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美在身邊的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的美在身邊的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美在身邊的作文1
生我養我的地方，有那么一江水，人們親切地喚之“勒水”。它牽動(dòng)著(zhù)這片土地的一花一草，一子一民，甚至連“勒流”這個(gè)名字，都得之于它的饋贈。常言道：“大河向東流”，勒流承北江之水，但水流在流經(jīng)此地時(shí)卻回旋折往北面流去，可稱(chēng)為“勒流一奇”，當時(shí)的人們稱(chēng)之為“逆流”，只是“逆”字寓意不祥，樸實(shí)且聰慧的人們便喚之為“勒流”，樂(lè )流，流動(dòng)的歡樂(lè )。
只聽(tīng)不看，倒覺(jué)得乏味。不如騎著(zhù)自行車(chē)，到岸邊一觀(guān)吧。微風(fēng)輕輕一吹，伴著(zhù)涼爽的，是勒水獨有的氣息。停下來(lái)，倚著(zhù)護欄看那靜靜流動(dòng)的江水，在陽(yáng)光的照映下，閃爍著(zhù)粼粼波光，借著(zhù)微風(fēng)漾起圈圈漣漪。亭亭立在對岸的吊腳樓仿佛在贊美著(zhù)勒水，說(shuō)此生只愿棲息在此。
零星，江面蕩過(guò)小船，搖搖晃晃，不緊不慢，蕩起人們藏在心靈深處關(guān)于童年的記憶。記得小時(shí)剛識字，爸爸帶我上長(cháng)堤散步，瞧見(jiàn)水上來(lái)往的船，我好奇地喊著(zhù)說(shuō)看到了一“只”船，爸爸耐心地一次又一次糾正著(zhù)是一“艘”船，甚至還帶著(zhù)我登上渡船，來(lái)回在勒水彼岸之間。牙牙學(xué)語(yǔ)的聲音，散落江面，又被船槳打碎，蕩漾開(kāi)去……如今，勒水風(fēng)貌依舊，但船換了，掌舵的或許是船家的.兒子，而爸爸的雙鬢已依稀可覓斑白的蹤跡。
如果正好遇上了潮退，可不要覺(jué)得岸邊那些大石頭裸露著(zhù)身軀很可怕。但只要你勇敢且耐心地多看一眼，你會(huì )發(fā)現那石頭下有著(zhù)另一番景象。幾只小蟹悠閑散落在石頭附近，間或移動(dòng)一下，就算此時(shí)此刻的你很煩惱，也會(huì )被它們感染，情不自禁悠閑起來(lái)。偶爾在石堆旁還會(huì )有些小泥鰍在翻滾，吐吐泡泡，甩甩尾巴便不見(jiàn)影了，或許是在跟我們玩捉迷藏吧？一圈圈的微波似乎把魚(yú)兒送到了岸邊，漁家收獲的笑容就正像河面的波浪，一圈一圈，燦爛得很。偶有農婦臨岸漂洗衣裳，嘴里哼著(zhù)豐收季節的歌曲，似乎把歲月都哼進(jìn)了歌里。
夜幕降臨，天氣轉涼，長(cháng)堤散步是勒水人的保留節目。這一灣江水在長(cháng)堤街燈的閃映下更顯沉靜嫵媚，伴著(zhù)人們在長(cháng)夜中酣睡。待明日清早，漁家歸漁，晨曦中，勒水依舊露出微微波瀾，燦爛著(zhù)，閃亮著(zhù)……
美在身邊的作文2
美，一個(gè)人人都渴望得到的字。然而在生活中，有些人追求外在的華麗，卻丟棄了內在的真諦。而有些人，雖然外在并不那么華麗，而在內心卻遠遠勝過(guò)先者，正因為他們，美，在我身邊。
一個(gè)炎熱的夏天，我舔著(zhù)從小賣(mài)部買(mǎi)來(lái)的冰棍，突然，一陣惡臭襲來(lái)，我捏緊鼻子，想著(zhù)：“誰(shuí)又亂扔垃圾了，真沒(méi)公德心！”我向著(zhù)惡臭散發(fā)的地方一望，愣住了。只見(jiàn)一位四十來(lái)歲的阿姨，穿著(zhù)一個(gè)黃色的背心，用手掏著(zhù)下水道的'污泥，那一團污泥令周?chē)娜硕急芏h之。而她卻習以為常。
這時(shí)一位年輕漂亮的姐姐，手里拿著(zhù)一包垃圾向垃圾池走去�？墒�，剛走幾步，她看見(jiàn)那位掏下水道的阿姨，腦袋“靈機一動(dòng)”，用勁一扔，扔到了那位阿姨身邊，嘴里嚷著(zhù)：“那個(gè)掃大街的，瞅什么瞅，把那包垃圾給我扔到垃圾堆里去�！闭f(shuō)罷，便揚長(cháng)而去，而那位卻“乖乖的”把垃圾放進(jìn)垃圾堆里去�；叵雱偛诺哪俏唤憬�，感覺(jué)她比那位阿姨手上的那攤污泥還惡心上千、上萬(wàn)倍。
就在這時(shí)，我突然感覺(jué)手上涼絲絲的，我才發(fā)現冰棍早已化完，匆忙將棍兒扔進(jìn)垃圾堆中。
而這時(shí)，那位阿姨早已掏完下水道，開(kāi)始掃街道，而臉上依舊毫無(wú)抱怨。再想想我，面對媽媽的叮嚀卻動(dòng)不動(dòng)就翻臉，姐姐對我學(xué)習上的錯誤卻在背地里說(shuō)他：“咸吃蘿卜淡操心�！边@時(shí)，那位阿姨的美深深定格在我腦海。
在生活中，還有許多不“美”的現象：污染環(huán)境、不尊重老人、滿(mǎn)嘴臟話(huà)、隨意吐痰、公共場(chǎng)所大聲喧嘩……現在我們只有弘揚中華民族傳統美德，摒棄不良行為，因為只有這樣，美才能真真正正在我們大家身邊。
美在身邊的作文3
美其實(shí)無(wú)處不在，只要你用心去看，總會(huì )感受到的。美讓我們的生活更加精彩，更加絢麗。紅花是由綠葉襯托才會(huì )美，但是美不是紅花，是綠葉……
這件事已經(jīng)一年多了，但卻像昨天發(fā)生一樣，令我記憶猶新：一天，許多人去為四川地震的人捐錢(qián)，我也不例外。捐錢(qián)的長(cháng)龍很長(cháng)，我很不容易才擠進(jìn)去。突然，來(lái)了一位乞丐，他凌亂的頭發(fā)里，帶著(zhù)幾條銀白一般的發(fā)絲和小布碎，嘴唇已經(jīng)可得裂開(kāi)了，眼圈很黑很大，衣服已經(jīng)縫補好多次了。他走來(lái)走去，嘴里嘟嘟囔囔道：“這幾百元可是我的`積蓄，捐不捐好呢?”他猶豫不決。我想：他是個(gè)乞丐呀，怎么會(huì )有那么多錢(qián)呢?…志愿者請他到前排去捐，我已經(jīng)知道了他們的把炮了!誰(shuí)知道，那個(gè)乞丐用顫抖的手緊緊的那住那幾張嶄新的百元大鈔，生怕被風(fēng)吹走了。他一拐一拐地走到捐款臺前面，經(jīng)過(guò)幾番猶豫后，咬了咬干裂的嘴唇，眨了眨雙眼，摸了摸饑餓的肚子，又吞了吞口水。毫不猶豫的把百元大鈔一張一張的放進(jìn)了箱子。并用那沙啞粗略的聲音很艱難的說(shuō)：“對不起，我只有那么多了，不能幫你們�！闭f(shuō)完，他那雙無(wú)神的眼鏡好像被什么東西弄模糊了，開(kāi)始有些濕潤，眼淚很不爭氣的流了下來(lái)，可他馬上緊緊地閉上雙眼，用粗糙長(cháng)滿(mǎn)老繭的受抹干了兩行滾滾的熱淚，又一拐一拐的走了……我的鼻子突然變得酸溜溜的，強忍住淚水，心里想：這就是美呀!無(wú)私奉獻，堅強的美!幫助了別人卻犧牲了自己的利益…
美使枯燥無(wú)味的生活變得更加文明，活潑，生機!讓我們去發(fā)現美吧!
美在身邊的作文4
美就在我們身邊，從人們舉手投足之中不經(jīng)意地流露。只要懂得用心去發(fā)現美，那么，美就無(wú)處不在。
在學(xué)校生活中，同學(xué)之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過(guò)雨，地上還殘留著(zhù)很多水。一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心跌倒了，整個(gè)人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當時(shí)的心情一定十分矛盾，因為疼痛，希望有同學(xué)來(lái)將自己扶起，但又不希望被同學(xué)發(fā)現，害怕同學(xué)嘲笑。然而，沒(méi)有嘲笑的聲音，旁邊的同學(xué)將將她扶起，前面的同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)有沒(méi)有傷著(zhù)那兒。沒(méi)有事先的準備，更沒(méi)有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當時(shí)的情景一定是操場(chǎng)上最美的畫(huà)卷。
還有一次，在課堂上一位同學(xué)身體不舒服，毫無(wú)防備地吐了一地。有的同學(xué)不禁捂住鼻子，滿(mǎn)臉厭惡的神情。這位同學(xué)當時(shí)也慌了，愣在座位上。這時(shí)班上的幾位同學(xué)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的指示下跑出教室拿來(lái)拖把，自發(fā)地清理著(zhù)地上的殘留物。捂著(zhù)鼻子的同學(xué)也放下了手。沒(méi)有任何個(gè)人色彩，沒(méi)有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對同學(xué)的關(guān)心，純粹只是同學(xué)之間的愛(ài)。那幾個(gè)同學(xué)的成績(jì)或許不是最好的，或許在老師的眼中不是聽(tīng)話(huà)的優(yōu)等生，但在那一刻，他們的行為無(wú)疑是最美的.，在高尚的!在我眼中，他們遠遠比某些自私自利總以自我為中心的所謂的“優(yōu)等生”強很多。我想既然他們可以這樣自發(fā)地去幫助同學(xué)，那么他們的心靈也是美的，是純潔的，是高尚的。
美有很多，但真正的美是從心靈深處散發(fā)出的，人類(lèi)的美的本性，沒(méi)有任何的“污染”。人是因可愛(ài)而美麗，而不是因美麗才可愛(ài)。
生活中缺少的并不是美而是缺少發(fā)現，用心去觀(guān)察去體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現美其實(shí)就在我們身邊。
美在身邊的作文5
生活中的美有很多，有些是心靈上的美，有些是外貌上的美。外貌上美的人非常多，可是心靈上美的人并不多，但是有一天，這種美終于出現在了我的身邊。
那天是雙休日，我還是跟往常一樣準時(shí)在七點(diǎn)鐘起床，繞著(zhù)大道跑幾圈，正當第一圈快跑完的時(shí)候，我被一塊石頭給絆倒了，我就想，這大道上怎么會(huì )有石頭，我平常跑步的時(shí)候也沒(méi)有啊，難道是石頭長(cháng)了翅膀專(zhuān)門(mén)飛到路中間絆我的嗎？就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)環(huán)衛工人走了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“對不起��！我剛才看見(jiàn)草坪的石頭下面有垃圾，我就把石頭搬到路上了�！蔽艺f(shuō)：“你完全可以不搬到路上的，你看旁邊不是有空地嗎？”她說(shuō)：“這里雖然有空地，但是下面長(cháng)著(zhù)草，我怕把這些草給壓壞了�！币驗楸灰粔K石頭影響了心情，我便早早回了家。
回去我要做的第一件事就是檢查我的腿，雖然我在大道上沒(méi)有抱怨，但是我的'腿卻是鉆心的疼，我把褲子捋上去，居然腫了那么一大塊，因為腿腳不方便，我也就沒(méi)有下床，而是坐在床上好好地想了一下剛才的事，我覺(jué)得那個(gè)女人長(cháng)一雙水汪汪的大眼睛，狹小的鼻子，小巧的嘴巴，怎么會(huì )去干這一行呢？我想她也應該是一位善良的女人吧！要是我的話(huà)，一定不會(huì )因為一些低賤的草會(huì )受傷害而把石頭放在路中間的，可是換種思維來(lái)想一想您怕她也是一個(gè)苦命的人吧，要不誰(shuí)會(huì )年紀輕輕做那種又臟又累的活，于是我就決定要找她問(wèn)清楚。
到第二天早晨的時(shí)候，我在大道上又看見(jiàn)了她，我就問(wèn)她：“阿姨你好，您的年齡和我媽媽差不多，可為什么您在這里做清潔工呢？”她說(shuō)：“我每天天不亮就起床了，孩子的爸爸在幾年前出了一次車(chē)禍，就剩下我和孩子，我每天就只能這樣來(lái)提供孩子的學(xué)費和生活費�！蔽沂裁匆矝](méi)有說(shuō)，只是默默的走了，我回去的時(shí)候一直在想這件事，直到睡覺(jué)的時(shí)候我的腦海里還在想。從這件事中，我感受到了這位阿姨不僅有外貌的美還有心靈的美。
美，就在我們的身邊，讓我們一起去發(fā)現美吧！
在我們平淡的生活中，有著(zhù)各色各樣的人，他們以不同的形態(tài)展現在我們眼前，而美就在這些平凡的人中被詮釋著(zhù)。
美在身邊的作文6
生活中處處有美的存在，有時(shí)一件很小的事情也可以創(chuàng )造美。比如，扶老人過(guò)馬路、捐獻一些自己不用的東西給災區、小朋友摔倒了過(guò)去扶他一把。就算是這種小小的事情，也能讓生活中充滿(mǎn)了美。
有一天，我去學(xué)校，因為那天下雨，而且雨并不大，所以我沒(méi)有帶傘。我很小心地去了學(xué)校，快走到學(xué)校的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)似乎比我小的孩子摔倒了，我也就裝做沒(méi)看見(jiàn)，繼續往前走，因為我怕弄臟了我的衣服�？墒�，我后面緊跟著(zhù)的，和我同級的同學(xué)并沒(méi)有視而不見(jiàn)，而是走過(guò)去把他扶了起來(lái)。我看見(jiàn)后，才感覺(jué)到自己是多么可惡，從此以后，我再見(jiàn)到他都不敢正面看他，看到他，我就為自己的行為而感到羞愧。其實(shí)，很想向他說(shuō)聲“對不起”，可是，我多次想去向他說(shuō)，可不知是怎么了，就是沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，有時(shí)，我真痛恨我自己，怎么連這么點(diǎn)膽子都沒(méi)有。
我真不知道怎會(huì )有這么巧的事，期中考試的時(shí)候，我竟然坐在他的后面，我不敢正眼看他的.背影�？颊Z(yǔ)文的時(shí)候，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)筆沒(méi)水了，我急切地東張西望，每一個(gè)都與我素不相識，見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，唯有他�？墒俏矣譀](méi)勇氣向他借筆。但在我考慮了一會(huì )后，我鼓足勇氣向他背后戳了一下。剛開(kāi)始，他沒(méi)反應，我又使勁戳了一下，他扭過(guò)來(lái)，問(wèn)我干什么，我吞吞吐吐地說(shuō)：“能不能借我一支筆？”他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是轉過(guò)去，我心想，這下沒(méi)戲了，他有困難的時(shí)候我管都沒(méi)管，他會(huì )給我借？“善有善報，惡有惡報”這句話(huà)說(shuō)的真不假。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì )兒，他把筆遞給了我，我對他說(shuō)：“那天的事對不起�！彼f(shuō)，“什么事？”寫(xiě)完，我把筆還給了他，并說(shuō)了聲謝謝，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這些都是我力所能及的事，不必這么客氣�！�
從那以后，只要是有人需要幫助，我都會(huì )誠心誠意地幫助他。
美在身邊的作文7
美，在哪里？
大家不知道美在哪里，那么，你就想要去尋找，你肯定會(huì )問(wèn)：“那該在何處尋找呢？”既然你沒(méi)處尋，為什么，不試試在身邊尋找呢？
其實(shí)，美是美好的品格，美是一顆善良的心，美是善于助人。
美，其實(shí)就在我們身邊。
當你在大街上看到一個(gè)壯男，正在攙扶一位老奶奶過(guò)馬路時(shí)，這，就是美；當你為那些整天跪在馬路上乞討的人捐獻一點(diǎn)時(shí)，也是一種美；當你路見(jiàn)不平之事，舍身相救時(shí)，也是一種美。
美，人人都有，美，隨處可遇，美，就在我們的身邊。
有人說(shuō)：生活處處有溫馨。
是��！生活中，并不缺少美，缺少的是你不去用你的眼睛發(fā)現美；不會(huì )用智慧來(lái)抒寫(xiě)美；不會(huì )用心靈去感悟美；不會(huì )用你的`妙筆去描繪美。
所以，你才會(huì )找不到美；你才會(huì )發(fā)現不了美；你才不會(huì )用心靈，用畫(huà)筆，去感悟美，描繪美。只有你真正會(huì )抒寫(xiě)美，感悟美，會(huì )描繪美，你才懂得什么是美。
古今中外，有多少美出現在我們身邊。
美，是我們的品格，美，是生活中不可缺少的部分。就像熊貓不能沒(méi)有竹子，猴子不能不吃水果，牛、羊不能不吃草，人，不能沒(méi)有水一樣。美，就是我們的人格駕照，美，就是驗證我的心靈的檢測問(wèn)題，美，就是我們一生的財富，美，就在我們的身邊。
美在身邊的作文8
當你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里奉獻愛(ài)心的老人、孩子——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢?當你坐在公共汽車(chē)上，看到年輕人為老人讓座時(shí)，老人及周?chē)某丝蛯λ冻鲂牢康男θ荨@時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢?你感覺(jué)到的，又是不是美呢……美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心，美在我的身邊。
有人認為美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)，是音樂(lè )家譜寫(xiě)的樂(lè )章�？墒沁@樣的`美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠在你的心中，在你的身邊。
記得那天，在我剛走到小區門(mén)口時(shí)，天空中陰云密布，風(fēng)刮得那些前些天剛剛栽下小樹(shù)苗隨風(fēng)搖擺，不一會(huì )兒，電閃雷鳴，下了一場(chǎng)傾盆大雨，雨滴像黃豆粒一般大，……雨過(guò)天晴，陽(yáng)光從樹(shù)葉間照射下來(lái)，地面上還有下雨時(shí)的積水。在地面上，滿(mǎn)是被風(fēng)刮落的樹(shù)葉，在花園中，那棵剛剛栽下小樹(shù)苗被風(fēng)刮彎了腰，失去了原有的挺拔的姿態(tài)。有一個(gè)身穿藍校服的帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，從花園邊走過(guò)時(shí)，發(fā)現了那棵樹(shù)苗，跑去想要扶正它，可不知怎么的，樹(shù)苗沒(méi)被扶正。于是他跑回樓里，叫來(lái)幾個(gè)小伙伴，一起跑去扶它。他們的紅領(lǐng)巾在奔跑中飄蕩著(zhù)，正如他們似火一樣的熱情的心。幾個(gè)人在樹(shù)苗下用力推，兩個(gè)在向正拉，在他們的努力下，樹(shù)苗被扶正了，可他們身上卻濺上了泥點(diǎn)，褲腿上濺上積水�？伤麄儏s并不在意，說(shuō)說(shuō)笑笑的回家了。他們的內心不也很美嗎?
高尚的品德、愛(ài)心、親情、友情……這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因為如此，美就在我身邊!
美在身邊的作文9
生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。在我們的班級里，每天都發(fā)生許多有趣的事，其中有些事想起來(lái)總讓我感動(dòng)，它讓我感到美就在我身邊。
記得二年級時(shí)，我們班王心諾同學(xué)的手臂骨折了，打了石膏，纏著(zhù)厚厚的紗布，吊在肩上，什么事也不能做了。這下可急壞了我們班的老師和同學(xué)。于是，老師選擇了幾位同學(xué)幫助王心諾。大家都踴躍報名。每天早上，同學(xué)們總是早早地在校門(mén)口等著(zhù)她。當王心諾來(lái)到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們搶著(zhù)背起她的書(shū)包，小心翼翼地扶她慢慢地走上樓。到了班里，我們幫她放好板凳，拿好書(shū)和學(xué)習用品。李俊哲是她的同桌，總是及時(shí)地幫她削鉛筆。課間休息時(shí)，大家都搶著(zhù)幫她取牛奶。她不能參加課間活動(dòng)，我們就在她旁邊跟她談心、說(shuō)笑話(huà)，讓她不感到寂寞。到音樂(lè )教室上音樂(lè )課時(shí)，幾個(gè)身強力壯的男生主動(dòng)當起了她的“保鏢”，扶著(zhù)她小心地下樓。老師也十分體諒她，免去了她所有的'作業(yè)。學(xué)習上遇到困難時(shí)，其他同學(xué)也主動(dòng)幫助她。王心諾也很堅強，從來(lái)沒(méi)落下課。
幾個(gè)月后，王心諾的手臂終于好了，又能和我們一起做游戲、學(xué)習了。她的爸爸媽媽很感謝我們，還給我們班寫(xiě)了一封感謝信，張貼在校門(mén)口。我們看了，心里美滋滋的。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，但是我還是記憶猶新。只要我們人人付出自己的一點(diǎn)愛(ài)，我們班級就會(huì )成為一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭，讓我們感到美就在身邊。
美在身邊的作文10
人的漫漫長(cháng)途，有無(wú)數堂課，教育我們學(xué)會(huì )“堅強”，學(xué)會(huì )“努力”，學(xué)會(huì )拼搏，還有學(xué)會(huì )發(fā)現“美”······而開(kāi)學(xué)第一課卻教育我們美在我們身邊。
“美”宛如蒲公英，隨風(fēng)而行，隨風(fēng)而止，散布在世界的每個(gè)角落，啟迪著(zhù)人生。
探索美
“美”就在我們的身邊，看你是否擁有一雙發(fā)現美的眼睛�！懊馈睙o(wú)處不在，正是在人們不斷地探索中，才有“最美媽媽”吳菊萍，“最美司機”吳斌，“最美教師”高麗珠······他（她）們就像一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。裝備著(zhù)“美”的含義，更教育我們如何探索學(xué)習方面的美。其實(shí)，美就是一條線(xiàn)，串聯(lián)著(zhù)生活的方方面面。
創(chuàng )造美
探索美固然是重要的，創(chuàng )造美才是實(shí)現人生的價(jià)值，2012年，記載著(zhù)中國沉甸甸的驕傲與喜悅：“神九”成功的太空探索；“蛟龍號”的深海新嘗試；奧運健兒在倫敦的奮力拼搏······這一切的一切都是在創(chuàng )造“美”創(chuàng )造屬于另一個(gè)窗口的“美”。而作為學(xué)生的我們，更應該在枯燥無(wú)味的學(xué)習生涯。創(chuàng )造出“美”與“甜”的滋味。
傳遞美
“美”如一封書(shū)信，在郵遞員手中傳遞著(zhù)，直到它的目的地�！袄卒h傳人”郭明義向我們傳遞著(zhù)他無(wú)私的15000小時(shí)的義工，“快樂(lè )使者”快樂(lè )家族向我們傳遞了15周年的快樂(lè )“美”；生活中，美在不斷的傳遞，影響著(zhù)每個(gè)人。學(xué)習中，我們更應該懂得“傳遞美”，同學(xué)間互相傳遞學(xué)習經(jīng)驗，才能取得更大的進(jìn)步。
和諧美
和諧是一首歌，唱響了中國的東南西北。雖然08年的汶川地震讓我們喪失同胞的痛苦，卻記載了“一方有難，八方支援”的.傳奇；雖然無(wú)情的“莫拉克”臺風(fēng)帶走了許多生命，但共同抵御的那份心沒(méi)變；玉樹(shù)舟曲······更在譜寫(xiě)中國“團結”與“和諧”的傳說(shuō)。團結才會(huì )有一個(gè)強大的國家，團結，才會(huì )有一個(gè)凝聚力的集體，團結才會(huì )有一個(gè)強大的班級，才會(huì )創(chuàng )造更多的佳話(huà)。
人生中有無(wú)數堂課，而“美”這一課，讓我們體味著(zhù)人生百味，體味著(zhù)“一花一世界”的美好，所以，美在身邊，美在課堂上。
美在身邊的作文11
在我們的校園中，有這樣一些人——熱鬧的場(chǎng)合沒(méi)有他們的身影，他們總是在背后，他們總是在普通的崗位上，做著(zhù)平凡的事，但他們兢兢業(yè)業(yè)，因為他們知道，那是他們的工作。
看！他是一位園丁。他，已年過(guò)半百，臉上布滿(mǎn)了皺紋，棕黑的頭發(fā)中還隱隱約約夾著(zhù)幾根白發(fā)。雖然他已上了年紀，可是修理花草時(shí)卻一點(diǎn)也不含糊，就如一只啄木鳥(niǎo)一樣。剪草時(shí)，一根雜草也不放過(guò)；澆花時(shí)，他總是慢條斯理地澆，他要一朵一朵地澆，等確保每一朵花兒都喝足了水才行。我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：他拿著(zhù)大剪刀，在剪樹(shù)上的側枝，我再走近一看，發(fā)現他在剪兩根枝條間縫里的一根小側枝，這根側枝一般人是不會(huì )注意到的。由于側枝長(cháng)得太里面了，實(shí)在難剪，可他卻一直在嘗試，最后，他剪下來(lái)了！我也看到了他身上那精益求精、耐心的品質(zhì)。
再看！那個(gè)小屋子——我們學(xué)校的`體育器材室。里面做著(zhù)一位大姐姐，她只有二十多歲。每次我們來(lái)借還物品的時(shí)侯，她總是面帶微笑，和氣地跟我們講話(huà)，并且總是用一張小紙條記錄好我們所借的物品，和胸卡放在一起�？粗�(zhù)她，我不由得想起了那件事。
那天，我去還羽毛球和球拍，由于走得太匆忙，走到半路才發(fā)現，竟忘了拿胸卡，便慌張地再跑回去，但我心里有些忐忑不安：我都把器材還了，她還會(huì )記得我嗎？我憂(yōu)慮地走進(jìn)器材室，只見(jiàn)她說(shuō)：“來(lái)還東西的吧，快還吧�！薄拔摇乙呀�(jīng)還了，但……但剛才忘了拿胸卡了�！彼�(tīng)了，先去清點(diǎn)了一下器材的數量，然后說(shuō)：“嗯，你確實(shí)是還了，胸卡拿著(zhù)吧，以后不要再粗心了�？烊グ�，馬上就要上課了�！敝�，我每次見(jiàn)到她，都心存感激。
俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元�！痹�(jīng)有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：如果你做不了大道，你就做一條小路；如果你做不了太陽(yáng)，你就做一顆小星。大小并非成敗關(guān)鍵——不管做什么，要做就要出類(lèi)拔萃精益求精！這也是一種美，一種敬業(yè)的美。
美在身邊的作文12
美——就像一朵鮮艷的花朵，為我們送來(lái)芳香；美——就像那小草，默默無(wú)聞的為我們作貢獻；美——就像那五彩斑斕的彩虹；美——給我們帶來(lái)了幸福。藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“美，是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現”，是啊，生活中可以處處發(fā)現美，那天，我看見(jiàn)了……
這是一個(gè)天氣晴朗的早晨，我和奶奶坐公交車(chē)回老家探親，到了車(chē)站，由于我們來(lái)得早的原因，車(chē)站上的人比較少，所以我們占到了位置，可是不久后，人又熱鬧起來(lái)啦，轉眼間，位置就被占光了。后來(lái)，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，背有點(diǎn)駝，好像大病初愈似的，由于沒(méi)有位置的原因，老爺爺只能站著(zhù)。就在那時(shí)候，美——誕生了：有一位帶著(zhù)小孩的阿姨站了起來(lái)，她說(shuō)：“您坐這吧�！崩蠣敔敻吲d的說(shuō)：“謝謝，你真是好人�！闭f(shuō)完便坐下了，而且還自言自語(yǔ)的說(shuō)“現在好人越來(lái)越多啦”，
而且還自言自語(yǔ)的說(shuō)“現在好人越來(lái)越多啦”，隨后，有一個(gè)大姐姐站起來(lái)說(shuō)：“阿姨，您坐這兒吧�！�，接著(zhù)，又有幾個(gè)人站起來(lái)為帶小孩的阿姨讓座，頓時(shí)，公交車(chē)里充滿(mǎn)了溫馨，大家都贊賞的看著(zhù)那幾位讓座人，他們就像陽(yáng)光，流遍了我的全身，溫暖了我的心頭。
這些人的美好品質(zhì)，不是正值得我們學(xué)習嗎？他們的`形象深深地印在我的心頭，如果生活中的每個(gè)人都像他們這樣，生活該會(huì )多么美好。這讓我明白了羅丹說(shuō)的這句話(huà)“對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現”，我們也要像具有這種品質(zhì)的人學(xué)習。美——無(wú)處不在。
美在身邊的作文13
(一).蓬勃之美 離離原上草,一歲一枯榮.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.講起這段古詩(shī),大家一定就會(huì )想到那朝氣蓬勃的小草.小草在自然無(wú)論在任何地方都會(huì )有小草的足跡.
春天,萬(wàn)物復蘇,界只是一種很渺小的植物,但如果你仔細觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現小草是平凡而充滿(mǎn)朝氣的植物,大地又充滿(mǎn)了活力.
小草也伸出小小的腦袋,好奇的望著(zhù)美妙的世界,小草挺直了翠綠的身軀,隨風(fēng)搖嘎,好像是快樂(lè )的綠精靈在跳舞.那一塊塊翠綠的草坪在陽(yáng)光的照射下,交織成綠色的一片海洋,小草用那小小的身軀來(lái)美化我們的環(huán)境,凈化我們的空氣.
我愛(ài)小草！
(二).精致之美 我有一只精致的小鬧鐘,這只小鬧鐘是一只小豬,小豬十分的可愛(ài),它的樣子好象剛剛起床似的.這只"小豬"的嘴角上還有一�？谒蛳碌裟�!人們都說(shuō)豬是懶惰的,可是我的這只"小豬"可是勤勞的`不得了啊!每天清晨都叫我起床!從不懶惰,因為我有這勤勞的"小豬",所以我每天都能按時(shí)到校不遲到.
我的"小豬"雖然十分的平凡,但是它在我的心目中是高尚的.
我永遠愛(ài)我的"小豬"！
(三).自然之美 在我的姑姑家的小院里有一個(gè)小池塘,池塘里種著(zhù)美麗的荷花,夏天是荷花盛開(kāi)的季節! 池塘里,一片片荷葉挨挨擠擠的,那高高的荷葉,猶如一位位少女張開(kāi)的裙子,亭亭玉立,有的荷葉好似一個(gè)碧綠盤(pán).在那荷葉下的荷花是更美麗,有的有了花骨朵,有的含苞欲放.它的顏色很多,有的白如玉,有的粉如霞!它們在風(fēng)中隨風(fēng)搖嘎.一陣風(fēng)后吹來(lái)了好聞的荷花香.引來(lái)了蜻蜓在上面飛舞,魚(yú)兒在水中游來(lái)游去.
美在身邊的作文14
又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，這次的《開(kāi)學(xué)第一課》又將帶給我們那些新的認知呢？
這次《開(kāi)學(xué)第一課》主要介紹了“美”和“愛(ài)”，分別是探索美、創(chuàng )造美、和諧美和傳遞美。比如有體驗自然之美的姚明，有創(chuàng )造美的劉大成和探索宇宙之美的劉洋等人物。其中我最喜歡最美高原女教師鄧麗和最美司機吳斌。就讓我們一起來(lái)感受其中的“美”和“愛(ài)”吧。
鄧麗是一名教師，她到湖北恩施一座海拔1800米的山上做三年資教老師。轉眼間，三年過(guò)去了，鄧老師該回城了，可她和山上的孩子建立起了深厚的感情，孩子們再也離不開(kāi)她了。經(jīng)過(guò)孩子們的挽留，鄧老師毅然放棄回城，決定將她的青春和自己的一生奉獻給山上的孩子。我不知道是孩子們感動(dòng)了鄧老師還是鄧老師感動(dòng)了我們，我為她這種無(wú)私和大愛(ài)深深感動(dòng)，難道這不是“美”和“愛(ài)”的.至高表現嗎？
最美司機吳斌的美則又是另一種美。吳斌是一個(gè)普通的大巴司機，如果不是那場(chǎng)突如其來(lái)的災難，他將繼續平凡下去，一如你和我。但在事故發(fā)生的一剎那，吳斌的行為讓我們看到了人性的偉大。剎車(chē)、轉向、開(kāi)報警燈……，在遭受如此打擊下，得要多么大的毅力多么大的愛(ài)才能支持他做完這些動(dòng)作！吳斌的事跡感動(dòng)了一座城，也感動(dòng)了億萬(wàn)中國人民。讓我們一起為吳斌祈禱吧，他將永遠是我們學(xué)習的榜樣，也必將永遠活在我們心中。
生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。我們要不斷去發(fā)現身邊平凡而又偉大的美，讓美滋潤著(zhù)我們的心靈，讓愛(ài)升華我們的情感。
美在身邊的作文15
美無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，也許它就是一個(gè)微小動(dòng)作、甚至是一句卑微的話(huà)、或者是一個(gè)鼓勵的眼神。
美無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。當你忘帶一塊橡皮時(shí)，同桌毫不猶豫的拿出自已橡皮給你時(shí)，美就在此：美就在他（她）遞給你一把雨傘時(shí)，美便傳到你手中，當你又遞給一個(gè)比你更需要傘的人時(shí)，美便又從你的手中傳到他（她）的手中。
美無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，當你受到一個(gè)巨大打擊時(shí)，也許有人會(huì )在離你更遠的地方嘲笑你，笑你遇到困難只會(huì )哭，不過(guò)也會(huì )有更多的人在身邊，鼓勵你，安慰你，也許他們會(huì )為你編織一個(gè)美麗的謊言。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)身患重病的失明女孩，在醫院說(shuō)要到北京天安門(mén)廣場(chǎng)去“看”升旗儀式，為了滿(mǎn)足這個(gè)小女孩的愿望，許多志愿者，在一家大學(xué)校內組織了這個(gè)活動(dòng)，家人騙她說(shuō)：“現在就在天安門(mén)廣場(chǎng)的國旗下，小女孩帶上紅領(lǐng)巾，聽(tīng)著(zhù)國歌，小女孩禁不自禁的向面前的五星紅旗敬禮�！础@那漸漸高升的'五星紅旗，��！多么感人的故事，這些互不相識的志愿者，為了完成一個(gè)小女孩的心愿而歡聚一堂”。美就在小女孩高興的笑那一刻。
美無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。瞧，那清潔工正在打掃街道，多么高尚的清潔工��！他們是發(fā)自?xún)刃牡南氡Ｗo環(huán)境衛生。也許，這就是心靈美吧。
美無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，有心靈美、形動(dòng)美、語(yǔ)言美等等。只要你用心去感悟，用智慧去發(fā)現，就一定會(huì )發(fā)現我們身邊的美！
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