鏡子的作文[優(yōu)選15篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的鏡子的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

鏡子的作文1

　　新新最近很郁悶，他覺(jué)得所有人對他的態(tài)度變得很差。

　　早晨來(lái)到學(xué)校，他看到門(mén)衛大叔笑著(zhù)和每位同學(xué)打招呼，可就是沒(méi)理他。放學(xué)后，平時(shí)要好的幾個(gè)小伙伴抱著(zhù)足球從新新身邊走過(guò)，卻沒(méi)有叫他去一起玩兒。就連家里的貓咪也躲著(zhù)他，只躺在妹妹的懷里，讓妹妹揉揉它的小肚子。

　　“為什么會(huì )這樣？一定是哪里出了問(wèn)題�！毙滦驴鄲赖貙Π职衷V說(shuō)了這一切，問(wèn)“：有什么辦法能讓別人喜歡我呢？”爸爸想了想，說(shuō)“：我來(lái)想辦法�！北荣愝斄怂�說(shuō)。

　　第二天一大早，爸爸就變戲法似的從袋子里拿出了一個(gè)亮晶晶的小蛋糕。小蛋糕與新新平時(shí)吃的不同，沒(méi)有奶油，只有一層光滑如鏡的外殼。新新好奇的問(wèn)“：這是什么？”

　　爸爸先是左右看了看，然后才湊近新新，壓低聲音神神秘秘的說(shuō)“：這是鏡子蛋糕吃了以后你怎么對別人，別人就會(huì )怎么對你�！�

　　“真的嗎？就像照鏡子一樣嗎？新新眼睛亮了，不敢置信地望著(zhù)爸爸。

　　看到爸爸肯定的點(diǎn)頭，新新很興奮。他小心翼翼地捧起蛋糕，輕舔了一下——嗯，似乎有點(diǎn)兒淡淡的`巧克力的味道。新新最?lèi)?ài)吃巧克力了，他幾口解決掉了蛋糕，然后興沖沖地跑到了學(xué)校。

　　看到門(mén)衛的新新想“：如果想讓門(mén)衛大叔，和我打招呼，我就要先和他打招呼�！庇谑切滦抡归_(kāi)笑顏禮貌的說(shuō)“：叔叔，早上好！”這是新新第一次主動(dòng)和門(mén)衛大叔打招呼，大叔笑瞇瞇的看著(zhù)他說(shuō)“：早上好啊，小朋友�！�

　　哈，成功了，新新很開(kāi)心，鏡子蛋糕果然有用。

　　課間的時(shí)候，新新主動(dòng)約小伙伴去踢足球�？墒菐讉�(gè)人卻面露難色猶豫了一會(huì )兒才說(shuō)“：新新，你不是說(shuō)我們球技差嗎？等我們練好點(diǎn)在和你踢吧�！毙滦孪肫饋�(lái)了，前幾天和隔壁班比賽輸了，他說(shuō)你們球技真差，都因為你們才輸了比賽！新新說(shuō)“：就是因為你們球技差，我才更要傳授給你們幾個(gè)絕招啦！”

　　伙伴們說(shuō)“真的嗎？” 新新說(shuō)“：當然是真的啦！”

　　新新非常高興，他終于和伙伴們和好了。

　　放學(xué)了，新新里連忙跑回家去找貓咪。貓咪一見(jiàn)了新新，就趴到陽(yáng)臺的地板上去曬太陽(yáng)。新新這才想起來(lái)前幾天不小心踩了貓咪的尾巴，還沒(méi)道歉呢！新新連忙拿來(lái)了小魚(yú)干和牛奶去哄貓咪，貓咪這才不生氣了，又趴在新新的腳邊玩毛線(xiàn)球了。

　　這時(shí)爸爸下班回來(lái)了，新新連忙跑過(guò)去開(kāi)心的說(shuō)“：謝謝爸爸給我的鏡子蛋糕！”

　　爸爸說(shuō)“：什么鏡子蛋糕，再就是一塊普通的蛋糕呀！”

　　新新說(shuō)“：嗯，我想我以后再也不需要鏡子蛋糕了�！�

鏡子的作文2

　　生活真的像一面鏡子，當你對它微笑時(shí)，它所回報給你的，一定也是醉人的微笑。

　　——題記

　　正是梔子花飄香的季節，我站在窗前看著(zhù)它優(yōu)雅自如地開(kāi)放，本想沉浸在這香氣中，卻被花旁的一位老人吸引。

　　我住的樓下不遠，枙子花旁邊，有一個(gè)修鞋的老人。那是一個(gè)年過(guò)半百的老人，一張飽經(jīng)風(fēng)霜刀砍斧鑿的臉，寫(xiě)著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的故事，兩只深邃的眼睛，仿佛深陷著(zhù)一片湖。

　　他的.鞋攤在一個(gè)不起眼的位置，身后兩米是一簇梔子花。剛開(kāi)始，他每天只有修幾雙鞋的生意，慘慘淡淡，然而，老人的臉上一點(diǎn)都看不到著(zhù)急的模樣。他只是靜靜地坐在鞋攤前，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人，望著(zhù)熙熙攘攘的街道，不管認不認識，修不修鞋，他總是要微笑著(zhù)跟別人打招呼，那微笑帶著(zhù)花香彌散在空氣里……

　　時(shí)間久了，我和老人也漸漸熟識起來(lái)，從斷斷續續的談話(huà)中得知老人就住在附近。她沒(méi)有子女，老伴兒也體弱多病，老兩口就靠老人修鞋的微薄收入度日，生活過(guò)的很是艱辛。每天早晨，街道還冷冷清清之時(shí)，老人就會(huì )準時(shí)來(lái)到鞋攤，擺好自己的攤子，趁著(zhù)上班的高峰期多做幾筆生意。黃昏時(shí)候，他又嘴上說(shuō)笑著(zhù)，手里忙活著(zhù)，在巷口守候歸家的人們。

　　漸漸地老人的鞋攤紅火了起來(lái)，時(shí)不時(shí)地便會(huì )有人坐在鞋攤前，一邊和老人說(shuō)笑，一邊等候自己的鞋子重獲新生。在說(shuō)說(shuō)笑笑中，等候的過(guò)程也變得沒(méi)那么難熬，看老人那蒼老卻又很寬厚的手，靈巧地在機器上上上下下幾回，鞋就修好了。顧客們留下的是一串串爽朗的笑聲，帶走的是老人的微笑和那淡淡的梔子花的香氣。

　　有時(shí)候誰(shuí)兜里沒(méi)帶零錢(qián)，老人就會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“先去吧，找零怪麻煩的，以后再說(shuō)！”“那我就忘了，哈哈……”我也經(jīng)常見(jiàn)一些沒(méi)帶零錢(qián)的人，與老人彼此打個(gè)招呼就走人。

　　有一次，我奇怪地問(wèn)他：“大爺，為什么你每天那么辛苦，還有這么多笑容？”大爺靜靜地想了一會(huì )兒，隨后綻出燦爛的笑容，“生活已經(jīng)很苦了，你還悲憤和怨恨，那你的生活會(huì )更苦。如果笑著(zhù)面對生活，或許你的生活會(huì )被你的笑容照亮呢！”話(huà)音一落，又撒下一陣爽朗的笑聲……這笑聲穿枝拂葉，篩下一地暖陽(yáng)。

　　“那，您能記住那些沒(méi)付錢(qián)的人嗎？”“不用記，我知道沒(méi)人會(huì )忘記的�！痹谡f(shuō)這話(huà)時(shí)，他微笑的面容上始終帶著(zhù)一種自信而寬厚。

　　的確，鞋攤前來(lái)來(lái)往往的人們證明，我的擔心是多余的。

　　在我眼里，老人是一位智者。他懂得用自己的微笑和真誠，來(lái)磨平艱苦生活給予他的棱角；他知道在向別人付出善意之后，別人回報給他的會(huì )是一份尊重。其實(shí)，這不就是生活的真諦嗎？

　　生活是一面鏡子，當你對它付出真誠和自信的時(shí)候，她反饋給你的也會(huì )是微笑和甜美；如果你對它付出的是怨責和冷漠，那么生活帶給你的只有孤寂和失望。

　　我站在窗前看著(zhù)梔子花，它的笑容更加燦爛，它的香氣在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。

鏡子的作文3

　　看著(zhù)初生的太陽(yáng)，我尋著(zhù)太陽(yáng)的方向，在角落鏡子里看見(jiàn)了我……

　　鏡子里的我，烏黑的長(cháng)發(fā)及腰，粉紅佳人，猶如天女下凡一般�？粗�(zhù)它，我開(kāi)始恐慌，鏡子里的我真的是我嗎？

　　在歲月的末班車(chē)里，不知現在已經(jīng)是第幾班車(chē)了。是不是在時(shí)間的蹉跎下，改變了我應有的陽(yáng)光！漸漸的忘記了最初的我們，忘記了我們現在正在為什么而努力……

　　清晨，背著(zhù)大大的書(shū)包，跑到學(xué)校，進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一課。我看見(jiàn)了許許多多陌生的面孔，充滿(mǎn)了恐懼，害怕這害怕那的。其實(shí)自己也不知道自己到底是在怕什么。在同學(xué)們眼中，我就是一個(gè)不折不扣的女漢子或者小氣鬼。我真的是小氣鬼嗎？為什么我都不知道？難道是我∶只緣身在此山中嗎？對于這些，我只能笑而不談。因為我也不知道我是一個(gè)這么樣的人。但我真的想要一個(gè)了解我的知己。讓他知道我在想什么，然后在告訴我就行了。雖然這是一個(gè)很愚笨的方法，自己都不了解自己，何況他人呢。我真糊涂啊……

　　傍晚放學(xué)，一個(gè)人坐在寂寞的公交車(chē)上，默默地看著(zhù)車(chē)窗外那些移動(dòng)的事物，一個(gè)一個(gè)的學(xué)生正成群結伴回家，看看公交車(chē)內，沒(méi)有誰(shuí)是我認識的人，車(chē)內似乎只有座位與我相伴而行。當路旁的樹(shù)枝勾著(zhù)公交車(chē)時(shí)，我在想：是不是樹(shù)葉舍不得我走��？還是我想多了。公交車(chē)帶著(zhù)我駛向前面，漸漸的，時(shí)間不留人，到了我應留下的地方，我下了車(chē)，看看世界，感覺(jué)自己像是名人一樣在享受大自然的恩惠�？上�我不是名人，但我還是一樣的在享受，或許我們所享受到是不同的。慢慢的。我過(guò)了紅綠燈，過(guò)了斑馬線(xiàn)，正要渡過(guò)滾滾河流，一個(gè)人走在橋上，行人們擦肩而過(guò)。我停了下來(lái)，望望這個(gè)城市�？匆�(jiàn)了自己的家離橋原來(lái)很遠的，但想著(zhù)這么遠的路只有自己和我的`影子陪我，鼻子酸酸的。我知道此刻我的淚水在眼眶里打轉，因為我感受到它在痛，它也在陪我走過(guò)這個(gè)繁華而寂寞的世界，它也在傷心……

　　我開(kāi)始飛奔，只想回到最初的地方。找到那個(gè)溫暖的地方，好好的哭一場(chǎng)，哭過(guò)了。然后笑著(zhù)對著(zhù)說(shuō):“沒(méi)有什么大不了，人生有時(shí)候是需要一個(gè)人走過(guò)的，這就是我的青春。慢慢走過(guò)每一個(gè)地方，留下最美好的回憶，新的開(kāi)始，新的重生�！�

　　看那鏡子里的我，秀麗的臉蛋，在歲月的洗刷下，變得憔悴，眼神不在那么炯炯有神，漸漸暗淡了�，F在的堅強，只是偽裝起來(lái)的寂寞。往日的夕陽(yáng)，只看見(jiàn)了它是多么的璀璨輝煌。直到現在發(fā)現，原來(lái)只是驚鴻一瞥，再美麗，終究有下山的那一時(shí)，而明天的那一個(gè)夕陽(yáng)，也不是一樣的。

鏡子的作文4

　　要說(shuō)鏡子，人人都有。在人們的意識里，照鏡子總是和愛(ài)美聯(lián)系在一起。我也有一面小小的鏡子，它伴隨我的學(xué)習生活．逐漸使我懂得了什么是真正的美。

　　記得這小圓鏡子是媽媽在我上初中時(shí)給我買(mǎi)的，當時(shí)媽媽把鏡子給我，意味深長(cháng)的笑了笑．我看著(zhù)這小鏡子，圓圓的面，紅紅的框架，一照，里面便現出一張熟悉的臉，我滿(mǎn)心歡喜地收下，也顧不得去研究媽媽那笑了。

　　初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師教我們發(fā)音。我回家便常常對這小鏡子練習口形．?huà)寢尶吹竭@些，常常贊許地點(diǎn)著(zhù)頭，愛(ài)逞能的.我就更愛(ài)這樣做了．有時(shí)看著(zhù)電視，也拿出來(lái)練一番．妹妹在一旁說(shuō)：＂臭美＂．?huà)寢尳舆^(guò)話(huà)說(shuō)：“哥哥這是在學(xué)習，照鏡子并不都是臭美．”聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我開(kāi)始明白了：人照鏡子并不都是為了愛(ài)美。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地也愛(ài)照鏡子起來(lái)�！皭�(ài)美之心人皆有之嘛”，我常常這樣想。有一次我正在做作業(yè)，小鏡子放在一旁，隔壁客房里的電視機在唱：“美啊美，人人都愛(ài)美．．．．．．”那快樂(lè )的音樂(lè )不禁使我心花怒放，不由得向小鏡子中的我瞥了幾眼。媽媽看到了，關(guān)了電視機，走過(guò)來(lái)拿起鏡子說(shuō)：“做作業(yè)還照什么鏡子！”我滿(mǎn)心委屈地說(shuō)：“不過(guò)就看了幾眼�！边^(guò)了一會(huì )兒，媽媽語(yǔ)氣緩下說(shuō)：“你也長(cháng)大了，愛(ài)美之心也難免，可是你應該明白，什么才是真正的美呢？我思索著(zhù)。

　　我家樓上住著(zhù)一位年輕的姑娘，她的臉上長(cháng)了許多斑點(diǎn)，據醫生說(shuō)，那是胎記。每次碰到她，我都為她感到惋惜，而她毫不在乎，大膽的迎接別人的目光。一天放學(xué)回家，正看見(jiàn)年輕姑娘和我媽媽在那里閑聊。我放下書(shū)包，看到桌上放著(zhù)我的小鏡子，我想拿開(kāi)它，因為我知道，象她這樣一位姑娘，應該是很討厭照鏡子吧！我用書(shū)輕輕遮住了那面鏡子，沒(méi)想到這一舉動(dòng)被這位姑娘看到了，她笑著(zhù)拿過(guò)鏡子照著(zhù)，還輕輕的攏了攏頭發(fā)，我發(fā)現她有一頭瀑布般的頭發(fā)，很美。她笑著(zhù)問(wèn)我：“我來(lái)向你借＜英漢詞典＞看看，行不？”年輕姑娘走后，媽媽告訴我，他自學(xué)了很多，現在已是廠(chǎng)里的技術(shù)尖子了．?huà)寢層终f(shuō)：“走進(jìn)他的房間，兩件最醒目的擺設就是一架滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)和一個(gè)大的梳妝鏡�！蔽液荏@訝，像他這樣的人，還愛(ài)照鏡子？

　　我提起書(shū)包，回到自己的房間。想起一位名人的話(huà)：人的一切都應該是美麗，心靈，外貌，衣著(zhù)．．．我拿起我那面小小的鏡子，這已伴隨我多年的小鏡子，我的眼前閃過(guò)那練口形的我，做作業(yè)時(shí)偷照鏡子的我，還有年輕姑娘照鏡子時(shí)安然自若的樣子。我明白了，美應該是心靈，外表．內在知識和外在風(fēng)度的結合，我也明白了媽媽將鏡子給我時(shí)的意味深長(cháng)的笑，她是希望我懂得真正的美。這時(shí)，我不禁想對媽媽說(shuō)：您就是我生活中的一面鏡子。

鏡子的作文5

　　好久沒(méi)照鏡子了，今天在浴室洗完澡無(wú)意中看到鏡子里的自己。臉型變了，以前尖瘦的瓜子臉在歲月里磨掉了棱角 ，儼然變成了一張四方臉。皮膚變糟了，尤其是額頭的皺紋在幽黯的燈光下愈加的明顯。眼睛不再是明亮的，渾濁的看不清現在的自己。幸好是身體沒(méi)有多大變化，只是偶爾的躬一下背，這點(diǎn)我還是能感覺(jué)到的。為什么一個(gè)芳齡才21初頭的小伙，會(huì )有一種變老了的錯覺(jué)，我不知道是生活的壓迫還是社會(huì )的變化造成的。要是認準的找一個(gè)死理，可能連我自己都不想承認的是自己給自己設置了一層地牢。我只能被自己困住，在原地打圈，恐懼自己害怕自己。之所以，我會(huì )說(shuō)我已經(jīng)很久沒(méi)照鏡子了。

　　我不知道我在害怕什么？是虛無(wú)的未來(lái)，是內心的孤獨，是陌生事物的接觸。就像是一只螞蟻，背負著(zhù)自己所背負的量的幾倍去爬行。而我是一只在漫漫無(wú)際的大海里漂浮的一株萍，沒(méi)有風(fēng)沒(méi)有雨的時(shí)候只能在原地等候著(zhù)。來(lái)了風(fēng)，去了雨，我又要任人宰割，不知被風(fēng)雨吹到了哪里。眼睛是看不到的，在你的四周哪有被你看的見(jiàn)的航標，一切都是藍藍的，藍藍的海水藍藍的天空，還有幾朵漂浮著(zhù)的浮云。

　　我仔細的觀(guān)察著(zhù)自己，甚至是用手去觸摸自己�？吹搅藴嫔�，看到了厭倦�？吹搅穗s亂的發(fā)還在滴水，一滴一滴的.打在了地板磚上，敲在了我的心里。像是伽藍寺的鐘聲，告訴你時(shí)間是幾點(diǎn)了，你活了多久頓悟了多少。 這水滴了一百零八滴，能否滴下一百零八種煩惱，貪嗔癡煩惱能否在滴下最后一滴后徹底的消失彈盡，不留丁毫。會(huì )么，我不得而知，明日的早晨我終會(huì )醒來(lái)，醒來(lái)的陽(yáng)光依然刺眼。

　　皮膚上的水珠自覺(jué)的蒸發(fā)了，身體很是舒適。每次洗完澡的時(shí)候，都會(huì )有一陣愉悅感，這種快樂(lè )是內在的。感覺(jué)像是一次洗禮，洗去了一天的罪惡。這罪惡是對自己的罪惡，為什么自己就不能對自己好一點(diǎn)。讓心靈得到釋放，找到自己需要的快樂(lè )。為什么我沒(méi)有陶淵明不為五斗米折腰的勇氣。實(shí)在不行，來(lái)一次野游，一次旅行，短暫的呼吸下田野的空氣。城市的水泥鋼筋，高樓大廈遮擋了天空，工業(yè)排氣污染了空氣 ，給自己一次放松的機會(huì )去旅行吧。老早有這種想法卻一直沒(méi)有付出行動(dòng)，整天被自己困在這個(gè)陌生的城市，就像是被養著(zhù)的寵物，只給你固定的空間，面對同樣的事物。有時(shí)候感覺(jué)自己還不如家寵，家寵還能在主人心情好的時(shí)候去遛彎。而我只能控制著(zhù)自己，在原地打轉呢。

　　看著(zhù)鏡子里緊緊皺在一起的眉毛，漸漸的舒展開(kāi)來(lái)，能否在對著(zhù)鏡子來(lái)一次冥想。我知道我不能，在合租的出租房里我不能自私的霸占著(zhù)浴室，我還得回到我那十五平的房間里休息。明天還要面對著(zhù)鋼筋水泥的城墻，像一只螞蟻一樣爬行。我回不到了過(guò)去，心里已經(jīng)失去了一片田，守著(zhù)一平米的地板，過(guò)著(zhù)苦中作樂(lè )的漂泊。

鏡子的作文6

　　最近聽(tīng)了不少課，初一、初二年級都有�？偟膩�(lái)說(shuō)大家都在探索一種新的上課的形式，以期找到最佳教學(xué)途徑，實(shí)現真正的卓越。然而，卓越談何容易？

　　就整體的語(yǔ)文教學(xué)，如何通過(guò)課堂促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提高仍然是一個(gè)難以論說(shuō)清楚的大問(wèn)題。就一節語(yǔ)文課而言，則應確立這節課的具體目標進(jìn)而實(shí)現之。但目標的確立已經(jīng)成為一個(gè)困難的事情，具體和抽象的結合，知識與情感的結合，眼前和長(cháng)期的結合�？紤]得越多，越難以定奪�？刹豢梢酝嘶貋�(lái)，就想兩件事，一是學(xué)生能從這篇課文中學(xué)到那些關(guān)于語(yǔ)文的東西，一是這節課能對學(xué)生今后的語(yǔ)文生活有點(diǎn)什么影響。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。當面對具體的課文和學(xué)生時(shí)，方方面面都想到，有難以兼顧，學(xué)生在課堂上又不一定全能入境，意外還時(shí)有發(fā)生。對老師的智慧和耐心都是一種考驗。

　　聽(tīng)課比較清閑，甚至有點(diǎn)悠哉的意味。別人的課呈現出來(lái)就像病人上了手術(shù)臺一樣，只能任人宰割。聽(tīng)課者人人都是操刀大夫，想割哪塊割哪塊。雖然公開(kāi)評說(shuō)時(shí)很客氣，但心底里又常會(huì )涌起點(diǎn)快意恩仇的酸水。文人嘛！小文人嘛！當然是可以的。自己是不是就做到了做好了呢，當然沒(méi)有。我坐在別人的課堂后面，以為可以看見(jiàn)別人的一切�？墒�，在別人的課堂上有清楚地看到了自己的五官相貌、五臟六腑。別人的'課堂是一面鏡子，里面不但有演員的表演，而且也有看客的嘴臉。

　　1、課堂語(yǔ)言要盡量少，啰里啰嗦，沒(méi)完沒(méi)了，像一個(gè)老母雞似的生怕學(xué)生什么也想不到，什么也做不好。不注重語(yǔ)言的修煉。不但啰嗦，而且干巴，沒(méi)有意蘊，沒(méi)有趣味，沒(méi)有幽默。

　　2、很多學(xué)生始終是走神的，他們不愿思考，逃避回答。老師常常沒(méi)有辦法使課堂影響他們，但課堂常被他們影響。創(chuàng )造美的課堂，用美來(lái)感染學(xué)生，沒(méi)做到。

　　3、以為學(xué)生在小組里能參與學(xué)習，但常沒(méi)注意到小組討論從啟動(dòng)、預熱到真正討論正事費多少工夫。

　　4、學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的基本樣式有哪些？是不是只要課堂上討論、回答就可以了？課堂上有沒(méi)有沒(méi)有預設的對學(xué)生語(yǔ)文習慣的點(diǎn)滴細節教導？

　　5、針對考試題的教學(xué)即考試教學(xué)盯著(zhù)目標明確高效教學(xué)的皇冠正代替課改衍生出來(lái)的表演教學(xué)，值得警惕。

　　6、語(yǔ)文課上有什么東西能讓人聞到一點(diǎn)語(yǔ)文的味道呢？更不用說(shuō)滿(mǎn)室芬芳了。

　　誰(shuí)上個(gè)課都不容易啊，在別人的鏡子里多照照自己，會(huì )更健康。

鏡子的作文7

　　鏡子的最大功能是從鏡子中看到自己，從鏡子中發(fā)現自己的缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。古時(shí)候，人們都用銅鏡，但這種鏡子用久會(huì )模糊，常要磨鏡，十分麻煩，因此，慢慢的，現在的人又發(fā)明了玻璃鏡，不但看得更清楚，也方便許多。然而，在生活中，也有一些我們看不到的鏡子，正默默幫助我們。讓我們一起來(lái)拜訪(fǎng)這些鏡子吧！

　　早上，起床刷牙、洗臉、梳頭發(fā)，需要鏡子；出門(mén)前，化妝時(shí)，需要鏡子；外出拜訪(fǎng)好友，整理儀容，需要鏡子。各式各樣的事情都需要鏡子。有時(shí)，我們會(huì )因為看不到背后的東西，而利用兩面鏡子的“反射原理”看到�？偠�言之，鏡子這項工具幫了我們很多忙，有了鏡子，也才能看清楚真正的自己。

　　另外，我們的心中都有一面心鏡，由于這面鏡子“不拐彎抹角”的直個(gè)性，因此，鏡子反映出來(lái)的`一定是最真的。丑的反映出來(lái)就是丑，美的反映出來(lái)就是美的，一點(diǎn)也不虛假。這種鏡子，有的人是明亮且干凈的，因此這些人做事非常光明正大，從不偷偷摸摸；有的人卻是布滿(mǎn)灰塵的，所以這些人總是做些偷雞摸狗的事。也許是他們的鏡子沒(méi)有辦法反映出他們所做的壞事，因此他們才不知悔改吧，希望有天，他們也可以擦亮心鏡，真心改過(guò)。

　　然而，有時(shí)候，我們會(huì )藉由別人的鏡子，學(xué)會(huì )改進(jìn)與學(xué)習。以朋友為鏡，從好朋友身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，也從他們身上學(xué)來(lái)警惕自己，警惕自己不要驕傲自大，警惕自己不要只動(dòng)口，不動(dòng)手。所謂：“三人行，必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之�！蔽覀円獜膭e人身上，學(xué)到他人的好，使自己像他們一樣；要從他人身上來(lái)時(shí)時(shí)刻刻警惕自己，他若有做不好的地方，我們就不要再學(xué)他了。

　　以大自然為鏡，大樹(shù)矗立在廣大的草原中，看起來(lái)有些驕傲，但其實(shí)它是不像逆境低頭，勇敢迎向挑戰！一望無(wú)際的大海，寬闊的胸襟也值得我們效法，那彷彿正教導我們，要用寬容、體貼的心來(lái)包容他人，不要只是活在自己的世界。在看看稻子，他們彎下頭，好像很害羞，又不大方，一副扭扭捏捏的樣子？不！他們會(huì )彎下頭，是因為他們謙虛的態(tài)度，即使被夸獎，更加努力的求進(jìn)步，精益求精的表現令人不得不佩服。

　　鏡子各式各樣，不只有日常所需的鏡子，更有存在于心中的心鏡，也有需要我們自己去發(fā)掘的“借鏡”。不管是以朋友為鏡，還是以大自然為鏡，同樣都能學(xué)習。鏡子反映出事物的真與假，善與惡，美與丑，好與壞，更值得我們去深入探討，加以利用。

鏡子的作文8

　　我來(lái)自一個(gè)沒(méi)有人知道的地方，也許是宇宙，或者是地心，總之，沒(méi)有人真正知道我來(lái)自哪里。我之所以到這里來(lái)，是看到這里的人們的無(wú)知。他們每天不是像一只沒(méi)頭蒼蠅到處碰壁，就是像一頭肥頭大豬昏昏欲睡。這可是一個(gè)有著(zhù)40多億年歷史的星球，時(shí)至今日還過(guò)著(zhù)非常庸碌的生活。我想幫助他們！

　　其實(shí)，我也不是救世主般的大人物，我所能做的，也只是盡我所能，讓他們自己找到拯救自己的金鑰匙——————我賣(mài)鏡子。也許你會(huì )問(wèn)，你賣(mài)鏡子？怎么幫助這里的人們呢？

　　這，是我的秘密。

　　———你賣(mài)鏡子嗎？

　　————是的。

　　————你的鏡子有什么特色？

　　————你想要有什么特色的鏡子？

　　————我想買(mǎi)一面鏡子，能讓我看到我的過(guò)去。

　　————那你是要模糊的'還是清晰的？

　　————清晰的。

　　這個(gè)人在我這里買(mǎi)走了一面清晰的警世鏡。我沒(méi)有多說(shuō)什么。因為，能夠非常在意自己過(guò)去的人，要么是輝煌不再的人，要么是一直沒(méi)有輝煌的人。我祝他成功。

　　然而，我真的高估了這里的人們。他后來(lái)又來(lái)找我了。是別人送來(lái)的，還我鏡子。他常喃喃自語(yǔ)：我過(guò)去這么失敗，我怎么會(huì )這么失敗，我沒(méi)有希望了，沒(méi)有了！

　　我害了他，那面鏡子是如此清晰地反射著(zhù)他那陰郁的臉。也許，他們是沒(méi)有必要總惦記過(guò)去的。這里有句俗語(yǔ)————榮譽(yù)總是過(guò)去的。難道恥辱也是過(guò)去的嗎？或者我應該給他一面模糊點(diǎn)的鏡子，他才會(huì )成功。只能說(shuō)，他買(mǎi)錯了鏡子，買(mǎi)錯了。

　　自從那次之后，我不敢隨便給別人清晰的鏡子了，無(wú)論如何，太了解自己，可能真的不適合這里的人們。但是，我遇到了一個(gè)很堅定的人，他只要清晰的鏡子。清晰得連汗毛孔都粒�？蓴�。我怕看見(jiàn)他那堅毅的眼神，因為我總覺(jué)得他能成為一位比我，更優(yōu)秀的人。我賣(mài)給他了這樣一面鏡子。

　　最終，我想離開(kāi)。

　　他根本不是我所想象的優(yōu)異。他空有一腔熱血和對未來(lái)的執著(zhù)。我看到他的時(shí)候，他衣衫襤褸，腰背佝僂。儼然一副落水狗的模樣。他看到我的時(shí)候，破口大罵，你個(gè)殺千刀的臭商人，害得我家破人亡。原來(lái)，當他看見(jiàn)自己在銅鏡子里衣著(zhù)光鮮，氣宇軒昂的時(shí)候，他眼里的厲氣就沒(méi)有了，剩下的只是流著(zhù)口水的黑眼珠。他完了。

　　我離開(kāi)了這里。因為，事情的發(fā)展我完全不能預料。這里的人們，說(shuō)他們清醒也好，糊涂也好。都只是一時(shí)的，也許他們能這樣發(fā)展，也許他們能那樣生存。我沒(méi)有辦法操縱。我所知道的，僅僅只是：真的永遠只能和蒼蠅與豬無(wú)二異了。

　　我走了。不過(guò)我在起程時(shí)一直在默許，但愿他們別買(mǎi)鏡子，永遠別買(mǎi)。要買(mǎi)，就不要映照過(guò)去和映照未來(lái)的，只要看到自己的現在就足夠，而且，現在的他們永遠比過(guò)去和未來(lái)美麗！

鏡子的作文9

　　依我看來(lái)，人類(lèi)最具想像力的一項發(fā)明是鏡子。藉著(zhù)它，我們得以在斑駁的視覺(jué)世界里為自己定位。

　　囿于生理的緣故，能夠看見(jiàn)麥芽、圣母像和海市蜃樓的我們的眼睛卻看不到自身，在眾多的夢(mèng)和人群中，我們無(wú)法知道自己的形象。于是我們想像有另外一個(gè)我在注視著(zhù)我們，他遠比別人的述說(shuō)可靠而富有責任。本著(zhù)現實(shí)的無(wú)可超越，我們只得去尋找這個(gè)另我的替代品�？梢韵胂�，我們試圖在水或是別人的瞳孔里去發(fā)現自己。我們常駐足水邊，在平靜的水面上找到了自己不甚清晰的形貌，這時(shí)有只魚(yú)兒躍出水面，我們的面孔被一陣漣漪無(wú)限地擴大，直到對岸。水的不穩定性讓我們把目光投向別人的瞳孔，令人失望的是，我們看到了一個(gè)不和諧的，甚至極其丑陋的自己，這一度讓我們懷疑視覺(jué)的真實(shí)性。如此之后，我們仍會(huì )孜孜不倦地去尋找，直到鏡子的發(fā)明。

　　在鏡子前，我們纖悉無(wú)遺地見(jiàn)到了自己交錯的皺紋，高隆的鼻子和深邃無(wú)比的眼睛，這是一個(gè)值得慶幸的消息，我們擁有了眾人所擁有的又絕不雷同的容顏。在夢(mèng)中，我們又是如此清楚地找到了人群中的自己。暗夜無(wú)可扭轉地降臨了，鏡子中我們再一次失去了自己的影子，但我們不再驚駭，因為我們知道黑暗轉瞬即逝。我們前所未有的開(kāi)如期待黎明。

　　長(cháng)久地凝視鏡子里的自己，我們會(huì )感到我們正在時(shí)間中消逝。鏡子記憶我們過(guò)去了的一瞬的形象，我們是永無(wú)法抵達現在，鏡子就這樣為我們提供了關(guān)于從自身來(lái)思考時(shí)間的可能性。由此，我們焦慮不安。但我們并不想毀掉鏡子，正如我們毀掉樂(lè )器卻無(wú)法毀掉音樂(lè )，我們開(kāi)始轉向考慮如何滯留時(shí)間的問(wèn)題，于是照相機的.發(fā)明彌補鏡子的這種局限性，它使鏡子更趨完美。

　　但我們并不滿(mǎn)足于此，鏡子在無(wú)限地復制我們的容顏的同時(shí)，卻無(wú)法復制我們的聲音，我們對著(zhù)群山呼喊，思如泉涌。誠如博爾赫斯所言：“回聲和鏡子是對奇妙的兄弟�！贝丝�，我們聽(tīng)到了從遠山傳來(lái)的穿過(guò)迷霧的回音。欣喜之余，同樣的時(shí)間問(wèn)題讓我們再次陷入困境，我們重新回到了這條尋求永恒的創(chuàng )造之路。后來(lái)，我們無(wú)可辯駁地擁有了留聲機，乃至有聲電影。

　　今天，當我們愜意而又理智地欣賞著(zhù)電影或電視中的藍色多瑙河，朝向地球的隕星以及在沙地上行走的古老的船只時(shí)，鏡子悄無(wú)聲息地掛在墻角，似乎沒(méi)有過(guò)去，也沒(méi)有未來(lái)。

鏡子的作文10

　　諾諾是一個(gè)十分愛(ài)漂亮的小學(xué)生，上學(xué)前到穿衣鏡前照一照，是他每天的必修課。這不，今天，諾諾又跑到穿衣鏡前，左照照，右照照，看著(zhù)穿衣鏡中漂亮帥氣的自己，心里美滋滋的�！爸Z諾！”“諾諾！”“咦？是誰(shuí)在叫我呀？”諾諾見(jiàn)周?chē)�一個(gè)人都沒(méi)有，好奇地自言自語(yǔ)道�！爸Z諾，是我！穿衣鏡！”天哪！諾諾簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，是穿衣鏡在說(shuō)話(huà)！“諾諾，你每天都給我們王國誕生一個(gè)和你一樣的人，我要怎么感謝你呢？”穿衣鏡接著(zhù)說(shuō)�！拔颐刻於冀o你們王國誕生一個(gè)和我一樣的人？我沒(méi)有��！”諾諾百思不得其解�！芭�，你還不知道吧！在我的身體里，有一個(gè)王國，你每天都到我的前面照一照，你反射在我的身體里，就等于送給我們一個(gè)和你一樣人啊�！贝┮络R回答道�！芭�，原來(lái)是這樣啊，既然你要感謝我，那就送我一個(gè)和我一樣的克隆人吧，讓他每天替我上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)。怎么樣？”“好啊�！闭f(shuō)著(zhù)，諾諾面前，就出現了一個(gè)和他一樣的克隆人。諾諾高興極了！

　　第二天，諾諾和克隆人一起走出家門(mén)，克隆人背著(zhù)諾諾的.書(shū)包去上學(xué)，而諾諾則是去游樂(lè )園痛痛快快地玩了一天。晚上，克隆人先回家了，當諾諾拖著(zhù)疲憊的身子趕回家時(shí)，爸爸媽媽和克隆人正在客廳看電視呢！冷不丁看到門(mén)外的諾諾，嚇得可真不輕，過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽才回過(guò)神來(lái)，戰戰兢兢地說(shuō)：“你們，誰(shuí)是我兒子？”克隆人搶先對諾諾的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我是諾諾呀！放完學(xué)我一直和您在一起的呀！”諾諾瞪了克隆人一眼，剛想反駁，便被媽媽無(wú)情的掃把趕了出去。諾諾無(wú)家可歸，只好坐在樓下的臺階上，痛哭流涕，他暗暗下決心，今后，一定要好好學(xué)習，再也不逃學(xué)了�？涩F在都晚了�！鞍�，那個(gè)克隆人什么時(shí)候才能走呢？”諾諾拍著(zhù)腦門(mén)說(shuō)：“嗚嗚，爸爸，媽媽?zhuān)�我才是你們兒子�?”諾諾轉念一想：現在最重要的還是找到穿衣鏡。說(shuō)著(zhù)，諾諾便往家里跑�？匆�(jiàn)克隆人和爸爸媽媽都睡覺(jué)了。諾諾打開(kāi)門(mén)，跑到穿衣鏡前，哭著(zhù)說(shuō)：“穿衣鏡，穿衣鏡，我是諾諾！”“啊哈，諾諾呀！”穿衣鏡打了個(gè)哈欠說(shuō)：“什么事情？”“穿衣鏡，我被克隆人趕出家門(mén)了！快讓克隆人回去吧！我不需要他了�！敝Z諾急切地說(shuō)�！爸Z諾，我就知道你會(huì )來(lái)，經(jīng)歷了這一切，你應該懂得學(xué)習，是別人代替不了的，人生就應該有所成就，你現在還小，應該珍惜少年時(shí)光，好好學(xué)習�！贝┮络R深情地說(shuō)：“來(lái)吧，克隆人，諾諾已經(jīng)懂得了這個(gè)道理，咱們走吧！”說(shuō)著(zhù)，一陣風(fēng)過(guò)后，穿衣鏡和克隆人都不見(jiàn)了！而諾諾，微笑地注視著(zhù)天空，他永遠不會(huì )忘記，這段又甜又酸的經(jīng)歷，穿衣鏡不僅教會(huì )了他要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，還讓他學(xué)會(huì )了感恩……沒(méi)錯，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師……都值得我們去感恩。世界上有一種強大的力量，是感恩。只有學(xué)會(huì )感恩，你的人生才會(huì )美麗。

　　夜晚的星空是那么美麗，仿佛給大地蒙上了一層銀灰色的面紗……

鏡子的作文11

　　小狗健健和威威是一對形影不離的好朋友。他們幾乎長(cháng)得一樣，都是白毛大眼。他們每天都開(kāi)開(kāi)心心地走來(lái)走去�？墒�，有一天因為一件小事而叫個(gè)不停，這到底是為什么呢？

　　“就你那個(gè)樣，還想和我媲美，哼！”小狗健健搶著(zhù)說(shuō)。

　　“你還說(shuō)我，你都不如我，還是說(shuō)說(shuō)你自己吧！哈哈哈……”小狗威威說(shuō)。原來(lái)是兩只小狗在比美。

　　“你不是說(shuō)你比我美嗎？我聽(tīng)說(shuō)在主人的梳妝臺前就有神奇的寶物——鏡子！站在鏡子面前可以看到真實(shí)的自己。有本事你就和我去照照吧！”小狗健健說(shuō)。

　　“照就照，誰(shuí)怕誰(shuí)？”小狗威威說(shuō)。

　　呵，這兩只自作聰明的小狗，從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鏡子，竟把主人的寶物——哈哈鏡搬了出來(lái)。

　　他們開(kāi)始照鏡子了。健健照的是左邊的凸面鏡，出現在鏡子里的是一只瘦骨嶙峋、弱不禁風(fēng)的小狗。他心想：我怎么會(huì )變成這樣��！我應該是一只高大魁梧的狗才對��！”他頓時(shí)威風(fēng)掃地，耷拉著(zhù)耳朵失望地走開(kāi)了。

　　威威照的是右面的.凹面鏡，出現在鏡子里的是一只威風(fēng)凜凜、 四肢發(fā)達的龐然大物。這時(shí)他心想：哇，原來(lái)我是這樣高大！我一定是世界上最大的狗！他心里樂(lè )著(zhù)，趾高氣揚地去追健健，他說(shuō)：“切，你不是說(shuō)我不如你美嗎？這時(shí)怎么這樣了��？睜開(kāi)你的眼好好看看，我比你魁梧多少倍！我看你還是找個(gè)地洞鉆去吧！哈哈哈……”健健聽(tīng)了他的嘲笑，更加自卑地跑回了窩里。

　　狗媽媽一看，大吃一驚。心想：今天自己的兩只狗寶寶到底怎么了？她趕快跑向自己的兩只狗寶寶，呀！我的兩只狗寶寶怎么了？一個(gè)無(wú)精打采，一個(gè)趾高氣昂的。

　　健健說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�你看我長(cháng)得這么丑，人家威威長(cháng)得那么威武高大，你會(huì )不會(huì )不要我？你可不要丟下我不管��！”說(shuō)到這里，他情不自禁地哭了起來(lái)。

　　在一旁的威威這時(shí)更加高興了，哈哈，你終于誠服了，他想。

　　狗媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，我的乖寶寶，媽媽怎么會(huì )不要你呢？其實(shí)你和威威長(cháng)得一樣��！哦，我知道了，你們一定是照了哈哈鏡了。我告訴你們吧，哈哈鏡可以照出兩只不同的小狗�！闭f(shuō)著(zhù)，帶威威和健健去詳細看了哈哈鏡。

　　威威和健健明白了怎么回事，他們又和好如初，開(kāi)心地在一起跳躍 ，嬉戲。

　　這則故事告訴我們：不能驕傲，也不能自卑，要正確認識自己。這不正是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理嗎？

鏡子的作文12

　　有些人，可能身份普通，可能言語(yǔ)激烈，可能不讓你喜歡，但你要知道，他其實(shí)是你的鏡子。

　　“楊益喆，你看看你寫(xiě)的這道題。我就說(shuō)你是個(gè)很能裝的人，你明明不會(huì )這道題的真正解法，卻在這里裝會(huì )寫(xiě)，其實(shí)是我寫(xiě)……”車(chē)老師又通過(guò)那高度近視的眼鏡盯著(zhù)我，滿(mǎn)臉怒容。

　　這是車(chē)老師第N次說(shuō)我了。

　　無(wú)論我怎樣努力，在車(chē)老師眼中仿佛都不滿(mǎn)意，一次又一次地在課堂上，當著(zhù)同學(xué)的面數落我，讓我很尷尬。即使可能有些地方做得不對，照車(chē)老師再這樣說(shuō)下去，我怎么也做不對了。

　　“楊益喆，下課到我的辦公室給我看訂正！”這不，我又心懷忐忑地又一次光顧車(chē)老師辦公室了。

　　“楊益喆，你看你這題，為什么要錯呢？明明我在課上叫你們看評價(jià)上的題，你怎么不看呢……”車(chē)老師又為幾個(gè)小問(wèn)題大談特談了。他給我重新做了一遍這題，指出錯誤的地方，再講我的錯在哪里。那錯誤可能是無(wú)關(guān)緊要，考試不會(huì )扣分的，可用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是：“嚴謹看待數學(xué)�！薄澳阒�不知道這種方法叫交軌作圖法，這是用兩條平行線(xiàn)控制三角形的高，再利用線(xiàn)段軌跡交平行線(xiàn)來(lái)得到頂點(diǎn)……你雖然畫(huà)了兩個(gè)圖，但還是沒(méi)想到這個(gè)作圖名稱(chēng)……”可是這名稱(chēng)叫我把頭撞破也想不出來(lái)的.。

　　最后，車(chē)老師問(wèn)我你學(xué)到了什么。因為思緒紛亂，所以只講了一些小細節。車(chē)老師又不失時(shí)機地說(shuō)起我來(lái)：“我說(shuō)你裝，你還不信。你講問(wèn)題沒(méi)有落到實(shí)處，歸根到底，還是基礎不好……”又一次被數落，我有點(diǎn)忍不住說(shuō)出來(lái)：“我努力那么多，你怎么就不說(shuō)我好，專(zhuān)說(shuō)我不好的地方�！睕](méi)等我說(shuō)完，車(chē)老師就嚴肅地對我說(shuō)：“我是以好學(xué)生的標準來(lái)看待你的。記�。翰灰�有小聰明，要有大智慧�！蔽倚闹袨橹�一震，一種感動(dòng)和激情又涌上了心頭，隨即對車(chē)老師種種埋怨也隨風(fēng)消散了。

　　今天是我第一次從車(chē)老師口中聽(tīng)到表?yè)P：“就這一點(diǎn)，大家要向他學(xué)習�！弊謹挡欢�，但令人激動(dòng)，語(yǔ)句普通，但令人感動(dòng)。經(jīng)過(guò)車(chē)老師“無(wú)情”的批評，在車(chē)老師的話(huà)語(yǔ)中，我摔倒，又爬起，終于使我在全班中更顯得格外突出，那平實(shí)話(huà)語(yǔ)，猶如因戰功而得到的徽章，自豪地別在心口。

　　車(chē)老師是我的鏡子，有時(shí)他可能言語(yǔ)激烈，可能過(guò)于嚴肅，但我在他的鏡子中，看到了自己的錯誤與目標，理想與努力，看到了一次次永不放棄的自己，看到了一天天成長(cháng)的自己……

鏡子的作文13

　　生活中，鏡子無(wú)非是一種用來(lái)整理服飾的物件，但是不經(jīng)意間，在茫茫人海中，總會(huì )有一個(gè)人莫名的成了你的鏡子，以他自己的偉大，照出了我們自己的姿勢、丑陋，要照出我們衣服下所掩蓋著(zhù)的“小”來(lái)。

　　正值三伏天，太陽(yáng)好似火爐般地烤著(zhù)大地�？v使是晴天，本應是湛藍的天空卻有著(zhù)一絲灰霾。

　　圖書(shū)館里的空調調在一個(gè)相對涼爽的溫度上，我卻仍感煩躁。圖書(shū)館里擺著(zhù)幾盆盆栽，卻顯得毫無(wú)生氣，都有點(diǎn)蔫了似的掛在那里。我翻著(zhù)書(shū)，卻看不進(jìn)去。

　　這時(shí)，一個(gè)容貌姣好的女孩拿著(zhù)一本書(shū)走了進(jìn)來(lái)。在安靜的環(huán)境下，細微的腳步聲也一清二楚。所有人抬頭望向那女孩。

　　那個(gè)女孩也許不太適應這么多目光，不免有些尷尬，但她卻遲遲不肯入座，引發(fā)了人們的小聲議論。

　　很快，我發(fā)現了女孩尷尬的真正原因：這里沒(méi)有空座！也許其他人也發(fā)現了這一問(wèn)題，于是人們不再議論，卻沒(méi)人愿意站起來(lái)讓座。女孩不悅地抿了抿嘴，微擰著(zhù)眉頭環(huán)視著(zhù)。突然，她邁開(kāi)了腳步，大步向一個(gè)相貌平平的女孩走去。

　　那個(gè)女孩真的很普通。普通的齊耳短發(fā)，大眾化的臉，屬于那種看了幾眼也記不住，轉身就忘的類(lèi)型。大概唯一的特點(diǎn)就是臉上有著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)雀斑。

　　坐著(zhù)的女孩眨著(zhù)不大的`眼睛，茫然失措地望著(zhù)那個(gè)漂亮女孩。不料那漂亮女孩出語(yǔ)驚人：“你讓?zhuān)∥乙�坐這兒！”

　　我吃驚地瞪大了眼睛。天哪！這太不禮貌了！

　　就在我們所有人都以為坐著(zhù)的女孩會(huì )大聲指責漂亮女孩的不是時(shí)，她卻做了一個(gè)讓我受益匪淺的舉動(dòng)：她不僅不生氣，反而溫和地笑了笑往里挪了一些，挪出半個(gè)座位。她微笑地望向那個(gè)漂亮女孩：“我知道沒(méi)座位了，站著(zhù)不好受……不如，我們擠一擠吧？”

　　霎那間，我心中產(chǎn)生了一種莫名的感覺(jué)。那本灰霾的天已變成一碧如洗的天空，盆栽的葉子又綠了幾分，生機勃勃。就連陽(yáng)光也不再那么毒辣，甚至有些柔和地透過(guò)窗戶(hù)灑了進(jìn)來(lái)，一種河流般的感覺(jué)在閱覽室緩緩流淌著(zhù)，滋潤著(zhù)我及整個(gè)閱覽室里的人的心靈。內心深處一塊早已干涸成沙漠的地方一點(diǎn)點(diǎn)復蘇，重又煥發(fā)了生機。

　　再望向那普通的女孩，我卻再無(wú)法覺(jué)得她普通。那明媚的笑容是那么靈動(dòng)、美好。她的身上散發(fā)出了一種柔和而耀眼的光芒，驀然間讓我覺(jué)得自慚形穢，她是如此的高大，而我卻是如此的渺小。

　　望著(zhù)她那明媚的笑容，我突然意識到，人與人之間的差距就在于是否能做到佛家的寬容。她是我的鏡子，她照出了我的自私與渺小。

　　萬(wàn)丈紅塵中，總有一人會(huì )成為你的鏡子，照出你的不足與渺小，以至于要壓出衣服下所掩蓋著(zhù)的“小”來(lái)。

鏡子的作文14

　　一點(diǎn)點(diǎn)亮光在數面鏡子的反射，可以照亮整個(gè)房間，生活就是一面鏡子，只要抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去看待它，一切都會(huì )豁然開(kāi)朗，但只要對它做一個(gè)鬼臉，它也會(huì )反過(guò)來(lái)對你做一個(gè)鬼臉，生活是你行為的反射，不是你用來(lái)逃避現實(shí)的借口。

　　我還記我的八年級同學(xué)——明，他的搞怪和開(kāi)朗不是一般人能承受的起的，班里大多數人都不太喜歡他，其實(shí)只是沒(méi)有人靜下心來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，只停留在表面。

　　有一次，上體育課，可能我心血來(lái)潮，其實(shí)是被老師逼迫的，本來(lái)跑了兩圈的我，就已經(jīng)筋疲力盡，老師又多加了兩圈，可是我腳上還幫著(zhù)沙袋，難受��！沒(méi)辦法，我就在第三圈的時(shí)候跑到旁邊，卷起褲腳，把沙袋扯了下來(lái)，又繼續跑，體育老師好像注意到了這個(gè)行為，就往我放沙袋的地方周，跑完了，同學(xué)們就到操場(chǎng)中間集合，等隊伍齊了以后，老師拿著(zhù)沙袋走過(guò)來(lái)，走到我面前來(lái)，問(wèn)我：“你天天帶這個(gè)累嗎？以前，上體育課的時(shí)候，你都帶著(zhù)這個(gè)��！”說(shuō)完，便遞給了我。

　　“沒(méi)有，只是有體育課的那一天才帶的�！蔽壹t著(zhù)臉說(shuō)道。

　　之后，老師便打了個(gè)手勢，失意大家解散，我蹲下身子，把沙袋系上，同學(xué)們像瘋了一樣，想要借去，我好后悔，為什么不帶上沙袋，再跑兩圈，這樣就不會(huì )有人發(fā)現了。

　　我穿上一只，回頭找另一只的時(shí)候，已經(jīng)找不到了，早已被他們搶走了，我大步上前，直接一手奪過(guò)來(lái)，可能是我又暴力了，大家便四散了。

　　明在后面喊道：“嗯，能借我看看嗎？”我轉過(guò)身去，但他卻用很憤怒還帶著(zhù)鄙視的眼神望著(zhù)我，我很驚訝已經(jīng)把東西遞過(guò)去的手又縮了回來(lái)。

　　“你干嘛呀！又沒(méi)說(shuō)不借你，不至于用這眼神看著(zhù)我吧！”我生氣的說(shuō)道。

　　“不��！我只是重復你臉上的表情��！”他無(wú)所謂的說(shuō)著(zhù)。

　　我被震驚了，我開(kāi)始反思自己的.行為，覺(jué)得自己過(guò)去自私，我以為以前，我沒(méi)有朋友是別人的緣故，我才發(fā)現是我自己的抵觸的原因，我的內心總是在防衛著(zhù)，不許任何人接近，這樣又怎么可能有朋友。

　　明用手把我翹起的頭發(fā)按了下去，手拿開(kāi)，頭發(fā)又翹起，嘗試了幾遍沒(méi)成功就放棄了。

　　我嚴肅的問(wèn)道：“明，我問(wèn)你個(gè)事，為什么你總是喜歡開(kāi)別人玩笑��！”

　　“因為，同學(xué)之間沒(méi)有玩笑，會(huì )很無(wú)趣，那樣就真得只是‘同學(xué)’了，可惜，他們不懂，還因此討厭我，沒(méi)事，我還有你這個(gè)朋友！”明抬著(zhù)一邊的眉毛笑著(zhù)說(shuō)道。

　　生活是面鏡子，當你面對它，它能幫你端正你自己的行為，它是你行為的對立面。

鏡子的作文15

　　夜是空的，在那個(gè)沒(méi)有繁星的夜里，我獨自坐在花園里凝視著(zhù)那魚(yú)缸中孤獨的一根水草。它隨著(zhù)水波搖曳著(zhù)，像一個(gè)沒(méi)有舞伴的舞者，夜空中的烏云終于如人們所愿散開(kāi)了，那個(gè)并不皎潔的月亮發(fā)出微微的光反射在魚(yú)缸的玻璃上，玻璃上出現了一張模糊的臉，一張我不曾認識卻如此熟悉的臉龐。

　　月亮慢慢變得澄澈而明亮那一張臉也漸漸暈開(kāi)了她真正的形狀，那便是我，我從這面特別的鏡子上看見(jiàn)的那個(gè)些許悲傷的自己，那本該彎曲的嘴角不再向上翹起，因為沒(méi)有燈光，那灰白色的臉就像歲月風(fēng)化了的墓冢上的遺像，碑文上記載著(zhù)童年時(shí)那曾經(jīng)的無(wú)憂(yōu)，我對著(zhù)那面鏡子質(zhì)問(wèn)自己，遺忘了那些悄然逝去的、對理想的憧憬哪而去了？一成不變的堅持哪兒去了？

　　或許，在我的心中，也有一塊鏡子，他映照著(zhù)繁忙的世界中，那個(gè)隨著(zhù)時(shí)間不斷旋轉的我，那個(gè)不再懵懂的我，我低頭思考那無(wú)憂(yōu)的快樂(lè )難道是用完了嗎？那美麗的夢(mèng)已不在了嗎？盛開(kāi)的花朵終將會(huì )凋零嗎？我默默的等待著(zhù)心中的答案，卻只迎來(lái)冷風(fēng)的訕笑。就像是電影中少女問(wèn)殺手：生活是否永遠艱辛？還是僅僅年幼才如此？而殺手會(huì )冷漠地給出正確的回答：總是如此。再也沒(méi)有什么好的借口能再使我說(shuō)出：“長(cháng)大的世界真美好！”長(cháng)大的世界里，只有日復一日的'競爭；少年的世界里，只有層出不窮的壓力，但是小孩的世界里，卻有美麗的花，無(wú)憂(yōu)的愉悅和豐富的想象力！為了贏(yíng)，我們競爭；不想輸，我們努力。結果人人都不敢休息。在鏡子中，我看見(jiàn)了日益憔悴，笑容日益減少的自己，我又問(wèn)自己，這個(gè)值得嗎？鏡前，是我的疑惑，鏡中，只有長(cháng)長(cháng)的沉默。

　　我們終其一生，只是為了擺脫人們眼中世俗而又普通的自己，找到真正的自我�？墒遣徽撛趺磁�力，卻依然能從別人的眼中發(fā)現向我抗議的目光，多少次機會(huì )己從我的身邊掠過(guò)，多少個(gè)心中真摯的愿望被現實(shí)打碎，多少個(gè)目標已變得遙不可及。突然，雨灑了滿(mǎn)地像在與我一起無(wú)聲哭泣，風(fēng)吹了滿(mǎn)園像在默默哀悼那些美麗的暗傷。時(shí)間里總刻著(zhù)昨日的回憶，青春中還有兒時(shí)的懵懂，奔跑時(shí)總會(huì )對來(lái)時(shí)的路感到余悸。它們像是一股有毒的香氣，讓我不由自主地靠近它，回到那一去不復返的過(guò)去�？墒俏乙廊恢荒芟蛩鼭u行漸遠，直到走入死亡的邊緣。

　　看著(zhù)那空洞的魚(yú)缸，我便想變成一條魚(yú)，一條自由自在的魚(yú)，努力尋找寬闊的海洋，帶著(zhù)崇拜與景仰無(wú)休止地游下去，可是沒(méi)有形狀，沒(méi)有方向的空間卻依然沒(méi)有為我指出前進(jìn)的方向，使我感到迷茫。

　　打開(kāi)歲月的箱子，我見(jiàn)到了成長(cháng)的足跡！那個(gè)歡快的心情和發(fā)自?xún)刃牡臒o(wú)憂(yōu)無(wú)慮早已不復存在。茫然之間才發(fā)現鏡子中的笑容，多了一點(diǎn)虛偽，少了一份稚嫩，并且不再屬于自己了，不能再自我操縱。最后我用積載著(zhù)憤怒的手猛力擊碎了面前的鏡子，那個(gè)魚(yú)缸摔碎了，鏡中的我也碎，只有那棵水草還癱坐在一塊碎片上，像個(gè)不朽的老人。我試圖忘記曾經(jīng)的自己，我奔向遠方，尋找新的自己。

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