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四年級家長(cháng)會(huì )上講話(huà)
四年級家長(cháng)會(huì )上講話(huà)1
各位家長(cháng)同志：
你們好!
我是四二班班主任。
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
班級基本情況：
(一)、學(xué)生情況：本班學(xué)生49人，其中男生18人，女生31人。
(二)、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和品德由我擔任，數學(xué)教學(xué)由×××老師擔任，英語(yǔ)教學(xué)由×××老師擔任，還有科學(xué)老師是×××，體育老師是×××，信息技術(shù)是×××老師，教美術(shù)的是×××老師。任課老師都很認真負責，特別是數學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎差的同學(xué)補課。
(三)、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1.自信心嚴重不足
2.紀律衛生觀(guān)念淡薄(因為來(lái)自各個(gè)不同的班級，還未形成一種班級榮譽(yù)感)
3.學(xué)習方法不科學(xué)
針對以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，使大家了解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節(課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習)的特點(diǎn)，并根據這些特點(diǎn)制定相應的學(xué)習策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣談起。
我們班絕大多數女生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì )惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復燃，如此周而復始，學(xué)生已對老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著(zhù)另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(cháng)的幫助，讓家長(cháng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(cháng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(cháng)卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯呢?
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。幾乎所有的學(xué)生在校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如任鴻飛同學(xué)能始終抓好班集體的衛生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。如：王曉廷等。學(xué)校里為培養學(xué)生良好的習慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評選文明班級、推選環(huán)保小衛士活動(dòng)、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎?讓我們再看看他們出了校門(mén)后的樣子吧!有些孩子在家中的表現又如何呢?這在座的各位家長(cháng)都最清楚了，許多家長(cháng)都認為這是因為老師的權威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢?俗話(huà)說(shuō)得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來(lái)?有些家長(cháng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè )于助人的人。
意見(jiàn)和建議
進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(cháng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。
據說(shuō)：中國的學(xué)生解題能力很強，可成功與快樂(lè )的體驗很少，自信心不足，可持續發(fā)展能力弱。這與我們目前評價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。
教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識來(lái)到人間。被人肯定、認可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿(mǎn)足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能!
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!
這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的朱維鳳，他們不僅學(xué)習好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣，以及和家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當然，也有部分學(xué)生的成績(jì)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意，而家長(cháng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì )造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習慣的養成家長(cháng)有著(zhù)不可推卸的責任，有些家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導致了孩子學(xué)習習慣不好，存在著(zhù)一定的懶惰思想。
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責工作吧!
1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內。
2、要學(xué)會(huì )科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài)，我們在適當的時(shí)候應給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會(huì )三題�！焙尾挥霉膭畹脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會(huì )了�！�
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的`言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(cháng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。廣大家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴肅的社會(huì )問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(cháng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應當有這樣的責任感。
各位家長(cháng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì )在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界和各們家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習省內外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
部分家長(cháng)個(gè)別交流。
附：教育專(zhuān)家給父母的30條建議
1、任何時(shí)候都對孩子滿(mǎn)懷希望;
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂(lè );
3、經(jīng)常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗的時(shí)候，不要潑冷水;
4、要求孩子做到的，父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭吵;
6、不對孩子說(shuō)祖父母或外祖父母的壞話(huà);
7、能向孩子承認自己的錯誤;
8、不在別人面前數落孩子;
9、當別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護短;
10、正確面對孩子的“為什么”，知之為知之，不知為不知;
11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩;
12、每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間;
13、每天帶孩子到戶(hù)外活動(dòng);
14、鼓勵孩子主動(dòng)做事，即使失敗了，也認為是值得的;
15、經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題，加強雙方思想情感的溝通和交流;
16、孩子有話(huà)對你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng);
17、批評孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁。
18、不對孩子說(shuō)“就你笨，什么都不會(huì )做”之類(lèi)的話(huà);
19、一般不強迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機會(huì );
20、對孩子許諾的事，說(shuō)到做到;
21、歡迎孩子的小伙伴來(lái)家里玩;
22、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;
23、在家里，給孩子一塊屬于自己的天地;
24、給孩子買(mǎi)玩具不宜于過(guò)多和過(guò)于高檔;
25、不要動(dòng)不動(dòng)就恐嚇孩子;
26、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;
27、家里有大事，盡量征求孩子的意見(jiàn);
28、孩子犯錯誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬;
29、不要縱容孩子的攀比心理;
30、不要對孩子不聞不問(wèn)或放任自流。
四年級家長(cháng)會(huì )上講話(huà)2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好�？吹酱蠹叶寄軄�(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我感到非常得高興和感動(dòng)。歡迎大家的光臨。首先，我要感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)到學(xué)校，來(lái)和我們共同關(guān)注孩子們的學(xué)習情況。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能夠使我們之間心靈相通，互相理解、互相支持，為孩子們未來(lái)的發(fā)展打下更好的基礎。
一、情況介紹
我首先介紹一下班里現在的情況。我們班現在有學(xué)生72人，其中男生43人，女生29人。孩子們都很聰明、可愛(ài)，有強烈的集體榮譽(yù)感，做起事來(lái)有火一般的熱情。所以，在本學(xué)年兩次大型比賽，團體操比賽和班隊會(huì )評比中，我們班都以明顯的優(yōu)勢，獲得了年級組第一名的好成績(jì)。在鋼筆字抽查和古詩(shī)抽查中得到領(lǐng)導的表?yè)P。有郭園庚、沈思語(yǔ)、周業(yè)凱、劉川、張翔宇、任佳琪、高齡琪、安宇寧、周碩、王宇航、陳文等人次獲得學(xué)�！靶∽骷摇钡墓鈽s稱(chēng)號。有劉川、劉月森等人次獲得“校園明星”的光榮稱(chēng)號。半年來(lái)，孩子們的學(xué)習進(jìn)步非�？�。比如，朗讀有進(jìn)步的同學(xué)有：劉朔言、王佳玉、張藩、閻如鐵、姜南、張崇昊、魏子新、姜睿寒、周冰潔、潘志遠、張翔宇、張敬偉、惠澤迎、李明遠、張宇、高方等同學(xué)；鋼筆字有進(jìn)步的同學(xué)有：于洋、徐佳兵、張哲、惠澤迎、王一、張泗源、張路、陳浩南、高菱琪、孫杰、劉旭等同學(xué)；作文有進(jìn)步的同學(xué)有:江南、周業(yè)凱、任佳奇、趙浩南、周碩、張翔宇、李明遠、陳緒鵬、于洋、劉朔言、魏子新等同學(xué)。課上表現有明顯進(jìn)步的有：張宇、李巖、王光宇、任佳奇、李卓元、張崇昊、張敬偉、景世澤、魏士杰、姜睿寒、劉暢、閻惠等同學(xué)；考生字和考試成績(jì)有進(jìn)步的同學(xué)有：張哲、魏子豐、潘致遠、管超、區鵬遠、王光宇、劉暢、陳文、閻惠等同學(xué)。（英雄卡獲得情況）下面，就讓孩子們自己向各位家長(cháng)們匯報一下：
1、鋼筆字展示。
2.朗讀課文。
3.古詩(shī)朗誦。
4.作文朗讀。
二、關(guān)于學(xué)習
看完了同學(xué)們的匯報，我想重點(diǎn)說(shuō)一下朗讀和作文。語(yǔ)文講究的就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。而其中讀的訓練，最強調時(shí)間性，如果錯過(guò)了時(shí)期有的孩子可能一輩子不會(huì )朗讀。朗讀訓練的最好時(shí)期是1到3年級，四年級已經(jīng)訓練起來(lái)有點(diǎn)費勁。但是經(jīng)過(guò)半年的努力，孩子們都或多或少的有了進(jìn)步。有的孩子，在我留朗讀的作業(yè)時(shí)，不能認真完成，希望家長(cháng)們能重視一下孩子的朗讀，能經(jīng)常地讓孩子們能在家里大聲地、縱情地朗讀課文。這樣有助于孩子理解課文、記憶好詞佳句。
而作文是大多數孩子和家長(cháng)最頭痛的。其實(shí)，作文很簡(jiǎn)單。就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的，用文字表達出來(lái)。是我們的孩子和家長(cháng)把作文“神化”了，把作文變得遙不可及了。我平時(shí)，在講作文時(shí)，強調讓孩子寫(xiě)真情實(shí)感。但有些孩子，太依賴(lài)于作文書(shū)了。我主張孩子少看甚至不看作文書(shū)。真情實(shí)感加上語(yǔ)言積累就能寫(xiě)出好作文來(lái)。剛才周業(yè)凱讀的《競選班干部》，就是因為他親身經(jīng)歷了、有切身的感受，那么就自然的寫(xiě)出來(lái)了。趙浩南，就是因為讀書(shū)多，所以他詞語(yǔ)非常豐富。這兩位同學(xué)的作文，不是班里最好的，但他們找到了寫(xiě)作的門(mén)道，進(jìn)步很快。那么怎么幫助孩子寫(xiě)好作文呢？我覺(jué)得可以這樣做：
1.平時(shí)幫助孩子，觀(guān)察生活，積累素材。比如：下雨了、下雪了，帶孩子出去賞一賞雨和雪。過(guò)節的時(shí)候，給孩子講一講關(guān)于節日的風(fēng)俗和傳說(shuō)。當然，這還要我們家長(cháng)，既是有意為之又不能讓孩子感到，這是為作文而為之，先要讓孩子過(guò)的快樂(lè )，然后再不留痕跡的點(diǎn)撥他。比如：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他：這雪花像什么？你想起了什么？鼓勵孩子由眼前的情景展開(kāi)聯(lián)想。和孩子一起站在路邊看看大雨來(lái)臨時(shí)人們的狼狽樣子，然后和孩子一起說(shuō)說(shuō)笑笑……等等�？傊尯⒆觽冇H身經(jīng)歷的事情，能夠在頭腦中留下一定的印象，寫(xiě)作時(shí)才會(huì )有可寫(xiě)的東西。
2.讓孩子多閱讀。讀什么呢？我認為應該讓孩子們除了讀童話(huà)、寓言故事、神話(huà)故事之外還要多讀歷史故事、名人傳記（讀名人傳記對我們教育孩子也有好處，看看名人是怎樣成長(cháng)起來(lái)的，我們可以用到自己孩子身上。）、名家名作、孩子喜歡的.科普讀物等等，不要讓孩子為學(xué)習而讀書(shū)，而是為了讓自己快樂(lè )才去讀書(shū)，讓他自己想讀。如果孩子在讀書(shū)時(shí)能記下自己感興趣的東西或是好詞佳句那對孩子作文水平提高就非常好了。
3.一定訓練孩子會(huì )修改作文。孩子寫(xiě)作文時(shí)家長(cháng)千萬(wàn)不要一句一句地教，而要讓孩子自己去寫(xiě)。寫(xiě)完了，自己出聲讀讀修改一下。再讀給家長(cháng)聽(tīng)，家長(cháng)聽(tīng)不懂的地方或是他沒(méi)寫(xiě)清的地方，再讓他去寫(xiě)。當然總這樣修改太麻煩，但我們可以讓他們每星期修改一篇文章，這樣時(shí)間長(cháng)了，孩子就能慢慢入門(mén)，達到自己真正會(huì )寫(xiě)文章。
在平時(shí)輔導孩子學(xué)習時(shí)，許多家長(cháng)面臨這樣的難題，孩子寫(xiě)作業(yè)邊寫(xiě)邊玩，好長(cháng)時(shí)間寫(xiě)不完，寫(xiě)的潦草、不認真。這樣的孩子，家長(cháng)要有一個(gè)家庭學(xué)習的小制度。比如算一算，他應該用多長(cháng)時(shí)間完成作業(yè)，規定時(shí)間內完不成，就不能讓他再寫(xiě)了�；蚴墙o予一定的懲罰。有家長(cháng)說(shuō)，那他正不想寫(xiě)呢。這時(shí)，如果光靠家長(cháng)的力量不行，就可以和老師共同努力，采取措施，用一兩個(gè)星期的時(shí)間，懲罰他。既然是制度，家長(cháng)就一定要堅持，多數家長(cháng)都是對孩子光有要求，但執行起來(lái)不能堅持，這樣孩子就會(huì )鉆大人的空子，能拖就拖。很多家長(cháng)，都認為孩子聽(tīng)老師的，其實(shí)不然，真正對孩子有辦法的還是家長(cháng)。關(guān)鍵看家長(cháng)有沒(méi)有真正動(dòng)腦筋去想，有沒(méi)有真正把孩子放在心上。其實(shí)，凡是取得大成績(jì)孩子，他們的家長(cháng)都是做出了超乎常人的努力的。人們都說(shuō)，孩子的大腦結構、聰明程度都是差不多的，那為什么，我們的孩子之間會(huì )有如此大的差距？這差距是誰(shuí)造成的？是環(huán)境造成的，而環(huán)境是我們的家長(cháng)為孩子提供的，所以歸根到底，孩子的差距是家長(cháng)造成的。首先，你有沒(méi)有為孩子的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)適宜的環(huán)境；其次，在孩子學(xué)習過(guò)程中有沒(méi)有幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣�；丶乙院�，是不是養成了按時(shí)作業(yè)，認真預習的習慣。是不是，遇到不會(huì )的東西會(huì )去查找資料，或是刨根問(wèn)底，問(wèn)個(gè)究竟，孩子愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)等等，這些都靠家長(cháng)期的努力引導。有家長(cháng)說(shuō)了，那老師是干什么的？老師在學(xué)校引導了、交給了，還需要到家里去鞏固，單靠老師的力量是不行的。許多孩子，我們在學(xué)校能很明顯地看出近來(lái)家長(cháng)管沒(méi)管，家長(cháng)在家管得嚴，孩子聽(tīng)課都會(huì )更認真。所以希望，我們在學(xué)校努力教的同時(shí)，家長(cháng)能在家認真地輔導。不要總是責怪孩子，盡可能多地在我們大人身上找毛病。知心姐姐，盧勤這樣說(shuō)過(guò)：“嬌生不能慣養——用愛(ài)的理由拒絕孩子；自作必須自受——用愛(ài)的責任懲罰孩子�！边@一點(diǎn)，很多家長(cháng)做不到，都狠不下心懲罰孩子。我們的孩子都希望自己學(xué)習好，渴望得到老師和家長(cháng)的表?yè)P，但是，他們吃不了苦，不肯下苦功。其實(shí)，讓孩子吃點(diǎn)苦頭不是壞事。我就很佩服沈思語(yǔ)媽媽。（插入沈思語(yǔ)改生字的事）。
三、關(guān)于做人
作為辦主任，我希望我的學(xué)生在道德品格上有以下四個(gè)特點(diǎn)：
1.有一顆博大善良的心。（同學(xué)之間）
2.積極向上的競爭意識，持之以恒、百折不撓的頑強意志。（學(xué)習成功的關(guān)鍵）
3.自強、自立的精神。
知心姐姐盧勤就碩過(guò)：“獨立必須自主——用愛(ài)的意志磨練孩子�！边@一點(diǎn)，很多家長(cháng)也不容易做到，家長(cháng)包管的事太多了，孩子不會(huì )的事、應該能做又不敢去做的事太多了。（插入做值日事（姜楠、沈思語(yǔ)）�！肮湃嗽疲阂晃莶粧吆我�?huà)咛煜�，我們的孩子自己若不能照顧自己，他將�?lái)學(xué)習再好還能做什么？）
4.樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格，會(huì )自我解壓的良好心態(tài)。（現在孩子的壓力大）
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
1.幫助孩子按時(shí)上下學(xué)。早上7點(diǎn)20以后7點(diǎn)30以前到校，11點(diǎn)30放學(xué)；中午，1點(diǎn)20以后1點(diǎn)30以前到校，3點(diǎn)30放學(xué)，最晚4點(diǎn)20離校。
2.接送孩子，不要把汽車(chē)開(kāi)到學(xué)校胡同里，不要騎自行車(chē)、摩托車(chē)進(jìn)校園，不要把車(chē)子放在校門(mén)口，影響他人通行。
3.讓孩子吃好早飯。
4.不給孩子買(mǎi)帶玩具的學(xué)習用品，經(jīng)常幫孩子清理書(shū)包。
5.不隨便給孩子零花錢(qián)，不讓孩子買(mǎi)路邊的小零食。
6.教育孩子注意交通安全（家長(cháng)要以身作則），在家注意水、電、火的安全正確使用，在學(xué)校盡可能不追打跑鬧。
7.關(guān)注孩子的學(xué)習內容，經(jīng)常與孩子溝通、玩耍。關(guān)注孩子與自己相比的實(shí)際進(jìn)步程度。（寄宿的孩子）
8.支持孩子積極參加學(xué)校和班里組織的各項活動(dòng)。（插入于洋、王光宇）表?yè)P本班家長(cháng)做的好。
9.不當孩子的面說(shuō)教師的壞話(huà)，孩子對教師不滿(mǎn)時(shí)，正確引導孩子，以免影響孩子的學(xué)習。親其師才能信其道。（插入嚴師）
10.希望家長(cháng)多和老師溝通。周二、周四下午課少可來(lái)訪(fǎng)。也可電話(huà)聯(lián)系。
最后，再一次感謝各位家長(cháng)的光臨，希望各位家長(cháng)能一如既往的支持我們的工作。更希望各位家長(cháng)能真誠的為我們的工作提出寶貴意見(jiàn)。我們也將盡自己最大的努力讓家長(cháng)們放心和滿(mǎn)意！
謝謝大家。
四年級家長(cháng)會(huì )上講話(huà)3
各位家長(cháng)：
大家好！今天，我和大家要交流的是：在接下來(lái)的時(shí)間里，孩子們的數學(xué)學(xué)習我們需要怎樣配合。
一是保護好數學(xué)學(xué)習的興趣。二是培養數學(xué)學(xué)習的習慣。
先說(shuō)說(shuō)數學(xué)學(xué)習興趣的保護。都知道興趣是最好的老師�？墒请S著(zhù)年級的升高，學(xué)習難度的逐漸加大，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣會(huì )有較大的差異。學(xué)得好的，會(huì )覺(jué)得越來(lái)越有意思，越來(lái)越有成就感。而學(xué)得吃力的，如果我們不加以關(guān)注和鼓勵，他就會(huì )對數學(xué)學(xué)習慢慢地失去信心，甚至會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。一旦他認為自己怎么也學(xué)不好，產(chǎn)生放棄的心理，那么后果就很?chē)乐亓�。�?shí)際上，孩子就像花，每一種花，花期總是不同的。有的花春天開(kāi)放，而有的花則是夏天開(kāi)放，而有的花則是在幾個(gè)月后的冬天才能開(kāi)放。所以，你不能期待冬天的花在春天就開(kāi)放。如果你的孩子是冬天的梅花，那么，就請你要有足夠的耐心，等到冬天，他就燦爛。舉個(gè)例子吧，一年級的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)習元角分的知識，1元等于十角，一角等于十分。很多孩子都學(xué)得非常吃力。家長(cháng)老師當然著(zhù)急了�？墒堑搅巳哪昙�，這知識還要我們教嗎？很多原先學(xué)不懂的.知識，到了現在都成了不用教的內容了。所以，老師和家長(cháng)都不能過(guò)早地給孩子戴上數學(xué)學(xué)習不好的帽子。只是你的孩子花期不同。但是要命的是，目前的大班學(xué)習不能停下腳步等等這些冬天開(kāi)放的花兒。以前的知識都還沒(méi)掌握踏實(shí)，新的內容又已經(jīng)下去了。這類(lèi)孩子跟班學(xué)習的困難自然會(huì )越來(lái)越大。
怎么辦呢？自學(xué)。自學(xué)可以解決這些問(wèn)題。四年級了，孩子們已經(jīng)初步具備自學(xué)的能力了�？蛇@需要靠您的耐心和鼓勵。請你拿出孩子以前的書(shū)本，盡量抽空幫孩子復習復習以前學(xué)過(guò)的內容，再去做一做書(shū)上的練習。當孩子愿意去復習以前的知識表現不錯時(shí)，你就給他點(diǎn)鼓勵。（現在班級里果幣很受歡迎，我們可以和它掛起鉤來(lái)。）這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地，可以補回來(lái)。
學(xué)得好的孩子呢？鼓勵他們超前學(xué)習（書(shū)本上的練習，陽(yáng)光計劃上的練習都可以在自學(xué)后先做），還有余力的，讓他們學(xué)點(diǎn)奧數、玩玩數獨。這一點(diǎn)細心美麗的蔡老師已經(jīng)想到我的前頭去了。
總之，我們不能讓目前有困難的孩子失去數學(xué)學(xué)習的興趣和信心，因為他們只是遲開(kāi)的花兒，花期未到。我們也要讓學(xué)有余力的孩子奔跑得更快一些，更穩一些。
接下來(lái)，我們講講培養良好的數學(xué)學(xué)習習慣。我們要著(zhù)重培養哪些習慣呢？
1、課前預習的習慣。
自覺(jué)地進(jìn)行課前預習是培養自學(xué)能力的重要途徑。本周，我已經(jīng)將課前預習當作每天的數學(xué)作業(yè)布置下去了。起步階段，需要家長(cháng)的監督和鼓勵。請你抽空看看孩子的數學(xué)書(shū)，預習內容完成了沒(méi)有，預習記號做好了沒(méi)有。我的要求很簡(jiǎn)單：讓孩子們在學(xué)得懂的地方打個(gè)勾，在看不懂的地方打上問(wèn)號。如果，他有自己的想法或問(wèn)題，那就更好了，可以記錄到書(shū)本上，帶到課堂上來(lái)和同學(xué)們分享。特別重要的是問(wèn)題的分享。
2、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
上課專(zhuān)心聽(tīng)講主要靠老師，但是我們家長(cháng)也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)孩子：你今天舉行發(fā)言了嗎？今天哪位同學(xué)的發(fā)言很精彩呀？數學(xué)老師表?yè)P誰(shuí)了？今天數學(xué)課上，你學(xué)會(huì )了什么知識呀？等等，通過(guò)聊天關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。并及時(shí)給予提醒和鼓勵。
3、培養動(dòng)腦多思多問(wèn)的習慣
不管在什么時(shí)候，只要他能主動(dòng)提出關(guān)于數學(xué)學(xué)習的一些問(wèn)題或想法的時(shí)候，請一定給予鼓勵。甚至是有些夸大的鼓勵。
還有一個(gè)是多問(wèn)的問(wèn)題。低年級的時(shí)候，學(xué)生還比較敢問(wèn)，到了中高年級，學(xué)生由于心理上的原因，怕問(wèn)。所以，大家一定要鼓勵孩子多問(wèn)。
4、培養閱讀課本的習慣
我們知道，語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)閱讀。其實(shí)，數學(xué)學(xué)習也離不開(kāi)閱讀。作為數學(xué)閱讀的最基本讀物——數學(xué)書(shū)，很需要孩子認真閱讀，而且還需要做些批注。有些時(shí)候，特點(diǎn)是在做陽(yáng)光計劃練習的時(shí)候，先讀一讀數學(xué)書(shū)，對鞏固知識是很有幫助的。除了數學(xué)書(shū)的閱讀，數學(xué)報、數學(xué)故事、數學(xué)家的故事等方面的書(shū)本都可以。經(jīng)典數學(xué)系列有：《要命的數學(xué)》《特別要命的數學(xué)》《你真的會(huì )+－×÷嗎》《絕望的分數》《數字——破解萬(wàn)物的鑰匙》等等。當當網(wǎng)、淘寶網(wǎng)上有。
5、培養按時(shí)完成作業(yè)、訂正作業(yè)的習慣
現在，孩子手頭的作業(yè)有三樣：
一是數學(xué)作業(yè)本。數學(xué)作業(yè)本通常要在學(xué)校里完成，隨著(zhù)年級的升高，有時(shí)也會(huì )帶回家做。作業(yè)本是老師必須認真批改的。我會(huì )，根據學(xué)生的作業(yè)完成情況調整教學(xué)的內容和重點(diǎn)復習的內容。作業(yè)要求學(xué)生做到認真、準確、完整。
二是口算訓練�？谒阌柧毷且蠛⒆釉诩依锿瓿傻�。它對于提高孩子的計算能力是大有幫助的。要求孩子書(shū)寫(xiě)要端正，準確率要高。先求對，后求快。如果，你發(fā)現你的孩子口算能力不大好的話(huà)，請你多多關(guān)注。每天抽空看一看，發(fā)現有算錯的，幫助他馬上訂正。如果是因為不懂或不會(huì )的，最好教一教，教不了的，一定讓孩子帶來(lái)問(wèn)老師。發(fā)現錯誤，一定要讓孩子當天訂正。如果前面有落下來(lái)的，也請你督促孩子訂正。
三是陽(yáng)光計劃。陽(yáng)光計劃是作為孩子自主拓展學(xué)習的內容的。上面的練習一般比課堂作業(yè)本要稍難一些。但是它對于鞏固課堂學(xué)習和提高孩子的思維能力是很有幫助的�，F在完成的質(zhì)量不是特別理想，有的家長(cháng)有關(guān)注，經(jīng)常會(huì )看一看，而且在孩子不懂的地方能加以指導。這樣，等于是家長(cháng)和老師有了合作了，孩子的發(fā)展自然會(huì )好一些。但有的家長(cháng)是沒(méi)有關(guān)注的。孩子做得對與不對，你也不知道。我改了，發(fā)回去，孩子訂正了沒(méi)有，你也不知道。這樣效果自然不好。實(shí)際上，這個(gè)本子，我是可以不收上來(lái)批改的。
6、及時(shí)復習的習慣
一個(gè)單元學(xué)習結束的時(shí)候，老師通常會(huì )安排整理和復習。如果老師沒(méi)安排，那么，孩子在家的復習可以做什么呢？
讓學(xué)生對照課本回憶本單元學(xué)習了哪些知識點(diǎn)？哪些知識自己學(xué)得不錯？哪些沒(méi)學(xué)明白？之后，重點(diǎn)針對不明白的部分進(jìn)行復習鞏固。還不能解決，可以求助家長(cháng)和同學(xué)、老師。
家長(cháng)怎么檢測呢？書(shū)上還沒(méi)做的，讓他做一做，已經(jīng)做了的，可以讓他講一講思路，如果講不明白的，就需要復習鞏固了。
家長(cháng)朋友們，學(xué)習從來(lái)就是一件辛苦的事。不管學(xué)習的成績(jì)如何，我們一定都要培養孩子努力奮進(jìn)、堅忍不拔的精神。因為，他們今后的生活與工作都離不開(kāi)努力和堅韌。目前，為了讓我們的孩子在辛苦學(xué)習的過(guò)程中能體會(huì )到一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè )趣，我們需要一起努力。家長(cháng)們，更需要多點(diǎn)陪伴，讓孩子時(shí)時(shí)能感受到來(lái)自父母的溫馨與鼓勵。
最后，我想送給家長(cháng)一個(gè)習慣：保持與老師的聯(lián)系�，F在，微信很方便。謝謝！
四年級家長(cháng)會(huì )上講話(huà)4
各位家長(cháng)：
晚上好！
首先，感謝大家能按時(shí)來(lái)參加今天的會(huì )議。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )目的，主要是為了搭建家長(cháng)與老師面對面交流、溝通的平臺，便于家長(cháng)們真實(shí)、全面地了解孩子在學(xué)校的綜合表現，并加強學(xué)校對家庭教育工作的有效指導，為孩子健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境，同時(shí)，將學(xué)校的有關(guān)管理要求和主要工作安排與各位家長(cháng)進(jìn)行交流，希望得到家長(cháng)們的理解、支持和配合，形成家校合力，共同攜手做好孩子的教育工作。
四年級孩子正處在向青少年期過(guò)渡的兒童期后期階段，孩子的大腦發(fā)育正處在內部結構和功能迅速發(fā)展與完善的關(guān)鍵期。四年級是培養學(xué)習能力和情感能力的重要時(shí)期，同時(shí)，還是養成良好學(xué)習習慣和改正不良習慣的最后關(guān)鍵時(shí)機，因此，有教育專(zhuān)家提出《4年級決定孩子的一生》這種說(shuō)法，這也就是我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的意義所在。希望家長(cháng)們珍惜這次與老師面對面交流的機會(huì )，共同幫助孩子贏(yíng)在四年級。
首先，向各位家長(cháng)簡(jiǎn)要匯報一下本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的主要工作。
前不久，學(xué)校成功舉辦了第x屆田徑暨趣味運動(dòng)會(huì )；上周，舉辦了第x屆教學(xué)開(kāi)放周，開(kāi)展了慶六一書(shū)畫(huà)作品評比；本周五，將組織學(xué)生參加區象棋比賽，同時(shí)，我們還將組織五年級學(xué)生到南京開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)。關(guān)于研學(xué)旅行活動(dòng)，在這里向各位家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹一下，根據國家教育部和省教育廳《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作》的文件要求，每年我們都會(huì )組織五年級學(xué)生參加研學(xué)旅行活動(dòng)，這是基礎教育課程體系中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要內容，是推動(dòng)學(xué)校教育與社會(huì )實(shí)踐相結合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，參與實(shí)踐體驗，以拓展書(shū)本知識，培養生活技能、集體觀(guān)念和實(shí)踐能力，對歷練孩子們的優(yōu)良品質(zhì)，增強社會(huì )責任感等都具有很好的意義。
六月份，學(xué)校足球隊將參加安慶市小學(xué)生足球聯(lián)賽。今年暑期，學(xué)校將對校園環(huán)境進(jìn)行整體改造，包括教學(xué)樓整體刷新、更換鋼窗安裝防護網(wǎng)、線(xiàn)網(wǎng)改造等，力求整體改善校園環(huán)境。希望家長(cháng)們給予關(guān)注和支持。
接下來(lái)，就家庭教育工作向家長(cháng)們提四點(diǎn)建議：
一是、要明確家庭教育的重要性
去年十月份，教育部專(zhuān)門(mén)頒發(fā)了《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》。意見(jiàn)指出，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。教育孩子是父母或者其他監護人的法定職責。要進(jìn)一步明確家長(cháng)在家庭教育中的主體責任，依法履行家庭教育職責，不斷提升家庭教育水平。
二是、為孩子創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境
�。ㄋ自�(huà)說(shuō)，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì )打洞。）可以說(shuō)，什么樣的家庭環(huán)境就會(huì )培養出什么樣的孩子。對于孩子的健康成長(cháng)來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境的好壞不一定是物質(zhì)上的富足，而是精神上的營(yíng)養，包括良好的家風(fēng)、家教和家庭文化。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要認為只有你同孩子談話(huà)、教訓他、命令他的時(shí)候，才是教育。你們是在生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育著(zhù)孩子。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè )或發(fā)愁，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報——這一切對孩子都有著(zhù)重要的意義�！币簿褪钦f(shuō)，家長(cháng)的言行舉止都是孩子成長(cháng)的教本，所以，家長(cháng)要時(shí)時(shí)處處給孩子做出榜樣，以自身健康的思想、良好的品行，影響和幫助孩子養成好思想、好品格、好習慣。
三是、注重引導孩子養成良好的行為習慣
我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！睂�(shí)際上，教育的過(guò)程就是在不斷地培養人的良好習慣，包括：學(xué)習習慣、做事習慣、做人習慣，等等。知識和技能可以通過(guò)學(xué)習進(jìn)行掌握，然而，習慣的養成則需要長(cháng)期的訓練和督促，況且無(wú)論是好習慣還是壞習慣，一旦養成了也就習以為常了，“習慣成自然”就是這個(gè)道理。俗話(huà)說(shuō)，三歲看大，七歲看老。從小培養良好習慣，將會(huì )終身受益。如果孩子的學(xué)習成績(jì)不好、很淘氣、經(jīng)常讓老師和家長(cháng)煩心的話(huà)，應當多從習慣上找找原因。孩子的學(xué)習習慣好了，學(xué)習自然而然就會(huì )好。而改掉壞習慣，培養好習慣，并不是一天兩天的事情，重在堅持，專(zhuān)家建議，養成一種習慣至少需要堅持21天時(shí)間。
四是，建議家長(cháng)多陪陪孩子。其中家長(cháng)陪孩子吃飯是一種非常好的交流形式。
全國優(yōu)秀教師，人大附中數學(xué)老師王金戰，他曾經(jīng)帶了一個(gè)班級，55個(gè)學(xué)生，有37人考進(jìn)了清華、北大，10個(gè)人進(jìn)入世界名校，同時(shí)，他也是一名非常成功的父親，他的女兒以?xún)?yōu)異成績(jì)被北京大學(xué)錄取了。他說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我覺(jué)得很有借鑒意義，他說(shuō)“如果沒(méi)有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀(guān)，就在全家人圍著(zhù)一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)�！庇绕�，在當今快節奏的社會(huì )，物質(zhì)富足了，然而，家長(cháng)們與孩子面對面交流溝通的機會(huì )卻變少了，電話(huà)、微信等網(wǎng)絡(luò )通信工具的發(fā)達讓交流變得非常便捷，然而父母與孩子心與心的距離卻越來(lái)越疏遠了。所以才有了“�；丶铱纯础庇H情訴求。其實(shí)，好孩子是培養出來(lái)的，更是家長(cháng)們悉心陪伴出來(lái)的'。陪伴是最好的教育。
最后，就學(xué)校教育管理工作向家長(cháng)們提三點(diǎn)希望：
第一是安全教育。目前正是春夏交替的季節，既容易引發(fā)春季傳染病，又需要加強防溺水安全教育。請家長(cháng)務(wù)必教育孩子：要講究個(gè)人衛生，注意飲食衛生安全，不要購買(mǎi)“三無(wú)”食品、過(guò)期食品、垃圾食品等。同時(shí)，要加強對孩子上學(xué)和放學(xué)途中的交通安全教育和防溺水教育等。另外，還要加強對孩子的網(wǎng)絡(luò )安全教育，遠離網(wǎng)絡(luò )虛擬世界的誘惑。還要關(guān)注孩子的心理健康教育，與孩子保持常態(tài)化的情感交流。
在這里，再次提醒一下各位家長(cháng)，為了保證上學(xué)和放學(xué)時(shí)段校外道路暢通，請家長(cháng)們在接送孩子時(shí)，不要把車(chē)子開(kāi)到學(xué)校大門(mén)口。
第二是文明禮儀。目前，我們安慶市正在積極創(chuàng )建全國文明城市。城市文明了，每個(gè)人都會(huì )從中受益，但同時(shí)，我們每個(gè)人又是文明城市的創(chuàng )建者，更何況，每個(gè)家長(cháng)都和孩子們一起簽訂了文明城市創(chuàng )建承諾書(shū)，我們應該為孩子們做好表率，為創(chuàng )建文明城市做一些力所能及的貢獻。包括：車(chē)輛不亂停亂放、不隨手亂扔垃圾、遵守社會(huì )公德和交通規則，講文明、有禮貌等。今天早上值班時(shí)，我看到有一位家長(cháng)把用過(guò)的餐巾紙隨手扔在了校園里，我還經(jīng)�？吹�，有家長(cháng)早上送孩子上學(xué)時(shí)，把孩子們喝完的牛奶盒或早點(diǎn)袋等隨意扔在學(xué)校大門(mén)口，我不評論這種行為。但從教育意義上來(lái)說(shuō)，在孩子們面前，大人的一言一行都是教材，一舉一動(dòng)都是教育。我們四年級孩子非常棒，在踐行文明禮儀好習慣中，有2位同學(xué)榮獲“校長(cháng)特別獎”，六一表彰時(shí)，我們特意為這些孩子準備了一份特別的獎勵！當然了，這與家長(cháng)們良好的家庭教育是分不開(kāi)的。
第三是希望家長(cháng)們保持與老師的經(jīng)常性交流溝通。如果家長(cháng)們對學(xué)校工作有想法、意見(jiàn)和建議，可以及時(shí)與我們進(jìn)行面對面交流，或者通過(guò)以下方式與我們聯(lián)系。
1、電話(huà)聯(lián)系。我的辦公室電話(huà)：，學(xué)校辦公室電話(huà)：
2、發(fā)電子郵件。我的電子郵箱：
3、書(shū)面形式。家長(cháng)們還可以把自己的想法和意見(jiàn)以書(shū)面的形式投遞到學(xué)校大門(mén)口的意見(jiàn)箱中。
教育好孩子，需要好家長(cháng)、好老師、好環(huán)境。希望我們真誠攜手，為孩子們的健康快樂(lè )成長(cháng)構建良好的教育環(huán)境！
最后，祝各位家長(cháng)身心健康，家庭幸福！
謝謝大家！
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