學(xué)校的意見(jiàn)和建議
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇1
1、xx班家長(cháng)“期望讓孩子在早晨：上學(xué)，尤其是在冬季，別早于成人的上班時(shí)間，使孩子有充足的睡眠;下午能讓孩子在：前離校，使孩子能有較充足支配時(shí)間�！�
2、xx班家長(cháng)“給學(xué)生作業(yè)多些，早上可提前半小時(shí)到校(：)�！�
3、xx班家長(cháng)“學(xué)校限制進(jìn)校時(shí)間，方便了老師對學(xué)生的管理，但減少了學(xué)生在校的閱讀時(shí)間，和減少了同學(xué)間交流�！�
4、xx班家長(cháng)“期望學(xué)校在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強對學(xué)生的行為規范方面的教育�！�
5、xx班家長(cháng)“學(xué)校對于平常生活上習慣的教育，極為有用。如不要帶飲料，自帶白開(kāi)水等很有效果，能夠經(jīng)常教育學(xué)生勤儉節約�！�
6、xx班家長(cháng)“請經(jīng)常教育孩子在放學(xué)途中不要玩，注意安全，不要買(mǎi)零食吃，不要買(mǎi)不健康玩具和學(xué)習無(wú)關(guān)的東西�！薄�
7、xx班家長(cháng)“作為家長(cháng)都期望能望子成龍，但有時(shí)條件有限，部分家長(cháng)都從國有企業(yè)下了崗，我也如此，教育孩子方面大不如從前，這樣一來(lái)，老師壓力更大更辛苦。我認為孩子在校，老師如父母我們很放心。我們雖不如從前，但孩子在家也總要設法抽些時(shí)間去教育，與老師共同配合，把孩子教育好�！�
8、xx班家長(cháng)“孩子在校狀況請多來(lái)電告知�！�
9、xx班家長(cháng)“孩子在校的狀況能否抄寫(xiě)在作業(yè)本子上，以便我們及時(shí)糾正孩子的缺點(diǎn)�！�
10、xx班家長(cháng)“請老師幫忙教育孩子少去校門(mén)外小店買(mǎi)東西，叫他們快回家里�！�
11、xx班家長(cháng)“放學(xué)要準時(shí)，須經(jīng)常教育學(xué)生不要在路上玩�！�
12、xx班家長(cháng)“多聯(lián)系多溝通。我們也是重工作的人，金融安保和社區工作都是早出晚歸的多，所以我們還是懇請老師多關(guān)心多幫忙�！�
13、xx班家長(cháng)“以后請學(xué)校再讓我們家長(cháng)多參加教育開(kāi)放日活動(dòng)�！�
14、xx班家長(cháng)“上放學(xué)時(shí)間，讓我們家長(cháng)不太明確;上放學(xué)時(shí)，最好學(xué)校能請交警在大門(mén)口保護(家長(cháng)可出一點(diǎn)錢(qián))�！�
15、xx班家長(cháng)“期望學(xué)校管一下校門(mén)外的小攤販，不要讓孩子吃不衛生的'食品�！�
16、xx班家長(cháng)“習慣決定命運我有深切體會(huì )，迫切期望得到學(xué)校老師在教育方面的指導和幫忙�！�
17、xx班家長(cháng)“學(xué)校對學(xué)生作的最早到校時(shí)間的規定不好，要按每位學(xué)生各自不一樣條件，搞提倡不作規定�！薄�
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇2
學(xué)校將重點(diǎn)研究初中生的心理變化。七年級有很多人舉手，八年級沒(méi)有很多人舉手，九年級也沒(méi)有人舉手。原因是什么?除了學(xué)生自身的心理變化外，教師的教學(xué)行為是否也應該對這種現象承擔必要的責任?預計學(xué)校將把這個(gè)問(wèn)題作為所有教師的研究課題。
期望學(xué)校有一個(gè)機制來(lái)處理偏學(xué)科現象。進(jìn)入初中后，由于數學(xué)和外語(yǔ)的不同，許多學(xué)生成為所謂的學(xué)習困難的學(xué)生。在初中二年級，這種現象更加明顯。如何引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)和外語(yǔ),如何保持他們的興趣和激情在這兩個(gè)科目,學(xué)校能否加強數學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)與研究的領(lǐng)導組織教學(xué)和研究?jì)山M的教師應該組織參觀(guān)和聽(tīng)課程,并指導他們進(jìn)行案例研究。他們也應該花更多的精力來(lái)研究中等或中等以下水平的學(xué)生。優(yōu)等生不是老師教的，提高中等水平和有學(xué)習困難的學(xué)生才是老師真正的能力。
希望學(xué)校在可能的情況下加強學(xué)生的營(yíng)養。初中生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。要本著(zhù)科學(xué)、合理、充分的原則，給學(xué)生帶來(lái)高質(zhì)量的飲食。只要收費基本合理，家長(cháng)是愿意和能夠承受的。
希望孩子在學(xué)校里感到快樂(lè )，更希望孩子畢業(yè)后能記得老師和學(xué)校對自己的關(guān)心。還記得他們上課前的快樂(lè )時(shí)光嗎?如果孩子在校園里感到焦慮和恐懼，如果學(xué)生有煩惱和憤怒，期望他們得到及時(shí)的心理輔導，也期望他們有一個(gè)合適的地方發(fā)泄。
人們期望孩子是第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子獲得第一名，期望學(xué)校在對孩子的評價(jià)上有更多的項目和更多的標準，性格不期望孩子經(jīng)常帶著(zhù)失敗的心態(tài)在校園里，期望他們體驗更多成功的快樂(lè )�？梢云谕⒆觽兛梢詳[脫問(wèn)題的海洋，教師可以從各種各樣的材料中選擇最有用的練習，教師可以讓學(xué)生明白分數是很重要的，但不是唯一的。人們期望孩子們每天不最早起床，最晚上床睡覺(jué)。
感謝貴校的教育和培訓。老師們辛苦了!
我的.孩子在那里讀書(shū)，我感到很欣慰。如果孩子不聽(tīng)話(huà)，請嚴格管教，我們的父母一定要支持他!因為孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校，我們對他在學(xué)校的表現知之甚少。我希望老師能多聯(lián)系家長(cháng)，反映孩子的情況，共同教育好孩子。
因為現在很多孩子都很懶，我希望老師能多給他們安排一些志愿工作，幫助他們養成熱愛(ài)工作的好習慣。在不影響正常教學(xué)任務(wù)的情況下，我希望學(xué)校能夠組織更多有用的課外或課外活動(dòng)，培養孩子多方面的潛能，以適應未來(lái)的社會(huì )生活。(你也可以根據自己的實(shí)際需要，委婉地提出其他建議。記住:不要問(wèn)無(wú)法解決的問(wèn)題，也不要問(wèn)收費等敏感話(huà)題，以免給老師留下不好的印象。
建議學(xué)校組織更多的學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐(當然，這只適用于高年級學(xué)生)，學(xué)校也可以組織更多的藝術(shù)節或閱讀節來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。為了培養學(xué)生的口才，他們還可以舉辦演講比賽。當然，運動(dòng)會(huì )可以。小試驗可以在平時(shí)進(jìn)行。
社會(huì )實(shí)踐作業(yè)應該更貼近學(xué)生的實(shí)際潛能，否則就會(huì )成為家長(cháng)的作業(yè);只有耳朵的家長(cháng)會(huì )不會(huì )開(kāi);培訓班將在周末復課。
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇3
為深入貫徹落實(shí)縣委組織部下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展選人用人工作自查的通知》，進(jìn)一步提高選人用人公信度，認真對照《關(guān)于開(kāi)展選人用人工作自查的通知》的規定和要求，立足自身實(shí)際，對近年來(lái)選人用人工作進(jìn)行全面的自查�，F將自查情況匯報如下：
一、基本情況
在選拔干部任用干部過(guò)程中，認真貫徹落實(shí)了《干部任用條例》和“四項監督制度”中的干部選拔任用制度，及時(shí)組織單位干部組織學(xué)習和宣傳中央和省、市委換屆紀律，特別是“五個(gè)嚴禁、17個(gè)不準、五個(gè)一律”的紀律要求。推進(jìn)了干部隊伍的年輕化、知識化、專(zhuān)業(yè)化，建設一支認真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的黨政領(lǐng)導干部隊伍。
二、選拔任用干部的主要做法
一是加強《干部任用條例》、“四項監督制度”的學(xué)習教育，認真貫徹執行《條例》及有關(guān)規定。首先，鎮黨委多次召開(kāi)黨委大會(huì )，對《干部任用條例》進(jìn)行了深入的學(xué)習，每個(gè)領(lǐng)導干部都作了詳細的記錄，并在會(huì )上就《干部任用條例》中的一些條款進(jìn)行討論，加深對《條例》內涵的理解，使每個(gè)領(lǐng)導干部對《條例》的內容都有了全面的認識。其次，我鎮在實(shí)際工作中，始終按照《條例》中的要求.
堅持選拔任用黨政領(lǐng)導干部的原則、基本條件、遵守任職資格規定，嚴格執行黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作程序，做好民主推薦、組織考察、討論決定等方面的具體工作，認真落實(shí)執行公開(kāi)選拔和競爭上崗的'規定，并把相關(guān)資料建檔保存，保證了干部選拔任用工作的嚴格有序開(kāi)展，使干部選拔任用真正得民心、順民意；二是不斷完善深化《干部任用條例》及有關(guān)規定執行情況監督檢查，進(jìn)一步擴大干部工作中的民主，進(jìn)一步規范我鎮干部選拔任用工作，防止和糾正工作中的不正之風(fēng)，建立健全了科學(xué)的干部選拔任用機制和監督管理機制，
推進(jìn)了我鎮干部工作的科學(xué)化、民主化、制度化，真正把領(lǐng)導班子建設成高素質(zhì)的領(lǐng)導干部隊伍；三是鎮黨委嚴格按照《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》有關(guān)規定，通過(guò)會(huì )議投票推薦和個(gè)別談話(huà)推薦，整個(gè)推薦工作本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)的原則，并對需要備案的干部及時(shí)進(jìn)行備案，充分采納黨員和群眾的意見(jiàn)和建議，設立意見(jiàn)箱。自20xx年以來(lái)，結合《條例》，鎮黨委制定了理論聯(lián)系實(shí)際的跟蹤考察制度，每半年對中層干部考察座談一次，對不符合規定或表現不好的人員，堅決依法給予教育、降職或撤職的處分。認真落實(shí)防止關(guān)于干部任職年齡層層遞減等文件的落實(shí)。
基層反映比較好，提高了鎮黨委威信和形象。如在第九屆村“兩委”換屆以前組織專(zhuān)門(mén)人員對各村“兩委”班子整體狀況、每個(gè)干部的德能勤績(jì)廉、后備干部情況及村風(fēng)民情、群眾的思想狀態(tài)等，進(jìn)行深入細致地調查摸底，掌握全面情況，為換屆選舉提供決策依據。在換屆選舉過(guò)程中，充分發(fā)揚民主，充分相信和依靠群眾，保證群眾依法行使知情權、參與權、選擇權和監督權，充分發(fā)動(dòng)黨員和群眾參與，提高黨員群眾參與度。推選自覺(jué)學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真貫徹執行黨的路線(xiàn)方針政策，有堅定的政治信念；有文化、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，有較強的帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富能力；善于運用民主、法律和示范的方法做群眾工作.
妥善解決和處理新時(shí)期人民內部矛盾，有較強的協(xié)調本領(lǐng)和社會(huì )管理能力；遵紀守法，辦事公道，作風(fēng)民主，熱心為村民服務(wù)，有較高的群眾威信；年富力強，身體健康，能勝任工作。原則上，年齡控制在男60周歲、女55周歲以下，特殊優(yōu)秀的可適當放寬年齡的后備干部。對所轄村“兩委”班子成員、農村黨員、村民代表進(jìn)行集體談話(huà)、個(gè)別談心和入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)，強調了換屆紀律，加強了與黨員群眾的思想溝通，為順利完成換屆工作奠定了扎實(shí)的思想基礎。在換屆選舉工作中，貫徹落實(shí)《關(guān)于在村“兩委”換屆工作中強化領(lǐng)導責任 嚴肅工作紀律的通知》的文件精神，村“兩委”換屆選舉前，村“兩委”成員候選人、自薦人分別作出了紀律承諾和競職承諾，新一屆村黨支部產(chǎn)生后，支部班子成員分別作出了履職承諾和辭職承諾。
三、存在問(wèn)題與原因分析
在干部選拔任用工作中，還存在著(zhù)種種問(wèn)題：一是學(xué)習《干部任用條例》還不夠深入。主要表現為：某些干部對《干部任用條例》的組織學(xué)習還不夠細致，認識和理解還不夠深刻，內容掌握還不夠全面。對《條例》的學(xué)習還不夠重視，有些條款和程序還不夠熟悉。二是《干部任用條例》中規定有個(gè)別談話(huà)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、在考察干部中，主要是民主測評和個(gè)別談話(huà)，通過(guò)聽(tīng)取談話(huà)人的口頭介紹，看民主測評結果及考察對象的總結材料，形式比較單一，手段比較簡(jiǎn)單，難以發(fā)現考察對象的深層次問(wèn)題。
四、整改措施
一是要嚴格執行《干部任用條例》。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，練好基本功，特別是要精通《干部任用條例》，熟練掌握選拔考察干部的方法、步驟和各個(gè)88例》，熟悉《條例》的基本內容，提高貫徹執行的自覺(jué)性。要采取多種有效形式宣傳《條例》，讓廣大群眾了解《條例》，引導廣大群眾正確行使知情權、參與權、選擇權和監督權，營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。二是豐富考察方法，全面準確了解評價(jià)干部。三是要堅持民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則，繼續深化干部人事制度改革。以黨的十八大精神為指導，堅持從嚴治鎮、從嚴律己、從嚴帶隊伍，教育引導機關(guān)干部加強理論武裝，強化黨性鍛煉，提升選人用人公信度和組織工作滿(mǎn)意度，建設成過(guò)硬的隊伍，為黨員、干部和各類(lèi)人才服務(wù)，讓黨放心，讓群眾滿(mǎn)意。
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇4
來(lái)本校已半年有余，對本校的情況也亦基本有所了解，根據李校長(cháng)“把私校一些經(jīng)驗引進(jìn)來(lái)”的指示精神以及我來(lái)此半年來(lái)的切身經(jīng)歷和感受，粗略地談一下我個(gè)人不一定成熟的意見(jiàn)和建議，望各位領(lǐng)導考慮和審議，若有不妥請不必客氣地批評指正。
一、修訂、完善各種規章制度
常言道：沒(méi)有規矩，不成方圓。一個(gè)集體，一個(gè)單位，不能沒(méi)有必要的規章制度。我來(lái)此以后，對我校原有的規章制度也進(jìn)行了解、分析和研究，結合我校實(shí)際，我認為進(jìn)一步修訂、完善一些規章制度有其必要性和迫切性。
(一)、修訂、完善規章制度的必要性
以前，學(xué)校還能收繳一些學(xué)雜費，我們還有一部分機動(dòng)資金，并有這部分資金的掌控權，正因如此，我們有能力對班主任有所補貼，對各位老師也設置了考勤獎，并且承諾按月發(fā)放，這些在當時(shí)都是正確的，也是必要的。但是現在，按照國家精神，對九年義務(wù)教育范圍以?xún)鹊膶W(xué)生免交學(xué)雜費，這樣學(xué)校的資金就不會(huì )象過(guò)去那樣寬裕，更談不上對此項資金的支配權。所以按月發(fā)放就難以保證，因此就會(huì )以產(chǎn)生一些不必要的問(wèn)題：對學(xué)校來(lái)講，好象我們沒(méi)有履行承諾，對教職工來(lái)講，挫傷了他們的積極性，久而久之，就會(huì )對我們的整體工作產(chǎn)生不利的影響。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，我校也應與時(shí)倶進(jìn)，修訂完善各種規章制度有其很現時(shí)的必要性。
(二)、修訂、完善規章制度的緊迫性
一年多來(lái)，隨著(zhù)我們教育教學(xué)成績(jì)的不斷提高和初中中考成績(jì)的攀升，我校也初有了較好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的優(yōu)勢，很多老師把它當作了理想的工作之地，調入我校的老師也不斷增加。我們在感到欣慰的同時(shí)，也的確感覺(jué)到由此而帶來(lái)的一些管理上的問(wèn)題：首先是老師之間工作量出現不均衡，進(jìn)而就是老師在心理上產(chǎn)生不平衡;另外，由于學(xué)校所屬的體制和性質(zhì)的與私校存在著(zhù)差異，老師們的競爭意識不夠強，競爭氛圍不夠濃，缺少“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機感。個(gè)別老師沒(méi)有把工作看作是謀生的手段或生活的基礎，而把工作當作生活的附屬品，因此，導致了工作上的不安心和考勤上的隨意性，甚至有越到多課之日就會(huì )有越想請假的意向，結果出現了：教導處成了調度室，領(lǐng)導成了調度員，看似忙得團團轉，正常工作拉不開(kāi)栓。凡此種種現象，都會(huì )給工作帶來(lái)不利的影響，再加上一些不良情緒有著(zhù)很強的傳染性，如不及時(shí)控制和糾正，就會(huì )在老師當中蔓延，對教育教學(xué)工作產(chǎn)生更為不良的影響，所以，對我們原有制度有針對性的進(jìn)行修訂和完善，是我們的當務(wù)之急。
(三)、修訂、完善各種規章制度的原則
1、全面性原則
學(xué)校和其它的職能部門(mén)一樣，也有不同的科室組成，由于工作重點(diǎn)和性質(zhì)的不同，各個(gè)科室都應有不同的制度對其工作進(jìn)行規范和約束，只有這樣，各個(gè)部門(mén)才能有條不紊地開(kāi)展工作，從而推動(dòng)學(xué)校整體工作的不斷深入和發(fā)展。所以，我們在修定制度時(shí)要顧及全面，對各個(gè)方面的制度都要進(jìn)行修定。
2、針對性原則
修訂完善規章制度必須針對工作中出現的各種情況進(jìn)行，要認真分析出工作中那些不良現象產(chǎn)生的根源，審視尋找出原有制度中存在的缺憾和不足，有的放矢地進(jìn)行修訂。
3、長(cháng)期性原則
作為制度，要具有相對的穩定性，所以，我們在修定制度時(shí)，既要著(zhù)眼于現在，也要放眼于未來(lái)，使之能在較長(cháng)的時(shí)期內發(fā)揮作用，讓它成為全體教師進(jìn)行教育教學(xué)工作的規則和準繩，起到穩定軍心和局勢的作用，我們不能信口烏鴉，更不能朝令夕改。
4、人性化原則
我校老師平均年齡偏大，大部分已步入中年，這一時(shí)期正值上有老、下有小，生活負擔較重，且身體也進(jìn)入了亞健康狀態(tài)，再加上我校女教師很多以及她們獨有的生理現象這個(gè)現實(shí)，所以，我們在修訂制度時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。在不誤工作的情況下，盡量想老師之所想，力所能及地為老師解決些實(shí)際問(wèn)題，形成條文，列為制度，努力體現制度的人性化。
5、權威性原則
制度的人性化，并不是說(shuō)人云亦云，更不是紀律松懈、工作懶散的借口，因為人性中也有一些對工作不利的成分。所謂制度，是一個(gè)單位或集體為了實(shí)現某個(gè)奮斗目標而制定的具有一定約束力的行政指令，它本身就有很強的權威性，如果制度失去了這一特性，它將成為一張空文，起不到任何積極的作用。
6、可操作性原則
一個(gè)制度的出臺，不是為了張貼上墻應付上級的檢查，而是為了將它付諸實(shí)施，從而更好的服務(wù)于工作，這是我們制定、修訂、完善制度的`目的所在。所以，修訂完善的制度必須具有很強的可操作性，使其能很快的付諸實(shí)施，使制度真正起到為教育教學(xué)保駕護航的作用。
二、制度的種類(lèi)
上面已提到，學(xué)校是由不同職能的部門(mén)和科室組成的，從大的方面來(lái)講，包括前勤和后勤兩大部分，從學(xué)生年齡特點(diǎn)和年級設置方面講，又分為小學(xué)和初中，如此等等，制度就要有不同的種類(lèi)。前勤工作是我目前所負責的工作，下面我就小學(xué)部的實(shí)際情況，談?wù)勑W(xué)前勤制度的設置設想。
前勤工作無(wú)外乎以下幾個(gè)方面：任課教師教學(xué)工作、班級工作、教學(xué)研究工作和考勤工作 基于這一認識，我把小學(xué)部前勤方面的制度相應地分為：《小學(xué)部任課教師教學(xué)工作量化細則》、《小學(xué)部班級工作量化細則》、《小學(xué)部教研工作量化細則》和《小學(xué)部教師考勤制度》，其中把考勤列為任課老師量化細則的一項內容。
(一)、《小學(xué)部任課教師教學(xué)工作量化細則》
學(xué)校工作，中心任務(wù)是教學(xué)工作，其它一切工作，都要為這一中心服務(wù)，這是人人皆知的常識。所以這一制度的確立是符合教育理念的。這一制度主要用于考察各任課老師的教學(xué)工作，并對其進(jìn)行量化，適用于全體任課教師。我們把教學(xué)工作分為九個(gè)方面，即教學(xué)成績(jì)、備課、上課、作業(yè)批改、自習課輔導、教研、常規工作、工作量和考勤。其中，教學(xué)成績(jì)是我們最關(guān)注的結果，分值約占這項工作分值的50%。我們知道，教學(xué)成績(jì)的好歹，不是憑空產(chǎn)生的，是與老師平時(shí)的教學(xué)工作分不開(kāi)的，我們注重工作的最后結果，但決不能忽略工作的過(guò)程，所以，教學(xué)過(guò)程(即備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導以及考研、常規工作)必須納入平時(shí)我們關(guān)注的范疇。另外，工作量和考勤是影響老師心理平衡的兩個(gè)主要因素，也是影響教育教學(xué)工作的重要方面，所以我們必須把它納入量化的范圍之中。
(二)、《小學(xué)部班級工作量化細則》
班主任是學(xué)校最基層的管理人員，除了正學(xué)的教學(xué)工作之外，還擔負著(zhù)對班級學(xué)生的組織管理的重任，他們是學(xué)校的中流抵柱，工作很辛苦，除了國家所發(fā)的班主任津貼外，學(xué)校每月再補貼50元也是切實(shí)可行的。班級工作的好與壞，影響著(zhù)學(xué)校的整體工作，所以我們必須重視班級的管理工作，為了使班級工作全面良好的發(fā)展，我們制定了《小學(xué)部班級工作量化細則》，用于對班級工作進(jìn)行規范和量化，量化結果作為評定先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任的條件之一，并作為班主任享受學(xué)校給予的班主任補貼的標準。
對班級工作的量化從以下六個(gè)方面進(jìn)行：班級成績(jì)(指整體成績(jì))、組織紀律、文體活動(dòng)、環(huán)境衛生、班容量、和其它常規工作。
(三)、《小學(xué)部教研工作量化細則》
教研工作是一項必不可少的工作，教研工作開(kāi)展的好與壞，直接影響著(zhù)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與授課水平的提高和發(fā)展，從而也影響著(zhù)一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞以及由此產(chǎn)生的口碑的優(yōu)劣，影響著(zhù)學(xué)校的可持續性發(fā)展。所以，我們制定了《小學(xué)部考研工作制度和量化細則》,用于規范檢驗教研工作。對于任課教師教研工作的量化已在任課教師量化細則中得以體現，所以，這一細則主要用于對教研組長(cháng)負責的教研活動(dòng)工作組織情況進(jìn)行規范和量化。
在這一工作中，我提議象設立班主任補貼和教師成績(jì)獎一樣，也要設立教研活動(dòng)組織補貼，體現出領(lǐng)導對這一工作的重視，也向全體教師傳達一個(gè)“多勞多得、干好多得”的教學(xué)管理理念。當然，這部分補貼不能平均使用，而是根據教研工作量化的結果來(lái)給教研組長(cháng)進(jìn)行分配。
三、中、小兩部業(yè)務(wù)管理的相對獨立
我校是九年一貫制學(xué)校，中、小兩部體現了在校生年齡和學(xué)業(yè)上的階段性和差異性，這是一個(gè)客觀(guān)事實(shí)，正因如此，在管理上，中、小兩部就應有不同的模式和方法，不能搞一刀切，更不能搞“捆綁夫妻”，這也是我在私校工作十一年，特別是在少林工作六年來(lái)的工作方式方法和經(jīng)驗之一。
業(yè)務(wù)管理上的獨立有以下幾個(gè)方面：
;一>、制度的相對獨立。以上提到，中小兩部學(xué)生的年齡階段和知識水平不同，老師的教育就學(xué)方式不同，工作的側重點(diǎn)不同，這必然要求有不同的制度體系分別與之相配合，比如：在小學(xué)，學(xué)生正處于打基礎階段，在學(xué)習上不能丟下一個(gè)學(xué)生，工作的方向針對的是全體學(xué)生，所以，我們在制定《小學(xué)部任課教師教學(xué)工作量化細則》時(shí)，針對其教學(xué)成績(jì)，除了考察每位老師的整體平均分外，還要考察他所任年級、所任學(xué)科的及格率。但中學(xué)就有不同，因為在現在普及高中還不能實(shí)現且中考指揮棒依起作用的情況下，初中必須著(zhù)力培養尖子生，打好中考仗，從而贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對我們的信賴(lài)，只有這樣，中學(xué)才能得到更好持續的發(fā)展，在這一點(diǎn)上，小學(xué)部的一些制度或制度的某些條款就不適應中學(xué)的實(shí)際情況，所以，中學(xué)應該有其相對獨立的制度體系來(lái)適應其工作的開(kāi)展。
;二>、教師隊伍的相對獨立。教師隊伍的相對穩定是搞好工作的一個(gè)因素，同樣，在九年一貫制的學(xué)校里，兩部教師隊伍的相對獨立也是穩定教師隊伍、做好教學(xué)工作的一個(gè)有效策略和方法。只有做到了教師隊伍的相對獨立，才能使各位老師清楚自己的領(lǐng)導歸屬，才能明確自己的工作中心和重點(diǎn)，才能把主要的精力投入到他所從事的工作之中，同時(shí)也可以最大限度地避免由于教師暫時(shí)短缺而產(chǎn)生的不利影響。比如，當小學(xué)部出現教師短缺時(shí)，應著(zhù)眼于小學(xué)內部進(jìn)行解決，不要急于挪用中學(xué)部教師，即使小學(xué)部暫時(shí)沒(méi)有解決而有所損失，影響的也只是小學(xué)部一個(gè)方面，如果動(dòng)用了中學(xué)部的教師，受到影響的就不僅僅是小學(xué)了。另外，教師隊伍的相對獨立，可以明確兩部各自管理的對象和管轄的范圍，避免出現不必要的管理交叉和精力浪費。
需要說(shuō)明的是，這里所說(shuō)的獨立是相對的而不是絕對的，只是針對教學(xué)業(yè)務(wù)上的管理而言，當學(xué)校舉行大型統一活動(dòng)時(shí)，兩部還要進(jìn)行有機配合，不僅如此，還需后勤、團隊、辦公室等其他職能部門(mén)的相互配合。各職能部門(mén)既各司其責，又團結協(xié)作，只有這樣，才能使我們的管理工作更好的適應我校教育教學(xué)工作的需要。
以上是我對學(xué)校管理工作，尤其是前勤業(yè)務(wù)管理工作的一些看法和建議，也是從事私校管理，特別是在少林學(xué)校從事前勤業(yè)務(wù)管理工作的一些體會(huì )和經(jīng)驗，因為我校和少林學(xué)校有著(zhù)相同之處(均為九年一貫制學(xué)校)，所以，把較為適合我校的一些東西介紹過(guò)來(lái)，當然，這只是我個(gè)人的意見(jiàn)，可能不一定符合我校的實(shí)際情況，愿各位同仁領(lǐng)導參考審議，并再次希望大家的批評指正。
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導和老師
您們好!
我是xxx級(自主)2班學(xué)生李xx同學(xué)的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校對孩子的培養教育，給了我女兒這么好的學(xué)習環(huán)境，讓他能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里接受教育長(cháng)大成人。也非常感謝學(xué)校給了家長(cháng)一次機會(huì )，傾聽(tīng)家的意見(jiàn)，架起家庭——學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育結臺起采，為孩子的健康成長(cháng)鋪平道路借此機會(huì )，對于孩子的教育問(wèn)題，作為家長(cháng)也真的想和你們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
現在的孩都是獨生子女，她們將來(lái)面臨的社會(huì )競爭日趨加劇.未來(lái)世界對人才的要求也越來(lái)越高。其實(shí)我越來(lái)越感到家長(cháng)是多么的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養大、不讓她餓著(zhù)凍著(zhù)、供她讀書(shū)上學(xué)。我總在想，在孩子心里，我到底應該扮演一個(gè)什么樣的角色?家長(cháng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的感染著(zhù)孩子。家中的人際關(guān)系和文化氛圍都對孩了的成長(cháng)起著(zhù)巨大的作用，其實(shí)家長(cháng)和教師一樣，也應該是教育者，家長(cháng)也應該扮演一小教育者的角色。作為家長(cháng)不僅要負責孩子的衣食住行，更要能走進(jìn)孩子的心靈，在孩子逆反的時(shí)候，給她做一盞指明燈;在孩子困惑時(shí)，給她一點(diǎn)幫助;在孩子子感到失敗時(shí)，給她以信心，讓她有成成長(cháng)的力量，雖然我做的還不夠，但是.我會(huì )不斷探索教育孩子的方法，與學(xué)校積極的配合，讓孩子有一個(gè)既嚴格又寬松的成長(cháng)環(huán)境。
孩子生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里，學(xué)校和老師給了孩子知識力量，給了孩子無(wú)微不至的'關(guān)懷，給了她充分發(fā)揮自己智慧才智的空間，我由衷的感謝學(xué)校和老師，有時(shí)真的為孩子感到幸福和慶幸。但是，孩子總有一天要走向社會(huì )，總要為家庭和社會(huì )承擔一份責任。我覺(jué)得從現在開(kāi)始，更需要對孩了進(jìn)行對節約意識的教育和責任感的教育，孩子對物的珍惜意識的淡簿，表面看是由于家庭物質(zhì)生活水平提高了，深層次地想一想，這實(shí)際上是孩子責任意識對的淡薄，是對家庭、對自己的一種不負責任的行為�，F在，有很多家長(cháng)都只要求孩子一門(mén)心思學(xué)習知識，其余的事都忽略了，由家長(cháng)包辦。如此，不但導致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對家庭、對自己的責任感。我覺(jué)得應該是學(xué)校需要加強的，這是我們做家長(cháng)值得深思的“對自己負責，對他人負責，對集體責任”，這是良好的意志品質(zhì)，是高素質(zhì)人才不可或缺的基本素質(zhì)，它還可轉化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)山。我們的孩子一每天長(cháng)人了，但他們對社會(huì )的適應能力和承受力都還很差。在這方面學(xué)校應該為孩子樹(shù)立準確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，教育孩子要有民主意識和法紀觀(guān)念，培養良好的倫理到的和職業(yè)道德意識。還要有堅忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節和保護能力，擁有一個(gè)健康向上的心態(tài)。
渴望獨生子女成才，天下父母同心。我也對孩子布滿(mǎn)了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競爭日趨激烈的現代社會(huì )，父母對子女的期望越來(lái)越高，在教育子女的過(guò)程中，心情有時(shí)難免暴躁，急于求成，方法簡(jiǎn)樸粗暴�？吹缴磉叺牟簧偌议L(cháng)常逼著(zhù)孩子學(xué)這學(xué)那，也唯恐孩了在學(xué)業(yè)上輸給別人，其實(shí)想來(lái)，不是每個(gè)孩子都能成為拔尖人才的，孩子學(xué)業(yè)一般，成不了人尖兒，但并不妨礙孩子擁有一個(gè)雖然平凡但卻快樂(lè )的人生。對孩子的一生來(lái)說(shuō)，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個(gè)方面都能得到鍛煉、培養和發(fā)展。
能和學(xué)校和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，共同承擔起教育孩子的重擔的確很興奮。我深深的感到家長(cháng)和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長(cháng)過(guò)程都要進(jìn)行冷靜分析，找準新的平衡點(diǎn)，保持一顆尋常心，擁有一顆愛(ài)心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長(cháng)而學(xué)習新的知識識，做孩子成長(cháng)的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長(cháng)。
向您致以崇高的敬意
謝謝!
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇6
感謝學(xué)校對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了！
作為學(xué)生家長(cháng)，我想向校方提一些推薦。這些推薦也是我們許多學(xué)生家長(cháng)的心愿。
1、期望學(xué)校為學(xué)生帶給更多的.能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習潛力和動(dòng)力。
2、建立所有老師和家長(cháng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(cháng)的聯(lián)系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、對成績(jì)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強化輔導。
5、多組織軍訓活動(dòng)，培養學(xué)生的吃苦潛力。
6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。
7、號召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)潛力。
以上是我的推薦，期望采納！
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇7
1、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
2、老師多與家長(cháng)溝通交流。
3、多開(kāi)展各種安全紀律教育活動(dòng)。
4、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教。
5、對學(xué)生要嚴格要求，加強管理。
6、教師應多做耐心教育，多表?yè)P學(xué)生。
7、學(xué)校施工的一定要采取措施保護學(xué)生的安全。
8、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì )不良青年到校擾亂。
9、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
10、加強對學(xué)生的品德教育。
11、教師要注意身心健康。
12、多組織軍訓活動(dòng)，培養學(xué)生的`吃苦能力。
13、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。
14、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習壓力。
15、號召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇8
1、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、對成績(jì)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強化輔導。
3、家庭作業(yè)要少而精。
4、不亂訂書(shū)刊，不亂收費，收費制度應透明。
5、接送孩子的校門(mén)口有點(diǎn)亂，能否從長(cháng)遠角度考慮規劃一下，確保學(xué)生的進(jìn)出校門(mén)的安全；
6、教師應多做耐心教育，多表?yè)P學(xué)生，少用打罵威脅。
7、現在學(xué)生的學(xué)習壓力太輕。
8、號召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。
9、對學(xué)生要嚴格要求，加強管理。
10、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。
12、多舉辦一些周末培訓班，發(fā)展學(xué)生的`特長(cháng)。
13、個(gè)別教師有打罵學(xué)生的現象。
14、注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢(qián)數錢(qián)。
15、在嚴格管理、嚴謹治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
16、加強對學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀律。
17、希望學(xué)校能經(jīng)常舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，加強學(xué)校、老師與家長(cháng)的聯(lián)系，讓我們更多地知道孩子在學(xué)校的情況；
18、老師多與家長(cháng)溝通交流。
19、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習潛力和動(dòng)力。
20、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
21、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì )不良青年到校擾亂。
22、是否可以把圖書(shū)室對學(xué)生開(kāi)放。
23、希望能?chē)栏褚髮W(xué)生，能把孩子在學(xué)校的情況主動(dòng)反饋給家長(cháng)。希望老師多注重孩子人格的培養。
24、建立所有老師和家長(cháng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(cháng)的聯(lián)系。
25、多開(kāi)展各種安全紀律教育活動(dòng)。
26、多組織軍訓活動(dòng)，培養學(xué)生的吃苦能力。
27、教師要注意身心健康。
28、學(xué)校大門(mén)口積水嚴重，建議整修。
29、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。
30、盡早解決借讀費問(wèn)題。對領(lǐng)導班子的意見(jiàn)和建議對課程的意見(jiàn)和建議對開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)和建議
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇9
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！今以誠懇的心態(tài)對學(xué)校的工作提出幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)。
我們是xx屆高三畢業(yè)生(現高二)的學(xué)生家長(cháng),我們對于該校在高三挪入分校學(xué)習的這種政策表示很不能理解,并不支持這種政策、具體原因有下:
1、分校硬件條件很差,完全沒(méi)有本校的條件好,例如分校只有電扇,而沒(méi)有空調設備,高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時(shí)候,在高考中,學(xué)生們要拼出的是成績(jì),和身體,和在學(xué)習中的毅力,而學(xué)校把學(xué)生挪入分校,無(wú)疑是將高三學(xué)生再加上更多負擔、并且很可能因為燥熱影響學(xué)習、
2、學(xué)校2年都是在本校學(xué)習,而高三卻將學(xué)生挪入分校,學(xué)校是否考慮過(guò)學(xué)生的路途是否遙遠,并且在那里交通很不方便,本校地處和平里地區,而分校那里沒(méi)有任何公交車(chē)駛入、只能從本�；�142(地壇)走入,自行車(chē)同學(xué)也是如此、
3、中本校有很好的操場(chǎng)設施,可以使得同學(xué)們在高三會(huì )考中取得好成績(jì),有鍛煉的機會(huì ),而分校本身學(xué)生學(xué)習就緊張,又加上沒(méi)有放釋的余地,使得同學(xué)們沒(méi)有勞逸結合的'機會(huì ),這無(wú)疑又是一個(gè)影響身體的因素、
4、分校這里有實(shí)驗室等一系列學(xué)生需要操作的場(chǎng)所,分校做實(shí)驗全要回到本校,而高考對于實(shí)驗的考試都是有一定要求的這不就是成心不讓學(xué)生學(xué)習嗎?
5、學(xué)�？梢栽诟叨鲆淮握{查,詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否愿意挪入分校,或借助于該校學(xué)生會(huì )力量,開(kāi)展一次關(guān)于是否挪入分校的討論、該校領(lǐng)導可以完全得到這樣結論:那就是多半數的是不愿意,而在高三中、是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應三個(gè)月呢,顯然這是浪費時(shí)間、
6、中負責教學(xué)管理的校長(cháng)都是在本校工作,那么分校怎么處理?很多老師比如教授高二的部分是高一教師,顯然很多師資是過(guò)不去的,這個(gè)問(wèn)題學(xué)校又是否考慮過(guò)、
7、分校不像其他學(xué)校,例如171等,處于安靜地區,有操場(chǎng)、強硬的硬件,、分校地處地壇地區和滑冰俱樂(lè )部,和疾控中心,這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應該有的況且地壇每年都有廟會(huì ),2月一次,甚至一月一次的"我愛(ài)我家"服裝節,這種喧鬧,雜鬧,閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的?顯然根本沒(méi)想到!而一到這些時(shí)候往往又是我所說(shuō)的2的問(wèn)題再次出現,交通擁堵、
解決辦法:
1、學(xué)�？梢詫⑿赂咭�,初一挪入分校進(jìn)行為期一年的學(xué)習,最后高二,高三關(guān)鍵時(shí)刻再回到本校,這樣既阻止了高中,初中之間擱年級熟悉,甚至出現我們家長(cháng)們所不愿意看見(jiàn)的兩個(gè)年級打架,因為的就是中間的新高一,和老生的關(guān)系、
2、學(xué)校把新高一挪入分校后,很多事情都很方便、而高三又可以安靜的復習,不受到環(huán)境的影響、
學(xué)�？梢栽诩磳母叨呷敫呷�(20xx屆畢業(yè)生,現高二進(jìn)行一次大膽飛躍),我們想效果肯定是會(huì )好的希望學(xué)校盡量滿(mǎn)足我們家長(cháng)的意見(jiàn)以及學(xué)生的意見(jiàn),否則高三出現任何由于以上出現的問(wèn)題,我們家長(cháng)絕對不愿意、!!!學(xué)校應該開(kāi)一次關(guān)于此問(wèn)題的研討會(huì )、
3、我們祝愿中有更高的明天,祝愿xx屆的畢業(yè)生高三順利、請學(xué)校大膽嘗試!如果該問(wèn)題學(xué)校不能解決,我們家長(cháng)會(huì )堅持反映到區里去解決,最后乃至北京市教育委員會(huì )提出相關(guān)建議、
請學(xué)校認真考慮,對現在高二做一次調查,利用學(xué)生會(huì )去解決!
建議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇10
來(lái)學(xué)校已經(jīng)快七年了，親身心的體會(huì )到了學(xué)校每一次發(fā)展的同時(shí)也感覺(jué)到了自己的收獲和進(jìn)步。在全院上下共同努力下，新媒體技師學(xué)院伴隨著(zhù)黨的十二五規劃正在起航。作為一名共產(chǎn)黨員，首次遇到這樣書(shū)面的題目我想還是說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議吧。其實(shí)近七年來(lái)一旦有些想法就會(huì )毫不忌諱的說(shuō)給領(lǐng)導聽(tīng)，也有一些得到了科室領(lǐng)導或校領(lǐng)導的支持及采納，當有了成效時(shí)，心中十分榮幸。今天，我想就以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍﹤�(gè)人意見(jiàn)，（本人層次不高，說(shuō)幾句大白話(huà)，）敬請領(lǐng)導審閱！
一、教學(xué)方面
1、全方位提高任課老師的責任心
任課老師的責任心非常重要，教師上課時(shí)學(xué)生睡覺(jué)、看小說(shuō)、玩手機等等卻熟視無(wú)睹，我想這樣的課堂有這樣的老師是學(xué)生的悲哀，也是老師的悲哀。教師可以經(jīng)常與該班的班主任進(jìn)行溝通，以此了解學(xué)生，以便更好的提高學(xué)生學(xué)習的警覺(jué)性和教師的實(shí)質(zhì)性教學(xué)任務(wù)。
2、專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)技能有待繼續提高
就此問(wèn)題建議學(xué)校高薪聘請（可以通過(guò)像校企合作等不同方式，如：小巨人集團、南通機床等）高技能教師到學(xué)校，一方面是任教，更多的是培養在校的專(zhuān)業(yè)教師�？梢院灩潭ㄆ趨f(xié)議，下達任務(wù)書(shū)。
3、各專(zhuān)業(yè)所開(kāi)課程要精、要系統
我們所面臨的問(wèn)題是在一年半的時(shí)間內到底能給技校生什么，在
固定的`時(shí)間內能給大專(zhuān)班的同學(xué)什么，能給高級工班的同學(xué)什么。只要能給就行，就怕當同學(xué)們畢業(yè)時(shí)什么也學(xué)不到，什么也得不到。我認為咱們學(xué)校有些專(zhuān)業(yè)有些課程開(kāi)得太雜，這樣學(xué)生不能集中精力學(xué)習一樣課程或一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，到最后的結果自然也就好不了多少。
二、管理方面
1、改變班主任順手帶班的思想
咱們學(xué)校任課老師有一部分是班主任，課程很滿(mǎn)，授課任務(wù)很緊張，本就沒(méi)有時(shí)間帶班。然而在班主任隊伍急缺的情況下被委任為班主任當中的一員，可班主任工作主要講得就一個(gè)“細”字，這樣順手帶班的情況難免會(huì )給學(xué)生一些空隙。以上是萬(wàn)不得已的情況，從現實(shí)來(lái)看，有些班主任從思想上就是“順手”，這種思想再加上本來(lái)就沒(méi)時(shí)間，學(xué)生被放松了，班級自然是散漫的，學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設有可能會(huì )因為某個(gè)班級而停滯不前。
2、對學(xué)生的管理核心應該是“愛(ài)”+“嚴”
管理學(xué)生一切由愛(ài)出發(fā)，因為愛(ài)學(xué)生你便會(huì )有很多奇思妙想，如果我們老師對學(xué)生能像對待自己的親生孩子一樣，能像對待自己的弟弟妹妹一樣，我想在管理他們的時(shí)候一定會(huì )很人性化，很有親和力。人與人是相互的，老師這樣對待學(xué)生，我們的學(xué)生也一定會(huì )給與理解，就算現在不會(huì )，將來(lái)一定會(huì )。再有就是嚴格要求，古話(huà)說(shuō)得好“嚴師出高徒”，對學(xué)生嚴格要求也是當老師人格體現的一部分。試想一下，當學(xué)生有很多行為規范不符合學(xué)校要求時(shí)我們當老師的竟然看不見(jiàn)，或者看見(jiàn)了就當沒(méi)看見(jiàn)，我想此時(shí)我們老師的人格就出現問(wèn)題了。學(xué)生從內心也會(huì )對老師另有看法的！所以說(shuō)學(xué)生管理無(wú)小事，我們在培育幼苗，如果培育者看見(jiàn)幼苗受蛀蟲(chóng)侵蝕而置之不理的話(huà)，那么我想這棵幼苗不會(huì )有好的花期，更不會(huì )結出甜美的果實(shí)，那么我們的付出，我們的努力也就付諸東流了，再白一點(diǎn)說(shuō)，我們的工資是白拿的，雖然很努力，但是沒(méi)有效果，我們更多的時(shí)候應該只要功勞，不要苦勞！說(shuō)了這么多，其實(shí)意思就是說(shuō)我們要不惜一切努力看管好我們培育的對象，為他們修枝剪葉，澆灌撒光，讓他們茁壯成長(cháng)。嚴盯死守，不給他們任何長(cháng)歪長(cháng)斜的機會(huì )！
3、充分調動(dòng)學(xué)生自身的主觀(guān)能動(dòng)性，讓其自我管理
最好的管理者應該是學(xué)生自己，試想一下，全�？偣膊坏揭话傥唤處�，管理著(zhù)近千名學(xué)生，老師能不累嗎？每位同學(xué)稍松一口氣就算大家齊努力也是應變不過(guò)來(lái)的。我們再想一下，如果能有一批精干的學(xué)生干部，不管是在學(xué)校還是在某個(gè)班級，讓這些沒(méi)有家庭瑣事?tīng)繏斓娜顺藢W(xué)習就把心思放在學(xué)生管理上是不是老師要輕松很多，不僅如此，同時(shí)我們也培養了一批擁有管理思想的優(yōu)秀學(xué)生。我想，這也是我們對學(xué)生的給予！所以，在管理上我們要把一部分精力放在學(xué)生干部培訓上，充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓其為學(xué)校服務(wù)，為自己也奠定將來(lái)走入社會(huì )的管理基礎！
4、制度在先，深入人心
任何管理都離不開(kāi)制度，我們學(xué)校也有自己的成文的學(xué)生管理制度，但是同學(xué)們能不能熟知各項管理規章制度呢？在這個(gè)問(wèn)題上我們又做了多少呢？沒(méi)有行規，如何蹈距？如果我們愿意反思的話(huà)，我想當前我們還有很多工作要做。
三、招生方面
在招生問(wèn)題上，我建議學(xué)校獎罰機制應該進(jìn)一步明確。人的動(dòng)力往往來(lái)源于兩方面，一是自動(dòng)，二是制動(dòng)。不管自動(dòng)還是制動(dòng)，他都需要另外一種力的牽引，要么是壓力，要么是誘惑力。獎是誘惑力，罰是壓力。所以我建議，在全方位維護學(xué)校利益的基礎上招生獎罰機制要進(jìn)一步明確。像那些不癢不痛的制度，一切全靠良心干活的制度對正常人的心理時(shí)間久之便會(huì )產(chǎn)生精力疲勞，沒(méi)有了斗志，沒(méi)有了士氣。有些同志可能總是想在這個(gè)問(wèn)題上我沒(méi)有功勞也有苦勞，然而現實(shí)告訴我們就像我前面所說(shuō)，我們不需要苦勞，我們要的是功勞！要的是效益！沒(méi)有效益的工作跟不做有什么區別呢？我想這也可能是我校招生各個(gè)區縣剛開(kāi)始都好，到后來(lái)都不行了的其中一個(gè)原因吧，也許大家意識不到，但并不代表它不存在，有些東西是潛移默化的！
四、人事管理方面
在這個(gè)問(wèn)題上我在考慮我是否有發(fā)言權，包括上面我所講的一切，當我回過(guò)頭來(lái)看它時(shí)，覺(jué)得有些話(huà)說(shuō)的欠妥。然而學(xué)校既然要搞這個(gè)活動(dòng)，那我就直言不諱，希望能夠得到領(lǐng)導的理解。人事問(wèn)題上我覺(jué)得自己沒(méi)有發(fā)言權的原因是在這個(gè)學(xué)校我的學(xué)歷是最低的，本來(lái)就沒(méi)有資格坐在這個(gè)位置上說(shuō)任何不滿(mǎn)意的話(huà)，然而面對學(xué)校的發(fā)展，面對自己所在單位的問(wèn)題我想談一點(diǎn)自己的意見(jiàn)。
在用人方面首先一點(diǎn)我覺(jué)得要重用咱們學(xué)校一些有知識、有能力、有眼界、有辦法的人。俗話(huà)說(shuō)千兵易得，一將難求。人說(shuō)“不拘一格降人才”，我說(shuō)要“不拘一格用人才”。另外一點(diǎn)就是要實(shí)施優(yōu)勝劣汰制度，大家按能力上崗，如果學(xué)校能有一套淘汰制度，每年按制度淘汰最后兩名，我想老師的工作作風(fēng)和態(tài)度又將必然是另一個(gè)景象。改革開(kāi)放以后，我們國家有很多國企紛紛倒閉，其主要原因無(wú)非就是吃大鍋飯惹的禍，大家干好干壞一個(gè)樣，當著(zhù)領(lǐng)導一個(gè)樣，背過(guò)領(lǐng)導又一樣。長(cháng)此以往，就會(huì )正像魯迅先生所說(shuō)：“生活太安逸了，工作就會(huì )被生活所累”。所以在這個(gè)問(wèn)題上我還是建議
領(lǐng)導通過(guò)一些辦法使大家產(chǎn)生動(dòng)力，一方面施加壓力，另一方面給與誘惑力，我想這樣的話(huà)一個(gè)生機勃勃的校園懷景，一個(gè)積極向上的教師隊伍一定會(huì )在新媒體技師學(xué)院這塊土地上產(chǎn)生。
以上是我本人的一點(diǎn)想法，借此機會(huì )呈給領(lǐng)導，如有不妥之處，誠望海涵！作為一名共產(chǎn)黨員，借此機會(huì )也向組織表表決心，在未來(lái)的工作中我一定會(huì )努力向上、開(kāi)拓進(jìn)取、勇往直前、與時(shí)俱進(jìn)，努力使自己的工作再上一個(gè)新臺階，為嶄新的新媒體技師學(xué)院的發(fā)展貢獻自己全部的力量。本著(zhù)學(xué)院發(fā)展我光榮，學(xué)院憂(yōu)患我為恥的思想與學(xué)院一起共同承擔，共同成長(cháng)��！
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇11
一、 最滿(mǎn)意的
1、各學(xué)科統一考試、月考的形式應持續下去，對教學(xué)工作嚴格要求
2、試卷由學(xué)科老師自行命題效果好
3、民族團結做得好，師生交流很頻繁
4、學(xué)校綠化建設好
5、學(xué)校文化建設、文化長(cháng)廊建設好
二、 最不滿(mǎn)意的
1、隨便換帶課老師
2、領(lǐng)導班子對一線(xiàn)教師關(guān)心不夠
3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉變管理作風(fēng)
三、 最突出的問(wèn)題
1、學(xué)校對學(xué)生違紀違規如何處理應有規定
2、青年教師教科研意識不強
3、個(gè)別青年教師專(zhuān)業(yè)未得到充分發(fā)揮
四、 意見(jiàn)和建議
1、為教師創(chuàng )造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境
2、工作量要合理、公平
3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責任，要落實(shí)。
4、要豐富學(xué)生的'課外活動(dòng)
5、物理、化學(xué)等課程要聘請懂雙語(yǔ)的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力
6、學(xué)校領(lǐng)導班子要分清主次，該抓嚴的工作要抓嚴，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義
7、主管教學(xué)的副校長(cháng)在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考
8、要重視雙語(yǔ)班的英語(yǔ)課，不要隨意被占用，領(lǐng)導要多聽(tīng)課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開(kāi)匯報課兩節，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認真組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，開(kāi)課教師進(jìn)行說(shuō)課，校領(lǐng)導要充分發(fā)揮青年教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，多鼓勵、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應適當分擔部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導、幫助作用。
9、學(xué)�？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對教師與對學(xué)生都嚴格要求，對教師嚴對學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì )將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績(jì)成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫(xiě)、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問(wèn)這樣的學(xué)生誰(shuí)又能教好？學(xué)校對學(xué)生管理制度應從學(xué)校、家長(cháng)、教師三方面著(zhù)手督促，才會(huì )有成效。
學(xué)校的意見(jiàn)和建議 篇12
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！今以誠懇的心態(tài)對學(xué)校的工作提出幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)。
感謝學(xué)校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了!
我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，孩子如果不聽(tīng)話(huà)請一定嚴加管教，我們家長(cháng)一定大力支持!由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長(cháng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。
由于現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養孩子多方面的能力，以適應未來(lái)的社會(huì )生活。(還可結合自身實(shí)際需要以委婉的語(yǔ)氣提出其他建議。切記：不可提不能解決的.問(wèn)題，或者敏感話(huà)題如收費等，以免給老師留下不好的映像)
建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐(當然，這只適用用于高年級)，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節或讀書(shū)節之類(lèi)的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動(dòng)會(huì )也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測試。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(cháng)作業(yè);只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(cháng)會(huì )就不開(kāi)為好;恢復雙休日培訓班。
建議人：
20xx年xx月xx日
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