尊師重道的小故事

尊師重道的小故事1

　　尊師重教是我們*人的傳統美德，在教師節到來(lái)之際人們紛紛用各種方法來(lái)表達對老師的尊敬及感謝，但是對于我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)節日太抽象，他們只是表面的聽(tīng)看到了別人尤其是家長(cháng)對老師的謝意，感受到了外界濃濃的過(guò)節氣氛，并未真正的去體會(huì )老師為什么過(guò)節？老師很辛苦，到底是什么事情讓老是這么辛苦？有的孩子問(wèn)什么說(shuō)這是老師的生日？為此我在班上張貼老師為小朋友吃飯、拍小朋友入睡、和小朋友一起游戲的圖片，獻給孩子們創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境。

　　在早上點(diǎn)名活動(dòng)結束后，我問(wèn)“小朋友誰(shuí)知到今天星期幾？”“星期五”好多孩子說(shuō)，“明天呢？”我繼續問(wèn)，“星期六”這可是他們盼望已久的日子�！澳敲魈焓鞘裁垂澣�？”我接著(zhù)問(wèn)�！安恢�道”它們露出了為難的`表情�！澳抢蠋煾嬖V你們吧，明天是教師節。你們知道教師節是誰(shuí)的節日嗎？”“老師的節日”有的孩子說(shuō)“老師過(guò)生日”也有孩子說(shuō)�！敖處煿澥抢蠋煹墓澣�，那為什么要給老師過(guò)節呢？”“因為老師辛苦了”一個(gè)小朋友說(shuō)。等我問(wèn)道老師做哪些工作辛苦時(shí)，孩子們都不知道，于是我便問(wèn)“你們在幼兒園，老師都是和你們干什么？”“做游戲”“玩”孩子們七嘴八舌說(shuō)得挺多。我便請小朋友看照片并請他們說(shuō)說(shuō)照片上的老師在干什么？看完照片后，有一個(gè)孩子說(shuō)“蒲老師，你還拍著(zhù)我睡覺(jué)來(lái)是不是？”“你還喂我吃飯來(lái)？”好像打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，孩子們你一句我一句說(shuō)個(gè)不停。

　　最后孩子們決定用手中的畫(huà)筆，送上節日的祝福。為此我們很舉辦了一個(gè)“老師過(guò)節了”的畫(huà)展，受到了家長(cháng)們的好評。教育契機隨時(shí)都在，就要看我們老師能不能抓住每個(gè)教育契機開(kāi)展活動(dòng)，讓活動(dòng)達到一個(gè)事半功倍的效果。

尊師重道的小故事2

　　唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我國歷史上一個(gè)少有的明君，開(kāi)創(chuàng )了“貞觀(guān)之治”唐朝盛世。李世民懂得國家要興望發(fā)達，長(cháng)治久安，搞好子女教育十分重要，認為教誡太子諸王是“當今日之急”。所以，他給幾個(gè)兒子選擇教師都是德高望重，學(xué)問(wèn)淵博的人。并且，一再告誡子女必須要尊重教師。

　　一次，太子的教師李綱因患腳疾，不能行走。怎樣辦呢在封建社會(huì )里面，后宮森嚴，除了皇帝和他的后妃、子女能夠坐轎后，其它官員不要說(shuō)坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗明白后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué)，并詔令皇太子親自迎教師。

　　之后，唐太宗又叫禮部尚書(shū)王圭當他第四個(gè)兒子魏王的`教師。有一天，他聽(tīng)到有人反映魏王對教師不尊敬。唐太宗十分生氣，他當著(zhù)王圭的面批評兒子說(shuō)：“以后你每次見(jiàn)到王圭，如同見(jiàn)到我一樣，應當尊敬，不得有半點(diǎn)放松�！睆拇�，魏王見(jiàn)到教師王圭，總是好好恭迎，聽(tīng)課也認真了。

　　由于唐太宗家教很?chē)�，他的幾個(gè)兒子對教師都很尊敬，從不失禮。唐太宗教子尊師也被后人傳為佳話(huà)。

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