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【實(shí)用】特殊的作業(yè)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的特殊的作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊的作業(yè)作文1
上周老師布置了一項特殊的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)使教室里炸開(kāi)了鍋。
我帶著(zhù)這項作業(yè)回到了家，開(kāi)始翻箱來(lái)完善這護蛋任務(wù)。我先打開(kāi)冰箱，在雞蛋儲物箱里開(kāi)始挑選“精英好蛋”，隔絕過(guò)期壞蛋“大賽”。然后再翻閱字典給蛋選擇一個(gè)嶄新的名字和家。
一切準備就緒，我帶著(zhù)“全副武裝”的雞蛋開(kāi)向學(xué)校。進(jìn)了班級，我發(fā)現大家非比尋常地坐在座位上，一反原來(lái)狂暴的吵鬧。仔細一看，原來(lái)大家都手握雞蛋，生怕它有所傷裂。上課時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師朗朗的講課，看見(jiàn)一只只小手傲然挺立，可誰(shuí)知大伙的心事已經(jīng)飛出了十萬(wàn)八千里，全都落在了與課無(wú)關(guān)的雞蛋上。
體育課時(shí)，大家一反平時(shí)活潑開(kāi)朗的習性，不在足球場(chǎng)上歡樂(lè )奔跑，全都小心翼翼，連踢比賽時(shí)都不敢跑動(dòng)。原本強悍的前鋒變成了一只只弱雞，只顧著(zhù)在我方半場(chǎng)繞圈傳球，打籃球也變得十分無(wú)聊，大家只會(huì )自顧自地原地拍球。
這漫長(cháng)的一天終于結束了，大家懷抱著(zhù)各自的.辛勤“成果”回到了家中。
這次護蛋行動(dòng)雖然十分“險峻”，但它使我明白了媽媽爸爸的良苦用心，讓我懂得了原來(lái)打我罵我都是為我好。
特殊的作業(yè)作文2
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)：寫(xiě)全班同學(xué)的名字。老師剛布置完這個(gè)作業(yè)，全班就炸開(kāi)了鍋。有的大喊：“太多了吧？太多了吧？”我的同桌說(shuō)：“李老師是不是吃錯藥了？”我采用最科學(xué)的方法：小組討論。最后也沒(méi)有弄懂李老師為什么要布置這個(gè)作業(yè)。我真想把李老師的心掏出來(lái)，看看他究竟是怎么想的。
回到家，我快速地做完了其他作業(yè)，便開(kāi)始做這項特殊的.作業(yè)了，我腦子里還是不停地想李老師為什么布置這個(gè)作業(yè)。我先把自己的名字寫(xiě)上去。接著(zhù)寫(xiě)誰(shuí)呢？對！我手一拍，就你了——王韻怡�！巴酢弊趾汀扳弊治視�(huì )寫(xiě)，可“韻”字？對了！王韻怡的“韻”字是韻母的“韻”。家里有張拼音表哇！我飛快地朝拼音表跑去。原來(lái)“韻”字是一個(gè)“音”字旁邊加一個(gè)“勻”字��！
我繼續完成這項作業(yè)�！傲_東青”，乖乖，你的名字太好寫(xiě)了！太簡(jiǎn)單啦！“楊熹”是我的偶像，我一定把你的名字寫(xiě)得最最漂亮�！褒弰P”可真難寫(xiě)，查查字典吧！可到底是哪個(gè)“龔”字，哪個(gè)“凱”字��！算了，等爸爸回來(lái)講就是了。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，看到我只寫(xiě)了幾個(gè)名字，生氣地訓了我一頓。李老師啊李老師，你布置的特殊作業(yè)可把我害慘了。
最后，經(jīng)過(guò)努力，我終于寫(xiě)出了四十二個(gè)名字。我甩甩手：“唉！真累呀！”看來(lái)我對班中的同學(xué)還是不夠了解。
第二天上課時(shí)，老師告訴我們：布置這個(gè)特殊作業(yè)的原因就是為了增進(jìn)同學(xué)之間的了解。原來(lái)李老師的“寶葫蘆”里賣(mài)的是這種藥哇！害得我白白被批評了一頓。
特殊的作業(yè)作文3
星期五，老師布置了一個(gè)特殊作業(yè)，讓我們回家做一道傳統美食。我就約了程楚毓一起做清明餃。
要做清明餃，先要有艾青。正好舅婆種了一小片，讓我順利的采到了新鮮艾青。我發(fā)現艾葉正面是碧綠碧綠的，背面的綠有點(diǎn)偏白色。仔細一看，是一層細細的白色絨毛。新鮮的艾葉有一股清香，我輕輕的摘下最嫩的葉子，小心的放入袋子帶回家�；氐郊�，我們先剁陷。陷料可豐富了，有瘦肉，咸菜，筍尖，還有香干和油豆腐。把它們分別切成小塊，然后在鍋里炒熟。接下來(lái)要處理艾青葉了，要放到沸水里去煮。舅婆教了我一個(gè)小竅門(mén)，水里放一點(diǎn)點(diǎn)的'食用堿。這樣馬上就能把艾葉煮爛，還能保留清香。煮好的艾葉撈出來(lái)清洗瀝干后就可以去和面了。和面是個(gè)力氣活，需要反復的用力搓揉。一直到我兩只手臂都揉的酸痛了，面才和好。開(kāi)始包餃子啦！把一小團面粉搓圓，再按扁做成一個(gè)碗狀，把香噴噴的餡料放中間，面皮對折粘合，再一點(diǎn)一點(diǎn)的捏出花紋，一只漂亮的餃子就做成了。慢慢地，餃子一盤(pán)，兩盤(pán)，三盤(pán)越來(lái)越多，終于都包好了。我們急著(zhù)讓媽媽馬上去蒸，要第一時(shí)間品嘗我們的勞動(dòng)成果。
等待的時(shí)間似乎特別漫長(cháng)，終于媽媽端來(lái)了一盤(pán)餃子，一共有6個(gè)。我和程楚毓每人3個(gè)吃的津津有味，一下子就吃完了，太美味了！
親手制作，這頓中國美食給我留下了很深的印象。
特殊的作業(yè)作文4
“太高興了！”“耶！終于放假了，能玩去嘍！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜若狂，又蹦又跳。簡(jiǎn)直要發(fā)狂。
“我們布置一下作業(yè)�！边@時(shí)，一個(gè)嚴肅的聲音傳入我們的耳朵里，班上頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，幾乎都可以聽(tīng)到到粉筆頭落地的聲音。老師莊嚴地說(shuō)：“回到家里，真摯的望著(zhù)母親的眼睛說(shuō)‘我愛(ài)你’”話(huà)音剛落，大部分同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡，而我卻不以為然，心想：不就是三個(gè)字嗎？有那么夸張嗎?
在回家的'路上我還想：到底迎接我的是爸爸還是媽媽呢，誰(shuí)會(huì )中這一大獎呢？
一進(jìn)家門(mén)，我就大聲喊到：“媽媽?zhuān)摇摇�，怎么搞得，在路上還練得好好的，為什么在這就說(shuō)不出口了呢？就像是被人用饅頭塞出我的喉嚨。媽媽忙放下手里的活，問(wèn)我怎么回事。我只好應付道：“我餓了�！眿寢屃⒖萄葑嗥疱佂肫芭杞豁懬�。
就在媽媽做飯的時(shí)候，我再一次鼓起勇氣去完成任務(wù)，可還是沒(méi)有成功。真奇怪，我今天到底是怎么了？這三個(gè)字真的是那么難嗎？
晚上，我躺在床上思前想后，心里即糾結又焦急，沒(méi)完成任務(wù)，明天怎么向老師交代��？直到媽媽給我掖被角時(shí)，我才情不自禁的說(shuō)出：“我愛(ài)你�！眿寢屄�(tīng)后熱淚盈眶，親吻著(zhù)我的額頭說(shuō)：“我也愛(ài)你��！”
其實(shí)，我認為如果不經(jīng)老師提醒，也應該對爸爸媽媽說(shuō)聲我愛(ài)你。他們?yōu)槲覀兏冻龅膶?shí)在是太多了，我們怎能不知恩圖報呢？
特殊的作業(yè)作文5
“現在請大家找出一張白紙，開(kāi)始寫(xiě)除了自己以外的幾個(gè)人的名字�！崩蠋熜Σ[瞇地給我們布置了一項特殊的作業(yè)。寫(xiě)名字？這還不簡(jiǎn)單，我拿起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)。
“陸馨穎”的“馨”是哪個(gè)字呀？我發(fā)愁地撓了撓頭，剛想問(wèn)旁邊的陸馨穎，不料，胡老師就說(shuō)：“寫(xiě)的時(shí)候不能交頭接耳�！蔽翌D時(shí)像泄了氣的皮球似的趴在了桌子上�！凹热徊恢�，只好寫(xiě)‘新’這個(gè)字了�！蔽逸p聲地自言自語(yǔ)道。于是，我邊寫(xiě)邊想，寫(xiě)下了四個(gè)同學(xué)的名字，寫(xiě)好名字的我抬頭向四周看了看，發(fā)現大家有的愁眉苦臉，有的歪著(zhù)腦袋好像在想什么，還有的因為實(shí)在寫(xiě)不出只能提前交了卷。
等另外四個(gè)人都交了卷，胡老師便把大家寫(xiě)錯的的名字一個(gè)個(gè)地寫(xiě)到了黑板上，這些奇怪的名字令我們捧腹大笑。你看，李秉璁把“郭卓研”寫(xiě)成了“孰桌言”，而郭卓研又把“李秉璁”寫(xiě)成了“李0蔥”，而我卻把“陸馨穎”寫(xiě)成了“陸新穎”，把“李秉璁”寫(xiě)成了“李兼聰”……
等我們笑完后，胡老師嚴肅地對我們說(shuō)：“每個(gè)人的父母在給孩子起名時(shí)都有一定的`寓意，把別人的名字寫(xiě)錯是對人的不敬，更何況你們已經(jīng)相處一年，不應該連同學(xué)的名字都不會(huì )讀、不會(huì )寫(xiě)。同學(xué)之間應該更積極主動(dòng)地交流、交往……”聽(tīng)到這兒，我們都不自覺(jué)地低下了頭。
經(jīng)過(guò)這堂課，我明白了要和人成為朋友，就需要從認識朋友的名字記起，先把朋友的名字記在心間，才能發(fā)展出更深的友誼。
特殊的作業(yè)作文6
今天是三八婦女節，老師布置了一項特殊的作業(yè)——讓我們?yōu)槟赣H做一件有意義的事。
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光……”我一路唱著(zhù)歡樂(lè )的歌飛奔回家。心想：今天我一定要把家務(wù)做好，讓媽媽好好休息休息。
回到家，我趕緊拿起擦桌布將桌子擦了一遍又一遍，可怎么也擦不干凈？為什么呢？看著(zhù)媽媽平時(shí)做的怎么那么輕松呢？算了，拖地吧……可還是拖不干凈，哎，可能都怪我平時(shí)干的太少了，怎么辦呢？正在我束手無(wú)策的時(shí)候，姐姐回來(lái)了，我急忙求助姐姐，姐姐告訴我，要先把毛巾洗干凈，再去擦桌子，就能把桌子擦干凈了。我按照姐姐的方法，果然把桌子擦得又干凈又亮堂，看來(lái)果然“方法大于氣力”。在我擦桌子的功夫，姐姐已經(jīng)把地拖干凈了，看著(zhù)干凈又整潔的家，我和姐姐不約而同的笑了。
打掃完房間，我對姐姐說(shuō)“今天是婦女節，我們一起給媽媽做飯吧！”姐姐高興地說(shuō)：“好，真是個(gè)懂事的好弟弟�！币驗槲移綍r(shí)沒(méi)有做過(guò)飯，在姐姐的指揮下，我只能摘菜，洗菜，做一些力所能及的.活。不一會(huì )，姐姐就做好了飯，我把飯和菜端上了桌子。
“咚咚咚”，媽媽回來(lái)了，我和姐姐一起大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ愎澣湛鞓?lè )，你辛苦了！”看著(zhù)干干凈凈的家和一桌子的飯菜，媽媽的眼眶里閃著(zhù)晶瑩的淚花：“我的兩個(gè)寶貝長(cháng)大了，懂事了！”媽媽把我和姐姐緊緊地摟在懷里。
以后，我一定努力學(xué)習，學(xué)習知識，學(xué)習做家務(wù)，學(xué)習……做一個(gè)讓媽媽省心的好孩子。
特殊的作業(yè)作文7
星期五下午，放學(xué)鈴聲準時(shí)響了起來(lái)——徐老師要來(lái)布置作業(yè)啦！所有人都倒吸一口涼氣……
“同學(xué)們，今天的作業(yè)很特殊�！毙炖蠋熥哌M(jìn)來(lái)笑嘻嘻地說(shuō)。我心想：哪有特殊的作業(yè)？不料，趁同學(xué)們冥思苦想之際，徐老師竟在黑板上下起“作業(yè)雨”來(lái)。忽然耳旁傳來(lái)一陣歡呼聲，我條件反射似的抬起頭，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)一行醒目的大字——尋找家庭趣事。呵，還真是特殊��！
回到家，我仔細地回想著(zhù)家里發(fā)生的每一件事，卻一無(wú)所獲。正當我失望透頂時(shí)，忽然耳旁傳來(lái)一陣激烈的爭吵聲，我急忙跑進(jìn)客廳。只見(jiàn)媽媽手里舉著(zhù)一塊透明狀的薄片，正喋喋不休地說(shuō)著(zhù)什么。爸爸則蓄勢待發(fā)，隨時(shí)準備還擊�！叭�(wèn)問(wèn)姐姐�！蔽伊ⅠR扭頭跑進(jìn)姐姐的房間�！敖�，爸爸媽媽在吵什么呢？”姐姐苦笑著(zhù)說(shuō)：“隔壁家的'小弟弟踢皮球，把我們家的玻璃打破了，他們正在為買(mǎi)什么樣的玻璃而爭吵。媽媽說(shuō)要買(mǎi)鋼化玻璃，爸爸堅持要買(mǎi)普通玻璃。我支持媽媽?zhuān)�被爸爸訓了一頓�！边@時(shí)我才注意到姐姐的眼眶有些紅。哎！看來(lái)我得“管管”了。
走進(jìn)客廳我敲了敲桌子說(shuō)：“現在，我是法官，媽媽是原告，爸爸是被告。先由原告……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽便搶著(zhù)說(shuō)：“法官大人，此人堅持要買(mǎi)普通玻璃，而我卻不認同，應該買(mǎi)鋼化玻璃，避免意外再次發(fā)生�！薄艾F在由被告人申辯�！卑职志箚】跓o(wú)言，吐不出一個(gè)字來(lái)。媽媽在一旁得意洋洋地笑著(zhù)，爸爸卻有些生氣�！翱隙ㄊ悄銈兡概畟z勾結起來(lái)對付我，但是原告確實(shí)說(shuō)的有理�！卑职峙e起雙手做投降狀�！拔曳�！”我哭笑不得，剛才還吵得如此激烈，現在怎么就投降了呢？
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭就這樣平息了。我也算完成了一份特殊的作業(yè)！
特殊的作業(yè)作文8
一提到作業(yè)，可能很多人會(huì )覺(jué)得作業(yè)是令人討厭的，是作業(yè)限制了他們的自由；而有一部分人認為作業(yè)是對他們有幫助的，并且希望作業(yè)能夠多一點(diǎn)。
而在我踏進(jìn)一中校門(mén)以來(lái)，有著(zhù)三項十分特殊的作業(yè)。
在開(kāi)學(xué)第一天，謝老師趁著(zhù)軍訓，別人都在安排事情時(shí)的那一天，對我們說(shuō)：“孩子們，語(yǔ)文最重要的是要干什么？對呀！積累！以后我們八班每天都有兩項作業(yè)：1。寫(xiě)隨筆，字數不限。2。在每一周里，都要試著(zhù)背幾首詩(shī)�！敝x老師深知積累的重要性。接著(zhù)她又說(shuō)：“一個(gè)星期要完成一本書(shū)的閱讀。能力強的孩子大可不必一個(gè)星期一本，兩天就可讀完一本書(shū)�！�
以后這三項便是我們的作業(yè)了。其實(shí)，一開(kāi)始我并不喜歡這三項作業(yè)，覺(jué)得這些東西考試又考不到，而且別的班也沒(méi)有天天寫(xiě)隨筆的要求。但當我經(jīng)歷了在市一中的第一次月考后，才明白原來(lái)老師是對的`。在第一次月考中，我寫(xiě)的《忘不了那雙眼》被作為年級范文在全年級交流閱讀，確確實(shí)實(shí)讓我驕傲了一把，更讓我體會(huì )到了寫(xiě)作的快樂(lè )！
后來(lái)我們全班都漸漸地愛(ài)上了這三項作業(yè)，并且我們以此為傲、為榮。
從那以后，當我們無(wú)聊時(shí)就閱讀，開(kāi)心時(shí)便去背詩(shī)，不開(kāi)心時(shí)便進(jìn)行隨筆創(chuàng )作，把內心的傷轉化為一串串文字，變成一篇篇具有著(zhù)真情實(shí)感的作文。
現在，這三項作業(yè)儼然已不再是我們的作業(yè)了，而是我們的精神食糧，更是我們的精神上的好朋友！
特殊的作業(yè)作文9
我們家的“第二屆打賭大賽”以我的失敗告終，將要接受冠軍的魔鬼訓練懲罰――一天不準看電視。
我坐在椅子上，腦子氣沖沖地，便隨便瞟了一眼桌子，驚奇地發(fā)現遙控器在桌上。我四周看了看，沒(méi)人，便站起來(lái)，踮起腳尖兒，躡手躡腳地走向遙控器。突然，一個(gè)聲音響起：“喂，曹許程，你偷偷摸摸地干什么呢？”我僵了一下，心想：完了，被發(fā)現了�？晌肄D過(guò)去一看，咦，怎么什么都沒(méi)有？我難道是幻聽(tīng)呢？我撓了撓頭，繼續準備去拿遙控器。走了幾步，那聲音又按原來(lái)的話(huà)說(shuō)了一遍，我轉頭去，這次肯定不會(huì )是幻聽(tīng)，我心里想著(zhù)，便朝有聲音的`地方走去，發(fā)現那個(gè)發(fā)出聲音的東西就是一個(gè)錄音機。那個(gè)狡猾的姐姐一定是猜到我會(huì )去拿遙控器，算了，不拿就不拿吧，反正我也不想看電視了。
在沙發(fā)上坐了五分鐘，又忍不住了，準備用左手去拿，右手不知為何情不自禁地上去擋住了左手，兩只手不聽(tīng)我使喚，打成一團。突然，姐姐回來(lái)了，趕忙沖過(guò)來(lái)化解危機。經(jīng)過(guò)一番折騰，姐姐終于把兩只手弄開(kāi)了。我跟姐姐說(shuō)：“姐，我控制不住自己，你把我捆起來(lái)，再把遙控器藏起來(lái)，我不就看不成電視了嗎？”“嗯，這倒也是個(gè)辦法，不過(guò)你真的確定要這樣嗎？到時(shí)候你可別哭著(zhù)喊‘救命’啊，可沒(méi)人幫你！”“不會(huì )的，別把我看扁了�！�
我就這樣度過(guò)了上午的半天，要到中午吃飯時(shí)，姐姐實(shí)在不忍心捆住我，幫我解了下來(lái)，還讓我看電視，終于不自由了。
如果我不自覺(jué)偷看電視會(huì )加罰，但是我沒(méi)看，我就是靠毅力，用誠信完成了這項“特殊的作業(yè)”！
特殊的作業(yè)作文10
小學(xué)五年級時(shí)，我們終于去了我們朝思暮想的地方——山青世界。去的時(shí)候，同學(xué)們恨不得飛過(guò)去，想一想那兒有趣的課程，一種激動(dòng)感和歡快感縈繞我們的身邊。
時(shí)間過(guò)得很快，馬上就到了星期四。老師給我們布置了一項作業(yè)，這可讓我們驚掉了下巴�！笆裁�?做木頭衣架?做那個(gè)干什么?難不成讓我們晾衣服?”“我猜是‘雇童工’!”……
我們各種的大膽猜測都被現實(shí)給打敗了。那天上午，同學(xué)們心懷驚喜地進(jìn)了教室，打算看看到底是什么情況。結果一進(jìn)教室，天哪!這真是要“雇童工”嗎?想到這兒，同學(xué)們顫顫巍巍的坐在座位上。 “同學(xué)們，這節課我們來(lái)學(xué)‘小木工’�！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛�！白鐾旰�，我們都要拿回家送給自己的媽媽�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)是要送給媽媽?zhuān)R上放下了心，跟著(zhù)老師的`節奏制作了起來(lái)。教室里沒(méi)有說(shuō)話(huà)的吵鬧聲，只有做衣架時(shí)“叮叮當當”的聲音。同學(xué)們做得很認真，雖然沒(méi)有超市里賣(mài)的衣架那樣精致，可是我們很認真做了。整個(gè)教室充滿(mǎn)了完成作業(yè)的喜悅感和對母親那一片濃濃的愛(ài)……
回到宿舍，老師又附加了一項作業(yè)——在衣架上寫(xiě)出平時(shí)不敢對媽媽說(shuō)的話(huà)。同學(xué)們都害羞地寫(xiě)了出來(lái)。
望著(zhù)衣架，我們的心久久不能平靜。啊!好一份特殊的作業(yè)!
特殊的作業(yè)作文11
今天，趙老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——幫父母做一些力所能及的事。我想：既然這樣，我就幫爸爸洗腳吧。
晚上，我和爸爸吃完飯，看電視時(shí)，我走到爸爸的身邊，對爸爸說(shuō)：“爸爸您辛苦了一天了，我來(lái)幫您洗洗腳吧，！”爸爸開(kāi)懷大笑，對我說(shuō)：“好呀，我很樂(lè )意�！边@時(shí)，我端起一盆水，我把手伸進(jìn)去發(fā)現水有點(diǎn)涼。就倒了一點(diǎn)熱水，我讓爸爸坐在沙發(fā)上，然后把鞋脫掉，接著(zhù)又幫爸爸把襪子脫了，我把爸爸的腳輕輕的放進(jìn)了盆里，因為我知道每天都有小頭發(fā)像針一樣扎著(zhù)爸爸的腳，所以用手輕輕地揉著(zhù)爸爸的腳，一邊揉一邊問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，舒服嗎？”“舒服�！卑职指吲d地說(shuō)。這時(shí)，我看見(jiàn)了爸爸的腳趾甲已經(jīng)伸到肉里去了，一定很痛，我幫爸爸擦完腳就開(kāi)始幫爸爸剪指甲，每當我剪一下，都會(huì )關(guān)心地問(wèn)一聲：“疼嗎？”他輕聲說(shuō)：“不疼，不疼”，我看到了爸爸眼里噙滿(mǎn)了淚水，我知道這是幸福的淚水，我趕緊起身，拿了塊毛巾輕輕地為爸爸擦了擦眼淚，爸爸又笑起來(lái)說(shuō)：“我女兒長(cháng)大了！”剪完后，我對爸爸說(shuō)：“快去睡覺(jué)吧�！卑职制鹕韺⑽揖o緊的'抱在了懷里說(shuō)：“我女兒懂事了！”
從那以后，我每天都會(huì )幫爸爸媽媽做一件事，因為我理解了父母的養育之心，可憐天下父母心，我一定會(huì )好好孝敬父母的！
特殊的作業(yè)作文12
今天是母親節，我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師布置了一項特殊的作業(yè)：在星期天里與媽媽互換角色。
我回家后給媽媽來(lái)了一個(gè)大擁抱，歡快地說(shuō)：“媽?zhuān)蠋熥屛覀兠魈旎Q角色，你當女兒，我當媽媽可以嗎？這是作業(yè)哦�！眿寢屄�(tīng)了猶豫地想了想，然后贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。星期天到了，一大早我起床后趕忙拿著(zhù)零花錢(qián)出門(mén)買(mǎi)早餐，爸爸已經(jīng)去上班了。女兒喜歡吃茶葉蛋配上一杯豆漿。我大喊：“老板來(lái)兩個(gè)茶葉蛋，兩根油條和兩杯豆漿。我付給你10元，找錢(qián)�！闭彝炅沐X(qián)我就走回家了�！皨�?zhuān)�，是女兒，起床啦�！薄芭畠骸币荒槻磺樵傅仄鸫擦��？吹阶郎系牟枞~蛋后�！芭畠骸崩峭袒⒀实爻粤似饋�(lái)。我吃完一根油條，再喝一杯豆漿，就飽了�！芭畠骸笨春�，又似風(fēng)卷殘云地進(jìn)行了光盤(pán)行動(dòng)。早餐解決了，又要去打掃衛生，唉，掃了一個(gè)小時(shí)，誰(shuí)叫我家大呢，可還得拖地。我躺在沙發(fā)上，大聲宣布：“媽?zhuān)也桓闪�，換回來(lái)吧�！彼藭r(shí)正在津津有味地看電視劇，聽(tīng)到聲音后，尋聲而來(lái)，幫我把地拖了。
我只當了半天不到的`“媽媽”，可我體會(huì )到了媽媽的辛苦。媽媽我愛(ài)你，你辛苦了。
特殊的作業(yè)作文13
五年來(lái)，我完成了許多作業(yè)。而且，作業(yè)也是每位學(xué)生必需完成的，有時(shí)十分平常，容易得很，有時(shí)十分特殊，搞得我焦頭爛額，想了幾十來(lái)遍我才能拿定主意。經(jīng)常接觸是平常，可我偏偏遇上了特殊的作業(yè)。我猜你們一定想知道吧？那就請恭聽(tīng)吧！
就在我上三年級時(shí)，楊老師發(fā)現我們班有許多壞習慣。就布置了一份特殊的作業(yè)：寫(xiě)班規。班里的.同學(xué)一聽(tīng)都傻了。同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)班規有什么好寫(xiě)的；有的說(shuō)班規應該讓一年級的小朋友寫(xiě)；有的說(shuō)我們這么大了寫(xiě)什么班規呀；還有的說(shuō)我們遵守紀律不用寫(xiě)班規。楊老師卻說(shuō)；“你們各有各的缺點(diǎn)，自己寫(xiě)的班規一定要遵守哦！”
叮鈴鈴，下課了。我整理了一下書(shū)包，就準備回家！我邊走邊想，寫(xiě)什么好呢？在回家的路上我想了很多，最后我還是寫(xiě)壞習慣的那幾條吧！
回到家中，我快速地寫(xiě)著(zhù)。我寫(xiě)了幾條：1、不能隨地吐痰、2、遵守課堂紀律，3、上下樓梯靠右走，4、按時(shí)起床勤刷牙......
楊老師讓我們寫(xiě)班規后，使我更了解楊老師，她真是我們的好老師。
特殊的作業(yè)作文14
今年母親節前夕，正當我在思考送什么給媽媽時(shí)，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，那天下午最后一節課，老師請了我班小熙同學(xué)的媽媽來(lái)到學(xué)校，叫我們折百合花。為了能在母親節當天把它送給我們的媽媽?zhuān)瑫r(shí)也是我們的作業(yè)之一。
小熙媽媽首先通過(guò)投影給我們完整地演示了百合花的折法。只見(jiàn)她有條不紊地“左手右手一個(gè)慢動(dòng)作”，一折一疊一翻轉，看得我們眼花繚亂，一轉眼的功夫，一朵百合花就完成了。在我們發(fā)出驚嘆的同時(shí)，很多同學(xué)都因為太難而出現了想要放棄的態(tài)度，但是我堅信我自己一定可以學(xué)會(huì )的，所以我跟著(zhù)阿姨的分解步驟開(kāi)始折紙。頭幾步我還可以跟得上，可是隨著(zhù)往后的步驟越來(lái)越復雜，我無(wú)法控制地放慢了速度，最后完全落了下來(lái)，看到一些同學(xué)手里的紙漸漸出現了百合花的.形狀，而我的依舊沒(méi)什么進(jìn)展，不禁有些沮喪，但是為了能把我的一點(diǎn)心意通過(guò)這朵百合花送給媽媽?zhuān)遗Υ蚱鹁駚?lái)，向阿姨請教了剩下的步驟。終于，我成功地把一張薄薄的折紙變成了一朵百合花。
雖然那朵百合花折得一點(diǎn)都不完美，但當我在母親節那天把這朵包含了我對媽媽的感恩之心的百合花送給媽媽時(shí)，從媽媽的眼里我還是看到了欣慰。
其實(shí)最好的禮物并不是那些昂貴的奢侈品，而是我們那顆心存感激的心，不是嗎？
特殊的作業(yè)作文15
去年，媽媽買(mǎi)回幾盆綠蘿，一盆擱我房里，并囑托我，好生招待它。我愣愣，半晌，反應過(guò)來(lái)，原來(lái)媽媽是要我悉心照料綠蘿呀。我點(diǎn)點(diǎn)頭，莊嚴接下這份特殊的作業(yè)。
望望它那藤蘿綿長(cháng)的枝條，心起了漣漪，漸成一枝條，延向遠方。
我能完成這份作業(yè)嗎？
忙上網(wǎng)查詢(xún)。資料繁多，繞的我眼花繚亂，心亦煩，索性摘錄下前面幾條方法，后面一并省去。
水，陽(yáng)光，空氣，我給著(zhù)它最好的生長(cháng)環(huán)境，它不負我所愿，一群花草中，就它最光彩照人，其他只得成了陪襯。小小的心，因這，變得暖。卻不知，自然中的暖，已是稀稀了，只能淅淅地點(diǎn)綴天地。
清晨，我照例給它開(kāi)窗，將它放到窗口，卻忘了外面陽(yáng)光已消散，只剩一股股正涌動(dòng)著(zhù)，鉆心入骨的'寒冷��！
幾天，都如此，看到它的葉子低了頭，泛了枯黃，但并不在意。
在幾日，它們已經(jīng)完全成了枯黃，邊角還擦了點(diǎn)黑，猛然地，它們成了一只只枯葉蝶，離開(kāi)停歇的枝條，但自不知，翅膀已無(wú)力，一下子跌入谷峽，跌入深淵，跌落在泥土上。
少了綠葉，花盆顯得突兀了。小小的心，因這，又變得涼，空落落的。
驀然，失聲，痛苦。
再翻閱過(guò)往的資料，原來(lái)它也是嬌弱的，它那嬌小的身材也抵御不住這寒冷！
原來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的作業(yè)，也不能潦潦完成，一定要腳踏實(shí)地，確保一切的準備都好了，才能繼續下一步啊。