期末復習方法
期末復習方法1
一、題海拾貝法
在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓練，比如：古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)知識、口語(yǔ)交際、修辭方法、語(yǔ)病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問(wèn)，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時(shí)，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。
二、穩步推進(jìn)法
期末復習最忌心浮氣躁，急于求成。應給學(xué)生一種樂(lè )觀(guān)、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復習，一步步地前進(jìn)�？煞秩嗊M(jìn)行復習，第一輪時(shí)間相對長(cháng)一些，采取分類(lèi)復習的方法;第二輪采取綜合復習法，有針對性地綜合集中;第三輪采取篩網(wǎng)式復習，時(shí)間較短，主要是適應中考各種情況，做好心理調試。
三、分類(lèi)訓練法
復習過(guò)程中，教師是主導，學(xué)生是主體，訓練是主線(xiàn)，這應該作為復習的原則。復習的過(guò)程，其實(shí)就是訓練的過(guò)程。這里的訓練是廣義的訓練，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過(guò)做習題來(lái)驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由于語(yǔ)文知識的龐雜，各類(lèi)習題放在一塊訓練耗時(shí)費力，效果不佳，可以采取分類(lèi)訓練的方法，同類(lèi)的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握�？煞治孱�(lèi)復習，一是語(yǔ)文的知識積累與運用;二是文言古詩(shī)詞，重點(diǎn)是正確背寫(xiě)句子，掌握實(shí)詞、虛詞的意思;三是現代文閱讀訓練，要兼顧課內課外，注重整體把握;四是語(yǔ)文綜合性學(xué)習，注意知識的綜合和探究;五是作文訓練，從復習過(guò)程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練;從復習內容角度，應考慮到對親情類(lèi)、友情類(lèi)、吟詠類(lèi)、暢想類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、應用類(lèi)7方面的覆蓋。
四、文林擷英法
從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫(xiě)作特點(diǎn)以及學(xué)習重點(diǎn);每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語(yǔ)言、構思、立意、寫(xiě)作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。
五、模擬考試法
如果把模擬考試也作為一種復習方法，那模擬考試法就是復習方法體系中不可或缺的部分，通過(guò)模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時(shí)間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
六、忙里偷閑法
有人說(shuō)，忙里偷閑是一種快樂(lè )，不錯的，在緊張的`迎考復習中，偶爾抽出一點(diǎn)時(shí)間休閑一會(huì )兒，放松一下，可以脫去一身的疲勞，身心輕爽。有時(shí)，當師生都有些勞累的時(shí)候，利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時(shí)間幽默幽默，唱唱歌，表表演，聽(tīng)聽(tīng)泌人心脾的音樂(lè )等來(lái)放松緊張的神經(jīng);課下，聊聊天，打打球，賽賽跑來(lái)減緩學(xué)習壓力。
以上幾種方法，并不是割裂開(kāi)的，它們是相輔相成，相互作用的，要靈活運用�？傊�，復習中，要制定好周密的復習計劃，合理而充分地利用時(shí)間，在樂(lè )的引導下，輕松、自信地在復習方法的大道上前進(jìn)，去摘取期末考試勝利的殷實(shí)果實(shí)。
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又到一年期末了，今年考試之前的復習時(shí)間比往年長(cháng)，所以復習的任務(wù)、時(shí)間都比較多，如何在有限的復習時(shí)間內提高復習的質(zhì)量和效益？這不僅是老師要思考的問(wèn)題，也是學(xué)生們要深思的，為了提高物理教學(xué)質(zhì)量，制定了以下計劃，希望八年級的學(xué)生們能夠在期末考試中取得好成績(jì)。
一、復習的指導思想：
1、學(xué)生的基本知識檢查，重點(diǎn)在于學(xué)生對基礎知識的普遍掌握；
2、學(xué)生的基本作圖能力要求認真和方法正確；
3、學(xué)生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調單位換算、解題格式等；
4、學(xué)生的實(shí)驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節、增強探究意識，并且理解實(shí)驗過(guò)程。
二、學(xué)生基本情況分析：
八年級學(xué)生由于基礎問(wèn)題，大多數學(xué)生能參與學(xué)習，但缺乏主動(dòng)學(xué)習性。一些好的學(xué)習習慣和有效的學(xué)習方法沒(méi)有養成，答題規范性存在大量的問(wèn)題。
三、各章節的復習重點(diǎn)內容：
第一章（聲現象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關(guān)計算運用。
第二章（物態(tài)變化）：溫度計的正確使用；物態(tài)變化及現象分析（其中對晶體熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點(diǎn)的理解作突出強調）。
第三章（光現象）：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規律及運用；光的折射規律及運用；光的色散現象；
第四章（透鏡及其應用）：凸、凹透鏡對光線(xiàn)的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。
第五章（物體的運動(dòng)）：知道。
四、復習的.基本要求：
1．梳理各章節基本知識，形成結構，便于學(xué)生記憶和理解；
2．重點(diǎn)知識內容進(jìn)行細講多練，技能知識在課堂中對學(xué)生進(jìn)行引導性明確；
3．注意糾正學(xué)生學(xué)習及考試中的錯誤心態(tài)，規范形成良好的學(xué)習習慣。
4．綜合性進(jìn)行課堂練習，分析講解中加強學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施 ：
1、 抓住課本，夯實(shí)基礎.
先由學(xué)生看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識結構，使前后知識聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習再現，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現。
2、把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復習。
3、針對考點(diǎn)，強化訓練。
4、以學(xué)生為主體，堅持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過(guò)學(xué)生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現的疑問(wèn)去精講點(diǎn)撥。這樣既節約了時(shí)間，又提高了效率。做好了期末考試之前的復習計劃，希望同學(xué)們能夠把握好時(shí)間進(jìn)度，與老師一起共同進(jìn)步。
期末復習方法3
復習是對所學(xué)過(guò)知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，由于復習面廣、量大、時(shí)間緊、內容多，為使復習能在有限的時(shí)間里得到高效的復習效果，下面我們就介紹幾點(diǎn)復習方法：
一、制定切實(shí)可行的復習計劃，并嚴格執行計劃。為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱（課程標準）是復習依據，教材是復習的藍本。復習時(shí)要弄清學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類(lèi)整理、梳理，強化復習的系統性。復習的重要特點(diǎn)就是在系統原理的指導下，對所學(xué)知識進(jìn)行系統的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統化和對其內在聯(lián)系的把握，便于融匯貫通。做到梳理——訓練——拓展，有序執行，真正提高復習的效果。
三、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混淆的.概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進(jìn)行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時(shí)，要從不同的角度去思考，要對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)知識融會(huì )貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點(diǎn)，要對所學(xué)知識歸納，概括。習題要具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，使思維得到充分發(fā)揮，要正確評估自己，自覺(jué)補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴謹審題，弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
期末復習方法4
1、注重基礎。期末考試的命題以《教學(xué)大綱》“英語(yǔ)課本”為基準，試題中涉及的知識都主要來(lái)自課本，所以我們要重視課本資料的`復習，夯實(shí)基礎。
2、按照從后往前的順序，安排時(shí)間背誦。鞏固基礎重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，并注意概括詞類(lèi)活用，同義短語(yǔ)句型。
3、概括歸納重點(diǎn)語(yǔ)法。針對本學(xué)年所學(xué)的此刻完成時(shí)，形容詞、副詞的比較級和最高級，反身代詞等重點(diǎn)語(yǔ)法，再次梳理歸納，讓學(xué)生清晰掌握。
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首先要制定復習計劃，并嚴格按計劃執行
復習也需要計劃，通過(guò)制定復習計劃能夠幫助我們明確復習目標，通過(guò)制定復習計劃還能幫助我們提升學(xué)習效率。制定英語(yǔ)復習計劃也很簡(jiǎn)單，比如：每天背多少單詞、做多少試卷、讀幾篇課文、看幾篇英文雜志、聽(tīng)多長(cháng)時(shí)間英語(yǔ)聽(tīng)力，把這些全部都羅列出來(lái)，然后按照計劃執行，很多同學(xué)計劃做的非常完美，但是可能連第一天都堅持不下來(lái)，這就要求我們要慎重考慮計劃，一旦制定，必須要嚴格執行。
第二、要重視課本，強化基礎
復習過(guò)程中看到有同學(xué)把精力放在大量的課外題上，尤其是難題怪題上，有的時(shí)候為了一道題能扣十幾分鐘，這樣的復習是沒(méi)有任何效果的，因為臨近期末，時(shí)間是不等人的，這樣做只會(huì )耽誤時(shí)間，期末英語(yǔ)復習過(guò)程中，首先要想到課本，只要把課本的單詞、短句、句子弄懂弄會(huì )成績(jì)就一定錯不了。因為考試中絕大多數題都是為了考查學(xué)生學(xué)期學(xué)習效果的，因此期末試卷也都會(huì )按照所學(xué)課本內容進(jìn)行整合。
第三、多背范文，有利無(wú)害
我們在復習英語(yǔ)的過(guò)程中，很多學(xué)生都會(huì )問(wèn)：“為什么我的英語(yǔ)作文那么糟糕�！笔紫�，是你的英語(yǔ)詞匯量不足，其次你的英語(yǔ)范文背的少，假如就一個(gè)主題你能背下一篇范文，那么你的作文寫(xiě)作能力一定會(huì )得到改善的，因此多背英語(yǔ)范文，有助于提升我們英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
最后，復習階段同學(xué)們壓力都很大，為了能夠取得自己理想的成績(jì)，很多同學(xué)犧牲睡眠時(shí)間來(lái)復習，這種方法，不是很可取，只有保證充足的睡眠、充沛的精力，才能更好的進(jìn)行復習。
初中英語(yǔ)預習分為兩部分：
第一、預習單詞。單詞是我們學(xué)習英語(yǔ)的基礎，只有掌握了單詞的發(fā)音、解釋?zhuān)拍芨玫倪M(jìn)行下一步學(xué)習，此外還要注意單詞的單復數形式、是什么時(shí)態(tài)、或者是由哪些詞變形得來(lái)的以及相關(guān)內容的反義詞，這些不僅能夠幫助我們提高記憶單詞的效率，也能讓大家帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，更能加深對于單詞的理解和背誦。
第二、預習課文。對于課文的預習我們可以分兩部分，首先是閱讀，通讀課文，有不理解或者不會(huì )讀的單詞、短語(yǔ)我們先暫時(shí)擱置一下，通讀完成后，進(jìn)行精讀，精讀的過(guò)程中就要把不懂、不會(huì )讀的單詞標注出來(lái)，然后在詞典、網(wǎng)上或是一些在線(xiàn)教育網(wǎng)站查找一下，找到正確的`讀音、解釋。其次，我們要理解文章結構、主題思想，歸納課文的主題思想、整體脈絡(luò )，這樣有助于提高我們閱讀理解能力。
初中英語(yǔ)預習要從單詞、短語(yǔ)的讀音、解釋上入手，然后擴展到句子乃至課文理解，只有這樣才能達到預習的目的，一堂英語(yǔ)課只有45分鐘的時(shí)間，如果不能很好的預習，我們很容易跟不上老師的節奏，從而讓課堂學(xué)習效果大打折扣。時(shí)間一長(cháng)，單詞記不住、語(yǔ)法不太懂、時(shí)態(tài)不知怎么用，慢慢英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )下滑。因此，初中英語(yǔ)預習非常必要。
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1、擬定復習大綱。明確自我的問(wèn)題在哪，找到弱項，合理安排時(shí)間，制定每一天的復習資料，細化到章節、知識點(diǎn)，逐個(gè)擊破，提高成績(jì)。
2、回歸書(shū)本。梳理章節概念公式、性質(zhì)定理等，結合自我的習慣繪制知識點(diǎn)思維導圖，建立知識框架，便于查漏補缺，在知識點(diǎn)旁邊總結典型習題以及經(jīng)典延伸例題，做到知識了然于胸。
3、題型突破。對各章節常見(jiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題歸納練習，熟悉套路及常見(jiàn)的模型，比如：鉛筆模型、豬蹄模型，遇見(jiàn)拐點(diǎn)就做平行線(xiàn)。學(xué)好這些模型相等于拿著(zhù)工具箱考試，省去了推導的過(guò)程，又快又準確。
4、重視錯題。對作業(yè)及試卷中的錯題進(jìn)行分類(lèi)整理和診斷分析，找到錯誤的原因，更正答案，寫(xiě)出完整解答過(guò)程，明確自我的知識漏洞和解題思路問(wèn)題，有效復習，避免題海戰術(shù)。
5、跟緊教師的'節奏。在課堂上跟著(zhù)教師的復習節奏，掌握教師提到的重點(diǎn)知識，重點(diǎn)章節，重點(diǎn)模型，掌握教師講過(guò)的習題，有效利用課堂時(shí)間，集中精力，高效復習。
期末復習方法7
1、夯實(shí)基礎，提高復習的有效性，立足課堂，打造高效。在復習課階段，要以專(zhuān)題試卷為載體，精心規劃時(shí)間分配，發(fā)現有疑惑的知識及時(shí)提出，夯實(shí)基礎。
2、注重方法指導，提高復習的實(shí)踐性。在道德與法治的學(xué)習中，除了牢固掌握基礎知識外，還必須能熟練運用必須的解題方法和技巧，以便收到事半功倍的效果�？荚囶}型僅有單項選擇題和材料分析題兩種。
對于單選題，我們可用直選法、排謬法、排異法、排正法。
對于材料分析題，總體要做到三點(diǎn):
(1)讀：閱讀材料，找出關(guān)鍵信息；(2)看：看材料后面的'問(wèn)題，辨清答題的角度；(3)析：理清思路，正確理解材料的主旨，看看與課本的哪些知識有關(guān)。
期末復習方法8
1、系統歸納知識點(diǎn)。好的復習方法能起到事半功倍的效果，首先要記住目錄，然后對著(zhù)目錄回憶課本知識，沒(méi)有記憶起來(lái)的地方做好標記，之后重點(diǎn)攻克做標記的.地方，也能夠利用教師下發(fā)的復習題綱，邊對照復習題綱邊看書(shū)復習。
2、知識點(diǎn)靈活應用。要會(huì )做題，會(huì )做經(jīng)典題，做題會(huì )思考，生物題離不開(kāi)識圖題和探究實(shí)驗題，同學(xué)們要記住知識點(diǎn)的同時(shí)也要學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，要有做綜合運用知識的本事。
3、教師還要對學(xué)生進(jìn)行細致的思想工作，家校共育，在學(xué)習上齊抓共管。
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1、梳理框架，理清思路。整理知識線(xiàn)索，理解每課的核心資料，突出重點(diǎn)，注意課本插圖及小字，做到心中有數。
2、立足基礎，分段記憶。將知識分層化，條理化，目標化。
3、配套練習，提升本事。利用手中的試卷，精心挑選練習題，查漏補缺。
4、邊緣生和后進(jìn)生要以基礎知識為主，夯實(shí)基礎。
5、學(xué)會(huì )聽(tīng)課，注意方法。在復習課上，學(xué)會(huì )聽(tīng)思路，聽(tīng)解題方法，動(dòng)手寫(xiě)下。
期末復習方法10
一、過(guò)電影復習法
回顧本學(xué)期學(xué)過(guò)的資料，為了使自我做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學(xué)習上再上新臺階，復習時(shí)以單元或分類(lèi)的形式，把所有的知識要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，加深印象，這樣比捧著(zhù)書(shū)本去復習，效果會(huì )更好。
二、歸類(lèi)列表法
我們在課本上學(xué)到的知識，常常是零散的，要想把它變成自我的知識，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識要點(diǎn)，在頭腦中構建起一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )，從而構成一個(gè)完整的知識體系，這樣學(xué)過(guò)的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類(lèi)列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行整理，把學(xué)過(guò)的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語(yǔ)分類(lèi)整理等等。
三、讀寫(xiě)結合法
復習時(shí)，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個(gè)小竅門(mén)，就是一邊讀，一邊用手在書(shū)桌上書(shū)空練寫(xiě)，手和嘴一齊動(dòng)，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習一遍教師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的'力量!
四、查漏補缺法
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應抓住重難點(diǎn)。對于重點(diǎn)應吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運用。對于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面能夠結合教材中的資料進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間能夠加強交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。還能夠把平時(shí)作業(yè)中所出現的錯誤，再進(jìn)行一次分析，確保不再犯同樣的錯誤。
五、交叉復習法
當我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復習任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復習的方式，如先復習語(yǔ)文，休息后換成數學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。
六、多種方式復習法
長(cháng)時(shí)間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。
比如復習語(yǔ)文，能夠讓學(xué)生以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不一樣的方式變換進(jìn)行。復習數學(xué)，就能夠讓學(xué)生看書(shū)、記公式、做練習題(計算題、應用題)，并且習題也要注意變化題型。還能夠根據時(shí)間的長(cháng)短，采用不一樣的復習策略。如果時(shí)間很寬裕，能夠讓孩子從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍;如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不適宜，就得重點(diǎn)復習自我的薄弱環(huán)節，以便到達夢(mèng)想的效果。
總之，復習的方法多種多樣，不一樣的方法適用于不一樣的人，我們應在實(shí)際運用中找到適合自我的復習方法，同時(shí)應注意不斷地變換自我的復習方法。有時(shí)我們會(huì )感到一種本來(lái)十分靈驗的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復習的效率。
期末復習方法11
1、爭取主動(dòng)
一旦打開(kāi)書(shū)本，尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話(huà)不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂(lè )的狀態(tài)。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習是正事，理應先于娛樂(lè )，一心向學(xué)，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰。
2、分秒必爭
尖子生學(xué)習十分自覺(jué)，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習;有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜，不會(huì )太多地受環(huán)境干擾，他們堅持不懈，做事專(zhuān)一，始終如故。絕不把時(shí)間浪費在無(wú)謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎時(shí)間，每一天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習時(shí)間，學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀(guān)。
3、閱讀有方
學(xué)會(huì )了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識。當進(jìn)取的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，異常是弄懂知識的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識。
4、合理安排
把常用的與學(xué)習有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見(jiàn)、有策略，每一天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時(shí)候做合理的事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽(tīng)，當堂記，當堂理解，不理解的話(huà)課下或者當天找時(shí)間主動(dòng)找教師請教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵自我完成當天的學(xué)習任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅持緊跟教師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開(kāi)口，對課本上的東西多看，對未懂的資料能多問(wèn)�？傊龊脤W(xué)習、工作、生活的“司令員”，從容做事。
5、勇于提問(wèn)
課堂上勇于提問(wèn)是尖子生渴望和追求知識的表現，他們明白高分是來(lái)自對知識的透徹理解和掌握。在學(xué)習的過(guò)程中，把沒(méi)有弄懂的問(wèn)題經(jīng)過(guò)提問(wèn)，經(jīng)過(guò)愛(ài)問(wèn)，到達深入研究，仔細體會(huì )的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問(wèn)的學(xué)生占有教師很多的資源，有一種得天獨厚的優(yōu)勢，而不愛(ài)問(wèn)的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫忙，讓自我在困境中越陷越深。
6、善做筆記
尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細全盤(pán)記錄，異常善于記下教師補充的東西，課本上沒(méi)有的東西，異常是思維方法更是認真記錄。教師在課堂上強調的重點(diǎn)，在他的筆記本里都應當找到。有位尖子生在自我筆記中間畫(huà)一條線(xiàn)，一邊記教師的重點(diǎn)，一邊寫(xiě)課文里的注釋?zhuān)瑥土曇慌e兩得。能及時(shí)整理自我平時(shí)細心積累的筆記本和錯題集，注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。很善于記下問(wèn)題——重點(diǎn)的或暫時(shí)還不能解決的，留待課下處置。
7、勤于思考
這一條貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復習等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對答案，那里他們會(huì )有一個(gè)反思的過(guò)程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。又如：學(xué)習時(shí)不僅僅將課本中各知識點(diǎn)記住，還經(jīng)過(guò)思考，抓住各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，甚至注意到不一樣學(xué)科之間的滲透，以便構成清晰的知識網(wǎng)絡(luò )。
8、書(shū)寫(xiě)整潔
通常，書(shū)寫(xiě)整潔的解答比潦草亂畫(huà)的得分高。大家都有體會(huì )，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰(shuí)喜歡喝其實(shí)不是教師在試卷評判過(guò)程中有多大的隨意性，工整地書(shū)寫(xiě)便于讓教師確定解題的`過(guò)程，也是培養一種很好的書(shū)寫(xiě)習慣。尖子生作業(yè)規范，審題認真，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規范，表述嚴謹。規范不僅僅訓練仔細認真品質(zhì)，更能養成細心用心習慣，從而激發(fā)學(xué)習潛能。
9、自我調整
不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能經(jīng)過(guò)找教師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是簡(jiǎn)便順利時(shí)，都堅持一顆平常心。不斷地對自我進(jìn)行進(jìn)取的心理暗示，在這樣不斷的進(jìn)取心理暗示下，信心值就不斷上升，經(jīng)過(guò)努力，去想了、去做了，沒(méi)有什么不可能的。一旦在學(xué)習中遇到了挫折，心境變得十分急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調整，不斷地在告誡自我——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習，完成當天的學(xué)習任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費在焦慮上。
10.學(xué)習互助
與同學(xué)開(kāi)心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習中互相支持和幫忙，經(jīng)常一齊討論學(xué)習中的問(wèn)題，使用不一樣的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習中，從而堅持較高的學(xué)習效率。
除此以外，絕大多數尖子生還有一條無(wú)密可言的“秘訣”，那就是：父母熏陶。他們的父母對孩子高標準嚴要求，不嬌慣，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。許多尖子生從小就是在父母熏陶下熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習，對學(xué)習充滿(mǎn)活力，在學(xué)習中體驗樂(lè )趣，在學(xué)習中增長(cháng)見(jiàn)識，在成功中充滿(mǎn)自信。
獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開(kāi)發(fā)本人的潛力�！凹庾印鄙星懊┑募记�，其他人并不難學(xué)到手。相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)規范習慣、調整心態(tài)、訓練技巧、利用環(huán)境，能夠提高學(xué)習效率，最終成為真正的尖子。
期末復習方法12
時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼期末考試就要來(lái)臨了，怎樣取得較好的成績(jì)呢？下面給大家綜合幾種常見(jiàn)得方法：
第一、認真看課本上的復習參考題和每章的'復習小結，力爭復習參考題每題都過(guò)關(guān)。復習小結了然于心。然后在復習考題上進(jìn)行延伸拓展。
第二、制定看書(shū)計劃、能繪出知識結構網(wǎng)絡(luò )圖，然后根據知識結構網(wǎng)絡(luò )圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎知識點(diǎn)和每個(gè)知識點(diǎn)的基礎題，首先學(xué)會(huì )自我檢測。
第三、將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過(guò)一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
第四、適當的做些期末模擬試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點(diǎn)理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學(xué)、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。
第五、分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時(shí)重點(diǎn)應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
第六、答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話(huà)連著(zhù)一句話(huà)，只到結束，那樣老師看不清，這樣會(huì )影響自己的得分。
期末復習方法13
1、夯實(shí)基礎。以課本為主，結合平時(shí)的'筆記和復習提綱，把握地理要素之間的相互關(guān)系，對基礎知識進(jìn)行梳理，徹底掃除知識結構中的障礙。
2、強化圖表。圖文結合，多看地圖，認真學(xué)習地理圖表的思路和方法，能夠從已知的圖表或文字材料中獲取信息、分析信息，聯(lián)系所學(xué)知識，解決地理問(wèn)題。
期末復習方法14
1、明確方向抓基礎。首先應領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱，把握好教材，明確教學(xué)資料、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求，既不能超要求，也不能降低要求，必須防止兩個(gè)極端：
�。�1）防止拋開(kāi)教科書(shū)，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向；
�。�2）防止把教科書(shū)看成是“圣經(jīng)”，照本宣讀以及炒剩飯式的形式主義傾向。復習階段注意基礎是重要的一環(huán)，分析歷次考試，基礎知識所占分量大，往往失分多。
2、突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵。復習資料要主次分明，次要的.可略看，“蜻蜓點(diǎn)水”一帶而過(guò)，對于重點(diǎn)資料必須要看清吃透，要抓住關(guān)鍵。
3、巧選類(lèi)型抓訓練。落實(shí)復習中的練習是靠經(jīng)過(guò)解題這一途徑來(lái)完成的，這就需要精選同類(lèi)型習題以到達舉一反、觸類(lèi)旁通的目的。由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇、計算題，這樣不僅僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。
4、落實(shí)思維抓規范。每種類(lèi)型題目都有自我獨特的答題方式與要求，扎扎實(shí)實(shí)的練實(shí)吃透、舉一反三、觸類(lèi)旁通、規范作答。
期末復習方法15
1、化整為零。逐個(gè)擊破語(yǔ)文基礎知識，復習應當將字詞、重點(diǎn)注釋、語(yǔ)法、文言文、古詩(shī)詞默寫(xiě)等資料化整為零，利用碎片化時(shí)間各個(gè)擊破。
2、以點(diǎn)帶面，深思勤耕。復習中對于閱讀本事和寫(xiě)作本事的提升，能夠經(jīng)過(guò)一道典型例題進(jìn)行練習，認真完成后深入思考，掌握分析與寫(xiě)作方法，起到事半功倍之效，從而提高復習效率。
3、作文訓練�；仡櫛緦W(xué)期來(lái)自我寫(xiě)過(guò)的練筆和大作文，想一想還存在什么問(wèn)題，應怎樣克服，共賞優(yōu)秀作文，體會(huì )其精妙之處。
4、復習錯題。溫錯知新、整理錯題是復習中十分重要的環(huán)節，語(yǔ)文復習要高度重視做過(guò)的.錯題，思考出錯的原因及對策。
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