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精彩的辯論會(huì )作文

時(shí)間:2023-09-06 19:50:44 好文 我要投稿

[推薦]精彩的辯論會(huì )作文

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的精彩的辯論會(huì )作文,歡迎大家分享。

[推薦]精彩的辯論會(huì )作文

精彩的辯論會(huì )作文1

  今天,我們班舉行了一次辯論會(huì ),主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì )雙方選手都十分積極準備,大家非常期待辯論會(huì )開(kāi)始。

  中午,鈴聲響起,萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì )終于拉開(kāi)了序幕。

  首先是正方辯手發(fā)言,他們的觀(guān)點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手,一雙雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛,透露出他們的`迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的觀(guān)點(diǎn),有條不紊,有理有據,讓大家對她佩服至極。接著(zhù)是熊宇炫,他一上場(chǎng)就以準確的數據震壓全場(chǎng),接著(zhù)用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利,大家在下面驚嘆不已。

  輪到反方了,他們的觀(guān)點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā),其實(shí)他們早就暗自記好了對方的發(fā)言漏洞,準備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側漏,連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方,弄得正方委屈地有話(huà)不能說(shuō)。接著(zhù)她又指出正方辯手嚴重偏題,一番話(huà)下來(lái),大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。

  待兩輪“混戰”結束,雙方辯手都手心冒汗,認可了對方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀(guān)點(diǎn)。雙方代表似兩位強大的騎士,各自用盡渾身解數捍衛自己的領(lǐng)土,好不激烈!觀(guān)眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服!

  這次辯論會(huì )雖然沒(méi)有分出勝負,但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼!

精彩的辯論會(huì )作文2

  今天,我們在班里開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì ),我們是圍繞“小學(xué)生該不該報補習班”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展的。

  我是正方的一員。只聽(tīng)老師的一聲口令,比賽就正式開(kāi)始了。正方先說(shuō),我高高地舉起了手,等得到老師同意后,我站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō):“我認為小學(xué)生該報補習班,因為報了補習班我們就可以學(xué)到更多的知識!還可以彌補我們平時(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)懂的知識。我們還可以在補習班認識好多好朋友!蔽覄倓傉f(shuō)完,反方的`一員就跳了起來(lái),說(shuō):“我認為不應該,因為不報補習班的話(huà),就可以有更多的時(shí)間玩了!狈捶降囊粏T剛說(shuō)完,正方就開(kāi)始議論紛紛了,有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“報補習班不但可以學(xué)習在學(xué)校學(xué)不到的很多知識,還可以提高我們的學(xué)習成績(jì),所以我認為我們學(xué)生就應該報補習班!边@個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了,他們亂成了一團,你一言我一語(yǔ)地商量著(zhù),我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了!正在這時(shí)反方的一名同學(xué),拍著(zhù)桌子站起來(lái)說(shuō):“如果我們不報補習班的話(huà),放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息,我們休息好了,第二天上課也就不瞌睡了,所以我認為補習班就不應該報!边@下可把我們給難住了,再也說(shuō)不上來(lái)了,最后,我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì )結束。

  我喜歡這次比賽,你呢?

精彩的辯論會(huì )作文3

  上個(gè)學(xué)期,我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì )。開(kāi)展辯論會(huì )前,老師先分好了正方和反方,并指定了雙方對應的觀(guān)點(diǎn)。正方觀(guān)點(diǎn):讀書(shū)有益,反方觀(guān)點(diǎn):讀書(shū)未必有益。接著(zhù),又選出了八位辯手以及一位主持人。

  幾天之后,一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰拉開(kāi)了序幕。

  這時(shí)只見(jiàn)正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來(lái)振振有詞地表述了自己的觀(guān)點(diǎn),讀書(shū)有益。

  接下來(lái),到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱,他慢條斯理地表述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn):讀書(shū)未必有益。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神,都聚精會(huì )神的觀(guān)看著(zhù)這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。

  緊接著(zhù),到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準備充足的資料,自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“我方認為讀書(shū)有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),熱愛(ài)書(shū)吧!—這是知識的源泉。并且許多事例都可以證明讀書(shū)是有益的。例如:一位農村的孩子通過(guò)閱讀志愿者捐贈的書(shū)籍,了解到了外面的世界,學(xué)到了許多的知識,并憑著(zhù)自己的努力,最終成就了自己的人生!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了她這段發(fā)言后,都鼓起了掌,大聲叫“好”,臉上都充滿(mǎn)著(zhù)一種被她說(shuō)服的表情。

  接下來(lái),反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀(guān)點(diǎn):“我方認為讀書(shū)未必有益,因為同學(xué)們如果讀了對思想有不良影響的書(shū)籍就會(huì )對自己的心智造成不好的影響。而且我方認為讀書(shū)不是完全無(wú)益,而是未必有益!彼H鏘有力地說(shuō)完,同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。

  教室里觀(guān)眾席的同學(xué)們有的.在認真聽(tīng)著(zhù)辯手的辯詞,有的在小聲的議論,還有的可能認為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說(shuō)服力,一個(gè)勁的在為正方加油。

  接下來(lái),雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見(jiàn),為自己這一方的觀(guān)點(diǎn)據理力爭,妙語(yǔ)連珠。場(chǎng)面精彩極了。

  精彩的辯論結束后,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票,決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰,有的同學(xué)為反方歡呼著(zhù),還有的同學(xué)為正方感到可惜,憤憤不平。反方的辯手們,他們十分開(kāi)心。而正方的辯手們也不氣餒,在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著(zhù)下一次精彩的辯論會(huì )。

精彩的辯論會(huì )作文4

  “叮零零”,上課鈴響了。我走進(jìn)教室,只見(jiàn)桌子被分為了兩組。大家都坐著(zhù),可——,都坐錯位置了。噢,我明白了,原來(lái)要開(kāi)辯論會(huì ),辯論會(huì )是圍繞“開(kāi)卷是否有益”,我是正方,支持的是“開(kāi)卷有益”。我找到了正方——開(kāi)卷有益的這一組坐下。這時(shí),只見(jiàn)坐在中間的老師大聲宣布:“五·二中隊辯論會(huì )現在開(kāi)始!請兩位主持人上臺!彪S后一片掌聲,只見(jiàn)楊光浦和王佳佳從兩邊走了過(guò)來(lái),王佳佳說(shuō):“劉向說(shuō):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!幱袃深(lèi),一類(lèi)是正藥,可治百病,而一類(lèi)是毒藥,吃后則一命嗚呼。讀書(shū)也一樣,所以,讀書(shū)未必有益!彼脑(huà)音未落,我們的“機關(guān)槍”楊光浦即來(lái)反駁:“如果你不買(mǎi)‘毒藥’那不就沒(méi)人賣(mài)了嗎?”這一句下去,全班都你一言,我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。場(chǎng)面像炸開(kāi)了鍋似的,大家一點(diǎn)也不會(huì )傾聽(tīng),還是主持人壓下了場(chǎng)面,我們又慢慢地說(shuō)了起來(lái),忽然,又吵了起來(lái)。噢,看看對方支源又有什么計劃,但都出乎大家的意料,“你們說(shuō)的也對!币痪湔f(shuō)了出去,好象時(shí)間停頓了片刻,又吵了起來(lái),對方是埋怨,我方則是高興,我又趁機來(lái)了個(gè)“下馬威”:“你們軍心已散,你們輸定了!”本以為這時(shí)能打斷對方思路,可誰(shuí)知,對方整好紀律,還是對答如流。轉眼間,下課了,這場(chǎng)辯論會(huì )則以平局告終。

  看書(shū)是很好的,但是要看有用的`書(shū),不能看無(wú)用的書(shū)。

精彩的辯論會(huì )作文5

  春天來(lái)了,陽(yáng)光調皮地灑在淺綠色的草地上,柳枝上吐出了嫩綠的小芽?jì),小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒,花兒伴隨著(zhù)微風(fēng),跳著(zhù)歡快的舞蹈,到處都是一片生機勃勃的景象。在我們的教室里,正舉行著(zhù)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。

  隨著(zhù)主持人的一聲哨音,激動(dòng)人心的辯論會(huì )終于開(kāi)始了。正方開(kāi)場(chǎng)就用肯定的話(huà)語(yǔ)先說(shuō):“開(kāi)卷一定有益,高爾基說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!缥曳接^(guān)點(diǎn):開(kāi)卷一定有益!

  反方也并不示弱,立即有一名隊員站起來(lái)說(shuō):“但是,現在很多壞書(shū)充斥著(zhù)市場(chǎng),甚至一些書(shū)里夾雜著(zhù)一些少年兒童不宜的內容,這證實(shí)了我方的觀(guān)點(diǎn):開(kāi)卷未必有益!

  這時(shí),正方的一名隊員反駁道:“可是,我們有自控能力!狈捶疥爢T隨即說(shuō)道:“但是,我們這個(gè)年齡的小孩子的自控能力比較差,尚不具備太強大的自控能力,所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益!

  就這樣,雙方你一言、我一語(yǔ)地爭論著(zhù),場(chǎng)上的'“火藥味”漸漸地越來(lái)越濃。最后,隨著(zhù)反方一句壓倒性的話(huà)語(yǔ):“當我們津津有味地讀著(zhù)無(wú)益健康的書(shū)籍的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)后悔莫及了!鳖D時(shí)說(shuō)得正方啞口無(wú)言。剎那間,隨著(zhù)主持人老師“反方獲勝”的話(huà)音,反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個(gè)角落里久久地徘徊著(zhù)……

  就這樣,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )在我們的歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。場(chǎng)上雙方隊員的妙語(yǔ)連珠、場(chǎng)下觀(guān)眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫,都給我留下了深刻的印象,我喜歡這樣的辯論會(huì ),希望未來(lái)有一天我也能成為一名出色的辯論手。

精彩的辯論會(huì )作文6

  這周五我們上了一堂別開(kāi)生面的綜研課,這節課的內容是《小學(xué)生是否應該看電視》的主題辯論會(huì )。什么?辯論?很驚訝吧!快來(lái)看看大家都是怎么說(shuō)的。

  “小學(xué)生應該看電視,看電視不僅能增加知識面的提升,還能更深入的了解國家的大事、小事,不看電視怎么能這么快速的了解呢?”作為正方的辯手,王汝菲首先發(fā)言,她吐字清晰、條理通順,為我方贏(yíng)得了熱烈的掌聲。對面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到:“可是有些節目也是18歲以下禁止觀(guān)看的呀,如果被同學(xué)們看到了不但沒(méi)有益處,反而有害了”。王汝菲毫不勢弱:“不能因為有不適合兒童觀(guān)看的節目就否定電視的作用呀,我們應該學(xué)會(huì )分辯有用和沒(méi)用的節目!眲傉f(shuō)完,反方另一位辯手祁樂(lè )迅速站了起來(lái):“請問(wèn)正方王汝菲同學(xué),你認為小學(xué)生有自制力嗎?我想我們班許多同學(xué)就會(huì )忍不住吧!

  “就是,就是!逼顦(lè )這一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當王汝菲著(zhù)急的想著(zhù)反駁觀(guān)點(diǎn)時(shí),正方王振寧同學(xué)閃亮登場(chǎng),“我認為,適當看電視是有益無(wú)害的,但要學(xué)會(huì )選擇,除此之外,電視因其獨特的表現形式,比書(shū)本有更加生動(dòng)的表現力,能讓同學(xué)們更快更好的接收知識!边@段話(huà)真是為我們正方找回了場(chǎng)面,引發(fā)了又一陣熱烈的.掌聲,連徐老師都露出了贊許的笑容。

  辯論越來(lái)越激烈,同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。從沒(méi)有哪一節課讓大家覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此之快。下課鈴聲響起時(shí),同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著(zhù)表?yè)P大家:“本以為大家不會(huì )發(fā)揮的很好,看來(lái)我想錯了!這節課每個(gè)人都表現的非常好!”

精彩的辯論會(huì )作文7

  今天,在我們五年級三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲,同時(shí)還混雜著(zhù)激烈的爭吵聲,這是怎么一回事呢?原來(lái)是萬(wàn)老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì )。

  辯論會(huì )開(kāi)始前,同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。我本來(lái)是正方的'一員,卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的。該選人了,同學(xué)們都毛遂自薦,我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細選之下,選了幾個(gè)絕佳的辯才,有朱昊聰、羅鎮林、聶雪瑤、王瑾琰等。

  辯論會(huì )開(kāi)始了,對方隊員一上場(chǎng),就把我們驚呆了,他們的陣容很強大呀!有蔡志遠、崔印龍等,希望我們能穩定發(fā)揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣,說(shuō)到了諸葛亮,他說(shuō)諸葛亮就是看書(shū)多才那么機智有才干。沒(méi)想到,我們的第一回合被觀(guān)眾張力丹搶到了,她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來(lái)說(shuō)明讀書(shū)不能讀死書(shū)。

  第一回合就那么激烈,連空氣中都彌漫著(zhù)“戰火”的硝煙,可謂火藥味十足。第二回合,正方提出了關(guān)于讀書(shū)而成名的偉人,而我抓住“偉人”一詞,辯到有位哲人說(shuō)過(guò)“真正的學(xué)者不是見(jiàn)書(shū)就讀,而是讀透每一本書(shū)”。一瞬間,我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。

  辯論漸漸進(jìn)入白熱化,正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結之后,老師宣布反方獲勝,反方隊員和支持者們歡呼起來(lái),而正方則有些氣餒。

  在這次唇槍舌戰的辯論會(huì )中,我收獲頗豐。不僅知道了團結合作的重要性,還讓我明白了我們應該多讀書(shū),要有選擇性地讀好書(shū)。

精彩的辯論會(huì )作文8

  自從在電視上看過(guò)辯論會(huì )節目之后,我就被辯論神搖目奪地吸引住了,心底里早就按耐不住地想過(guò)一過(guò)“辯癮”。日盼夜思,我終于盼來(lái)了辯論會(huì )這一天,這次辯論會(huì ),我們是圍繞著(zhù)“唐僧是不是優(yōu)秀領(lǐng)導人”展開(kāi)辯論的,我是正方。

  比賽還沒(méi)開(kāi)始,如狼似虎的對方辯手就已經(jīng)躍躍欲試,一支隊伍威風(fēng)凜凜,給了我方不少壓力,但我方也不甘示弱,迫不及待地想與對手一決雌雄。隨著(zhù)檀老師一聲令下,我方的一枚勝棋李樂(lè )瑤率先出場(chǎng),“我覺(jué)得唐僧是優(yōu)秀領(lǐng)導人,因為他目標清晰,意志堅定……”她不慌不忙地闡述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn),毫不遜色于對方。我暗自觀(guān)察臺底下的同學(xué),有的雙眉緊蹙,有的議論紛紛,還有的若有所思,好像在為她擔心。我也不禁握緊了拳頭,為她捏一把汗。果不其然,李樂(lè )瑤話(huà)音未落,對方信心十足的侯冬陽(yáng)便揪著(zhù)李樂(lè )瑤的漏洞不放,井井有條地反駁著(zhù)我方,眼睛里都透著(zhù)勝利的光芒,仿佛我們早已是她的手下敗將,這一串流利的語(yǔ)言簡(jiǎn)直讓人無(wú)可挑剔,可讓我方的下一位辯手姚榮盛左右為難,皺起了眉頭,這下比賽變得更加激烈了。

  雙方辯手互不相讓?zhuān)恢辈幌嗌舷,隨后開(kāi)始了雙方結辯環(huán)節,比賽更是進(jìn)入了白熱化階段。雄辯八方的蔣姜拍馬出兵,嘴里接連不斷地涌出大段大段的辯詞,舌劍唇槍地辯論著(zhù),說(shuō)得句句是理,而且她神態(tài)自如,毫不流露出緊張之色我心急如焚的思考著(zhù)怎樣反駁,卻未能發(fā)現任何漏洞,只得深吸一口氣,忐忑不安地闡述我的`觀(guān)點(diǎn),一開(kāi)始我有點(diǎn)緊張,緊緊抓著(zhù)手卡,生怕出一個(gè)漏洞,就讓我方一落千丈。我不斷在心底給自己打氣,慢慢的,我適應了這種環(huán)境,信心也增加了許多,語(yǔ)言也變得流暢起來(lái),終于說(shuō)完了我的觀(guān)點(diǎn),雖說(shuō)也曾磕磕絆絆,但我成功的完成了結辯。

  雖然我方?jīng)]有在比賽的最后取得勝利,但我不僅體會(huì )到了辯論的樂(lè )趣,還在辯論會(huì )中磨煉了自己,當然,在這次辯論中我肯定有許多美中不足的地方,我甘拜下風(fēng),希望下一次辯論會(huì )我能更進(jìn)一步!

精彩的辯論會(huì )作文9

  “叮鈴鈴”,上課鈴聲傳進(jìn)耳朵,我們趕快溜進(jìn)教室,規規矩矩地做好等待老師。

  陳老師快步走進(jìn)教室,宣布來(lái)此辯論賽。

  這么一說(shuō),我們馬上七嘴八舌地議論起來(lái)。這次辯論主題是:講誠信與善意的謊言。

  通過(guò)上午激烈的“剪刀石頭布”大戰,我方大勝,光榮成為反方,支持“善意的謊言”。

  一喊開(kāi)始,我們就你一言我一語(yǔ)的進(jìn)行“口水大戰”,翻譯一下,因該是“唇槍舌戰”。

  對方向我們投來(lái)的種種語(yǔ)言“長(cháng)矛”,都被我方堅固的語(yǔ)言“盾”給牢牢地抵擋住了。

  忽然,正方徐燦扔過(guò)來(lái)一枚炸彈:“我們就因該講誠實(shí),守信用。善意的謊言撒多了,也一樣會(huì )養成撒謊的習慣。大家都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧?就是因為撒謊使他失去了誠信,才會(huì )落成那個(gè) 下場(chǎng)!

  這枚炸彈的氣浪太大了,一時(shí)間,我方的`大將都有點(diǎn)聽(tīng)呆了。少頃,李泳曄站起來(lái)耍賴(lài)的說(shuō):“善意的謊言又不一樣!币苍S是太賴(lài)了,對方瞠目結舌,半天沒(méi)有人反駁。

  戰斗越來(lái)越激烈,我們的心都跟隨著(zhù)兩方的語(yǔ)言。對方有力的反駁了我們,我們就絞盡腦汁思索對應的話(huà);我方向他們拋出一枚炸彈,我們就高興地鼓起掌來(lái)。

  快下課了,我們還在辯論,老師肯定我們各有各的道理,互不相讓?zhuān)嘉覀兊昧藗(gè)——平局!

精彩的辯論會(huì )作文10

  辯論會(huì ),相信有很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ),有的人一生都不會(huì )參與辯論會(huì ),可就在今天,我有幸就觀(guān)看了這么一場(chǎng)“精彩的辯論會(huì )”。

  上語(yǔ)文課的時(shí)候,高老師講了一篇較短但有意思的文言文《陳太丘與友期行》,這篇文言文大概內容是陳太丘與朋友相約同行,相約在中午,中午友人未到,太丘先走,友人大怒,太丘兒子元方教育了友人,頭也不回的進(jìn)了家門(mén)。講完了文章之后,高老師給我們提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題,就“元方入門(mén)不顧是失禮還是不失禮”進(jìn)行辯論,就這樣一場(chǎng)史詩(shī)級的辯論“大戰”展開(kāi)了。

  全班一共分為兩派,一派是支持元方失禮的,戚嘉厚是這一派的代表,不過(guò)此方觀(guān)點(diǎn)就只有他一個(gè)人;另一派是支持元方不失禮的人,班里大多數人都是這個(gè)觀(guān)點(diǎn),余思嘉是這一派的`代表。

  開(kāi)始,戚嘉厚說(shuō)出了元方失禮的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn),分別是:元方自大,頂撞長(cháng)輩。余思嘉說(shuō)對于不講禮貌的人,也不能講禮貌。這時(shí),全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。戚嘉厚沉著(zhù)冷靜的說(shuō)“既然你這么說(shuō),那最后友人也講禮貌了,為什么元方就不能講禮貌!比嘤忠淮雾懫鹆死坐Q般的掌聲。我本以為余思嘉不會(huì )再說(shuō)什么了?烧l(shuí)知,余思嘉又舉起了手,說(shuō)道:“那你聽(tīng)過(guò)說(shuō)“負負得正”嗎?”這一問(wèn),令戚嘉厚也明顯的一愣,就在我們認為戚嘉厚說(shuō)不出來(lái)話(huà)的時(shí)候,他站起來(lái)了說(shuō):“那元方不就成了剛來(lái)時(shí)的友人,而友人不就成了剛才的元方嗎?”這時(shí)全班再一次響起了激烈的掌聲,這聲音仿佛要把屋頂給折了。

  就在支持元方不失禮的人黯然神傷,覺(jué)得要輸了得時(shí)候,于思嘉又站了起來(lái),說(shuō):“那戚嘉厚同學(xué),你的爸爸不是人!”全班頓時(shí)陷入了死一般的沉靜,過(guò)了幾秒,暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲,可戚嘉厚并沒(méi)有慌張,沉著(zhù)應對,最后雙方誰(shuí)也沒(méi)有勝利,打了個(gè)平手?删退氵@樣,我也會(huì )牢記這一次第一次經(jīng)歷的辯論會(huì )。

  就這樣,這場(chǎng)“大戰”終于結束了,我很慶幸來(lái)到初一(2)班這個(gè)班級,來(lái)到回中,不然的話(huà),我一生也不會(huì )目睹這一場(chǎng)精彩且又激烈的辯論會(huì )。

精彩的辯論會(huì )作文11

  今天,我們奇趣作文班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì ),辯論會(huì )的主題是:小學(xué)生玩手機,好還是不好?當菲菲老師讓我們提前準備的時(shí)候,大家都討論得熱火朝天。

  接著(zhù),只見(jiàn)菲菲老師在黑板上寫(xiě)下“正方”和“反方”四個(gè)大字,并且宣布正方的隊長(cháng)是張博翔,而反方的隊長(cháng)是尹佳林。老師要求隊長(cháng)組織同學(xué)們想好各自的理由。只見(jiàn)反方隊長(cháng)尹佳林立即把隊員召集到一起商量,一副胸有成竹的樣子。而正方隊長(cháng)卻恰恰相反,坐在那里靜靜思索,神情似乎很緊張。

  “辯論會(huì )正式開(kāi)始!”隨著(zhù)裁判——菲菲老師的一聲令下,比賽正式開(kāi)始。只見(jiàn)正方隊長(cháng)張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來(lái),小聲地說(shuō):“小學(xué)生玩手機可以放松心情,特別是在玩游戲的時(shí)候,能夠體會(huì )到喜怒哀樂(lè )!闭f(shuō)完臉已漲的通紅。反方聽(tīng)完,好幾個(gè)同學(xué)迫不及待的舉手,要求對他的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁,其中要數尹佳林的口齒最伶俐了,她自信地站起來(lái),說(shuō)著(zhù)小學(xué)生玩游戲的'種種壞處,說(shuō)得神采飛揚,使正方的同學(xué)啞口無(wú)言。除了兩位隊長(cháng)以外,最厲害的辯手就是曾宇辰,作為正方的隊員,當他們落后的時(shí)候,他并不著(zhù)急,而是穩穩地坐在那里,表情嚴肅,當到了辯論的關(guān)鍵時(shí)刻總能找到理由反駁,說(shuō)完之后又淡定的坐下來(lái)思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。

  比賽在我們的唇槍舌箭中結束了,雖然我們正方輸了,但是我感到很快樂(lè ),這次辯論會(huì )讓我明白了小學(xué)生應該適當的玩手機,并且通過(guò)手機獲取更多的知識。

  點(diǎn)評:你真是一個(gè)觀(guān)察細心的孩子,抓住了幾個(gè)同學(xué)的性格特征,并進(jìn)行了一系列的細節描寫(xiě),給我們再次呈現了精彩的辯論會(huì )現場(chǎng)。

精彩的辯論會(huì )作文12

  “叮鈴鈴——”隨著(zhù)悅耳的鈴聲,老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室,一本正經(jīng)地說(shuō):“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì ),辯論內容是‘父母該不該管制我們?’” 正方和反方各坐一邊,結果,大多數人向往自由。再看看正方的人數,寥寥無(wú)幾,不過(guò),他們似乎很有信心,想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。

  辯論開(kāi)始了,先由正方提出觀(guān)點(diǎn):“以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),我認為父母應該管制我們,只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展,否則會(huì )誤入歧途!”那強烈的語(yǔ)氣使反方打起了十二分精神,馬上用更強烈的語(yǔ)氣反駁道:“我反對你的意見(jiàn),父母不應該過(guò)分地管制我們!”說(shuō)著(zhù),他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說(shuō)服性,可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳:“我們的'觀(guān)點(diǎn)是父母應該管制我們,而不是父母應該‘過(guò)分’地管制我們!边@個(gè)反駁使對方頓時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō),正方以強大的優(yōu)勢領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì )兒,終于有人站起來(lái)說(shuō):“雖然我們是小學(xué)生,但也懂得自控,所以不需要大人來(lái)管制我們!边@個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢一落千丈。眼看就要打敗仗了,正方就像熱鍋上的螞蟻,忙著(zhù)查找資料。這時(shí),一位同學(xué)站起來(lái),“口”不留情地說(shuō):“既然如此,那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢?”反方啞口無(wú)言。正方原本“山窮水盡疑無(wú)路” ,后來(lái)則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍,氣氛十分熱烈。

  辯論終于結束了,正方取得勝利。老師教導我們:“從辯證法的角度來(lái)說(shuō),一個(gè)小學(xué)生,必須要有父母的管制,只有這樣,才能引導你朝正確的方向前進(jìn);但管制不能過(guò)分,要在適當的范圍內,既保證小學(xué)生的身心健康,又有自由發(fā)展的空間,培養個(gè)性。而同學(xué)們呢,要逐步培養自己的自控能力,這樣才能讓家長(cháng)放心,更少地‘管制’!

  “叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了,我回味著(zhù)這精彩的辯論會(huì ),心想:這場(chǎng)辯論會(huì )不僅提高了我們對事物的認識,還鍛煉了我們的口才。

  真期待下一節口語(yǔ)交際課的到來(lái)!

精彩的辯論會(huì )作文13

  終于等到要召開(kāi)班級第一次辯論會(huì )的時(shí)候了,早在上個(gè)星期我就布置孩子們做辯論會(huì )的準備工作,我分成了男女生辯論組,八位辯論員也是孩子們自己選出來(lái)的,全是精英哦!正反方也是他們自己抽簽得出的結果?傊痪湓(huà):一切靠他們自己了! 周日的練筆活動(dòng),我也搞的是“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)內容,主要是想讓更多的孩子參與進(jìn)來(lái),而不是光聽(tīng)就夠了。這樣在聽(tīng)的過(guò)程中才能知道自己的辯論詞寫(xiě)的有哪些地方不行,問(wèn)題出在什么地方,回去應該怎樣修改辯論詞等等。呵呵,想著(zhù)一舉奪得呢! 書(shū)歸正傳,來(lái)說(shuō)說(shuō)我們那天的情況吧!周一下午,我們利用代管時(shí)間進(jìn)行了辯論活動(dòng)。在大活動(dòng)時(shí)間里,孩子們還簡(jiǎn)單的布置了一下黑板,(真的是夠簡(jiǎn)單的)擺了桌椅,方便辯論員就座。

  一上課,活動(dòng)開(kāi)始。我來(lái)充當臨時(shí)的主持人,本來(lái)是讓班里的淘氣大王做主持人的,誰(shuí)知道,他居然沒(méi)義氣的臨陣脫逃了。 開(kāi)始辯論時(shí),孩子們還有點(diǎn)緊張,說(shuō)話(huà)都有些結巴,不夠流利。尤其是我們的“宇虎”(大家都認識吧)居然臨時(shí)忘詞了。由于是男女生對陣,所以,每當一方發(fā)言后,就會(huì )博得支持觀(guān)眾的陣陣熱烈的掌聲,尤其是男生,更是把手拍紅、拍腫才夠的架勢。真正熱鬧的是自由辯論時(shí)間,正反雙方你一句我一句,駁的不可開(kāi)交。其中高翔、孔繁鷺更是一絲不讓?zhuān)宦?tīng)孔繁鷺說(shuō):“劉向曾說(shuō)過(guò):書(shū)猶藥也。這藥也有良藥和毒藥之分,所以說(shuō)好書(shū)可以陶冶性情,那么壞書(shū)也可以讓人誤入歧途......”高翔馬上說(shuō):“照你這么說(shuō),壞人手拿刀子殺了人,這也要怪罪刀子不成?不是人壞了?......”厲害吧! 轉眼之間,一節課就要結束了。我做了總結:主要是存在的問(wèn)題在這里說(shuō)一下。 1.一至三辯都是準備好了發(fā)言的',所以要準備充分,甚至背會(huì )才對。 2.收集的資料要提前熟悉,而不是臨到上場(chǎng)了才看。出現了讀錯字,不認識字的情況。 3.自由辯論時(shí),主要是抓住對方說(shuō)話(huà)間的漏洞進(jìn)行駁斥,而不能只說(shuō)自己的,不管對方的發(fā)言。

精彩的辯論會(huì )作文14

  在今周的星期五,我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì )。主題是開(kāi)卷是否有益?正方是開(kāi)卷有益,反方是開(kāi)卷未必有益,我是反方的。

  兩位主持人介紹了雙方成員后,開(kāi)始辯論了。先是正方先,一辯貝欣說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話(huà)要我們多讀書(shū),寫(xiě)作文的時(shí)候就可以妙筆生花,所以開(kāi)卷是有益的!狈捶揭晦q巧玲說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話(huà)我不反對,可是看了不健康的書(shū)又怎么能下筆如有神呢?而且還有可能讓你走向犯罪的'道路,所以開(kāi)卷未必有益!

  正方二辯定格說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要多看點(diǎn)課外書(shū),才能學(xué)到更多的知識,那些不健康的書(shū),我們不要看,這樣我們可以避免了那些不益的書(shū)!狈捶蕉q嘉穎說(shuō):“開(kāi)卷有益我不反對,但是,現在的書(shū)店說(shuō)到經(jīng)濟的影響,競爭激烈。一些不法書(shū)商為了賺錢(qián),喪盡天良,夾雜一些不健康的書(shū)。我們小學(xué)生控制力不是很好,買(mǎi)了,看了有可能會(huì )模仿書(shū)本里的動(dòng)作,后果不堪設想!鞭q論雙方你不服我,我不服你,唇槍舌戰,接著(zhù)到正方三辯和反方三辯……

  最后,老師發(fā)言了:“今天開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì ),正方是開(kāi)卷有益,反方是開(kāi)卷未必有益,雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負關(guān)系不重要,重要的是我們通過(guò)辯論,提高了思維能力和表達能力。以后我們要多開(kāi)展這樣的活動(dòng)!

  通過(guò)這次辯論會(huì ),我明白了:書(shū)要多看,這樣我們的作文水平會(huì )提高,但那些不健康的書(shū),不能看。

精彩的辯論會(huì )作文15

  “同學(xué)們,今天我們開(kāi)展一次辯論會(huì ),辯論的主題是:‘開(kāi)卷是否有益’!蓖趵蠋熀皖亹偵恼f(shuō)道。

  同學(xué)們一聽(tīng),全都無(wú)精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻書(shū)包,找資料;有的在敲腦瓜子,看看能不能湊兩句話(huà)出來(lái);還有的干脆光坐著(zhù),嘴里不知道在說(shuō)些什么,大概是在為自己祈禱吧……

  我的腦子也沒(méi)閑著(zhù),心想:呀,怎么辦?王老師不是說(shuō)明天早上開(kāi)辯論會(huì )嗎,我還沒(méi)找好資料呢……我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒(méi)辦法,只好硬著(zhù)頭皮參加了。

  王老師見(jiàn)沒(méi)人回應,繼續說(shuō)道:“一二三四小組為正方,五六七八九小組為反方!

  我是正方,我們這一隊持“開(kāi)卷有益”展開(kāi)辯論。辯論會(huì )開(kāi)始了,我從容地站起來(lái)說(shuō)道:“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,所以,開(kāi)卷有益!狈捶侥哐┣缯酒饋(lái)面對著(zhù)我反駁道:“我在電視上看到一個(gè)人因為看了不健康的書(shū),最終走上犯罪的道路!蔽乙膊桓适救,立刻站起來(lái)說(shuō):“那是因為有的人意志力薄弱,意志力強的人一看到這種書(shū),就會(huì )馬上把書(shū)放下!狈捶絼⒘沼终酒饋(lái)說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一個(gè)人,因看了不健康的書(shū)而模仿書(shū)中人物、情節來(lái)做,結果走上了犯罪的道路!闭f(shuō)完,泰然地坐下。我又以閃電般的速度站起來(lái)說(shuō):“這有兩個(gè)因素:(1)我剛才提到過(guò)的意志力薄弱;(2)就是沒(méi)有自控能力,沒(méi)有分辨能力!狈捶絼⒘沼终酒饋(lái)說(shuō):“有的人總是控制不住要看那些不健康的`書(shū)!闭娇镡暻倥踔(zhù)資料說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。只要我們認真對待,就不用擔心這些問(wèn)題!狈捶絼⒘照f(shuō):“現在許多不健康的書(shū)布滿(mǎn)各個(gè)大小書(shū)店,可以見(jiàn)得,開(kāi)卷不一定有益!蔽艺f(shuō):“看正規出版的書(shū),就是健康的書(shū)……”

  ……

  精彩的辯論會(huì )還在繼續,我從中學(xué)到了:(1)辯論會(huì )要接著(zhù)對方的話(huà)反駁;(2)辯論會(huì )不能空空蕩蕩地說(shuō)好與不好,要說(shuō)出理由,舉事例。我喜歡這樣的辯論課!

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