中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么擬定事跡真的很難嗎?下面是小編整理的中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料(精選21篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
xxx,中學(xué)數學(xué)一級教師,中共黨員。2003年工作至今,一直擔任班主任和數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。無(wú)華的忠誠,樸實(shí)的敬業(yè),她用拼搏詮釋七中師者的卓越。默默的付出,純凈的堅守,她用關(guān)愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生生命的瑰奇。先后被評為市“十佳創(chuàng )新教師”、區“三育人”先進(jìn)個(gè)人。靜水流深,聞喧享靜。在教學(xué)科研的道路上,她孜孜以求,默默求索。曾應邀赴澳門(mén)講學(xué),并獲得過(guò)國家優(yōu)質(zhì)課一等獎、“一師一優(yōu)課”教育部級榮譽(yù)。主持國家級課題,多篇論文在省市級刊物中發(fā)表。格言:培養人,就是培養他獲得未來(lái)。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
xxx,沈陽(yáng)市第七中學(xué)數學(xué)教師,2003年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入沈陽(yáng)市第七中學(xué)工作,2009年開(kāi)始擔任數學(xué)備課組長(cháng),2016年開(kāi)始擔任沈陽(yáng)市第七中學(xué)教務(wù)處副主任,主要榮譽(yù):區優(yōu)秀一等獎,東北三省四市優(yōu)秀課一等獎,2015年參加沈陽(yáng)市創(chuàng )新教師評選,并且獲得當年的“十佳創(chuàng )新教師”稱(chēng)號,參與國家級課題并順利結題,論文獲得國家級一等獎,所撰寫(xiě)的文章發(fā)表于《國家教師》雜志,她的教育理念是“教育即成長(cháng)”,她從來(lái)不用統一的標準去衡量學(xué)生,她專(zhuān)心鉆研教學(xué),誠心對待學(xué)生,耐心等待成長(cháng),與學(xué)生在一起,就是她的幸福!
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
xxx,1996年8月至今在沈陽(yáng)市第七中學(xué)擔任數學(xué)教師工作,自2011年9月至今擔任數學(xué)組備課組長(cháng)工作,從教21年來(lái)所獲得的主要榮譽(yù)有:沈陽(yáng)市中考命題組中心成員,并于2016年參加中考命題工作;沈陽(yáng)市數學(xué)中心組成員;東北三省優(yōu)秀課一等獎,省優(yōu)秀課一等獎;主持的市級課題《初中數學(xué)集體備課的實(shí)踐研究》已結題;撰寫(xiě)的《初中數學(xué)四輪制集體備課法》獲沈陽(yáng)市十百千研究型教師一等獎;論文《初中數學(xué)教學(xué)過(guò)程中心理健康教育滲透》獲國家級一等獎。
教學(xué)理念是:希望學(xué)生“學(xué)習著(zhù),并快樂(lè )著(zhù)!”期望老師“工作著(zhù),并快樂(lè )著(zhù)!”
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料4
xxx自1997年參加工作以來(lái),長(cháng)期從事班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。重師德、精業(yè)務(wù),積極研究新時(shí)期教師工作的方式方法,閱讀大量國內外優(yōu)秀教育教學(xué)書(shū)籍。注重學(xué)生的德育教育,關(guān)注每一名學(xué)生的心理健康成長(cháng)。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,有意識地培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新的能力。擔任班主任工作期間,多次利用個(gè)人休息時(shí)間,到學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng),與家長(cháng)主動(dòng)溝通,形成有效的家校合力。隨時(shí)整理、記錄教育筆記,不斷反思,認真總結,形成了一套具有個(gè)人風(fēng)格的高效的教育工作模式。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料5
xxx,沈陽(yáng)市第七中學(xué)高級教師,1999年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)物理教育專(zhuān)業(yè)。工作以來(lái)一直在教學(xué)第一線(xiàn)工作,現任沈陽(yáng)市第七中學(xué)九年級物理備課組組長(cháng)。
在十幾年的教學(xué)工作期間,我多次參加全國,省,市,區的優(yōu)秀課大賽,獲得過(guò)國家級優(yōu)秀課二等獎,省優(yōu)秀課一等獎,市、區優(yōu)秀課一等獎。獲得過(guò)市級論文優(yōu)秀獎。主持區級科研課題并已結題。多次在全省,沈陽(yáng)市各種教師培訓活動(dòng)中擔任指導教師,并獲得優(yōu)秀稱(chēng)號。
在教學(xué)中,我秉承“興趣是最好的老師”的教育理念,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)而非被動(dòng)地學(xué)習,我從生活現象出發(fā)把五彩繽紛、美妙神奇的物理世界展現在學(xué)生面前,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料6
我是一名普通的教師,沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,每一天都在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,積極認真的完成校領(lǐng)導交給的每一項工作,從不叫苦叫累,不計較名利得失,得到了校領(lǐng)導、同事及學(xué)生的一致認可。
在思想上,我熱愛(ài)偉大的祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,思想積極進(jìn)步,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神。堅守工作崗位,積極參加各種義務(wù)勞動(dòng),恪守職業(yè)道德,在教學(xué)中我認真鉆研教材及教學(xué)大綱,認真備課,精心組織課堂教學(xué)過(guò)程,熱愛(ài)教育工作,長(cháng)期堅持擔任班主任工作。在班級管理中也特別注意培養學(xué)生對集體、民族、國家和社會(huì )的責任心和自身的進(jìn)取精神,特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生,用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,能從思想、學(xué)習、身體、心理等諸方面關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)。在教育上我講究教育的科學(xué)性、實(shí)效性和訓練的及時(shí)性,注重思想教育與科學(xué)知識的結合,特別注意學(xué)生養成教育的培養,對學(xué)生提出的問(wèn)題耐心講解,及時(shí)了解學(xué)生對學(xué)習的掌握情況以便對課堂教學(xué)做出適當的調整。認真履行教師職責,言傳身教,以身作則。
在工作中我虛心向老教師請教,不斷更新教育觀(guān)念和教育手段,改進(jìn)在工作中存在的不足?炭嚆@研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能。但我還深感所學(xué)知識不足,便利用業(yè)余時(shí)間鉆研教材及專(zhuān)業(yè)課程,努力提高自己的自身素質(zhì),為今后更好地工作打下良好的基礎。
作為一名一線(xiàn)教師,我認為不能僅滿(mǎn)足于學(xué)習借鑒前人的經(jīng)驗,停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng )造,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,這是一個(gè)教師成熟的標志。我要求自己,一定要通過(guò)認真學(xué)習和鉆研現代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗,結合自己的特點(diǎn),形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
干一行,愛(ài)一行,我認真履行自己的教師職責,圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的每一項工作,在生活中也寬以待人,從不計較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)地邁出人生的每一步,快快樂(lè )樂(lè )地迎接每一天。
“我們既要想到不耕耘就不會(huì )有收獲,更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘,因為人生的“季節”是不等人的。作為教師保持“職業(yè)青春”常在的秘密只有一條,那就是終身學(xué)習、不斷進(jìn)取”。今后,我將一如既往的在自己平凡的崗位上努力工作著(zhù)。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料7
作為一名黨員教師,陳麗老師政治素質(zhì)過(guò)硬,有著(zhù)堅定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上,她就像一只青鳥(niǎo)一樣不知疲倦;她踏實(shí)肯干、樂(lè )于奉獻,用自己的言行潤物細無(wú)聲的滋養著(zhù)學(xué)生。在她母親重病期間,陳老師晚上在醫院的病床邊備課,白天在學(xué)校忙碌,三年來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假。20xx年5月的最后一天,陳老師的母親與世長(cháng)辭,而此時(shí)的她正奮戰在學(xué)生離隊建團的儀式上,沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上最后一面。作為獨女的她,處理完喪事,立刻就回到了講臺,回到了愛(ài)她的孩子們身邊。當她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時(shí),她的眼淚再也抑制不住,奪眶而出。她說(shuō):也許旁人不會(huì )理解,但我的青春是厚重而美麗的!
關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生
在教學(xué)的前沿陣地上,陳麗老師是學(xué)校的青年骨干,也是市直屬學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她一直認為,教師把學(xué)生教的好不是本事,如果能把學(xué)生興趣激發(fā)出來(lái),讓他們在沒(méi)有教師的情況下自主學(xué)習,那才是成功的!因此她對課堂每個(gè)環(huán)節都追求精益求精,教風(fēng)干練靈動(dòng),思維清晰嚴謹,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。平時(shí)的她敏而好學(xué),虛心求教,積極參加各類(lèi)培訓,廣泛學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教育教學(xué)方法,在多個(gè)培訓中都榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。在日常教學(xué)活動(dòng)中,她深受學(xué)生歡迎,無(wú)論是循環(huán)教學(xué)還是中途接班,教學(xué)效果都很不俗。她多次參加省、市學(xué)科比賽,均獲所獲。
20xx年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競賽獲得二等獎;20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎;20xx年和20xx年參加市直屬學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科評優(yōu)課評比均獲得一等獎,其中20xx年還獲得大市評優(yōu)課二等獎;20xx年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評比獲得市區一等獎、大市一等獎;20xx年和20xx年參加把握學(xué)科能力競賽獲得市區三等獎;20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評比,獲得蘇州市二等獎。她輔導的學(xué)生也在各級各類(lèi)比賽中均有斬獲。20xx~20xx年“全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽”中,她輔導的學(xué)生獲得全國一等獎1人,二等獎2人,三等獎3人;蘇州市“紫藤杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲團體三等獎;“中學(xué)生英語(yǔ)演講”比賽獲個(gè)人三等獎;蘇州市區“三話(huà)比賽”獲團體三等獎。她重視教科研,參加了多個(gè)項目和課題,撰寫(xiě)了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫(xiě),目前此教材在蘇州市初二年級ESL課程中廣泛運用;20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請在蘇州市直屬學(xué)校暑期課程培訓中作為講師介紹經(jīng)驗。目前,陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓、義務(wù)教育評價(jià)班培訓,正在參加科研骨干班培訓,朝著(zhù)更為專(zhuān)業(yè)的道路前行著(zhù)。
認真鉆研業(yè)務(wù)
陳老師不僅是一名業(yè)務(wù)骨干,更是一位德育好手。從教15年里,11年時(shí)間她都在擔任班主任。作為大市班主任基本功競賽一等獎獲得者的她,一直踐行著(zhù)以科學(xué)為依據、藝術(shù)為手段地愛(ài)著(zhù)學(xué)生、教育著(zhù)學(xué)生。學(xué)生生活上有了困難時(shí),她傾力相助;學(xué)生思想上出現波動(dòng)時(shí),她循循善誘;學(xué)生學(xué)習陷入困境時(shí),她耐心輔導。多年來(lái),她始終秉持著(zhù)“學(xué)生有需要的地方,就是我出現的地方”這個(gè)信念陪伴著(zhù)學(xué)生、引導著(zhù)學(xué)生。她帶著(zhù)高燒到學(xué)生家家訪(fǎng),開(kāi)導與家長(cháng)鬧矛盾的孩子;她冒著(zhù)高溫推著(zhù)電瓶車(chē)給貧困家庭送去米和油;她心疼貧困生衣服都是破洞抵不住嚴寒,悄悄地買(mǎi)了件沖鋒衣大雪天送到他家里……她不僅埋頭苦干,更會(huì )抬頭巧干。班級管理中,她精心設計活動(dòng),用民主、創(chuàng )新的方法引領(lǐng)集體,用班級的成長(cháng)鼓舞學(xué)生;在生活中她善于培養學(xué)生的思辨能力和質(zhì)疑精神,不斷提升學(xué)生各種能力,讓學(xué)生的進(jìn)步美麗班級。這樣的她不僅收獲了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的滿(mǎn)意還在全國田家炳中學(xué)優(yōu)秀班主任論壇上獲得了專(zhuān)家的肯定……
樹(shù)立良好師德
20xx年,陳老師身上多了一份行政職責。在新的崗位上,陳麗老師扎實(shí)工作,積極創(chuàng )新,一方面抓好常規工作,圍繞學(xué)校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂(lè ),服務(wù)全體學(xué)生;另一方面她立足實(shí)際,積極探索,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。同時(shí),在學(xué)校的引領(lǐng)下,她帶領(lǐng)團隊積極參與改良校本課程、創(chuàng )建項目特色,打造自主品牌。在她擔任學(xué)校團總支書(shū)記期間,學(xué)校團總支被評為蘇州市直屬學(xué)!拔逅募t旗團總支標兵”,其本人也被評為“五四紅旗團干部標兵”;在她擔任“姑蘇文化課程”項目負責人期間,該項目被評為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎、省優(yōu)秀校本課程規劃一等獎,學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設特色學(xué)校、江蘇省課程建設特色學(xué)校;她參與籌拍的兩本學(xué)校紀錄片均獲得全國校園影視金獎……今年她又參加了省品格提升工程的省報,作為核心團隊成員,尋求著(zhù)用理論的引領(lǐng)支撐專(zhuān)業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實(shí)際行動(dòng)先后獲得兩次市級黨員“先進(jìn)承諾個(gè)人”稱(chēng)號。陳老師說(shuō):“這不僅是榮譽(yù),更是責任。它鞭策著(zhù)我對自己要更加高標準、嚴要求,用對工作的摯愛(ài),對事業(yè)的虔誠來(lái)踐行入黨時(shí)的宣言和對黨的承諾!”
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料8
xx,中共黨員,教育碩士,中教語(yǔ)文一級教師。從教十三年,一直奮戰在教育一線(xiàn),堅持班主任工作八年。她忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,兢兢業(yè)業(yè),深研教材,精于教學(xué),以學(xué)生為本,砥礪前行。
2021年被評為東勝區教學(xué)能手,所帶班級196班被評為東勝區五四紅旗支部,2019年獲得鄂爾多斯市班主任基本功大賽一等獎,東勝區青年基本功大賽一等獎,東勝區班主任基本功大賽二等獎,2013年所帶班級被評為東勝區“溫馨教室”,個(gè)人獲得東勝區先進(jìn)家教教師榮譽(yù)稱(chēng)號。2015年被評為“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究課題優(yōu)秀教師。2017、2018年《石壕吏》《荷葉母親》在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),獲鄂爾多斯市“優(yōu)課”。
相信勤奮的付出,詮釋教師的本色
2008年大學(xué)畢業(yè)后她走進(jìn)實(shí)驗中學(xué),踏上三尺講臺,從一個(gè)學(xué)生變成孩子王。面對孩子們求知的眼神,純真的笑臉,感覺(jué)自己一下子長(cháng)大了,有責任了,有擔當了,雖然在教學(xué)過(guò)程中有過(guò)迷茫、有過(guò)苦悶,但既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程,相信勤奮付出就會(huì )有收獲,相信風(fēng)雨過(guò)后定有彩虹。
她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)自己的教學(xué)信念,用自己的良知去履行教師的神圣使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表;用人格魅力去感染學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊、自強,構筑起學(xué)生的精神生活大廈。如果用一個(gè)字來(lái)詮釋xx老師對教師工作的熱情,那么,“勤”字是再合適不過(guò)了,她的這份“勤”源于對崇高理想的追求,源于對教師職業(yè)的熱愛(ài),源于對生命的理解。正是這份“勤”使她贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重,領(lǐng)導的信任,使她無(wú)愧于教師的本色。
相信愛(ài)的力量,澆灌學(xué)生心田
教師的幸福從哪兒來(lái),不是源于領(lǐng)導的表?yè)P,不是源于考核成績(jì)的優(yōu)秀,教師的幸福來(lái)自于學(xué)生的認可,學(xué)生對你的尊敬、愛(ài)戴,成為學(xué)生喜歡的老師?粗(zhù)學(xué)生的成長(cháng),看著(zhù)學(xué)生的收獲,此時(shí)老師才時(shí)幸福的,被孩子擁護的幸福,為孩子的幸福而幸福。而這一切源自于老師對學(xué)生的愛(ài),任老師深深明白這一點(diǎn)。十幾年來(lái),她始終用愛(ài)澆灌每一個(gè)孩子的心田。
2021年的夏天,她的兩屆孩子走進(jìn)中、高考,讓人焦灼的六月也是收獲幸福的季節。
記得在送考儀式上,當送別的音樂(lè )響起,任老師分發(fā)畢業(yè)證,196班的孩子們一起涌向任老師,滿(mǎn)含熱淚說(shuō)到“任老師,我們舍不得你!币粋(gè)個(gè)哭成淚人,那些曾經(jīng)特別調皮的孩子尤其哭得厲害,境陽(yáng)一直再說(shuō)“任老師,三年里就數我給你找得麻煩最多,你都包容了我,我對不起你!”,連平時(shí)一身“傲骨”的鈞杰也是淚眼漣漣。后來(lái)老師們談起196班的孩子都會(huì )說(shuō)“三年里最難管的學(xué)生,但卻是特別暖心,特別懂事,懂得感恩的一群孩子!
考上市一中的靜晗同學(xué)在寫(xiě)給任老師的小卡片中寫(xiě)道“三年來(lái)您對我無(wú)微不至的關(guān)懷,我都感受到了。跑八百米失誤時(shí),是您告訴我,不要灰心;成績(jì)不如意時(shí),是您及時(shí)找到我,同我共同分析原因,激勵我繼續努力奮斗;中考前,我極力想掩蓋我焦慮的心,但還是被細心的您發(fā)現了,您又及時(shí)開(kāi)導我,為我加油。您不僅僅是196的班主任,更像是我們在校的母親,您對我們的付出,大家有目共睹,真心對您說(shuō),任老師,您辛苦了!我們愛(ài)您,做您的學(xué)生,三生有幸!”
參加完高考的雅欣在查到高考成績(jì)后并沒(méi)有第一時(shí)間告訴任老師,而是在一天后發(fā)來(lái)微信“任老師對不起”,看到這里任老師瞬間淚目。長(cháng)長(cháng)的馬尾辮,甜甜一笑,敏捷的思維,這孩子在2018年以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入市一中,三年間她們雖偶有聯(lián)系,但任老師的關(guān)注卻沒(méi)有停止過(guò),志愿填報完后,雅欣第一時(shí)間發(fā)來(lái)微信“任老媽我報完志愿啦,謝謝老師這么多年的培養和關(guān)心!
任老師始終堅信不管什么樣的學(xué)生,愛(ài)是最好的教育。只有愛(ài)學(xué)生,才能接近學(xué)生,了解學(xué)生;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )喜歡學(xué)生,贊賞學(xué)生。
相信求實(shí)的態(tài)度,滋養明日果實(shí)
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),光有激情是遠遠不夠的,人們常說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師長(cháng)流水。為此,她從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習、自我充電、自我加壓。
工作伊始,任老師就遇到了中語(yǔ)會(huì )余映潮老師的語(yǔ)文高端培訓,這猶如是站在巨人的肩膀上學(xué)習,這是作為一個(gè)語(yǔ)文人的幸運,培訓期間認真聽(tīng)課,努力吸收,撰寫(xiě)論文,研究課例,緊跟名師步伐,不斷追求自我進(jìn)步;產(chǎn)假歸來(lái),繼續初三,自我感覺(jué)力不從心,于是潛下心來(lái),閱讀大量書(shū)籍,《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《管建剛作文教學(xué)系列》、《王棟生作文教學(xué)筆記》、《名師講語(yǔ)文》系列、王君老師的《本真語(yǔ)文系列》、康震評說(shuō)系列,余映潮老師、肖培東老師的書(shū),從書(shū)中汲取力量讓自己從容走上講臺;2018屆從初一開(kāi)始,大膽嘗試進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,早讀中推行晨讀古文美文十分鐘,增強學(xué)生語(yǔ)感,提升學(xué)生語(yǔ)文素養;與學(xué)生一起寫(xiě)下水作文,感受學(xué)生寫(xiě)作困境,改進(jìn)對學(xué)生的作文指導;每學(xué)年一封寫(xiě)給自己的信,用書(shū)信記錄自己三年的成長(cháng),助力中考。
十三年來(lái),從日常的每一節課出發(fā),走過(guò)基本功大賽,走到了東勝區教學(xué)能手的行列,她一直勤奮的走在教育教學(xué)改革的路上;八年的班主任工作,從與孩子們認真相處的每一天出發(fā),走過(guò)班主任基本功大賽,走上了市級班主任基本功賽的舞臺,她一直堅持走在班主任隊伍里,和孩子們一起成長(cháng);十三年里,普通而平凡,從每日的晨曦中開(kāi)始努力,走過(guò)勞累,走過(guò)迷茫,她一直努力前行,讓自己不斷完善。
相信相信的力量。相信勤奮付出的腳步,因為走過(guò)的每一步都是生活的饋贈;相信愛(ài)的力量,因為每一個(gè)孩子都是一粒種子,他會(huì )慢慢長(cháng)大;相信求實(shí)的態(tài)度,因為她一直堅定的走在教育之路上,相信會(huì )走出一路繁花!
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料9
我叫XXX,中共黨員,20xx年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年,以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生的身份加入紹興中國輕紡城高級中學(xué),至今工作已有五個(gè)年頭。在這五個(gè)年頭中,我秉承著(zhù)“學(xué)高為師,身正為范”的倍條,帶著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱枕和對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),全身心地投入到教書(shū)育人的工作之中。
一、精于教學(xué)。
自參加工作以來(lái),我所任教的班級,無(wú)論是重點(diǎn)班,提前班,還是普通班,數學(xué)成績(jì)都有顯著(zhù)提高,在年級排名前列。其中20xx-20xx學(xué)年度,執教的高二年級三個(gè)文科班會(huì )考通過(guò)率達到100%。20xx-20xx學(xué)年度,高一(14)班在提前班中數學(xué)成績(jì)一直穩居年級第一。特別是在20xx年12月底全校的數學(xué)競賽A組(提前班+重點(diǎn)班,每班15人參賽)中,我班獲得團體第一的稱(chēng)號,其中5人獲一等獎,4人獲二、三等獎。此外,我還擔任了兩年的高三數學(xué)教學(xué)工作,所帶班級在高考中均成績(jì)喜人。
在實(shí)際教學(xué)中,我認真完成好每一個(gè)教學(xué)步驟,認真對待每一位學(xué)生,用女教師特有的細膩心理因材施教,盡自己最大可能去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。只要學(xué)生有問(wèn)題來(lái)找我,不管是學(xué)習上,還是生活上,我都予以真誠耐心地解答,所以在全校學(xué)生無(wú)記名投票評選輕中教師之星活動(dòng)中,被評為“輕中十大滿(mǎn)意教師”。
二、砥礪自身。
在縣教研員的關(guān)心指導和校領(lǐng)導、同事的熱情幫助下,經(jīng)過(guò)自身的不懈努力,我由一名師范畢業(yè)生迅速地脫胎為一名合格的教育工作者。在20xx-20xx學(xué)年度的青年教師基本功大比武中獲一等獎,并被授予“校級優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號。在20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校舉行的第一、二屆教師課堂教學(xué)大比武中分獲三等獎、一等獎。我深知不斷提高自身業(yè)務(wù)水平的重要性,為此利用課外時(shí)間大量做題,分析考題,關(guān)注高考動(dòng)向。20xx年、20xx年兩年參加縣里組織的10年以?xún)冉听g的青年教師高考水平測試中分別取得全縣前三、前五的好成績(jì)。
在提高自己知識水平的同時(shí),我還不斷加強多方面能力的培養。20xx年-20xx年,我擔任了高三年級段長(cháng)助手的職務(wù),其工作內容包括統計并分析月考成績(jì),發(fā)放各種通知,負責高考報名,填報志愿等等。事情比較多,稍不留神就會(huì )出錯,這就需要有足夠的細心。這一段助手的經(jīng)歷讓我真正全面地熟悉了教務(wù)工作,受益頗多。當年,我被評為“紹興縣教育系統先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。
三、班務(wù)工作。
陳校長(cháng)經(jīng)常教育我們:“沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不能稱(chēng)之為真正的教師,他的教學(xué)生涯是不完整的!20xx年6月,我如愿以?xún)數負瘟烁咭惶崆鞍嗟陌嘀魅。初次擔任這項工作,我知道自己要比別人付出的汗水多,每天早上6:30準時(shí)進(jìn)教室(學(xué)校早讀時(shí)間為6:45),晚上10:00查寢后方可休息。班主任工作是一門(mén)藝術(shù),對初出茅廬的我而言,除了自身的鉆研琢磨,積累心得,還要多向老教師虛心取經(jīng)。目前,班級整體狀況很好,每次月考成績(jì)都穩居前列,20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期被評為優(yōu)勝班級。
四、精誠合作。
每周一的集體備課是輕紡城高中教學(xué)的一大特色。每次參加備課組會(huì )議,我都認真傾聽(tīng)各位同仁的寶貴意見(jiàn),以便不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。此外,我也積極參與討論,提出一些較有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn),獲得組長(cháng)和組員的一致好評。在20xx年的師徒結隊活動(dòng)中,盡管本人水平有限,我還是竭盡所能去幫助徒弟克服教學(xué)上的困難。諸如每周定期去聽(tīng)他的課,課后就教學(xué)上的問(wèn)題進(jìn)行交流,在他公開(kāi)課之前給予適當的建議。數學(xué)組一直都是一個(gè)非常團結的大家庭,我們的目標是同舟共濟,共同進(jìn)步。
在這五年當中,我取得一些不足稱(chēng)道的小成績(jì),事實(shí)上仍存在很多不足之處。學(xué)無(wú)止境,同理教也無(wú)止境。我將永遠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)去奉獻我所深?lèi)?ài)的教育工作。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料10
何xx,女,黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認真,團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評和家長(cháng)的贊譽(yù)。
人們常說(shuō),中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì )成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì )到其中的樂(lè )趣。何老師從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命,常常告誡自己說(shuō):“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì )帶來(lái)學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話(huà)時(shí)刻鞭策著(zhù)她一步一步成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色:
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養,她不斷學(xué)習,努力把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區教育系統xx年度“師德建設年”活動(dòng)中被評為師德先進(jìn)個(gè)人。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習慣的養成,積極引導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì )中她堅持進(jìn)行傳統禮儀和傳統美德教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀校規,愛(ài)護公物,團結同學(xué),尊敬師長(cháng);學(xué)習勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不曠課不早退;穿著(zhù)大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛生和個(gè)人衛生;遵守社會(huì )公德和公共秩序;尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè )……學(xué)生的巨大轉變,換來(lái)了同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評,學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
何xx老師最初學(xué)歷是大專(zhuān),自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習電腦知識,學(xué)會(huì )了運用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教,認真閱讀各類(lèi)書(shū)籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習及活動(dòng),努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力,獲得了不少的成績(jì)。xx年年她撰寫(xiě)的論文《現代英語(yǔ)學(xué)習之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎;2010年論文《多媒體――現代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎;同年論文《一次主題班會(huì )的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎。
三、嚴謹治學(xué)有成果:
何xx老師一貫以治學(xué)嚴謹而著(zhù)稱(chēng)。她對新課程理念理解深刻,掌握扎實(shí),運用熟練,能夠靈活地、創(chuàng )造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新穎的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區的各大型考試中成績(jì)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續兩次被評為優(yōu)秀輔導教師。
四、教研活動(dòng)有碩果:
何xx老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習、英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì ),把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語(yǔ)老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語(yǔ)觀(guān)摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語(yǔ)學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼,一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進(jìn)個(gè)人。
五、班主任工作有成效:
何xx老師十多年來(lái)一直擔任班主任工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,不求回報。以情感召學(xué)生,以理折服學(xué)生,動(dòng)情曉理是她擔任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中,她把母親的角色體現得淋漓盡致。教育離不開(kāi)愛(ài),愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn),也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法,世上最博大,最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài),何老師就是以母親的身份關(guān)注著(zhù)學(xué)生,她關(guān)心學(xué)生的健康,關(guān)心學(xué)生的安全,關(guān)心他們的學(xué)習和成長(cháng)。她對那些單親、無(wú)親或家庭貧困的子女,就更關(guān)心的多一點(diǎn),幫助的多一點(diǎn)。對那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生,也不會(huì )因為他們拖班級成績(jì)的后腿而冷落他們,讓他們明白,老師心中永遠有他們的位置,永遠關(guān)注他們,讓他們體會(huì )到學(xué)校不僅是傳播知識的場(chǎng)所,也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛(ài)深深的感染著(zhù)她的學(xué)生,吸引著(zhù)她的學(xué)生,激勵著(zhù)她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,大力倡導學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面,豐富知識結構。在全;蛏霞壟e辦的活動(dòng)中,是她的班級參加最多,表現最出色,獲獎也最多,多次被評為“先進(jìn)班集體”。
愛(ài)與責任是師德的靈魂,學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣,塑造著(zhù)學(xué)生良好的品行,受到師生贊揚和領(lǐng)導的充分肯定。家長(cháng)都爭相把孩子送到何老師所帶的班級,和她在一起工作的老師,總是充滿(mǎn)力量和激情,精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的,教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)的,為人處世是謙遜的,對待學(xué)生是充滿(mǎn)愛(ài)心的,對待教育事業(yè)是充滿(mǎn)激情的。她的精神與性格感染著(zhù)一屆屆學(xué)生,他(她)們都在何老師的影響下,也將會(huì )為祖國的建設貢獻自己的聰明才智!
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料11
教師的崗位就是戰士的陣地,是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書(shū)育人的神圣職責。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻迎難而上,勇挑重擔
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上,勇挑重擔,欣然承擔了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù),通過(guò)自己刻苦專(zhuān)研也取得了一項項驕人的成績(jì)。工作中,我就是這樣對自己嚴格要求,本著(zhù)一絲不茍的態(tài)度,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干,定能贏(yíng)得學(xué)生的認可,同事的認同。
二、注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習從不放松,并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,正確地認識自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái),使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
三、德高為范,注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無(wú)小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問(wèn)題上,不以成績(jì)定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今,我所教過(guò)的學(xué)生,其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問(wèn)候及求助,我是他們貼心的朋友。每當此時(shí),我心中就有一種叫“幸!钡那楦性谟縿(dòng)。其中,對待中學(xué)生“早戀”的看法,曾引起領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價(jià)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著(zhù)作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái),她以她的`真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機會(huì )向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間,我發(fā)現班上有一部分學(xué)生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入調查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài),無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機,首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表?yè)P了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹(shù)立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù),讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),他聽(tīng)了之后,感到非常吃驚,并對老師說(shuō):“老師,你這樣看得起我,我一定好好干!睆哪且院,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。
我始終堅信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過(guò)去,了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí),自己主動(dòng)加入學(xué)區第二批學(xué)科中心組,每次的作業(yè)認真完成,受到指導老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列,在課改中帶個(gè)好頭,受到領(lǐng)導的一致好評。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料12
我叫漆xx,是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師,在工作崗位上我嚴謹求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學(xué)生,言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育,修師德
作為一名共產(chǎn)黨員,我認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現黨員的先進(jìn)性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養,把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時(shí)代對教師的要求。為此,我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì),遵守社會(huì )公德,注重家庭美德,強化個(gè)人修養,追求健康文明的生活方式,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(cháng)說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì);而一個(gè)黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后,我始終以這句話(huà)勉勵自己,在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切作為工作信條,以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中,敢于創(chuàng )新,敢于突破,積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生,樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài),熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志,也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師,在教育教學(xué)過(guò)程中,我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生,大多數來(lái)自農村,班上有百分之七十是留守學(xué)生,家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題,我總是先跟班主任老師溝通,及時(shí)與家長(cháng)交流,弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因,幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖。用包容和?ài)心去感化他們,把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí),孩子們說(shuō):我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng),遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)?M繞在耳邊,我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué),練師德
我是一名藝體教師,在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì ),多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。
除此之外,我積極參加組內、縣學(xué)習團隊教研組的藝體教研活動(dòng),與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論,并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員,我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì),一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料13
在蔣峪鎮有一位備受學(xué)生喜歡、家長(cháng)愛(ài)戴的女教師,二十多年來(lái),她無(wú)論接手哪個(gè)班級,她就像辛勤的園丁一樣,總是把所有的精力都放到班級管理上;她又如慈祥的媽媽一般,總是把無(wú)私的愛(ài)傾注在每一位孩子身上;她更是癡心不改,幾乎把所有的時(shí)間都用在鉆研業(yè)務(wù)上。她的事跡被傳為佳話(huà),她就是蔣峪初中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員xxx老師。
班主任是她割舍不下的情結
從教二十多年來(lái),譚老師一直在臨朐縣偏遠的山區初中任教,先后任教語(yǔ)文、地理、歷史等學(xué)科,并且一直擔任班主任工作。她始終和學(xué)生親如姐妹、母子、朋友。扎根山區,她把全部精力都投入到教育教學(xué)工作中,做學(xué)生的知心人,她歷年教學(xué)成績(jì)突出,育人成果顯著(zhù),贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)們的一致稱(chēng)贊。
自踏上講臺的第一天起,譚老師就決定把整顆心奉獻給山區的孩子們,她心中裝著(zhù)的始終是孩子們的安危冷暖,孩子們有什么困惑會(huì )第一時(shí)間想到她。用她自己的話(huà)說(shuō)就是:學(xué)生是她最親又最近、最深又最?lèi)?ài)的牽掛,而最讓譚老師欣慰的是,她也同樣是學(xué)生們最牽掛和依戀的人。閑暇時(shí)間譚老師最開(kāi)心的就是翻閱學(xué)生們給它的信件、明信片等,看著(zhù)一摞摞或年代久遠或剛剛啟封的信件,譚老師能一一歷數這些信件背后的故事。聽(tīng)譚老師講她和學(xué)生的故事是一種享受,她就像一位時(shí)光老人,幾乎能如數報出她所教的每一個(gè)學(xué)生的姓名、性別、性格、特長(cháng)、家庭、學(xué)業(yè)、成就等情況。在教育教學(xué)中,譚老師會(huì )針對不同年齡段孩子的特點(diǎn)采取不同的教育方式,而譚老師最信奉的就是老師尤其班主任應該用"和風(fēng)細雨、潤物無(wú)聲"的力量慢慢走近孩子,做學(xué)生的朋友而不是說(shuō)教者。不管遇到怎樣調皮的學(xué)生譚老師從來(lái)不打罵他們,用她的耐心、真心和愛(ài)心感化他們,做孩子們的知心朋友。
溫柔善良的譚老師始終踐行的是"人非草木、孰能無(wú)情"的真理,她相信只要把學(xué)生當自己的孩子看待、當自己的朋友對待了,即使再冥頑不化的孩子總有一天也會(huì )被感化的。
去年暑假之前譚老師做了囊腫切除手術(shù),還沒(méi)有痊愈就到校上課,致使傷口發(fā)炎化膿,高燒不退,譚老師沒(méi)有接受醫生建議繼續住院,而是利用晚上放學(xué)后的時(shí)間去診所掛吊瓶。診所的張醫生是譚老師以前教過(guò)的學(xué)生的家長(cháng),她的孩子曾經(jīng)叛逆逃學(xué),是譚老師的苦口婆心的勸說(shuō)疏導,才把走到懸崖邊的孩子拉回了人生的正道。孩子如今在高中就讀,成績(jì)優(yōu)秀,還擔任班級紀律委員。她們母女和譚老師像老朋友一樣一直保持著(zhù)來(lái)往,看到譚老師疼痛的樣子,張醫生都不忍心在她的手臂上扎針了,苦苦相勸:"譚老師,別不要命了,身體是自己的,累垮了,誰(shuí)替你!現在傷口化膿,天兒又這么熱,你快請假住院治療吧!"譚老師笑著(zhù)安慰張醫生:"放心吧,沒(méi)事的,我每次感冒發(fā)燒不都是在您的診所掛幾次吊瓶就好了嗎?我結實(shí)著(zhù)呢,我相信自己更相信你的醫術(shù)!"就這樣譚老師沒(méi)有給學(xué)生耽誤一節課,直到學(xué)生放暑假了,她才安心的去醫院治療了一個(gè)假期。
暑假開(kāi)學(xué)后,譚老師的身體狀況還是不好,家人多次勸說(shuō)讓譚老師跟學(xué)校反映一下,不再擔任班主任工作?墒撬坪跖c這一級學(xué)生有緣,2014級5班因為特殊原因,開(kāi)學(xué)一周了一直沒(méi)有班主任,只能找了一位老師臨時(shí)代理,譚老師擔任這個(gè)班級的語(yǔ)文課,上課時(shí)她就感覺(jué)這一級學(xué)生在學(xué)習和紀律各方面與以前的學(xué)生大相徑庭,加之班級還有幾位特殊"分子",譚老師暗暗慶幸今年沒(méi)有當這個(gè)棘手的孩子王。但是一周后,級部主任、分管領(lǐng)導分別和譚老師談話(huà),問(wèn)她能不能接手這個(gè)班級的班主任,譚老師雖然知道這是一個(gè)很難管理的班級,可強烈的事業(yè)心和責任感讓譚老師捫心自問(wèn):如果誰(shuí)也不愿意接手這個(gè)班,那不是誤了這些孩子嗎?如果我的孩子在這個(gè)班,我能不著(zhù)急嗎?最終,譚老師還是瞞著(zhù)家人接下了這副重擔。
從此譚老師付出了太多的精力和他們"周旋",她吃住都在學(xué)校,精心制作了詳細的花名冊。為了在最短的時(shí)間里盡快掌握班級情況,她利用空閑時(shí)間跟每一個(gè)學(xué)生談心,雙休日去每個(gè)學(xué)生的家里家訪(fǎng)。每天譚老師都是第一個(gè)來(lái)到教室,最后一個(gè)離開(kāi)。其他的老師上課時(shí)她就在教室后面備課、批改作業(yè),課下要么和學(xué)生一起游戲,要么找學(xué)生談心。一個(gè)月下來(lái),譚老師體重輕了8斤,可班級面貌卻發(fā)生了翻天覆地的變化,上課紀律基本做到了老師在和不在一樣,班里調皮的學(xué)生變得懂事了,不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生變得上課認真聽(tīng)講了,任課老師都說(shuō),"譚老師有教育學(xué)生的魔法"?芍挥兴约褐肋@一個(gè)月里她付出了多少心血和汗水!懂事的兒子心疼地說(shuō):"媽媽?zhuān)銥榱诉@些學(xué)生太操心了,我一定好好學(xué)習,不會(huì )讓你再為我操心。"譚老師就是這樣以自己的人格魅力感動(dòng)了學(xué)生,也感動(dòng)了家人,這些年來(lái)譚老師的父母、公婆、丈夫和孩子都給予了她很大的幫助和支持,這也更堅定了她干好教育事業(yè)的決心和信心。
學(xué)生是她放不下的牽掛
譚老師仍然記得當年班內曾經(jīng)有個(gè)內向靦腆的孩子叫王坤,因為家庭瑣事父親失手殺死了母親,父親被判刑10年,孩子跟隨伯父母生活,家庭的變故給孩子的心靈造成了很大的陰影。初一的孩子了還是穿著(zhù)六七歲孩子穿的衣服,譚老師了解到他小學(xué)時(shí)成績(jì)曾經(jīng)全鎮名列前茅,并且當過(guò)班長(cháng),于是安排他繼續當班長(cháng)。譚老師給他買(mǎi)來(lái)嶄新的衣服,為了避免給孩子帶來(lái)心理壓力,譚老師每次買(mǎi)來(lái)衣服都是把商標拆掉,告訴他:"這是我家孩子的衣服,穿著(zhù)小了,怕浪費了你穿正好呢。"后來(lái)王坤就成了譚老師家庭的一員,譚老師悉心照顧他的衣食住行,譚老師的兒子琛哥兒也和他成了好兄弟。
2012年,這個(gè)學(xué)生和譚老師的兒子同時(shí)考上了大學(xué),接到錄取通知書(shū)那天,王坤來(lái)到譚老師家里,緊緊地抱著(zhù)譚老師失聲痛哭,他說(shuō):"老師,沒(méi)有您,就沒(méi)有我的今天,您是這個(gè)世界上最善良的人,您就是我的媽媽?zhuān)∫院笪乙欢〞?huì )和琛哥兒一起孝順您的!"像王坤這樣被譚老師關(guān)心照顧過(guò)的孩子,她所任教過(guò)的每一個(gè)班級內都有,這些孩子都一直稱(chēng)呼譚老師為"秀蘭母親",譚老師成了這些孩子共同的媽媽。
山區孩子家庭困難,因為各種各樣的原因需要捐助的很多,譚老師感覺(jué)一個(gè)人的力量畢竟有限,自去年譚老師利用節假日參加了鳶都義工組織,在活動(dòng)中充分利用組織的力量,引來(lái)多筆資金,捐助山區品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。先后有十幾人次受到捐助,其中一位好心的朱老板已與初三優(yōu)秀學(xué)生朱鵬結對幫扶,自去年開(kāi)始朱老板每學(xué)期資助她三千元,直到她完成學(xué)業(yè)。還有一位北京的老板決定在譚老師的學(xué)校捐建一所山區愛(ài)心書(shū)屋,目前正在商討籌劃中。
課堂是她放飛夢(mèng)想的舞臺
作為教師能讓每一級學(xué)生都喜歡她的課不是每個(gè)教師都能做到的,但是xxx就做到了。不管她教學(xué)哪一門(mén)學(xué)科,學(xué)生們都愿意上她的課,有時(shí)候如果臨時(shí)有事要調一節課,學(xué)生們總要想方設法給"討要"回來(lái)。如果某一天譚老師有事不能給他們上課,第二天在辦公室外探頭探腦的一定會(huì )是譚老師的學(xué)生。譚老師的課堂上我們絕對聽(tīng)不見(jiàn)刻板的說(shuō)教,也沒(méi)有"填鴨式"大滿(mǎn)灌,更沒(méi)有"棍棒"式的教育,上她的課學(xué)生們是在輕松愉快中不知不覺(jué)度過(guò)的。
"問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)"。譚老師為了提高自己的教學(xué)水平和研究能力,一有空閑她就閱讀《濰坊教育》《山東教育》《中國教育》《特別關(guān)注》《讀者》等各種各樣的刊物,及時(shí)了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、新的教育教學(xué)方法等,從而指導自己的教學(xué),使自己的課堂始終充滿(mǎn)活力。她還積極利用一切機會(huì )加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷參加各類(lèi)培訓,并積極參加各種比賽,先后獲得縣勞動(dòng)技術(shù)、語(yǔ)文、地理等優(yōu)質(zhì)課獎和教學(xué)能手等。
喜歡讀書(shū)、愛(ài)好寫(xiě)作的譚老師,制作的個(gè)人教學(xué)博客圖文并茂、知識性強,多次獲得市、縣一等獎。譚老師還將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )及時(shí)整理寫(xiě)作投稿,每年都有多篇稿件在各類(lèi)報刊發(fā)表并獲獎,在她的帶動(dòng)下她的很多學(xué)生都愛(ài)上了寫(xiě)作,并有多篇稿件發(fā)表,譚老師所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)在歷次考試中也總是遙遙領(lǐng)先。
信念是她扼住命運咽喉的把手
俗話(huà)說(shuō)"好人一生平安",盡管譚老師時(shí)時(shí)處處做行動(dòng)的表率、做學(xué)生的楷模,時(shí)刻以陽(yáng)光的心態(tài)對待工作對待生活,但是生活有時(shí)候也會(huì )給與好人莫大的打擊與折磨。2015年暑假,譚老師在一次例行體檢中被醫生告知得了甲狀腺腫瘤,醫生建議立即去省腫瘤醫院手術(shù),但是譚老師想到暑假之前學(xué)校已經(jīng)安排了初二班主任和兩個(gè)班級的語(yǔ)文,現在突然手術(shù)了,不是給學(xué)校工作找麻煩嘛!因此譚老師把自己的病情沒(méi)有告訴任何人,自己偷偷地在網(wǎng)上搜集自己疾病的相關(guān)詞條、了解病情,多少個(gè)夜晚譚老師看著(zhù)熟睡的家人自己默默流淚,想想這些年家人對自己工作的支持和自己對家人的虧欠,譚老師更是百感交集,但是想想課堂上和學(xué)生開(kāi)心的互動(dòng)、學(xué)生對自己的依賴(lài),譚老師又有些許的安慰。
開(kāi)學(xué)后譚老師仍然盡心盡力地從事自己的教育教學(xué)工作,但是兩周后,用嗓的過(guò)度和工作的勞累奔波使得譚老師感覺(jué)咽喉腫痛,渾身無(wú)力,幾乎不能正常發(fā)音了,才把病情如實(shí)告訴了家人和領(lǐng)導。但是這個(gè)時(shí)候她請假還是想到市以上醫院檢查看看,能不動(dòng)手術(shù)先不動(dòng)手術(shù),因為她實(shí)在放不下兩個(gè)班級的孩子?墒堑綖H坊人民醫院檢查的結果和體檢結果一樣,必須立即手術(shù)。當醫生聽(tīng)說(shuō)譚老師的打算后,素不相識的老醫生用手敲著(zhù)化驗的單子激動(dòng)地說(shuō):"你還不手術(shù),還想著(zhù)你的學(xué)生!你想想,你工作是為了什么?你身體垮掉了用什么去更好的工作?"
無(wú)奈,譚老師接受了甲狀腺切除手術(shù),本來(lái)不是太大的手術(shù),可是譚老師的喉返神經(jīng)在手術(shù)中被誤傷,引起手術(shù)后喝水嗆咳、說(shuō)話(huà)聲音嘶啞,關(guān)鍵是這個(gè)癥狀沒(méi)有藥物可以治療,醫生也沒(méi)有辦法了,只能靠自己慢慢恢復了。這對一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、喜歡和學(xué)生在一起的人來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂——一個(gè)教師不能說(shuō)話(huà)了還有什么用!經(jīng)歷了接近三月的黑暗"失語(yǔ)"期,聲音才剛剛能恢復點(diǎn)兒,譚老師不顧身體虛弱就來(lái)到了學(xué)校,不能講課,她就主動(dòng)要求去總務(wù)處工作,另外繼續負責學(xué)校的新聞報道和單位的微信公眾號信息的發(fā)布。她每天提早到辦公室,拖地、提水,總是搶在其他老師的前邊,她走在學(xué)校的各個(gè)級部各個(gè)角落,搜尋新聞線(xiàn)索,及時(shí)報道單位的新聞信息,在鎮新聞報道中蔣峪初中的積分總是名列前茅。
譚老師的事跡被《濰坊教育》雜志、濰坊教育信息港和臨朐電視臺等多家媒體采訪(fǎng)報道,成為全鎮教育戰線(xiàn)的學(xué)習標兵,但作為樸實(shí)的、任勞任怨的一名普普通通的教師,譚老師還是一如既往地奔波在山區教育教學(xué)的最前沿,開(kāi)心的和孩子們一起共朝暉。她不斷追求,積極進(jìn)取,先后成為臨朐教育寫(xiě)作協(xié)會(huì )會(huì )員、臨朐縣寫(xiě)作協(xié)會(huì )會(huì )員、東鎮詩(shī)社會(huì )員、山東省詩(shī)社會(huì )員、《望月文學(xué)》會(huì )員和編委。譚老師去年開(kāi)始擔任蔣峪鎮新荷詩(shī)社常務(wù)副社長(cháng)、秘書(shū)長(cháng),她積極組織、指導老師學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)詞閱讀、背誦、寫(xiě)作、采風(fēng)等活動(dòng),師生們有了作品都會(huì )找譚老師給指導,譚老師總是熱心地給與他們鼓勵,仔仔細細地給他們修改,虛心地和他們切磋斟酌,師生的古詩(shī)詞寫(xiě)作水平有了很大提高。如今蔣峪鎮的詩(shī)社活動(dòng)已經(jīng)有聲有色的進(jìn)入了正規,如今蔣峪初中的古詩(shī)詞寫(xiě)作教學(xué),已經(jīng)是全縣古詩(shī)詞的一朵靚麗的花朵,師生古詩(shī)詞寫(xiě)作已經(jīng)蔚然成風(fēng),多首詩(shī)詞在《東鎮詩(shī)詞》、《臨朐文學(xué)》和《臨朐教育》等刊物發(fā)表。譚老師在疾病面前不低頭的精神和她對工作的熱情受到了領(lǐng)導、同行的高度贊譽(yù),但盛譽(yù)面前,譚老師不驕不躁,還是默默地為全鎮乃至全縣創(chuàng )建齊魯詩(shī)詞之鄉和全國詩(shī)詞之鄉貢獻著(zhù)自己的力量。
二十多年的教育教學(xué)生涯,粉筆染白了譚老師的雙鬢,勞累剝奪了譚老師的健康,但是唯有一份對教育教學(xué)的執著(zhù)是譚老師永遠不改的容顏。她依然熱愛(ài)她的事業(yè)、熱愛(ài)她的學(xué)生,她用自己的赤誠感染、美化著(zhù)山區孩子們清澈的心靈。譚老師教本的扉頁(yè)上是她的座右銘——我不去問(wèn)是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程!是的,既然選擇了扎根于山區教育的這片沃土,相信譚老師一定會(huì )走出一片屬于自己的廣闊天地!
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料14
xxx,女,1963年10月出生,高級教師,XX年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),獲碩士學(xué)位,F為xxx市x中數學(xué)教師,初中數學(xué)組組長(cháng),國家骨干教師。從教17年來(lái),xxx老師堅持教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。17年來(lái),她熱愛(ài)學(xué)習,刻苦鉆研,先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,成為新一代學(xué)習型研究型學(xué)者型教師。17年來(lái),她矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng )新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在新鄉市教育界特別是初中數學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,為xxx市初中數學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多
最年輕的教研組組長(cháng),最高學(xué)位,最優(yōu)秀的教師,學(xué)者型教師……xxx老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望,是青年教師的偶像。然而誰(shuí)知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月,xx老師從xx師專(zhuān)數學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責,為人謙虛進(jìn)取,贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導同事的贊揚,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,在新鄉初中數學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現贏(yíng)得新鄉市各個(gè)學(xué)校的注意,1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導"挖"到這所重點(diǎn)中學(xué),并擔任數學(xué)教研組組長(cháng)。
然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)她的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì )生活的強烈感受,更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思;叵脒^(guò)去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐,她思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著(zhù)時(shí)間的推移,課講得越來(lái)越多,教材也越來(lái)越熟,然而面對自己越來(lái)越大的名氣,面對組里一張張年輕的面孔,面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,數學(xué)究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?
"要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,從1999年夏到XX年夏,整整6年的時(shí)間,xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué),校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū),閱覽室各種各樣的期刊,各個(gè)知識門(mén)類(lèi)的講座,教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍,做了一本又一本讀書(shū)筆記,一桌一椅、一盞小小的臺燈,伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末?偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機會(huì )不再,總想多讀快讀。6年的學(xué)習生活,專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì )科學(xué)的各類(lèi)知識,積聚著(zhù)沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。
研究型教師,并不是要求一線(xiàn)教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的"教學(xué)實(shí)踐性知識"。xxx老師深深清楚這一點(diǎn),為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng),特別是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習,然而為了真正的學(xué)以致用,提高實(shí)踐能力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習邊研究。學(xué)校領(lǐng)導和老師都被她這種學(xué)習精神深深感動(dòng),河師大的教授更是感嘆,"有這樣的優(yōu)秀教師,中國的教育有希望"。
求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿(mǎn)、胸中氣慨昂揚。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結教學(xué)中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出了五十萬(wàn)的教學(xué)經(jīng)驗總結和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價(jià)值嗎?于是,她開(kāi)始系統總結自己的教學(xué)研究成果。XX年來(lái),她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結題階段,受到很多專(zhuān)家的贊賞,并準備結集出版。此外,她還出版各種數學(xué)輔導書(shū)籍15本,受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常,xxx老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(cháng)之路。
二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇
20世紀80年代末期,xxx老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納"課堂教學(xué)與創(chuàng )造能力培養"的理論運用于教學(xué)中。"從事數學(xué)教學(xué)的教師,應高度重視發(fā)展學(xué)生對數學(xué)結構或順序的理解。因為結構性地理解問(wèn)題,有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力,當學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結論時(shí),他們事實(shí)上已從整體上、結構上把握了對象。"教學(xué)中,她一改過(guò)去數學(xué)教學(xué)過(guò)分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習題和知識細節中解放出來(lái)。在教學(xué)中,她不一味給結論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養學(xué)生的直覺(jué)思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
減輕學(xué)生負擔是xxx老師的另一個(gè)重要課題。
xxx老師認為:"學(xué)生課業(yè)負擔重是普遍存在的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年,苦無(wú)良策?梢哉f(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。"愛(ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪:"負擔過(guò)重必然導致膚淺",她要把這句話(huà)滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長(cháng)和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔減下來(lái)是她永遠的追求。
作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數學(xué)教師和主導學(xué)校數學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(cháng),劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:"究竟是培養健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應?"他說(shuō),不是不要分數,而是應該給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達成功的彼岸。
xxx認為,不能正確地對待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當前中學(xué)數學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。
在數學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的"合作討論式"數學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的"一言堂"教學(xué)陳規。她的數學(xué)課一般只講20分鐘,她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時(shí)間學(xué)生自己安排,真正體現了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向學(xué)生滲透"弟子不必不如師"的觀(guān)點(diǎn),打破傳統的師道尊嚴,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內角和定理的證明時(shí),課本上只是延長(cháng)三角形底邊并做出一邊的平行線(xiàn)引導學(xué)生做出證明,而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生,上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內角和是多少,再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后,她再問(wèn)"那么多邊形內角和是多少",學(xué)生答"(n—2)180,"并把幾種證法寫(xiě)在黑板上,她做總結說(shuō)這就是數學(xué)歸納法的思想。數學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,可是,求三角形內角和的初一學(xué)生就知道了,這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著(zhù)劉老師學(xué)下去腦子就會(huì )"強大"起來(lái)。
"讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明。"充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō),我們從劉老師的課中嘗到了數學(xué)的樂(lè )趣!
新課程改革是她的一個(gè)新的課題。
XX年,新課程改革實(shí)驗試行。憑著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實(shí)驗。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗的實(shí)施方案,編寫(xiě)《新課程實(shí)驗目標叢書(shū)》,注意學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展,為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境,對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學(xué)習為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習的評價(jià)標準,明確提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則,堅持學(xué)生學(xué)習的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì )性原則,詳細制定了評價(jià)內容及標準。通過(guò)評價(jià)機制規范評價(jià)行為,發(fā)揮正確評價(jià)的激勵導向作用,促進(jìn)研究性學(xué)習真正收到效果。
她帶頭上研究性學(xué)習示范課,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、記錄、分析、預測、歸納、論證,使教師"導"的藝術(shù)、"引"的技巧、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮,師生關(guān)系充滿(mǎn)了真情、友情。研究性學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,邊指導邊學(xué)習,教學(xué)相長(cháng),共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學(xué)習定位在面向全體學(xué)生,培養研究意識、體驗研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性?xún)热莸臐B透和延伸,培養學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,實(shí)現學(xué)習方式的根本性轉變。
研究性學(xué)習是對傳統接受式學(xué)習的理性批判,對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的具體描述,也是對終身主動(dòng)學(xué)習的一種構建。她帶領(lǐng)下數學(xué)組在數學(xué)方面有數十個(gè)課題組,師生完成了100多項研究性學(xué)習課題。這種學(xué)習方式培養了學(xué)生科學(xué)、嚴謹、求是、合作的精神和責任心,這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的,正是現在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng )新素質(zhì)。
xx老師的改革贏(yíng)得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問(wèn)題獲得新鄉市觀(guān)摩課獎,XX年11月她的近似數與有效數獲新鄉市創(chuàng )優(yōu)課一等獎,XX年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉市優(yōu)秀教研成果獎。
三、愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
"人格是最高學(xué)位",這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪,也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。
成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了x中甚至全市的數學(xué)教師。作為數學(xué)教育界的知名人士,她擔任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師,她從來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,是最受市里老師信任的教師之一。對前來(lái)請教的老師,她為他們出謀劃策,查找資料。然而,對那些想投機取巧者,她又會(huì )毫不客氣地給予他們痛斥。"做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人",這是她的原則。
作為教研組組長(cháng),對待組里的新教師,她更是積極指導,悉心培養,從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干,其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私地奉獻自己,xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料15
自95年參加工作以來(lái),我始終在農村中學(xué)執教。作為一名教師,我懂得自己身上所承擔的責任,因此,工作的每一天都不敢怠慢。25年來(lái),我忠于黨的教育事業(yè),時(shí)刻用一顆火熱的心,熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,以身立教、以行垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。
今年突如其來(lái)的疫情,打破了原有的生活節奏,也改變了學(xué)校的學(xué)習生活。在這個(gè)特殊時(shí)期,我除了負責學(xué)校整體疫情防控工作外,還擔任初二及初三年級的道德與法治課教學(xué)工作。與學(xué)生在校相比,通過(guò)直播形式為學(xué)生上課,工作量明顯的增加了不少。特別是初三年級學(xué)生馬上就要面臨中考,怎樣讓學(xué)生每節課都有收獲是我一直思考的問(wèn)題。
為了讓自己的每節課都能夠達到精講精練的效果,我除了認真備課外,還要細細研讀市里推送的每一節名師的課,并觀(guān)看區里骨干教師的專(zhuān)題講座,由此查漏補缺,使自己的課堂時(shí)效性達到最大化。但即使這樣,也難免有些學(xué)生因為居家時(shí)沒(méi)有人監管,導致學(xué)習效率低下。怎么辦呢?特別是臨近中考還只有短短一個(gè)月的時(shí)間,如何調動(dòng)起這些學(xué)生的學(xué)習積極性成了我迫切需要解決的問(wèn)題。
好在班里總有這樣的學(xué)生:“老師,今天的課我覺(jué)得還有些問(wèn)題不太理解,今天晚上咱們約約唄”。最初是這樣的學(xué)習比較不錯的學(xué)生利用晚上休息的時(shí)間主動(dòng)和我相約,通過(guò)直播的形式解決他們學(xué)習中遇到的一些難題。受此啟發(fā),每當這樣的學(xué)生再約我時(shí),我就會(huì )在班級群里發(fā)消息:“今晚某某同學(xué)約我講……問(wèn)題,有沒(méi)有一起約的”。這樣讓一部分存在相同問(wèn)題的學(xué)生可以一起聽(tīng)聽(tīng),更主要的是讓那些學(xué)習積極性不高的學(xué)生有緊迫感,讓他們知道即使是休息時(shí)間,也有很多同學(xué)在努力學(xué)習。
幾次之后,我就發(fā)現每天晚上在線(xiàn)聽(tīng)講的學(xué)生已經(jīng)由最初的個(gè)別同學(xué)發(fā)展到十幾個(gè)學(xué)生一起聽(tīng)課;由最初的基礎較好的同學(xué)約我,發(fā)展到最后每晚都成為基礎差的學(xué)生的專(zhuān)場(chǎng)……我們師生每晚都會(huì )相約,每次一個(gè)多小時(shí),白天忙著(zhù)備課、上課,晚上再輔導那么長(cháng)時(shí)間,還要解決個(gè)別學(xué)生心理問(wèn)題,給學(xué)生鼓勁……有時(shí)我也會(huì )感覺(jué)精力真的有些不夠。每每這個(gè)時(shí)候,我總會(huì )小心翼翼地問(wèn)學(xué)生:“孩兒們,今晚還約嗎?”可每次學(xué)生都會(huì )說(shuō):“老師,約吧”。就這樣,我們一直堅持到中考的前一天。成績(jì)下發(fā)之日,我讓學(xué)生們分享一下收獲的喜悅:“哇,我政治98”“啊,我考了100”“太高興了,我竟然考90多分……”看著(zhù)學(xué)生們紛紛傳來(lái)的喜訊,我覺(jué)得付出的一切都值了。
“別耽誤別人家孩子”,這是我剛剛走上教育工作崗位時(shí),我的父母對我說(shuō)的最多的一句話(huà)。是啊,我的教育生涯可以很長(cháng),但每個(gè)孩子的初中生活卻只有三年,他們的學(xué)習生涯是不可選擇的。我可不想因為自己的失誤去改寫(xiě)他們的人生。因此,只有更努力地工作,才能讓家長(cháng)滿(mǎn)意,才能使更多的孩子優(yōu)秀。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料16
陳xx,女,本科學(xué)歷,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級。20xx年到東新莊鎮中學(xué)任教,一直擔任七到九年級班主任及英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師,她始終懷著(zhù)一份樸素的情懷,用一支小小的粉筆描繪著(zhù)她心中的藍圖!
關(guān)愛(ài)學(xué)生,赤誠奉獻
參加工作5年來(lái),她始終以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為座右銘,在教育教學(xué)中,她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,創(chuàng )新方法開(kāi)展德育工作。對于學(xué)困生,她能給予全部的關(guān)愛(ài)。
班上一位叫小明(化名)的學(xué)生,在班上倒數第一名,不會(huì )算數,會(huì )寫(xiě)的字微乎其微,也不擅長(cháng)與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校,小明突然趴在桌上哭了起來(lái),陳老師發(fā)現異常后馬上詢(xún)問(wèn)情況。他說(shuō)他的腿特別麻,站不起來(lái)。她馬上聯(lián)系家長(cháng),并和四個(gè)男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外,一直陪在小明身邊安慰他,對他進(jìn)行心理疏導,消除他心里的恐懼感。家長(cháng)一趕到,她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車(chē)送到醫院,醫生說(shuō)是骨髓炎,如果送的不及時(shí)后果將不敢設想。在小明住院期間,陳老師怎么都放不下他,時(shí)常聯(lián)系家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況,并發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著(zhù)班上捐出的幾百元錢(qián)和自己買(mǎi)的營(yíng)養品去看望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)看見(jiàn)陳老師來(lái)了,露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開(kāi)學(xué),小明(化名)同學(xué)就早早的來(lái)到了教室。他說(shuō)他喜歡和老師、同學(xué)們在一起!陳老師對他的關(guān)心比以前更多了!
靜心教書(shū),潛心育人
因為九年級對于學(xué)生來(lái)講非常重要,很多學(xué)生又是住宿生,所以陳老師堅持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習和身體情況,有些學(xué)生生病了她更是隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系,讓他們放心!今年中考期間,從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長(cháng)給她打電話(huà)發(fā)微信,她不厭其煩地回答家長(cháng)們的各種問(wèn)題!考完試的途中她也全程與家長(cháng)保持聯(lián)系,減少他們的擔心,縮短等待時(shí)間。家長(cháng)們也都很感謝她,都說(shuō)她是一位責任心很強,非常負責的班主任!
她愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮執教,勇挑重擔,以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,甘于奉獻的工作作風(fēng),寬容正直的做人準則,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,默默地奉獻著(zhù)青春。20xx年她懷上了二胎,教八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)出現身體不適需要靜養,但她只在床上躺了兩天,周一依然準時(shí)去上班了。同事都勸她好好養胎,但她依然堅守崗位。12月的一天下起了大雪,那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了,家人勸她說(shuō)路不好請假吧,可是她想到還有兩個(gè)班的學(xué)生在等她上課,并且請假還會(huì )給別的老師帶來(lái)麻煩,于是她說(shuō)服了愛(ài)人送他去學(xué)校。同事們都說(shuō)這種天氣你怎么還來(lái)了?她說(shuō)能克服就不能耽誤孩子們!懷孕期間陳老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節課!
參加工作五年來(lái),她永遠堅持育人為先,去年開(kāi)學(xué)初就有人反應小李同學(xué)壞習慣太多,但陳老師卻發(fā)現了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——熱愛(ài)勞動(dòng)!所以她選小李作為勞動(dòng)委員,讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛生,在全班面前一直表?yè)P他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯誤陳老師不是直接批評,而是耐心指導教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,小李不再是大家眼里的問(wèn)題學(xué)生了,而是一個(gè)充滿(mǎn)的集體榮譽(yù)感的熱愛(ài)勞動(dòng)的積極分子!他也多次表示是陳老師改變了他!他只是需要有人關(guān)心他,認可他!
嚴勤執教,不斷進(jìn)取
她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準確的知識結構;沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學(xué)校的錄播室剛剛建好,里面的設備老師們都不會(huì )用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì )用錄播室并開(kāi)發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì )了其他老師,F在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì )。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高!今年她帶九年級畢業(yè)班,她深知九年級對于學(xué)生的重要性,更是每天早來(lái)晚走。她還不分課上課下的輔導學(xué)生,遇到不確定的問(wèn)題也會(huì )積極向有經(jīng)驗的老師請教,做好充分的備課工作,使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
愛(ài)駐于心,無(wú)怨無(wú)悔
20xx年她的女兒剛剛兩周歲,一天晚上一場(chǎng)意外發(fā)生了,一杯開(kāi)水灑到了她女兒的臉上,當時(shí)臉就掉了幾塊皮,最嚴重的是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺,她也是心如刀絞。晚上去醫院進(jìn)行處理包扎,整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準時(shí)到了學(xué)校,就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。
去年她的婆婆做了膝關(guān)節手術(shù),住院期間公公伺候婆婆,她把孩子交給了姥姥姥爺,沒(méi)有請過(guò)一天假!孩子生病了她也沒(méi)有陪在身邊。四位老人常說(shuō)你安心工作吧,家里的事都交給我們!就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個(gè)孩子。
去年12月臨近期末考試,陳老師流產(chǎn)了,期間學(xué)生們給她寫(xiě)信告訴她安心調養身體,她們會(huì )好好聽(tīng)話(huà)的?粗(zhù)學(xué)生寫(xiě)的信她默默留下了眼淚,她實(shí)在不放心學(xué)生們,休息五天就回到了學(xué)校。
天道酬勤,全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課多次獲獎!她指導的學(xué)生參加的唐山市愛(ài)國主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎!
她堅信用愛(ài)心做帆,以高尚的品德把舵,發(fā)揮自信自強、奮勇向前的拼搏精神,今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,必將在明天成為國家的棟梁!
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料17
xxx在事業(yè)上有著(zhù)無(wú)怨無(wú)悔的追求,為致力于專(zhuān)業(yè)素養的提升與合唱藝術(shù)的探索,她的節假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過(guò)。她在教學(xué)上有著(zhù)刻苦的鉆研和不懈的創(chuàng )新。
為了解決中學(xué)生變聲期不能開(kāi)聲的問(wèn)題,她創(chuàng )建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的四階聲樂(lè )教學(xué)法,有效突破了這個(gè)一直以來(lái)困擾中學(xué)生聲樂(lè )教學(xué)的瓶頸,提升了聲樂(lè )與合唱的教學(xué)效果。僅2009年,就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂(lè )比賽金獎和銀獎。
在指導青年教師開(kāi)展聲樂(lè )教學(xué)上,xxx取得了突出的業(yè)績(jì)。為使聲樂(lè )藝術(shù)教育事業(yè)能夠薪火相傳,xxx不僅帶教本校內的青年教師,而且還通過(guò)上海市名師工作室,以自己多年來(lái)的聲樂(lè )教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗,充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,積極指導優(yōu)秀青年聲樂(lè )教師,努力提高中學(xué)聲樂(lè )教學(xué)水平。一大批青年教師在她的指導下,在上海市各區校發(fā)揮骨干教學(xué)作用。
在中學(xué)聲樂(lè )教學(xué)的科研上,xxx也取得了豐厚的成果。她開(kāi)發(fā)了校本教材《合唱》,參與編寫(xiě)了《中學(xué)生活動(dòng)課教材一民樂(lè )單元》,2008年《聲樂(lè )教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)素養的培養策略研究》獲楊浦區課題成果二等獎。xxx負責創(chuàng )建的上海市學(xué)生藝術(shù)團合唱一團同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團,是市教委首批命名的重點(diǎn)學(xué)生藝術(shù)團之一。由于該合唱團的出色表現,還引起了不少著(zhù)名藝術(shù)家的關(guān)注和關(guān)懷。多年來(lái),合唱團得到了上海音樂(lè )學(xué)院著(zhù)名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂(lè )家協(xié)會(huì )主席著(zhù)名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂(lè )學(xué)院聲樂(lè )教授石林等一大批權威專(zhuān)家的悉心指導。在常任指揮及聲樂(lè )指導xxx老師的嚴格訓練,以及眾多著(zhù)名藝術(shù)家的關(guān)懷下,同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團的演唱能力不但有了很大提高,且積累了大量中外合唱曲目,取得了可喜的成績(jì)。曾多次應邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大成功,并連續幾年在國內外重大演出比賽活動(dòng)中榮獲大獎。
在xxx精心而高超的教學(xué)下,同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團還培養了一批又一批優(yōu)秀的藝術(shù)特長(cháng)生,每年為高等院校輸送了高質(zhì)量的優(yōu)秀特長(cháng)生,并且在上海市各高校的合唱團繼續發(fā)揮骨干作用。
由于xxx在中學(xué)聲樂(lè )教學(xué)上的突出成績(jì),先后榮獲全國優(yōu)秀藝術(shù)指導教師、全國優(yōu)秀教師、上海市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、上海市音樂(lè )特級教師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動(dòng)模范等光榮稱(chēng)號。還受邀擔任了上海教育學(xué)會(huì )音樂(lè )教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事、上海音樂(lè )家協(xié)會(huì )合唱協(xié)會(huì )理事。
3年前,xxx退休了,但她繼續在教育第一線(xiàn)為中學(xué)聲樂(lè )教學(xué)發(fā)揮余熱。目前,xxx仍然擔任著(zhù)上海市學(xué)生藝術(shù)團合唱一團同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團副團長(cháng)及合唱團合唱指揮、聲樂(lè )指導,并繼續擔任上海市“雙名”工程音樂(lè )基地主持人,為培養上海市骨干音樂(lè )教師嘔心瀝血。目前,已為上海市教育系統培養了7名特級音樂(lè )教師,以及大批高級音樂(lè )教師。在xxx的指導下,同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂(lè )節金獎和國際比賽的銀獎,百靈鳥(niǎo)因為她而縱情歌唱。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料18
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
自工作以來(lái),我始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育!睈(ài)是源泉,愛(ài)是力量,愛(ài)是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(cháng)!薄@一直都是我的育人準則。古人說(shuō):“親其師,才能信其道!币粋(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì )走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了,我會(huì )立即找其了解原因,尋找對策。當然,每一個(gè)班里都會(huì )有一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生,他們常常會(huì )遭到冷漠和厭惡,但是在我看來(lái),無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因為每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。事實(shí)證明,這種做法還是顯有成效的,當時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對待學(xué)習的態(tài)度發(fā)生了變化,成績(jì)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外,在班主任工作期間,每天,我都堅持早到班,遲下班,及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習上有困難就給與指導!案腥诵恼吣群跚椤,由于我的耐心教育和真心付出,漸漸地師生間的距離近了,學(xué)生對我的信任度也越來(lái)越高了,F在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂,但每年的教師節,我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì )收到許多來(lái)自天南海北的祝福,我想,一個(gè)老師,最大的幸福莫過(guò)于此。
二、注重學(xué)習、勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華!苯處煆膸熤,正是重新學(xué)習之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣,作為一名教師,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習,不斷學(xué)習,唯有這樣,才能永遠保持一顆鮮活的心靈,“給孩子一杯水,自己先得有一池的活水!泵磕,我都自費購買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書(shū),是我經(jīng)常必做的功課!因為熱愛(ài)閱讀,所以,閱讀也回報了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。
讀別人的文章,但也更應該有自己的想法與感悟。多年來(lái),我既學(xué)習業(yè)務(wù)知識,又閱讀各方面的書(shū)籍;既向同行學(xué)習,學(xué)習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力,又向專(zhuān)家學(xué)習,讀理論著(zhù)作,聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)悟專(zhuān)家的教育
思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習現代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時(shí),勤于思考,勇于探索,并認真地總結反思,將其內化為自己的東西。
在教學(xué)中,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,堅持課堂教學(xué)改革,不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透,把看似平常的問(wèn)題講得有意思,富有生命力。久而久之,許多學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣越來(lái)越濃厚。
另外,作為一名年輕教師,我在課前非常重視備課,在備課中一直要求自己要做到“五備”,即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書(shū);課中激情投入,處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,使課堂具有吸收力,引起學(xué)生學(xué)習興趣;課后認真反思自己的教學(xué)過(guò)程,聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,分析成功之處或欠缺所在,制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個(gè)教師,要贏(yíng)得學(xué)生的好感與尊敬,就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng);一個(gè)教師要贏(yíng)得社會(huì )的認可和肯定,就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jì)!蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻,用心教學(xué),就會(huì )有豐厚的回報”。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái),我恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現也得到了領(lǐng)導的一致好評,并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
不過(guò),在工作期間,我既教書(shū)又育人,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料19
我是一名普普通通的教師,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有驚人的壯舉,但在深山區這片教育沃土上,愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),熱愛(ài)學(xué)生,尊重家長(cháng),無(wú)私奉獻,為人師表,在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jì),得到了領(lǐng)導的贊譽(yù)、同事的認可、學(xué)生的愛(ài)戴。
在思想上,我熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,思想進(jìn)步,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神。組織紀律性強,堅守工作崗位,積極參加各種教育教研活動(dòng),恪守職業(yè)道德,憑著(zhù)高超的教學(xué)藝術(shù),良好的師德及高尚的思想品質(zhì)為孩子們做出了楷模。
我長(cháng)期擔任班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,能從思想、學(xué)習、身體、心理等諸方面關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)。在教育上我講究科學(xué)性、實(shí)效性和及時(shí)性,注重思想教育與科學(xué)知識的結合,特別注重學(xué)生養成教育的培養,在班級管理中也特別注重培養學(xué)生對集體、民族、國家和社會(huì )的責任心和進(jìn)取精神,特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生,用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。模范履行教師職責,言傳身教,以身作則。由于工作突出,在2013年被評為師市級優(yōu)秀班主任20XX年被評為師魅力輔導員。我所帶班級多次被評為學(xué)校的先進(jìn)班集體。
在教學(xué)中,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,教學(xué)大綱,認真備課,精心組織課堂教學(xué)過(guò)程,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,認真備好課,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向課堂40分鐘要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。抓好合作小組的學(xué)習,選拔優(yōu)秀的小組長(cháng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。
擔任學(xué)校語(yǔ)文科組長(cháng)工作,深知肩頭的責任重大,工作中事事走在前頭,虛心請教。認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作,促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力
的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)觀(guān)念在科組中交流學(xué)習,認真組織語(yǔ)文教師參加各項比賽活動(dòng),在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué),各項工作均取得較好的成績(jì)。
我認真履行教師職責,圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導教給的每一項工作。在生活中也寬以待人,從不計較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)地,快快樂(lè )樂(lè )地迎接每一天。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無(wú)悔的青春。
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料20
我是一名普通女教師,走上講臺已有十個(gè)春秋!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三盡講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。在這十年間,我一直兢兢業(yè)業(yè)的勤勉工作,把自己的青春年華奉獻給我鐘愛(ài)的事業(yè)和這群天真可愛(ài)的'孩子。
用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。我喜歡和孩子們交朋友,了解他們的愛(ài)好與才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界。教育是人學(xué),是對靈魂的引導和塑造。愛(ài)學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。對所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。我尊重他們的人格和創(chuàng )造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng )造欲。正因為我將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇,才使我能夠得到孩子們的信任,得以很好得開(kāi)展工作。記得有一年冬天,天氣非常寒冷,而我班上的一名女生穿得很單薄,一連幾天都是這個(gè)樣子。我課下把這名女孩子叫到家里,孩子眼中含淚告訴我,原來(lái)媽媽不在了,繼母是一個(gè)外鄉人,只知道關(guān)心自己的親兒子。聽(tīng)完后我心疼的落下了眼淚,忙把自己的一件羽絨服拿出來(lái)給她穿上,讓她免受?chē)篮。課后經(jīng)過(guò)連續幾次家訪(fǎng),我的愛(ài)心和誠心終于使她的繼母改變了做法,為孩子爭取了尊嚴,贏(yíng)得了家長(cháng)的尊重和孩子的信任。
用癡心去實(shí)踐教學(xué)工作的平凡。在教學(xué)工作中我始終如一,十年如一日,認真做好每項工作,嚴格執行教學(xué)常規,一絲不茍,精益求精,做好每一個(gè)環(huán)節。認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加學(xué)科組和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎重難點(diǎn)外,還嘗試新的教學(xué)手段,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。最后,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助學(xué)困生。功夫不負有心人,從教十年來(lái),我所教的班級在全鄉考試中均名列前茅。
用同心來(lái)筑起和諧協(xié)作的氛圍。在生活中我是一位熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的人,與同事的關(guān)系融洽,并能積極主動(dòng)的幫助他人,有極強的團隊協(xié)作精神,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理得很妥當。能主動(dòng)做到互相幫助,互相關(guān)心,協(xié)助同事做好各項工作。有較強的主人翁意識,一切以集體利益為重,以工作為先,不計較個(gè)人得失。
這就是我——一個(gè)普通農村女教師,是千百萬(wàn)普通婦女的一員。我要在自己平凡的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè)的工作,像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,像石子一樣鋪就通向成功的坦途……
中學(xué)教師三八紅旗手個(gè)人先進(jìn)事跡材料21
她自任教以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,努力站在教育教學(xué)工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標,“當一名人民滿(mǎn)意的教師”是她事業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。為做好一名班主任、當好一名教師,她在工作中是這樣做的:
熱愛(ài)教育,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
作為一名教育工作者,她始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》,以教師職業(yè)道德標準嚴格自律,以師表形象規范自己的言行,以教好書(shū)育好人為天責,自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),她有著(zhù)強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責,以身作則,積極奉獻,以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè),勇挑重擔,默默奉獻,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。對待學(xué)生,她用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等對待每位學(xué)生,從不歧視后進(jìn)生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”這一思想融入到工作當中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂(yōu)解難,疏導思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神,贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導的賞識和家長(cháng)的認可。
更新理念,投身教改。
作為一線(xiàn)教師,她能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓,在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,敢于創(chuàng )新,大膽實(shí)踐,運用新課標及現代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節,精心備課上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,適時(shí)檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,民主對待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認為她既是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們很喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好,受到了學(xué)生、家長(cháng)及領(lǐng)導的一致好評。她還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過(guò)采取組內合作,組間競賽,增強學(xué)生的競爭意識、合作意識、上進(jìn)意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵后進(jìn)生落實(shí)雙基,迎頭趕上。因材施教,對教學(xué)從細從嚴,向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展。
創(chuàng )新模式,管好班級。
作為一名班主任,創(chuàng )建一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,民主和諧、積極進(jìn)取的班集體,得益于良好的班級管理模式,科學(xué)規范的班級管理制度,行之有效的落實(shí)措施。因此,在選好強力班委成員后,實(shí)行分組管理,每個(gè)小組既是學(xué)習小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進(jìn)共同成長(cháng)。抓典型,樹(shù)榜樣,在班級中開(kāi)展評比激勵機制和積分量化制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。
實(shí)時(shí)家訪(fǎng),家校合力。
作為一線(xiàn)教育工作者,每次在校園中看到那些目光膽怯、自卑內向的孩子,她的心一次次被刺痛。曾不止一次到過(guò)那些貧困孩子或者單親、留守孩子的家中去看望,讓她實(shí)實(shí)在在的感受到了他們生活的不易和精神的孤獨寂寞。在那一刻,她感嘆自己力量的微薄,不能給他們提供更多的物質(zhì)幫助。但是,她更能夠了解孩子們,因此,更能以“孩子心”對待孩子,給予他們更多愛(ài)、溫暖與理解,也更堅定了她守護孩子與堅守這方土地的信念。從家訪(fǎng)中感受到的來(lái)自孩子們的欣慰與家長(cháng)們的熱情讓她深深明白自己的堅守一定是值得的。這樣的長(cháng)期堅持,與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)、有效地溝通,使其了解學(xué)生在校情況,與其共商孩子教育大計,形成了家校合力教育,有效促進(jìn)了孩子長(cháng)遠發(fā)展。更讓人欣慰的是,班里的很多孩子也在性格上得到了很大改變,成績(jì)有了可喜的進(jìn)步。
潛心鉆研,成績(jì)斐然。
作為一名普通教師,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有驚人的壯舉,但她一直在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研,在同科目教學(xué)中,成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先,是其他同事的榜樣,尤其在剛上班時(shí),直接擔任九年級雙班英語(yǔ)教學(xué),即使沒(méi)有經(jīng)驗,但憑借對事業(yè)的熱愛(ài)與對學(xué)生強烈的責任心,不斷研究中考,向同事學(xué)習,依然在學(xué)校英語(yǔ)成績(jì)長(cháng)期處于低谷的狀態(tài)下,取得了突破性飛躍,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。工作期間,得到了領(lǐng)導、同事的贊譽(yù),家長(cháng)的認可,學(xué)生的愛(ài)戴。
她始終堅信:一份耕耘一份收獲。努力做一名“學(xué)習型教師”,學(xué)習之路漫漫,奉獻之路漫漫,她必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標,并作為一種近乎本能的習慣。在從教的路上,將繼續潛心鉆研,抓住一切機會(huì )參加校內、外的各種培訓,認真的總結、反思,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中,并將自己的青春繼續無(wú)悔地奉獻給鄉村教育事業(yè)。
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