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用“問(wèn)”與聽(tīng)眾達成互動(dòng)
一、以問(wèn)”開(kāi)場(chǎng)，讓聽(tīng)眾心動(dòng)
演講必須要有精彩的開(kāi)頭才能吸引聽(tīng)眾，這是聽(tīng)眾的心理要求。演講者把精心設計的問(wèn)題亮出來(lái)，以問(wèn)”開(kāi)場(chǎng)，不但能給聽(tīng)眾以干凈利索、爽快直率的好感，而且可以起到激發(fā)聽(tīng)眾興趣的作用，使其心動(dòng)，從而對你的演講洗耳恭聽(tīng)。博雅中學(xué)前段時(shí)間舉辦了青年與祖國”演講比賽，奪冠的張翔同學(xué)在演講時(shí)是這樣開(kāi)場(chǎng)的：
親愛(ài)的同學(xué)們，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)概括青年和祖國的關(guān)系?
他頓了頓，聽(tīng)眾也被這一問(wèn)”吸引住了，紛紛抬起頭來(lái)，期待著(zhù)答案。張翔同學(xué)開(kāi)始娓娓道來(lái)：
這個(gè)字就是根”!我們青年乃至更多的炎黃子孫有一個(gè)共同的姓，就是中華”;有一個(gè)共同的名，就是根”。中華根”應該是中國青年最自豪、最光榮的名字!
話(huà)音未落，全場(chǎng)掌聲四起。
他的演講采用以問(wèn)”開(kāi)場(chǎng)的方式，用不多的話(huà)語(yǔ)，精辟的詞句，高度概括了青年與祖國的關(guān)系，十分精彩;巧妙地吸引了聽(tīng)眾，造成一種開(kāi)篇激疑的作用，十分巧妙，也給聽(tīng)眾及評委留下了深刻的印象，奪得了冠軍。
二、以問(wèn)”過(guò)渡，讓聽(tīng)眾回味
演講時(shí)，演講者不可能就一點(diǎn)內容不停地講下去，內容需要圍繞主題進(jìn)行轉換和變化，這就需要進(jìn)行過(guò)渡。用問(wèn)”來(lái)過(guò)渡，既可以造成語(yǔ)勢的波瀾起伏、情感的回旋激蕩，使演講文氣貫通，氣勢加強;又可以使演講過(guò)渡自然，銜接緊密，巧妙得體，表現出一種內在的、緊密的邏輯聯(lián)系。一個(gè)同學(xué)在高考沖刺動(dòng)員”的班會(huì )演講中，在講述了意大利著(zhù)名歌唱家帕瓦羅蒂只選一把椅子”的故事后，他是這樣將演講過(guò)渡到主題上的：
同學(xué)們，帕瓦羅蒂的成功說(shuō)明了什么?
說(shuō)明了人生必須集中有限的精力，選一把適宜的椅子，在這個(gè)位置上全力以赴地去付出、去追求，生命才能綻放出光彩。就現階段的我們而言，也應該像帕瓦羅蒂那樣，剔除一切浮華喧囂，集中精力，調動(dòng)火力”，攻打高考”這個(gè)碉堡。
這段演講，演講者先問(wèn)后答，巧妙地將話(huà)題過(guò)渡到主題上來(lái)�？此撇唤�(jīng)意而為之，實(shí)則匠心獨運，引起現場(chǎng)同學(xué)，尤其是那些缺少備考緊迫感同學(xué)的無(wú)限回味。
三、以問(wèn)”構筑高潮，
讓聽(tīng)眾激動(dòng)
一次成功的演講，演講者要有思想最深刻、感情最激昂的時(shí)刻，聽(tīng)眾也需要情緒最激動(dòng)、精神最振奮的瞬間。我們稱(chēng)之為演講高潮。利用驚濤拍岸般的提問(wèn)，也能將演講推向高潮，收到意想不到的藝術(shù)效果。
蕭伯納說(shuō)得好：青春不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們擎起的火炬，我們一定要把它燃燒得十分光明和燦爛，然后交給下一代的人們�！蔽覀內绾巫屪约菏种械幕鹁嫒紵酶�?我們如何讓自己的青春綻放出光彩呢?我們究竟該怎樣做才能無(wú)愧于青春和生命呢?愿君深思……
演講者一連串的問(wèn)題如驚濤拍岸，吸引了聽(tīng)眾，伴著(zhù)演講者激情滿(mǎn)懷的聲音，他們也激情洋溢起來(lái)，并報以熱烈的掌聲，將演講推向了高潮。演講者的問(wèn)話(huà)如空谷回音，在聽(tīng)眾耳畔繚繞不絕。這使得演講更加軒昂激越，文氣也隨之大振，充分顯示了問(wèn)”所特有的鼓動(dòng)力量。
四、以問(wèn)”結尾，讓聽(tīng)眾深思
結尾是指演講結束時(shí)所說(shuō)的話(huà)，也稱(chēng)結束語(yǔ)。精妙的結尾往往給人以美的享受，給聽(tīng)眾留下回味無(wú)窮、難以忘懷的印象。以問(wèn)”結束演講，既能照應主題，也能加深聽(tīng)眾的印象、引發(fā)聽(tīng)眾深思，是一種比較常見(jiàn)、也比較奏效的結尾方式。
親愛(ài)的同學(xué)們，在我的演講即將結束時(shí)，我要說(shuō)，對不義行為的忍耐就是怯懦，甚至是變相的同流合污。面對損人損己的事情，親愛(ài)的同學(xué)們，你還會(huì )敢怒而不敢言嗎?你還會(huì )袖手旁觀(guān)嗎?你還要忍耐到何時(shí)?
這是一位同學(xué)在全校做文明中學(xué)生”演講比賽中，做的《同學(xué)，你還要忍耐到何時(shí)》的演講結束語(yǔ)，她用一連串的問(wèn)話(huà)，表達了自己的憤慨和困惑，也叩響了聽(tīng)眾的心扉。即使演講已經(jīng)結束，聽(tīng)眾對靈魂的叩問(wèn)仍然沒(méi)有結束，對人生的回味與深思仍在繼續，可謂收到了言盡而意無(wú)窮的效果。
總之，問(wèn)”在演講中有著(zhù)很重要、很奇妙的作用，只要你認真揣摩、善于應用，就一定能用問(wèn)”與聽(tīng)眾的精神、情感達成互動(dòng)，使你的演講引人入勝!
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