關(guān)于畢業(yè)的文章

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇1

　　尊敬的評委老師：早上好!

　　我叫##，是師范學(xué)院數學(xué)系##級#班的學(xué)生，我的畢業(yè)論文題目是《運用化歸與類(lèi)比思想的解題策略》。本論文是在##老師的悉心指點(diǎn)下完成的。在此，我十分感謝他長(cháng)期以來(lái)對我的大力幫助，并對四年來(lái)教育、培養過(guò)我的老師表示深深的敬意。同時(shí)感謝百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參與對我這篇論文審閱的老師們。

　　下面我將對我的學(xué)位論文的基本內容做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述：

　　我想從以下四個(gè)方面對這篇論文的寫(xiě)作進(jìn)行介紹：首先是選題的研究現狀和背景，其次是本題研究的目的和意義，再次是論文的主要內容，最后談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒�處�?/p>

　　首先，選題的現狀和北京

　　我國火電企業(yè)也已經(jīng)進(jìn)行政企分開(kāi)，公司化改組，商業(yè)化運營(yíng)，法制化管理的改革。這些改革歸根結底就是使火電企業(yè)能夠順利進(jìn)入市場(chǎng)，參與競爭，這對火電企業(yè)來(lái)說(shuō)既是一種挑戰，也是一次發(fā)展的機遇：廠(chǎng)網(wǎng)分開(kāi)、競價(jià)上網(wǎng)等改革為火電企業(yè)拓展電力市場(chǎng)提供了條件;國家對供電營(yíng)業(yè)區的劃分和對限制用電政策的取消或調整，為火電企業(yè)提供了生存空間和政策支持;全社會(huì )口益提高的環(huán)保意識、優(yōu)化能源結構和人規模城鄉電網(wǎng)改造又為火電企業(yè)拓展電力市場(chǎng)創(chuàng )造了良機�；痣娖髽I(yè)正在這次機遇中迅猛發(fā)展。雖然當前我國發(fā)電企業(yè)去的了不俗的成績(jì)，但仍存在著(zhù)電網(wǎng)安全隱患較大，電力交易不規范行為屢見(jiàn)不鮮，各方利益矛盾沖突難以解決等問(wèn)題。同時(shí)，當前火力發(fā)電企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境面臨電力需求增速趨緩、資金矛盾凸現、煤炭持續漲價(jià)、電價(jià)調整不到位等壓力。隨著(zhù)我國建設資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )理念的提出，各種社會(huì )收費項目如水資源費、環(huán)保收費逐年增加，發(fā)電企業(yè)的生存與發(fā)展仍然面臨著(zhù)嚴峻的考驗。

　　技術(shù)經(jīng)濟學(xué)是現代管理科學(xué)中一門(mén)新興的綜合性學(xué)科，其主要任務(wù)是從經(jīng)濟角度對具體工程項目、技術(shù)方案進(jìn)行分析評價(jià)，為決策者提供有關(guān)經(jīng)濟效益方面的科學(xué)依據，幫助決策者作出正確的抉擇。改革開(kāi)放以來(lái)，我國技術(shù)經(jīng)濟學(xué)科獲得了巨大發(fā)展。技術(shù)經(jīng)濟分析方法及其應用作為技術(shù)經(jīng)濟學(xué)科的重要組成部分在整個(gè)技術(shù)經(jīng)濟體系中占據著(zhù)越來(lái)越重要的地位。

　　其次，本題的研究目的和意義

　　當前火力發(fā)電企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境面臨電力需求增速趨緩、資金矛盾凸現、煤炭持續漲價(jià)、電價(jià)調整不到位等壓力。隨著(zhù)我國建設資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )理念的提出，各種社會(huì )收費項目如水資源費、環(huán)保收費逐年增加，發(fā)電企業(yè)的生存與發(fā)展面臨嚴峻的`考驗。技術(shù)經(jīng)濟分析方法對于整個(gè)發(fā)電企業(yè)來(lái)起著(zhù)極為重要的意義。浙能樂(lè )清電廠(chǎng)作為浙能集團旗下的新興電廠(chǎng)和浙江省電力工程的重要組成部分，各個(gè)重大項目的規劃和設備的購置更需經(jīng)過(guò)詳細的計算和分析，從而在達到效益最大化的同時(shí)兼顧未來(lái)發(fā)展和周邊環(huán)境。樂(lè )清電廠(chǎng)要想的到更好的發(fā)展必須依賴(lài)精準可靠的技術(shù)經(jīng)濟分析方法。

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇2

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)跟大家相處一年半的時(shí)光。

　　最初踏進(jìn)這個(gè)班級，面對那一個(gè)個(gè)陌生的面孔，心里像是被打翻五味瓶，說(shuō)不出的滋味，從前建立的友情，因為轉學(xué)的緣故被攪亂，有時(shí)也會(huì )想那些朋友，也會(huì )自己跟自己發(fā)著(zhù)莫名的脾氣。不過(guò)，新的同學(xué)也是新的開(kāi)始，人不能總是停留在原地，得向前進(jìn)的嘛！我總是這樣安慰自己。

　　其實(shí)自己一直是個(gè)被動(dòng)的人，不擅長(cháng)跟別人交往，也不擅長(cháng)跟別人答話(huà)，慢熱型的我也不是那么善于交朋友。

　　也許我們都是那受過(guò)傷害的天使，被折斷翅膀，害怕再受到一絲一毫的傷害，我們不愿意打開(kāi)自己的心扉，總是在不斷的偽裝自己，將自己最真實(shí)的心緊緊包裹。

　　也許女生的心男生真的不懂，所以他們才會(huì )那樣沒(méi)心沒(méi)肺地開(kāi)玩笑，打打鬧鬧，但有些人并不是那樣經(jīng)得住玩笑，她們把那些不經(jīng)意間說(shuō)出的話(huà)看得太重，也因為她們太容易相信別人。

　　其實(shí)那些看起來(lái)最馬大哈的人，心里也有容易受傷的一面，因為他們不愿意被人看出，所以才裝的大大咧咧，誰(shuí)又會(huì )知道他們心里的痛楚呢？

　　班里總是有那么幾個(gè)活寶，時(shí)不時(shí)地逗大家開(kāi)懷大笑。

　　班里總是有那么調皮鬼，讓老師頭疼，也讓老師無(wú)奈。

　　班里也有那么幾個(gè)的'乖乖女，其實(shí)她們也有“壞學(xué)生”的一面。

　　沒(méi)有誰(shuí)是百分百的乖，也沒(méi)有誰(shuí)是百分百的壞。

　　快要畢業(yè)，也會(huì )有不舍，無(wú)論是平常相處得多么不和諧的“仇人”，面對這第一個(gè)轉折點(diǎn)的離別，誰(shuí)還會(huì )有心思來(lái)想這些恨不恨的呢？

　　好好珍惜這最后的時(shí)光吧、做個(gè)同學(xué)真的不容易。

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇3

　　一、實(shí)習單位：陜西人民出版社：

　　本人這次在陜西人民出版社進(jìn)行為期三周的企業(yè)實(shí)訓，通過(guò)這次實(shí)習，我清楚了實(shí)習報告怎么寫(xiě)，下面，我向大家提交的我實(shí)習工作總結，也算是我的畢業(yè)實(shí)習報告總結，在此，感謝所有領(lǐng)導和同事對我的關(guān)愛(ài)。

　　陜西人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經(jīng)濟、歷史、文化、青年讀物、詞書(shū)譯文和工具書(shū)。陜西人民出版社建社以來(lái)，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書(shū)，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色，贏(yíng)得了社會(huì )各界、尤其是學(xué)術(shù)界的好評。有600余種圖書(shū)分別獲全國及省以上優(yōu)秀圖書(shū)獎。

　　二、實(shí)習內容：校對

　　在實(shí)習中的第一周，由于對一些情況還不熟悉，開(kāi)始大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操縱，他們校對的熟練程度和經(jīng)驗設置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習時(shí)必須聚精會(huì )神的往看，有時(shí)候稍不留神就會(huì )錯過(guò)一點(diǎn)，還得請教讓他們再重新演示給我看，多思考就會(huì )發(fā)現題目，然后往尋找答案，這樣我天天也是有收獲的。偶然有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試慢慢著(zhù)做，但我的表現還不甚讓人滿(mǎn)足。顯然，最重要的還是自己動(dòng)手練習，否則你以為把握了實(shí)在并沒(méi)有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比如在校對一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操縱時(shí)不僅速度慢而且也不正確，中間還出現將對的改錯了。實(shí)踐是檢驗真理的標準現在是有深刻體會(huì )了。

　　本人這次在陜西人民出版社進(jìn)行為期三周的企業(yè)實(shí)訓。陜西人民出版社，1954年景立于西安，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟、歷史、文化、青年讀物、詞書(shū)譯文和工具書(shū)。出版有《中*史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學(xué)》、《魯迅研究》、《當代史學(xué)》、《中國風(fēng)俗》等。

　　這次實(shí)訓我被按排在校對部，工作主要是協(xié)作社里的校對，正確使用校對符號，消滅錯字，補齊遺漏，糾正版式錯誤，嚴格執行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量

　　接下來(lái)的二周，由于把握了各種校對符號，和校對的一些基本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對中，開(kāi)始速度進(jìn)步了很多！但與同事們還是差距很大。比如，再對原稿中的錯字別字要逐一羅列出來(lái)，并在錯誤的地方要用校對符號標示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標點(diǎn)符號，有些地方忘了標記。并要堅持做到保持頁(yè)面整潔，美觀(guān)。在交校樣時(shí)，我還請同事們再校對一遍，并提出意見(jiàn)。之后慢慢琢磨，改進(jìn)方法！后面碰到新的題目，不僅是能力上的，更重要的是知識上的欠缺。比如在核對標題、署名，文中人名、地名、數字、公式等，自己有很多不太了解或記得不清楚，但校對要求的就是真實(shí)，正確，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀(guān)閱這些知識，以充實(shí)自己的知識籌備。進(jìn)而達到更高的級別。

　　1.檢查多、漏、錯文字及標點(diǎn)、符號錯誤；核對標題、署名，文中人名、地名、數字、公式。

　　很快進(jìn)進(jìn)到第三周，在校對精確度和速度進(jìn)步的情況下，我起初開(kāi)始獨自校對一些報紙，稿件，并逐漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復雜，再由復雜到簡(jiǎn)單。最后快結束實(shí)習實(shí)習時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報紙和書(shū)籍的校對，這個(gè)校對要求相對來(lái)說(shuō)是更嚴格的。但對我的能力也是一個(gè)極大的進(jìn)步。不僅要

　　2.檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。

　　4.檢查目錄及對應的頁(yè)碼、刊眉、頁(yè)碼順序、版權，封面、封二、封三、封底的.文字、刊號、年月期號。綜合處理，這個(gè)任務(wù)是相當艱巨的！但在實(shí)習老師的鼓勵和協(xié)助下，我門(mén)也完成的不錯，通過(guò)這個(gè)高層次的鍛煉，讓我更是連貫的接觸了由校對，到排版，美編，校對處理到印刷出版的整個(gè)流程，達到對我的專(zhuān)業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習！

　　3.檢查標題位置、層次及轉行，注釋、參考文獻及序號，核對中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致。

　　堅苦的實(shí)訓，理論加實(shí)踐，貫串始終的流程式學(xué)習，讓我的動(dòng)手能力進(jìn)步很多，也使自己的專(zhuān)業(yè)知識更好的得到了實(shí)踐、證實(shí)，更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求！

　　三周的時(shí)間彈指一揮就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆.原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息三周的磨刀練陣。

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇4

　　看著(zhù)，看著(zhù)

　　想念，想念

　　突然想到了畢業(yè)旅行了，總覺(jué)得時(shí)間在一個(gè)地方是可以停留的，只是人不愿意留下而已。而自己也不明白推著(zhù)自己離開(kāi)，推著(zhù)自己前進(jìn)的東西是什么。

　　畢業(yè)旅行，我想跟你去旅行。

　　在各個(gè)角落里游走，體驗一樣的生活，看一樣的'風(fēng)景，或在一樣的時(shí)間里，聽(tīng)一樣的聲音，那是多么浪漫的事情。

　　足夠一生回憶的事情。

　　坐著(zhù)，發(fā)呆，對著(zhù)電腦屏幕，突然很想要一有種被寵愛(ài)的感覺(jué)

　　寵愛(ài)？被自己遺忘了好久的詞匯，或者是埋得太深，不忍挖掘出來(lái)看到它那誘人的，讓自己軟弱的顏色。至少現在還可以堅持，這兩個(gè)月，真的好累，不過(guò)也算過(guò)得充實(shí)。比起以前那些頹廢散漫的日子，也是很不錯了。要很努力的生活，很努力地做所有的事情。

　　要漸漸往前走，日子過(guò)得很快，想念變得很長(cháng)；

　　要漸漸學(xué)會(huì )生活，時(shí)間從不停留，因為我們不愿停留，如果想念是能夠被感覺(jué)到的，那該多好。

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇5

　　光陰荏苒，轉眼間，兩年半的護理本科函授學(xué)習即將結束，我要感謝三峽大學(xué)醫學(xué)院給了我這次再學(xué)習和提高的機會(huì )，回首這兩年，是我一生的重要階段，因為通過(guò)再次系統全面的學(xué)習護理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，我的專(zhuān)業(yè)技能得到了全面地提高，為實(shí)現人生的價(jià)值打下了堅實(shí)的基

　　在思想品德上，在兩年多的學(xué)習過(guò)程中，我進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，養成了嚴謹的學(xué)風(fēng)和自覺(jué)學(xué)習的良好習慣，這些無(wú)形的.財富將對我以后的工作和生活產(chǎn)生重要影響，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程

　　的微薄之力。

　　在學(xué)習上，我不斷地充實(shí)自己，挑戰自我，圓滿(mǎn)地完成了《生理學(xué)》、《醫學(xué)免疫學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《基礎護理學(xué)》等17門(mén)課程的學(xué)習，在系統地掌握了護理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，也充實(shí)了相關(guān)醫學(xué)知識，使本人在過(guò)去的基礎上，對于護理專(zhuān)業(yè)知識有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在學(xué)習的知識有個(gè)反芻的機會(huì )，對所之所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識有了更深刻的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。 通過(guò)這兩年多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對于護理工作更加得心應手，在以后的工作中，我要把把學(xué)到的新理論、新觀(guān)念、新技術(shù)及時(shí)地運用到護理工作的具體實(shí)踐中，真正做到“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責，踏踏實(shí)實(shí)，練就了扎實(shí)的基本功， 為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　兩年半的業(yè)余學(xué)習，時(shí)間雖短，但本人覺(jué)得受益很大，我將努力向更高的醫學(xué)知識高峰繼續攀登，并以此作為回報社會(huì )的資本和依據，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能為依托，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報社會(huì )，為祖國護理事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康貢獻自己的力量。

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇6

　　珍貴的三年大學(xué)生活已接近尾聲，在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我很用心的填寫(xiě)了我的自我鑒定，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)的路。

　　步入大學(xué)那一刻起，我就明確自己的大學(xué)期間所要追求的價(jià)值――“學(xué)術(shù)技能社團實(shí)習考證”是我大學(xué)所要追求的五大要務(wù)！三年的時(shí)光里，我一直為之在努力！

　　對于學(xué)術(shù)，我是從小就在受到過(guò)良好的家庭教育，在校期間一直名列前茅，那時(shí)我，只知道“成績(jì)是自己實(shí)力最好的證明！”步入大學(xué)，注重的綜合素質(zhì)的提高，成績(jì)已不再是唯一的標準，但同樣我在學(xué)習的過(guò)程中收獲到很多。由于大學(xué)的授課一般是一節課講述很多知識，所以光靠課堂是聽(tīng)講完全不夠的，更多的時(shí)候需要自己去探索學(xué)習方法，注重獨立思考！這一年我雖然很迷茫，但是我目標很明確，成績(jì)一定要進(jìn)入班上前三，而最終我也分別以班上總成績(jì)第二名和第三名來(lái)實(shí)現自己的追求的目標！而后，我以成績(jì)不落后來(lái)實(shí)現自我價(jià)值！隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我不止掌握了計算機基礎學(xué)科的理論和一些公共課的知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能夠快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來(lái)很重要。

　　對于技能，我一直比較關(guān)注網(wǎng)上的一些招聘啟事，按照招聘啟事的要求，“量身而學(xué)”去掌握各種技能，因為我知道職場(chǎng)總是清清楚楚的對技能提出要求。尤其是大三伊始，我就開(kāi)始進(jìn)行針對性的開(kāi)始我的自學(xué)計劃，我覺(jué)得專(zhuān)科學(xué)生與本科學(xué)生最本質(zhì)的區別，就是對理論知識的掌握太淺，很多程序即便是會(huì )操作，但是內心深處并不理解，這是致命的硬傷！通過(guò)網(wǎng)上搜集學(xué)習視頻和教程，印象最深的就是吉林大學(xué)的視頻教程設計，讓我通過(guò)自學(xué)了解了計算機匯編語(yǔ)言mpi并行程序編譯原理并行運算組成原理離散數學(xué)微機原理等很多在學(xué)校沒(méi)有傳授的計算機理論原理，對今后進(jìn)一步的深造有了極大的幫助！

　　對于社團，大二那年，我已經(jīng)明白，“大”是關(guān)鍵，進(jìn)的組織要大，開(kāi)展活動(dòng)也要辦大！“大”永遠是硬道理；所策劃的活動(dòng)的規模參與人數所調動(dòng)的活動(dòng)的規模參與人數所調動(dòng)的人數和社會(huì )影響，都是成功與否的關(guān)鍵！而且，當leader會(huì )遠勝過(guò)當member，大二那年我成功競選上我系團總支書(shū)記，并打破以往團總支只有唯一一個(gè)辯論賽活動(dòng)的傳統，著(zhù)重策劃大型項目活動(dòng)，組織并參與組織了學(xué)院首屆“ps選美大賽”學(xué)院首屆“經(jīng)典名著(zhù)演繹大賽”系部的“文本和表格排版大賽”恩施州“立足恩施，情系湖北，服務(wù)世博，喜迎亞運”志愿服務(wù)活動(dòng)與恩施州小渡船社區“一助一”結對社區服務(wù)活動(dòng)學(xué)院“文明修身伴我行”文藝演出第四屆“放飛激情”辯論賽系部“黨團共建”大型文藝演出活動(dòng)學(xué)院“天翼杯20xx年民歌民舞藝術(shù)節”演出活動(dòng)等等，最終使系部團總支的`工作開(kāi)始一個(gè)嶄新的篇章，榮獲了學(xué)院“五四紅旗團總支”的榮譽(yù)稱(chēng)號，從中也使自己收獲到了不少做人做事也變得更加的成熟！

　　對于實(shí)習，最好結果的莫過(guò)于實(shí)現“實(shí)習―畢業(yè)―求職”一步到位，但是理想總是美好的。在我看來(lái)，我想收獲的就是積累經(jīng)驗!剛剛邁出大學(xué)的我們，還是過(guò)于缺少社會(huì )的歷練，還是職場(chǎng)中的新人，在他們看來(lái)，我們真的是太“嫩了”了！如果能過(guò)通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習獲得職場(chǎng)前輩寶貴的指導，也是一份不小的收獲，也能為自己積累一定的經(jīng)驗！

　　對于考證，我一直抱著(zhù)一種“冷思考”，有能力不一定要證書(shū)來(lái)證明，有證書(shū)也不一定能證明你的能力，沒(méi)有將心思完全集中在上面！臨近實(shí)習的這段時(shí)間，學(xué)院和系部也組織了大大小小的很多招聘會(huì )，在遞送個(gè)人簡(jiǎn)歷和證書(shū)復印件時(shí)，我很欣慰自己不管是專(zhuān)業(yè)還是工作還是競賽基本上也都涉及，全國計算機信息高新技術(shù)辦公軟件應用模塊高級操作員全國高等學(xué)校計算機二級高等學(xué)校英語(yǔ)應用能力a級全國普通話(huà)測試二級甲等學(xué)院優(yōu)秀共青團干部學(xué)院辯論賽冠軍；在社會(huì )實(shí)踐方面，因暑期參加時(shí)代英語(yǔ)校園發(fā)行工作，表現突出也獲得表彰證書(shū)。當然，在我看來(lái)，這些證書(shū)只是我去應聘工作的籌碼，更多的是需要自己是否從中收獲到了真本事，社會(huì )是現實(shí)的，它不會(huì )以你以往的成績(jì)來(lái)衡量你現在的能力，需要的是你的真才實(shí)學(xué)！

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇7

　　偶然間翻出了小學(xué)畢業(yè)照，看著(zhù)照片上那個(gè)青春亮麗的女孩—蝶，記憶的大門(mén)悄然打開(kāi)。

　　與她的初見(jiàn)是在春日的一個(gè)下午。體育課我借口肚子痛在教室里看書(shū)，柳絮鋪天蓋地的涌進(jìn)教室，他們潔白輕柔，踏著(zhù)空靈的舞步，像從童話(huà)森林里流出來(lái)的精靈，像一個(gè)個(gè)“籠著(zhù)輕紗的夢(mèng)”。

　　“咣當！”不知是誰(shuí)撞開(kāi)了教室的門(mén)，帶著(zhù)滿(mǎn)身的陽(yáng)光沖進(jìn)來(lái)。那人是個(gè)留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)、很漂亮的一個(gè)女孩。

　　“這里還有空位嗎？”她問(wèn)。

　　我指了指身旁的座位(我的同桌幾星期前轉走了)。

　　就這樣，蝶與我成了同桌。

　　忘記了第一次說(shuō)話(huà)的情況，只記得我們臭味相投，我們成了很好的朋友。

　　日子一天天平平淡淡地過(guò)去了。到了畢業(yè)的那個(gè)晚上，我和蝶并肩坐在湖邊的草地上，星星落滿(mǎn)我們的肩頭，仿佛富人的鉆石，熙熙攘攘地擠在天幕上，風(fēng)兒不知從誰(shuí)的夢(mèng)里經(jīng)過(guò)，帶著(zhù)泥土的芬芳草的清香，拖著(zhù)夢(mèng)斑斕的裙角，從我們臉上拂過(guò)，將蝶的臉上鍍上一層銀色的光。她扭過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“姐，我給你唱首歌吧！”

　　歌聲從她嘴里緩緩流出，不是很高亢，低吟淺唱仿佛來(lái)自靈魂深處，如未經(jīng)雕琢的'璞玉，帶著(zhù)淳樸、自然�！盎仡^，有一群樸素的少年，輕輕松松的走遠，不知道哪一刻才相見(jiàn)�！�

　　……

　　時(shí)光的葉子落了一地，再長(cháng)出的，不是新生的時(shí)光，是開(kāi)花的記憶�！�—后記

　　河南河南宏力學(xué)校八一班初二:卿吉程

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇8

　　致小學(xué)畢業(yè)的我們

　　門(mén)前那盆茉莉花盛開(kāi)的日子，便是我們離去的日子……

　　-----題記

　　陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的潑灑在天空中，正如一年前的我們，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)不知畢業(yè)是何物的我們。那日的陽(yáng)光，燦爛的有些寒意。老高聽(tīng)到了那一聲叮叮的交卷鈴，那聲意味著(zhù)六年級畢業(yè)的交卷鈴，微微嘆息;明年你們也要在這個(gè)時(shí)候畢業(yè)了。&rdqu;當時(shí)的我果然是天真，還很興奮的說(shuō)：這么早放假哎，六年級那些人真是太好了！

　　藍天依舊的灰暗，仿佛我們今日的心情般抑郁，空氣很明亮，因為六月的太陽(yáng)，即使是陰雨天，也堅持著(zhù)將悶熱發(fā)揚到底。卷子一張張的收拾好，上面有我用紅筆修改的痕跡，也有我在網(wǎng)絡(luò )上搜索半天的答案，它們原來(lái)都不過(guò)是白紙，后來(lái)印上了鉛印，寫(xiě)上了答案，涂上了赤色，便變得這樣脆弱不堪，好像在水中浸過(guò)后又在烈日下暴曬那樣的微脆。其實(shí)不知不覺(jué)中，在悲傷之澇崩潰之前，心壩就已經(jīng)脆弱不堪，往事的點(diǎn)滴便是蟻穴。

　　我執著(zhù)的相信，班級是一個(gè)家，那我們現在的行為，又是什么？我停下了收拾書(shū)包的動(dòng)作，周?chē)�的同學(xué)還在書(shū)包里塞著(zhù)那幾本厚厚的作文書(shū)，也許，我們是在搬家，畢業(yè)，無(wú)非就是讓一個(gè)家，從一棟房子里搬到另一棟房子，已經(jīng)成為知己的房客也只能各奔東西，剩下的，就是自己，在陌生的一棟房子里，成為新的房客，繼續那條名為長(cháng)大的'路程。

　　考試完后，可能我們不會(huì )再相見(jiàn)了，只是希望，在茫茫人群中，給我一個(gè)眼神，讓我知道你過(guò)得很好，可以么？也許我們會(huì )在一個(gè)學(xué)校，不在一個(gè)班，那我只希望你能夠找到一個(gè)很要好很要好的朋友，也很了解你。再，如果我們可能會(huì )因為種種而不再相見(jiàn)，那我只希望，你的網(wǎng)絡(luò )頭像，一直都是彩色的。

　　垚，你是我的同桌，愿你所希望的，我們友誼天長(cháng)地久。連，我很敬佩你，你的耐心很好，也不像其他女生，淚水說(shuō)來(lái)就來(lái)。丁，你是學(xué)霸，我是學(xué)渣，學(xué)渣希望學(xué)霸會(huì )快樂(lè )。丹，雖然有時(shí)候你會(huì )抽瘋，但這并不影響我們的友誼，但有時(shí)候還是不希望你長(cháng)舌。邢，有時(shí)候才華也是需要展示才能體現價(jià)值，我希望多年后你會(huì )自豪的介紹你自己，而不是躲在一邊。凡，你美的好像一個(gè)精致的洋娃娃，也有一種與生俱來(lái)的驕傲。雯，我只不過(guò)不希望你淡出我們的眼中。奧，有時(shí)候不要太在意別人的想法，那會(huì )讓別人誤會(huì )的。錦，繼續你的低調，但不要讓我們以為你這個(gè)學(xué)霸其實(shí)是學(xué)民。涵，你發(fā)現沒(méi)有你很可愛(ài)，就像是一塊濃郁的巧克力，帶人甜蜜。流螢桑，我只希望你幸福足矣。豈君，希望你這個(gè)理科學(xué)霸像魚(yú)兒一樣，悲傷幾秒后忘。輝啊，如果可以選擇，咱倆還是別同班了，有時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)你的名字還以為叫我的。烊，有時(shí)候笑容不要漏的那么多，會(huì )傾了全城的。〇桑，我對你同樣的也是無(wú)話(huà)可說(shuō)。周君，我愿你內心也如你外表那般瀟灑。菲，希望你漫畫(huà)會(huì )畫(huà)的越來(lái)越好，但提高文學(xué)水平也很重要的。宇，其實(shí)你應該好好學(xué)習知道不？天天向上才好哦。最后，讓我在能記起的人中，再一次祝福我自己：菲菲桑，請不要孤獨，因為你還有你。

　　門(mén)前的茉莉花開(kāi)了，該啟程了。吶，陌生的人，或者熟悉的人，請祝福我們這群將要長(cháng)大的孩子，會(huì )像那年秋天一樣，快樂(lè )。

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇9

　　又是三年

　　三年的光陰，彈指揮間，

　　有人說(shuō)我是長(cháng)不大的小孩。

　　可是畢業(yè)就在眼前。

　　三年前的校園，有點(diǎn)陌生，有點(diǎn)向往。

　　三年后校園，一切又籠罩著(zhù)一份不舍。

　　狂歡季，揮灑著(zhù)我們的青春歲月。

　　放不下的腳步，留下的一份相識相交相知的眷戀。

　　又是三年，又是我們人生的一次遠航。

　　踩著(zhù)華麗的裙擺，向陽(yáng)起舞。

　　心中存在著(zhù)，過(guò)多的不安。

　　一次遠行，或許有些人就再也不會(huì )相聚。

　　時(shí)光以一種不緊不慢的姿態(tài)，穿越過(guò)生命的夾縫，悄無(wú)聲息的流轉。

　　拾一抹淺淺的柔情，彈一曲相思愁苦。

　　擦肩的`年華，誰(shuí)能許諾誰(shuí)天涯海角的相伴？

　　抱著(zhù)三年的記憶，等一場(chǎng)陽(yáng)光，等一次擁抱，等一季花開(kāi)。

　　夏了夏天

　　畢業(yè)，年少輕狂；畢業(yè)，盛開(kāi)的夏天。

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑落一地的回憶。

　　一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫(huà)，

　　串連成一部即將謝幕的電影，

　　播放著(zhù)曾經(jīng)的快樂(lè )和憂(yōu)傷，

　　記錄著(zhù)曾經(jīng)的青春和過(guò)往，

　　也見(jiàn)證著(zhù)你曾擁有的友誼和愛(ài)情！

　　親愛(ài)的朋友們，畢業(yè)時(shí)，別忘把友情帶走。

　　曾經(jīng)一起上過(guò)課的教室，

　　一起散步的操場(chǎng)，

　　還有那一起擠過(guò)的38路，

　　……

　　夏了夏天

　　這個(gè)季節，有太多的記憶讓我們銘記。

　　狂歡是沉醉，不是麻醉。

　　流淌的夜色，被月光覆蓋的湘環(huán)大道。

　　在不知道走了幾圈的速度下，

　　忽的希望大道上沒(méi)有轉點(diǎn)，

　　沒(méi)有蜿蜒，

　　我們大家可以肩并肩，

　　手牽手一直到永遠。

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇10

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好!

　　在今天這美好的日子里，我們最后相聚在母校的操場(chǎng)，歡聚在鮮艷的國旗下，共度這美好時(shí)光。

　　六年前，當我跨入小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，如今我已成為一名滿(mǎn)懷抱負的少年。這一切都是老師的功勞，是老師帶著(zhù)我們在知識的海洋遨游;是老師，開(kāi)啟我們混沌的心靈;是老師，用母親般的愛(ài)呵護我們茁壯成長(cháng)。在這臨別之際，即使有千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不盡我們對老師的感激!此時(shí)此刻，我有太多的話(huà)想對母校，對老師，對同學(xué)們說(shuō)……

　　我記得上個(gè)學(xué)期的運動(dòng)會(huì )。那天，校園里熱鬧非凡，即使天氣有些微涼，也吹不去同學(xué)們心中的一團火。熱熱鬧鬧的校園內，正進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)激烈的拔河比賽，五年級與六年級的比拼，裁判員一聲哨響，兩方都拔得熱火朝天，盡管我們付出了極大的努力，也未能贏(yíng)過(guò)五年級。五年級同學(xué)的勝利微笑，見(jiàn)證勝利與失敗的拔河繩，輸了的六年級同學(xué)，眸子里分明多了幾絲淚水，心情幾乎低落到峽谷的最底部。是老師，是數學(xué)老師，重新為我們點(diǎn)燃了星星之燈，鼓勵我們不要放棄，更不能喪失信心，要雪恥!不知是怎么了，是興奮，是激動(dòng)，同學(xué)們心中霎時(shí)間燃起了希望的火苗，用全身的力氣鼓足了勁，我們贏(yíng)了!我們心中多么激動(dòng)，沒(méi)有老師的鼓勵，我們哪能重拾信心，重上賽場(chǎng)，我覺(jué)得數學(xué)老師就像父親，那么和藹，那么親切。

　　我還記得那次甲流感的來(lái)臨，讓班上許多人都得了感冒，我也不例外，當天在上早自習，我突然覺(jué)得嗓子痛，大家都在讀書(shū)，而我卻無(wú)能為力，是余老師問(wèn)我﹕"怎么啦?"為我量了體溫，給我爸爸打了電話(huà)，讓我盡快到了醫院接受治療。余老師的話(huà)多么親切，手多么溫暖，就像是第二個(gè)我的母親，我真感激您。

　　回想起來(lái)，六年的學(xué)習時(shí)光就像一幅流光溢彩的畫(huà)卷，而老師，正是這幅畫(huà)中最絢麗的'風(fēng)景。六年來(lái)，老師們精心的培養我們，細心的呵護我們，無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我們!

　　六年時(shí)光轉瞬即逝，我們即將畢業(yè)，踏上新的征程，但我們不忘老師的恩情，母校的恩情，希望我們每一個(gè)畢業(yè)生都發(fā)自肺腑的說(shuō)﹕"今天我們以母校為榮，明天母校將以我們?yōu)闃s!"我與同學(xué)們同窗六年，彼此結下了深厚的友誼，六年的相識﹑相伴﹑相知。共同度過(guò)的每時(shí)每刻，都將成為過(guò)去，留下的是無(wú)限的懷念和永久的回憶。

　　再見(jiàn)，親愛(ài)的母校!再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師!再見(jiàn)，可愛(ài)的同學(xué)!讓我們記住我們在一起的美好時(shí)光，攜手并進(jìn)，奮發(fā)向上，將來(lái)回報老師，報效祖國!

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇11

　　 現在不論用什么言語(yǔ)都表達不了我的感受，我畢業(yè)了...什么時(shí)光飛逝，歲月如梭，感慨萬(wàn)千等等的能用的詞語(yǔ)都被大家用上了吧！

　　要用什么來(lái)表達時(shí)間...畢業(yè)，五年的時(shí)間就這樣隨著(zhù)這幾個(gè)字到了盡頭，在這即短又長(cháng)的五年里，學(xué)到了什么，也失去了什么。

　　 想想最初的自己，剛考試的心情，錄取后的感受，用酸，甜，苦，辣來(lái)形容也不為過(guò)，直到現在五年學(xué)業(yè)結束了，從學(xué)習，做人態(tài)度，為人處世，所有我們這個(gè)年齡該懂的都懂了，五年沒(méi)有白過(guò)，回想剛進(jìn)學(xué)校那種新鮮，好奇，單純，無(wú)知，也曾是同學(xué)們的笑柄，在當時(shí)，還是沒(méi)有辦法理解每個(gè)人的行為態(tài)度，在那時(shí)，學(xué)習并沒(méi)有太大壓力，但成績(jì)卻是不能落下的，每天帶著(zhù)課本進(jìn)教室，下課就帶著(zhù)課本進(jìn)食堂，一切都成了三點(diǎn)一線(xiàn)，教室，食堂，宿舍，時(shí)間一久，學(xué)會(huì )了什么是無(wú)聊，知道得找事情做，于是，三點(diǎn)一線(xiàn)進(jìn)化成教室，食堂，宿舍，圖書(shū)館，當時(shí)還會(huì )因為每天可以多一點(diǎn)事情做而成就感了一下下。

　　到了第二年時(shí)，漸漸地習慣了學(xué)校的環(huán)境，周遭的一切也都開(kāi)始熟悉，雖然平淡的學(xué)習生活仍然繼續著(zhù)，事情也慢慢變得多彩起來(lái)，就如學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎，因為每個(gè)學(xué)期里都有好幾個(gè)課程，每個(gè)課程都不一樣，而每一個(gè)科目卻都有著(zhù)相互關(guān)系，因為時(shí)間的關(guān)系，老師上課講的都是些理論知識，并不是每個(gè)例子都很全面，往往都得利用課外時(shí)間加強對專(zhuān)業(yè)知識的消化，理解，所以，圖書(shū)館和書(shū)店也成了我們經(jīng)常光顧的地方，有些時(shí)候同學(xué)們都會(huì )互相指導討論，掌握起知識來(lái)也容易多了，除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，參加集體活動(dòng)更是有趣，同學(xué)們都玩在一起的時(shí)候時(shí)間就過(guò)得特別的快，像是學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，即便是體育不好的我也因為感染了同學(xué)們那種活躍的氣氛參加了長(cháng)跑項目，大家都處在極度狀態(tài)，仿佛力氣怎么都使不完一樣，雖然校運會(huì )前就每天早早起來(lái)晨跑鍛煉，可惜皇天還是負了我這個(gè)四肢不夠發(fā)達的苦心人，也看到了大家為校運會(huì )所做的努力，雖沒(méi)跑出什么名堂，但老師們的“重在參與"還是給了我們很大的鼓舞，讓我們繼續努力的信念更加強烈，更積極的參加集體活動(dòng)，學(xué)校也為了能讓我們更豐富的學(xué)習生活，經(jīng)常舉辦各種各樣的活動(dòng)比賽，專(zhuān)業(yè)的，娛樂(lè )的，應有盡有。

　　時(shí)間也很快的轉入了第三學(xué)年，在之前多姿多彩的娛樂(lè )活動(dòng)并沒(méi)有讓我們忘記我們還在學(xué)習中，專(zhuān)業(yè)知識還是照樣加強，學(xué)校也不再只是熟悉的程度，而是仿佛像是一個(gè)大家庭，有歡笑，有悲傷，和同學(xué)們住集體宿舍也不再是最初那種拘謹的感覺(jué)了，在相處的過(guò)程中開(kāi)心，難過(guò)，鬧別扭到慢慢的相互了解，互相關(guān)懷，互相照顧，在不愉快中尋找快樂(lè )，一起上課、一起做作業(yè)、一起吃飯、一起聊天，一起解決煩惱，慢慢的變的團結，學(xué)會(huì )如何與人相處。

　　大概，這前三年時(shí)間讓我們都把基礎掌握了，算是學(xué)到很多的事情，而這些也和后兩年學(xué)業(yè)里發(fā)揮它的效用。

　　四年級我們就告別基礎知識，進(jìn)入對專(zhuān)業(yè)的吸收，每設計一個(gè)造型，每畫(huà)一張圖，都和我們前三年所學(xué)到的知識緊密相連，對于我們的專(zhuān)業(yè)：產(chǎn)品造型設計，主要是對布絨玩具的設計，而光能畫(huà)出我們的想法和造型是絕對不能算是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的設計者，應該與實(shí)際手動(dòng)能力相結合，說(shuō)起畫(huà)設計草圖對學(xué)藝術(shù)的人來(lái)說(shuō)是在簡(jiǎn)單不過(guò)的，但是要將它們做成實(shí)物又是另一回事這里面還有一門(mén)知識，學(xué)校也會(huì )要求我們將設計出來(lái)的玩具做成實(shí)物，所以，我們得在一個(gè)學(xué)期里，設計玩具，再用有限的時(shí)間里把它做成實(shí)物。

　　下廠(chǎng)對我們來(lái)說(shuō)是更讓我們有社會(huì )歷練的學(xué)習，在那里，學(xué)習玩具制作過(guò)程是很累人的，由于學(xué)校只提供一些比較理論的專(zhuān)業(yè)知識，沒(méi)有更好的條件讓我們能有更多的發(fā)揮學(xué)習的空間，所以，我們的基本手動(dòng)能力完全屬零，實(shí)際操作的完全不會(huì )的我們在廠(chǎng)里肯定要吃苦頭，連最基本的縫紉機都不會(huì )踩，車(chē)間的工人隨便來(lái)一個(gè)剛學(xué)的都比我們強上幾倍，一切都的從頭學(xué)起，畫(huà)尺寸，比例大小，開(kāi)板，選材配色，材料認知，毛向分辨，接著(zhù)學(xué)縫紉機，腳踏板的力道，回針，針距，及簡(jiǎn)單的維修，再來(lái)是搞清板塊的拼合，縫紉的.先后順序，填充棉花，封口。

　　這些東西在短時(shí)間內是無(wú)法完全掌握的，要按時(shí)間完成作業(yè)，只能是對這些了解個(gè)大概學(xué)校沒(méi)有提供可下的廠(chǎng)家，所以在找廠(chǎng)家與說(shuō)服的這段時(shí)間也是花了不少時(shí)間精力，種種問(wèn)題在完成作業(yè)后告了一段落，但是沒(méi)有掌握那些基本的東西是絕對不行的，因為時(shí)間不夠，學(xué)的那些大概始終不能了解透徹，所以，我也會(huì )利用寒暑假到廠(chǎng)里去學(xué)點(diǎn)開(kāi)板知識，偶爾自己創(chuàng )作一些小玩意，或是幫廠(chǎng)里的玩具設計服裝等，順便學(xué)習對縫紉機的使用，從而慢慢增加自己的經(jīng)驗，知識的海洋是無(wú)限廣大的，要學(xué)的東西永遠都學(xué)不完，雖在廠(chǎng)里學(xué)點(diǎn)皮毛，但那遠遠不夠，我深知自己的配色比較弱，為加強這方面的知識，提高這方面的能力，我時(shí)刻都留心身邊的每個(gè)事物，也常在書(shū)店看關(guān)于配色的書(shū)籍，努力完善自己。

　　這五年來(lái)，我個(gè)人的成績(jì)并非很理想，但這也沒(méi)有影響我對知識的渴求心理，每一個(gè)想法，每一個(gè)設計，都是我的用心，即使做的不好，卻能從中學(xué)到很多的東西，從每一次經(jīng)歷中得到真理，都是我快樂(lè )的動(dòng)力，讓我更加的充實(shí)。

　　當一個(gè)人有了目標，便會(huì )不自覺(jué)的朝著(zhù)那個(gè)方向前進(jìn)，清楚的看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)，努力的去完善，在別人嚴厲如何辛苦的都變成自己的快樂(lè )，只有向著(zhù)那個(gè)目標走，才能感覺(jué)到自己的價(jià)值與存在，我想這樣的自己才是我五年來(lái)最大的收獲。

　　關(guān)于畢業(yè)的文章 篇12

　　六月在我的彷徨中終于還是來(lái)了。那些有關(guān)畢業(yè)與離別的情緒，在這個(gè)六月全部撞進(jìn)我的心間，于是那些不舍，那些期待，都變得有了感情有了眼淚。

　　這個(gè)六月，我們真的要跟學(xué)校劃開(kāi)所有的界限了，曾經(jīng)的無(wú)所顧忌，曾經(jīng)的悠閑安逸也要真的跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。

　　很小的時(shí)候我聽(tīng)過(guò)一首歌，《我想去桂林》，歌詞中寫(xiě)道：“我想去桂林，可是有了錢(qián)的時(shí)候我卻沒(méi)時(shí)間；我想去桂林，可是有時(shí)間的時(shí)候我卻沒(méi)有錢(qián)�！爆F在的我才知道小時(shí)候經(jīng)常哼唱的這首歌中包含了有多少辛酸，這些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句又包含了多少對生活的無(wú)可奈何。

　　在校園的時(shí)候我也曾幻想著(zhù)去旅行，去很多的地方欣賞別樣的風(fēng)景，可是我沒(méi)有錢(qián)，我還只是個(gè)生活在父母羽翼下的小孩子，用父母的血汗錢(qián)維持著(zhù)我的`學(xué)業(yè)，所以我只敢幻想一場(chǎng)沒(méi)有包袱的旅行，卻從來(lái)沒(méi)敢付出行動(dòng)�，F在我是個(gè)面臨畢業(yè)的大學(xué)生，有了自己的工作，也有了屬于自己的微薄工資。那些工資也可以勉強承擔得起我一次或兩次肆無(wú)忌憚的旅行夢(mèng)，可是我卻凄然發(fā)現，我有了錢(qián)卻失去了自由利用的時(shí)間，公司不是學(xué)校，沒(méi)有那么多空余時(shí)間讓我去做夢(mèng)。

　　這個(gè)六月，我是學(xué)生，也是社會(huì )中人，如果可以，我希望我可以有那么幾天的時(shí)間是個(gè)有錢(qián)有時(shí)間的流浪者，帶著(zhù)對旅行的狂熱，帶著(zhù)對美麗風(fēng)景的喜愛(ài)，和一群同樣愛(ài)好旅行的朋友一起，去到那些無(wú)數次出現在我夢(mèng)中的地方，來(lái)一次肆無(wú)忌憚的旅行。所以，我在期待著(zhù)畢業(yè)之前的一次背著(zhù)包帶著(zhù)相機的旅行。

　　我想去從小就一直想去那個(gè)怪石嶙峋的黃山去，去看仙人指路去看石猴望月�？墒窃谌ツ晗奶�，我看了《遠方的家北緯三十度中國行》里播放的蘆山那一集，在看到那個(gè)女孩子坐在廬山瀑布下，聽(tīng)著(zhù)流水嘩嘩，寫(xiě)著(zhù)明信片的那個(gè)畫(huà)面時(shí)，感動(dòng)到不顧形象地大哭出聲的時(shí)候，我突然更想去蘆山了。我想在攀上山頂的那一刻，痛痛快快地哭一場(chǎng)，為我的那些沒(méi)有抓住的青春和屬于青春的沖動(dòng)來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的祭奠。

　　我期待著(zhù)一場(chǎng)畢業(yè)之前的旅行，當我見(jiàn)到近在眼前的高山，我想告訴自己，我學(xué)生時(shí)代的一個(gè)裝在心中從不曾卸下的小小愿望，終于可以實(shí)現了。我可以用我那個(gè)并不是很好的小小的卡片機，記錄我在旅行時(shí)候的每一個(gè)撞進(jìn)我心里的人和景，然后讓他們成為我心中永恒的美好。

　　我期待著(zhù)一場(chǎng)畢業(yè)前的旅行，當廬山瀑布的水滴濺在我的身上，我想告訴自己，我的青春也瘋狂過(guò)，不再是那個(gè)于是畏畏縮縮的小女孩了，我可以有能力去做自己想做的事，即使那樣的結果需要我付出很多，我還是會(huì )選擇堅持下去，因為我不想等我老了，只能看著(zhù)電視里的畫(huà)面然后不停地流淚。

　　旅行，等著(zhù)我！廬山，等著(zhù)我！畢業(yè)之前，我會(huì )拿著(zhù)可以證明我還是個(gè)學(xué)生的學(xué)生證，背著(zhù)包去那個(gè)陌生的地方，在外面的天地里，享受旅程給我的快樂(lè )。

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