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我身邊的好老師征文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我身邊的好老師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我身邊的好老師征文1
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美老師，但我覺(jué)得無(wú)論用多優(yōu)美、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達對老師那無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神的贊美。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手，寫(xiě)一手漂亮的字；她和藹可親，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的學(xué)習日夜操勞，可是看到我們時(shí)臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
肖老師對我們要求非常嚴格，俗話(huà)說(shuō)的好：“嚴師出高徒�！崩蠋煵粌H傳授給我們知識，還教育我們養成良好的行為習慣。老師常說(shuō)：“我們就像小樹(shù)苗，要想長(cháng)得又高又壯，必須從小把它扶正了�！彼越o我們規定：上課時(shí)不準亂說(shuō)話(huà)，不準上學(xué)遲到，不準在學(xué)校吃零食。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下，我們班在各方面表現十分突出，每年都獲得很多榮譽(yù)。
有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語(yǔ)文考試中，我覺(jué)得題非常簡(jiǎn)單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒(méi)有認真做題�？纪旰�，放學(xué)回到家，媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得自己考得怎么樣�！蔽一卮穑骸斑�行吧�！笨墒堑搅税l(fā)卷子的時(shí)候，我竟然考了90分以下，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì )考那么差，可是肖老師卻對我說(shuō)：“人生總是會(huì )遇到困難的，跌倒了，爬起來(lái)。想一想為什么沒(méi)有考好，吸取了這次教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會(huì )成功的，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又重新振作起來(lái)，認真聽(tīng)老師講的每一道題，是因為不會(huì )做，還是因為粗心大意。我發(fā)現大部分都是閱讀錯的，所以我利用假期多做閱讀題，功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了好成績(jì)。老師的教導功不可沒(méi)��！
老師的愛(ài)是不同尋常的愛(ài)，如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著(zhù)心靈。
老師，無(wú)論用多少言語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達我們對您的感激之情，我們只能用勤奮的學(xué)習、優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您——我親愛(ài)的肖老師！我身邊的好老師征文篇8
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任陳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近一年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，但是態(tài)度卻很溫柔，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的`；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。但同學(xué)們在心里卻又是對老師非常喜愛(ài)。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在陳老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，陳老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了陳老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了陳老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了陳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，陳老師都會(huì )幫助我們認真地處理好
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，陳老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)平時(shí)有些嚴厲的陳老師也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解陳老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
陳老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，陳老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是陳老師的學(xué)生而驕傲，陳老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
我身邊的好老師征文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)常常被用來(lái)贊頌老師。說(shuō)起老師，教過(guò)我的老師很多，但留在我心目中至今難以忘懷的是我的小學(xué)班主任王燕芳老師。
王老師教了我們六年的數學(xué)，擔任了后三年的班主任。王老師雖然快五十歲了，但她依然堅持在教學(xué)崗位上。她的一個(gè)當董事長(cháng)的侄子勸她辭職，高薪聘請她，她毫不動(dòng)搖。
王老師工作很認真。在王老師的教學(xué)的`日子里，我們班常�？寄昙壍谝�。當然，這與王老師的認真教學(xué)是密不可分的。王老師比其他班主任到校要早得多，每次來(lái)后，她帶領(lǐng)同學(xué)們打掃班級，并且以身作則，所以我們班衛生做得好。教學(xué)上，王老師不甘落后、精益求精。有一次考試我們班又考了第一后，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)“這次我們班考得不錯，大家要繼續努力，學(xué)習必須腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，今后我們共同努力，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體”。在我的心中，王老師是我們學(xué)校當之無(wú)愧的第一認真的好老師。
王老師不但教書(shū)認真，她對自己要求也十分嚴格。有一次，我聽(tīng)別的老師說(shuō)王老師從不打麻將，怕打麻將浪費時(shí)間。相反她酷愛(ài)看書(shū)，經(jīng)�？磿�(shū)看到十一二點(diǎn)。一次，她在沙發(fā)上看書(shū)，那天她很疲憊，看著(zhù)看著(zhù)竟不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
我們的王老師是一個(gè)和藹的老師，講課時(shí)她的嘴角都泛起一縷縷笑容。她性格十分溫和，從不打罵學(xué)生。
王老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得那年學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，我們班有一名同學(xué)在跑步中摔倒了，當時(shí)膝蓋那里就摔破了一個(gè)大口子，她知道后立即趕來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，緊接著(zhù)帶那個(gè)同學(xué)到校門(mén)口的藥房，買(mǎi)了一瓶紅藥水給那位同學(xué)搽，然后她把那個(gè)同學(xué)帶到辦公室里，倒了一杯水給同學(xué)喝，讓同學(xué)休息休息。
王老師對學(xué)生關(guān)心得很細致。記得我四年級，我近視了，黑板上的字我一個(gè)也看不清了，她觀(guān)察到這個(gè)情況，立刻把我從第六排調到第二排，這時(shí)我看黑板上的字就清楚多了。我字看清楚了卻惹了麻煩，原因是我個(gè)子比較高，后排有些同學(xué)被我擋住了視線(xiàn)。我上課只好彎著(zhù)腰聽(tīng)課，這時(shí)王老師告訴我父母要盡早給我配眼鏡。于是，我很快就佩戴上了一副眼鏡。
獨坐在窗前，我想起我的母校，想起了敬愛(ài)的王老師。唉，時(shí)光一去不復返！如今的我要把握好每一分鐘，好好學(xué)習，不辜負王老師對我的期望。
我身邊的好老師征文3
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼木湓�(shī)二十四個(gè)字道出了古往今來(lái)萬(wàn)千世界里無(wú)數名人民教師的艱辛與付出！
有人說(shuō)，老師是神圣的、高貴的，而且任務(wù)繁重的職業(yè)�？晌覅s要說(shuō)，老師是一個(gè)人，平凡的人、平易近人的人。這樣一個(gè)如此普通，如此平凡的人怎么會(huì )數十年如一日的一直堅守自己的初心，不曾改變呢？我疑惑著(zhù)到底是哪一股力量在身后支撐著(zhù)他們呢？我想，應該是他們每天面對的一張張笑臉吧？應該是那一句句“老師好”給予他們的動(dòng)力吧？
老師是我們學(xué)習的指導者和成長(cháng)的領(lǐng)路人。古人云：“安其學(xué)而親其師�！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和�，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的.經(jīng)歷。所以，老師對于每一個(gè)人都是重要的！今天，我站在這間教室的最后方，呆呆的望著(zhù)講臺的那個(gè)位置，不禁想起了那位讓我又愛(ài)又恨的人生啟航師！她，是我的初中語(yǔ)文老師。不算高，卻有一雙迷人的眼睛！不算大，卻很精致。她的臉龐圓圓的，額頭上有無(wú)數條不深不淺的皺紋，可見(jiàn)她為了學(xué)生操了多少心哪！她，慈祥幽默卻又不失嚴厲！她，頭發(fā)中長(cháng)，用皮筋一扎，這時(shí)便凸顯出了她的干凈利落，不拖泥帶水的性情！
她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風(fēng)般的笑容！上課時(shí)的她，嚴厲嚴格，不容得半許差錯。下課時(shí)的她，慈祥溫和、柔情似水、如沐春風(fēng)！在很多時(shí)候，在我心里，她不再是我的老師，而是我的摯友：與我共同探討問(wèn)題，與我笑看云起云落！記得在期中考試后，我的語(yǔ)文成績(jì)有史以來(lái)第一次得了六十多分，心里顫顫巍巍的總害怕她罵我�？墒撬龥](méi)有，她一次次眼神似看非看的飄向我，露出溫暖的笑容，鼓勵我有繼續前行的動(dòng)力和勇氣！是她讓我有了克服困難的決心！在作文上，她主張自己給自己批改，自己發(fā)現自己的問(wèn)題所在，她說(shuō)：“優(yōu)秀的作文是多次修改后修改出來(lái)的！”在我松懈時(shí)，她那嚴厲的目光就射了過(guò)來(lái)，讓我心驚膽戰。她，真是讓我又愛(ài)又恨��！
她是我人生路途中的人生啟航師——孫國平老師！謝謝您孫老師，謝謝您教會(huì )了我這么多，謝謝您對我的一次次鼓勵！孫老師，今生遇見(jiàn)您，是我的緣分！今生有您這樣優(yōu)秀的老師，真好！希望我能永是您的學(xué)生！
我身邊的好老師征文4
人們常說(shuō)，教師是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；教師是航燈，指引學(xué)生遨游在知識的海洋。但是我覺(jué)得我們班的胡老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì )變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí)，她是我們的好老師。在上課的時(shí)候，她總是帶著(zhù)我們遨游在書(shū)的海洋里，因為有她的帶領(lǐng)，所以我們不會(huì )迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩地站立在講臺上，嘴里不停地講述著(zhù)精彩的課文，多認真��！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認真勁兒，就以為她很死板、很悶，有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà)就逗得同學(xué)們合不攏嘴。她偶爾也會(huì )教一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí)，她是我們的好朋友。在課間，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對我們噓寒問(wèn)暖，當然我們也會(huì )把她當成傾訴的對象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì )跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì )想跟她分擔，她也十分樂(lè )意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的`喜與樂(lè )�；顒�(dòng)課時(shí)，她又仿佛回到了童年。她那優(yōu)美的身姿，流暢的動(dòng)作，往往是運動(dòng)場(chǎng)上最棒的。同學(xué)們?yōu)樗龤g呼，這時(shí)汗流浹背的她，臉上也露出了笑容。學(xué)習時(shí)，她是我們的好老師，她總是在我們有難題的時(shí)候出現，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習伙伴。困惑時(shí)，她像是我們的媽媽?zhuān)?jīng)常教我們做人的道理，但這些并不是空話(huà)，她收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。
胡老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上，她平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。
她還是我們的……
這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總變來(lái)變去，為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè )。
她是方向盤(pán)，她是指明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，她是一本書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)，她是一把火，一把永遠不熄滅的火……
我身邊的好老師征文5
正如一千個(gè)觀(guān)眾心中就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，一千個(gè)學(xué)生心中就有一千個(gè)好老師的形象。而我心目中的好老師是這樣的：她可以不學(xué)富五車(chē)，但一定要溫柔善良；她可以不美麗動(dòng)人，但一定要耐心大方；她也可以不孜孜不倦，但一定要有一顆愛(ài)孩子的心。
因為，真正熱愛(ài)教師這個(gè)工作崗位、真正愿意和我們小孩子做朋友的老師已經(jīng)堪稱(chēng)鳳毛麟角。而我想：一位好老師如果真的能做到這個(gè)地步，哪怕她并不是骨干，也沒(méi)有多優(yōu)秀，可我愿意一輩子擁護她，愛(ài)戴她，我也相信：她的人生路，會(huì )因為這段豐富多彩的教學(xué)經(jīng)歷而變得富饒美麗。
我小學(xué)時(shí)候的音樂(lè )老師——張老師就是這樣一位銘刻在我心頭的好老師。她很年輕，教我們的那一年不過(guò)也才二十歲出頭，她有著(zhù)一頭黑瀑布似的長(cháng)發(fā)，白凈的巴掌臉，大眼鏡上架著(zhù)一副黑色大邊框眼鏡。我很喜歡她，不僅僅是因為她的歌聲比百靈鳥(niǎo)還溫婉動(dòng)聽(tīng)，更因為，她多才多藝，德藝雙馨，而且，從來(lái)不擺老師架子，善于發(fā)現我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。
我天生五音不全，上音樂(lè )課的時(shí)候唱歌的聲音小得像蚊子叫，大家都笑話(huà)我�？墒�，張老師卻不嫌棄我，在上課的時(shí)候，當我沒(méi)有信心地跟著(zhù)大家亂唱一氣的時(shí)候，她會(huì )有意無(wú)意地對我投來(lái)鼓勵的目光，那目光隱藏在鏡片后面，是那么柔和，溫暖，就像一道射在我心上的陽(yáng)光。
而當我終于有勇氣在音樂(lè )課上發(fā)言的時(shí)候，她又會(huì )帶頭熱情地向我鼓掌，繼而真誠地牽起我的小手，用她溫暖無(wú)比的掌心向我傳達力量�！澳愫馨�，繼續加油！每天都要進(jìn)步喲！”她把所有的音樂(lè )技巧毫無(wú)保留地傳授給我，她用她每一個(gè)明媚真摯的微笑樹(shù)立起我的自信心。
她不知道，就在那短短一年，她用她的`特別的鼓勵方式教會(huì )了我這個(gè)懵懂的小女孩多少東西。
哪怕時(shí)光荏苒，一去匆匆，可我還是會(huì )在迷惘無(wú)助的時(shí)候想起她，想起她溫暖如初的歌聲，想起她自信溫和的笑容，想起她帶給我的每一份感動(dòng)。
真誠而努力，溫婉而貼心，永遠像守護神一樣耐心呵護我們的成長(cháng)，這就是我心中最完美的好老師形象。
我身邊的好老師征文6
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒�，敬愛(ài)的孫老師，您能再回到我們的身邊嗎？
望著(zhù)那張春游的合影，我的思緒好似一輛逆行的火車(chē)，載著(zhù)我回到了與您在一起的日子里。
您，普普通通的一位語(yǔ)文老師，在這被人視為最崇高的職業(yè)崗位上，您默默無(wú)聞地耕耘了大半生。您時(shí)常穿著(zhù)一套樸素的服裝，但不是顯啎那樣漂亮，您的`眼睛是那樣明亮，也時(shí)�；\罩著(zhù)一絲絲不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者，又是一位無(wú)私中的無(wú)私者。
課堂上，您的話(huà)就像一塊巨大的磁鐵，吸引著(zhù)幾十雙渴求得到知識的眼睛。在這里，平時(shí)被我們認為是死板而枯燥無(wú)味的課文，能在您的引導之下成為一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，就連那令人眼花繚亂、頭腦發(fā)脹的漢字也成了一句句有意思的口訣。對學(xué)生的問(wèn)題，您問(wèn)題不厭其煩的耐心講解；對學(xué)生的傷心自卑，您問(wèn)題和藹可親的進(jìn)行勸慰。因為我和您同路，您總是不怕麻煩地來(lái)接送我，有時(shí)在路上您還考我當天學(xué)的知識，我牽著(zhù)您的手，您的手是那么溫暖，總覺(jué)得您是那么親切，好似我的奶奶一樣。
記得有一次語(yǔ)文測驗，我的成績(jì)不太理想，一連幾天悶悶不樂(lè )。細心的您察覺(jué)出來(lái)了，并沒(méi)有說(shuō)些什么，而是送我了這樣一名話(huà)：“灰心喪氣，失敗的原因之一；克服艱難困苦，必有再一次的成功�！边@三言?xún)烧Z(yǔ)足經(jīng)盡到了您的用心。那時(shí)我還小，不知道其意，問(wèn)過(guò)母親才明白，失敗乃成功之母，暫時(shí)的失敗可以挽回，而灰心喪氣。聽(tīng)了您的教誨，我下定決心，一定要同灰心喪氣說(shuō)聲“再見(jiàn)”。孫老師，您知道嗎，此時(shí)的我是多么感謝您，是您，為我在人生的旅途上，樹(shù)立了一個(gè)新的目標。
可是，有誰(shuí)能想到，年公48歲的您，剛送我們上三年級時(shí)，卻因癌癥晚期，匆匆地在您的人生道路上寫(xiě)下了名號。
正如一朵山花，您默默地縮放，又默默無(wú)聞地凋謝。您竭力想用自己來(lái)點(diǎn)綴這片生您養您的土地。敬愛(ài)的孫老師，您安心吧！當明年山花再次開(kāi)放時(shí)，我要親手采一束插在您的墳上。因為您是我心目中最好的老師！
我身邊的好老師征文7
在我的記憶窗戶(hù)里，我有一位和藹可親，熱情大方，教學(xué)有方的郝老師。郝老師很好，很關(guān)心我們。
郝老師有一雙明亮的眼睛，一雙好耳朵，雙手活靈活現的，一張圓溜溜的臉，一雙會(huì )跑的腿，中等身材，這就是我心目中的郝老師。
記得那是我剛被爸爸媽媽送到安樂(lè )聯(lián)合小學(xué)五年級時(shí)的班主任郝老師，他在一天晚上，我們有一道題目不會(huì )，郝老師讓我們想了一會(huì )兒，再耐心的給我們一步一步的講，我們做完后給郝老師檢查，郝老師覺(jué)得我還有一點(diǎn)兒不明白，就叫我把方法說(shuō)一遍，我說(shuō)了，郝老師就開(kāi)始教導我，我想了一會(huì )兒覺(jué)得很有道理就訂證過(guò)來(lái)了。
我記得在清明節時(shí)，我們去革命烈士紀念碑去掃墓，在路上的時(shí)候后面有幾輛大客車(chē)，因為路面很窄，所以郝老師叫我們趕快跑，我和好幾個(gè)同學(xué)順利過(guò)了，后面一名同學(xué)還沒(méi)有過(guò)來(lái)，郝老師過(guò)去向那位同學(xué)沖去，一下把同學(xué)沖倒，郝老師帶著(zhù)那位同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)，這真是有驚無(wú)險呀！
我記得還有一次郝老師見(jiàn)我們連續上了好幾天的數學(xué)課，很有壓力，就讓我們上了體育課，我們帶著(zhù)籃球下去打了，有好多的.幼兒班的孩子也想打籃球，郝老師見(jiàn)了說(shuō)：“給他們玩會(huì )，你們打的時(shí)候不要打到了他們，要小心點(diǎn)�！蔽覀兯斓卮饝�。
在一個(gè)星期六時(shí)，我去爺爺家玩，看見(jiàn)了郝老師，他對我說(shuō)：“你要認認真真學(xué)習，不要馬馬虎虎，三心二意，要努力學(xué)習長(cháng)大有出息�！蔽艺J真地回答：“是�！闭f(shuō)完，就到郝老師家和哥哥一起寫(xiě)作業(yè)，我不會(huì )或不懂的題目就問(wèn)郝老師和哥哥。
又一回，我叫我姨父給我幾元錢(qián)，姨父沒(méi)有零錢(qián)就給了我10元，郝老師見(jiàn)了，叫我少花一點(diǎn)兒錢(qián)，不要一下子花完了，我卻有時(shí)聽(tīng)，有時(shí)不聽(tīng)，有時(shí)候見(jiàn)了別人有好的，我也想要，有時(shí)是餓了，買(mǎi)了些填肚子的方便面，有時(shí)候口渴買(mǎi)了一瓶可樂(lè )或汽水，郝老師說(shuō)：“你這么會(huì )花錢(qián)，知不知道你的爸爸媽媽掙錢(qián)多么難嗎？有時(shí)好晚好晚才回來(lái)�！苯裉炻�(tīng)了郝老師的話(huà)，以后我再也不亂花錢(qián)了。
有一次幾個(gè)同學(xué)圍在一起打架，郝老師來(lái)了，就問(wèn)他們怎么回事，打架干什么？他們都推辭責任說(shuō)：“是他打我的，我沒(méi)動(dòng)他�！焙髞�(lái)郝老師用講故事的方法打動(dòng)了他們，讓他們說(shuō)出了事實(shí)。
郝老師您辛苦了，您是我們的好郝老師，我心中和藹可親，奮不顧身，教學(xué)有方的郝老師，關(guān)心、愛(ài)護我們的好郝老師。
我身邊的好老師征文8
一輛破舊的單車(chē)，一頂陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著(zhù)單車(chē)叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著(zhù)漸升的朝陽(yáng)，匆匆而來(lái)。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。
第一次認識他是在四年級開(kāi)學(xué)后的兩三天。他騎著(zhù)那輛破舊的單車(chē)，來(lái)到校門(mén)口，停下來(lái)后，熟練地摘下頭頂的草帽。給我們的第一感覺(jué)他不是老師，一定是一個(gè)農民，肯定是哪位同學(xué)的家長(cháng)。當他走進(jìn)我們原班主任的宿舍時(shí)，我們才意識到他是新來(lái)的班主任。記得當時(shí)我們每個(gè)人的臉上頓時(shí)由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節語(yǔ)文課就讓我們感到他來(lái)頭不小，只見(jiàn)他再黑板上刷刷地寫(xiě)下四個(gè)氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時(shí)放出了光彩，莫不是新來(lái)的老師是個(gè)書(shū)法家？是的，他曾多次在市級書(shū)法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過(guò)全國榮譽(yù)呢！他上的每節課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我帶著(zhù)感情，抑揚頓挫地讀。當然，最重要的是他教我們練字，每天一頁(yè)，雖然每頁(yè)只要寫(xiě)150個(gè)字就行，但我們仍寫(xiě)得非常盡力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著(zhù)我們要堅持，照著(zhù)字帖好好寫(xiě)。每天早晨他總是踩著(zhù)單車(chē)，夾著(zhù)公文包第一個(gè)到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個(gè)字寫(xiě)的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫(xiě)的兩橫一樣長(cháng)樂(lè )，不好看……對每一個(gè)學(xué)生他都會(huì )認真地指出錯誤，并輔導改正。以前我連自己的名字都寫(xiě)不像樣，寫(xiě)起來(lái)的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一團糟。經(jīng)過(guò)兩年的`苦練，我終于練成了一筆好字。
六年級的時(shí)候，學(xué)習緊張了起來(lái)，老師偶爾會(huì )哼哼小調，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規、背唐詩(shī)宋詞，組織語(yǔ)文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當時(shí)所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過(guò)去了，現在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師，雖然也打過(guò)幾次電話(huà)，但他總是怕我浪費電話(huà)費而匆匆掛掉電話(huà)�，F在想起時(shí)，老師的電話(huà)號碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年，他依舊風(fēng)里來(lái)雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節快樂(lè )！我心目中的好老師——王炬平！
我身邊的好老師征文9
老師像壹根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤得園丁，用自己得心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們得引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等得個(gè)子，壹頭烏黑得亮發(fā)，壹雙明亮得大眼睛，壹張圓圓得臉，顯出知識分子常有得那種體態(tài)，便是我們得班主任李老師，她卻有壹股神奇般得力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近叁年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)得要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里得每個(gè)同學(xué)都很清楚得；她對每個(gè)同學(xué)犯得錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有壹次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上數學(xué)課得時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我得壹舉壹動(dòng)被李老師看得壹清貳楚，李老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了李老師得批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我得成績(jì)又有了進(jìn)壹步得提高，最終弄明白了李老師得苦心，她對學(xué)生得關(guān)心和負責感得了我得敬佩。這使我發(fā)現了李老師得又壹個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里得每壹件小事。比如同學(xué)得東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
后來(lái)在壹些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們得活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們得好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲得李老師也有平易近人、和藹可親得壹面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解李老師得用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑得故事，還用靈巧、藝高得雙手形容動(dòng)物賽跑出神得樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(cháng)得過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷得壹個(gè)重要篇章，李老師付出得汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私得。我為曾是李老師得學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我得記憶里!
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