍里都吸取不上的能量。

　　眼淚和歡樂(lè )豐富多彩了她的平淡人生，在爸爸的激勵下，她爬上了萬(wàn)里長(cháng)城，爬上了山東泰山，走上了洞庭湖，走上了觀(guān)海臺，在掛著(zhù)淚的笑渦中，他學(xué)會(huì )了要有山一樣雄壯的腰桿，海一樣寬闊的胸襟，每一次落淚，她都偎依在親人身旁，這兒是最平靜的心靈的港灣；每一次歡樂(lè )，她都共享給全家人，這兒是心靈最幸福的云南香格里拉！

　　有喜悅，有痛苦，有眼淚與歡樂(lè )，這就是她的逝水流年。

　　似水流年，逝水流年，而絕不消逝的，是這段幸福更有意義的美好時(shí)光！

　　追憶流年作文 篇3

　　真的覺(jué)得有必要為一篇小說(shuō)寫(xiě)這么一篇文章。

　　第一次被這么感動(dòng)了，第一次哭成這樣，也第一次真正明白了什么東西……

　　——前記

　　歲月，如同流年，像一條條河流，永遠不會(huì )忘記，曾經(jīng)流經(jīng)的時(shí)光。

　　如同那夏季的木槿花，忘不了的純白的流年，就這么在指尖滑落，悄無(wú)聲息，卻帶走了那片幻想。

　　燈火炫目的那座城市，隱藏下太多無(wú)悔的青春。

　　澄澈的湖水，如此透明，不帶一點(diǎn)瑕疵，永遠不會(huì )被玷污。

　　還記得伊甸園的故事，那么美麗的地方，最后變成了毒蛇，上帝將它最后的美好泯滅。

　�。畚蚁胛矣肋h都不會(huì )后悔，因為我完成了那個(gè)承諾，兌現了。盡管陷入了無(wú)盡的黑暗。

　　如果無(wú)法彌補在你心里的疼痛，那就讓我代他補償你，不該原諒那次擦肩。

　　不會(huì )忘記，那天的大雨，承載著(zhù)對你的承諾。

　　可，可我還是滑倒了，原諒我，來(lái)不及再見(jiàn)你一面。

　　我還記得那句話(huà)：我們都怎么了？

　　那是夏說(shuō)的話(huà)，或許，她永遠都不會(huì )知道，可這樣很好，不是嗎？

　　我真的不會(huì )忘記，那年夏天，我們四個(gè)人一起騎自行車(chē)環(huán)島，彌漫著(zhù)笑聲的一天，互相追逐。

　　你說(shuō)我有種忍不住保護弱者的本能，其實(shí)，那只是我看到了自己的`丑陋，為了補償罷了。

　　其實(shí)，我也是弱者……

　　我真的很想說(shuō)，回到過(guò)去好嗎？

　　難道只能在相冊里看見(jiàn)我們四個(gè)人的笑容？

　　我們回到過(guò)去，一起再去海邊騎自行車(chē)，一起吵架，再一起勸架，再一起笑……］

　　有人說(shuō)，友誼是最堅固的，可，最后，它還是承受不住負荷，崩塌了……

　　在那條流年，顯得沒(méi)有一絲聲響。

　　真的就這樣散了。

　　此生唯愛(ài)……

　　無(wú)力再去挽回。

　　句號悄悄畫(huà)上在這段故事的結尾。

　　那段似水流年，那段此生難忘的青春，永遠化為記憶。

　　但，每當追憶時(shí)總會(huì )痛。

　　因為，記憶也是有生命的，流淌過(guò)身體的每個(gè)角落，麻木得厲害。

　　會(huì )疼……

　　那年夏天，正盛開(kāi)的木槿花，潔白的刺眼，卻又純粹得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，襯著(zhù)玉蘭花，似乎在傾訴著(zhù)什么故事，流經(jīng)那個(gè)懵懂的歲月流年……

　　如果，有一天，我們會(huì )離開(kāi)，能不能保留下這片有生命的記憶，那段刻骨銘心的青春。

　　或許，你永遠不會(huì )察覺(jué)到，在一個(gè)夏天，木槿花瓣悄然滑落。

　　如同那條似水流年……

　　追憶時(shí)，總會(huì )痛……

　　那是我們太傻……

　　無(wú)法挽回飄落的木槿花瓣……

　　似水流年就這樣潺潺而逝……

　　追憶流年作文 篇4

　　河對岸，是我將被冰凍的少年時(shí)代；河這岸，是迷惘的我，是被歲月沖刷著(zhù)的我

　　——題記

　　“豆蔻年華"，多么美好的詞，代表著(zhù)十三四歲的青蔥歲月，亦代表著(zhù)初中時(shí)代的結束。細細回想，原來(lái)我已獨自走過(guò)了那么多悠長(cháng)的歲月，那些幼時(shí)以為遠在天邊的歲月。

　　初中三年，猝不及防地開(kāi)始，潦草著(zhù)結束。原以為結束時(shí)會(huì )有什么不同，畢竟同甘共苦了三年�？上�，故事的最后依舊平淡，大家并沒(méi)有什么傷感的情緒，也沒(méi)有人痛哭流涕，只是像小鳥(niǎo)一樣四處飛散，各奔東西，共同的合影也只有畢業(yè)照。這或許是因為我們都不是彼此生命里最重要的那個(gè)人吧！

　　其實(shí)中考倒計100天那段粉紅色的日子里，對于我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多么的難忘，我對我的班級有時(shí)候甚至感到深深的失望。倒計99天時(shí)，每個(gè)人的誓詞寫(xiě)的.都是那么的澎湃激昂，振奮人心，可是，堅持不過(guò)一天，我們又成了那副懶散模樣：上課該睡覺(jué)的睡覺(jué)，該玩手機的玩手機，老師上課無(wú)人應答。大概我們心里都清楚，那誓詞不過(guò)是逢場(chǎng)作戲罷了。墻壁上寫(xiě)著(zhù)的目標，黑板上的倒計時(shí)似乎并沒(méi)有人關(guān)注，即使它天天在那里，我們也可以當作沒(méi)有看見(jiàn)一樣。我雖然厭惡這種氛圍，可又能怎樣呢？畢竟連老師班長(cháng)都沒(méi)轍。

　　我們語(yǔ)文老師常說(shuō)：“不要假裝很努力，因為成績(jì)不會(huì )陪你演戲�！笨墒聦�(shí)是我們連努力都不想假裝，又何來(lái)演戲一說(shuō)。即使成績(jì)優(yōu)秀的人依然在努力地學(xué)，可幾個(gè)人的力量畢竟是單薄的，風(fēng)氣怎么扭轉的過(guò)來(lái)呢？于是班上便形成了嚴重的兩極格局。我想，就讓中考來(lái)檢驗吧，成績(jì)會(huì )給那些人教訓的。

　　去拿畢業(yè)證那天，大家又聚在了一起，老師把每個(gè)人的分數念了一遍，接著(zhù)問(wèn)那些沒(méi)考上的人準備到哪里讀，大多是到技校，一些是花幾萬(wàn)塊錢(qián)買(mǎi)到私立高中去，還有幾個(gè)是想到外市就讀。不知道，他們會(huì )不會(huì )后悔呢？畢竟這是人生的第一條分岔路口。我推著(zhù)自行車(chē)打著(zhù)一把傘，雨滴從傘的四面滑落，水坑里蕩起一圈圈漣漪，我看著(zhù)我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)從校門(mén)口走出，而后消失在細雨蒙蒙中，有些人或許是我人生中最后一次見(jiàn)面了，他們都將成為回憶，被定格在照片上。

　　光陰悄然從我手中流去，三年終將成為回憶，我站在分岔路口，望向前方，是迷霧重重，但是，我所能做的：只有面對！歲月不饒人，希望我也不曾饒過(guò)歲月！

　　追憶流年作文 篇5

　　“那些日子的蟬鳴聲和那一個(gè)校園內的樹(shù)一樣繁茂。那些日子的和這些樹(shù)枝的泡桐花一樣俏麗。如同歌中所唱‘那時(shí)的天一直很藍，日子總過(guò)的很慢……"

　　——題記

　　西面，玉梅的圓日逐漸增加，溫暖的落日通過(guò)窗戶(hù)，不大不小，不濃不淡，恰好充斥著(zhù)全部屋子，溫暖。爛漫。偎依在寫(xiě)字臺前的我，看見(jiàn)在幸福里舞蹈的浮塵，又不經(jīng)意間返回了那些日子……

　　近期一直想到初中一年級的這些日子，歡樂(lè )與眼淚，友情與至愛(ài)。那些日子一起聽(tīng)說(shuō)過(guò)的歌，那些日子一起寫(xiě)過(guò)的詩(shī)，那些年一起讀過(guò)的漫畫(huà)作品，也有，那些日子一起走過(guò)來(lái)的`人……

　　那些年，大家曾一起用單純性而爛漫的雙眼尋找梁山伯和祝英臺化為的蝴碟;那些日子，大家曾一起用簡(jiǎn)易而溫暖的雙眼去對待潘金蓮與西門(mén)慶的感情;那些日子，大家曾一起用純真和浪漫的雙眼去對待女郎織女的七七承諾……但是，就算是盛會(huì )華席，也是有醉歸的那一刻;就算是輕歌曼舞，也有人走茶涼的那一時(shí);如同那些日子的純真，那些日子的單純性，那些日子的歡快，那些日子的歡歌笑語(yǔ)，早已在時(shí)長(cháng)的水流中偷偷地以往，留也無(wú)法留住……

　　往矣。往矣。

　　往日里，和他沒(méi)有想法的吵吵鬧鬧已蕩然無(wú)存;往日里，和他評價(jià)出色的真誠感情已化為烏有;往日里，對它夢(mèng)幻般關(guān)愛(ài)的小公主心也隨完善的心的來(lái)臨，飄去了……

　　還記得過(guò)去家中養了一只小貴賓狗，叫仔仔，它剛到我們家的情況下，我棉絮給它干了一個(gè)小而溫暖的”床“，那時(shí)候確實(shí)覺(jué)得很達到，很開(kāi)心，但現在的我來(lái)看，孩子氣無(wú)比……

　　聽(tīng)陸小曼說(shuō)：”無(wú)須牢記全部的昨日�！笆�，歲月淚如雨下，一去不返，不想長(cháng)大的心還未老去，大家便走到了美麗的小尾巴，隔著(zhù)荒涼的歲月，看當初羞澀的自身，只剩一抹爆傷的笑容……

　　完善就是這樣來(lái)啦，悄然無(wú)聲。

　　聽(tīng)———

　　完善悄悄地帶去了驕狂，接踵而來(lái)的是沉穩;完善悄悄的挪走了橫蠻，接踵而來(lái)的是圓滑;完善淺淺的抹除了哄鬧，隨后，它又產(chǎn)生了一種不容易理睬圍觀(guān)群眾的笑容�！�…

　　楊絳說(shuō)："完善是一種光亮而不晃眼的輝煌。"是，完善是產(chǎn)生了沉穩，但也淡化了獨有的光采;是，完善是產(chǎn)生了圓滑，但也毀滅了誠摯的內心;是，完善是產(chǎn)生了干凈利索，但也因而遺失了冰雪女王一樣的童話(huà)夢(mèng)……

　　追憶流年作文 篇6

　　父愛(ài)溫潤，細微，無(wú)言。題記

　　“啦啦……啦啦……”我哼著(zhù)不成調的小曲兒，系著(zhù)圍裙，打開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光一溜煙地跑進(jìn)來(lái)，灰塵在空中起舞�！翱瓤取�…”我輕咳著(zhù)，一手叉著(zhù)腰，一手在鼻子邊扇著(zhù)灰塵�！斑@房間到底有幾年沒(méi)打掃了？”我在心里嘀咕著(zhù)。

　　“咚……”剛打開(kāi)書(shū)柜，一堆書(shū)終于承受不了狹小空間里的擁擠，齊刷刷地向我倒來(lái)。一個(gè)日記本映入我的眼簾。咦！這不是爸爸的嗎？只有爸爸喜歡用這種古樸的棕色本子。要不要看呢？猶豫之間，我已輕輕翻開(kāi)。一行行深藍色的字躍入我的眼簾：

　　20××年5月27日

　　寶寶的臉真的好小好柔軟，手也是的�？粗�(zhù)妻子懷抱中的寶寶，我忍不住把手指伸進(jìn)寶寶的'小手里。意想不到的是，寶寶竟緊緊攥住了它，并露出開(kāi)心的表情。我的心立刻被一種無(wú)名的滿(mǎn)足與激動(dòng)填滿(mǎn)了�；蛟S，初為人父的感覺(jué)，不是生發(fā)于寶寶呱呱落地的那一刻，而是寶寶對我產(chǎn)生依賴(lài)的這一刻。這使我意識到我所要負的責任了。我愿用我的一生來(lái)守護和關(guān)愛(ài)這個(gè)可愛(ài)的小生命……

　　沒(méi)想到這么理性的爸爸居然會(huì )這么感性。我想笑，卻早有一種名為感動(dòng)的淚水在眼眶里閃爍。我又繼續往后翻：

　　20××年12月23日

　　今天接小寶貝回家，到家后她神神秘秘的，干什么呢？到了吃飯時(shí)，我才知道，原來(lái)她要送我生日禮物�；氐脚P室，我打開(kāi)一看，是一張賀卡。上面用幼稚的筆跡寫(xiě)著(zhù)：“爸爸，生日快樂(lè )！爸爸，我愛(ài)您！謝謝你！”看到此，我覺(jué)得幸福極了。呵呵，這孩子……

　　或許受爸爸的熏陶，小小的我竟懂得了感恩與回報。一張不起眼的賀卡竟讓爸爸如此興奮，原來(lái)他對女兒的要求竟是這樣低！

　　20××年9月2日

　　女兒上初中了，她都與她媽媽一樣高了，我這才意識到我們的女兒長(cháng)大了！她的羽翼已經(jīng)豐滿(mǎn)，該自己去嘗試著(zhù)飛翔了！我可愛(ài)的女兒，爸爸多希望你知道：爸爸會(huì )永遠保護著(zhù)你，直到自己慢慢老去。加油去飛吧！我的寶貝女兒！我永遠支持你、祝福你！……

　　日記有幾百頁(yè)，這樣的日記也不止一本。厚厚的幾本日記記錄了我成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里面包含了多少父愛(ài)��！

　　父愛(ài)是溫潤的，它滋潤著(zhù)我成長(cháng)；父愛(ài)是細微的，它把我生活中感受不到的變化無(wú)限地放大了；父愛(ài)是無(wú)言的，它用簡(jiǎn)潔的文字詮釋著(zhù)最真摯、最溫暖的愛(ài)。

　　我悄悄把日記本擦干凈后放回了原處，但我心里裝滿(mǎn)了感動(dòng)與感激。今后我一定努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報爸爸，以正直的品格寬慰爸爸，感恩這無(wú)私大愛(ài)！

　　太陽(yáng)是幸福的，因為它光芒四射；海也是幸福的，因為它反射著(zhù)太陽(yáng)歡樂(lè )的光芒；我是幸福的，因為我在爸爸的關(guān)愛(ài)下快樂(lè )成長(cháng)；爸爸也是幸福的，因為我的快樂(lè )成長(cháng)使爸爸也快樂(lè )幸福著(zhù)！

　　追憶流年作文 篇7

　　過(guò)往，鑲在青春紀念冊上，有一條只能向前的路，它叫時(shí)光……雪花飛來(lái)又隱隱逝去，楓葉紅了又悄悄變綠，時(shí)間之河總是在你我的留戀中奔流向前，生活中的一切只是在繼續中繼續著(zhù)繼續……帶著(zhù)飛的更高更遠的夢(mèng)想，你們來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，在這里你們?yōu)榱藟?mèng)想而守望。一路的跋涉中，曾有過(guò)歡笑和喜悅，也曾有過(guò)傷心和流淚，這曾經(jīng)擁有過(guò)的每一個(gè)日日夜夜都將注定成為每個(gè)人心靈深處美好的回憶。六月被裝進(jìn)試卷袋里，悄悄帶走，于是，留下無(wú)數雙等待的眼睛。

　　校園里，簇簇開(kāi)放的月季花一朵比一朵艷麗；教室里，連平時(shí)最?lèi)?ài)笑的同學(xué)也收斂起了自己的笑意。六月，童話(huà)中的六月，正在向我們走來(lái)，在這里，是你們期待的'眼神，訴說(shuō)著(zhù)對放飛夢(mèng)想那個(gè)時(shí)刻的希冀�？粗�(zhù)身邊一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，想著(zhù)轉眼間每個(gè)人就會(huì )要各奔東西，不知什么時(shí)候大家還能再次相聚在一起，這時(shí)心中總難免會(huì )有一絲的惆悵和感傷。但這就是生活，有散才會(huì )有相聚，有聚有散才會(huì )有諸多美好的記憶。為了追尋夢(mèng)想，為了自己心中的遠方，每個(gè)人都會(huì )用心去飛翔，有誰(shuí)會(huì )為誰(shuí)而停留，又有誰(shuí)會(huì )為誰(shuí)而放慢自己奔跑的腳步停下自己飛翔的歌聲！?

　　聽(tīng)著(zhù)身邊的你們在輕唱，“明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”“有花兒伴著(zhù)蝴蝶孤雁可以雙飛，別哭著(zhù)別哭著(zhù)，對我說(shuō)沒(méi)有不老的紅顏……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)老師不由也想起初中畢業(yè)時(shí)的我也曾問(wèn)過(guò)身邊的同位，十年后我們相遇，你是否還能將我認出，是否還會(huì )記起我的名字，是否還會(huì )記起我們一起度過(guò)的每一個(gè)日日夜夜？同位笑笑，也許吧，也許會(huì )是最熟悉的陌生人吧�？墒�，當二十年后相遇的那一刻，我們每一個(gè)人卻都有一種仿佛昨天還在一起的感覺(jué)，也許這就是同學(xué)情、師生誼。如果說(shuō)世上有“不老的紅顏”，那這份難忘的師生情、同學(xué)誼一定也屬于那份“不老的紅顏”！

　　?經(jīng)歷著(zhù)是一種幸福；期待著(zhù)是一種幸福；回味著(zhù)更是一種幸福。生活中，很多人歌頌老師和父母，其實(shí)你們一樣很辛苦。在最后的沖刺階段和你們的“戰友”一起努力吧！愿中考那張大大的紅榜上都能寫(xiě)下你們每一個(gè)人的名字！珍惜我們相處的日子吧，用心去體會(huì )，去感受，用你們的勤奮記錄下青春的美麗，用你們的真誠銘刻下青春相聚的日子……走過(guò)這難忘的初中生活，每個(gè)人心中的夢(mèng)兒在飛翔。真心地祝愿未來(lái)的日子里成功和幸運永遠陪伴著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生！

　　追憶流年作文 篇8

　　送走明媚溫暖的五月，迎來(lái)火辣而又略帶傷感的六月，時(shí)間之河總是在你我的依依不舍中奔流向前，生活中的一切只是在繼續中繼續著(zhù)繼續…… 帶著(zhù)飛的更高更遠的夢(mèng)想，你們來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，在這里你們?yōu)榱藟?mèng)想而守望，你們?yōu)榱嗣魈斓氖斋@而耕耘。

　　一路跋涉中，曾經(jīng)有過(guò)歡笑和喜悅，也曾經(jīng)有過(guò)傷心和流淚，這曾經(jīng)擁有過(guò)的每一個(gè)日日夜夜都將注定成為我們師生每個(gè)人心靈深處最美好的回憶。 在童話(huà)般的六月中，中考來(lái)了，在緊張忙碌中，中考又走了。校園里，簇簇開(kāi)放的月季花依舊一朵比一朵艷麗，回想著(zhù)曾經(jīng)在一起的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，如今轉眼間每個(gè)人都已經(jīng)各奔東西，不知什么時(shí)候大家還能再次相聚在一起，這時(shí)心中總難免會(huì )有一絲的惆悵和感傷。但這就是生活，有散才會(huì )有相聚，有聚有散才會(huì )有諸多美好的記憶。為了追尋夢(mèng)想，為了自己心中的遠方，每個(gè)人都會(huì )用心去飛翔，有誰(shuí)會(huì )為誰(shuí)而停留，又有誰(shuí)會(huì )為誰(shuí)而放慢自己奔跑的腳步停下自己飛翔的歌聲！

　　記得中考前聽(tīng)著(zhù)身邊的你們在輕唱，“明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”“有花兒伴著(zhù)蝴蝶孤雁可以雙飛，別哭著(zhù)別哭著(zhù)，對我說(shuō)沒(méi)有不老的紅顏……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)老師不由也想起初中畢業(yè)時(shí)的我也曾問(wèn)過(guò)身邊的同位，十年后我們相遇，你是否還能將我認出，是否還會(huì )記起我的名字，是否還會(huì )記起我們一起度過(guò)的每一個(gè)日日夜夜？

　　同位笑笑，也許吧，也許會(huì )是最熟悉的陌生人吧。 可是，當二十年后相遇的那一刻，我們每一個(gè)人卻都有一種仿佛昨天還在一起的感覺(jué)，也許這就是同學(xué)情、師生誼。如果說(shuō)世上有“不老的紅顏”，那這份難忘的師生情、同學(xué)誼一定也屬于那份“不老的紅顏”！ 經(jīng)歷著(zhù)是一種幸福；期待著(zhù)是一種幸福；回味著(zhù)更是一種幸福。 生活中，很多人歌頌老師和父母，其實(shí)你們一樣很辛苦。三年來(lái)，你們用自己的勤奮贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)！盡管以后的旅途上也許還會(huì )沼澤和荊棘；也許有時(shí)追求的風(fēng)景還會(huì )是山重水復，卻不見(jiàn)柳暗花明；也許有時(shí)步履蹣跚沉重，疲憊歸來(lái)卻依舊兩手空空……

　　但只要堅信：旅途的.歌聲從來(lái)都是強者的樂(lè )章，只要夢(mèng)想還在飛翔，你們人生的道路上就會(huì )譜寫(xiě)出醉人的樂(lè )章！ 走過(guò)這難忘的初中生活，每個(gè)人心中的夢(mèng)兒都會(huì )在飛翔。 真心地祝愿未來(lái)的日子里成功和幸運永遠陪伴著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生！ 后記：中考結束了，和自己朝夕相處三年的學(xué)生一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了美麗的校園，校園里少了那熟悉的笑聲和歌聲，每當走在校園里，昨日那一張張熟悉的笑容仿佛又在我的眼前閃動(dòng)。

　　追憶流年作文 篇9

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。一轉眼，20xx的盛夏腳步一去不復返了。

　　這個(gè)盛夏，有多少個(gè)莘莘學(xué)子挑燈夜戰的夜晚;這個(gè)盛夏，有多少幕教師深夜還在為學(xué)子講題的場(chǎng)景;這個(gè)盛夏，又有多少汗水與青春一起肆意揮灑!如今身在考場(chǎng)的我們，回首往昔似水的流年，最難忘的還是一直默默支持我們的，引領(lǐng)我們走向光明的親愛(ài)的老師啊!

　　你這個(gè)憨姑娘，又把我的花弄死了。還沒(méi)走到教室，老吳的聲音就先傳遍了走廊。身穿大短褲，雙手抱在胸前，眼神時(shí)不時(shí)往上瞟，嘴唇再微微上翹，顯露出一副傲嬌的姿態(tài)，這就是我們老班最?lèi)?ài)擺的造型。他愛(ài)穿藍色衣服，體型又大，所以我們戲稱(chēng)他藍胖子。老吳最搞笑的是在課堂上，因分不清漢語(yǔ)拼音中的n和l，以至于他每次講到鈉鹽時(shí)，說(shuō)出來(lái)都是辣鹽，說(shuō)你時(shí)又發(fā)出李的讀音，每到這時(shí)，全班都哈哈大笑。他卻依然無(wú)所謂的擺出一副你開(kāi)心就好的專(zhuān)屬傲驕姿勢;一旦你上課遲到了，那你就完了他會(huì )用他那小肥手拽著(zhù)你的衣服，對你一頓狂轟濫炸，如果你負隅頑抗，他的另一只小肥手就會(huì )毫不留情地打到你徹底放棄抵抗。這還遠遠不夠，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，一遲到，就要把牢底給坐穿。接下來(lái)的一個(gè)星期，你的任務(wù)就只能是拖地、刷垃圾桶、大掃除。有老吳的日子，每天都是歡聲笑語(yǔ)。

　　語(yǔ)文老師也是這么一個(gè)可愛(ài)的人呢!她是河北人，隨時(shí)隨地都講一口流利的正宗的`北方普通話(huà)。羨煞我們這些z、zh，l、n，en、eng不分的南蠻子啦!因為我們上課睡覺(jué)、吃東西，她會(huì )笑容滿(mǎn)面地冒出一句同志們，醒醒，抬頭看我一眼，行不?我臉上有智慧的光芒在閃耀啊!如果還沒(méi)有人理睬她，她又溫柔地說(shuō)，那么，前面吃東西的同學(xué)請不要影響后面睡覺(jué)的同學(xué)。還會(huì )氣呼呼地坐在講掌臺上，邊眨眼邊說(shuō)：煩死我了!你們可愁死我啦!你們這些娃可真不讓人省心!對于我們這班學(xué)生，語(yǔ)文老師可著(zhù)急了，諸位大神，怎么就不好好修煉呢!靈力如此low，將來(lái)如何位列仙班!每當她著(zhù)急時(shí)，我們就七嘴八舌地說(shuō)，美麗老師，你看你那么好看，別生氣了。她的愁容就會(huì )立刻消失，嘴角微微上揚，這小嘴甜的，跟抹了蜜一樣。

　　青春是五彩斑斕、炫麗多彩的�？墒�，如流水般的高中青蔥歲月又實(shí)在是太短暫了�；叵肫鸶咧猩�活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴苦，是真的。但現在的我們除了感謝當年奮斗的自己之外，最想感謝的依然是最可愛(ài)的老師們!甜，也是真的。

　　現在的我們在你們的幫助下正在前往理想的路上奮力狂奔，猶如一只只雛鷹馬上就要飛上憧憬已久的藍天。正是有老師們的盡心盡責才造就了今天乃至將來(lái)的我們。

　　就讓那個(gè)充滿(mǎn)歡笑的夏天永遠定格，讓屬于我們師生的流年永遠被珍藏。

　　追憶流年作文 篇10

　　來(lái)著(zhù)的來(lái)著(zhù)，去著(zhù)的去著(zhù)，來(lái)去匆匆之間總留下了些痕跡�！�—題記

　　哲人曾說(shuō)：生命中許多事情就如一陣風(fēng)，來(lái)無(wú)蹤，去時(shí)也無(wú)影。雖然沒(méi)有留下真真實(shí)實(shí)的東西，但的確在我們生命中飄過(guò)。生命中有些真摯的東西值得珍藏，值得回味。雖然短短的十幾天軍訓，但我們嘗過(guò)酸甜苦辣，受過(guò)雨水烈日的洗禮，我相信每個(gè)人都愿意用心去呵護它，讓它成為生命主題曲中的小插曲，而堅持就是其中的主旋律。

　　有人說(shuō)：軍訓生活就如一場(chǎng)暴風(fēng)雨，來(lái)得猛烈，使人身心倍感疲憊。但我更喜歡說(shuō)它像一場(chǎng)細雨，正如杜甫所說(shuō)“潤物細無(wú)聲”。

　　雖然軍訓生活讓我們在身軀方面疲倦，但它澆出了我們拼搏的精神和堅持的意志力，相信夢(mèng)想的芽?jì)涸谒�的培育下更加茁壯成長(cháng)。曾記否，烈日毫無(wú)忌憚地放縱它耀眼的光芒，校園的小道上沒(méi)有一點(diǎn)光陰，而我們就在那里訓練昂首挺胸的軍姿。那時(shí)的時(shí)間在我的感覺(jué)中不再是時(shí)間，站得兩腳發(fā)麻腰部酸痛，但我心中沒(méi)有怨言，我知道每堅持多一秒就是多一份超越自我的感覺(jué)。記得那時(shí)有過(guò)大雨的淋洗，但澆不滅我那一股青春躍動(dòng)的激情；有過(guò)烈日的烤打，但休想從我口中說(shuō)出放棄；五花八門(mén)的體能活動(dòng)，但累不垮我那顆堅持的心。當時(shí)，堅持成為了我的使命。堅持的主旋律在我的胸中回蕩。每當我看到黑黃的臉孔的教官們，我總能從他們?yōu)鸀�有神的眼光中讀到青春的朝氣、堅的毅力！

　　是他們的眼神教會(huì )了我堅持，堅持在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)中挑戰自我，超越自我。我想不讓我在回憶這場(chǎng)軍訓生活之中，留下一絲的遺憾！

　　想起自己努力堅持拼搏的畫(huà)面，想起戰勝挑戰后的那份興奮，那我總會(huì )給自己一個(gè)溫馨的微笑，在向夢(mèng)想發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，堅持就是利劍，斬坎坷，除磨難，好讓我順利到達夢(mèng)想的彼岸。

　　總覺(jué)得軍訓的日子，就像咖啡一樣可以品嘗出屬于自己的那份味道�？傆心慊匚稛o(wú)窮的樂(lè )趣，總有值得珍藏的回憶�！�吃得苦中苦，方為人上人�！�這就是軍訓咖啡特別調制出來(lái)的韻味。軍訓不僅僅磨煉了我們個(gè)人的意志品質(zhì)，也培養了我們集體的榮耀。讓我們認識到了團結的力量，讓我們從生疏逐漸走向熟悉。集體的奮斗更加強化了我們的努力難度，更加嚴格要求我們的動(dòng)作節奏。但嚇不到我們，因為我們有著(zhù)青春的.朝氣、永不服輸的心、堅持拼搏的毅力。團體的努力，也注定軍訓中沒(méi)有個(gè)人的魅力，只有團結的力量。沒(méi)有了動(dòng)聽(tīng)的歌喉，有著(zhù)的是高歌蕩氣的回腸。

　　軍訓，承載了我太多的回憶。我總能在這流水般的歲月年華中，尋覓到那深刻的回憶。而在一遍遍回憶中，我學(xué)會(huì )了堅持，找到了用永不言棄，堅持不懈給夢(mèng)想保駕護航。我就會(huì )不在乎夢(mèng)想還有多遠，只因為我找到了方向。

　　鳥(niǎo)飛過(guò)，天空沒(méi)有留下痕跡；我軍訓過(guò)，但留下了難忘的回憶。

　　追憶流年作文 篇11

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是我們的似水流年。

　　房間里的書(shū)桌上放著(zhù)一個(gè)日記本，封面已經(jīng)泛黃；在泛黃的封面下壓著(zhù)一張A4紙張大小的照片，盡管照片看上去已經(jīng)很舊了，但卻依然掩蓋不了那一張張陽(yáng)光且充滿(mǎn)意氣風(fēng)發(fā)的面孔，似乎什么都不能阻擋他們前進(jìn)的腳步，他們一路披荊斬棘，勇往直前。

　　但我們要離別的日子終究還是到來(lái)了，朝夕相處了六年的人終被幾張灰白的試卷考散了。而我的小學(xué)生活也畫(huà)上了句號。我們也各自帶著(zhù)自己的夢(mèng)想奔赴遠方。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，三年的初中生活也如白駒過(guò)隙一般，我們再一次面臨著(zhù)人生的第二次離別。

　　那是一個(gè)愜意的'傍晚，夕陽(yáng)斜斜地射入教室，把原本潔白的教室染得金黃；陽(yáng)光下一個(gè)個(gè)奮斗的身影，也放下手中的筆享受著(zhù)這短暫的安寧。教室很安靜，但靜僅僅維持了一會(huì )兒，鈴聲響起后，班主任依舊身著(zhù)黃色皮夾克和牛仔褲走進(jìn)了教室，然后打破了這少有的寧靜。今天似乎做什么都是最后一次，包括那三十秒的鈴聲。班主任講了一句：“最后唱一遍班歌吧！從今天開(kāi)始，你們就再也沒(méi)有《從頭再來(lái)》的機會(huì )了�！眲x那間教室突然安靜，靜得出奇，甚至有些可怕。似乎誰(shuí)一絲聲響就會(huì )被時(shí)光機永遠地帶走。班主任又一次發(fā)聲，不過(guò)這一次粗獷的聲音突然變得溫柔；溫柔中帶著(zhù)一絲沙啞，眼圈泛紅�！白蛱焖�有的榮譽(yù)，已變成遙遠的回憶�！贝蠹彝�滯了幾秒后教室再一次響起了大家唱了三年的歌，不過(guò)這一次似乎與往日不同，整齊的聲音中帶著(zhù)一絲壓抑。三分多鐘的歌我們唱了五分多鐘，一遍又一遍……

　　當教室再一次靜下來(lái)之后突然有一個(gè)人大聲說(shuō)了一句，最后一天了，什么情緒都發(fā)泄出來(lái)吧！頓時(shí)教室炸開(kāi)了鍋。有的將自己所有的書(shū)都撕了，這其中也包括我，臉上露出痛快的表情心里卻是多么悲痛；有幾個(gè)平日里看著(zhù)特別彪悍的女生，在這時(shí)也抱在了一起，哭得稀里嘩啦；更有甚者竟學(xué)起了班主任的樣子，那樣子簡(jiǎn)直非“神似”二字可以形容了。最后我們將自己的名字寫(xiě)在了后黑板上，把愿望貼在了黑板右面的愿望樹(shù)上，畢業(yè)了！

　　夕陽(yáng)，最后一絲余暉透過(guò)窗戶(hù)竄了進(jìn)來(lái)，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的紙片�？罩酗h著(zhù)些許殘留的紙片，好似我們的夢(mèng)，大家的夢(mèng)。

　　回到家，我將那舊舊的筆記本打開(kāi)，把嶄新的照片放在那張泛黃的舊照片之下，望著(zhù)舊照片上的那群人，我想說(shuō)：“我很想你們，你們是否安好？你們一定要安好！”

　　最后，我將舊照片和筆記一同放進(jìn)了隨身攜帶的背包，從那以后再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)了。

　　似水流年，似水流年，而永不流逝的，是那段美好而有意義的幸福時(shí)光。

　　追憶流年作文 篇12

　　“你都多大了？怎么還是這副懶模樣!”在媽媽的怒吼聲中,我搖搖晃晃的從床上坐起,揉揉眼皮,小聲嘟噥："不就是長(cháng)大了嗎，長(cháng)大就不能睡懶覺(jué)啦,你這思想真得改改……”我拖著(zhù)灌了鉛似的雙腳走到衛生間，看看鏡子里的自己，喲，我啥時(shí)候長(cháng)的這么高了，其實(shí)我還覺(jué)得自己是那個(gè)跟在姐姐身后屁顛兒屁顛兒要棒棒糖的孩子呢。再回頭想想我的過(guò)去，就自然而然的想到了我的生活，以及其中必不可少的朋友：小楓。

　　小楓是個(gè)瘋子。我只能用這個(gè)詞形容她。她和我打招呼的第一句話(huà)就是“嘿，豬！昨晚睡的咋樣？”害的我得立馬鉆進(jìn)教室深處的角落，以此來(lái)躲避眾位同學(xué)的“狡詐”目光。然后暗暗想著(zhù)怎樣收拾她。于是，大家就準備好下課后聽(tīng)她的慘叫聲吧……“哎喲~~哎喲喲~~哎喲喲喲~~大姐，饒我一命吧，我以后再也不敢啦�！钡鹊缴险n后，大家就會(huì )看到她的一支豬耳朵明顯變成了紅色，但她還是興致勃勃的舉手準備回答半個(gè)人都會(huì )的數學(xué)題。但是，不可質(zhì)疑的是，瘋子的數學(xué)十分好。不只數學(xué)，小楓的美術(shù)簡(jiǎn)直好到了令人目瞪口呆：她只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條就能勾畫(huà)出另人拍板叫絕的美妙風(fēng)景……我就郁悶了，眼看我每天就差和書(shū)粘在一起了，小楓都開(kāi)始叫我書(shū)呆子了，還是門(mén)門(mén)上不了90分；我就納悶了，眼看她每天玩的只能用“瘋瘋瘋瘋……”來(lái)形容了，我都開(kāi)始叫她小痞子了，可她還是門(mén)門(mén)考100……唉！和她比起來(lái)，用一個(gè)形容我：慘！兩個(gè)字：好慘！三個(gè)字：十分慘！為了安撫我的不滿(mǎn)情緒，每每放學(xué)，她不是和我一起躺在人工草坪上看天上的云彩，還說(shuō)：“看，這朵云多像我旁邊的那頭豬啊………哎喲�。�！”再不就是挑上那些熟的咧著(zhù)嘴，還滿(mǎn)身流油的，讓人見(jiàn)了就想吃的烤火腿腸賄賂我。往往都是我抵擋不住……現在，我都被她喂成了一只純種的小豬。關(guān)于火腿腸，在她身上還發(fā)生了一個(gè)笑話(huà)：某個(gè)下午，我正踩著(zhù)滿(mǎn)地破碎的.陽(yáng)光前往學(xué)校，就看到那個(gè)豬在路邊吃火腿腸，奇妙的是她旁邊的人（包括賣(mài)火腿腸的大娘）都在噴火腿腸，我正懷疑是不火腿腸有問(wèn)題還是……她就看到了我，然后滿(mǎn)臉疑惑的捧著(zhù)根火腿腸跑過(guò)來(lái)：“你看！~~大~~腿腸！你說(shuō)是什么的大腿��？”我聽(tīng)完就狂笑，最后實(shí)在不行就蹲在墻角里揉著(zhù)肚子笑了半天。原來(lái)，那根火腿腸的包裝紙上寫(xiě)的“火”字上的兩點(diǎn)很“平”，看起來(lái)就像“大”字一樣……哎！真搞不懂這頭豬到底是聰明還是笨……

　　“還沒(méi)刷完牙？磨蹭什么呢？！你看你……好好學(xué)學(xué)你朋友楊楓……”“她是瘋子嗎，我怎么能和她一樣~~”我小聲說(shuō)了句�？粗�(zhù)嘴里白花花的牙膏沫，又想起了那天的那朵很像豬的云彩，突然，我發(fā)現如果從她那個(gè)角度看的話(huà)�！罢媸窍拐f(shuō)，那明明就是你啊。那個(gè)可愛(ài)的小兔子……”

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