謙讓的作文[熱]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的謙讓的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

謙讓的作文1

　　說(shuō)到“謙讓”一詞，我便不由地想起偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命導師列寧說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“謙讓也是一種美�！笔前�，在我國優(yōu)秀的傳統文化中素來(lái)就以謙讓為美，以謙讓為君子風(fēng)度，以謙讓為品德標準。

　　在今“謙讓”在一些人的心目中似乎已經(jīng)不復存在，他們忘掉自己身處在一個(gè)素有禮儀之邦的國家。整天的爾虞我詐、鉤心斗角早已將謙讓棄之門(mén)外。正因為謙讓之禮在一些人的心目中不復存在，所以我現在要在此大力呼吁：“謙讓也是一種美�！毕胂肟�，在我國五千年的歷史上出現了多少以謙讓之美而流芳百世的名人。如清朝大學(xué)士張英讓給鄰家三尺地而被傳為佳話(huà)；當今我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚提攜自己的弟子陳景潤，讓陳景潤奪得了數學(xué)界的最高桂冠……記得有位名人說(shuō)過(guò)：“謙讓即是對自己人格的詮釋?zhuān)�更是對他人的尊重和理解�！痹谖覀兊娜松�中可能�?huì )擁有許多成就，占據許多風(fēng)光，但不管在什么時(shí)候，我們都應該不要忘掉一種好的`品質(zhì)——謙讓。謙讓是一種美，它是我們走向成功的臺階，它是我們在為人處事方面的潤滑油，它是我們遭遇挫折時(shí)的推進(jìn)器。謙讓他人，會(huì )讓你的人生多姿多彩，更會(huì )讓你贏(yíng)得了別人的尊重。記得“送人玫瑰，手有余香”這成語(yǔ)嗎？謙讓他人，自己也能收獲很多的。面對復雜多變的社會(huì )，你是否動(dòng)搖過(guò)自己的謙讓之心。無(wú)論有沒(méi)有，你都要記住謙讓并不等于懦弱，它給予我們的是公平公正的。你謙讓他人，他人也會(huì )謙讓于你。

　　上帝是公平的，他沒(méi)有賦予你金錢(qián)、智慧，但他給予了你走向它們的臺階，那就是謙讓。用你的謙讓之心換回每一次的成功，用你的謙讓之心去創(chuàng )造未來(lái)，去改變自己，去獲得上帝所沒(méi)有給予你的東西，去找回以前丟失的東西。人若謙讓?zhuān)�得到的是友情，是財富，更是逆境中伸出的援手。所以朋友，請你找回你那謙讓之心，永遠不要拋棄它，不要懷疑它……朋友，請記住，謙讓也是一種美。

謙讓的作文2

　　近年來(lái)，我們的生活中出現了一個(gè)新的名詞——共享單車(chē)。馬路邊隨處可見(jiàn)各式各樣的共享單車(chē)排著(zhù)隊，等待著(zhù)人們對它們的召喚。街上的男女老少，有站在車(chē)邊掃碼等待的，也有三五成群來(lái)一場(chǎng)“單車(chē)旅行”的，都是這“共享時(shí)代”獨具特色的風(fēng)景線(xiàn)。作為他們中的一員的我也享受著(zhù)專(zhuān)屬于這個(gè)時(shí)代的便捷，卻也遇到過(guò)因它而生的麻煩事。

　　那天放學(xué)，我背著(zhù)沉重的書(shū)包匆匆趕往我每周五必有的課外學(xué)習，卻因值日值晚了而受著(zhù)“要遲到了”心理的煎熬。出校門(mén)不遠，我便看到了幾輛“摩拜單車(chē)”似乎在向我招手�！翱梢则T車(chē)去啊!路不是很遠，但走過(guò)去定是來(lái)不及了，如今有了共享單車(chē)，我就可以輕松解決這個(gè)問(wèn)題了!”我為自己的想法點(diǎn)贊，拿著(zhù)手機向它們走去。

　　“抱歉，您找的車(chē)輛已被預訂，換一輛試試吧�！薄氨�歉，我是故障車(chē)，換一輛試試吧�！毕嗤�的字眼一次又一次出現在我的屏幕上，我的耐心漸漸消失，看著(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝，我剛下去不久的急躁又一次爬上來(lái)，爬滿(mǎn)我的心。

　　最后一輛了，我又一次舉起手機……“小妹妹，這輛好像是我預訂的.�！币坏缆曇魝鬟M(jìn)我的耳朵，在我的心上澆了一盆冬天的河水。我轉頭看向那人，那個(gè)同樣背著(zhù)大包、喘著(zhù)氣的阿姨，內心滿(mǎn)是失落與無(wú)奈�！安缓靡馑�，我弄錯了，您掃吧�！蔽遗�力揚起微笑向那阿姨說(shuō)道，隨即就欲轉身跑去課外班。

　　“你等等，是我弄錯了。小妹妹，我看你好像有急事，你騎車(chē)去吧!”又是這道耳熟的聲音，讓我心中的希望重新燃起，我謝過(guò)那位阿姨，匆匆掃碼。怎么是被預訂過(guò)的?我看向阿姨，看見(jiàn)她正在手機上按著(zhù)什么�！皰卟婚_(kāi)嗎?你再試試!”我又一次嘗試……

　　“滴滴——”自動(dòng)鎖打開(kāi)了，我立即坐上了單車(chē)，和阿姨道了別，余光里看見(jiàn)了她臉上欣慰的笑容。紅燈時(shí)，我回頭望，她低頭嘗試著(zhù)別的車(chē)，又在手機上搜索著(zhù)什么的身影印在了我的腦海中……那是我見(jiàn)過(guò)最美的阿姨。

　　從那之后，“共享時(shí)代”對我有了新的意義——學(xué)會(huì )謙讓的時(shí)代。在生活中的每件事，我都學(xué)著(zhù)那位阿姨，學(xué)著(zhù)謙讓。圖書(shū)館的同一本書(shū)、體育館的同一個(gè)球、餐廳的同一個(gè)座位，雖是小事，卻也讓我在小事中練習了謙讓?zhuān)�讓謙讓融入到了我的生活。

謙讓的作文3

　　星期六的下午，我像往常一樣去琴行學(xué)古箏，和以往不同的是，這一次是媽媽陪我一塊兒去的。在路上，我們有說(shuō)有笑的，到了琴行，我飛快地跑進(jìn)去，可是人坐滿(mǎn)了，要一會(huì )。又過(guò)了一繪，我看見(jiàn)有兩位大姐姐快彈好了，我就在旁邊等，在等的過(guò)程中我已經(jīng)帶好了彈片，姐姐走了，我把包放在一個(gè)角落里，然后迅速地那出書(shū)，但就在這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，一個(gè)不懂事的.小女孩，趁我放包拿書(shū)這一會(huì )兒明目張膽地“搶”了那架琴。等我回去是，發(fā)現有這么一個(gè)不知天高地厚的小丫頭片子竟然來(lái)和我搶座位，正想發(fā)生“唇槍舌劍“式攻擊時(shí)，我想到了謙讓?zhuān)�然后我默默地坐到了另一架琴上�?/p>

　　我突然明白了什么，因為這架琴上方的燈壞了，琴弦不好，琴很舊，音還不準。但我還是勉強地坐了上去，把書(shū)放到了書(shū)架上，只聽(tīng)到“砰“一聲架子也縮短了，好像這一切都在跟我作對，這給了我媽媽一個(gè)機會(huì )似的，她發(fā)起了“全面總攻”說(shuō)：“你真沒(méi)用，一個(gè)小毛孩都來(lái)欺負你，讓什么呀…………！這時(shí)我腦子亂極了，我比她大，應該照顧她一下，謙讓一下…………我越想越委屈，越想越傷心，淚水在我眼眶里打了幾個(gè)轉，還是順著(zhù)臉頰滾落下來(lái)。

　　謙讓是我們中華民族傳統美德，而不因只顧自己，丟棄美德。有些人認為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚�”，�?shí)際也不用去做的，但他們錯了，徹底地錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如“上車(chē)先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座……。而不是像一窩蜂地跑進(jìn)去。

　　謙讓你快回來(lái)吧，我們需要你！

謙讓的作文4

　　月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒(méi)有被遺忘，詩(shī)仙就渴望著(zhù)“手可摘星辰”。

　　落紅有情，是落紅把生長(cháng)的機會(huì )謙讓給下一代，詩(shī)人讀懂了它們的謙讓?zhuān)�吟出了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的佳句。

　　萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏(yíng)得了小草的贊歌。

　　臘月梅香，是冬梅把春光明媚謙讓給了百花，自己獨承寒冬，但沒(méi)有它的謙讓?zhuān)�怎�?huì )譜出一曲“梅花香自苦寒來(lái)”的贊歌

　　謙讓?zhuān)�締造了奉獻的世界;謙讓?zhuān)�譜出了生活的樂(lè )章;謙讓?zhuān)瑤��?lái)了靈魂的洗禮。謙讓是一種美德，成全了別人，也帶來(lái)了自己的人生價(jià)值

　　張媛媛在面試時(shí)謙讓?zhuān)�招聘單位以缺乏“銳意進(jìn)取”為由，不予錄用，實(shí)在是大錯特錯!張媛媛具備良好的道德修養，一定會(huì )在她的崗位上實(shí)現她的人生價(jià)值——正如繁星、冬梅、芳草。她的人格魅力一定會(huì )贏(yíng)得眾多客戶(hù)、贏(yíng)得市場(chǎng)、贏(yíng)得公司的繁榮昌盛，招聘單位真是有眼無(wú)珠，錯失英才

　　偉大人物的'偉大之處，就在于它有謙虛的美德。偉大的物理學(xué)家——力學(xué)奠基人牛頓，創(chuàng )造了震撼世界的奇跡，卻謙稱(chēng)自己只是站在巨人的肩膀上看世界，他把自己的成就歸功于前人，他的謙讓?zhuān)�誰(shuí)又能說(shuō)不是“銳意進(jìn)取”呢?謙讓?zhuān)�是一把柔情之劍，給人帶來(lái)精神的提升與洗禮，亦可幫你在前進(jìn)的道路上披荊斬棘

　　中國航天第一人楊利偉，經(jīng)過(guò)艱辛的歷練，終于登上了月球，為中國贏(yíng)得了世界的榮譽(yù)，他卻始終把一切功勞讓給了全國人民。他的謙讓?zhuān)�更是體現了他對祖國高度的愛(ài)。謙讓?zhuān)�是一只溫暖的蠟燭，看似燃燒了自己，損耗了自己，但它更是實(shí)現了自己的人生價(jià)值。

　　謙讓在生活中不可或缺。市場(chǎng)經(jīng)濟下，她發(fā)揮著(zhù)更為積極的作用，它成就了一個(gè)和諧快樂(lè )的世界。謙讓?zhuān)�是一種美德，謙讓?zhuān)�是�?shí)力的體現，謙讓是和諧社會(huì )成功人士的商標，讓我們都來(lái)保持這種美德吧！

謙讓的作文5

　　謙讓是我國的一種傳統美德，想在現實(shí)社會(huì )中尋找這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的例子，卻很難把它找到。像“謙讓”這樣的事J清在我的身邊很少發(fā)生，原因很簡(jiǎn)單:我是個(gè)直性子的人。哈哈，照此來(lái)說(shuō)，那“謙讓”的例子不就沒(méi)有了嗎?您別著(zhù)急，在各種宴會(huì )上，比如結婚時(shí)客人就坐，不就發(fā)生了一種微妙的“謙讓”關(guān)系了嗎?

　　我聽(tīng)朋友講過(guò)《聊齋志異》中一個(gè)關(guān)于“謙讓”的樂(lè )極生悲的小故事:一群人熱鬧地讓座，有一個(gè)人拉住另一個(gè)人的袖子，想把他拽上座去。那個(gè)被拉住的人使足全身力量向后躲閃。雙方勢均力敵，互不相讓。突然，拉袖子的人手一松，被拉袖子的`胳膊猛地向后一沖，正好撞在后面看熱鬧的人的大板牙上，一聲脆響—雙牙落地!我聽(tīng)完后，不禁感到后怕:幸虧我不愛(ài)看熱鬧，不然，我的板牙恐怕也會(huì )落個(gè)像這個(gè)人一樣的悲慘下場(chǎng)啦!

　　近年來(lái)，考場(chǎng)讓座之風(fēng)頻繁出現。本人也經(jīng)歷過(guò)一次。

　　學(xué)校期末考試時(shí)，因為是打亂順序分考場(chǎng)，我也不害怕別人抄襲了，便放松了警惕。我來(lái)到考場(chǎng)時(shí)，坐在前面的男生說(shuō):“大姐啊，我知道您的語(yǔ)文成績(jì)最好，總是第一，您……讓我看看行嗎?”我想:“這個(gè)人怎么這么神通呢，啥都知道，先假裝許諾，不讓他看!”我說(shuō):“行吧，你可別讓老師發(fā)現了!”他說(shuō):“誰(shuí)我不敢抄啊?”我心想:得，這回碰到個(gè)能抄的主，真慘!

　　后來(lái)，監考老師轉悠到我旁邊就不走了，我心里暗暗高興，前面的“神抄”一看有老師，哪還敢抄啊?!考完以后，他說(shuō):“這老師是不是有毛病啊，不到前面看著(zhù)，在后面看?”

　　考場(chǎng)讓座之風(fēng)之所以如此盛行，就是因為一些學(xué)生品德的敗壞和好學(xué)生的軟弱，所以，父親給我的教誨，真是總結了這一點(diǎn):該讓時(shí)讓?zhuān)�不該讓時(shí)不要讓……

　　我將永生銘記……

謙讓的作文6

　　驚異和歡喜在我們臉上縱橫。我呆住了!望了望窗外，一切還是那樣陰暗，模糊不清。但這種謙讓的光瞬間刺入我的內心，讓我訝然，讓我溫暖。

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)!”隨著(zhù)帶隊老師急切的催促，我們嬉皮笑臉地走進(jìn)了長(cháng)沙市第二福利院的陽(yáng)光中心。頓時(shí)，一種腥臭味迎面撲來(lái)，讓我有些反胃。隨著(zhù)扇扇鐵門(mén)的關(guān)閉，一個(gè)個(gè)神志不清的小孩兒連滾帶爬地闖了出來(lái)。我們竟然有些害怕，隨即閃入了一個(gè)游樂(lè )園，才舒了一口氣。

　　這里無(wú)疑變成了我們的樂(lè )園。我們立刻與五彩球池內翻滾的相對正常的小孩兒打成了一片。我靜靜地坐在橡皮圈上，看著(zhù)這些孩子毫無(wú)顧忌地撕扯著(zhù)自己的毛巾，拍打著(zhù)對方的頭部。那些毛巾上，沾滿(mǎn)了白白的米飯。我凝視著(zhù)他們，誤認為他們和自建有巨大隔閡，臉上苦澀的淚珠像斷了線(xiàn)的珠子滾落到地上，突然明白了自己的幸福所在，便拿起包里的一個(gè)蘋(píng)果，悄悄地遞給了其中的一個(gè)小朋友，并隨著(zhù)他興奮的尖叫和拍手一起蹦跳。一個(gè)蘋(píng)果，這時(shí)僅是一種食欲的滿(mǎn)足。我對自己感到滿(mǎn)足，更為他而快樂(lè )。

　　但小朋友忽然停了下來(lái)，安靜地撫摸著(zhù)那個(gè)蘋(píng)果，不斷地旋轉、查看。他幾次想要咬一口，但一到了唇邊，又猛然放下。最后用發(fā)抖的手指向另一個(gè)小男孩。福利院的阿姨牽著(zhù)他灰灰的小手，拿著(zhù)毛巾不停地擦拭著(zhù)他即擦即流的口水，他的'眼里露出歡喜和激動(dòng)。經(jīng)歷了深思的幾秒，孩子忽然吃力地舉起蘋(píng)果，搖搖晃晃地走到了另一個(gè)小男孩面前。我這才注意到這個(gè)有些發(fā)胖的小男孩�？蓱z的他沒(méi)有玩伴，只能靜靜地撕扯著(zhù)腳下的地毯。發(fā)黑的面部，加上不停流淚的雙眼，使得他的面容完全成了一個(gè)智障的大人。而這個(gè)蘋(píng)果，竟被原先那個(gè)孩子硬生生地塞進(jìn)了他又小又臟的口袋里!這是一種何等地謙讓!他們之間幾乎沒(méi)有語(yǔ)言，但從那兩對變形的雙眼里，我看到了友愛(ài)和人性的善良。他們可能因先天殘疾而辭別父母，但在這里每天非�？菰锏募�體恢復訓練中，他們的心靈也隨著(zhù)時(shí)間的打磨而越發(fā)充滿(mǎn)愛(ài)的力量。

　　我愕然!如果我有一個(gè)蘋(píng)果，是否能贈予他人?

謙讓的作文7

　　今天，我津津有味地讀了《哈佛家訓》中的一篇文章——《一條小面包》。

　　故事是這樣的：在經(jīng)濟窮困的時(shí)期，一個(gè)富有的面包師找來(lái)城里最窮的20個(gè)孩子對他們說(shuō)：“你們每天可從我這兒得到一條小面包�！庇谑敲刻煸缟�，孩子們都蜂擁而至，爭著(zhù)拿走大一些的面包，搶到之后也從不對面包師說(shuō)聲謝謝。只有一個(gè)叫格林琴小女孩，她總是站在最外面，等別的`孩子們拿到面包高興得回家時(shí)，她才拿起最小的那個(gè)，然后說(shuō)聲謝謝再離開(kāi)。有一次，她得到了比原來(lái)更小的面包，但它仍對面包師說(shuō)了聲謝謝，吻了吻他的手，捧著(zhù)面包回去了。 回到家等她媽媽切開(kāi)面包時(shí)，竟發(fā)現里面有許多金幣。媽媽趕緊讓格林琴將金幣送還給面包，面包師卻說(shuō)：“金幣是我特意放進(jìn)去的，我要告訴你：謙讓的人，上帝會(huì )給予她幸福，愿你保持一顆謙讓、感恩的心!”

　　故事讀完了，小女孩格林琴的謙讓與感恩卻讓我深深感動(dòng)。她的謙讓也讓她獲得了她意想不到的東西。

　　謙讓是一種美德，我也盡力去做到。每當我坐公共汽車(chē)時(shí)，我都會(huì )讓別人先上車(chē)，免得擁擠不堪。每當我與同學(xué)

　　發(fā)生爭執時(shí)，我也會(huì )記著(zhù)謙讓?zhuān)�這讓生活中少了許多的矛盾，讓我能專(zhuān)心的學(xué)習。 朋友之間的謙讓?zhuān)瑫?huì )讓友誼更美好。我和葛宇飛是一對很好的朋友，他的謙讓總是讓我很感動(dòng)。有一次，我們倆一塊去捕魚(yú)，我們捕了好大一會(huì )兒后，兩個(gè)瓶子里已有了許多的魚(yú)。葛宇飛在看到一個(gè)瓶子里魚(yú)多，一個(gè)瓶子里魚(yú)少的情況下，便把多的那個(gè)給了我，自己卻拿走了那個(gè)少的!這讓我多么感動(dòng)!從此我們的關(guān)系也更加親密了。

　　我想：謙讓是一種美好的品質(zhì)，也是一種好的習慣，只有人人都愿意謙讓?zhuān)�我們的生活才能放出奇異的光�?所以讓我們共同努力吧，讓謙讓這個(gè)傳統美德伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，讓友誼之花開(kāi)滿(mǎn)神州大地!

謙讓的作文8

　　家里只有我一個(gè)孩子，從小到大我不但不懂謙讓?zhuān)�還養成了爭強好勝的習慣。但是，最近發(fā)生的一件事卻讓我感受到了謙讓的魅力。

　　暑假里的一天，聽(tīng)說(shuō)表弟要來(lái)我們家住一陣子，我可開(kāi)心了。第二天，一大早就傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，我開(kāi)心地想：應該是表弟來(lái)了吧？我打開(kāi)門(mén)，果然看到了表弟。幾個(gè)月不見(jiàn)，他長(cháng)大了好多。眼睛大大的.，鼻子小小的，嘟著(zhù)小嘴巴，可愛(ài)極了。我連忙把他帶進(jìn)房間，找了一些玩具給他玩，然后就去玩電腦了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現表弟不玩玩具了，正悶悶不樂(lè )地坐在一邊。我想了想，馬上關(guān)掉電腦，和他一起去玩捉迷藏。我們開(kāi)心地笑著(zhù)，一會(huì )兒表弟笑我找不到他，一會(huì )兒我笑表弟藏得太明顯，一下子就被我找到了。就這樣一直玩到了中午，媽媽叫我和表弟吃午飯，今天有我最?lèi)?ài)的紅燒牛肉、土豆火腿……我津津有味地吃著(zhù)紅燒牛肉，表弟看我吃得那么香，也夾了一塊嘗嘗。他發(fā)現很好吃，于是我們倆一起大口大口地吃了起來(lái)。

　　不一會(huì )兒，盤(pán)子里就剩一塊牛肉了，我和表弟都伸出筷子，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。媽媽看到了，小聲地對我說(shuō)：“表弟還小，你這個(gè)當哥哥的讓著(zhù)他點(diǎn)吧！再說(shuō)了，紅燒牛肉這道菜你不是吃過(guò)很多次了嗎？”我不滿(mǎn)地說(shuō)：“可是我還沒(méi)吃夠呢！”媽媽指了指桌上說(shuō)：“那兒不是有土豆火腿嗎？你可以吃��！”我想了想，就把這塊牛肉讓給了表弟。

　　幾天后，媽媽又做紅燒牛肉，當盤(pán)子里又剩下最后一塊牛肉時(shí)，我把牛肉夾到了表弟的碗里，誰(shuí)知，他居然把那塊牛肉又夾給了我。表弟眨著(zhù)眼睛對我說(shuō)：“哥哥，我也要像你一樣謙讓別人，這塊紅燒牛肉給你吃吧�！蔽腋袆�(dòng)地說(shuō)：“表弟你還小，還是你吃吧�！�

　　是啊，退一步海闊天空，謙讓給我的生活帶來(lái)了快樂(lè )，讓我的成長(cháng)變得更有滋味。

謙讓的作文9

　　當陽(yáng)光灑到草地上，陽(yáng)光與草地就已擁有了友情，當我們與同學(xué)朝夕相處時(shí)，我們與同學(xué)也就擁有了友誼。

　　寒冷的冬天來(lái)到了，缺乏戶(hù)外活動(dòng)的同學(xué)們整天關(guān)在教室里，也許是他們感覺(jué)到了心靈的囚禁，開(kāi)始變得煩躁起來(lái)，常常會(huì )為一件小事情鬧得不可開(kāi)交，同學(xué)之間由無(wú)話(huà)不談到無(wú)話(huà)可談，孤獨與寂寞又重新占領(lǐng)了許多同學(xué)的內心世界，如果他們能學(xué)會(huì )寬容與謙讓?zhuān)�就�?huì )重新?lián)碛杏亚楹涂鞓?lè )。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧，有一次我和班上的一位同學(xué)鬧矛盾了，當時(shí)我們兩人為了爭奪郭豪的點(diǎn)心互不相讓?zhuān)�郭豪也十分為難，他說(shuō)：“你們兩人用‘包子剪子錘’決出勝負，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)吃�！笨墒俏乙稽c(diǎn)兒也不機靈，結果輸了，點(diǎn)心被呂聞拿走，然后，我就去跟郭豪大吵大鬧，他也不知所措了，而我一再和他們吵鬧，結果我們就鬧起了矛盾，好長(cháng)時(shí)間都不說(shuō)話(huà)，即使是說(shuō)話(huà)了，我們幾個(gè)同學(xué)之間也有些生分了。我想起了以前老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“每個(gè)人與全班同學(xué)都有友誼，我也與每個(gè)同學(xué)都有關(guān)聯(lián)，我們班４３個(gè)同學(xué)加上老師就是４４個(gè)人，可以說(shuō)等于一個(gè)大團體，我們之間應該團結互助和睦相處。于是，我就給他們兩個(gè)人發(fā)了一個(gè)短信：“為了一塊小點(diǎn)心，使我們之間變得生分了，你能原諒我當時(shí)的冒失嗎？急盼你的友誼！”結果他們也回復了類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)，表示懊悔，我們很快又恢復了以前的親密關(guān)系。

　　通過(guò)這一件小小的事例，我知道了友誼的珍貴。也深悟了做人的道理，我們獨生子女應當學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�而不是“唯我獨尊”，讓我們大家一起珍惜身邊�?友誼，友誼才能天長(cháng)地久，我們的班級才能成為一個(gè)團結友愛(ài)的大集體。

謙讓的作文10

　　謙讓是一種美德，是一種內心深處的修養，是一種良好的習慣。

　　“賣(mài)包子、油條、豆漿嘍!”“新鮮的早點(diǎn)!”大街上又響起熟悉的吆喝聲，打破清晨的寂靜。

　　不一會(huì )兒，街上的人多起來(lái)了。許多家店也開(kāi)張了，可就數包子鋪人氣最高，小小的攤位前，排起大大的長(cháng)龍。人群中，一位老奶奶緊緊地牽著(zhù)一個(gè)小姑娘的手，慢悠悠地走到包子鋪前。她停下腳步，皺著(zhù)眉頭，嘆口氣說(shuō)：“唉，這么多人，也不知道能不能買(mǎi)到……”說(shuō)著(zhù)，她默默排在了隊尾。

　　沒(méi)過(guò)多久，只剩下五六個(gè)人排隊了。老奶奶前面就剩下一個(gè)穿綠色迷彩服的中年男人。老奶奶踮起腳尖，抬起頭向前掃了一眼，接著(zhù)低下頭安撫明顯有些焦急的小姑娘：“乖囡囡，馬上就能吃到香噴噴的肉包啦，再等等啊!”“老板，給我來(lái)10個(gè)肉包!”中年男人說(shuō)道。老奶奶心里咯噔一下。抬頭望去，只見(jiàn)老板一邊利落地裝著(zhù)包子，一邊平淡地說(shuō)：“肉包只有八個(gè)了，填倆菜的行不?”“那拿倆粉絲的吧!”并不很響亮的聲音，卻仿佛給老奶奶的心里丟下一顆炸彈。她的身子頓了一下，嘴角緩緩向上勾起，眼睛里卻有些歉意。她慢慢轉過(guò)身，摸了摸小姑娘的頭，語(yǔ)調輕軟地說(shuō)：“乖囡囡，今天咱們不吃肉包子了，咱吃粉絲的好不好啊，那個(gè)粉絲可香了!”小姑娘直勾勾地盯著(zhù)老板忙碌的身姿，彎彎的柳葉眉皺了起來(lái)，小嘴不自覺(jué)地噘著(zhù)。好半晌，才輕輕說(shuō)了聲：“嗯!”男人回過(guò)頭看了看小女孩，大大的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了失落，卻并沒(méi)有哭鬧，而是安安靜靜地牽著(zhù)奶奶的手，乖乖地站著(zhù)。男人回過(guò)頭，急忙招了招手，“老板，那個(gè)肉包子我要六個(gè)就行了，再來(lái)四個(gè)香菇的吧�！闭f(shuō)著(zhù)，男人掃了二維碼，接過(guò)老板遞來(lái)的.包子，沖小女孩笑了笑，便離開(kāi)了。

　　吃著(zhù)香噴噴的肉包，小女孩的臉上綻開(kāi)了一抹大大的笑。一個(gè)衣衫襤褸的乞丐縮著(zhù)身子，蹲在路邊。小女孩凝視了一會(huì )兒，便把自己手中的另一個(gè)肉包放在乞丐的空碗里。陽(yáng)光灑下，映在包子的褶皺上，正像一個(gè)圓圓的臉兒，對著(zhù)天空，對著(zhù)街道，對著(zhù)新的一天，綻開(kāi)微笑。

謙讓的作文11

　　今天我閱讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)，當我讀到“融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知”時(shí)一股欽佩之情油然而生：孔融小小年紀就懂得謙讓?zhuān)�而隨著(zhù)人們生活水平不斷提高，謙讓這種美德也在社會(huì )上逐漸消失�，F在多數是獨生子女，自然就成了小皇帝，我就是其中一個(gè)。和孔融相對比，我感到無(wú)比愧疚：道德，古人行，難道我不行？

　　一個(gè)周末下午，我們全家約大伯吃飯，因為很久沒(méi)見(jiàn)面的緣故，我和大伯圍繞著(zhù)我小時(shí)候發(fā)生的逸聞趣事聊個(gè)不停：

　　一次，我準備把最?lèi)?ài)吃的盤(pán)中唯一的菜頭夾入碗中慢慢享受時(shí)，誰(shuí)知半路殺出個(gè)“程咬金”，被大伯搶先一步，惹得我嚎啕大哭……

　　我們談的正起勁，服務(wù)員把小菜端上了，正好擺我的面前�！巴坂�！我的最?lèi)?ài)——炸花生！”我大聲尖叫起來(lái)。紅艷艷的表皮包裹著(zhù)飽滿(mǎn)的果實(shí)。如果嚼在嘴里，嘎嘣嘎嘣的，真是美味��！我迫不及待舉起筷子，當筷子就要落到花生身上時(shí)，幾乎同時(shí)，大伯也把手按轉盤(pán)，舉起筷子。我心想：四歲的孔融就懂得互相謙讓?zhuān)�難道我連四歲的小孩都不如嗎？筷子在我的使喚下定格在半空了。大伯見(jiàn)我在發(fā)呆，似乎看出了我的心思：“你喜歡吃炸花生，你多吃點(diǎn)吧！”“不不不，”我禮貌地打了個(gè)手勢：“請，請你們先吃�！贝蟛�頓時(shí)笑不攏嘴：“好，好，既然你這么客氣，我怎么能不領(lǐng)情呢？”這時(shí)，大伯的眼瞇成一條縫——炸花生被他夾起來(lái)細細地端詳著(zhù)，然后放到嘴里慢慢地嚼著(zhù)，大伯忽然問(wèn)我：“你以前看到自己喜歡的東西不是搶著(zhù)吃的嗎？可現在……”我立刻會(huì )意地答道：“這歸功于《三字經(jīng)》這本書(shū)里的《孔融讓梨》，使我受益匪淺，讓我懂得謙讓是一種美德，我也要加入謙讓的行列中，怎么樣？”此時(shí)，大家都笑了，異口同聲地說(shuō)：“喲！這孩子真是變懂事了�！边@時(shí)，我心里洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

　　其實(shí)，我想這只是個(gè)小小的開(kāi)始，跟孔融比起，我是多么的微不足道，正如大海的'一葉扁舟，草原的一棵小草，天空的一顆星星，是多么不起眼。謙讓是中華千年來(lái)的傳統美德，我們是中華的少年，我們是祖國的希望，祖國的歷史和未來(lái)將由我們焊接，我們應為社會(huì )保存著(zhù)這不可磨滅的靈魂，并將它一代一代傳遞下去。

謙讓的作文12

　　在我們的身邊，一定會(huì )有很多值得我們稱(chēng)贊的人。然而最令我稱(chēng)贊和佩服的人就是我的哥哥。

　　我的哥哥高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，耳朵就像錄音機一樣，每次老師講課他都記得清清楚楚，回答問(wèn)題很積極。

　　哥哥雖然是在小鎮上上學(xué)，但是他的成績(jì)卻是名列前茅，字也寫(xiě)得工整、美觀(guān)。爸爸、媽媽總是說(shuō)哥哥的字寫(xiě)得方方正正的，一點(diǎn)兒也不像我寫(xiě)得字輕飄飄的。哥哥給我最大的'感覺(jué)就是，他總是謙讓著(zhù)我。

　　一次，我和媽媽去哥哥家玩，我想去小鎮上買(mǎi)零食，于是，媽媽給了我9元錢(qián)。我和哥哥走在去超市的小路上，我一邊走，一邊想：“讓哥哥用4元錢(qián)，我用5元錢(qián)�！弊运降奈疫�沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，哥哥便主動(dòng)說(shuō)，“你是妹妹，我是哥哥，當哥哥的應該讓著(zhù)妹妹，你用5元，我用4元，好嗎？”我說(shuō)：“好呀！”我默默地佩服著(zhù)哥哥。

　　我們來(lái)到超市，哥哥卻是先給我挑選我喜歡的食物，然后他才給自己挑選喜歡的食物。這時(shí)，我更加佩服他了！

　　還有一次，哥哥家有一個(gè)籃球，一個(gè)排球，我和哥哥都很想玩籃球。我說(shuō)：“還是你玩吧！”于是，哥哥用命令的口吻說(shuō)：“你是妹妹！你先玩吧！”我終于被哥哥說(shuō)服了，興高采烈地玩著(zhù)籃球。

　　最值得我稱(chēng)贊的地方就是哥哥總是謙讓著(zhù)別人，不在乎自己的得失。他是我最佩服的人，也是我學(xué)習的榜樣。

　　智慧點(diǎn)睛：小作者用樸實(shí)真切的話(huà)語(yǔ)，抓住生活中的平常小事將一個(gè)謙讓?zhuān)�富有�?ài)心的小哥哥形象刻畫(huà)的真實(shí)，鮮活，讀來(lái)讓人感到暖暖的。（指導教師：曾海燕）

謙讓的作文13

　　在一趟列車(chē)上，一個(gè)女大學(xué)生因拒絕讓座，而遭到當事人的諷刺，這樣的問(wèn)題引發(fā)了我們的深思……

　　謙讓猶如遠古黑暗的明燈照亮了古人的肩頭，也照在了我們的身上，孔融讓梨的故事婦孺皆知，當孔融的家中來(lái)了很多客人，他的父親讓他將梨子分給客人的小孩，他將所有的大的梨子分完后，自己只給自己留了一個(gè)最小的梨，當客人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他只是說(shuō)了一句，他們都比我大，我應該尊重長(cháng)輩。當時(shí)孔融迎來(lái)了很多長(cháng)輩的稱(chēng)贊，孔融的做法很好，體現了古人口中所說(shuō)的：老吾老以及人之老的道理。尊重長(cháng)輩，一直以來(lái)都是我們中華民族的傳統美德，我們應該去發(fā)揚它。

　　謙讓?zhuān)�猶如心底里的一泓甘泉，悠長(cháng)而清冽。當一家應聘公司應聘員工時(shí)，對員工提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果現在只剩一個(gè)名額，而你們的競爭對手是一位非常貧窮的人，你們會(huì )把這個(gè)機會(huì )讓給他嗎?當所有人的回答幾乎一致時(shí)，她卻說(shuō)出了一個(gè)驚人的答案，當然不會(huì )，這里是競爭的市場(chǎng)，難道因為窮就應該讓給他嗎?公司沒(méi)有征用他原因就是沒(méi)有愛(ài)心，認為，員工之間應該和睦友好的`相處，而不是為了爭奪，不擇手段和心狠手辣，他因為謙讓而失去了一個(gè)參與參加工作的機會(huì )。

　　曾國藩曾言：余覺(jué)誠，人未必皆信，己獨信也，余覺(jué)欺，人未必皆詐，己獨詐也。

　　于是我又看到了這樣一幕。

　　在校女中學(xué)生因為謙讓而被同學(xué)們認為是好欺負的對象，于是變本加厲的欺壓。

　　在兩個(gè)合作經(jīng)營(yíng)的老板之間，一方認為在合作時(shí)應該多讓利給對方，不料對方野心太大，其實(shí)早想將他的公司受聘作為自己的資產(chǎn)，于是自己一貧如洗。

　　謙讓的美德是我們中華民族幾千年來(lái)傳下來(lái)的精華，于西方，大相庭徑，不是西方毫不掩飾地接受贊賞，不是西方毫不夸張的，接受語(yǔ)言，可是到了今天，我們的美德怎么變成了這樣?他不應該是，奸詐的白布應該是，憂(yōu)郁的藍不，應該是，惡毒的黑一暗，不應該用道德綁架規則啊!

　　如果說(shuō)地基是摩天大樓拔地而起的關(guān)鍵，那么真正的謙讓就是我們人生的發(fā)展的地基。如果說(shuō)水是生命的源泉，那么真正的謙讓就是我們人生發(fā)展的支點(diǎn)。

謙讓的作文14

　　車(chē)讓人，讓出一份安全；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序；人讓車(chē)，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛(ài)……在現實(shí)生活中，這類(lèi)“謙讓”的現象實(shí)在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會(huì )上，可以讓出和諧的天地……

　　謙讓是中華民族的傳統美德，從古到今，謙讓的故事數不勝數�！叭谒臍q，能讓梨”，這表明謙讓是多么可貴；越王勾踐“臥薪嘗膽”，這表明謙讓是多么必要；劉備“走為上計”，這表明“進(jìn)一步懸崖峭壁，退一步海闊天空”。

　　對于生活中那些雞毛蒜皮的小事，我們更應該有寬廣的胸懷去包容它們。海洋是有氣度的，一個(gè)人的心胸若如海洋般寬廣，個(gè)別河流的濁水是無(wú)損于她的美麗與湛藍的。

　　雖然一個(gè)人不能夠不懂謙讓?zhuān)�但是也不能一味的謙讓。一個(gè)不懂謙讓的.人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味謙讓的人，將失去自己的尊嚴。所以，在學(xué)會(huì )謙讓的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )當仁不讓。

　　清朝末年就是一個(gè)最好的例子。清朝政府的腐敗無(wú)能、西方列強的殘忍，把中華民族推向了歷史上最?lèi)u辱的一頁(yè)。由于西方列強的可惡，清朝政府一味地讓?zhuān)�讓�(zhuān)�再讓�(zhuān)�簽訂了一個(gè)個(gè)喪權辱國的不平等條約，瓜分了中國一塊又一塊的土地�？墒乔宄�政府以為，只要讓一下就可以了，可是他們不知道，列強貪婪的胃口是永遠也不會(huì )滿(mǎn)足的。面對這奇恥大辱，我們怎么能讓呢？在這個(gè)時(shí)候讓?zhuān)�只�?huì )讓別人以為我們中國軟弱，是懦夫。

　　人畢竟不同于動(dòng)物，他們不懂的謙讓?zhuān)�人不一樣，該讓就讓�(zhuān)�不該讓時(shí)當仁不讓。這可能也就使人與動(dòng)物的區別之一吧。

謙讓的作文15

　　“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！鼻Ч琶勒�，“六尺巷”的故事告訴我們，謙讓讓人與人之間的關(guān)系更加和諧，這就是謙讓的魅力。

　　——題記

　　謙讓不是忍讓?zhuān)�不是忍氣吞聲地受盡他人的遣使。那么，謙讓是什么呢?

　　這還得從生活中的見(jiàn)聞?wù)f(shuō)起。

　　在十一長(cháng)假中，媽媽帶我去武漢檢查眼睛，在公交車(chē)發(fā)生了“動(dòng)人”的一幕。

　　大雨淋漓，我們乘坐的公交車(chē)上擠滿(mǎn)了人，公汽一路顛簸，人們都討論著(zhù)長(cháng)假的`打算，坐在我旁邊的兩位漂亮阿姨更是邊磕瓜子邊嘰嘰喳喳的講個(gè)不停。這時(shí)，公交車(chē)猛然剎車(chē)，上來(lái)了兩位乘客。他們一手拎著(zhù)蛇皮袋子，一手提著(zhù)一籃子饅頭，戴著(zhù)草帽，破爛的衣服上掛著(zhù)水珠，臉上布滿(mǎn)了勞累的皺紋。滯笨地轉過(guò)身子，站在了那兩位阿姨旁邊。

　　雨不停地下著(zhù)，似乎沒(méi)有要停的意思，車(chē)一路地開(kāi)著(zhù)，那路好像特別長(cháng)，車(chē)輪吱呀吱呀地轉著(zhù)，那兩位乘客中的一位老頭子，突然往后退了一步，要摔倒了，旁邊那拉把他扶住了，阿姨仍無(wú)動(dòng)于衷。

　　老頭子站穩了，拿出他古董似的手帕仔細地撫摸著(zhù)，有一個(gè)阿姨說(shuō)：“喲，真好看呀這手帕，還抵不上我家狗的衣服呢!”這時(shí)，車(chē)上的乘客都憤怒地盯著(zhù)她。

　　二位好心人讓了二個(gè)座位給老頭子們坐，全車(chē)的人都非常敬佩。

　　路似乎平了很多，車(chē)不車(chē)顛簸，兩位阿姨下車(chē)了，留下的是一堆瓜子殼和令人唾棄的背影。

　　看來(lái)，謙讓的確很重要。

　　現在，經(jīng)常聽(tīng)到鄰里之間為了一間屋、一堵墻、一點(diǎn)錢(qián)弄得頭破血流，雞犬不寧，原因或許很多。但，不懂得謙讓的價(jià)值，不能做到謙讓?zhuān)�也是導致矛盾的重要原因�?/p>

　　俗話(huà)說(shuō)得好“退一步海闊天空”，讓一下，或許表面上自己吃虧了，可換來(lái)的和諧卻是長(cháng)久的。

　　謙讓?zhuān)�都無(wú)一例外的是實(shí)現和諧的重要條件和“利器”。謙讓顯示的是一個(gè)人的道德修養，一個(gè)民族的高風(fēng)亮節。

　　讓謙讓走進(jìn)心靈，退一步，化干戈為玉帛，讓我們展示謙讓的魅力，讓謙讓永放光輝。

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