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友情伴我同行11篇（推薦）
友情伴我同行 篇1
友情是生活中的一杯茶，細品，覺(jué)得是千滋百味；友情是和煦輕柔的春風(fēng)，讓人溫暖貼心；友情也是風(fēng)雨中的一把傘，伴我同行。
初見(jiàn)：獲得陽(yáng)光。
在一年級的時(shí)候，我正在操場(chǎng)上散步，突然幾個(gè)五大三粗的大漢映入眼簾，我情不自禁地退后了一步。心想：干什么呢，影響我散步。我的臉上掠過(guò)一絲不安。正要向前走，他們一步拉住我，二話(huà)不說(shuō)，直接開(kāi)始打我，不一會(huì )兒，我被打得鼻青臉腫，摔倒在地上，我艱難的爬起來(lái)，他們又是一拳頭，我像飄搖的樹(shù)枝一樣倒在地上。心想：不好，這回慘了！我等著(zhù)暴風(fēng)雨的到來(lái)，這時(shí)上課鈴響了，他們才悻悻離開(kāi)。
我癱坐在地上。忽然，一個(gè)陌生的'身影走過(guò)來(lái)，我想：糟了，該不會(huì )又要干掉我吧？可是他卻輕輕地扶起來(lái)，并向醫務(wù)室走去，醫生處理了一下，過(guò)幾天就好了�；蛟S，友情會(huì )讓我重獲陽(yáng)光吧！
又見(jiàn)：辛辣之味。
在三年級時(shí)，我和他本來(lái)是非常要好的朋友，可就因為他寫(xiě)字時(shí)我不小心碰了他一下，他一下子把字寫(xiě)歪了，于是他惱羞成怒踩了我一腳�！案墒裁囱�，好疼呀！”我對他嚷道。他卻不理會(huì )我，我更是火冒三丈，也重重地還了他一腳，這下把他激怒了，刷一下站起來(lái)，虎視眈眈，我也不甘示弱，心想：要打架？來(lái)呀，誰(shuí)怕誰(shuí)！不由分說(shuō)就是一場(chǎng)廝打，我們兩個(gè)臉上都掛了彩，這時(shí)老師走進(jìn)教室，我們才停了下來(lái)。這次的友情是充滿(mǎn)了辛辣，可我還是不甘心！
現在：重歸于好。
在四年級時(shí)，我們依然誰(shuí)也不理誰(shuí)，直到要分班上五年級時(shí)才有些不舍，我們都很后悔，為什么要打架，早知道不打架就好了。于是，放學(xué)時(shí)，我們不約而同地向對方道歉，我們又成為了好朋友。我們又嘻嘻哈哈，臉上綻放出花兒一樣的笑容。
友情就是這樣，它變化無(wú)窮，它可以帶給你傷心，也可以帶給你快樂(lè )！
友情伴我同行 篇2
我和鄰居李同學(xué)手挽著(zhù)手，從小區超市出來(lái)，一包紅通通的辣條在李同學(xué)的手里顯得格外顯眼。
我和李同學(xué)是奉父母之命，下樓跑步鍛煉身體�？墒菍τ谖覀儍蓚�(gè)小胖妞來(lái)說(shuō)，每天下樓跑步簡(jiǎn)直比登天還難。于是我們兩一下樓就進(jìn)了我們的避風(fēng)港小超市，順便買(mǎi)了包辣條，想偷個(gè)小懶。
我們找了一塊空地，剛準備開(kāi)動(dòng)，就聽(tīng)見(jiàn)李同學(xué)低低說(shuō)了聲：遭了！我忙問(wèn)怎么了，她指著(zhù)從遠處向這邊走過(guò)來(lái)的一個(gè)人：那是我爸。我定睛一瞧，還真是她爸。那怎么辦？總不能把還沒(méi)嘗著(zhù)味兒的辣條給扔了吧！我急得直跺腳。李同學(xué)倒是鎮定自若，不慌不忙的把那一大袋子辣條往旁邊的灌木叢里一塞，隨后拉著(zhù)我就跑。我心里暗暗佩服，都說(shuō)人在危難時(shí)刻會(huì )爆發(fā)出比平時(shí)強幾倍的力量，今天一看，果真如此。
既然這樣，吃辣條的計劃只有暫時(shí)擱淺了。
第二天上午網(wǎng)課一結束，我和李同學(xué)就又不約而同的沖出家門(mén)，直奔昨天藏辣條地點(diǎn)。這回我們學(xué)聰明了，在小區里找了一個(gè)隱蔽的地點(diǎn)，然后撕開(kāi)包裝袋，正準備大快朵頤一番，突然狂風(fēng)大作，凜冽的寒風(fēng)吹得我們幾乎睜不開(kāi)眼，也看不清辣條口的準確位置了，只好憑感覺(jué)用力一扯，里面的辣條差點(diǎn)沒(méi)有蹦出來(lái)，：還好還好，總算到嘴了。李同學(xué)一副大驚失色的模樣，當看到完好無(wú)損的辣條后，才重重舒了一口氣，用手狠狠拍了拍胸口。
我們緊挨在一塊兒，你一根我一根的'吃了起來(lái)，邊吃邊聊，好不快活。老師和父母都說(shuō)辣條是垃圾食品中的垃圾食品，每次給我們買(mǎi)零食的時(shí)候都是自動(dòng)跳過(guò)這一項。要想嘗這一口，還得自力更生。為啥說(shuō)辣條不能吃呢？我覺(jué)得就很美味��！李同學(xué)邊吃邊嘀咕。就是啊，此味只應天上有，人間難得幾回嘗。正當辣條的美味在口腔中蔓延時(shí)，突然耳邊傳來(lái)了急促的腳步聲，隨后小區保安就站在我們眼前了。因為疫情，小區保安尤其敬業(yè)，每天多次巡查小區，這不，我們兩偷偷摸摸吃辣條給逮了個(gè)正著(zhù)。保安先是以為出了什么意外情況，看到我們先是一愣，然后張了張口，似乎要說(shuō)些什么�？墒沁�沒(méi)等他開(kāi)口，我們就如同驚弓之鳥(niǎo)一般，腳底抹油溜之大吉了。唉！我們真是太難了，吃個(gè)辣條太難了。
雖然發(fā)生了一些小小的意外，并沒(méi)有影響我們如陽(yáng)光般燦爛的心情。如果你以為我們僅僅是鍛煉為名，行吃辣條之實(shí)的話(huà)，你就大錯特錯了。味蕾得到滿(mǎn)足以后，我們一人一根幫幫糖，為了驅除辣條獨特的氣味，免得留下犯罪證據，繞著(zhù)小區我們一圈又一圈的跑，不然無(wú)法完成李同學(xué)爸爸要求她每天跑一萬(wàn)步的要求。有了李同學(xué)的陪伴，枯燥的跑步似乎也不那么無(wú)聊了。幾圈下來(lái)，整個(gè)身體就熱乎乎的了。
雖說(shuō)李同學(xué)鍛煉會(huì )想偷點(diǎn)小懶，但是李同學(xué)學(xué)習起來(lái)可不含糊。尤其是數學(xué)物理很擅長(cháng)。每當我有不懂的問(wèn)題，李同學(xué)就像個(gè)小老師，總是不厭其煩的給我講解，直到我完全弄懂為止。
叮鈴鈴，門(mén)鈴又歡快的唱起了歌。想到門(mén)一打開(kāi)就會(huì )看到李同學(xué)如花般的笑臉，我三步并作兩步奔了出來(lái)。
友情伴我同行 篇3
一、教材分析：
“播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個(gè)項目，主要講述兩個(gè)問(wèn)題：一是生活需要友情，幫助學(xué)生認識友情在個(gè)人成長(cháng)道路上的作用;二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導學(xué)生認識閉鎖心理的現象和危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情、開(kāi)朗的性格，同時(shí)做到謹慎交友。
二、教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：感悟友情的重要性。
2、能力目標：培養學(xué)生的表達能力，辨析能力及自我教育能了。
3、知識目標：懂得友情的重要性，認識閉鎖心理的現象和危害，積極與同學(xué)交往。
三、教學(xué)難點(diǎn)：慎交友
由于初一學(xué)生年齡較小，閱歷淺，辨別是非能力差，對于如何認識慎交友有一定的難度，因此，講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法
采取主動(dòng)探究與合作學(xué)習相結合的方法，小組討論分析、大家談等形式，培養學(xué)生的表達能力，辨析能力以及自我教育的能力。
五、教學(xué)過(guò)程
(一) 請同學(xué)們欣賞歌曲《相逢是首歌》
師：同學(xué)們無(wú)論分別幾年，還是幾十年，無(wú)論相距近還是遠，生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念，都會(huì )給我們帶來(lái)美好的體驗，使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮，是心靈交流的花朵，同學(xué)們的友情將像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，伴我們一路同行。
思考：你對友情有何感悟?
(同學(xué)回答，教師總結)
(二)大家談
師：以上同學(xué)們的回答充分體現了友情的可貴，它是我們健康成長(cháng)不可缺少的精神營(yíng)養，生活離不開(kāi)朋友，人人需要友情，那么請同學(xué)們想一想：
1、你有知心朋友么?
2、如果有，誰(shuí)是你最好的朋友?如果沒(méi)有，原因是什么?
3、他(她)對你印象最深刻的一次幫助是什么?
4、在你成長(cháng)的過(guò)程中，朋友都對你產(chǎn)生了哪些影響?
(結合實(shí)際直接回答即可)
目的：從“大家談”中引導學(xué)生歸納出友情的重要作用。
P73培根名言：反面設問(wèn)，如果沒(méi)有友情，生活將會(huì )怎樣?
P74引導學(xué)生觀(guān)察三幅照片
目的：加深學(xué)生對友誼重要性的認識和理解。
(三)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
師：剛才大家都認識到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過(guò)程中，你是怎樣做的呢?請同學(xué)們針對下列現象開(kāi)展自查互
查活動(dòng)。
1、尷尬、煩惱的事不愿對人說(shuō)。
2、班級組織的集體活動(dòng)不愿積極參加。
3、常有莫名孤寂和煩燥感，情緒波動(dòng)較大，對別人的言行常感厭煩。
4、原本性格開(kāi)朗活潑，逐漸變得孤僻。
師：請同學(xué)們檢查自己是否有以上行為，如果有，應怎樣克服?
(生談略)
目的：引導學(xué)生得出如何克服閉鎖心理，積極尋找朋友的途徑。
師：同學(xué)們，請你們相信，當你能帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)溫馨，自然坦率地伸出你的.熱情之手時(shí)，一定會(huì )有一雙和你一樣真摯的手向你伸來(lái)。
(四)案例分析：
案例一：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，王浩結識了新同學(xué)趙洋，他們倆一起復習功課，一起玩耍，漸漸地成了好朋友。王浩的英語(yǔ)總是學(xué)不好，有時(shí)考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導，講解他不懂的地方，并把自己的學(xué)習方法毫無(wú)保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學(xué)習，在年終的期末測試中取得較好的成績(jì)，兩個(gè)好朋友高興地抱在一塊兒。
案例二：一次偶然的機會(huì )，王振明認識了社會(huì )上的一幫游手好閑的“哥們兒”，并與他們結為“把兄弟”。從此，他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢(qián);一起到錄像廳看錄像，去舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長(cháng)給的零用錢(qián)花光了，王振明就模仿著(zhù)“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢(qián)包，后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢(qián)財。在一次攔路搶劫時(shí)王振明被人當場(chǎng)抓獲，扭送到當地派出所，依法受到了應有的處罰。
師：請同學(xué)們比較兩則案例，談自己的體會(huì )。
補充：也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例，來(lái)說(shuō)明交到益友或損友對自己的成長(cháng)、發(fā)展的不同影響。(教師進(jìn)一步歸納強調)
目的：使學(xué)生明確“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高學(xué)生辨別是非的能力。
(五)友情鏈接
自制一張卡片，寫(xiě)上你的名字和你最想讓對方了解的內容(也可是友情名言)送給你想與之交往的同學(xué)。
(可現場(chǎng)送)
目的：引導學(xué)生敞開(kāi)心扉，積極主動(dòng)地尋找朋友。
(六)收獲平臺
通過(guò)本節課的學(xué)習，你有何收獲?
(請用一句話(huà)表達出來(lái))
目的：使學(xué)生明確要“積極地廣交朋友，塑造良好的性格”。
(七)結束：請同學(xué)合唱《永遠是朋友》
講授新課前，做一份完美的教學(xué)計劃，能夠更大程度的調動(dòng)學(xué)生在上課時(shí)的積極性，七年級政治友情伴我同行教學(xué)計劃希望給老師的教學(xué)帶來(lái)幫助，初一上冊政治課件：讓友情伴我同行、友情伴我同行學(xué)案很精彩哦！
友情伴我同行 篇4
友情是什么？是甘霖，是陽(yáng)光，是春雨。在你最需要幫助的時(shí)候，給予你鼓勵；在你困惑時(shí)，給予你幫助；在你憂(yōu)愁時(shí)，給予你快樂(lè )。這就是友情！暑假里，我與朋友李博涵一起去學(xué)游泳。這一次，我們學(xué)的是蛙泳。我們學(xué)得很認真，進(jìn)步也很快，終于教練教我們做劃手的動(dòng)作了。教練一步步教，我們一步步學(xué)，可不知為什么，我總是學(xué)不會(huì )，手腳動(dòng)作配合十分不協(xié)調。我很苦惱，勤加練習，可效果卻微乎其微�？粗�(zhù)李博涵在水中游得自如的樣子，我感到慚愧。他似乎看出了我的心思，游過(guò)來(lái)說(shuō)：“有困難嗎？讓我來(lái)教你吧！”說(shuō)著(zhù)，伸出雙手，向我比劃姿勢。
“你這個(gè)動(dòng)作錯了，應該這樣�！彼托牡亟涛�，樣子儼然是一位小老師�！班�，好多了，下水試試吧！”我按照他的指導，入了水�？墒莿側胨�，盡管手對了，腳卻不對了。我心情煩燥，憤憤地說(shuō)：“不游了，反正不學(xué)會(huì )也沒(méi)關(guān)系！”這時(shí)，李博涵游過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“就這點(diǎn)小事，還克服不了？我相信你一定能行！”看著(zhù)他真誠的.目光，我又再次進(jìn)行了嘗試。
我記住他給我講的動(dòng)作要領(lǐng)，一招一式地練起來(lái)。經(jīng)過(guò)不斷嘗試練習，終于，我成功了！我高興極了，可他似乎比我更興奮，在水中手舞足蹈。正是因為他的鼓勵，我才得以重拾信心，鼓起勇氣繼續學(xué)習，我打心眼里感激他。 友情，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的一朵小花，是宏偉樂(lè )意上的兩個(gè)音符。友情，伴我成長(cháng)，伴我同行！
友情伴我同行 篇5
“人生路上朋友好，朋友多了路好走……．．”這首歌使我激情飛揚。
人除了衣食住行外，還須有友誼，友誼是人生中寶貴的財富。友誼對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不陌生！
在一次期中考試，我不慎滑了40多個(gè)名次。當時(shí)，我哭了�？薜孟駛�(gè)淚人，我徹底心恢意冷了。正因我最終以失敗告終。就在我決心放下時(shí)，他站在了我的身旁。我們是一面之緣，他無(wú)言，只是靜靜的站著(zhù)。好久，我沒(méi)有用眼去正視他。只記著(zhù)他說(shuō)：“學(xué)會(huì )堅強。如果哭能使你發(fā)泄，你就盡情的哭吧！”我無(wú)拘無(wú)束的哭，哭的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子。
他對我說(shuō)：“妍，哪有一路順風(fēng)的人啊，不經(jīng)大雨怎能見(jiàn)彩虹？哪怕是偉人還是平凡之人，他們氣餒過(guò)嗎？”我眼淚不聽(tīng)使命。他對我說(shuō)：“眼淚是無(wú)用的液體，是鱷魚(yú)之淚。這次沒(méi)成功，何必就此認定。也許這是生命對你的'考驗。應樂(lè )觀(guān)用心地去應對，不好沮喪。你應堅信你能得到你該得的一切，堅信生命不會(huì )賦予你太少，樂(lè )觀(guān)點(diǎn)�！彼蚁蛩ＷC：快樂(lè )起來(lái)，愿作快樂(lè )小鳥(niǎo)！我笑了，他也笑了，隨之身后傳來(lái)了掌聲。原來(lái)朋友只差娜娜全來(lái)了。我們又開(kāi)始了往日狂笑，那場(chǎng)面真動(dòng)人。
痛過(guò)以后，我學(xué)會(huì )了珍惜。我認為我是世界上最幸福的人，正因友誼伴我同行。在我迷惑的那一刻，是友誼幫我找回了信心，友誼幫我鼓起了勇氣。友誼是一劑良藥，在你傷疼時(shí)，能幫你快速治愈創(chuàng )傷；友誼是一座橋，在你遇到困難時(shí)，能幫你安全度過(guò)激流。我知足了，幼小的心靈得到了滿(mǎn)足。
友誼是彩虹橋，踩著(zhù)它走向理想的彼岸。友誼是樂(lè )譜中最動(dòng)人的曲章，友誼也是世界上最美的畫(huà)卷與詩(shī)篇。
友誼伴我同行，有樂(lè )同享，有難同當。在每一刻，友誼都是指南針，幫你我尋找方向。
友情伴我同行 篇6
友情伴我同行，友情是人的一生中不可缺少的，缺少了友情就像花兒沒(méi)有了陽(yáng)光照耀，沒(méi)有了活力，沒(méi)有了炫目多彩的色彩，沒(méi)有了人對他們的喜愛(ài)。我們此刻正處在人生中的黃金時(shí)期，也是不成熟心理走向成熟心理的時(shí)期，我們更需要友情。友情會(huì )讓我們的心靈更加神圣、更加充實(shí)。讓我們在人生的道路上記下那一份份充滿(mǎn)力量、無(wú)私、真誠、信任的友情吧！
生活需要友情，正因友情是我們心理的一種個(gè)性的需要和精神營(yíng)養，擁有了友情，成功時(shí)就會(huì )有人跟你一齊歡樂(lè )，一齊大笑，一齊一醉方休；失敗時(shí)就會(huì )有人為你分擔憂(yōu)愁，在你耳邊說(shuō)：“加油，你能行！我永遠都支持你�！眳�，友情的作用就更強大了，它能使我們互相啟發(fā)、取長(cháng)補短、相互激勵，有助于我們增長(cháng)智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展。友情還能給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂(lè )。
我們此刻正處于青春期，心里總會(huì )有那么一些變化，有時(shí)候會(huì )出現閉鎖心理。閉鎖心理的危害可大了，他會(huì )影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易構成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習生活。因此，我們必須要克服閉鎖心理用心尋找朋友。那我們要怎樣做呢？請看下邊：
1、敞開(kāi)自己的心扉，以用心開(kāi)放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往，培養熱情、開(kāi)朗的性格。
2、我們在用心尋找友情的過(guò)程中，應注意慎交友，發(fā)奮做到善交益友（就是有利于對自己（或他人）好的方面發(fā)展的'有幫忙的朋友），樂(lè )交諍友（就是勇于當面指出缺點(diǎn)錯誤，敢于為“頭腦發(fā)熱”的朋友“潑冷水”的人，幫忙自己的朋友。），不交損友（就是對自己有害的朋友，對自己的品行產(chǎn)生不良影響的朋友。）。
珍惜友情，就會(huì )獲得友情。在最后，給一個(gè)小忠告：讓友誼之樹(shù)常青就要學(xué)會(huì )平等、尊重、真誠、明白、寬容、關(guān)愛(ài)、幫忙。我堅信，只要你學(xué)會(huì )這些，你的友誼之樹(shù)必須會(huì )常青，你的朋友也必須會(huì )與你做一輩子的朋友。
說(shuō)到這兒，我想起了周華健唱的一首歌：朋友！讓我們和朋友一齊同唱吧！朋友一生一齊走那些日子不再有一句話(huà)一輩子一生情一杯酒……
友情伴我同行 篇7
友情是什么？是甘霖，是陽(yáng)光，是春雨。在你最需要幫忙的時(shí)候，給予你鼓勵；在你困惑時(shí)，給予你幫忙；在你憂(yōu)愁時(shí)，給予你快樂(lè )。這就是友情！
暑假里，我與朋友李博涵一齊去學(xué)游泳。這一次，我們學(xué)的是蛙泳。我們學(xué)得很認真，進(jìn)步也很快，最后教練教我們做劃手的動(dòng)作了。教練一步步教，我們一步步學(xué)，可不知為什么，我總是學(xué)不會(huì )，手腳動(dòng)作配合十分不協(xié)調。我很苦惱，勤加練習，可效果卻微乎其微�？粗�(zhù)李博涵在水中游得自如的樣貌，我感到慚愧。他似乎看出了我的心思，游過(guò)來(lái)說(shuō)：“有困難嗎？讓我來(lái)教你吧！”說(shuō)著(zhù)，伸出雙手，向我比劃姿勢�！澳氵@個(gè)動(dòng)作錯了，就應這樣�！彼托牡亟涛�，樣貌儼然是一位小老師�！班�，好多了，下水試試吧！”我按照他的指導，入了水。但是剛入水，盡管手對了，腳卻不對了。我情緒煩燥，憤憤地說(shuō)：“不游了，反正不學(xué)會(huì )也沒(méi)關(guān)聯(lián)！”這時(shí)，李博涵游過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“就這點(diǎn)小事，還克服不了？我堅信你必須能行！”看著(zhù)他真誠的目光，我又再次進(jìn)行了嘗試。我記住他給我講的動(dòng)作要領(lǐng)，一招一式地練起來(lái)。經(jīng)過(guò)不斷嘗試練習，最后，我成功了！我高興極了，可他似乎比我更興奮，在水中手舞足蹈。正是正因他的.鼓勵，我才得以重拾信心，鼓起勇氣繼續學(xué)習，我打心眼里感激他。
友情，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的一朵小花，是宏偉樂(lè )意上的兩個(gè)音符。友情，伴我成長(cháng)，伴我同行！
友情伴我同行 篇8
在成長(cháng)的道路上，有坎坷也有挫折，有陷阱也有芳香，但更多的，是摯友間的歡聲與笑語(yǔ)。
上了初一，每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，最多時(shí)就是在考試前的奮戰，每天都在題山卷海里漫游，都快變成一架架“漫游者”了，偶爾抬頭看看天空，好像連天空都變得灰蒙蒙了，我不由得為以后的初二、初三生活而深深的擔憂(yōu)。
幸運的是，在瘋狂的生活中，還有一些不瘋狂的事物，例如友情、親情、師生情等一切切政治書(shū)上提到過(guò)的沒(méi)提到過(guò)的情感，把我們從瘋狂變成正常，才使得我們不會(huì )變成一部不瘋狂的學(xué)習機器，只懂得學(xué)啊、學(xué)啊，如同坑爹的商家的生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品，還沒(méi)有“三包”，生活比白開(kāi)水還沒(méi)味，總之，如果把生活比作一個(gè)世界，那么這些情感就是我們世界里的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們盡情成長(cháng)。
隨著(zhù)一個(gè)美妙的聲音傳入我們的耳邊時(shí)，教室里便炸開(kāi)了鍋，談天說(shuō)地說(shuō)的說(shuō)的談天說(shuō)地，口若懸河的講的口若懸河，搞作業(yè)“遷移”的繼續遷移，談?wù)摪素缘恼務(wù)摪素�，每個(gè)人都有每個(gè)人的想做的正做的事情，而我，則是和摯友馬超談?wù)撟钚碌?“造夢(mèng)”秘籍。和李蛋蛋(原名李彥蓉)接著(zhù)涂鴉上節課下沒(méi)涂鴉完的課桌，愉快的十分鐘就這樣過(guò)去，等鈴聲再度響起，伴隨著(zhù)聲聲“鬼哭狼嚎”，便又開(kāi)始了下一節課。
中午放學(xué)了，住校生們便爭先恐后的涌進(jìn)食堂，爭奪著(zhù)最后一個(gè)餅子，而我們通校生，則是飛奔回家，狼吞虎咽后美美的小憩一會(huì )兒，啊，對于初中生來(lái)說(shuō)，這是何等的享受啊!
懷念起小學(xué)生活，很多童鞋都“內牛滿(mǎn)面”，但是老班說(shuō)：“來(lái)到初中，就要快速度適應這種生活”，于是，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的摸爬滾打，我們都已脫胎換骨，成為了“蹭亮蹭亮”的人
初一的日子，較于小學(xué)來(lái)說(shuō)，辛苦，較于初三來(lái)說(shuō)，輕松。就如同我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“在這個(gè)世界上，好人不多，壞人很少，所以，大多數人都是平凡人，介于好和壞之間，于是，社會(huì )的公正與否，就要看這些人的判斷，其實(shí)，你我都是普通人，但只要不違背道德，你就是好人!就如同劉禹錫的陋室銘所云：山不在高，有仙則靈;水不在深，有龍則靈。只要多對著(zhù)天空笑，你會(huì )發(fā)現，原本黯淡的天空有一天會(huì )變的湛藍，重新煥發(fā)出活力的光彩。
那些年，我們追過(guò)的初一。
友情伴我同行 篇9
人生在世，少不了要交幾個(gè)朋友，但是，交多少朋友，交什么樣的朋友，這就不是自己個(gè)人能夠解決的了。而真正的友誼，在這茫茫人海之中，又有幾個(gè)幸運兒能夠被垂青?
我是一個(gè)對內外向，對外內向的人，在我不認識的`人面前，我并不喜歡說(shuō)話(huà)，也因此，我交到的朋友或許比別人少。我記得我最好的朋友和我是在三年級的時(shí)候認識的，那個(gè)時(shí)候，我剛轉學(xué)到這個(gè)班，認識的只有幾個(gè)同村人，后來(lái)，我和她就誤打誤撞地成了朋友，一連四年，我們都是同班，六年級的時(shí)候，我們還成了同桌。我活潑開(kāi)朗，她任性刁蠻，但我們還是成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。當然，我們的友情之路也不是一帆風(fēng)順的，中間也出現過(guò)很多不愉快的事，但都被我們一個(gè)一個(gè)地“艱難”地化解了。離小學(xué)畢業(yè)不遠了，班上刮起了一陣“同學(xué)錄之風(fēng)”，我們倆當然也不例外。于是，買(mǎi)來(lái)之后咱倆換了發(fā)，我幫她發(fā)，她幫我發(fā)，當然啦，別人寫(xiě)給我或她的贈言咱倆都欣賞到了，雖然這種行為不是很道德，但我們很開(kāi)心。
再后來(lái)，我們畢業(yè)了，現在的我們也依然經(jīng)常聯(lián)系，雖然不像以前那樣形影不離了(以前我們每天回了家也會(huì )通電話(huà)呢!)，但我們的友誼卻沒(méi)有減少。難道我就是為數不多的幸運兒之中的一個(gè)嗎?以前我們在一起的時(shí)候，總是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的，以前咱們班就我們倆那兒最熱鬧，現在見(jiàn)了面也一樣，但比起以前已經(jīng)收斂了很多了!
或許，這就是真正的友誼，雖不常見(jiàn)面，卻依然友情不減。當年王勃說(shuō)：“海內存知己，天涯若比鄰�！备螞r，我們之間的距離并沒(méi)有天涯那么遠，所以，這知己自然要存得比在海內還要好。
友情伴我同行 篇10
“揚紅櫻”。愛(ài)讀書(shū)的孩子對這個(gè)名字肯定不陌生，因為她是一個(gè)著(zhù)名的兒童作家，她寫(xiě)過(guò)〈淘氣包馬小跳>、;那個(gè)騎輪兒來(lái)的蜜兒>、;校園小說(shuō)>、;五一班壞小子我都愛(ài)不釋手，其中我最喜歡看;男生日記>，因為它讓我懂得珍惜友情。
書(shū)中的主人公是一個(gè)讀六年級的男生―吳緬，他有3個(gè)哥們兒，大胖子―魯云飛，一唱一和的搗蛋組合精豆豆和古龍精。他們3個(gè)從幼兒園就在一起，十分要好。這6年里，他們的友情歷經(jīng)了磨難，使友情成為他們心中最可貴的感情。讀完了這本書(shū)后，我想起了自己也快進(jìn)入初中，就要和同學(xué)們分開(kāi)了，在結束自己的小學(xué)生涯前，我懂得要珍惜友情。
以前，我和同學(xué)們總是不和，但是現在不會(huì )了。
我和周西月是從小到大的`小伙伴，有一天，因為一件小事而吵架了。我們倆都是死要面子的人，誰(shuí)特不肯向誰(shuí)認錯，誰(shuí)也不理誰(shuí)，我們的關(guān)系就這樣僵化了。下午回家時(shí)，突然電閃雷鳴，下起了一陣大雨，嘩啦啦，雨下個(gè)不停，我十分著(zhù)急。因為我感冒了，昨天還在打點(diǎn)滴了！就在這時(shí)周西月舉著(zhù)一把小傘走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“石明禪，我送你回家�！蔽沂煮@訝地說(shuō)：“上午是我不好，我向你道歉！”“哎呀，別說(shuō)了，快走吧，不然雨下得更大了�！敝芪髟碌男愎┪覀儌z個(gè)打，我說(shuō)：“傘這么小，怎么可以容下兩個(gè)人？”“你感冒了，先拿著(zhù)我的傘走吧！我跑回去�！薄翱墒菦](méi)什么可是的，快走”說(shuō)完便朝回家的路跑去，望著(zhù)她熟悉的背影，我真后悔和她吵架。
詩(shī)仙李白曾寫(xiě)到：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔前�，桃花潭水深千尺萬(wàn)尺，也沒(méi)有我們之間的友情深。讀了;男生日記>以后，我更加懂得珍惜友情了！
友情伴我同行 篇11
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
上節課的學(xué)習，我們認識到了同學(xué)、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長(cháng)中不可缺少的精神營(yíng)養。生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情。那么，我們應該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢！
這節課我們就來(lái)討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！
二、講授新課
板書(shū)框題： （二）讓友誼之樹(shù)常青
1、平等？尊重？真誠”
活動(dòng)一：（材料P61頁(yè)）閱讀討論：
說(shuō)一說(shuō)：自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？（學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥）
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們從中應體會(huì )到：與同學(xué)、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠（板書(shū)）。
�。�1）交友三原則
板書(shū)：平等、尊重、真誠
想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應該怎樣做到平等、尊重、真誠呢？
�。�2）怎樣做到平等、尊重、真誠（教材P62頁(yè)）
板書(shū)： 平等相待 彼此尊重――尊重朋友自尊心 以誠相待 以心相交
2、理解寬容
活動(dòng)二：
想一想――如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對待自己？
�。�1）要理解寬容（學(xué)生閱讀教材，細心體會(huì )，討論回答。）
教師講述：
朋友相處，難免出現分歧、摩擦、爭執等。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會(huì )綻放得更加絢麗！
讀一讀： ――寬容 （見(jiàn)教材63頁(yè)）
�。�2）要堅持原則（教師按教材講述，板書(shū)重點(diǎn)詞）
板書(shū)： 原則 理解、寬容 真正的友誼
活動(dòng)三：我該怎么辦？（見(jiàn)教材P63頁(yè)）
請為這個(gè)故事續寫(xiě)可能的結尾： 小方 ……
參考結尾：小方這次不答應他的要求，說(shuō)：“那可不好，考試成績(jì)不能作弊，我相信你會(huì )考好的�！霸谛》降膸椭凸膭钕�，小袁考出了好成績(jì)。他們不僅是學(xué)習上的.好伙伴，更是生活中的好朋友。
3、關(guān)愛(ài) ？ 幫助
活動(dòng)四：
想一想：當你遇到下列情況時(shí)，你會(huì )怎么做？（指導學(xué)生討論回答，教師講述）
教師講述：
在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來(lái)自同學(xué)、朋友的關(guān)愛(ài)和幫助。
想一想：當同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)我們該怎么做呢？
教師講述：
我們應該毫不由于地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀(guān)，更不能幸災樂(lè )禍。如果只在需要幫助的時(shí)候才想到別人，而在平時(shí)不主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人，就很難尋求到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。善待他人就是善待自己，關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己。
活動(dòng)五：讀一讀。
想一想：材料中的鄭冬偉、鄭曉晨和俞偉之間的友情是怎樣日益加深的？
教師講述：
材料提供了鄭冬偉、鄭曉晨幫助身有殘疾的俞偉，克服各種困難，頑強學(xué)習的事例。向我們展示了同學(xué)、朋友之間用無(wú)私的幫助和真摯的友情澆灌友誼之樹(shù)的感人事跡，給我們提供了學(xué)習的好榜樣。
三、課堂小結：
人生離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情。
讓我們牢記馬克思的名言――“友誼需要忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去護理�！庇谩捌降�、尊重、真誠”去呵護友誼之樹(shù)，去建立友誼、發(fā)展友情吧！
四、本課知識點(diǎn)
�。ㄔ斠�(jiàn)《資源與學(xué)案》P30頁(yè)――1、2、3。）
五、課后作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課知識點(diǎn)
2、交友應遵循的原則是什么？
3、你遇到下列情況，希望別人怎樣對待自己？
不小心弄臟了同學(xué)漂亮的白裙子。
無(wú)意中說(shuō)錯了話(huà)，傷了同學(xué)的自尊心。
同學(xué)約自己一起復習功課，結果自己忘記了。
給好朋友指出了缺點(diǎn)。
4、當同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)我們該怎么做呢？
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