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(熱門(mén))我的老師作文62篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的(熱門(mén))我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文 1
人的一生，似漫長(cháng)，似短暫。來(lái)來(lái)往往遇到的過(guò)客的臉，似熟悉，似陌生。
去年夏天，也許是興致正起，也許是順應潮流。我竟糊里糊涂的報了一個(gè)吉他班。
第一天，看著(zhù)昏昏的太陽(yáng)，泛紅的天邊，我踩著(zhù)忐忑的步子，慢慢的走在去往琴行的小路上。唯恐走得太快，那一刻來(lái)的就越快。終究，路有盡頭，該來(lái)的還是來(lái)了。我站在琴行門(mén)前，透過(guò)大玻璃望向里面，富麗堂皇。我遲疑的推開(kāi)沉重的大門(mén)，那門(mén)發(fā)出古老的銹漆聲。教室在二樓，看著(zhù)一級一級的階梯，我望而生畏。一步一步，一級一級，一層一層。樓梯的盡頭正是教室的門(mén)口。我怔怔的站在教室門(mén)前，里頭傳出嘈雜的琴聲，我推開(kāi)門(mén)，麻木的走進(jìn)去。見(jiàn)到了我的老師。他手拿吉他，正悠閑的等著(zhù)我們。我只看了他一眼，接著(zhù)找了一個(gè)最靠后的位置坐下。一個(gè)人聽(tīng)，一個(gè)人學(xué)。
大概過(guò)了幾分鐘，老師看著(zhù)貌似嚴肅低頭不語(yǔ)的我們，搖搖頭，讓我們由橫排變?yōu)閳A圈。我自己原就比較慢熱，看著(zhù)身邊的他們有說(shuō)有笑，我卻獨自一人，不言不語(yǔ)。我想去和他們說(shuō)話(huà)，但卻像被禁錮一般，掙脫不出。這種滋味兒是難言的，苦澀的，窘迫的。無(wú)奈之下，只好看看老師來(lái)掩蓋自己的孤單，尷尬。不巧，老師的目光也掃過(guò)我這。他眉頭一蹙，立即拍下桌子，要求大家停止說(shuō)話(huà)，并接著(zhù)講了幾個(gè)笑話(huà)來(lái)活躍氣氛，不一會(huì )兒我也就打開(kāi)了心扉，與其他同學(xué)交談起來(lái)。
這，是我最細心的老師。
第二天，看著(zhù)沉沉的太陽(yáng)，帶點(diǎn)兒星光的天邊，我踩著(zhù)輕快的步子，著(zhù)急的走在去往琴行的路上，唯恐耽誤了一絲一毫的快樂(lè )。我用力的推開(kāi)大門(mén)，跑上樓去，推開(kāi)門(mén)，看來(lái)老師已經(jīng)等候多時(shí)。琴架上擺著(zhù)他已經(jīng)調好弦的吉他，而現在他還在調琴，一把又一把，一遍又一遍，從不厭倦。我悄聲走過(guò)，拿起一把他調好弦的吉他。隨手彈起來(lái)。上課鈴聲響了。老師要我們一個(gè)一個(gè)起來(lái)彈唱《一次就好》。我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴，同時(shí)瞬間響起沒(méi)有規律的練琴聲。一個(gè)一個(gè)，步步逼近。我的'心瘋狂的跳著(zhù)�！跋乱粋�(gè)�！崩蠋熞宦暳钕�。我抱著(zhù)琴，哆哆嗦嗦的站起來(lái)。也許是因為緊張，我彈錯了。老師說(shuō)，不夠熟練，加緊練習，明天繼續檢查！
這，是我最嚴厲的老師。
現在回想起來(lái)，如果沒(méi)有當初的那個(gè)決定，我不會(huì )勇敢的打破心中的恐懼，不會(huì )熱愛(ài)吉他，不會(huì )發(fā)現課堂也可以是歡快自由的。更不會(huì )認識我的老師，不會(huì )讓他在一節課的時(shí)間里消滅我的恐懼。
今日，吉他學(xué)習的課程早已結束，我的老師，在那之后，也再沒(méi)見(jiàn)他一面，不知他的蹤影。
不知，何時(shí)再見(jiàn)呢，老師？
我的老師作文 2
施老師，一個(gè)教了我兩年的語(yǔ)文老師，她，讓我印象深刻。
施老師自己說(shuō)，她是個(gè)少白頭，頭上已從青絲變白發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張標準的國字臉，眉毛又濃又密，一雙炯炯有神的大眼睛深陷在下面，高鼻梁，薄嘴唇，怎么看都不像是中國女人的長(cháng)相，她的臉上，帶著(zhù)些異域風(fēng)情。她的臉頰上長(cháng)著(zhù)許多青春痘，打個(gè)不恰當的比喻，那就是“像月球表面一樣坑坑洼洼”。
施老師雖然才三十多歲，但穿衣風(fēng)格都十分樸素而略顯老氣。寬大的衣服，黑色的褲子，加一雙運動(dòng)鞋是她一貫來(lái)的打扮，沒(méi)有她這個(gè)年齡應有的愛(ài)美之心。
施老師每次上課都總夾著(zhù)她的那本教案。每當我們讀課文，有些地方讀得生硬的時(shí)候，她便讓我們停下來(lái)。她給我們示范一下，讀到“我很快樂(lè )！”的時(shí)候，聲如洪鐘，氣壯山河，懷著(zhù)最大的激情。這好像一把火，點(diǎn)燃了我們全班的'激情。只見(jiàn)施老師的雙手向兩邊伸開(kāi)，像一只展翅欲飛的雄鷹。當讀到“也很懼怕”的時(shí)候，聲音一下子降了許多，雙手緊攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合得非常好。她讀得引人入勝！施老師的感情也隨著(zhù)文章變化著(zhù)，起伏著(zhù)。她讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè )，讓我們如癡如醉的聽(tīng)。她就像個(gè)專(zhuān)業(yè)的演員，也像個(gè)樂(lè )隊的總指揮……。
當星期一舉行升旗儀式時(shí)，作為教導主任，總要上去用她那標準的普通話(huà)來(lái)演講一番，每當這時(shí)，我們班總是全校掌聲最熱烈的，因為她是我們的語(yǔ)文老師，是我們的班主任，我們感到十分自豪。每當頒獎的流動(dòng)紅旗到我們班時(shí)，施老師總是第一個(gè)上臺領(lǐng)獎的，她接過(guò)紅旗，在手上晃了晃，下分得意的樣子，笑咧了嘴。當輪到她說(shuō)獲獎感言時(shí)，她接過(guò)話(huà)筒，孩子氣地，大聲地說(shuō)了一句“耶！”這和平時(shí)那嚴肅認真地施老師簡(jiǎn)直判若兩人，但我們一點(diǎn)兒也不討厭這樣可愛(ài)的老師。
每周四，輪到施老師值日時(shí)，我是一定要把儀容儀表整理好的，每當進(jìn)校時(shí)，我都會(huì )和施老師問(wèn)聲好，而她總是點(diǎn)點(diǎn)頭，對我露出甜美的微笑。施老師絕對是我見(jiàn)過(guò)最負責的老師。每當她看見(jiàn)地上有垃圾，哪怕是泡在水里的廢紙，也一定會(huì )主動(dòng)彎下腰撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾箱，所以，施老師一直以來(lái)都是我的榜樣。
記得有一次，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，好巧，遇見(jiàn)了她，她帶著(zhù)兒子買(mǎi)書(shū)。我們倆都很驚訝，我立馬說(shuō)了聲老師好，她也對我打了個(gè)招呼。她兒子很小，估計只上幼兒園，只見(jiàn)她時(shí)不時(shí)蹲下來(lái)為他整理衣服，時(shí)不時(shí)為他擦擦鼻涕，簡(jiǎn)直是標準的“良母”，溫柔至極。我看中了一本書(shū)，剛想結賬，她卻說(shuō)：“我幫你付錢(qián)�！蔽覄傁胝f(shuō)不用了，可她已經(jīng)付了，她那時(shí)對我說(shuō)的一句話(huà)，讓我記憶猶新，她說(shuō)：“我們要多讀書(shū)，只有讓肚子裝滿(mǎn)墨水，才能讓生活像文章那樣豐富多彩，不是嗎？”
小升初的那個(gè)暑假，我回去帶了些禮物看望她，卻發(fā)現她已經(jīng)去另一個(gè)學(xué)校工作了，我心里又落寞又想念。
施老師，那個(gè)教導主任，那個(gè)班主任，那個(gè)教了我兩年的語(yǔ)文老師。
我的老師作文 3
瞧，臉上帶著(zhù)微笑的中年老師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文教師——陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起來(lái)課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有越。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。構陷在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。
“叮零零”， 上課的鈴聲響了，這一節是作文課，陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著(zhù)說(shuō)：“今天早上，我到貿易市場(chǎng)，用一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的地聲笑了，哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)，說(shuō)著(zhù)他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)，原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)作文時(shí)，總是“春光明媚。百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(cháng)或是查閱資料，類(lèi)似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課，今天，一向和藹可親的'陳老師，忽然一把一位同學(xué)拖出門(mén)外，我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉身過(guò)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力，你們熟悉陳俊鋒嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師著(zhù)問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊峰今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋、布鞋 、還是跑鞋?”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲，過(guò)了一會(huì )兒，陳老師叫陳俊峰走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著(zhù)海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋，陳老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這就叫仔細觀(guān)察�！苯又�(zhù)又講了幾個(gè)仔細觀(guān)察的小故事，然后布置我們去觀(guān)察校園的花園，這次我們看得更仔細了。對花圃和每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進(jìn)行深入地觀(guān)察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：只有仔細觀(guān)察，才能寫(xiě)出好作文。
陳教師就是這樣指導我們學(xué)習和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎?我們對寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
我的老師作文 4
與龔老師相識也不過(guò)半月之久，但他已經(jīng)成了我的新偶像。飯后茶余，一有空，就不免要嗑上幾句龔老師，才能過(guò)癮。敬佩一個(gè)人的時(shí)候，總想用一些文字來(lái)表達自己的仰慕之情。
一、貪讀
濃縮的都是精華，龔老師的個(gè)子并不高。他的眼睛微微陷入眼眶，目光深邃卻炯炯有神，且明亮，一副黑得發(fā)亮的眼鏡穩坐在鼻梁上，可以說(shuō)，一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的靈魂，竟然在老師身上找到了完美的歸宿。老師的朗讀水平從他的眼睛里就能找到答案，收放自如，聲音時(shí)而豪邁，時(shí)而清脆；時(shí)而激昂，時(shí)而低沉。無(wú)論是朱自清的《春》，或是老舍《濟南的冬天》，甚至一本《海鷗喬納森》，老師都讀的爐火純青，好似廣播電臺的男中音，富有磁性，充滿(mǎn)魅力，教室里氤氳著(zhù)美妙的讀書(shū)聲，如沐春風(fēng)，如癡如醉。聲音戛然而止，良久，我們才緩過(guò)神來(lái)，接著(zhù)是掌聲雷鳴。而此時(shí)的老師就像一個(gè)害羞的孩子，臉上泛起一圈紅暈。我現在才體會(huì )到，一個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文的老師，在教語(yǔ)文的時(shí)候，我們是怎樣的一種享受��！
二、貪教
從美妙的朗讀聲中回過(guò)神來(lái)，繼續來(lái)探究龔老師的“寶藏”，其實(shí)我這個(gè)貪在這里用的不太好，畢竟龔老師承諾過(guò)不再拖課，但我不得不說(shuō)，龔老師的課真的是一場(chǎng)大戲，往往是不知不覺(jué)中，可惡的下課鈴聲偏偏要不合時(shí)宜地響起，叫得人很不開(kāi)心，意猶未盡卻不得不告一段落。牛頓先生說(shuō)過(guò)物體間存在著(zhù)萬(wàn)有引力，計算公式是F=GMm，那這樣算下來(lái)，龔老師對于我們的引力豈不是微乎其微？但為什么，我們總感覺(jué)龔老師的吸引力是如此之大？我喜歡聽(tīng)龔老師的課，不僅是因為龔老師的.課有趣，更是因為能接收到許多“奇怪”的知識。他教我們寫(xiě)詩(shī)，教我們品鑒朗讀，教我們讀世界名著(zhù)，教我們如何寫(xiě)好作文。龔老師的大招一招接著(zhù)一招，讓我們對語(yǔ)文課充滿(mǎn)了期待。
三、貪玩
總以為語(yǔ)文老師都像朱自清一般溫文爾雅，但龔老師“靜如處子，動(dòng)如脫兔”。他是一位很“貪玩”的老師，最喜歡的是打羽毛球。每當他提到羽毛球時(shí)，就會(huì )情不自禁地嘴角上揚37，露出一個(gè)“可愛(ài)”的笑容，然后眉飛色舞地談起自己的羽毛球技，再自豪地道來(lái)班級中一眾羽毛球高手被他虐的經(jīng)歷。但龔老師對羽毛球的熱愛(ài)不止停留在嘴皮子上，星期三的活動(dòng)課，他帶著(zhù)我們全班同學(xué)，空降海南體育館，去觀(guān)摩他高超的羽毛球技。羽毛球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，看得我們眼花繚亂，更加折服于老師無(wú)與倫比的球技。
細細品讀《三年光陰》，龔老師的形象更是躍然紙上，讓我對龔老師有了更全面的理解�？磥�(lái)龔老師的實(shí)力遠不止此，接下來(lái)，帶著(zhù)一份恭敬的心，去期待一次次驚喜的發(fā)現，去感受龔老師的一個(gè)個(gè)大招！
我的老師作文 5
暑假一過(guò)去，我們便走進(jìn)了畢業(yè)班。是誰(shuí)會(huì )在這至關(guān)重要的最后一年，陪我們走過(guò)這段難以忘懷的小學(xué)時(shí)光呢，是一位不茍言笑、表情嚴肅的“爺爺級”老師，還是一位頭發(fā)花白、眼神犀利的“奶奶級”老師？
當這位個(gè)子高高地，留著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的蘑菇頭；這位長(cháng)著(zhù)小眼睛單眼皮，臉上還留著(zhù)沒(méi)有退盡的青春痘；這位帶著(zhù)親切笑容，年輕溫和看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)殺傷力的女老師站到我們班的講臺前時(shí)，我的心里不禁打起了小鼓：她，能管好我們班這一大群調皮搗蛋的男生和心思敏感的女生嗎？
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，許老師說(shuō)得最多的一句話(huà)就是：“你們讓我心里甜，我就會(huì )讓你們的嘴巴甜！”每次上課的時(shí)候，誰(shuí)的問(wèn)題答得完整、答得漂亮，許老師就會(huì )從她那“萬(wàn)能包”中掏出一塊糖扔給他。得到糖的人不知道有多開(kāi)心，可是沒(méi)有得到糖的人不知有多眼紅，只好努力思考、積極發(fā)言。就這樣在不知不覺(jué)中，課堂氣氛熱鬧了，同學(xué)們還學(xué)會(huì )了獨立思考，有了積極性，真是一舉兩得��！許老師的作業(yè)也很特殊，很少讓我們去做那些枯燥無(wú)味地抄寫(xiě)，默寫(xiě)，每天只是布置一些很少的作業(yè)，但一定要我們獨立完成。用心思考、仔細檢查，而且必須在一小時(shí)之內完成。如果一小時(shí)不能完成的話(huà)，就可以不做，不會(huì )的地方記下來(lái)第二天去向老師請教就行。 (獎勵發(fā)言，少布置作業(yè)，其實(shí)這是最簡(jiǎn)單的，但哪個(gè)老師能做到哪個(gè)老師就是最優(yōu)秀的。學(xué)生作業(yè)過(guò)重是老師無(wú)能的表現。)
許老師不僅教學(xué)方法好，而且十分關(guān)心我們的心理活動(dòng)。記得六年級第一次月考時(shí)，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試，我竟然把一向拿手的作文給寫(xiě)走題了，心里十分地傷心，趴在課桌上發(fā)呆。許老師發(fā)現了，問(wèn)明情況，不但沒(méi)有批評我，反而輕聲地安慰我，讓我不要太難過(guò)，一次失敗并不能說(shuō)明什么，而且我平時(shí)詞語(yǔ)句型運用得都不錯，不會(huì )扣多少分的。聽(tīng)著(zhù)許老師那真誠溫柔地話(huà)語(yǔ)，我的心里輕松多了，重新打起精神，充滿(mǎn)信心地去迎接下面的兩場(chǎng)考試。正是因為許老師那母愛(ài)一般的關(guān)懷，讓我在那一次的月考中取得了不錯的成績(jì)。 (安慰考試失手的學(xué)生。)
就是這樣的.一位老師，和我們在操場(chǎng)上玩起來(lái)，那股“瘋”勁可絕不亞于我們當中的任何一個(gè)同學(xué)：她和我們一起追逐奔跑；搶起球來(lái)毫不手軟；玩起游戲來(lái)花樣百出……她就是我們的一份子。 (和學(xué)生玩到一塊。)
許老師就這樣在不到一學(xué)期的時(shí)間了，徹底“收服”了我們班里性格各不相同的孩子，而且通過(guò)我們的共同努力，我們班級的成績(jì)在學(xué)�？偸敲星懊�。這不僅僅是因為許老師的教學(xué)方法好，更是因為她真正做到了把我們每一個(gè)學(xué)生都當做了她自己的孩子！
我的老師作文 6
六月的雨，是那么輕柔，纏繞著(zhù)我不盡的情思。
六月的云，是那么飄逸，滿(mǎn)載著(zhù)我無(wú)盡的不舍。
六月的星，是那么閃爍，代表著(zhù)我真摯的祝福。
轉眼間，六年的小學(xué)生活就這樣過(guò)去了。對身邊的同學(xué)都感到依依不舍，不知什么時(shí)候才能再次相見(jiàn)�？墒敲鎸π燎诮逃宋伊甑睦蠋�，心里更不是滋味，想起老師對我的淳淳教導，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達……記得有一次，正是老師讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了……
記得那還是上五年級的時(shí)候。一天，我看到《中國少兒征文》上有一則征文啟事，心想，何不就此檢驗一下自己的寫(xiě)作水平呢？于是我當機立斷，就挑揀了我認為最好的作文郵寄到《中國少兒征文》編輯部。從那天起，我天天盼，盼《中國少兒征文》早日發(fā)到手，盼看到上面有自己的文章。
一天下午，老師把一封《中國少兒征文》編輯部寄來(lái)的信送到我手上。我當時(shí)興奮不已，迫不及待的拆開(kāi)信封。結果擺在我面前的`不是賀信，而是退稿。頓時(shí)我覺(jué)得仿佛有千萬(wàn)雙眼睛在盯著(zhù)我，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。不知誰(shuí)搞得“小廣播”，第二節課，全班都知道了這件事，紛紛議論起來(lái)。
“沒(méi)這水平就別逞能!”
……
真不知道那天是怎么過(guò)來(lái)的。放學(xué)鈴一響，我像被釋放了一樣第一個(gè)沖出教室，剛進(jìn)家門(mén)，我就大哭起來(lái)，覺(jué)得從此再也抬不起來(lái)頭，甚至不想上學(xué)了。正當我不知如何是好時(shí)，門(mén)鈴響了。我沮喪地走去開(kāi)門(mén)，一看原來(lái)是帶著(zhù)微笑的老師來(lái)了。我請老師進(jìn)了家門(mén)。老師拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“還傷心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭“一次失敗算什么呢？科學(xué)家在研究實(shí)驗的時(shí)候，經(jīng)歷了多少失敗與挫折？他們難道就因為這點(diǎn)小的挫折放棄嗎？不要在意別人會(huì )說(shuō)什么‘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!’”老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。雖然老師的這一番話(huà)很短，但讓我獲益匪淺。
是啊，一個(gè)人怎么能讓小小的挫折壓倒呢？別人說(shuō)什么并不重要，關(guān)鍵是要有自己的目標，鼓起勇氣，走自己的路。老師的這句話(huà)，啟示我在挫折面前承受住壓力，敢于向目標奮進(jìn)。
我利用空余時(shí)間，在書(shū)店、網(wǎng)上收集了許多我要寫(xiě)作文的材料并觀(guān)察一些周?chē)氖虑�。在一切準備工作都做完時(shí)，我靜下心來(lái)，仔細揣摩著(zhù)我的作文。寫(xiě)完之后我再次鼓起勇氣向《中國少兒征文》編輯部寄去作文。
兩周后，喜訊傳來(lái)了，我寄出的作文獲了獎。當我雙手接過(guò)證書(shū)時(shí)，眼淚禁不住流下來(lái)。這淚水包含著(zhù)喜訊、激動(dòng)、還有太多太多……
是啊，老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春蠶，至死絲方盡；老師是園丁，培育一代代新人!啊，老師!
我的老師作文 7
光陰似馬蹄，跨過(guò)歲月，我不明白永遠是多久，但我會(huì )永遠記得你。――題記。
老師，你，還記得我嗎?
那時(shí)的我，毫不上進(jìn)，自甘墮落，老師們都認為我是那個(gè)扶不起的郭阿斗。而我也對前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說(shuō)的那般我迷失在了自己人生的道路上。而你的出現，像一束光，照向了我，那個(gè)讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。
因為原語(yǔ)文老師退休，班里要換一位語(yǔ)文老師，這事在班上已傳的沸沸揚揚。但對于我而言，只不過(guò)是換了個(gè)對象挨罵。因此每當同學(xué)說(shuō)起這事，坐在那個(gè)永遠不會(huì )被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。
那一天，你來(lái)了。穿一件白色長(cháng)袖的`你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。
大家好，我是你們的實(shí)習班主任――王溪辰，希望能和你們共度美好的小學(xué)時(shí)光。你話(huà)音未落，教室中便傳來(lái)驚天動(dòng)地的歡呼聲。
只有我，嘴角不經(jīng)意間彎出一道譏諷的弧度。
我依然我行我素。
這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說(shuō)道。我知道你學(xué)習態(tài)度不好，但我不會(huì )放棄。因為以前聽(tīng)過(guò)太多次這種話(huà)語(yǔ)，自然也沒(méi)有使我有絲毫觸動(dòng)。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業(yè)一切依舊。
可是你一直用溫和的語(yǔ)氣教育著(zhù)我。
我受不了，對著(zhù)你大喊道我就不改，我看你拿我怎么辦?
你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒著(zhù)怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發(fā)出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過(guò)請記住，不努力人連被尊重的資格都沒(méi)有!我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話(huà)一直在我耳畔回響。
我下決心要改變，從此班上少了一個(gè)自甘墮落的郭阿斗，多了一個(gè)奮發(fā)向上的小火箭。
因為你，我的成績(jì)又上來(lái)了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無(wú)止境，但生活終歸不會(huì )一帆風(fēng)順，對于任何人都一樣。
那天是一個(gè)平常又不平常的一天，你上課時(shí)，沒(méi)了平時(shí)的活潑開(kāi)朗，聲音也無(wú)精打采，整個(gè)人都十分憂(yōu)郁，上完課后，你悲傷的宣布了一件事：你實(shí)習結束，要離開(kāi)了，
頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，我瞠目結舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時(shí)間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠的記錄下來(lái)。
你走的前一天夜晚，雨下了一整晚，像是和我的淚水比賽一樣。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學(xué)乃至全世界都忽視的時(shí)候，唯獨你還沒(méi)忽視我。
老師，你還記得我嗎?我會(huì )想念你，永遠!
我的老師作文 8
老師，一個(gè)平凡的字眼兒，也是一個(gè)親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個(gè)子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時(shí)不時(shí)臉上會(huì )露出微笑，給人一種親切的感覺(jué)，章老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會(huì )看見(jiàn)上課時(shí)有誰(shuí)在做小動(dòng)作，在開(kāi)小差。
章老師是一位負責任的老師。她黑板上寫(xiě)的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學(xué)一個(gè)一個(gè)的到跟前講評；同學(xué)們所有作業(yè)里的錯誤，都要求一一訂正，一處同學(xué)都逃不過(guò)她的法眼。
我們班里幾個(gè)小朋友，很頑皮，常常不認真寫(xiě)字，寫(xiě)得很難看。有一段時(shí)間，每當放晚學(xué)的鈴聲響起，她就把那幾個(gè)同學(xué)叫到面前，手把手地教他們寫(xiě)字，那么耐心，那么仔細。那幾個(gè)同學(xué)最終被老師的耐心和嚴格的'要求感化了字寫(xiě)得越來(lái)越好了，學(xué)習態(tài)度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學(xué)期的事。早自休時(shí)，石老師走到教室，說(shuō)章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個(gè)晚上拉了二三十次肚子，現在正在醫院掛吊針，現在不能來(lái)上課了。我想，我們語(yǔ)文課沒(méi)了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，我們見(jiàn)章老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始給我們上課。我感覺(jué)：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著(zhù)給我們上課，但是一樣那么認真。我還感覺(jué)：這節課，我們同學(xué)是聽(tīng)得最牢的一節課。下課時(shí)，有人去問(wèn)老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說(shuō)：“我要是不來(lái)，不就沒(méi)人給你們上課了嗎？”原來(lái)，老師心里裝的是我們——她的學(xué)生呀！
章老師上的語(yǔ)文課，我們很喜歡聽(tīng)。章老師說(shuō)起話(huà)來(lái)清脆悅耳，讀起課文來(lái)抑揚頓挫，她要求我們讀書(shū)也要這樣讀。她經(jīng)常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時(shí)兒，章老師我們識字，很多同學(xué)老是聽(tīng)不進(jìn)去，這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，章老師就靈機一動(dòng)，想了個(gè)好辦法，說(shuō)：“土地生病了，沒(méi)有了肥力，就是瘠；我們地上現在有紙屑嗎？”同學(xué)們大聲地回答： “沒(méi)有！”“所以紙上沒(méi)有小點(diǎn)點(diǎn)兒！”章老師說(shuō)。有時(shí)兒章老師一會(huì )兒叫我們思考問(wèn)題，一會(huì )兒叫我們背書(shū)，她看著(zhù)我們，說(shuō)：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因為我遇到了一位負責又知識淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長(cháng)長(cháng)的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，用好成績(jì)回報您的。
我的老師作文 9
人到中年，已開(kāi)始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開(kāi)師范時(shí)的余老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經(jīng)常去公園鍛煉，終見(jiàn)她那矮小而熟悉的身影。其時(shí)她已60出頭。頭發(fā)花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過(guò)一陣激動(dòng)，我上前拉住了她的手“余老師!”“紅耀!”余老師嘴角漾起溫和的笑容。她顯然對自己的學(xué)生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我師父已故十來(lái)年了，她兒已婚，孫子10歲了。她也問(wèn)起了我的狀況。因為當年我們班上的許多同學(xué)已從教育改行，小有成就，我這個(gè)教書(shū)匠給她聊的.時(shí)候，總透著(zhù)點(diǎn)兒自卑。她很溫和而高興地說(shuō)：“你的情況我打聽(tīng)過(guò)。找了個(gè)好媳婦。從農村調到縣城，又買(mǎi)房子，又供學(xué)生，靠那點(diǎn)兒工資，很不易�！蔽覀冇至牧艘恍┘覄�(wù)事，她不�？湮移拮拥暮�。我心頭又蕩起了層層的暖意。臨別，我們互換了電話(huà)號碼。
去年農歷臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開(kāi)了余老師的家門(mén)。她拉著(zhù)我和妻子的手，滿(mǎn)臉笑容。她是第一次見(jiàn)到我的妻，免不了夸贊一番。然而，從她臉上的笑容里，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過(guò)一絲不詳之感：莫不是余老師生病了?果然，當我們聊到我母親去年因“視網(wǎng)膜脫落”去鄭州看病的事。她終于告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫院眼科研究所看看。她說(shuō)兒子年底工作忙，等忙完了再說(shuō)。我說(shuō)：今兒是臘月十九，再過(guò)幾天都春節了。大過(guò)年的，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。
農歷的臘月二十二，也就是我和醫院專(zhuān)家預約的那天，我們早晨5點(diǎn)鐘坐大巴，7點(diǎn)到了鄭州南站，再坐東線(xiàn)公交，直奔省人民醫院。這一路上都是我拉著(zhù)她的手，她很聽(tīng)話(huà)地跟著(zhù)。到了門(mén)診大廳，我給他尋了個(gè)座位，讓她等著(zhù)。我忙著(zhù)繳費，建卡，排隊掛號時(shí)，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終于輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術(shù)的孟大夫。他還記得我，問(wèn)：“你親戚?”我說(shuō)：“是我老師�！薄芭�!”他沒(méi)再說(shuō)什么，只是檢查得更仔細。并建議我們吃了藥之后觀(guān)察一段時(shí)間，再考慮做手術(shù)。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫院檢查結果大同小異。晚上到家，余老師執意讓兒子在飯店里安排了晚飯。我沒(méi)喝幾杯，已醉話(huà)連連，絮叨起當年余老師帶我們班的那段時(shí)光……
后來(lái)得知，她終于沒(méi)有去做手術(shù)，一直用中藥調治。她擔心手術(shù)不成功，反而加重病情。直到兩個(gè)月前，我又打電話(huà)催她去北京看看。她又說(shuō)了些喪氣的話(huà)。我再三安慰勸說(shuō)，她終于答應。前天晚上，我打電話(huà)問(wèn)，她高興而溫和的說(shuō)：已和北京的專(zhuān)家預約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。
這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應該心存善愛(ài)。用真情和善良昭示我們活著(zhù)的意義。
我的老師作文 10
一個(gè)新的學(xué)年，我們的班主任又換了，當老師走入教室時(shí)，我就看到她那雪白的長(cháng)裙在微風(fēng)中擺動(dòng)，就像一位仙女那么純潔，那么潔白；她的嘴角自始至終都向上翹著(zhù)，給人莫名的`溫暖。
同學(xué)們，你們好，我姓羅，大家可以叫我羅老師！我就是你們以后的語(yǔ)文老師！羅老師在教室里走來(lái)走去，用她那燦爛的笑容照亮每個(gè)學(xué)生的心房。在羅老師微笑著(zhù)向我看來(lái)時(shí)，我也感到有一股暖流在我心中流淌，我的心都要化了。不知道為什么，同學(xué)們都專(zhuān)心地向羅老師投向求學(xué)的目光，我想他們也被羅老師迷人的笑吸引了吧！
羅老師也很與眾不同，她如果問(wèn)了問(wèn)題，同學(xué)們不舉手的話(huà)她竟用抽簽決定。在一個(gè)筆盒里裝滿(mǎn)同學(xué)們名字的紙條，每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題就抽一次簽，在下面每個(gè)同學(xué)都會(huì )死死盯著(zhù)老師的手，當老師報出中獎?wù)叩拿謺r(shí)，教室里就會(huì )爆發(fā)出哀嘆和歡喜聲，課上別提多活躍了！
在下課的鈴聲打響了，羅老師也不拖課，馬上就下了課。這下教室里就熱鬧了，三個(gè)一群五個(gè)一伙地玩游戲、翻花繩。羅老師也擠進(jìn)來(lái)玩，翻花繩玩輸了就氣呼呼地說(shuō)：不就是贏(yíng)了嘛！有什么了不起的！
這就是我們的羅老師，她像一位美麗的天使！像我們的大姐姐。
我的老師作文 11
第一次總是那么令人感到奇怪，正如我第一次見(jiàn)到我的外教一樣。他全身都是白的，從頭一直拓展，延伸到手腳末梢。僅有兩個(gè)帶顏色的地方，就是他那像在青藏高原中鑲嵌了塔里木盆地般，深陷在高聳眉宇間的藍色、幽魂一樣的眼睛，還有就是那浮云樣的黃色卷發(fā)。因為皮膚與電燈的光線(xiàn)幾乎沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)對比，所以他整個(gè)腦袋就像是一個(gè)長(cháng)了眼睛的黃色浮云，在教室里飄來(lái)飄去。更有意思的是——他這人的皮膚夠白了，可是他還穿著(zhù)白色的衣服，以至于我們難以分辨他的肢體與衣服的界線(xiàn)。
給我最深印象的是當我第一次見(jiàn)到他時(shí)，他正在作自我介紹，一雙白白的手拿著(zhù)一只白白的粉筆用力地在黑黑的黑板上，有如敲電報一樣地敲出幾個(gè)白白的字母：“HAAN”，接著(zhù)兇神惡煞般地突然轉過(guò)身來(lái)，用那一對幽蘭的眼睛死死盯住我們，用那洪鐘地嗓門(mén)對我們大聲吼道：“你好！男孩兒與女孩兒們！我的'名字叫HAAN！如果你們其中一個(gè)不聽(tīng)我的話(huà)，我就要give u se clr t u see see!”，接著(zhù)又“哐、哐、哐”地敲了幾下黑板，表示強調。緊接著(zhù)又用粉筆擦用力地摩擦著(zhù)黑板，有繼續好似與黑板有八輩子的仇一樣，接著(zhù)敲起“電報”來(lái)，全是一些讓人頭昏腦脹的班規�！斑@個(gè)人不好惹呀！”，我們在臺下交頭接耳道。
但說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)老師卻是有那么一點(diǎn)點(diǎn)“外強中干”，看起來(lái)是那么有些“兇悍”，但事實(shí)上，他真的對學(xué)生很親切。
有一天，下課鈴剛打過(guò)，我從教室里向外走，這時(shí)，忽見(jiàn)Haan手中正拿著(zhù)一個(gè)不明之物匆匆地從走廊的另一頭跑了過(guò)來(lái)，身后跟著(zhù)一位焦急的同學(xué)，追著(zhù)要拿回哪個(gè)東西。我不禁為那個(gè)同學(xué)捏了一把汗，我知道，Haan可是我見(jiàn)過(guò)的最“兇悍”的老師。這時(shí)只見(jiàn)Haan突然停下，轉過(guò)身來(lái)面對著(zhù)那個(gè)同學(xué)，然后把那個(gè)不明之物舉得高高的，原來(lái)是一本筆記本，很明顯，這是從那個(gè)同學(xué)那“偷”來(lái)的，為了拿到本子，這位同學(xué)是一蹦三尺高，可是就是夠不到，最后使出了全力，“呼”地一下跳了起來(lái)?yè)專(zhuān)蒆aan又馬上下腰一閃，用籃球比賽中轉身突破的動(dòng)作躲過(guò)了那位同學(xué)的搶奪，那位同學(xué)手也快，又來(lái)了一個(gè)《天龍八部》中的“九陰白骨抓”，可HAAN好似在打醉拳一樣地把身子一斜，接著(zhù)又像打太極似地左忽右閃，那位可憐的同學(xué)只能“盡職盡責”地跟著(zhù)他一同跳起“搖擺舞”，令人眼花繚亂、目不暇接。后來(lái)HAAN見(jiàn)自己實(shí)在脫不開(kāi)身了，便像扔飛鏢似地把筆記本丟了出去，趁著(zhù)那同學(xué)慌忙去揀的時(shí)候，Haan一溜煙似地溜跑了……
這樣的老師你喜歡嗎？我肯定是喜歡的。板著(zhù)面孔在講臺上長(cháng)篇大論的老師太多了，誰(shuí)肯像HAAN一樣跟我們平等相處打成一片呢？難道傳授知識一定要把自己的面孔板起來(lái)嗎？跟同學(xué)們一起娛樂(lè )就是有失威嚴嗎？死記硬背讓學(xué)生失去了對“學(xué)”的興趣；生冷的面孔讓學(xué)生對知識感到敬畏。而像HAAN這樣倍感親切的老師會(huì )讓知識也會(huì )變得“和藹可親”，這就是我眼中的老師——可愛(ài)的HAAN。
我的老師作文 12
教師節，想起了我的老師。
初中的陳映華老師，整個(gè)初中，你做了三年我的班主任。你豪爽的性格，幽默的話(huà)語(yǔ)，輕松的課堂，讓我的整個(gè)初中都陽(yáng)光燦爛。因為成績(jì)好，因為作文好，因為那點(diǎn)小機靈，你把我寵成了大熊貓：我上課可以不舉手發(fā)言，我可以代表同學(xué)和你談判，我可以開(kāi)你玩笑要你好吃的，我的作文永遠是范文，每次考完試你總是先問(wèn)我“怎么樣”.....你讓我從心里感到，語(yǔ)文很好，上學(xué)很好，生活很好，我自己很好。當一個(gè)你那樣的老師，就是你當我老師時(shí)我的理想。
高一時(shí)那個(gè)語(yǔ)文老師，據說(shuō)是一個(gè)很著(zhù)名很著(zhù)名的大學(xué)畢業(yè)的，都說(shuō)他不會(huì )在我們學(xué)校呆下去的，他只教了我兩個(gè)月。就是他讀我的那篇作文，就是他低頭輕輕對我說(shuō)了那句“以后好好寫(xiě)作文”的話(huà)，讓剛剛轉校，一個(gè)禮拜幾乎沒(méi)說(shuō)一句話(huà)的我立即地振作，立即地有了氣力。
高二的語(yǔ)文老師，我己經(jīng)忘了你姓什么，你給我們講的《天山景物記》，我到現在還記得。你的眼睛，你的手勢，你有點(diǎn)歪斜的領(lǐng)帶，連帶那時(shí)候教室外的樹(shù)蔭，彌彌漫漫的空氣都電影特寫(xiě)一般定格在我的記憶里：語(yǔ)文課還可以這么上，語(yǔ)言可以這么美麗，文字會(huì )有這么大魔力.......事隔多年，我還記得當年我聽(tīng)了你的課后的感受。
苗老師，六十歲的老人，你被學(xué)校返聘回來(lái)專(zhuān)當畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿(mǎn)復習資料的'高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫(xiě)下的那幾個(gè)大大的正楷字：“教室，是學(xué)習的神圣地方！”就是你的嚴厲，讓已經(jīng)對自己絕望的我羞愧，讓我警醒。也是在你手下，我連滾帶爬，最終沒(méi)有被甩得太遠，考上了大學(xué)。多年以后，很多時(shí)候，我會(huì )突然設想：假如當初我放棄了，假如當時(shí)你沒(méi)罵我，假如最后我連那個(gè)沒(méi)名氣的大學(xué)都沒(méi)考上，后來(lái)的我，會(huì )是怎樣呢.......
工作后，骨干班培訓的葉老師，全市的語(yǔ)文老師，你大概還不太認識我。那年評高級，需要在骨干班上公開(kāi)課的記錄資料，當時(shí)的課務(wù)安排，評課記錄，還有公章......我到哪里找這些東西？可是沒(méi)有，我的職稱(chēng)就要泡湯。翻箱倒柜，硬著(zhù)頭皮，撥通了你的電話(huà)。你沒(méi)敷衍，沒(méi)拿腔拿調，你似乎還有些著(zhù)急地問(wèn)：“很急嗎？我現在在醫院陪我的老父親，如果很急，我現在就回學(xué)校幫你找，不急的話(huà)，晩上家里人來(lái)?yè)Q我時(shí)回家幫你準備�！敝绬�？當時(shí)的我，驚得一下子竟然語(yǔ)無(wú)倫次。最后，你幫我準備好了我要的所有資料，還快遞遞到我們學(xué)校，我連聲道謝時(shí)，你的一句：“現在的老師，評個(gè)職稱(chēng)不容易”我眼淚嘩地流下來(lái)了。師者，傳道授業(yè)解惑也，你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。
孟子說(shuō)：得天下英才而教之，樂(lè )也。那么，得天下明師而從之，應該是幸吧。
我是何等的大幸��！
多想能站在你們的面前，彎下身子，像今天我的學(xué)生一樣，說(shuō)一聲：“老師，教師節快樂(lè )！”。
我的老師作文 13
她，是我如今的語(yǔ)文老師；她，背井離鄉，帶著(zhù)自己的女兒從湛江來(lái)到廣州謀食；她，是在我初二時(shí)開(kāi)始教我的。初見(jiàn)之時(shí)，她穿著(zhù)一件厚重的大衣，她是一個(gè)身材矮小、稍微發(fā)胖、衣著(zhù)樸素的中年婦女，當時(shí)的我，對她沒(méi)有什么特殊的感覺(jué)。
我們與她相處時(shí)，她就像一個(gè)母親那樣對待我們，循循善誘，細心輔導，嚴格要求，因此，同學(xué)們便喚她為“霞媽”，而她也欣然接受了這個(gè)稱(chēng)呼。霞媽的教學(xué)方法也有些特別，主張“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，從每一個(gè)學(xué)生抓起”，著(zhù)重打好語(yǔ)文基礎。所以，下午放學(xué)的時(shí)候，霞媽常常會(huì )留下來(lái)與我們一起分析小測的錯題。
這天下午放學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)們都在收拾書(shū)包。這時(shí)，眼尖的同學(xué)突然看見(jiàn)霞媽空降在我們班的門(mén)口，手上還拿著(zhù)一大沓小測本，見(jiàn)此，同學(xué)們的心中不由自主地一顫，今天肯定不能準時(shí)放學(xué)了。這時(shí)一些心直口快的同學(xué)已經(jīng)大聲喊道“霞媽?zhuān)阍鮽冇謥?lái)啦？！”霞媽見(jiàn)此不為所動(dòng)，仍然邁著(zhù)堅定的步伐走進(jìn)來(lái)。她用雙手大力地拍了兩拍，然后雙手向下一壓，示意我們快點(diǎn)安靜下來(lái)讓她有說(shuō)話(huà)的機會(huì )，接著(zhù)，霞媽大聲地說(shuō)道：“安靜一下，聽(tīng)我說(shuō)，今天小測不過(guò)關(guān)的同學(xué)都要留下來(lái)聽(tīng)我分析，過(guò)關(guān)后才能離開(kāi)�！�
話(huà)音剛落，我們班的調皮鬼“凱鑫”就已經(jīng)快速地背上了書(shū)包，在霞媽不注意的時(shí)候，一個(gè)箭步?jīng)_出了門(mén)口，由于他的動(dòng)作太過(guò)于劇烈，以至于把門(mén)口的幾張桌子都給撞倒了。這么大的動(dòng)作，當然會(huì )引起霞媽的注意，“唉！這孩子怎么跑啦�！庇谑�，霞媽果斷地拖著(zhù)她那較為笨拙的身軀，追了上去。由于霞媽的身形較為瘦小，而且人到中年，怎么也追不上年少的.凱鑫，最后，霞媽在幾名同學(xué)的幫助之下，把凱鑫“請”了回來(lái)�！皠P鑫，快回到自己的座位上，別浪費大家的時(shí)間，錯題分析現在開(kāi)始�！毕紜屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道。這時(shí)，同學(xué)們終于安靜下來(lái)了，霞媽也開(kāi)始分析今天小測中的易錯題。
看著(zhù)霞媽由于追趕凱鑫而凌亂的頭發(fā)，聽(tīng)著(zhù)霞媽顫抖的聲音，我的心不由地感到一陣心酸，敬佩之情油然而生。如今正當寒潮來(lái)臨之際，想必霞媽的老毛病——咽喉炎，又開(kāi)始發(fā)作了。但是，她為了我們的中考，犧牲了自己寶貴的時(shí)間，盡心盡力地教導，盡責地抓好我們的基礎，我不由地為自己以前對語(yǔ)文那種隨便的態(tài)度而感到羞愧，我又有什么理由不認真地學(xué)習，對自己不付責任呢？
霞媽就是這樣，像對待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，為了每一個(gè)學(xué)生不輸在中考的起跑線(xiàn)上，她總是認真地對待我們每一次小測，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。為此，她付出了太多太多，我打心底里佩服她，我尊敬的霞媽。
我的老師作文 14
十五歲的我已經(jīng)擁有了8年的求學(xué)生涯。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天，我想寫(xiě)一寫(xiě)我現在的三位老師：我的班主任、語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師。
我們的班主任二十五六歲，高而帥，臉上總掛著(zhù)陽(yáng)光般的笑容。他雖然年輕，但在我們心中他卻是最好的班主任。日常管理中他是我們的嚴師，生活中他是我們的朋友。課堂上沒(méi)人敢開(kāi)小差，班主任的目光特別敏銳；數學(xué)作業(yè)沒(méi)人敢偷懶，班主任的批語(yǔ)毫不留情。但在課下，他卻心細得令人吃驚！有人生病了他噓寒問(wèn)暖，冬天他早早生爐子燒熱水，細致入微勝過(guò)一位體貼的母親！記得去年冬至那天，班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子，讓我們感受到了如家般的溫馨。遇到這樣的班主任，我們真是世上最幸福的人。
我最喜歡上的就是語(yǔ)文課了。其實(shí)我知道不是語(yǔ)文課在吸引著(zhù)我，而是我的語(yǔ)文老師具有不可抗拒的魅力！她高高的個(gè)子，舉手投足間透著(zhù)一股高雅的氣質(zhì)，她是一個(gè)集感染力和幽默感于一身的好老師。中學(xué)生最頭疼學(xué)習文言文了，而我的語(yǔ)文老師卻把呆板乏味的文言文講述得有聲有色。配樂(lè )、圖片、故事讓大家神游其中，繪聲繪色地描述讓干澀的文字變成靈動(dòng)的音符，感染著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。印象中每一節語(yǔ)文課都是歡樂(lè )地海洋。她是講課最精彩的老師，也是贏(yíng)得贊美最多的老師。
從小學(xué)三年級開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)直到現在，我一直擔任英語(yǔ)課代表�？墒俏乙恢辈幻靼�，同樣是語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)怎么就那么枯燥、無(wú)味呢？尤其男生更是談?dòng)⒄Z(yǔ)色變，一般英語(yǔ)課上打盹的是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反。我們有一個(gè)幽默十足的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師帥氣的臉猶如千變萬(wàn)化的云朵，讓我們每節課都期待奇跡出現。課上，我們精神抖擻，挺直身板，昂起腦袋，聚精會(huì )神地聆聽(tīng)英語(yǔ)老師講課。他言談?dòng)哪�，時(shí)不時(shí)開(kāi)句玩笑話(huà)，讓我們牢記一個(gè)生澀的單詞；或講個(gè)故事、來(lái)段國際新聞，就讓我們明晰了一個(gè)很難的語(yǔ)法。我們的英語(yǔ)課堂氣氛總是那么活躍。
親愛(ài)的老師，我想把您比作一支蠟燭，哦，不！蠟燭的光是微弱的、短暫的，而您的光芒卻比太陽(yáng)還要燦爛還要明亮；老師，我想把您比作一只春蠶，哦，不！春蠶的絲是有限的、可以估價(jià)的，而您賦予我們的知識卻是無(wú)窮的.、無(wú)價(jià)的；老師，我想把您比作一滴露珠，哦，不！露珠只在清晨便轉瞬即逝，而您對我們的愛(ài)卻是永恒的！
花兒最懂得春雨的奉獻，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，我們最懂得老師無(wú)私的愛(ài)！
親愛(ài)的老師，請您暫時(shí)放下手中的筆，聽(tīng)我唱一首《綠葉對根的情意》吧：“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”，無(wú)論以后我走到哪里，老師的情意我將永不會(huì )忘記！
我的老師作文 15
“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯优惆橹�(zhù)我們，他們不辭辛苦，認真備課，仿佛我們的學(xué)其實(shí)是他們上的。
我最?lèi)?ài)的老師，便是語(yǔ)文兼班主任老師！記得五下的時(shí)候，因為快期末考了，同學(xué)們未免有些緊張，而老師卻一幅冷靜的模樣，依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表，這節是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見(jiàn)老師跟體育老師一起來(lái)了，我的高興勁化成泡沫。誰(shuí)知老師高聲說(shuō)：“要測跑步�！蔽乙幌伦优d奮了，跟同學(xué)們一起沖向操場(chǎng)。
輪到我了，我直奔過(guò)去，一次，兩次，三次……我的腳開(kāi)始酸痛，跑不動(dòng)了，還差一點(diǎn)，我咬牙堅持著(zhù)。忽然，隔壁道的女生撞過(guò)來(lái)，我一下子重心不穩摔倒了，老師慌忙跑過(guò)來(lái)，剛剛那女生也趕緊扶我起來(lái)。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對上老師的'眼睛，不同于往日的嚴肅嚴厲，老師的眼中是一片關(guān)心、擔心。我突然感動(dòng)了，她輕輕撫摸著(zhù)我的膝蓋，動(dòng)作很輕，莫名給我一種安全感。
我突然愛(ài)上我的老師了，我才知道，她是多么熱愛(ài)工作，多么愛(ài)我們��！
我的老師作文 16
新一代的人才由您教出，新一批的棟梁由您培養。在那神圣的七尺講臺，灑下了您汗水滴滴。
您塑造了一個(gè)個(gè)高尚純潔的靈魂，您是靈魂的工程師。
您常常奔波于校園之間為同學(xué)們的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴而操勞，頭上已有銀絲，這是忙于工作的見(jiàn)證��！
我的數學(xué)老師是張老師。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)不好。第一次單元測試只考了78分�；丶液�，媽媽一見(jiàn)分數，十分生氣，她在紙上寫(xiě)了一段話(huà)，叫我第二天給張老師看。
第二天，下課了。我捧起考卷，走向辦公室。
我的腳上像扣上了鐵鏈，灌了鉛，比蝸牛還慢。我真怕張老師罵我。
我走到門(mén)前，正要推開(kāi)門(mén)，手又縮回來(lái)，進(jìn)去會(huì )挨罵，不進(jìn)去，如果被發(fā)現，我豈不更糟。
我無(wú)力地走進(jìn)辦公室，感到十分悶得慌，空氣似乎凝固了，我想象著(zhù)老師批評我的樣子。
也許是我多心，張老師只是讓我上課多發(fā)言，根本沒(méi)提考試的事。我哭了，但這不是怨憤，不是悲哀，而是激動(dòng)，這晶瑩的珠子，是激動(dòng)的淚花呀！頃刻間，又一個(gè)聲音響起，它是張老師親切的話(huà)語(yǔ)：揚起自信的風(fēng)帆吧，你是最優(yōu)秀的我不再害怕數學(xué)考試了，云月依依，師生相守，我將把這份愛(ài)藏在心底。
我的老師作文 17
我們在9月這個(gè)美麗的季節開(kāi)始了新的學(xué)習；同樣也迎來(lái)了我們新的班主任---楊老師，在登校的那一天我對眼前的楊老師并不在意；但是經(jīng)過(guò)這2個(gè)多月的相處我開(kāi)始對這位老師生出一種敬意，我發(fā)現楊老師是一位認真；注重學(xué)生人品；敬業(yè)；負責的好老師，我去年的學(xué)習成績(jì)一直都不是很好；而且我并不在意；但是是楊老師讓我知道學(xué)習有多么重要，在開(kāi)學(xué)時(shí)總會(huì )看到許多學(xué)哥學(xué)姐回來(lái)看楊老師；我知道他們是楊老師的學(xué)生；他們是以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入重點(diǎn)高中；他們是楊老師的驕傲，從那一刻我就下定決心；3年之后我也會(huì )成為楊老師的'驕傲；得到她那會(huì )心的一笑，
楊老師很為我們著(zhù)想；她有時(shí)中午寧可自己吃不上飯也要看我們上自習，其實(shí)這時(shí)我就想對老師說(shuō):我們大了不用讓別人總管著(zhù)了；您就去吃一口飯多好，可她放心不下我們；只能嚼餅干，她也為了讓我們提高成績(jì)；用自己休息時(shí)間給我們上課，調動(dòng)語(yǔ)文數學(xué)老師積極性給我們上課；她不知為我們付出多少多少……
老師作為一位母親；一位妻子；已經(jīng)為她的家付出了許多，卻還要為我們操心；真的是太辛苦了，
老師；謝謝您，
我的老師作文 18
我最喜歡我的數學(xué)老師，她高高瘦瘦的，兩道又黑又細的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著(zhù)睿智的光芒，她的.這雙“火眼金睛“可厲害了！只要班級里有人做小動(dòng)作，她都能一覽無(wú)遺。所以只要是她的課，沒(méi)有人敢開(kāi)小差。
她在課堂上很?chē)绤�，每次她走進(jìn)班級，班級里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們坐得端端正正的。有時(shí)候有同學(xué)把老師講過(guò)的題目做錯了，老師會(huì )讓他罰抄100遍。
下課時(shí)老師又變了，跟我們有說(shuō)有笑的，還會(huì )跟我們做游戲。有時(shí)，她會(huì )拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們的心里像吃了蜜一樣甜。
老師對我們的學(xué)習十分關(guān)心，記得有一次，我遇到一道難題，我想了好久都沒(méi)有想起來(lái)，老師看我皺著(zhù)眉頭，走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“怎么了？遇到難題了嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里頓時(shí)溫暖許多，我鼓起勇氣說(shuō)：“老師，這道題我不會(huì )做，您能教教我嗎？”老師一遍一遍地講給我聽(tīng)，還反復地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有。
這就是我的老師，你們喜歡她嗎？
我的老師作文 19
我的漫畫(huà)老師她會(huì )是很溫柔的，她笑起來(lái)應該很好看，我想我會(huì )特別喜歡她；我很期待她上課的樣子；下一節課就是我的第一節漫畫(huà)課啦，我很早的時(shí)候就已經(jīng)在位置上坐好了，等待著(zhù)她的來(lái)臨。
當她真的到來(lái)的時(shí)候，我和同學(xué)們都站了起來(lái)，并且鼓起了熱烈的.掌聲；我相信同學(xué)們和我一樣，都很期待老師的到來(lái)。
她上課很有耐心，我們遇到不懂的問(wèn)題她都能很溫柔的解答，耐心的陪伴著(zhù)我們；她在第一節課的時(shí)候就教我們畫(huà)一些簡(jiǎn)單的基本線(xiàn)條操作，但是我很想要老師教我畫(huà)漫畫(huà)和卡通人物；我舉手向老師提出這些問(wèn)題的時(shí)候，老師很小聲地和我說(shuō)，漫畫(huà)和卡通人物要把線(xiàn)條的基礎才教的，讓我先把基礎打好；我很開(kāi)心地答應著(zhù)，也期待那天的到來(lái)。今天我們的漫畫(huà)作業(yè)，是用線(xiàn)條畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物，至于是什么動(dòng)物，老師讓我們自己去想象，摸索；或者畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物，而我最喜歡的動(dòng)物是我家的貓咪，它的名字叫做蛋黃。
我先觀(guān)察了一下貓咪的形狀，先畫(huà)輪廓，再把它的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)出來(lái)，再涂上顏色，就把我的第一幅畫(huà)完成了，我看我自己的畫(huà)特別滿(mǎn)意，希望明天能得到老師的表?yè)P；也希望老師能夠指出我的錯誤，讓我的畫(huà)畫(huà)課程更進(jìn)一步。
我的老師作文 20
教過(guò)我的老師有很多，不過(guò)，讓我印象最深的是于老師，她的個(gè)子不高，大眼睛，小小的嘴巴，梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
于老師特別會(huì )關(guān)心人，她不僅在學(xué)習上關(guān)心我，也在生活中關(guān)心我。記得有一次，于老師看見(jiàn)我非常難受，就走到我身邊輕輕地問(wèn)我：“你怎么了，是不是不舒服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于老師摸了摸我的頭，馬上拿起手機給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽帶我去醫院看看。一會(huì )兒又給我一杯熱水讓我喝。第二天，于老師還打電話(huà)問(wèn)媽媽我的病情，后來(lái)，我的病好了，于老師就利用課余時(shí)間幫我把落下的課補上，有時(shí) 還 放棄中午休息的.時(shí)間，我深深的感謝她。于老師還經(jīng)常鼓勵我，做什么事都要有自信，記得有一次，學(xué)校跳繩比賽，我沒(méi)有取得好成績(jì)，我有些不高興，于老師看見(jiàn)了，她對我說(shuō)：“一次失敗不代表什么，只要努力，就有回報�！蔽野牙蠋煹脑�(huà)牢牢地記在心里，回到家后，馬上寫(xiě)完作業(yè)，就到院子里練習跳繩，就這樣一直堅持著(zhù)，在第二次跳繩比賽中我取得了好成績(jì)，我非常高興。
現在，于老師雖然不教我們了，但我時(shí)常想起她，謝謝她教我知識，謝謝她對我的關(guān)心。
我的老師作文 21
我的老師叫涂老師。她是我們的數學(xué)老師。她是一名四十多歲的教師。上課前，她會(huì )在黑板上畫(huà)一個(gè)數學(xué)問(wèn)題板。他在課堂上非常嚴格。上課前，他會(huì )認真準備教案。如果有人在課堂上做了一些小動(dòng)作，他會(huì )把指針指向做了一些小動(dòng)作的學(xué)生，并用指針輕輕拍打他的桌子。他會(huì )經(jīng)常善意地提醒我們要仔細聆聽(tīng)，不要輕舉妄動(dòng)，要信步走開(kāi)，然后走到講臺前進(jìn)行嚴肅的演講。給我們每個(gè)單詞和主題的細節，以便我們能容易地理解它。然而，我們會(huì )在黑板上寫(xiě)下關(guān)鍵的.話(huà)題。
在課余時(shí)間，老師會(huì )和我們聊天，深刻理解我們的思想和健康，像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)學(xué)生，在遇到困難時(shí)，總是默默地站在我們面前，為我們打開(kāi)一條光明的道路，就像太陽(yáng)和月亮照亮我們前進(jìn)的道路。當我們學(xué)生的家庭遇到困難時(shí)，他總是站起來(lái)幫助我們。
在我們心中，屠老師就像我們無(wú)私奉獻、不求回報的父母一樣。是我們的向導教我們如何做人，讓我們學(xué)習知識，教我們如何面對和解決遇到的問(wèn)題。
屠老師是我們心中不可磨滅的燈，時(shí)刻照亮著(zhù)我們！
我的老師作文 22
老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了其他人；像園丁，細心培育大家這部分祖國的花朵；像一顆閃爍的星星，照亮了大家的錦繡前程。
我的語(yǔ)文老師，溫老師，是我喜歡和敬重的老師，她也是大家的班主任，她是一個(gè)漂亮和智慧并存的出色老師，她的性格特點(diǎn)既嚴厲又溫和，當大家出現錯誤的時(shí)候，她都會(huì )很認真地幫大家糾正。白天兢兢業(yè)業(yè)傳授給大家常識，晚上還在加班加點(diǎn)地批改作業(yè)，為了大家能進(jìn)步，操碎了心。
還記得課堂上溫老師給大家講毛竹的故事，毛竹用了四年的時(shí)間僅長(cháng)了3厘米，五年后天天以30厘米的速度成長(cháng)，六周的時(shí)間就可以長(cháng)到15米，前四年，毛竹把根深深地扎進(jìn)土里汲取營(yíng)養，積攢能量。而大家就像是那毛竹，溫老師則在幫大家扎根，幫大家把草鏟除干凈，給大家提供養料，為的就是讓大家快快成長(cháng)，把根扎穩，將來(lái)長(cháng)成最高的'那一棵竹子。
溫老師用無(wú)數個(gè)40分鐘和辛勤的汗水，編織成了一個(gè)個(gè)閃耀的光環(huán)。培根說(shuō)“常識像燭光，可以照亮一個(gè)人，也可以照亮無(wú)數的人�！蹦菢�，溫老師就是點(diǎn)燃我燭光的人。
我想對溫老師說(shuō)：“謝謝您傳授給大家豐富的常識，將我們的時(shí)間無(wú)私地奉獻給了大家，我會(huì )加倍努力，好好學(xué)習，不辜負您對我的期望，謝謝您！”
我的老師作文 23
我的老師很?chē)栏�，身材不高，胖瘦勻稱(chēng)。眉毛很細，大眼睛雙眼皮，一笑起來(lái)眼睛亮得像藍天上剛升起的星星一樣一閃一閃的，很好看。
我的老師眼睛雪亮，像有一雙火眼金睛。上課時(shí)，我們一做小動(dòng)作，老師都能感應到。難道老師的眼睛在地下搜索？記得有一次，我和同桌在桌子下面擺弄著(zhù)筆，我倆眼看黑板，手在不停地動(dòng)。本以為老師沒(méi)發(fā)覺(jué)。卻沒(méi)想到，老師邊說(shuō)話(huà)邊走過(guò)來(lái)，伸手拿起教鞭，她發(fā)現了我們，而且，狠狠地打我們的手。以后上課我們再也不敢做小動(dòng)作。
我們的老師耳朵很靈，老師不但眼力好，而且耳朵特別靈。我們在她背后悄悄說(shuō)話(huà)，她也能聽(tīng)見(jiàn)，好似有千里耳。背對我們在黑板寫(xiě)字時(shí)，有同學(xué)在講話(huà)，她沒(méi)回頭就知道誰(shuí)在講話(huà)；誰(shuí)又伸著(zhù)脖子學(xué)烏鴉叫；誰(shuí)又張大嘴巴學(xué)青蛙叫。老師真厲害，不用眼睛看，就能聽(tīng)出課堂上的'同學(xué)誰(shuí)在搗蛋。
老師對我們很好，雖然老師課上對我們很?chē)绤�，但是老師對我們還是很慈祥，我們表現好的時(shí)候，老師很開(kāi)心，會(huì )和我們說(shuō)笑。對于我們的積極表現，她就會(huì )獎勵我們積分呢，50張積分可以換一張表現之星，幾張表現之星可以換禮物呢！
我愛(ài)我的老師，一個(gè)時(shí)而溫和，時(shí)而嚴厲的老師。
我的老師作文 24
我的老師
他有一雙黑葡萄大小的眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，圓圓的下巴和長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。這是我們班——多名老師負責的。她開(kāi)朗活潑，對我們又關(guān)心又嚴格。我們班所有的學(xué)生都非常喜歡她。如果你不相信我，我就告訴你一件事。
于老師很關(guān)心我們。上學(xué)期我競選班的干部沒(méi)有入選，我很難過(guò)。余老師安慰我說(shuō)：“別難過(guò)，沒(méi)關(guān)系。這次不是我選的。我能不能下次好好努力，爭取競選？”聽(tīng)了余老師的話(huà)，我一下子沒(méi)覺(jué)得疼，心里暗暗發(fā)誓，下次一定要競選公職。沒(méi)想到，這次真的'如愿以?xún)斄�。我太開(kāi)心了！還有一次，不小心從樓梯上摔下來(lái)，搓著(zhù)手和腿。余小姐知道后，立刻趕來(lái)，幫助我，送我去醫務(wù)室。我真的應該感謝余老師！
于老師對我們要求很?chē)栏�。特別是在寫(xiě)新詞方面，俞先生改得非常仔細，寫(xiě)錯的一定要給俞先生看，然后再寫(xiě)新詞。打好的就得再抄一遍！我經(jīng)常把“蘇”這個(gè)字寫(xiě)錯。感謝余老師給我指出來(lái)，讓我重寫(xiě)。以后聽(tīng)寫(xiě)“蘇”的時(shí)候，絕對不會(huì )再寫(xiě)錯了！在余老師的嚴格要求下，我慢慢改掉了粗心大意的毛病。真的要感謝余老師！
這是我們班的班主任，——多位老師。她像母親一樣關(guān)心和養育著(zhù)我們的成長(cháng)。
我的老師作文 25
我有一個(gè)美麗的老師。她呀，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，像瀑布一樣。還有一雙水汪汪的大眼睛，好像兩顆大葡萄。她的嘴總是微笑的。
我有一個(gè)溫柔的老師。她比媽媽的脾氣好多了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很輕，讓人聽(tīng)了如沐春風(fēng)，仿佛見(jiàn)到了晴天。她總是和顏悅色，即使是批評也不會(huì )怒氣沖沖。
我有一個(gè)博學(xué)的老師。她上課總可以引申好多知識。比如說(shuō)，講到《樹(shù)和喜鵲》這一課的時(shí)候，她就向我們推薦任溶溶寫(xiě)的.《沒(méi)頭腦和不高興》。她還給我們講了桃之夭夭和逃之夭夭的區別，講了冒字頭不是日字她教了我們好多好多，以至于我時(shí)不時(shí)冒出的知識點(diǎn)總是能讓媽媽驚訝。上課時(shí)，她叫我回答問(wèn)題的時(shí)候是我最開(kāi)心的時(shí)候了，因為她的問(wèn)題總是很有挑戰性。
我有一個(gè)有愛(ài)的老師。在天冷的時(shí)候，她總是提示我們多加件衣服、多喝熱水有一次我演出沒(méi)穿背心，結果換演出服時(shí)有點(diǎn)冷，被她看見(jiàn)了，急忙從后面抱住我，說(shuō)：“哎呀！我的小寶啊，怎么沒(méi)穿背心呀？”我聽(tīng)了老師的話(huà)心里暖暖的。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。將來(lái)我也要成為一名美麗、溫柔、博學(xué)、有愛(ài)的老師。
我的老師作文 26
我的老師，個(gè)子不高，看上去很溫柔，但是很?chē)栏�。為了我們能夠健康地成長(cháng)，遠離垃圾食品，她在班級里一再強調不許帶零食，不許帶汽水。
又是新的一天，那天我忘記老師說(shuō)的，不小心帶了可樂(lè )。我跨進(jìn)校門(mén)，才忽然想起老師說(shuō)過(guò)學(xué)校里不能帶可樂(lè )。我的臉“刷”一下紅了，心砰砰直跳，生怕被老師發(fā)現，所以我就捂著(zhù)可樂(lè )，小心翼翼地走進(jìn)教室。
可這哪里能逃過(guò)老師的法眼，我一下就被老師叫住了，當時(shí)老師的.表情就像餓狼一樣，當眾批評我說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)學(xué)校不能帶汽水嗎？你怎么還帶？難道我的話(huà)你都沒(méi)有記住嗎……”我低著(zhù)頭，沒(méi)有出聲。老師讓我罰站一個(gè)小時(shí)，然后就打算回辦公室了。
看老師轉身走了，我自言自語(yǔ)道：“有什么大驚小怪的，不就是帶了一瓶可樂(lè )么？至于這樣子嗎？”沒(méi)想到我的聲音還是被老師聽(tīng)到了，她又轉身走了回來(lái)。
我以為她又要批評我，誰(shuí)知道她很溫和地對我說(shuō)：“孩子，不是我想批評你，而是可樂(lè )喝了，對身體很不好。況且，你現在還在感冒�！蔽覐睦蠋煹脑�(huà)語(yǔ)中感受到了關(guān)心，一股暖流流過(guò)我的心房。
從那以后，我再也沒(méi)有帶過(guò)汽水到學(xué)校。
這就是我的老師，令我尊敬的周老師。
我的老師作文 27
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，大大的眼睛，圓滑的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。你猜她是誰(shuí)？告訴你，她就是我的語(yǔ)文老師—楊老師。
楊老師是我們的班主任。她肩上的'擔子很重，她每天又要給我們上課，又要給我們改作業(yè)、改卷子。有時(shí)楊老師一直工作到深夜。節假日也很少休息。
楊老師還是同學(xué)們的良師益友。上課時(shí)，楊老師認真地給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得入迷呢！下課時(shí)，她和我們在一起聊天呢！誰(shuí)心中的小秘密，她都知道，真是太了解我們的心思！
楊老師像慈母般地關(guān)心我們。給學(xué)習差的同學(xué)補課，給學(xué)習好的同學(xué)講深點(diǎn)的題目。做到誨人不倦。
楊老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。有時(shí)，她用欣慰的目光看著(zhù)我，這是在表?yè)P我呢！有時(shí)用責備的目光看著(zhù)我，我知道，我肯定哪兒做錯了。她的眼睛讓我們一看，就知道我們所做所為是對？錯？還是受到表?yè)P、啟發(fā)？所以同學(xué)們都喜歡楊老師。
是誰(shuí)，把無(wú)知的我們，帶進(jìn)知識的海洋，是誰(shuí)，用辛勤的汗水，把我們培養長(cháng)大？是您，我們敬愛(ài)的楊老師，是您，把我們帶進(jìn)知識的海洋，是您，把我們培養長(cháng)大！
��！我敬愛(ài)的楊老師！我愛(ài)您！
我的老師作文 28
那一年是我人生有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)希望的一年。也是我人生中的轉折點(diǎn)。
四年級上學(xué)期的楚老師讓我對英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，一背單詞就想睡覺(jué)，一看課文就頭暈，一直到四年級下學(xué)期，還是這樣。
有一名老師救了我，那就是賈老師。
她有著(zhù)一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛，亮晶晶的，非常好看！
下面我就給你們講一下我們之間的小故事吧！
在四年級學(xué)習中，我成績(jì)很不好，于是賈老師給我媽媽打了電話(huà)，同時(shí)我也變成了賈老師重點(diǎn)對象。在課上賈老師一直讓我回答問(wèn)題，課下也會(huì )問(wèn)我哪里不會(huì )，就在不知不覺(jué)中，我的英語(yǔ)成績(jì)就提上去了。
在這段時(shí)間中賈老師對我太好了，每天考單三，每天盡力讓我記下來(lái)這些語(yǔ)法，作為不是班主任的她，盡力的讓我跟她一起學(xué)習，我也成為了賈老師的助手。
對賈老師的話(huà)是說(shuō)不盡的，對她的感謝，也是說(shuō)不盡的.。日子一天天的過(guò)去了，三階段也來(lái)了。我開(kāi)始了最佳狀態(tài)的復習，每一天都在背背背，我不能讓賈老師失望！
那一天，成績(jì)出來(lái)了！我的臉上出現了笑容，賈老師也是，我打了96分，可能在你們看來(lái)不高，但在我看來(lái)，那是希望的96分！
我比之前提高了整整16分！
我的老師作文 29
記憶中的她好像并不愛(ài)笑，有著(zhù)干練的短發(fā)和一雙嚴厲的眼睛。她對我們很?chē)栏�，每件事都要做好，要做到“出必告，反必面”，這是她剛教我們時(shí)，說(shuō)的第一句話(huà)，也是我印象最深的一句話(huà)。
那次，我身體不舒服，沒(méi)有去上社團課，也沒(méi)有向老師請假，所以被記了曠課，被告訴了身為班主任的她。
第二天早上，我十分忐忑，這種不安的心情一直持續到她的語(yǔ)文課。聽(tīng)著(zhù)腳步聲一點(diǎn)點(diǎn)的靠近，我的心也跟著(zhù)“撲通撲通”的跳，“吱——”一聲，門(mén)被打開(kāi)了，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有�！白蛱煳覀儼嘤型瑢W(xué)沒(méi)去上社團�！蔽乙宦�(tīng)，心跳立刻加快，就像不受控制一般�！安还苁且驗槭裁丛�，請下課到我面前解釋�！甭�(tīng)到這兒，我慢慢把頭抬起，發(fā)現那雙明亮的眼睛里透露出先前從未有過(guò)的嚴肅，我不禁打了個(gè)寒顫，雙手握得死死的.�！暗�，從現在開(kāi)始，你們每個(gè)人都要牢記‘出必告，反必面’這六個(gè)字，做每件事都要有頭有尾，有交待，聽(tīng)明白了嗎？”我感覺(jué)她嚴厲的目光就落在我的身上，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，“出必告，反必面”這六個(gè)字深深刻在了我的心上，每當我做一件事時(shí)，我都會(huì )想起它，想起那雙嚴肅的眼睛，它就好像在監督我，要做一個(gè)凡事有交待的人。
我的老師作文 30
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢她就是我們的——湯教師。
一天上早讀課，湯教師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)，心想：“糟了，昨晚復習完忘記放回書(shū)包了，怎樣辦呢想打電話(huà)給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)教師借電話(huà)，這樣教師不就明白
我沒(méi)帶書(shū)了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴教師肯定被挨罵或被罰，不告訴教師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著(zhù)，突然，湯教師說(shuō)：”吳靈軒。你的書(shū)呢“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚的結巴了：”我……
我的書(shū)忘……忘帶了�！皽處熥叩轿业拿媲昂吞@的對我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的.吧，下次要記得哦！“說(shuō)完教師把書(shū)遞給了我，下課后教師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因為自己的一點(diǎn)小過(guò)錯害怕受到責罰而耽誤了自我。
我恍然大悟，不管在學(xué)習上還是生活中都不能因小失大��！
我的老師作文 31
小學(xué)生活已經(jīng)結束，初中生活已經(jīng)來(lái)臨，我仍然記得教過(guò)我的所有老師，他們都很隨和，溫柔。
小學(xué)三年級的時(shí)候，有一位老師讓我記憶深刻，他姓徐，然而我們親切地叫他徐老師，他是我們的英語(yǔ)老師，總是穿著(zhù)整整齊齊的`西裝來(lái)給我們上課，課堂上，同學(xué)們不敢做小動(dòng)作，每個(gè)學(xué)生做得端端正正，放學(xué)后，徐老師既要完成學(xué)校交代的任務(wù)，還要給我們備課，批改作業(yè)，常常很晚睡覺(jué)，徐老師對我們要求十分嚴格，每次作業(yè)都要認真完成，不能有半點(diǎn)馬虎，同學(xué)們都知道那是一個(gè)非常好的老師。
第二天清早，大家趴在桌上等待著(zhù)老師的到來(lái)，過(guò)了一會(huì )，窗外閃出了徐老師的身影，走進(jìn)教室后，同學(xué)們開(kāi)心地露出了笑臉，我心里想：“難道老師不知道今天是教師節嗎？”當老師叫起立時(shí)，我們異口同聲地說(shuō)：“徐老師，教師節快樂(lè )！”老師心里很高興，立刻回答道：“謝謝，同學(xué)們！”
過(guò)了幾天，我們沒(méi)有看見(jiàn)徐老師，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“徐老師出車(chē)禍了，你們會(huì )有另外一個(gè)英語(yǔ)老師給你們上課”當時(shí)，全班的同學(xué)都很難過(guò)，我心里想道：“這么負責人的老師，為什么會(huì )發(fā)生這樣的事�！�
我的老師作文 32
在我成長(cháng)道路上，有一個(gè)老師對我影響很大。她就是我的老師兼班主任，陳老師。
陳老師的身材不胖不瘦，圓圓的臉上總是掛著(zhù)慈祥笑容，一雙亮晶晶的眼睛總能露出愛(ài)心的光芒。陳老師很關(guān)心我們大家，就像關(guān)心自己的兒女一樣。
有一次上課的時(shí)候，我的老師指導我們寫(xiě)作文，同學(xué)們都在認認真真的寫(xiě)，我也在想如何下筆。突然間，我的肚子隱隱作痛。我忍著(zhù)疼痛繼續奮筆疾書(shū)，可是肚子越來(lái)越痛，臉色變得蒼白了，我抱著(zhù)肚子，怕在臺上。心想，這會(huì )怎么辦��？媽媽又不在身邊。我的淚水在眼眶里不停地打轉�！澳阍趺戳�？哪里不舒服��？”耳邊突然聽(tīng)到一聲熟悉而溫柔的聲音。我抬起頭一看，原來(lái)是老師不知什么時(shí)候來(lái)到我的身邊了，正關(guān)切地看著(zhù)我。她輕輕地摸了一下我的額頭，說(shuō)：“沒(méi)發(fā)熱��！”“不是發(fā)熱，而是肚子疼�！蔽艺f(shuō)。老師聽(tīng)了我說(shuō)的.話(huà)，就馬上抱起我到醫療室讓醫生看。當老師聽(tīng)到醫生說(shuō)我沒(méi)事時(shí)，她才輕輕地松了一口氣。老師的關(guān)心，銘記在我的心中。
這就是我的老師，陳老師。她是我一直都很敬佩老師，她就像辛勤的園丁一樣，照料著(zhù)我們這些祖國的花朵。
我的老師作文 33
我有一個(gè)作文老師，她特別有趣，她的身材是胖胖的，穿衣很隨意，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，眼睛炯炯有神的，還有一個(gè)櫻桃小嘴。
有一次，我去上作文課，早到了，我在后面看書(shū)。老師因為教其他班的同學(xué)發(fā)火了，楊老師以前在教我們的時(shí)候，我們不會(huì )時(shí)會(huì )告訴老師，可他們卻一個(gè)人都不吱聲。老師嘆了口氣，說(shuō)道：“我的老天吶！這道題已經(jīng)講了許多次了，你們怎么還不會(huì )？”老師用手扶在桌子上，看得出老師很生氣，我心里很害怕。我想：老師會(huì )不會(huì )被氣得不給他們講課了？可是越想越不對，老師又給他們講解了一遍，看得出老師是愛(ài)他們的。
還有一次，老師在講怎么寫(xiě)作文的時(shí)候，提起了自己小時(shí)候的事，說(shuō)當時(shí)在蘋(píng)果樹(shù)下寫(xiě)作業(yè)，一直希望有風(fēng)，因為風(fēng)一刮蘋(píng)果就可能會(huì )掉下來(lái)。老師說(shuō)她一直仰望著(zhù)最紅最大的那個(gè)蘋(píng)果，巴望著(zhù)它能掉下來(lái)�？墒�，那天天氣晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，老師只好咽著(zhù)口水，失望地離開(kāi)了。老師講的.故事讓我覺(jué)得很有趣，所以就記了下來(lái)，直到現在都沒(méi)有忘記。
這就是我的寫(xiě)作老師，她是不是特別有趣？反正我認為她很有趣，是她一直把我從黑暗的洞里給帶領(lǐng)出來(lái)，走在光明的正道上的。我很愛(ài)這個(gè)作文老師，當然作文老師也一樣愛(ài)我。
我的老師作文 34
“說(shuō)了多少遍了，不要上課說(shuō)話(huà)。你們喜歡我板著(zhù)臉來(lái)給你們上課嗎？”在老師的批評下，我們不敢再吱聲了。而當我們遵守紀律時(shí)，洪老師就表現得很開(kāi)心，臉上洋溢著(zhù)欣慰的笑容，甚至還會(huì )和我們開(kāi)玩笑。這就是我們四年級的語(yǔ)文老師——洪老師。
以前我的語(yǔ)文總是不及格，是洪老師一次又一次把我叫進(jìn)辦公室，跟我說(shuō)那些鼓勵的話(huà)，一次次地輔導我不會(huì )的題目，直到我學(xué)會(huì )為止。在老師的＂重視＂下，我更加努力地學(xué)習。我的努力，終于在月考得到了證實(shí)——這一次，我及格了。而且進(jìn)步很大，從一開(kāi)始的不及格到現在的八十多分。這一切，還要感謝洪老師對我的不離不棄。
洪老師，為了鼓勵我們努力，還弄了一個(gè)＂你追我趕＂的競賽。要是聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分、背誦過(guò)關(guān)、考試八十分以上都可以拿一朵小紅花。洪老師自己花錢(qián)買(mǎi)了很多獎品，小紅花的數量可以?xún)稉Q相應的'獎品。洪老師這個(gè)方法非常有用，也讓同學(xué)們更喜歡上語(yǔ)文課了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——洪老師，一個(gè)關(guān)心我們，想法設法幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣的好老師。
我的老師作文 35
有個(gè)人，在那個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，用自己手上的指示牌驅散了我心中的恐懼。點(diǎn)亮了心中的那盞明燈。
她就是我的老師——張老師。張老師披著(zhù)一頭烏黑的亮發(fā)，水汪汪的大眼睛和一張“啰啰嗦嗦”的`大嘴巴。
那天，因為我怕黑。便獨自坐在校門(mén)口的雨棚里，不一會(huì )兒，就下起了小雨。滴滴答答的聲音就像在演唱一首輕快的舞曲，連那枯黃的葉子也隨著(zhù)一個(gè)個(gè)美妙的音符慢慢的向地面舞動(dòng)著(zhù)。
校門(mén)口還是未開(kāi)燈，但校外的汽車(chē)鳴笛聲卻環(huán)繞在耳邊。突然，轟的一聲。原來(lái)是一輛大貨車(chē)撞向了旁邊的小汽車(chē)，坐在對面的張老師不顧黑暗和雨滴，沖向了事故現場(chǎng)。所幸無(wú)人受傷，也因為張老師的正確決定救了一個(gè)小男孩。因為小男孩下車(chē)的時(shí)候有輛車(chē)沒(méi)剎住，沖了過(guò)去。張老師伸手一抓，把小男孩揪了過(guò)來(lái)，然后張老師就一直在指揮著(zhù)交通�？赡苣銜�(huì )覺(jué)得這沒(méi)什么，不過(guò)只用揮一下手。但是張老師從小就有一種奇怪的病，一旦在沒(méi)有光線(xiàn)的地方待了半個(gè)小時(shí)，全身就會(huì )一直發(fā)抖。
我從小就懼怕黑暗，但自從那件事過(guò)后，我不怕了。因為張老師已經(jīng)用勞累和疼痛匯成的汗水，把我心中堅強的大樹(shù)長(cháng)成了更堅強的參天大樹(shù)。
我的老師作文 36
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授給我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人。
我最喜歡的老師是焦老師，她是我們的班主任。她的身材中等，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。一看就是一位和藹可親的老師。她從來(lái)不大聲批評同學(xué)。有時(shí)調節的同學(xué)犯了一個(gè)小錯誤，她就變著(zhù)法兒說(shuō)服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺(jué)改正錯誤。
記得有一次，您生病了，嗓子已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您怕我們落下課，沒(méi)在家里好好的養病，卻跑到學(xué)校里來(lái)為我們上課。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音，我的心就像被千萬(wàn)根針扎進(jìn)一樣疼，我們只有認真聽(tīng)講，才能回報您。老師，您的.愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，神圣的。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。老師我會(huì )永遠記住您！偉大的焦老師，我愛(ài)您。
我的老師作文 37
老師是園丁，用知識滋潤我們;老師是明燈，照亮我們前行;老師是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
這就是我的老師——熊老師。我們的熊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，天天都扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，她有著(zhù)彎彎的眉毛，眉毛下面還有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上的皺紋訴說(shuō)了歲月的痕跡。
熊老師很?chē)绤�，但是我知道熊老師是為了我們好。有時(shí)候我們很早來(lái)，沒(méi)有晨讀在聊天的時(shí)候，熊老師總是會(huì )說(shuō)：“你們看，別的班讀書(shū)的聲音多大，你看一下你們的說(shuō)話(huà)的聲音比人家讀書(shū)的聲音還要大�！�
熊老師有時(shí)候很溫柔。當我們有同學(xué)受傷的時(shí)候，熊老師特別擔心，總是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事吧?疼不疼?”還會(huì )給我們涂藥，貼上創(chuàng )可貼。
當老師給我們的作文編美篇時(shí)，總會(huì )做到11點(diǎn)，或者是12點(diǎn)，從來(lái)都不說(shuō)一聲累。每次我們打架或者吵架的時(shí)候，熊老師都會(huì )把我們叫到辦公室講道理。熊老師每天早上七點(diǎn)就來(lái)到教室來(lái)守著(zhù)我們的`早自習，她會(huì )親自給我們測量體溫，有體溫偏高或者不舒服的同學(xué)，熊老師，會(huì )立馬叫家長(cháng)接回去。
老師，感謝您一路以來(lái)的照顧，我們卻不知情，您是最大的付出者。
感謝老師的細心教導，我一定珍惜這美好的時(shí)光，努力取得最優(yōu)異的成績(jì)。
我的老師作文 38
我的老師是白老師。她和藹可親、工作認真，曾獲得全通州優(yōu)秀教師獎。就是這樣一個(gè)老師，也有人敢得罪她，今天我就做了一件不可原諒的事。：
同學(xué)們上課不積極回答問(wèn)題，所以老師讓我們站著(zhù)上課，只有回答問(wèn)題的.人才能坐下。最后老師發(fā)現大半個(gè)班都站著(zhù)，于是讓我們坐下�？墒俏也蛔�，白老師也沒(méi)說(shuō)什么。一個(gè)朋友看到我沒(méi)坐下，他也站了起來(lái)�；氐郊�，我把這事告訴了爸爸媽媽。媽媽說(shuō)，你不能這樣，這是不尊重老師，讓老師下不來(lái)臺！你不尊重別人，那別人為什么要尊重你呀？上次我都跟你說(shuō)過(guò)了，不能這樣，還把朋友也拉進(jìn)來(lái)，這是要干嘛呀？我雖然覺(jué)得他說(shuō)的有點(diǎn)嚴厲，但是也有一定的道理。爸爸也說(shuō)了這么做會(huì )怎么樣，有什么錯，以及道理。他雖然說(shuō)的沒(méi)那么多，但是我可以感受到他的怒火。他忍住沒(méi)打我，是因為我誠實(shí)的告訴他這件事，他還是嚴厲的批評了我。從這件事當中，我深刻的領(lǐng)悟到了，你怎樣對別人，別人就怎樣這樣對自己的道理。我以后不會(huì )再犯這樣的錯誤，做錯了事一定會(huì )坦然接受，不會(huì )對老師發(fā)脾氣的。
我的老師作文 39
小學(xué)畢業(yè)以后，我再也不是那個(gè)頑皮的小學(xué)生了，我來(lái)到了中學(xué)，認識了新的同學(xué)，新的朋友。未來(lái)的三年里，大家會(huì )和現在的老師相處，老師教會(huì )我們知識，我們認真完成老師布置的任務(wù)。
我最喜歡上語(yǔ)文課，我們的語(yǔ)文老師是一位風(fēng)趣的老師，但是遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生他總是會(huì )有辦法對付的，我的語(yǔ)文老師在講課時(shí)，就像在講故事，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )入迷的聽(tīng)著(zhù)老師講課。有一節語(yǔ)文課老師講的就是作文，他把所有寫(xiě)作文的技巧都交給我們了，還準備了幾篇自己寫(xiě)的.作文讓我們欣賞。讀著(zhù)老師的作文我仿佛身臨其境，老師的作文教會(huì )了我們做人要善良，老師舉了兩個(gè)例子，一個(gè)是在冬天一位老人摔倒了，但是老師看到了正要上前幫忙時(shí)變看到了陳老師（我們的班主任）班上的學(xué)生，她沒(méi)有猶豫立馬扶起了老奶奶，還有一個(gè)就是老師正騎著(zhù)車(chē)在路上看見(jiàn)了一個(gè)小男孩在路上邊哭邊跑，老師就非常的擔心就跟了上去，可是小男孩跑的更快了，最后老師和一個(gè)送外賣(mài)的人聯(lián)手幫助了小男孩。這些故事都是真實(shí)的，大家聽(tīng)著(zhù)老師的作文都非常的認真。老師寫(xiě)的作文太好了。
這就是我的語(yǔ)文老師，我有這么一個(gè)老師一定會(huì )有人嫉妒的。
我的老師作文 40
紀老師年輕漂亮，白皙的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。最吸引人的是她那一雙彎彎的'柳葉眉，時(shí)而舒展著(zhù)，時(shí)而緊皺著(zhù)。
紀老師十分關(guān)心我，就像我的媽媽。上次我摔跤了，她非常著(zhù)急，馬上告訴我媽媽。直到醫生確認了沒(méi)事，她才放心。紀老師經(jīng)常找我談心，問(wèn)我學(xué)習上有沒(méi)有難題，在家是否看書(shū)。中午，她把好吃的菜給我吃，自己吃素菜；傍晚，她會(huì )提醒我整理書(shū)包，別落下東西。當我考試考砸了，她會(huì )鼓勵我，讓我別灰心。放晚學(xué)時(shí)，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，紀老師會(huì )讓我等一下，叫我別著(zhù)急，或者她就直接送我回家。
可是，在學(xué)習方面，紀老師對我非常嚴格。只要我字寫(xiě)得不認真，就重寫(xiě)。今天，我去背課文，就漏了一個(gè)字，也不行。我上課開(kāi)下小差，都不放過(guò)，馬上叫我回答問(wèn)題。有一次，我回家作業(yè)做得不認真，紀老師大發(fā)雷霆，說(shuō)：“郭子俊，這是你寫(xiě)的嗎？那么難看，重寫(xiě)�！蔽颐倾と�，低著(zhù)頭，把本子拿回去。從那以后，我總是小心翼翼地做作業(yè)，從不偷工減料。
雖然紀老師的批評像陣陣寒意襲來(lái)，但是我的心里感到無(wú)比的溫暖。因為我知道，批評我，就是在關(guān)心我。
紀老師，您真是一位好老師！
我的老師作文 41
彭老師是個(gè)很普通的人，可他卻點(diǎn)燃了自己照亮了我們他就像一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們這些含苞欲放的花蕾。
他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，兩只炯炯有神的小眼睛上戴著(zhù)眼鏡，一身健壯的肌肉，高高的個(gè)子，就像一位大力士。雖然他很健壯，但是他的心卻很細，每次中午吃飯時(shí)都給我們盛很多菜，而他自己卻只吃剩下的菜。有同學(xué)上課沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，他就會(huì )利用放學(xué)或下課的時(shí)間講給他們聽(tīng)。有一次，張哲的肚子劇烈疼痛起來(lái)，彭老師迅速把他背起來(lái)跑到樓下，又跑到車(chē)站，乘車(chē)把他送到醫院去，汗水滲透了他的衣裳，從他的額頭上滴下，他焦急地等待著(zhù)檢查結果，當得知他沒(méi)事的時(shí)候才松了一口氣。
彭老師還非常幽默，每次上課都給我們講一些有趣的`事情，一次，當我們提到保險箱時(shí)，彭老師湊過(guò)來(lái)，幽默地說(shuō)：“我小的時(shí)候，可沒(méi)有什么保險箱，人們都把錢(qián)放到內褲里的一個(gè)兜內�！彼@一段風(fēng)趣而又幽默的話(huà)逗得我們哄堂大笑。
別看他很幽默，但是工作起來(lái)可是非常認真的：改作業(yè)一絲不茍，寫(xiě)黑板字工工整整，讀書(shū)娓娓動(dòng)聽(tīng)，講課生動(dòng)有趣……
這就是我們的彭老師。
我的老師作文 42
我的美術(shù)老師是李老師,一身黝黑的皮膚，臉上常常掛著(zhù)笑容，講起話(huà)來(lái)聲音洪亮，是個(gè)山東漢子！
他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過(guò)一個(gè)他所經(jīng)歷的故事，他當實(shí)習老師時(shí)，有一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的學(xué)生，李老師發(fā)現他挺活潑好動(dòng)，將計就計，就每節課請他上臺唱歌。后來(lái)，那個(gè)學(xué)生成了全校有名的歌手，當李老師快走的.時(shí)候，他戀戀不舍地說(shuō)：“您要再教我一年，我就成明星了�！�
他還是個(gè)樂(lè )觀(guān)豁達的人。要是有誰(shuí)忘記帶畫(huà)本，老師臉上笑容并沒(méi)有完全抹去，只是說(shuō)聲：“下次記得帶�！本妥吡�。還有一次，老師說(shuō)：“還有三分鐘上交本子�！钡^(guò)了一會(huì )兒，他聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)時(shí)間不夠，老師改口了，說(shuō)：“還有五分鐘再交作業(yè)夲�！蓖瑢W(xué)們一聲“耶！”老師回頭會(huì )意地一笑。
他很有親和力。老師最喜歡說(shuō)的就是：“親愛(ài)的同學(xué)們！”所以，他一說(shuō)話(huà)就讓我們感到十分親切，就如同見(jiàn)到親人一般。而且在他的腔調里含有激情，是冷清的教室一下子充滿(mǎn)了笑聲，讓氣氛都活躍起來(lái)了，使我們班變成一個(gè)輕松的班集體。雖然，李老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。
我能有這樣的好老師真高興！在這個(gè)教師節里，我想對李老師說(shuō)：“李老師，祝您天天快樂(lè )！”
我的老師作文 43
新學(xué)期，新開(kāi)始，在今年的9月1日，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，成為了一名中學(xué)生。
在新學(xué)期里令我印象最深刻的是英語(yǔ)趙老師，趙老師中等身材，長(cháng)頭發(fā)，眼睛大大的`，鼻梁很高，很愛(ài)笑，喜歡穿裙子，看起來(lái)很溫柔。
第一天上課，趙老師在做自我介紹時(shí)，同意我們在平�？梢越兴拿�，這是其他老師不會(huì )同意的，從那時(shí)開(kāi)始我就覺(jué)得趙老師與眾不同。趙老師講課很有意思，經(jīng)常帶著(zhù)我們讀單詞，在講臺上還會(huì )伴隨著(zhù)一些肢體語(yǔ)言，講得十分興奮，課堂氣氛直接拉滿(mǎn)。
就在這短短幾天中，我完全獲得了趙老師的認可。事情緣由是在一次上課聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，我早早的就寫(xiě)完了，突然來(lái)了一陣風(fēng)，把我的小條吹走了，剛好掉到趙老師腳下，趙老師撿了起來(lái)，看了一會(huì )，遞給我時(shí)說(shuō)了一句：寫(xiě)得真好。有了這次印象，第二次寫(xiě)得時(shí)候，我一邊寫(xiě)趙老師一邊看，連夸我基礎好，并在課堂上表?yè)P了我，很放心的把英語(yǔ)小條交給我判。我作業(yè)錯題沒(méi)改對時(shí)，趙老師會(huì )把對勾先給我勾上，讓我再去改。
在趙老師的課堂上，我不僅學(xué)到了新知識還豐富了學(xué)習樂(lè )趣。在新的學(xué)期里，我要好好鍛煉身體，好好學(xué)習，努力拼搏，認真學(xué)好每一課！
我的老師作文 44
中國現在的統治早就不是皇帝了，可我們班還“固執”地保持著(zhù)“皇帝”統治，而且還是較為嚴厲的“女帝”——吳老師。（此處應有彩炮）
吳老師能當是“女皇”肯定得有點(diǎn)技能：技能1，“威嚴光盾”，使教室里的所有人自動(dòng)安靜下來(lái)并沒(méi)有造反之意。技能2，面無(wú)表情。當吳老師眉毛抬平，嘴巴放平，兩頰下垂，不喜不怒不哀不驚，所有人會(huì )有一種無(wú)形的壓力從而乖乖聽(tīng)話(huà)。被動(dòng)技能“兩面派”，上課一張臉，下課一張臉，讓所有人又怕又喜歡。
吳老師在班上的權威那是相當的高，班上的'那些“起義軍”全部改行當了“哨兵”。又是一次午休，“海王”Z同學(xué)跑到一根管道上大喊：“我就是海王！”手里還拿著(zhù)根破掃把，頭上頂了個(gè)白色的東西（估計是作文本），沒(méi)幾個(gè)人理他。這時(shí)候，吳老師面無(wú)表情，速度中等，眉毛微微倒豎，身上自動(dòng)有5毛錢(qián)特效冷氣，反正讓人一看就知道是那種非常會(huì )管人的。這下子，“海王”的狂氣直線(xiàn)下降，咻的一下掉到了底，Z同學(xué)也咻地一下回到了座位上。
大家都知道小兵有很多種。我們班的“哨兵”最為厲害�！吧诒眰円话l(fā)現遠處黑色的身影（吳老師經(jīng)常穿黑色衣服）就馬上歸位，一秒也不遲。由此可見(jiàn)，吳老師的權威太高了。
我的老師作文 45
最令我難忘的老師——陳芳芳。
她從來(lái)不隨便罵我們，更不會(huì )打我們。僅僅有一次，她對我們動(dòng)真格了，那是因為我們全班同學(xué)的作業(yè)都沒(méi)完成。她已經(jīng)很火，把我們的作業(yè)本全部收上去，之后，讓一個(gè)同學(xué)去廚房借了一個(gè)打火機嚇著(zhù)我們，準備點(diǎn)火燒毀。在這一瞬間，有一位同學(xué)號啕大哭著(zhù)說(shuō)：“不，我的作業(yè)本不能燒�！标惱蠋熆纯催@位同學(xué)，溫和地說(shuō)：“你想做業(yè)本呀，拿去以后記住，下次一定完成作業(yè)�！�
陳老師在課堂上要求是那么嚴格，可在課外呢，她是多么和藹可親，會(huì )教我們唱歌、跳舞，還會(huì )跟我們一起玩耍呢！
她愛(ài)音樂(lè )，有一次音樂(lè )老師請假了，沒(méi)來(lái)上音樂(lè )課�？蓻](méi)想到陳老師來(lái)代教我們音樂(lè )，那節課上得非常成功。直到現在我還會(huì )唱那首歌：
藍藍的'天空銀河里，
有只小白船，
船上有棵桂花樹(shù)，
白兔在游玩......
今天回想起來(lái)，陳老師的為人和諄諄教導，使我受益匪淺。
親愛(ài)的陳老師，您是大橋，為我們連接已經(jīng)隔斷的大山，讓我們茁壯成長(cháng)；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引著(zhù)我們采取到崖頂的靈芝和人參。當幼苗需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而需要一桶水的時(shí)候，也絕對不會(huì )給予一杯水。適時(shí)地給予，這就是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師作文 46
生活中，我敬佩的人有許許多多，其中最讓我敬佩的是我的班主任——王老師。
王老師個(gè)子不高，但苗條勻稱(chēng)。彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。她留著(zhù)一頭披肩發(fā)，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力。
王老師是一位對工作極其認真負責的`好老師。每天上課前，她都會(huì )讓小組長(cháng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)個(gè)認真仔細地檢查，批改。每當我們遇到難題時(shí)，她都充滿(mǎn)耐心一遍又一遍地給我們講解，直到所有的同學(xué)都明白為止。
在生活中王老師也給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，我被班上的同學(xué)撞倒了，額頭重重磕在了桌子上。王老師知道后，平常溫和的笑臉立刻變得嚴肅起來(lái)，她摸了摸我的額頭親切地問(wèn)：“磕的疼嗎？現在感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“頭有點(diǎn)暈，也有點(diǎn)疼�！甭�(tīng)到我的回答，她馬上送我去了醫院并給奶奶打了電話(huà)。頓時(shí)，我覺(jué)得有一股暖流涌上心頭。
有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔前�，是老師不辭勞苦地培育了我們這些小樹(shù)苗。老師我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”
我的老師作文 47
我的老師叫林子老師，她大約在3040歲左右，老師喜歡穿黃色上衣，黑色褲子，黃色上衣上寫(xiě)著(zhù)“呼吸教育”這四個(gè)字。老師的身材矮矮的，戴著(zhù)一副黑色眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴呢！
她還是一個(gè)非常有趣的人。記得有一回，老師讓我們玩一個(gè)非常有趣的游戲，游戲名字叫“做動(dòng)作”，意思就是說(shuō)老師讓我們做什么，我們就做什么。剛開(kāi)始老師讓我們摸左耳，有個(gè)人摸了右耳，他出局了，接下來(lái)一個(gè)人、二個(gè)人、三個(gè)人慢慢的到最后剩下的人越來(lái)越少，終于只剩下五個(gè)人了，我很緊張，生怕自己做錯動(dòng)作。只見(jiàn)老師一聲令下，我也出局了，其他的四個(gè)人加了20分，而我加了15分，雖然這次輸的人多，贏(yíng)的.人少，但是大家非常開(kāi)心，因為這個(gè)游戲太有趣了。
我的這個(gè)老師有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候又很?chē)绤�，真是一個(gè)古怪的老師。老師給我們講課的時(shí)候很溫柔，可當有人在課堂上講話(huà)的話(huà)，老師就會(huì )用鷹一般的眼睛看過(guò)去，使人感到背后發(fā)涼。
這就是我的老師，一個(gè)有趣、溫柔又嚴厲的人，你喜歡我這個(gè)古怪又有些可愛(ài)的老師嗎！
我的老師作文 48
我的老師有一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)，一雙烏溜溜的大眼睛，和一張恰到好處的嘴巴。
但是，你別看她人長(cháng)得和善，罰起人來(lái)可狠啦！
有一次，我考試完了以后，覺(jué)得考得不太好，想發(fā)泄一下，就把以前做完了的試卷狠狠地撕了，再狠狠地揉成團，最后又狠狠地砸進(jìn)了垃圾桶。小易看見(jiàn)后，悄悄地告訴了老師。老師氣急敗壞，揪著(zhù)我的耳朵，我被扯進(jìn)了辦公室，劈頭蓋臉就是一頓罵，唾沫星子噴了我一臉，眼珠子瞪得比眼眶還大，換誰(shuí)也不敢看她一眼。罵完了，又罰我把最長(cháng)的課文－－《北京的春節》抄三遍才肯放我走，這時(shí)我才發(fā)現，我的`腿都嚇軟了。連連深呼吸，平復我的小心臟。
雖說(shuō)她人是狠了點(diǎn)兒，但卻不常發(fā)火，況且自那次以后，我再也沒(méi)撕過(guò)試卷，而且一張張都愛(ài)惜得跟百元大鈔似的，連一點(diǎn)兒折皺都沒(méi)有。
老師平時(shí)很友善，有一次，由于作業(yè)寫(xiě)的位置太偏，我忘記抄作業(yè)了，同學(xué)的電話(huà)又打不通，就一晚上沒(méi)做作業(yè)，老師把我叫到辦公室問(wèn)原因，我向老師講了一下大致情況，老師沒(méi)有責罵我，只是讓我把作業(yè)補上了。這也能看出老師也是講理、和善的。
這就是我的老師，平時(shí)和善，發(fā)起火來(lái)，人狠話(huà)多！
我的老師作文 49
最近，我的耳邊經(jīng)常能聽(tīng)到“時(shí)光飛逝”這個(gè)詞語(yǔ)。仔細想想，時(shí)間過(guò)得還真快，我現在已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級的學(xué)生了�；叵胍幌伦约憾冗^(guò)的五年學(xué)習生活，一個(gè)個(gè)畫(huà)面就像放電影似的在我面前閃過(guò)，給我印象最深的就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張清秀的面孔上有一雙水汪汪的大眼睛。
記得有一次上語(yǔ)文課，老師提問(wèn)叫大家回答，我很快就知道了答案，但是因為膽子小不敢舉手發(fā)言。我抬頭時(shí)，目光正好和老師的目光相遇。那一刻，老師的大眼睛好像在對我說(shuō)話(huà)：“勇敢點(diǎn)兒，對自己有信心，你就不會(huì )害怕回答問(wèn)題了�！崩蠋熆炊宋业男乃�，給了我鼓勵。我也明白了老師的用意，暗暗對自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)兒，相信自己是最棒的`！”于是，我深呼吸了一口氣，舉起手來(lái)。老師果然叫我回答了問(wèn)題，我回答得完全正確。坐下后，我舒了口氣，暗自心想：我終于敢回答問(wèn)題了。自從那次以后，我克服了不敢上課回答問(wèn)題的毛病。
這就是我的語(yǔ)文老師，無(wú)論老師是嚴厲還是像媽媽一樣的和藹可親，都是為了我們能夠健康成長(cháng)。我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的老師作文 50
瞧！這位身穿灰色裙子，臉上帶著(zhù)嚴肅的老師，就是令我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——肖老師。肖老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富。
“丁零零”上課鈴響了，老師一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室，可有的同學(xué)還沒(méi)有拿出語(yǔ)文書(shū)，肖老師一下子就看見(jiàn)沒(méi)有拿書(shū)的`同學(xué)，生氣地說(shuō)：“下次要是課前沒(méi)有準備書(shū)本，我看到的同學(xué)就去后面站著(zhù)�！蔽覀兟�(tīng)了面面相覷，只是互相瞧瞧誰(shuí)還沒(méi)按要求做好。
我們要下課打打鬧鬧的話(huà)，就會(huì )被肖老師叫去外面站。要是被老師抓個(gè)正著(zhù)，那就得回答：“我哪錯了，我怎么會(huì )錯了，我以后應該怎么做�！边@句話(huà)沒(méi)人能喊一次就好了，至少得回答個(gè)三四次。得讓老師聽(tīng)了你是真心悔改，以后絕對不跑了，你才能停下來(lái)。
肖老師也很關(guān)心我們。記得有一次，我上體育課時(shí)頭痛得不行了，就去辦公室報告。肖老師問(wèn)我：“不舒服嗎？”我說(shuō)：“我的頭痛�！崩蠋熅妥屛易谝巫由�，然后去拿了一個(gè)杯子，沖了一杯糖水給我喝。那一刻，我覺(jué)得肖老師就像我的媽媽。
你說(shuō)，我們有一位這么關(guān)心我們，又嚴格要求我們的語(yǔ)文老師，我們能不高興嗎？
我的老師作文 51
她瘦瘦的身體，經(jīng)常穿黑白色的衣服，裙子也是一樣的黑白色。他的名字和我的姐姐一樣，叫李潔。李老師是從四年級時(shí)，開(kāi)始教我們的語(yǔ)文和數學(xué)課的。
第一次邁進(jìn)我班的教室時(shí)，一陣濃重的香味隨著(zhù)她的腳步飄過(guò)來(lái)。她一轉身從粉筆盒里摳出來(lái)一段小的不能再小的粉筆頭。舉起一只手在黑板上“刷刷刷”的寫(xiě)起來(lái)。不！應該是“鷹爪”，那手背上突兀的`血管在后排都依稀可見(jiàn)。隨著(zhù)一陣瀟灑的揮動(dòng)，黑板上赫然留下幾個(gè)娟秀的字，“第一課：秋天來(lái)了”。��！老師的字真漂亮。突然！老師又返轉身來(lái)手一揚，拇指和中指輕輕的一彈，那粉筆頭似乎知道自己的目標，翻滾著(zhù)在空中劃了一道標準的弧線(xiàn)，“呯！”的一聲，準確地落在一個(gè)的同學(xué)頭上，接著(zhù)又彈落到地下。老師說(shuō)了一句話(huà)：“記住，上課時(shí)請注意聽(tīng)講！”那位低頭在做小活動(dòng)的同學(xué)嚇了一跳，不好意思的坐直了腰身。
老師給我們第一次的印象讓我們記憶猶新，同學(xué)們上課時(shí)也都乖乖的聽(tīng)老師講，不再有人敢輕舉妄動(dòng)的了。
我的老師作文 52
我的老師瘦瘦的，身材很嬌小，嚴厲又很溫柔對我們像媽媽一樣。
記得有一次，中午我跟同學(xué)吃飯時(shí)，吃著(zhù)吃著(zhù)，我覺(jué)得有點(diǎn)少，就去添飯，我想吃燒茄子�？墒谴虿税⒁陶f(shuō)“不能添肉菜�！比獠酥荒苁⒁淮�，因為燒茄子算肉菜的，我很失望。我回到座位上，然后我也不吃飯了。
把這件事和同學(xué)們說(shuō)了，同學(xué)把這件事告訴了老師，老師問(wèn)我：“吃飽了嗎？”我說(shuō)：“吃飽了�！崩蠋熡謫�(wèn)我：“吃飽了？”“吃飽了�！崩蠋熢賳�(wèn)：“真吃飽了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“要不你在吃點(diǎn)老師的.燒茄子吧，我還一口沒(méi)吃呢�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師帶著(zhù)我走到了她吃飯的地方，我坐在這頭，老師坐在那頭，吃了起來(lái)，我心里感覺(jué)特別溫暖和感動(dòng)，老師真是一位盡職盡責的好老師。
還有一件事是這樣的，我和同學(xué)去找老師聊天，我們老師正在和何老師聊天，何老師就說(shuō)：“于沁瑤挺白，于小淇挺黑�！崩蠋熣f(shuō)：“她倆都一樣，都是好孩子�！蔽矣H愛(ài)的又一次老師替我解了圍，要不然的話(huà)就尷尬了。
雖然我只寫(xiě)了這兩件小事，但是老師一直默默的呵護著(zhù)我們，教導我們，為我們成長(cháng)操碎了心，我愛(ài)我的老師，我很幸運感謝有你，龐老師！
我的老師作文 53
我的語(yǔ)文老師姓丁，丁老師有一雙神情嚴肅的眼睛，烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁，一米七左右的個(gè)子，身材微胖。
丁老師對學(xué)習不好的同學(xué)特別嚴肅，而對學(xué)習好的同學(xué)是非常放心的，丁老師對我是有時(shí)放心有時(shí)嚴肅。一次，我的日記得了十顆星星，興沖沖的跑到老師的辦公室拿獎本，老師什么都不看，就把獎本給了我，旁邊有一位老師見(jiàn)了，說(shuō)：“也不數數看，對不對��！”老師說(shuō)了三個(gè)字：“我相信”。之中就有信任。一次我沒(méi)有考好，老師說(shuō)這個(gè)，說(shuō)那個(gè)，從眼神就能看出很?chē)烂C的樣子。還有一次，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作文，我是組長(cháng)，就聽(tīng)老師說(shuō)的要他寫(xiě)，可他寫(xiě)的亂七八遭，老師又在他本子上要他重寫(xiě)，我說(shuō)：“那我再拿去叫他重寫(xiě)吧，”老師說(shuō)：“不用，還有很多人要重寫(xiě)呢！”說(shuō)完，指了指一些本子。我看了，大吃一驚：“��？這么多呀！”老師說(shuō)：“那是，如都像你寫(xiě)的`那樣，那我就省心嘍！”接著(zhù)，又說(shuō)：“你是我的好幫手……！”這又是一種信任感。
老師是辛勤的園丁，我們是花朵，一定要長(cháng)的美麗嬌艷，有著(zhù)淡雅的花蕾！
我的老師作文 54
我五年級的語(yǔ)文老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)、大大的眼睛，還是櫻桃小嘴，烏黑發(fā)亮的`眉毛。她經(jīng)常穿花衣裳，脖子上還帶了一個(gè)項鏈，她是一位非常有趣的老師！
她有時(shí)也像我們這些學(xué)生一樣馬虎。有一天上午最后一節課時(shí)，我們要拍一些照片，已經(jīng)拍了好幾張了，當老師轉過(guò)去調課件的時(shí)候不經(jīng)意間發(fā)現黑板沒(méi)有擦，把我們弄的哄堂大笑，老師也忍不住笑了。最后，我們把拍過(guò)的那幾張又重新拍了一遍后，才又把剩下沒(méi)有拍的那幾張都拍了一遍。
我的這個(gè)語(yǔ)文老師還經(jīng)常拖堂，上課時(shí)講下課了也講，有一次下課鈴都響了，她還不停，直接講到了別的老師都進(jìn)教室了她才走。
本以為她會(huì )吸取教訓不會(huì )再拖堂了，可下課了，她還在講，無(wú)奈中就又上了一節語(yǔ)文課，距離下一節上課就剩三分鐘了，我們火速的上了廁所，就又回到自己的位置上等下一個(gè)老師來(lái)上課。我聽(tīng)到后面有人說(shuō)是因為音樂(lè )老師有事出去了，所以上成了語(yǔ)文課了。
其實(shí)，我心里一直明白老師每次拖堂只不過(guò)是為了多教我們一點(diǎn)知識而已，我非常喜歡我這個(gè)堅強的老師！
我的老師作文 55
我的語(yǔ)文老師是從一年級一直教我們到現在的覃老師，她中等身材，有一頭烏黑柔軟的短發(fā)。
覃老師有一雙“火眼金睛”。有一次，下課的時(shí)候我去小賣(mài)部買(mǎi)了一包香噴噴的薯條，剛打開(kāi)包裝袋，上課鈴就響了，我連忙把薯條塞進(jìn)抽屜里。覃老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始講課了，覃老師講得很生動(dòng)，我們坐得端端正正的聽(tīng)得入了迷。突然，一陣陣香味飄來(lái)，��！原來(lái)是抽屜里的薯條發(fā)出的香味，這香味引得我直咽口水。我想：現在老師正講得精彩，我偷吃一根薯條覃老師不會(huì )發(fā)現的。想到這里，我就偷偷地把手伸進(jìn)抽屜里，拿了一根薯條，快速地放進(jìn)嘴里，然后裝著(zhù)一本正經(jīng)的'樣子聽(tīng)課，這時(shí)，覃老師看了我一眼，微微一笑卻什么也沒(méi)說(shuō)。呀！覃老師沒(méi)有發(fā)現，真是太好了！我得意地想。誰(shuí)知下課了，覃老師把我叫到了辦公室，原來(lái)我的一舉一動(dòng)，早就被覃老師的“火眼金睛”發(fā)現了，我真是后悔莫及呀！經(jīng)過(guò)覃老師的耐心教育，我以后再也不敢上課偷吃東西了，我的學(xué)習成績(jì)也在逐步提高。
這就是我的語(yǔ)文老師，我從心里喜歡她。
我的老師作文 56
小學(xué)三年級一位新轉來(lái)的數學(xué)老師使我受益頗深。
以前我很排斥數學(xué)，無(wú)論周?chē)娜嗽趺纯嗫谄判牡膭裾f(shuō)我，也無(wú)濟于事，我甚至認為數學(xué)不好沒(méi)什么大不了的'，反正除了成績(jì)需要外又有什么用呢？
鐘老師是位男老師，挺年輕的，生活中不拘小節，但在數學(xué)上又很注重細節，許多微小的錯誤都逃不過(guò)他的利眼。
他在上完課的時(shí)候碰到我常常會(huì )和我說(shuō)上幾句或是測完驗后主動(dòng)找我說(shuō)話(huà)，其中心內容是說(shuō)，我不只考那么些分，再努力些可以更好。我起初不以為然，然而有一次
在一次課堂上，不知怎么老師就聊到我了。他說(shuō)我做事很認真，仔細，要是放在數學(xué)上該會(huì )很不錯�，F在很多話(huà)都不怎么記得，但從那時(shí)之后，我對數學(xué)又燃起了興趣，在課堂上開(kāi)始留心聽(tīng)老師講課，遇到不懂的題開(kāi)始想要搞明白，成績(jì)也開(kāi)始突飛猛進(jìn)。之前數學(xué)不好拉得分太多，班里前八根本見(jiàn)不到我的影子，數學(xué)分趕上來(lái)才有改善，才得到了老師真正的表?yè)P和欣慰的笑容。
鐘老師只教了我們一個(gè)學(xué)期就轉去別的學(xué)校了，到現在我都記不起他的全名，只記得他姓鐘。
他在我人生中有著(zhù)很重要的位置，讓我有所改進(jìn)，有所收獲。
我的老師作文 57
我的漫畫(huà)老師是我最喜歡的英語(yǔ)鄭老師，她有著(zhù)秀長(cháng)的黑發(fā)，扎上高高的馬尾辮像一個(gè)頑皮、天真的小女孩，有時(shí)候像一位天使一樣，展開(kāi)雪白翅膀，讓我們感受到溫暖，鄭老師還有一雙有神的大大眼晴，當她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，你在課桌底下搞小動(dòng)會(huì )作，她會(huì )立馬叫出你的英文名，叫你站起，鄭老師還有一雙秀長(cháng)的'手，寫(xiě)出來(lái)的字母像打印出來(lái)的一樣標準，一樣好看。
鄭老師上課好玩又幽默。在英語(yǔ)早讀里，她會(huì )準備一些小游戲，名字叫開(kāi)火車(chē)，一列的同學(xué)為一個(gè)小組，從第一個(gè)單詞開(kāi)始讀，直到最后一個(gè)同學(xué)讀完就結束了，看一看這個(gè)小組多久才能讀完，前三名的小組可以每人抽一次獎，里面有和鄭老師一起共進(jìn)午餐、和鄭老師一起拍照還有選一種不超過(guò)十元的東西……我是第五組的，得到了第二二名，也抽到免一次作業(yè)，可并不想免作業(yè)，所以換成了和老師拍一張合照，鄭老師可真是獎品豐厚的人��！
鄭老師上課時(shí)喜歡做一些稀奇古怪的動(dòng)作，比如：上課舉手回答問(wèn)題，鄭老師會(huì )拿出同學(xué)送的指指手棒搓一下你的小臉蛋，就表示這首題由你來(lái)回答了，鄭老師可真頑皮！
這就是我可愛(ài)的漫畫(huà)老師，英語(yǔ)老師—鄭老師。
我的老師作文 58
在我的人生中，有許多老師。我的第一位老師應該是我的媽媽。媽媽不但給了我健全的身體，還養育了我，教我識字，說(shuō)話(huà)，做人……
媽媽的付出是我一輩子都回報不了的。媽媽為了我的學(xué)習放棄了工作，不然我現在都已經(jīng)落后了。媽媽每天把房間收拾得干干凈凈，讓我住在一個(gè)溫暖的家里。媽媽生我的.時(shí)候，經(jīng)歷了許多波折，最后媽媽用血汗讓我成功的出世。
媽媽為我做得太多�！捌椒驳娜俗龀隽瞬黄椒驳氖��！泵總�(gè)母親都是這樣。
如果我犯了錯，媽媽會(huì )花時(shí)間給我講道理，讓我認識錯誤。我會(huì )認真地聽(tīng)媽媽講，仔細地想我錯在哪里了，為什么錯了，媽媽為什么會(huì )給我講道理。
在小時(shí)侯我要上“拼玩識字”。那時(shí)侯我還很小離不開(kāi)媽媽?zhuān)詪寢尵秃臀乙黄鹕险n。我在班里年齡最小，但是學(xué)得最好。老師也經(jīng)�？湮�，我覺(jué)得很自豪。這都是因為有媽媽在，所以我才學(xué)的好了。
媽媽也是一位大廚。她每次做的飯都那么地好吃，早餐也是那么豐富。有一次我也學(xué)了做飯。先把胡蘿卜的皮削了，再把絲瓜的籽挖了，把蔥去頭，再讓爸爸把它們和米放在一起。雖然比較簡(jiǎn)單但我已經(jīng)學(xué)會(huì )了一道菜。事后才發(fā)現是媽媽安排的。
這就是我的第一位老師，也是我一輩子的老師——媽媽?zhuān)?/p>
我的老師作文 59
“春蠶到死絲萬(wàn)盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灳�，默默地為我們付出，這就是美麗、漂亮的韋老師。
韋老師有一雙晶瑩透亮的，珍珠似的，水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉上，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副圓圓的大眼鏡，透過(guò)厚厚的`鏡片，可以看到那聰慧而機靈的目光。鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。韋老師還有兩條纖細的大長(cháng)腿。
韋老師還有一些招牌動(dòng)作，同學(xué)們有時(shí)候又爬桌子，又伸腳，還馱著(zhù)背的時(shí)候，韋老師就邁著(zhù)輕盈的步伐走到這位同學(xué)的旁邊，用手敲了敲了桌子，踢了踢那位同學(xué)的腳，拍了拍他的背，并用常說(shuō)的一句話(huà)：“坐姿端正�！蹦俏煌瑢W(xué)立刻做得端端正正的，下次再也不敢了。
記得有一次，我和同桌陳毓軒在韋老師的眼皮下“開(kāi)小會(huì )”，韋老師的眼光立刻像掃描機一樣探測到了我們。便喊到：“你們知道這是課堂嗎？”真不愧是傳說(shuō)中的河東獅吼，我們全班都起雞皮疙瘩。但是韋老師也有笑容可掬的一面，每當我們學(xué)習好的時(shí)候，韋老師就像一個(gè)紅撲撲的太陽(yáng)，表?yè)P我們。
這就是我最喜歡的韋老師，您撥動(dòng)我們心靈的音符，您是辛勤培育鮮花的園丁，您是傳授知識的書(shū)，讓我們獲得了許多知識。謝謝您，灌溉我們茁壯成長(cháng)的韋老師。
我的老師作文 60
學(xué)校你有暑不勝數的老師有幽默的老師有嚴厲的老師有幾天了，老師有沒(méi)有規矩不成方圓的老師？而我們的語(yǔ)文老師這些特點(diǎn)都全聚在身，呵呵！厲害吧！她有一雙尖銳的眼睛，只要有做小動(dòng)作的同學(xué)都逃不了她的眼睛，他的耳朵能聽(tīng)到講話(huà)的聲音，他的嘴巴能為我解答，講述，我們不知道的問(wèn)題，他就是我們的語(yǔ)文老師一匡老師。
有時(shí)候他像一只可愛(ài)體貼的小兔子，有時(shí)候他像一頭發(fā)怒的獅子。
我最喜歡他嚴厲的樣子，你肯定會(huì )問(wèn)我為什么喜歡它嚴厲的樣子，那么多人都不喜歡老師嚴厲的樣子，拿起來(lái)看看我們班的小故事吧！
那可是幾天前的事情，放學(xué)時(shí)，它規定了一條要求，每天上學(xué)時(shí)都要站在門(mén)口檢查我們的作業(yè)，每天只有符合要求書(shū)寫(xiě)標準才準進(jìn)教室，聽(tīng)到了這今天動(dòng)地的消息，全班都沸騰了，有同學(xué)看見(jiàn)匡老師嚴厲的'目光看著(zhù)我們好像一個(gè)火箭等待著(zhù)發(fā)售時(shí)，我在想什么，親自檢查作業(yè)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸習慣了匡老師這樣子，不禁我聽(tīng)話(huà)許多，而且我的學(xué)習也往上升了許多，我衷心的謝謝匡老師。
匡老師，我真心的感謝你，謝謝你把淵博的知識傳給我，這學(xué)期，我會(huì )努力，我會(huì )為班級為學(xué)校爭光！
我的老師作文 61
在我的腦海里，語(yǔ)文老師給我的印象最深，她的一舉一動(dòng)叫我難以忘掉。
兩年前，因為我的學(xué)習有些吃力，媽媽帶我找到謝老師，請求她接收我。沒(méi)想到謝老師沒(méi)有猶豫就答應收我，當時(shí)我總算松了一口氣，從此，我們就成了師生關(guān)系。
她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)面帶微笑，給人一種親切感。謝老師不輕易發(fā)脾氣，說(shuō)話(huà)總是輕言細語(yǔ)，和藹可親的。
記得我和班上的同學(xué)發(fā)生不愉快的事情后，被謝老師知道了，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你是班長(cháng)，還要和同學(xué)鬧矛盾，多不好��！同學(xué)之間要寬宏大量，不要為一些小事斤斤計較。要做一個(gè)好班干，行嗎？”
我認識到了自己的不對。主動(dòng)去和那個(gè)同學(xué)和好。從那以后，我再也沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生矛盾，努力把班級管理好，我們班上次還獲得了“流動(dòng)紅旗”，我是多么高興，如果沒(méi)有謝老師的`耐心教育，我會(huì )進(jìn)步嗎？
謝老師是一位辛勤的園丁，無(wú)微不至地關(guān)懷、照顧、呵護著(zhù)我們這些花朵，我將永遠難忘。
我的老師作文 62
我的班主任秦老師，是一個(gè)很有趣的人，怎么有趣呢?請我來(lái)給你們介紹一下吧，秦老師的個(gè)子很高，當然是在和女性同胞們比比較起來(lái)的高，秦老師的眼睛，像素，秦老師的'眼睛，有著(zhù)像孫悟空一般的火眼金睛，開(kāi)心的時(shí)候，會(huì )瞇成一條線(xiàn)，生氣的時(shí)候眼睛瞪得圓圓的，只要他的眼神看到你，空氣就像凝固了一樣，比如我們做什么不好的事情，都逃不過(guò)他的法眼。
秦老師還是個(gè)很富有正義感的人，平常秦老師就和正常人沒(méi)什么兩樣，但如果他遇到有人不謙讓老人啊，欺負弱小啊等等的，秦老師就會(huì )伸出伸出援助之手，記得有一次，大年初一，我們全家一起去看電影，可惜我們買(mǎi)的票在第1排的座位，正當我們愁眉不展的時(shí)候，我聽(tīng)到一陣熟悉的聲音，御寒御寒嗎?我扭頭一看，原來(lái)是秦老師，秦老師說(shuō)你們怎么坐第1排啊?媽媽說(shuō)，秦老師我們沒(méi)有買(mǎi)到好的座位，錢(qián)老師說(shuō)，要不然你們和我們坐在一塊吧，第1排看電影的話(huà)對眼睛不好，媽媽再三拒絕，最后決定讓我們。
兩個(gè)小朋友坐在一塊兒，而大人卻坐在過(guò)道里看電影，秦老師真的是很富有正義感啊，這就是我有意思的，富有正義感的班主任秦老師。
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