悲傷逆流成河觀(guān)后15篇[精品]

悲傷逆流成河觀(guān)后1

　　這個(gè)電影是真的打動(dòng)了我，讓我想起了無(wú)數小學(xué)和中學(xué)時(shí)期的事情，因為家里窮，家里有2個(gè)孩子，因為比同齡人年齡大，在這段時(shí)間里這些對普通人來(lái)說(shuō)很容易實(shí)現的事情對于我來(lái)說(shuō)都不能，不可以在一個(gè)正常的家里生活，沒(méi)有疼愛(ài)的父母，見(jiàn)到的是骯臟的環(huán)境，沒(méi)有一刻安寧的家，沒(méi)有自己的房間，家里很窮不敢帶同學(xué)回家，害怕被同學(xué)嘲笑，不敢跟任何人有的太近，害怕他們知道自己家里的情況，害怕他們知道自己的年齡，覺(jué)得自己身上沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，不敢被人喜歡，也不敢去喜歡別人，真是覺(jué)得自己不配生活在這個(gè)世界上，好像所有美好的東西都跟我無(wú)緣，不敢有自己的愛(ài)好，不敢讓別人不喜歡，不敢表達自己真實(shí)的感受，感覺(jué)自己卑微到了極點(diǎn)，沒(méi)有任何可以炫耀的東西，生活中只有恐懼和無(wú)力，無(wú)力改變的現狀，恐懼被別人發(fā)現自己的真實(shí)生活，恐懼別人知道自己的真實(shí)年紀，好多的害怕，誰(shuí)真的能理解其中的感受嗎？

　　每個(gè)人都沒(méi)有殺人，可是那些無(wú)形的壓力卻可以殺死很多東西，我的青春承受不太多痛苦，太多不開(kāi)心的事，讓我跟主人公一樣覺(jué)得一切的悲傷逆流成河，所有正常家庭里的一切都享受不到，要承受的一切卻是那么的多，真的.是我太敏感嗎？這個(gè)環(huán)境下我想所有人都一樣吧！太心疼那個(gè)時(shí)候的自己了，應該給自己一個(gè)擁抱，那個(gè)時(shí)候的自己多么好的保護自己安全的成長(cháng)。謝謝小時(shí)候的自己，這個(gè)電影里別人理解不了的痛苦，沒(méi)有身在其中又如何能去體會(huì )！

　　即使再親密的人，易遙已經(jīng)算是很堅強還有人支持她去反抗，可是如果沒(méi)有這個(gè)人，只能自己去面對，內心的恐懼只是想自己跟別人差距不會(huì )太大，可是在里面的時(shí)候我又該如何去拯救自己，還有那種家庭環(huán)境無(wú)法改變的無(wú)助，曾羨慕別人的爸爸可以早上給她跑步，曾羨慕別人的媽媽可以跟她一起學(xué)英語(yǔ)，那個(gè)場(chǎng)景在自己的腦海里停留，而自己又獨自面對生活的無(wú)奈，沒(méi)人可以?xún)A訴，也沒(méi)人關(guān)心心理經(jīng)歷了什么，現在的我可以擁抱那個(gè)內在的小孩，也能接受了那個(gè)小孩，人生經(jīng)歷的這些無(wú)法改變，只能好好愛(ài)自己，之后的人生我會(huì )對自己好，接納自己。當全世界都背棄你的時(shí)候我會(huì )陪著(zhù)你。余生讓自己溫柔以待。

悲傷逆流成河觀(guān)后2

　　一次偶然平凡的相遇，兩名情竇初開(kāi)的少年，三個(gè)家庭的命運交織……

　　然后，強行給觀(guān)眾說(shuō)，要與人為善，要好好教育下一代。

　　有很多學(xué)校甚至主動(dòng)組織學(xué)生集體觀(guān)看，這是好事。

　　電影的主題也是好的，希望我們更多的關(guān)注青少年的內心成長(cháng)，營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境。

　　現在越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注校園霸凌現象，同時(shí)也關(guān)注孩子成長(cháng)中的心理困境，是非常好的現象。

　　說(shuō)回電影，故事里的少年們，懷揣美好的夢(mèng)想，卻遭遇了無(wú)法想象的成長(cháng)，或許這就是現實(shí)的'殘酷。

　　當我們感慨完后，冷靜的思考就會(huì )發(fā)現，我們對內心的關(guān)注其實(shí)還是不夠的。

　　至少相對發(fā)達的西方國家來(lái)說(shuō)，我們對待心理問(wèn)題，還是有一些諱莫如深的感覺(jué)。

　　這個(gè)主題很容易引起共鳴，因為每個(gè)人都能在電影中找到曾經(jīng)年少時(shí)自己的樣子。

　　不管是默默不敢發(fā)生的人，還是男女主人公們，我們都能切身體會(huì )到那種冷漠到底有多么厲害。

　　甚至當父母的人也在對號入座自己，怕自己的孩子出現那樣的情況。

　　面對問(wèn)題，我們能真的理解對方心里的想法？

　　能做到真正的包容并不容易，我們可能需要先接受不完美的自己。

　　可偏偏我們都自認為是一個(gè)完美的人。

　　于是，誤會(huì )就這樣發(fā)生，慢慢變成不可逆轉的悲劇。

　　記得，小時(shí)候，每次上學(xué)都會(huì )看見(jiàn)學(xué)校的一句標語(yǔ)，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，當時(shí)不明白。

　　而現在才漸漸明白，教育需要的是持續的時(shí)間投入與努力。

　　需要每個(gè)人從自身做起，才有改變的可能。

　　持續踐行，從每天完成一件小事開(kāi)始。

悲傷逆流成河觀(guān)后3

　　今天下午去看了最新上映的《悲傷逆流成河》這個(gè)電影沒(méi)有大牌明星沒(méi)有過(guò)多的絢麗服飾，而就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單普普通通的讓人深思，

　　第一次淚崩是在易遙跟齊銘在海邊吵架時(shí)，易遙對齊銘說(shuō)你生活在光亮里就覺(jué)得全世界都是光亮的。

　　易遙想抓住齊銘，可是齊銘就像手指間的光，溜走了。是啊生活環(huán)境完全不同的人又怎么能奢求對方去懂呢，可是她們明明是在一起的，是從小到大在一起的�！澳愫臀业脑谝黄鹗悄欠N和顧森湘的在一起嗎？”齊銘斬釘截鐵的說(shuō)了一句“當然不是”。當然不是，他對易遙的只是同情和憐憫，他把對她好當成了自己一種義務(wù)。什么都是，卻不是愛(ài)情。當易遙捶打著(zhù)齊銘訴說(shuō)著(zhù)她的不易時(shí)我多么希望齊銘可以緊緊的抱住她，可是他沒(méi)有。

　　他們從陌生中走來(lái)，又向陌生中走去。

　　第二次淚崩是看到“媽媽帶你看病去”這句話(huà)。

　　易瑤媽媽其實(shí)還是很愛(ài)易瑤。當易遙撞見(jiàn)她媽媽和別的男人，她媽媽打她罵她，可轉頭就流了淚。

　　為什么愛(ài)不能好好表達，為什么人年少時(shí)，一定要讓深?lèi)?ài)的人受傷。

　　誤會(huì )讓我們錯過(guò)了多少，做到解冤釋結，更莫相憎是多么難�！拔医蓄櫳�西西是影視歌三棲的棲去掉木字那個(gè)西”“你為什么不是希望的�！比绻�說(shuō)遇見(jiàn)顧森西之前，易遙生命中的光是齊銘那么當校園暴力降臨在易遙頭上時(shí)當所有人都侮辱她齊銘的態(tài)度亦是壓垮他的最后一根稻草。她說(shuō)：“齊銘你對我太好了，好得有時(shí)候我覺(jué)得你做什么都理所當然。很可能有一天你把心掏出來(lái)放我面前，我都覺(jué)得沒(méi)什么，也許還會(huì )朝上面踩幾腳。齊銘你還是別對我這么好�！�

　　齊銘你知道嗎？易遙是喜歡你是愛(ài)你的�？墒驱R銘還是一樣的窩囊廢，渣男一個(gè)，他還是不相信易遙，我甚至討厭他喜歡顧森湘，電影里最終易遙跳河他也沒(méi)有像顧森西一樣沖上去，感覺(jué)他和其它人沒(méi)有什么區別，是將易遙推向死亡邊緣的兇手。而顧森西的出現的的'確確給了她微弱的希望，甚至讓她第一次覺(jué)得，她是值得被愛(ài)的。當她覺(jué)得生活會(huì )因此有所改變時(shí)，所有的一切又天翻地覆的變了。

　　這一切，因為成長(cháng)，而成長(cháng)又好難，我還是想做個(gè)傻子。

　　整部電影，讓我看到了校園暴力對一個(gè)花季少女的危害，多少人因為言語(yǔ)暴力傷害了孩子們的心靈，拒絕校園暴力，愿每個(gè)人的青春都能被溫柔對待！

悲傷逆流成河觀(guān)后4

　　易遙的原生家庭也許是一切悲傷的起源吧，假設她生長(cháng)于一個(gè)正常的三口之家，那么她的人生一定是完美的，漂亮的外表，對自己那么好的青梅竹馬，喜歡自己的男孩子。她也一定有勇氣去回應齊銘的感情。也絕對不會(huì )忍受那么多同學(xué)的欺凌。

　　唐小米因為齊銘陷害易遙，無(wú)非是因為她內心覺(jué)得自己可以取代易遙在齊銘心里的地位。如果易遙和齊銘各方面勢均力敵，那么唐小米心中只能是羨慕的吧。

　　齊銘是讓人最失望的一個(gè)人，他非常好，校草，成績(jì)好，家庭條件好，對易遙也好�？墒撬�最大的缺點(diǎn)就是太好了，雖然給了易遙為數不多的關(guān)心，但是他不能站在易遙的角度來(lái)看待問(wèn)題，易遙受欺負反抗，他說(shuō)讓她看到世界的美好的一面，易遙被陷害，他給她冷臉不相信她，歸根到底，是因為他跟易遙不是同一個(gè)世界，他站在光亮處，而易遙站在黑暗中。

　　初中時(shí)候在學(xué)校躲在被子里打著(zhù)手電看這本小說(shuō)，當時(shí)就覺(jué)得這本小說(shuō)結局太不如人意，主角幾乎全部去世，沒(méi)有生離，盡是死別�，F在看這部電影，雖然情節有所改動(dòng)，但依舊戳中我的淚點(diǎn)，讓我看完之后留下說(shuō)不清的遺憾。

　　我一直會(huì )選擇性的遺忘生命中的一些不好的.事情，可能也是因為我沒(méi)有感受過(guò)別人對我太大的惡意，我也不想去面對一些不好的結果，所以我才一直沒(méi)能成長(cháng)吧。人總是要經(jīng)歷一些事才能夠長(cháng)大。

　　看著(zhù)周?chē)�的人一次次的喜歡上一個(gè)人，而我從來(lái)沒(méi)有喜歡上一個(gè)人，我一直覺(jué)得自己是看破紅塵，現在想想可能是因為太膽小沒(méi)有勇氣面對被拒絕的結果，所以就很被動(dòng)。

悲傷逆流成河觀(guān)后5

　　黑暗里的那道光，總會(huì )給人帶來(lái)希望……

　　——題記

　　深不見(jiàn)底的洞穴里，探險隊員們憑靠著(zhù)一道微弱的光，勇敢前行；掛著(zhù)月亮閃著(zhù)星星的夜晚，遠行人憑著(zhù)一道昏黃的燈光，堅定向前；青春的迷途中，他與我同行，似是黑暗里的那道光，帶我走向詩(shī)和遠方……

　　“你知道金牛座的守護星是金星嗎？坐在金星上看太陽(yáng)是從西邊升起的。你好，我叫顧森西，太陽(yáng)從西邊升起的西�！边@是電影《悲傷逆流成河》中的一句臺詞，聽(tīng)后便感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感；而在《少年的你》中，那句“你保護世界，我保護你”也是甜炸了所有人。兩部影片有一個(gè)共同之處——反映校園欺凌的影片。校園欺凌，不僅僅是指一兩個(gè)人戲弄他人的行為，大多校園欺凌事件是由全班甚至全學(xué)校的逗弄，讓受害者在因此在別人面前出丑，從而造成極大的心理傷害，那將成為他一生的黑暗。

　　通常，許多人都認為自己沒(méi)有做出什么傷害他人的事，只不過(guò)是在他出丑時(shí)看了看熱鬧罷了。但是，雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。人們的嘲笑會(huì )讓受害者的“創(chuàng )傷”加深，變得越來(lái)越不敢反抗，產(chǎn)生自卑心理，從而有了心理陰影。就像胡小蝶臨死前對陳念說(shuō)的`那句話(huà)一樣“他們一直在欺負我，你們?yōu)槭裁床蛔鲂┦裁�？�?/p>

　　但很幸運的是，易遙和陳念都遇到了那個(gè)值得自己依靠的人——顧森西和小北。在她們身處黑暗時(shí)，給予一道光。其實(shí)，所有人在身處困境時(shí)都會(huì )希望有人能幫助自己；在與世界為敵時(shí)，我們都很希望身邊有個(gè)人，能與自己并肩作戰。沒(méi)有一個(gè)人愿意被打火機燒頭發(fā)，沒(méi)有一個(gè)人愿意滿(mǎn)身都是紅墨水，也沒(méi)有一個(gè)人愿意陷入深不見(jiàn)底的悲傷，只是聽(tīng)著(zhù)心在爆裂的巨響卻什么也做不了……同是祖國的花朵，為什么就有那么多不一樣？如果我們設身處地地為別人想一想，收起那些開(kāi)不得的玩笑，是不是這個(gè)世界就會(huì )不一樣？這個(gè)世界本就充滿(mǎn)陽(yáng)光，為何要讓陰暗吞噬他人？不否認人在成長(cháng)過(guò)程中不能沒(méi)有黑暗，但在黑暗中若有一道光，那將會(huì )帶來(lái)巨大力量，只愿世間少些黑暗，多些光明……

　　因為身處過(guò)讓人絕望的黑暗，所以感謝那道充滿(mǎn)希望的光。愿每一朵祖國的花兒都能被溫暖相待，愿每一朵花兒都能有一點(diǎn)勇氣伸以援手，也愿每一朵花兒都能向陽(yáng)微笑。

悲傷逆流成河觀(guān)后6

　　今天從手機上看了悲傷逆流成河的電影，雖然自己沒(méi)看過(guò)小說(shuō)版的原著(zhù)，但還是在最后把自己哭的很傷心。

　　在電影中，作為觀(guān)眾可能會(huì )從不同的角度看這部電影，但給我印象最深刻的，可能還是在顧森西對待易遙的感情上。

　　顧森西的形象，可能每個(gè)學(xué)校都會(huì )有這么一個(gè)人，陽(yáng)光，愛(ài)說(shuō)笑，不在乎別人說(shuō)什么做什么，只做自己想要去做好的事，比如他在乎易遙的情感，幫她出主意，想讓她忘記那些不開(kāi)心的事，雖然忘記的時(shí)間只是暫時(shí)的。另外，真的看得出他是真的想保護著(zhù)，給易遙呵護。雖然時(shí)候事情總會(huì )讓你猝不及防，姐姐死了，所有的聲音都指向易遙，顧森西沉靜在失去姐姐的傷心中。我想那時(shí)候的他，可能有想過(guò)，他相信易遙不會(huì )做傷害她姐姐的事，但他那時(shí)候的他也是最糾結該怎么辦的。就連最后聽(tīng)到易遙要跳河的消息時(shí)，都猶豫了幾次。而最終還是戰勝了當時(shí)猶豫的心情跑去。當看到易遙站在河岸邊，我想，那時(shí)候的他是感受到了易遙當時(shí)的無(wú)助和易遙的.認真。所以最后追著(zhù)易遙，和最終把她帶上案邊這一幕，只是最后……�？吹筋櫳�西看向易遙落淚那一樣，是真的很觸動(dòng)我，我不敢指出他那一刻到底是什么心情致使他心痛落淚，但我知道，他肯定有想把易遙呵護起來(lái)，不想讓她受傷害，給她認為好的一切，讓她開(kāi)心。

　　其實(shí)在電影中的男主角齊銘，我覺(jué)得他其實(shí)也傷害著(zhù)易遙，可能在我的感受和認知中，日久是會(huì )生情的，可能在他和易遙相處的過(guò)程中，真的會(huì )有那么一瞬間，他看待易遙是像顧森湘一樣的情感，只是那種感覺(jué)很小有很少，所以他認為對待易遙最多的感受，可能就是熟悉的人，所以在顧森湘出現之后，看到顧森湘才會(huì )心動(dòng)。

　　不管怎么樣，我想有的人觀(guān)看這部電影跟我一樣的感受，也有從不同角度來(lái)觀(guān)看的觀(guān)眾是不一樣的情感。很正常，哈哈。

　　最后說(shuō)一下，其實(shí)初中就知道這部小說(shuō)，只是當時(shí)看到第一頁(yè)就放棄了，現在又這么晚來(lái)看這部電影。但這些都不重要，還是觸動(dòng)了我。

悲傷逆流成河觀(guān)后7

　　其實(shí)這個(gè)世界上，并沒(méi)有什么是一定可以傷害到你的事情。只要你足夠的冷酷，足夠的漠然，足夠對一切事情都變得不再在乎。只要你慢慢地把自己的心，打磨成一粒光滑堅硬的石子。只要你把自己當作已經(jīng)死了。那么，這個(gè)世界上，就再也沒(méi)有東西可以傷害到你了。

　　——郭敬明《悲傷逆流成河》

　　確實(shí)，一個(gè)時(shí)代總會(huì )留下一些獨特的產(chǎn)物，不管是文學(xué)作品也好，還是影視作品也好�，F今這個(gè)時(shí)代，或許文學(xué)對于我們來(lái)說(shuō)過(guò)于緩慢，不如視覺(jué)上的體驗來(lái)得真實(shí)，因為在大都市的生活匆匆忙忙。對于追求高效率的人來(lái)說(shuō)，“閑適”一詞有些失真，更不要說(shuō)靜下心來(lái)讀一本可細細品味的書(shū)，所以視覺(jué)直觀(guān)體驗更能使人產(chǎn)生共鳴。

　　這是繼《我不是藥神》之后又一個(gè)令我感觸頗深的電影，當然只是因為題材才引起我的關(guān)注。它們在一定程度上屬于同一類(lèi)型，因為他沒(méi)有《我不是藥神》那樣紀實(shí)，接地氣。想像從小到大學(xué)習分析語(yǔ)文的一樣淺析一下，它揭示了社會(huì )現象，抨擊了以一些人為代表的那一類(lèi)人群。片中，易遙的家與齊銘的家形成了鮮明的對比，但在片尾也顯現出了易遙母親的無(wú)奈與母愛(ài)的溫柔。顧森西——為易遙帶去光明的天使，顧森湘——校園暴力的犧牲品，易遙——校園暴力的被施暴者，齊銘——完美的“優(yōu)等生”。

　　悲傷對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是揮之不去的陰影，但有時(shí)候，自己的悲傷卻成了別人的笑柄，被肆意地揮霍悲傷的額度。在這部影視作品中，我們可以清晰的體驗到校園暴力的危害。這樣的現象也存在于大多數中小學(xué)的學(xué)校教育中。不管是研究者，還是家長(cháng)老師，還是社會(huì )上的一些愛(ài)心人士，這都是一件令人惱火的事情。

　　記得支教的時(shí)候，遇到同樣過(guò)校園暴力現象。只是，其中的小孩可沒(méi)有文藝的氣息，有的是真真實(shí)實(shí)的無(wú)奈。大多數的我們都只看到過(guò)校園暴力，并沒(méi)有成為其中的施暴者，或者被施暴者。沒(méi)有真真實(shí)實(shí)的體驗那樣的痛苦、悲傷�；叵胍幌挛覀兊母咧�、初中，甚至是小學(xué)，當出現這樣的現象的時(shí)候，在一旁的我們有什么樣的反應——漠視？同情？無(wú)奈？亦或是五味雜陳，不知所云？這些反應不能說(shuō)：同學(xué)，你錯了，你應該幫助他，而不能去同情并漠視這樣的現象。當然正確的做法要因人而異，其中奧妙要靠其自身的智慧去解決。當然也要依賴(lài)于教育具體實(shí)施，與相關(guān)教育的普及。這就需要間接旁觀(guān)者只能對直接旁觀(guān)者提供一些建議或者一些可行的方法。

　　校園暴力一直是社會(huì )對學(xué)校的關(guān)注熱點(diǎn)之一。據中國司法大數據研究院對外發(fā)布《校園暴力司法大數據專(zhuān)題報告》顯示，近三年來(lái)我國校園暴力案件呈現出逐年下降的趨勢。20xx年，全國各級人民法院一審審結校園暴力案件共計1000余件，20xx年案件量同比下降16.51%，20xx年案件量再下降13.37%。數據顯示，校園暴力案件審理法院主要集中在河南、貴州、山東等地，北京、上海兩地案件遠低于其他地區。我們只能亟待教育真正的落到實(shí)處，真真實(shí)實(shí)的實(shí)現教育本身的目的，不僅僅只是普及教育而已。

　　整部電影中，出現的.每一幀畫(huà)面中，有的只是觀(guān)戰之人，漠視之人，或者像易遙所說(shuō)的那樣——“殺人犯”。影片中的易遙，從開(kāi)始的一步步退讓?zhuān)�到最后的一一反擊，前后的強烈對比，給人一種情緒上的沖擊和發(fā)泄激情的快感，平靜——高潮——平靜的轉換，對畫(huà)面的渲染和整部影片想要敘述的感情有著(zhù)非常大的襯托作用，當然這是理性的解析。我們更多的時(shí)候是要在感性的層面去體會(huì )整個(gè)事件。

　　可能我關(guān)注的點(diǎn)與整部劇的主題有些不符，這也是一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特的原因吧，我是那其中的一個(gè)“觀(guān)者”。

　　“輿論”——一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻存在與我們身邊的東西。在整部影片中，輿論也是導致易遙最后“自殺”的一個(gè)重要的因素。最后，易遙歇斯底里的宣泄的時(shí)候讓我想到了之前的甘肅女孩跳樓圍觀(guān)者起哄鼓掌的事件。

　　事件中的女孩在最后一刻還在喊著(zhù)——放開(kāi)，我活著(zhù)很痛苦。很明顯，那時(shí)候的她，已經(jīng)承受不住現實(shí)的痛苦，想要解決自己的生命去消除自己的痛苦。導致女孩自殺的原因先不去細究。我們要看的是——當這件事情發(fā)生時(shí)，我們——與小女孩同種族的我們在干什么？難道是各種跳樓自殺事件的傳出，讓我們不再顯示出我們的憐憫了嗎？難道是我們對這樣的自殺事件免疫了，想要做出不一樣的選擇？

　　在當時(shí)，現場(chǎng)視頻顯示，現場(chǎng)圍觀(guān)者中有人起哄有人鼓掌。而一直緊緊拉著(zhù)她的消防員，在救援失敗后發(fā)出撕心裂肺的大喊。圍觀(guān)者不僅看不到營(yíng)救者的艱苦一面，卻在喊著(zhù)“怎么還不跳，把驢都慫栽倒了”，有人在社交媒體寫(xiě)“樓下好熱，快跳啊，你到底跳不跳？”還有人鼓掌起哄。其實(shí)表現出對自殺“不滿(mǎn)”的這些人，只是少數。但是，卻也值得令人深思。

　　或許說(shuō)旁觀(guān)者為“殺人犯”可能過(guò)于強詞奪理，但人心何存？可否有答案呢？

　　影片中，雖然說(shuō)披著(zhù)揭露校園欺凌的現實(shí)，卻也投射著(zhù)青春文藝片的外衣，總體上來(lái)說(shuō)有給人一種情感上的沖擊。郭敬明的筆風(fēng)也肆意在影屏中出現。劇情的肆意糅合，人物的無(wú)限轉換，沒(méi)有讀過(guò)原著(zhù)，只是從影片中依稀可以看清，每個(gè)人都有每個(gè)人的處境，我們不能用自己的思維去評判別人的好壞，去肆無(wú)忌憚的訴說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)。

悲傷逆流成河觀(guān)后8

　　曾經(jīng)郭敬明占據了我們大部分人的青春，他的書(shū)曾經(jīng)在書(shū)籍銷(xiāo)量排行中一直獨占榜首。對于小編而言，郭敬明的書(shū)，雖然很多的故事情節都不太記得了，但對他的《悲傷逆流成河》卻依然記憶猶新。如今，《悲傷逆流成河》也被翻拍成了電影，小編觀(guān)影后感觸極大。忍不住想和大家分享一下。

　　首先跟大家介紹一下影片的女主：這部劇的女主易遙是一位家庭不幸福，沒(méi)有得到同學(xué)的尊重，默默地活在自己小世界中的人。而在這個(gè)片子中，每一次她都以為自己要好起來(lái)，可是唐小米的丑惡內心，則把易遙身上最后的一根稻草壓斷，最后她在把自己內心的悲傷講述之后選擇了跳水自殺，而顧森西將她救了起來(lái)。

　　其次是影片的男一角：齊銘是這部影片的男一，也是女主易遙的太陽(yáng)，他仿佛是易遙全部的希望�？墒撬�本來(lái)生活在人人愛(ài)的環(huán)境下，是一位真實(shí)的高富帥，屬于真正的三好學(xué)生一類(lèi)，在顧森湘(女二)死亡后也對易遙產(chǎn)生了誤會(huì )。至于他小編就不再發(fā)表過(guò)多的言論了。

　　再之就是影片不得不說(shuō)的男二了：顧森西。顧森西的西雖然不是希望的'希，但他卻是易遙人生中唯一一縷光亮，是他在易遙一次次經(jīng)受痛苦之時(shí)，用自己的一切給易遙帶來(lái)歡樂(lè )，也是通過(guò)顧森西的鼓勵，易遙開(kāi)始反抗來(lái)自同學(xué)的欺凌。

　　然后跟大家分享這部影片的淚點(diǎn)畫(huà)面之一，在易遙跟男一宣泄了自己內心的悲痛之后，回家搜尋錢(qián)治病之時(shí)，她的母親從學(xué)�；貋�(lái)得知女兒因為自己而染上病，悔恨讓她再次展現了母愛(ài)，同時(shí)這里也是易遙發(fā)現了來(lái)自媽媽的愛(ài)的一幕。這一幕是真的觸動(dòng)了小編的畫(huà)面之一，相信這也是許多觀(guān)眾的淚點(diǎn)之一。

　　最后談?wù)勑【幍母惺埽翰煌�于以往的青春電影將故事集中在�?ài)情層面，此番《悲傷逆流成河》將目光聚焦到“校園欺凌”這一社會(huì )話(huà)題。作為國內極少的關(guān)注“校園欺凌”的影片，電影《悲傷逆流成河》回歸原著(zhù)故事本身，同時(shí)予以我們警惕。生而為人，希望大家都能保持善良，不要用我們的惡意和冷漠，殺死生活中下一個(gè)易遙!

悲傷逆流成河觀(guān)后9

　　“誰(shuí)想換身干凈校服，躲在角落哭。誰(shuí)的書(shū)包飛出窗戶(hù)，筆記很酸楚，誰(shuí)的青春被世界辜負，誰(shuí)的吶喊被旁觀(guān)褻瀆……”這首《不哭》映在無(wú)數個(gè)被欺凌者的眼睛里，跟著(zhù)恐懼奪眶而出。我想要他們說(shuō)“不”，他們卻捂緊嘴拼命搖頭，我也想要施暴者允許別人說(shuō)“不”，可他們的拳頭卻意外沉重。

　　校園，是夢(mèng)出發(fā)的地方，帶著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)排列組合的黑板和洋溢著(zhù)少年氣息的籃球場(chǎng)走進(jìn)我們心里。世人到這來(lái)，無(wú)一不尋找自己身上的青澀和美好，但校園欺凌，不那樣美好。你身邊是否有這樣的人？與你擦肩時(shí)慌張道歉，和你不小心對視時(shí)眼神躲閃。平時(shí)低頭走路，會(huì )在不起眼的角落意外發(fā)現有個(gè)大活人，氣場(chǎng)低迷，不能輕易靠近。許是厚重的`劉海，許是又大又土的眼鏡，又許是眼眶邊與常人不同的“顏色”，你從未能看見(jiàn)他的眼眸，你不知道里面有什么，不過(guò)，你還是別看了，里面啊，空空蕩蕩，你見(jiàn)過(guò)黎明前的街道嗎？路燈寥寥無(wú)幾，渙散著(zhù)讓人不舒服的光，街道上什么聲音也沒(méi)有，或許有，是蒼白的墻和青磚摩擦的聲音，是蛛網(wǎng)掉落的聲音，如果你非要走的話(huà)，反正絕望和孤單會(huì )陪著(zhù)你的。他的眼睛可能來(lái)自那條街道，渾濁而安靜。不過(guò)你別害怕，他們和你一樣，活在這人間，但是命運，是個(gè)多么讓人好笑的東西，你們的生活截然不同。他們叫——被欺凌者。

　　中國的校園欺凌事件盡管已在20xx年國家出臺法律后遏制了不少，但仍有“冒頭草”。今年十月，北京一所高校被曝發(fā)生欺凌事件，施暴者甚至將暴力視頻上傳至網(wǎng)絡(luò )。畫(huà)面中，一群女孩將一名女學(xué)生壓在地上進(jìn)行毆打，更甚者脫掉其衣服，對該學(xué)生實(shí)施侮辱。一時(shí)間，哭喊聲，罵咧聲，譏笑聲鋪天蓋地席卷而來(lái)，像一盆冷水從頭澆到腳，讓人不停戰栗。學(xué)校本該是回憶里最動(dòng)人的地方，現在留給被欺凌者的除了黑暗還有什么？湮滅了希望的地方，弄丟就弄丟吧。對于發(fā)生的校園欺凌事件，人們義憤填膺，大聲疾呼，思考如何遏止。

　　在電影《悲傷逆流成河》中，中心人物易遙因為母親工作的特殊性感染上疣病，從而成為曾經(jīng)的“被欺凌者”唐小米的攻擊對象。沒(méi)有人敢和她接觸，同學(xué)們在她飯里倒垃圾，把書(shū)包扔進(jìn)湖中，火燒頭發(fā)，潑水……所做的種種無(wú)不體現人心的丑陋和欺凌帶給人的痛苦，易遙就這樣茍延殘喘地活著(zhù)，直到她遇見(jiàn)顧森西。這個(gè)少年如同陽(yáng)光一般照進(jìn)易遙早已灰塵密布的人生中，帶給她溫暖和愛(ài)，更重要的是鼓勵她反擊�！胺磽舭�，少女�！苯^不容忍欺凌，不退讓的易遙，愈加閃光。如果每一個(gè)被欺凌者勇于說(shuō)“不”，告訴所有人“我不是”“我不要”，我相信，也會(huì )有同樣的陽(yáng)光照在他們身上，至少做自己生命里的不逝的銀河。如果所有施暴者能收斂自己的刺向他人的銳氣，多給他人寬容和理解，這世界怎會(huì )有欺凌，又為何設立少年看守所？

　　人該生來(lái)平等。向所有的不公說(shuō)“不可以”，向世界大聲吶喊，為了自由和平等而追逐，為了真理而從不熄滅信仰。世界本該如此。

　　說(shuō)“不”是一種權利，讓別人說(shuō)“不”是一種責任。

　　我愿，你的窗里有書(shū)有茶也有風(fēng)，抬頭看看哪顆是你的星星。愿你的心上長(cháng)出一枝玫瑰，它能護你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，從此在夢(mèng)里就別哭了吧。

　　祝你不再悲傷逆流成河。

悲傷逆流成河觀(guān)后10

　　《悲傷逆流成河》是一部以學(xué)校霸凌為主線(xiàn)的電影。

　　看完這部電影，我第一次發(fā)現學(xué)校霸凌如此可怕�？墒俏腋杏|最深的卻不是這點(diǎn)，而是影片給人的另一個(gè)啟示：青春太短，再怎樣浪費也別辜負了自我。

　　電影的女主角易遙，是一個(gè)家里貧窮，默默無(wú)聞的自卑女孩。她買(mǎi)不起新校服，沒(méi)有錢(qián)看病，與母親關(guān)系不好，連生了病都不敢告訴母親。

　　之后又因為轉學(xué)生唐小米，受到全班乃至全校嘲笑，孤立，排擠，被欺凌。她想反抗，卻又不敢。所以她將自我包裹在堅強的外殼里，表面上波瀾不驚，其實(shí)心里早已血流成河。

　　她害怕，她軟弱，她孤立無(wú)助，她就像一匹待宰的羔羊，想掙扎卻無(wú)能為力。要不是顧森西一步一步地帶她爬出泥潭，她早就倒下了。

　　學(xué)校欺凌固然可怕，但打敗自我的，永遠是自我。如果你連自我都放棄了，這個(gè)世界也沒(méi)必要給你期望。即使所有的厄運都發(fā)生在你身上，即使上天將所有光亮都從你的世界抽走，你也依然能夠笑著(zhù)向前走。心中有光，世界便會(huì )明亮。

　　易遙的生活是黑暗，她覺(jué)得一切完美的事物都厭惡自我。在家，她是“賠錢(qián)貨”，在學(xué)校，她是“病原體”。久而久之，她也對這個(gè)世界悲觀(guān)起來(lái)。

　　而我反感的.，正是易遙身上的悲觀(guān)，她厭惡世界，看不到絕望下的期望，她說(shuō)出的每句話(huà)，都是對生活深深的絕望。也許是因為在黑暗中呆久了，忘記了光明的樣貌。外在因素使易遙不得不這樣，豎起身上的刺，對抗整個(gè)世界，可她卻忘記了，即使生活在陰溝里，也有仰望星空的權利。

　　歸根結底，是易遙對自我的自卑，她太瞧不起自我，也瞧不起期望。她自卑自我的出生，自卑自我的性格�？伤龔奈聪脒^(guò)讓自我變得強大，她自以為看清了世界，卻不明白：自我都瞧不起自我，又憑什么讓別人來(lái)高看你？生活是可能讓我們遍體鱗傷，可是到之后，那些受傷的地方，必須會(huì )變成我們最強壯的地方。既然這樣，為什么不讓自我變強，用自信代替自卑呢？

　　其實(shí)每個(gè)人可能都自卑過(guò)，再成功的人，也跌進(jìn)過(guò)低谷。

　　小時(shí)候，我也自卑過(guò)，為什么有人能出口成章，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，而我什么都不懂？可惜自卑不是我的強項，我將它化作動(dòng)力，變成我成長(cháng)的墊腳石。我開(kāi)始很多閱讀，背誦古詩(shī)。幾年后，我也變成了那些我以往自卑過(guò)的人，我自信了。

　　青春太短，別把時(shí)間浪費在埋怨生活，厭惡世界上，多做些自我喜歡的事。讓長(cháng)大后的自我，回頭望時(shí)，是心滿(mǎn)意足的樣貌。

　　別在最美的青春里，辜負了最好的自我。

悲傷逆流成河觀(guān)后11

　　沖著(zhù)校園欺凌的主題去看的，其實(shí)就是一部青春劇同電影院全是學(xué)生，頓時(shí)感覺(jué)自己老了

　　然后查了一下，原著(zhù)是郭敬明的小說(shuō)《悲傷逆流成河》，一聽(tīng)這名字就有點(diǎn)非主流＋偽文藝＋郭敬明風(fēng)格，幸好，電影沒(méi)有像小說(shuō)那般黑暗透底。

　　整部電影內容比較少，故事比較簡(jiǎn)單，節奏有點(diǎn)慢，但是中間抒情的地方比較多，有點(diǎn)文藝片＋mv的感覺(jué)，總體來(lái)說(shuō)，比想象中的好看很多，其中不乏感人和憤恨。

　　演員都是新人，都不認識，只有章若楠在抖音上關(guān)注過(guò)，也是本片的顏值擔當了，但是戲份比較少。女主乍一看有點(diǎn)杜鵑的演技也可圈可點(diǎn)。

　　這部電影對于有過(guò)同樣欺凌經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)可能更有共鳴，更能get到里面的'點(diǎn)。

　　其中有幾個(gè)地方影響比較深刻，也讓我有了一些思考。

　　第一個(gè)是顧森西教易瑤要學(xué)會(huì )反抗，我覺(jué)得這一段看著(zhù)特別爽，尤其是在車(chē)上，易瑤打小米，用藥噴小米這一段，簡(jiǎn)直太爽。有時(shí)候面對黑暗勢力就應該這樣，越是忍氣吞聲，別人越覺(jué)得你好欺負，受到的傷害也就越大。

　　第二個(gè)是易瑤和齊銘在岸邊的那段對話(huà)。易瑤說(shuō)出了自己長(cháng)久以來(lái)積在心中的話(huà)。對比起來(lái)，齊銘衣食無(wú)憂(yōu)、家庭和睦，爸爸媽媽都視他為寵兒，而易瑤卻生活的如此落魄，總是被說(shuō)賠錢(qián)貨、被指責、被鄰里唾棄，甚至不知道世界上還有帶香味的衛生巾。這些就是現實(shí)存在的差距。有人總是能夠輕而易舉的得到很多，有人卻終其一生、竭盡全力也才只能得到別人的一半，即使是生活在同一個(gè)環(huán)境下，也有天壤之別。而那些生活在安逸環(huán)境下的人永遠都體會(huì )不到生活在水深火熱中的人的掙扎。

　　第三個(gè)是易遙媽媽帶易遙看病那場(chǎng)戲，特別感動(dòng)，戳中淚點(diǎn)。這一段應該讓更多的家長(cháng)看，孩子最需要的是什么？應該是陪伴，應該是互相的溫暖，不管生活條件如何，孩子最需要的還是父母的愛(ài)。易瑤媽媽辛辛苦苦干活掙錢(qián)，結果孩子染上這樣的疾病，這些錢(qián)不全花去看病了嗎？其實(shí)易瑤媽媽還是很愛(ài)孩子的，辛辛苦苦為孩子攢下了多年的學(xué)費，也不讓孩子接觸到他的那些客戶(hù)。但是她缺少對孩子的關(guān)注，甚至讓孩子染上了這樣的疾病，這不僅是身體上的疾病，更是對一個(gè)青春期少女心理上的摧殘，這種傷害是無(wú)法彌補。

　　第四個(gè)是河壩上那一段嘶吼，這一段在預告片中就看到了，我只是想要感慨輿論是多么的害人。輿論的壓力真的是巨大的，有好有壞，但更多時(shí)候，大眾是盲目的。希望群眾能多一些思考，少一些從眾。

　　總體來(lái)說(shuō)，影片還是不錯的，剛上映兩天，也不知道票房如何，畢竟現在也不能以票房來(lái)衡量了，蘿卜青菜各有所愛(ài)吧。只是感慨，影片終究是影片，結局總是美好的，但現實(shí)真的是很現實(shí)了，校園欺凌還是會(huì )發(fā)生，只是希望這樣的事越來(lái)越少吧！

悲傷逆流成河觀(guān)后12

　　隨著(zhù)電影開(kāi)始，舊式家具，街道就把人帶到了那個(gè)破舊的時(shí)代。剛開(kāi)始有一個(gè)易遙臉部的特寫(xiě)，鏡頭集中在了她的眼睛上，于是，就算我不知道后面要發(fā)生什么，也從那雙眼睛里讀出了濃濃的悲戚和她注定坎坷的命運。

　　果然，家庭不幸，同學(xué)欺凌，染上臟病都像一條洶涌的大河，要把這個(gè)女孩淹沒(méi)。這個(gè)時(shí)候，顧森西出現了，他好像沒(méi)有煩憂(yōu)，就像是一個(gè)光源，散發(fā)溫暖，他教易遙勇敢，反擊，女孩的人生好像有光亮了。

　　可是，一切都被顧森湘的意外打破了，那個(gè)曾經(jīng)給過(guò)易遙溫暖的女孩，間接因為易遙的短信死了，于是易遙的生活又陷入了更深的黑暗，似乎再也好不了了。

　　一切一切都令人唏噓，顧森湘可以算是校園暴力的犧牲品，一個(gè)令易遙羨慕不已，未來(lái)本應美好光亮的女孩，就這樣，像一只蒼白的蝴蝶，從樓頂墜落，帶著(zhù)無(wú)邊的絕望，不解……

　　而造成這一切的唐小米，自己卻也是校園霸凌的受害者，她最能體會(huì )到那種處于深淵的感覺(jué)，卻冷酷的把別人也逼進(jìn)深淵。

　　易遙的媽媽?zhuān)�電影初期她好像對女兒漠不關(guān)心，非打即罵，可后來(lái)，我看到了柜子里用信封小心包著(zhù)的五塊，十塊，累積起來(lái)的學(xué)費，看到了她偷偷抹眼角的淚，看到了她帶易遙看病時(shí)緊拉易遙的手……原來(lái)母愛(ài)從未缺席�；蛟S易遙媽媽市儈，骯臟，但那樣的生活環(huán)境，又怎會(huì )容易？

　　慶幸自己安穩生活的同時(shí)，也知道校園暴力仍埋伏在社會(huì )的許多角落，自己生活在光亮的地方，但并不代表整個(gè)世界都是光亮的。電影里，齊銘責怪易遙的反擊，他說(shuō)“天上的燕子就算餓死也不會(huì )吃地上的泥的”可也你又怎么知道，燕子有沒(méi)有斷翅之后，在地上生活了好長(cháng)時(shí)間呢？“你不懂，你沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，成長(cháng)在光明里的.人即使面對黑暗也會(huì )想到光明，而生長(cháng)在黑暗里的人，即使有一天來(lái)到光明，也會(huì )永遠記得黑暗里的痛�！�

　　最后的最后易遙對岸邊的同學(xué)一遍遍哭喊“不是我”。

　　她控訴這個(gè)不公平的世界“將來(lái)你們只會(huì )說(shuō)我怎么不記得，我怎么不記得我把紅墨水丟到她身上，我就是鬧著(zhù)玩兒的呀，開(kāi)玩笑的，我沒(méi)有喂她吃過(guò)垃圾，沒(méi)有潑過(guò)她冷水”

　　“你們之后的日子舒舒坦坦，沒(méi)有一點(diǎn)心理負擔，你們回首自己的人生，覺(jué)得自己挺好的了，沒(méi)有做過(guò)什么傷天害理的事情，太惡心了，實(shí)在是太惡心了”

　　“你們罵過(guò)我最難聽(tīng)的詞，你們動(dòng)手的沒(méi)動(dòng)手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著(zhù)做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因為你們日子真的無(wú)聊，因為你們覺(jué)得自己不會(huì )承擔任何后果�！�

　　楊丞琳的《現代之形象》中唱到“他聽(tīng)他說(shuō)，她聽(tīng)她說(shuō)，道聽(tīng)途說(shuō)竟然成為唯一溝通”是啊，自始至終，沒(méi)人愿意聽(tīng)易遙說(shuō)，相反，他們靠著(zhù)道聽(tīng)途說(shuō)，為洶涌的大河又推波助瀾了一把。即使顧森西，在姐姐死后，也與易遙有了隔閡。

　　傷害可以被遺忘，但不可被原諒。

　　愿每個(gè)人的青春都能被溫柔以待。

悲傷逆流成河觀(guān)后13

　　“燕子再渴，也不會(huì )喝地上的臟水，體面的人就算斷了手腳也不會(huì )去要飯的�！薄澳闵�活在光里，你就覺(jué)得整個(gè)時(shí)間都是光亮的！”這是我看完這部電影后印象最深的一句對話(huà)。

　　本影片主要講述了一個(gè)高中的女學(xué)生易遙因為家里條件不好，總是受到同學(xué)們的輕視。而易遙本身又性格內向。同時(shí)，唐小米也因為校園暴力而轉學(xué)。因為媽媽的工作特殊使易遙患上了疾病。易遙去醫院檢查，知道這個(gè)病后，不敢告訴媽媽?zhuān)�因為這個(gè)難以啟齒！易遙只能騙媽媽?zhuān)�找她要錢(qián)，媽媽對她又打又罵“我怎么生了你這個(gè)賠錢(qián)貨，你怎么不去死！”這種話(huà)對易遙來(lái)說(shuō)已經(jīng)習慣！后來(lái)，易遙到不正規的醫院想要做手術(shù)，但被跟蹤的唐小米發(fā)現，于是易遙的事傳遍了學(xué)校，這使整個(gè)學(xué)校的同學(xué)都嫌棄，欺凌她，潑她墨水，還當面稱(chēng)她為病原體，甚至將易遙拿去治病的錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)蛋糕吃。

　　有一個(gè)名叫谷丹的女孩，她想幫助易遙，可卻被身邊的同學(xué)攔了下來(lái)，她也只好就此作罷�？删驮僖走b身處無(wú)助之時(shí)，同校的顧森西向她伸出了援助之手。顧森西這個(gè)人十分有趣，他的自我介紹也總是千奇百怪，從剛開(kāi)始的“你好我是顧森西，西是影視歌三棲去掉木字旁的西�！痹谝走b絕望時(shí)又變成了“太陽(yáng)從西邊升起的西”，當易遙悲傷的.說(shuō)他終究不是希望的希時(shí)，他笑著(zhù)說(shuō)“其實(shí)，我也可以是希望的希�！边@么一個(gè)陽(yáng)光的人來(lái)到了易遙的身邊，告訴她不要一味的膽小怕事，要學(xué)會(huì )反擊。這使易遙生命中出現了一道光，她變得逐漸開(kāi)朗起來(lái)。

　　可因為一條短信，易遙又被大家誤認為是殺害顧森西姐姐顧森湘的兇手。她努力辯解，可沒(méi)有一個(gè)人相信她，就連從小青梅竹馬的齊鳴也認定了她是兇手。這種種壓力導致易遙投河自盡，她跳河后，同校的學(xué)生想的不是易遙的安危，而是自己與易遙的死有沒(méi)有直接關(guān)系。谷丹終于受不了了，狠狠地甩了一巴掌到那個(gè)阻攔自己幫助易遙的女生身上，然后跑開(kāi)了。谷丹的這一巴掌不止打在了那位女孩臉上，也深深的打到了每一位冷眼旁觀(guān)，看熱鬧心態(tài)的人臉上。

　　影片的女主角易遙的扮演者任敏，也因為這次的拍攝，患上了三個(gè)月抑郁癥，這足以見(jiàn)得校園暴力的負面影響之大。這部影片以校園暴力為主題，使得許多觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴，我也不例外，上學(xué)的時(shí)候，總有同學(xué)嘲笑別人的外貌、成績(jì)等等，所以那些同學(xué)在班里不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)笑，不合群……而我們卻在旁邊幫著(zhù)嘲諷或者無(wú)動(dòng)于衷，為何我們不能去幫忙呢？

　　有人說(shuō)：“少惹禍上身�！庇捌�中易遙說(shuō)“你們會(huì )說(shuō)我不過(guò)是和她開(kāi)了個(gè)玩笑，可你們卻不知道你們的行為有多惡毒，你們根本不知道那對她造成了多大的傷害！”谷丹的那一掌，打醒了我，也打醒了很多人！我只想說(shuō)一句，我們不愿成為受欺凌者，但同時(shí)，我們也不能成為施暴者。

　　易遙承受了這個(gè)年紀不該承受的東西，她無(wú)法像齊鳴那樣只需要當個(gè)好學(xué)生，背后有爸媽?zhuān)灰矡o(wú)法像顧森湘那樣生活的被人羨慕……

悲傷逆流成河觀(guān)后14

　　在播出的這么多電影中，令我感觸最深的一部是《悲傷逆流成河》。從這部電影的名字就可以看出它是一部很悲傷的電影�！侗瘋�逆流成河》講述的是一個(gè)學(xué)校的多組校園欺凌事件，打破了5位主角本應該美好的青春校園生活。

　　電影中的齊銘清俊帥氣，是人人稱(chēng)頌的優(yōu)等生，而易瑤卻是大家口中的賠錢(qián)貨。兩人一同長(cháng)大，感情很好。而自從轉校生唐小米出現之后就發(fā)生了天翻地覆的變化。顧森西陽(yáng)光開(kāi)朗他的出現給了易瑤一絲曙光�？申幉铌�(yáng)錯，顧森湘出現的意外卻將易瑤再次推入黑暗。

　　易瑤是這部電影的主人公，也是校園欺凌的受害者。易瑤的家庭條件不是很好，她由媽媽一個(gè)人撫養長(cháng)大。她一直被人說(shuō)成是賠錢(qián)貨。她的母親靠給別人按摩來(lái)掙錢(qián)養她。為了保護她，她的媽媽把的東西藏起來(lái)�？墒橇钊藳](méi)有想到的是，母親的一個(gè)客人用了易瑤的毛巾，害她染上了一種病。在當時(shí)，易瑤是孤獨無(wú)助的，她得了病，不能和母親說(shuō)，但又必須去治病，只能向媽媽要錢(qián)。本來(lái)已經(jīng)很無(wú)助的她，卻再次遭到心靈上的重擊，同學(xué)唐小米發(fā)現了她的秘密，并把這個(gè)秘密公之于眾。從這之后，易瑤就變成了一個(gè)人見(jiàn)人躲的瘟疫，就連她從小玩到大的好朋友齊銘也不相信她，她也因此受到了同學(xué)們的各種暴力，謾罵。

　　齊銘可以說(shuō)給易瑤帶來(lái)了歡樂(lè )，他對易瑤像妹妹一樣，給她零花錢(qián)，為了給她治病偷父母的錢(qián)，易瑤很感動(dòng)，但她也知道齊銘和她不是一個(gè)世界的.人，他值得更好的人�？杉幢闶侨绱�，最后傷害她最深的卻偏偏是齊銘。易瑤相信齊銘，依賴(lài)齊銘，可齊銘卻在易瑤最需要幫助的時(shí)候質(zhì)疑她，不幫助她，甚至幫別人傷害她。

　　然而與齊銘恰恰相反的一個(gè)大男孩顧森西卻拼命的對易瑤好。顧森西在電影中說(shuō)過(guò)我叫顧森西，西是太陽(yáng)從西邊出來(lái)的西。顧森西是一個(gè)很陽(yáng)光、很開(kāi)朗的大男孩，他的出現給易瑤帶來(lái)了曙光。在易瑤被別人罵的時(shí)候，在她被別人欺負的時(shí)候，是顧森西保護她，教她反擊，而不是一味忍讓。只有顧森西真正的懂她，理解她，為她好。

　　唐小米是劇中欺凌易瑤的主要人物。俗話(huà)說(shuō)可憐之人必有可恨之處。唐小米讓人恨，但她其實(shí)也是校園欺凌的一個(gè)受害者。她為什么轉學(xué)呢？她為什么要欺負易瑤呢？那是因為她在轉學(xué)前也是經(jīng)常被人欺負，被別人潑奶茶，被人勒索要錢(qián)。而不巧的是，這些都被易瑤看見(jiàn)了，她最懦弱、最不堪的一面都暴露在了易瑤面前，為了掩飾自己的不堪，她一直欺凌易瑤，最終毀了易瑤，也毀了顧森湘。

　　說(shuō)起顧森湘，她和顧森西是一對關(guān)系很好的姐弟，都很開(kāi)朗陽(yáng)光，學(xué)習成績(jì)也很好，和齊銘被同學(xué)們稱(chēng)為金童玉女，最后卻因為齊銘的喜歡被誤殺。

　　看完這場(chǎng)電影，全場(chǎng)一片沉悶。是啊，一些人永遠不會(huì )意識到自己做的事對別人有多大傷害，永遠也不會(huì )承認自己做過(guò)的事情有多么惡毒。劇中對易瑤好的只有她的母親和顧森西。在看到她媽媽帶易瑤去看病的那一段，我哭了。誰(shuí)說(shuō)易瑤的媽媽不愛(ài)她？易瑤的媽媽是世界上最?lèi)?ài)她的人。在那一刻，我體會(huì )到了母性的光輝和偉大。我真的很心疼易瑤，花季一樣的年齡，卻承受了這么多，就像易瑤所說(shuō)苦得久了，都不知道甜是什么。仙人掌做不了花，沒(méi)辦法讓人捧在手心里。易瑤的一生是不幸的，最終她在人們的逼迫和誤解中自殺。

　　現實(shí)中也有很多這樣的例子，當受害者變成施暴者，當看客變成助推，在這一場(chǎng)名為玩笑的鬧劇中，沒(méi)有旁觀(guān)者，只有施暴者

　　愿所有人的青春，都能被溫柔以待！

悲傷逆流成河觀(guān)后15

　　當易遙出現在我眼前，向我展示了一個(gè)與我不同的世界時(shí)，我的心真的很痛。我非常愛(ài)易遙。我喜歡她這樣的生活環(huán)境。我喜歡上帝對她的不公平。我的世界和她的不同。如果每個(gè)人的世界都有一種顏色，我想我的世界可能是紅色和無(wú)拘無(wú)束的。我的生活也是如此，自由而無(wú)拘無(wú)束。在易遙，的世界里，她無(wú)法選擇她生活的世界的顏色，因為天堂已經(jīng)把她所屬的顏色涂成了——灰色。最初，我認為易遙的世界可以不那么陰郁和悲傷。只要有一顆向上的心和對未來(lái)充滿(mǎn)希望的心，易遙的生活一定會(huì )比現在更美好。在我看來(lái)，人們不能決定生活在什么樣的環(huán)境中，但是人們可以決定如何生活。只要易遙保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，她的世界可能不會(huì )像現在這樣充滿(mǎn)悲傷。我想這一切。隨著(zhù)故事的進(jìn)一步發(fā)展，我意識到并不是易遙不樂(lè )觀(guān)和不積極，而是她的樂(lè )觀(guān)和積極被這個(gè)殘酷的社會(huì )完全吞噬了。愿我和我周?chē)�的所有人在未�?lái)這個(gè)灰暗的世界里依然保持他們的本色。

　　事實(shí)上，當齊銘出現在易遙，的世界里時(shí)，我很高興易遙天堂欠了她很多，而齊銘是天堂為了保護她而補償的那個(gè)人。齊銘一次又一次給了易遙溫暖，一次又一次把易遙從深淵中帶走。曾經(jīng)，我以為齊銘會(huì )帶領(lǐng)易遙走向美好的明天，易遙會(huì )受到齊銘的影響。然而，事實(shí)上，我仍然低估了世界的殘酷和人民的心。當我看到齊銘和韓森湘開(kāi)始接觸并加深他們的接觸時(shí)，我覺(jué)得自己好像掉進(jìn)了冰室。"盡可能多的希望，盡可能多的失望。"這句話(huà)最適合描述我當時(shí)的辛酸。我的眼淚一滴接一滴地落下來(lái)。我看著(zhù)窗外的雨慢慢滑下玻璃，就像我在書(shū)里感受到易遙絕望的心痛。韓森湘已經(jīng)生活在一個(gè)非常好的世界，一個(gè)非常好的家庭。我的父母很痛苦，我的哥哥愛(ài)我，我的同學(xué)和老師也喜歡我。她顯然很開(kāi)心。為什么她要和易遙一起去贏(yíng)得和齊銘？一樣的陽(yáng)光為什么天堂如此不公平，韓森湘可以體驗世界上所有的美麗，而易遙可以體驗世界上所有的艱辛？韓森湘在死前只經(jīng)歷了一個(gè)灰暗的世界，而易遙在死前從未經(jīng)歷過(guò)一個(gè)美麗的世界。有人可能會(huì )說(shuō)，齊銘讓易遙體驗了世界的美麗，但齊銘讓她體驗了多少美麗？韓森湘把它們都搶走了，易遙意識到它們有多棒。每一次短暫的溫暖都伴隨著(zhù)更深的創(chuàng )傷。對易遙來(lái)說(shuō)，這也許一點(diǎn)也不溫暖

　　直到后來(lái)我才意識到易遙和齊銘從來(lái)就不在同一個(gè)世界。即使他們有緣，我仍然不滿(mǎn)足于韓森湘即使韓森湘真的不是唐小米的虛偽的臉，但她骨子里的純潔，我仍然不喜歡她。我不知道為什么，也許一開(kāi)始是因為她在易遙，搶劫了齊銘，然后易遙和韓森韋斯特在一起。我還是不能接受她。不喜歡就是不喜歡，不需要理由，即使我說(shuō)不出為什么。上帝，不，可以說(shuō)作者。盡管作者把韓森湘和齊銘，這樣的世界級人物聚集在一起，但他也給了易遙一個(gè)韓森韋斯特。也許，韓森Xi是易遙這輩子最喜歡的人，也許是和他在一起最幸福的時(shí)光。然而，韓森韋斯特親手銷(xiāo)毀了這些。韓森和齊銘，都喜歡對方，不相信易遙。他們只看到事情的一面，并不了解整件事，所以他們就妄下結論。韓森韋斯特當時(shí)應該已經(jīng)失去了易遙母親生還的希望，但是易遙也是這樣想自殺的。被過(guò)去依賴(lài)信仰的人背叛對普通人來(lái)說(shuō)是無(wú)法忍受的，更不用說(shuō)被生活弄得遍體鱗傷的易遙了。

　　那時(shí)，易遙的生活不容易發(fā)光，但它是如此短暫。易遙的生活真的很苦。齊銘不是和易遙？一起長(cháng)大的嗎？你為什么不理解易遙的本質(zhì)，為什么不相信她？韓森韋斯特不喜歡易遙？嗎？難道你不知道易遙小身體里堅強而脆弱的靈魂嗎？是他們自己的悲傷導致了他們。他們有什么資格后悔？在他們眼里，韓森湘是最重要的嗎？易遙從來(lái)都不重要嗎？如果要調查韓森湘之死，易遙為什么要自首？她做了什么？她只是好心地把信轉寄給了韓森湘。這是錯的嗎？她不該轉身嗎？她應該去嗎？如果有人給你發(fā)了一條信息，但不是給你的，你也會(huì )告訴被找的人有人在找他。為什么易遙這么小的動(dòng)作就自首了？她怎么知道韓森湘？會(huì )怎么樣？她沒(méi)有做，為什么？難道齊銘從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，如果韓森湘不是他的女朋友，所有這些東西都會(huì )消失？此外，韓森湘自殺了，而不是易遙為什么要責怪易遙？只能說(shuō)，韓森湘生活在一個(gè)非常真實(shí)的世界，從未觸及世界的灰色。那誰(shuí)能責怪它呢？是她自己的忍耐力不好，選擇了逃避，易遙遇到的是她遭受了無(wú)數次，但是易遙活了下來(lái)，她有什么資格逃避？誰(shuí)有權把所有的爛攤子留給易遙？也許從一開(kāi)始，他們的相遇就是錯誤的，但是正是這些相遇導致了現在的悲傷流回了河里。他們誰(shuí)都不能責怪，但如果他們想責怪，他們應該責怪他們當時(shí)的年輕和輕浮。

　　悲傷變成了一條河，它怎么能倒流呢？誰(shuí)想讓悲傷再次流回？悲傷流回一條河，可能指的是齊銘和韓森韋斯特。他們的悲傷已經(jīng)流回了很多次。它變成了一條河，卻無(wú)法逆轉現實(shí)嗎？我無(wú)法理解這個(gè)名字的含義和它所包含的'情感。我只能按照我的猜測去理解它。

　　揭開(kāi)社會(huì )和人們內心的黑暗，我仍然認為世界是美麗的。然而，把世界想得更好不是一件好事嗎？與其告訴自己生活在一個(gè)非常黑暗的世界，不如告訴自己這個(gè)世界上還有很多溫暖的東西。我從未進(jìn)入這個(gè)社會(huì )，也從未感受過(guò)這個(gè)世界的殘酷。我聽(tīng)到別人的故事只是為了感受這個(gè)世界的殘酷，但我仍然是一個(gè)旁觀(guān)者，無(wú)法親身感受。只有當我長(cháng)大進(jìn)入社會(huì )，我才能知道。也許，這個(gè)世界真的沒(méi)有我想象的那么糟糕�！斗鹱嬷�間的生活》中的一切都有黑暗和光明的一面。我們所看到的是世界的黑暗。我們從未體驗過(guò)光明。也許世界真的很溫暖。也許我的想法是天真的，當未來(lái)進(jìn)入社會(huì )，我經(jīng)歷了世界的黑暗，當我讀這篇文章，我可能會(huì )笑我的想法現在的娛樂(lè )。但是不管我的未來(lái)如何，至少現在我的信念是堅定的。

　　《悲傷逆流成河》讓我明白了很多，讓我笑了，讓我哭了，讓我一夜之間看透了生活的變化。然而，我畢竟是一個(gè)旁觀(guān)者。我仍然希望我能保持一顆樂(lè )觀(guān)的心，繼續前進(jìn)。我期待著(zhù)我光輝的未來(lái)和我人生的高潮。我不害怕一個(gè)陰郁的世界，就像悲傷回到河里，因為我會(huì )勇敢地面對它。同時(shí)，我也希望我周?chē)�的人能夠勇敢地面對生活中的困難，有一顆樂(lè )觀(guān)的心，堅持自己的信念，勇敢地前進(jìn)。

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