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詞語(yǔ)接龍作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的詞語(yǔ)接龍作文，歡迎閱讀與收藏。
詞語(yǔ)接龍作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這聲音是我們小學(xué)生既討厭又喜歡的鈴聲。討厭是因為老師經(jīng)常拖堂，喜歡的是又可以盡情的`玩了。
這幾天的下課鈴聲我格外喜歡，因為一下課就可以開(kāi)始詞語(yǔ)接龍的游戲了，并且每次游戲都是我贏(yíng)。
今天中第二節下課后，我和同桌依舊在玩詞語(yǔ)接龍的游戲�？蛇@次的游戲好像永遠都結束不了。這次的比賽是我開(kāi)的頭�！凹议T(mén)“門(mén)口“口哨”“哨兵”“兵器”“器材”“材料”“料理”“理解”“解釋”……
見(jiàn)接龍不行，我們就改用接歌詞比賽，這次是他先開(kāi)的頭“我是一顆小小的石頭”“靜靜地躺在泥土之中”“我是一顆小小的石頭”……杰哥也分不出勝負，就只好改為，編詞語(yǔ)接龍，條件是最多五個(gè)字。
這次我先開(kāi)頭“我長(cháng)得最美”“美個(gè)屁”“屁、屁……”我和你老半天也哼不出來(lái)第二個(gè)字�！昂�，女漢不吃眼前虧，不玩了！”我生氣的說(shuō)。
“女漢不吃眼前虧！”這句話(huà)深深地印在了我的腦海里，每當我吃虧時(shí)，腦海里就出現了這句話(huà)。所以每做一件事我都會(huì )思考很多遍，因為女漢不吃眼前虧。
詞語(yǔ)接龍作文2
今天是星期六，我早就給好幾位小伙伴來(lái)自己家里玩。
她們都來(lái)得非常早，等到人一齊，我們就商量玩什么好。我一語(yǔ)，她一言，不一會(huì )兒就商量決定玩詞語(yǔ)接龍比賽。開(kāi)始由玲玲當裁判，我和怡怡比賽。玲玲看到我們準備好了，就說(shuō)出了一個(gè)詞語(yǔ)捐款。我毫不猶豫接上她的詞語(yǔ)就說(shuō)：款項。怡怡想都沒(méi)有想一想就說(shuō)：項目！我脫口而出說(shuō)：目前！快速接了上去。比賽越來(lái)越激烈了，兩個(gè)人迅速想著(zhù)快速說(shuō)著(zhù)……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我看到怡怡那么快接上我說(shuō)的詞語(yǔ)，心想看來(lái)我得出一些比較難的，不容易接的詞語(yǔ)。于是，我開(kāi)始說(shuō)一些不容易接的.詞語(yǔ)。果然，很快怡怡就接不上來(lái)，只好張口不說(shuō)承認輸了。于是，我就跟玲玲比賽了，怡怡就給我們當起了裁判。
我知道現在碰上了一個(gè)勁敵，她平時(shí)看的課外書(shū)比較多，知識也非常豐富，我可得想辦法來(lái)?yè)魯∷�！比賽開(kāi)始了，玲玲顯得十分冷靜，而我卻開(kāi)始出冷汗了。我想不能夠示弱，越是緊張的時(shí)候越是要鎮靜、沉著(zhù)。我放松了一下心情，然后全心投入比賽。
我贏(yíng)了，我羸了！我開(kāi)心得跳了起來(lái)。開(kāi)始，我處于被動(dòng)狀態(tài)，但是我沉著(zhù)應戰，當我說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，可把玲玲難住了。怡怡就開(kāi)始倒計時(shí)了。三秒鐘很快過(guò)去了，而玲玲還沒(méi)有接上詞語(yǔ)。于是，怡怡宣布我贏(yíng)了。我聽(tīng)了好高興！
詞語(yǔ)接龍不僅能夠豐富我們的課余生活，而且可以鞏固以前學(xué)到的知識，讓你變得越來(lái)越聰明。
詞語(yǔ)接龍作文3
10月5日 星期一 陰
今天，沈老師帶我們玩了一個(gè)文字游戲，叫詞語(yǔ)接龍。我一聽(tīng)興奮極了，我肚子里詞語(yǔ)多得是。
沈老師先講了詞語(yǔ)接龍的規則：后一個(gè)詞語(yǔ)和前一個(gè)詞語(yǔ)的字尾要一樣。說(shuō)著(zhù)，沈老師說(shuō)了詞語(yǔ)接龍的第一個(gè)詞語(yǔ)：高興。小張第一個(gè)接，脫口而出：“興高采烈�！陛喌叫⊥瘉�(lái)接了，她一緊張答不上。小張又忍不住說(shuō)出了答案：“烈火�！睉撔⒔恿�，他嗯了半天，聽(tīng)到有同學(xué)在說(shuō)“火紅”，就輕聲說(shuō)：“火紅”。輪到我接了，我馬上說(shuō)了：“紅色�！闭f(shuō)好后，得意地轉頭看了看小劉，小劉低著(zhù)頭，顯得有點(diǎn)難為情。
就這樣，詞語(yǔ)接龍熱鬧地進(jìn)行著(zhù)：色彩，彩色，色素，素質(zhì)，質(zhì)量，量力而行……因為一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)被我們說(shuō)了出來(lái)，所以這條龍很長(cháng)很長(cháng)，一直沒(méi)有盡頭。
第二次詞語(yǔ)接龍我們在課本中挑一個(gè)詞語(yǔ)，我挑了個(gè)“手忙腳亂�！边^(guò)了半天，一個(gè)人都不會(huì )，看來(lái)我真是天才，沒(méi)我不行啊，那我就親自出馬吧，自己出成語(yǔ)自己接：“亂七八糟�！薄霸恪笔裁茨�？大家都搔頭撓耳，我也答不上來(lái)。這時(shí)，沈老師出馬了：“糟糕透頂�！苯又�(zhù)：“頂天立地”、“地動(dòng)山搖”、“搖頭晃腦”……一個(gè)個(gè)成語(yǔ)有的是我們接的'，有的是沈老師接的。自以為肚子里有很多詞語(yǔ)的我也有很多詞語(yǔ)接不上來(lái)，看來(lái)以后我要多積累詞語(yǔ)。
詞語(yǔ)接龍不僅趣多多，還讓我們學(xué)到了很多詞語(yǔ)。
詞語(yǔ)接龍作文4
白馬湖平秋日光，紫菱如錦彩萬(wàn)象。今天是個(gè)明媚的日子，老師要和我們玩成語(yǔ)接龍。
游戲開(kāi)始了。我們正在準備為對方出一個(gè)字組詞，可不能便宜了他們！我看了看一旁的書(shū)，靈機一動(dòng)，對旁邊的隊員說(shuō)：李佳妮，我們就在那里的書(shū)上找字吧。好啊，好��！她連忙答應了。我們就在書(shū)上一面一面地看，最終我們找到了代替的代字。這個(gè)字可不好連環(huán)組詞，就這個(gè)了。
我們自信地把這個(gè)字說(shuō)了出去，可誰(shuí)知，對手脫口而出：代理，理發(fā)，發(fā)型，形狀我著(zhù)急不堪，��？怎么辦��？怎么難不倒他們，我們要輸了！正當我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，對手組們在第38個(gè)的'時(shí)候停了。54321好！我們大聲喊著(zhù)興奮地開(kāi)始計時(shí)，巴不得半秒鐘秒數完。到時(shí)間了，耶！我們贏(yíng)了！
爭取三局兩勝。下一局到我們了，我心里又開(kāi)始緊張起來(lái)。
對方給我們出了一個(gè)他們都覺(jué)得有點(diǎn)難的字坑。我心里暗喜：哼！這能有多難！我脫口而出坑人，人類(lèi)，類(lèi)別，別人我一口氣說(shuō)了好幾個(gè)，對手驚訝地看著(zhù)我，眼珠子都快要掉地上了。我得意地笑了。這一局我們得了63分，耶！我們又贏(yíng)了。這個(gè)字一點(diǎn)難度都沒(méi)有，真是輕而易舉。原來(lái)我以前讀書(shū)并沒(méi)有白費，知識的海洋里吸取的營(yíng)養真有用！
這一天最精彩的時(shí)刻就是此時(shí)了。于是，我給我們隊取了個(gè)名字霸王隊。此時(shí)，窗外的陽(yáng)光更加燦爛了！
詞語(yǔ)接龍作文5
童年的生活是豐富多彩的，有趣又好玩的事情多得就像天上眨著(zhù)眼睛的星星那樣多。
叮鈴鈴……隨著(zhù)清脆的鈴聲響，今天鄧老師興致勃勃地走進(jìn)教室，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到講臺，既溫柔又開(kāi)心地對我們說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)玩一個(gè)叫詞語(yǔ)接龍的.游戲好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了都異口同聲開(kāi)心地說(shuō)：“好��！好��！”
游戲開(kāi)始了，鄧老師神神秘秘地說(shuō)：“紅花”兩個(gè)字，彭昊同學(xué)反應靈敏地回答到花朵。此時(shí)，輪到吳慧權同學(xué)，他愣住了。在同學(xué)們的幫助下，吳同學(xué)立刻反應過(guò)來(lái)回答到躲開(kāi)。接下來(lái)之后，張卓同學(xué)不慌不忙地回答：“躲閃”。我也不甘示弱，回答了“子孫”。最后到女同學(xué)了，她們也許在開(kāi)小差沒(méi)認真聽(tīng)，我前面的一個(gè)女生撓撓頭，仍然回答不出來(lái)。最后我們男同學(xué)組回答成功了，我們勝利啦！
游戲在歡樂(lè )中結束了，大家都還沉醉在剛才的游戲當中呢！同學(xué)們在游戲中度過(guò)一段輕松快樂(lè )的好時(shí)光！在這節課里我們學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。通過(guò)這次游戲讓我認識了很多豐富的詞語(yǔ)。我覺(jué)得很有意義，同學(xué)們都很喜歡這樣的互動(dòng)游戲。
詞語(yǔ)接龍作文6
周末晚上，爸爸媽媽和我吃完晚飯，看了一會(huì )兒電視新聞，就到睡覺(jué)的時(shí)候了�？墒俏覀冇植焕�，又不想講話(huà)。這時(shí)，我站起來(lái)說(shuō)：“我們來(lái)玩詞語(yǔ)接龍吧！”爸爸媽媽都點(diǎn)頭答應了。
我們用剪刀石頭布決定誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)，誰(shuí)第二個(gè)說(shuō)，誰(shuí)最后一個(gè)說(shuō)。最后我們決定爸爸第一，我第二，媽媽第三。
比賽就要開(kāi)始了，爸爸突然說(shuō)：“每個(gè)人輪流說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)完這一個(gè)詞語(yǔ)后，下一個(gè)人用上一個(gè)人說(shuō)的詞語(yǔ)末尾的'那一個(gè)字來(lái)組詞語(yǔ)，而那一個(gè)字必須放在詞語(yǔ)的開(kāi)頭一個(gè)字�！�
隨后爸爸說(shuō)了“食物”，我說(shuō)“物品”，媽媽說(shuō)“品種”，爸爸說(shuō)“種類(lèi)”，我說(shuō)“類(lèi)別”，媽媽說(shuō)“別稱(chēng)”，爸爸說(shuō)“稱(chēng)呼”，我說(shuō)“呼叫”，媽媽說(shuō)“叫聲”，爸爸說(shuō)“聲音”，到我的時(shí)候，我想不到了，我想啊想啊，最后，我只好對爸爸說(shuō)：“我想不到了�！卑职謰寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“兒子你輸了！”
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽評比，比賽結果出來(lái)了，媽媽第一，爸爸第二，我呢，第三。
詞語(yǔ)接龍作文7
今天我在小蜜蜂作文樂(lè )園玩了詞語(yǔ)接龍的游戲。
老師走到講臺，說(shuō)：今天我們玩的游戲是詞語(yǔ)接龍，游戲規則是：同學(xué)們分成兩組，一個(gè)叫 “智慧之星”隊，也就是男隊，一個(gè)叫“美麗公主”隊，也就是女隊，每隊選一個(gè)代表，用石頭、剪刀、布來(lái)決定勝負，誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)先說(shuō)詞語(yǔ)，下一個(gè)同學(xué)說(shuō)的詞語(yǔ) 的前一個(gè)字就要和前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的詞語(yǔ)的后一個(gè)字相同。比如前一個(gè)同學(xué)說(shuō)“大人”，下一個(gè)同學(xué)就要說(shuō)“人類(lèi)”等前面有人字的`詞。
“游戲開(kāi)始，”老師說(shuō)。老師話(huà)音未落，同學(xué)馬上熱鬧非凡起來(lái)。
老師先選了兩個(gè)同學(xué)比賽，先一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“昏迷�！毕乱粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“迷人”。
詞語(yǔ)接龍玩完了，老師又送了我們一個(gè)游戲小套餐──貼紙條。
郭崇浩被貼成了個(gè)僵尸，我嗎，被貼了個(gè)“妖魔群舞” 。李昂銳更好笑，他臉上都有了一個(gè)“衛生面具”！
詞語(yǔ)接龍的游戲真好玩，游戲小套餐真有意思呀！以后我一定還要玩這個(gè)游戲！
詞語(yǔ)接龍作文8
今天，沈老師帶我和我的好朋友玩了一個(gè)非常有趣的.、好玩的文字游戲，叫詞語(yǔ)接龍。
詞語(yǔ)接龍的游戲規則大家都知道：后一個(gè)詞語(yǔ)的字頭和前一個(gè)詞語(yǔ)字尾要一樣。沈老師說(shuō)了詞語(yǔ)接龍的第一個(gè)詞語(yǔ)：高興。我們聽(tīng)了，都舉起手來(lái)，沈老師笑著(zhù)請了一個(gè)同學(xué)。只聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“興奮�！�
我連忙舉手說(shuō)：“奮斗�！�
就這樣“斗志”、“志氣”、“氣球”、“球門(mén)”……一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從同學(xué)們口中說(shuō)了出來(lái)�？梢哉f(shuō)，這條“龍”似乎沒(méi)有盡頭。
第二次詞語(yǔ)接龍開(kāi)始了。這次輪到同學(xué)開(kāi)頭了，我們都舉起了手，沈老師笑著(zhù)來(lái)請我們。
一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“綠葉�！�
我馬上接：“葉子�！�
另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“子孫�！鄙蚶蠋熯B忙說(shuō)：“不可以說(shuō)孫子哦�！蹦强稍趺崔k呀？我們馬上開(kāi)始仔細地想。有了，“孫女”“女兒”……這條“龍”又恢復了。
我太喜歡詞語(yǔ)接龍了，我決定回家要和媽媽玩詞語(yǔ)接龍。
詞語(yǔ)接龍作文9
“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子里裝的全是棉花糖”。這是玩游戲之前老師對陳叢逸的評價(jià)，引來(lái)我們的一陣爆笑。
首先是預賽，大家先熟悉一下游戲規則。預賽后便開(kāi)始了第一場(chǎng)比賽。第一個(gè)詞是“作文”，第二人接“文學(xué)”，第三人組的詞是“學(xué)習”……大家拼命想記住前面同學(xué)所說(shuō)的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結束時(shí)因停頓時(shí)間長(cháng)了，因此掛了；有些人還因為好心提醒別人而掛掉。第一輪結束時(shí)，趙文軒贏(yíng)了，他得意洋洋，連說(shuō)自己運氣好。第二輪開(kāi)始時(shí)因為老師讓趙文軒最后一個(gè)接龍，天哪，難度系數高達9。0，他嚇得迅速背上書(shū)包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動(dòng)弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應過(guò)來(lái)，追出去將他抓了回來(lái)。于是乎，水老師又寫(xiě)了一條評語(yǔ)“趙文軒背著(zhù)書(shū)包中途‘逃走’”，這句話(huà)又引來(lái)了我們的一陣哄堂大笑。
在第二輪比賽中，有人因為沒(méi)有組出詞語(yǔ)而淘汰，我比較幸運，與其他七個(gè)人成功地“幸存”，于是老師讓我們八人再來(lái)一輪。才開(kāi)始，我就因為說(shuō)錯了詞語(yǔ)而掛了，最后侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發(fā)了一顆棒棒糖，我看著(zhù)老師給他們的獎品，心里十分羨慕。
這個(gè)超級詞語(yǔ)接龍真是燒腦子的'、死腦細胞的游戲，我們哀聲嘆氣，而那兩個(gè)贏(yíng)家卻笑容滿(mǎn)面。趙文軒轉動(dòng)著(zhù)棒棒糖，甚至想拆開(kāi)看看這個(gè)糖是什么口味的呢！
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