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我的老師作文35篇【精品】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的老師作文35篇【精品】，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 1
此刻升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和教師�？墒沁�是會(huì )不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文教師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當我們調皮時(shí)，她總是會(huì )皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。
記得有一次，數學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸”，游戲便開(kāi)始了。
只見(jiàn)那“僵尸”沖著(zhù)逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會(huì )兒，我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法，可是，就是有點(diǎn)危險。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸”的'后面，準備打他一下，突然，他猛地轉過(guò)身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴教師。
一會(huì )兒時(shí)間，教師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布，她顧不得多說(shuō)，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒(méi)有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前�！敖處�，你……”我正想說(shuō)，教師止住了我；“不要說(shuō)了，先回教室休息�！北疽阎棺〉臏I水又涌上來(lái)了眼眶。
回到教室后，教師又重復地說(shuō)把安全知識說(shuō)了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下，然后又去幫忙那些學(xué)習跟不上的同學(xué)補習！
我看著(zhù)教師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jì)教師對我的愛(ài)！
直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會(huì )忘記我以前擁有一位這樣好的教師！
我的老師作文 2
在小學(xué)這幾年以來(lái)，讓我印象最深的老師就要數郭老師了。
郭老師方形的臉上鑲嵌這一雙深邃的眼睛，高挺的鼻梁下有一張會(huì )講笑話(huà)的嘴巴。他的臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容。郭老師有的時(shí)候嚴厲，有的時(shí)候卻又變的十分調皮。
郭老師在上課時(shí)的嚴厲會(huì )讓我們感到恐懼。有一次，我們在測試中沒(méi)有考好，郭老師讓我們每人都寫(xiě)一份檢討書(shū)反思，“每人700字，一個(gè)字都不許少！”郭老師那命令的話(huà)傳到我們耳朵里，讓我們不由得叫苦：蒼天啊，大地啊，為什么要寫(xiě)檢討書(shū)？還是700字，這也太狠了吧！可是我心里卻想著(zhù)放學(xué)時(shí)老師一定會(huì )“大赦天下”的'，我不用寫(xiě)檢討書(shū)啦！直到中午，我去老師辦公室抱作業(yè)，老師開(kāi)口說(shuō)：“告訴其他人，放學(xué)前還沒(méi)有寫(xiě)完檢討書(shū)就翻倍�！边@對我來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂！我趕緊回到教室，對同學(xué)們說(shuō)了這個(gè)消息，然后用“輕功”回到位置上東拼西湊的來(lái)完成這份“艱巨”的任務(wù)。
雖然郭老師在上課時(shí)十分嚴厲，但是他在下課時(shí)就變得調皮了起來(lái)。
一次上完課后，郭老師走到我們面前說(shuō)：“我給大家出一個(gè)字謎，謎面是一字十三點(diǎn)�！币�(jiàn)大家誰(shuí)都沒(méi)有反應，郭老師又開(kāi)口道：“給你們提醒一下，這個(gè)字謎難在如何點(diǎn)。如果誰(shuí)猜對了送你們一件小掛飾哦！”同學(xué)們聽(tīng)到有禮物立刻來(lái)了精神，斷斷續續猜了幾個(gè)字，可是都被否認了，最后還是我們班的學(xué)霸站了起來(lái)說(shuō)：“郭老師，是不是汁字？”郭老師瞬間露出了欣喜的表情，讓她上臺去領(lǐng)獎。不過(guò)事情可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，只見(jiàn)過(guò)老師把掛飾給她看了一下立刻收了回去，調皮的說(shuō)：“你可真聰明，我說(shuō)的一件掛飾的‘件’是看見(jiàn)的‘見(jiàn)’，是個(gè)動(dòng)詞。我怎么可能把我珍藏的掛飾送給你們呢？”這讓同學(xué)們不由得哄堂大笑。
這就是我的老師，一位又嚴厲又調皮的老師。
我的老師作文 3
老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子的心靈……
看著(zhù)床頭擺放的`畢業(yè)照，看著(zhù)您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……
剛入學(xué)時(shí)，我站在班門(mén)口，望著(zhù)教室里一張張陌生的面孔，我有些茫然無(wú)措，心中有一些膽怯。這時(shí)，一股艾草香從我的身后飄來(lái)，我抬頭一看，您便出現在我面前，您拍拍我的肩膀，把我帶進(jìn)教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的同學(xué)玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵著(zhù)我一步步地前行。
在三年級時(shí)，我的作文不知怎么的總是千篇一律，在考試時(shí)作文還總是跑題，而我也不知怎么辦。當您知道后，每天下午把我留下來(lái)，給我講解怎么審題，怎樣選材。當我寫(xiě)完一篇作文，您給我批改時(shí)，看著(zhù)您專(zhuān)注的神情，感動(dòng)之情頃刻間涌上心頭；當您教我怎樣運用好詞好句，名人名言時(shí)，聽(tīng)著(zhù)您溫柔的教誨，我下定決心，一定要寫(xiě)好作文；當您在考試前夕，對我叮囑一條條注意事項時(shí)，聞著(zhù)您身上的艾草香味，我在心里對您說(shuō)：“您放心，我定不會(huì )辜負您對我的期望�！苯K于，在那次考試中，我的作文得了滿(mǎn)分。當您過(guò)來(lái)，開(kāi)心地摸摸我的頭時(shí)，我又聞到了那股一直激勵我的艾草香。
可在四年級時(shí)，您被調去農村支教。當我知道這個(gè)消息后，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂(yōu)傷與不舍猶如長(cháng)著(zhù)腿，布滿(mǎn)了整個(gè)教室。終于，離別的那一天到了，您最后擁抱了我們一次，當我聞見(jiàn)那股艾草香時(shí)我終于忍不住了，讓眼淚淌了下來(lái)……
這時(shí)，回過(guò)神來(lái)的我，眼淚又要淌下來(lái)了，我仿佛又一次聞到了那股艾草香。
我的老師作文 4
每一個(gè)老師的做事風(fēng)格都不一樣，有的嚴厲，有的慈愛(ài)。唐老師的性格比較難猜，平時(shí)很溫柔，又有時(shí)會(huì )變得暴怒無(wú)常。但是唐老師是一個(gè)對我影響很大的一個(gè)人。
在新的學(xué)期老師對我們又有了新的要求，比如每天要寫(xiě)計劃，不論做什么都要跟著(zhù)計劃走；還有下課以后不能在班里大聲喧嘩，也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴厲，要求我做的每一件事都不能出一點(diǎn)錯誤，“嚴師出高徒”以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)非常嚴厲的老師，唐老師是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)。
有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)錯的`很多，而且總感覺(jué)要有什么事發(fā)生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室里去，老師看著(zhù)我說(shuō)：“以后你的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不許錯，錯一個(gè)寫(xiě)一百遍！”聽(tīng)到這里我就非常生氣，為什么讓我寫(xiě)這么多。
我心中低沉沉的�；氐桨嗬镂�?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)我的遍數。班級沒(méi)有說(shuō)話(huà)的聲音，知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那里，我一直在想老師為什么只對我一個(gè)人這樣，人無(wú)完人，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。老師再一次的找我談話(huà)，說(shuō)罰我寫(xiě)不是目的，而是想讓我認真對待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終于明白了老師為何這樣對我。
一波未平，一波又起，在抄遍數的基礎上又給我增加了一個(gè)難題：期中考試必須達到班級前十。馬上就要考試了，老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成為了我的責任，我不能讓老師失望，讓家長(cháng)傷心。
雖然老師很?chē)栏�，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒�?zhù)我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。
老師在嚴厲的外表下還透露著(zhù)對我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應該抱怨老師嚴格的要求。老師，其實(shí)是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記
從幼兒園到小學(xué)，再到初中，高中。每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的老師。老師，是一個(gè)很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫(xiě)一下我的老師————蔣功。
從我升入初中的第一天開(kāi)始，他便是我的班主任。他的個(gè)子不算高，略微有點(diǎn)胖。我個(gè)人感覺(jué)他的性格像極了一頭老牛，為什么這么說(shuō)呢？因為他的性格平常比較溫和，不會(huì )輕易發(fā)火。如果有同學(xué)犯了錯誤，他不會(huì )留給你一些解釋的時(shí)間，先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過(guò)。
我們的語(yǔ)文老師上課的節奏很快，快的時(shí)候一節課能上四、五篇課文（課文很簡(jiǎn)單，且生詞較少的情況下）。有些時(shí)候，同學(xué)們可能會(huì )抱怨幾句，可我們仍舊很喜歡這位老師。
在初一下學(xué)期，快期末考試時(shí)，語(yǔ)文老師突然宣布了一個(gè)消息。他說(shuō)因為自己的小孩馬上就高考了，所以我們可能會(huì )換班主任。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，全班當著(zhù)語(yǔ)文老師的面歡呼起來(lái)。漸漸地，我們發(fā)現語(yǔ)文老師的臉上露出了一絲難堪。班長(cháng)示意讓我們停下來(lái)。語(yǔ)文老師走了出去，讓我們上了自習。
到了初二，果真換了班主任，是我們現在的數學(xué)老師，她很要強，從接過(guò)我們班第一天起就對我們非常嚴格�，F在我們班的整體成績(jì)有了很明顯的'提升。兩個(gè)學(xué)期過(guò)后，我們班的后墻就貼滿(mǎn)了獎狀。
很快，我已經(jīng)升入初三了，開(kāi)學(xué)前幾天，老師讓我們去班里打掃衛生，在去我們班的路上，必須經(jīng)過(guò)我們學(xué)校的知行講堂，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)知行講堂里有講話(huà)的聲音。我過(guò)去一看，看到了電子屏上的幾個(gè)大字，上面寫(xiě)著(zhù)“熱烈歡迎新老師來(lái)我校任職教學(xué)”，我一看到這幾個(gè)字，就有些不詳的預感。因為只要有新老師，我們班就會(huì )換老師。
開(kāi)學(xué)以后，不出我所料，的確換了老師，我們的蔣老師被換走了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時(shí)光。我還不斷的問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間過(guò)得好快�，F在，我明白了一個(gè)道理：“失去的，才是最好的！”
我的老師作文 6
春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽(yáng)光游弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽(yáng)光溫暖著(zhù)像小草一樣的我們。
聽(tīng)！沙沙沙，滿(mǎn)林的綠色耳語(yǔ)者，莫不是春的使者，喚醒了這滿(mǎn)樹(shù)林綠色的小精靈，也伴著(zhù)春風(fēng)翩翩起舞，聽(tīng)！那沙沙的歌聲時(shí)而婉轉，時(shí)而清脆，時(shí)而氣勢磅礴，時(shí)而小橋流水，似一支歡快的樂(lè )隊，在即興演奏。
“叮�！鄙险n鈴響了，我的老師邁著(zhù)矯健的步伐，向教室走來(lái)。我的老師，她頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，總是扎著(zhù)馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的皮膚，似白雪公主般。
那是一個(gè)記憶猶新的午后，我在認認真真的練字，老師走過(guò)來(lái)，給我糾正錯誤：“寫(xiě)字時(shí)，筆畫(huà)一定要橫平豎直，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才挺拔，有一句話(huà)叫‘字如其人’通過(guò)寫(xiě)出來(lái)的字就可以知道你是什么樣的人�！蔽颐恳淮尉氉侄祭斡涍@句話(huà)，這句話(huà)讓我真正明白了寫(xiě)字的含義，讓我的字發(fā)生了極大的變化。
是老師的教導，讓我學(xué)會(huì )了如何做人，我的老師，她是我的啟蒙人！
在一次背誦中，老師抽查到了我，我內心十分緊張，十分激動(dòng)，生怕忘了或者背錯了，我深吸了一口氣，開(kāi)始背誦，越背越輕松，越背越容易，終于，背完了，一字不差，老師當眾表?yè)P了我，這是我非常開(kāi)心也非常自豪，我每次按照這個(gè)標準來(lái)背誦，果然很有效果。
我的老師，她是我前進(jìn)的動(dòng)力！
我的老師，她上課從不遲到，她講的`課栩栩如生，不僅不生硬，而且還很有趣，她總會(huì )逗得我們大笑，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)了愉快的氣氛，她也總會(huì )給我們擴充知識，讓我們在知識的海洋里翱翔！在天空中自由的飛翔！
老師，你是滋潤我的雨露，讓我快快長(cháng)大！老師，您是給我指引方向的箭頭，讓我不會(huì )誤入歧途！老師，您是我離不開(kāi)的書(shū)，讓我可以自由的翱翔！
我的老師作文 7
每個(gè)人都有自己最喜歡的老師，我也不例外，他就是我的語(yǔ)文老師——顧老師。顧老師不僅是我們的教書(shū)先生，還是我們——
真誠的朋友
每次放假，顧老師都要和我們一起出去看一看，轉一轉。讓我難忘的是那次去農村的徒步活動(dòng)。
星期六早晨，晴空萬(wàn)里，我們一行人開(kāi)始了鄉村之旅。顧老師一邊走一邊給我們講他的.童年趣事，我們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得入了迷，一邊聽(tīng)一邊舞動(dòng)雙手、雙腳。就這樣，走了整整三個(gè)小時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。個(gè)別同學(xué)停下腳步，蹲在地上歇息。孩子們，別輕易放棄，堅持就是勝利。顧老師回頭為他們加油。大家聽(tīng)了顧老師的話(huà)，咬咬牙居然堅持了下去，到了目的地，我們才驚異地發(fā)現，我們竟徒步走了整整25公里。
顧老師不僅是我們的朋友，在球場(chǎng)上也是——
給力的隊友
蕾州，給我沖！我飛快的向球門(mén)沖去
現在正舉行著(zhù)全區第二屆足球杯比賽，雙方各有一名老師上場(chǎng)。對方后衛失誤讓顧老師搶到了球，只見(jiàn)他用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)人，然后把球傳給了我，我身子一斜，一個(gè)側滑勁射，球進(jìn)了！顧老師瘋了似的撲過(guò)來(lái)抱住我，興奮地說(shuō)：嘿，小子，干得漂亮！
別看他這會(huì )兒這么高興，他可還是個(gè)——
嚴厲的老師
有一次，我馬馬虎虎的寫(xiě)完作業(yè)，便和小伙伴們愉快的玩耍去了。
第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情將作業(yè)交給老師，不出所料，老師果然讓我重寫(xiě)。我一賭氣，又潦草地寫(xiě)了一遍，再次交給顧老師。只見(jiàn)他看完后，皺起眉頭：小伙子，你這個(gè)態(tài)度，我就‘獎勵’你再重新寫(xiě)兩遍吧！我吃了一驚，垂頭喪氣猶如斗敗的公雞一樣，回到家，認認真真的花了三個(gè)小時(shí)，寫(xiě)成了一份完美的作品。顧老師這才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是他，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們優(yōu)秀的老師——顧老師。
我的老師作文 8
我非常喜歡我的魏老師。我們又見(jiàn)到了自己非常喜愛(ài)的老師。老師關(guān)心我們、教育我們、愛(ài)護我們，我們也愛(ài)老師。
我們最喜歡的老師是班主任魏老師，她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲，皮膚白皙，秀氣的臉龐上戴著(zhù)一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服，有著(zhù)一頭好看的卷發(fā)，顯得格外時(shí)尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮，而且是一位好老師。
魏老師非常關(guān)心我們。班級里每一位同學(xué)的表現，她都了如指掌，并且和我們談心，教我們如何做有禮貌、懂事、愛(ài)學(xué)習的好孩子。每當有同學(xué)不舒服的時(shí)候總要上前關(guān)切地問(wèn)一問(wèn)，關(guān)心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了，她很著(zhù)急地帶同學(xué)去醫院，就像對待自己家人一樣，細心、仔細的照顧那為同學(xué)，就算老師在上課也非常擔心，不時(shí)的去問(wèn)問(wèn)他怎么樣了。魏老師最關(guān)心地還是我們的學(xué)習，她對學(xué)習的.要求非常嚴格，對作業(yè)中出現的錯誤絕不放過(guò)，總是把同學(xué)們逐個(gè)留下來(lái)訂正作業(yè)，經(jīng)常是全辦公室最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的，她為我們放棄了許多休息的時(shí)間。
魏老師的語(yǔ)文課上得非常精彩，她用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音講述課文的內容，把我們帶到最美的意境；她在黑板上寫(xiě)下工整、秀麗的字、詞、句，帶我們走進(jìn)知識的海洋。一方黑板，是魏老師辛勤耕耘的土地，三尺講臺，是魏老師播種希望種子的園地。
魏老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)魏老師。有一次，魏老師嗓子啞了，上完課，她發(fā)現自己的桌子上有一片潤喉片。還有一次，魏老師下班回家時(shí)，發(fā)現車(chē)筐里有兩個(gè)大大的芒果。這可是魏老師當著(zhù)全班54學(xué)生面說(shuō)出來(lái)的。雖然不知道是哪位同學(xué)，但這證明了同學(xué)的對老師的愛(ài)。
這學(xué)期我會(huì )好好聽(tīng)劉老師的話(huà)，您在濮塘要注意身體��！教師節就要到了，我們衷心祝愿老師節日好！我們感謝您！
我的老師作文 9
我們那位小學(xué)老師長(cháng)得很清秀，圓圓的大眼睛充滿(mǎn)了光芒。那大大眼睛的上方，有一雙深黑而又細長(cháng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好，烏黑發(fā)亮，是一頭又黑又長(cháng)的秀發(fā)，非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子，很美，鼻梁挺得很高，還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的時(shí)候，都帶著(zhù)笑容跟我們說(shuō)話(huà)。就算我們有一點(diǎn)小事，老師也笑著(zhù)給我們說(shuō)。有時(shí)同學(xué)們有不會(huì )的題，老師也認真地跟我們講，臉上都掛著(zhù)笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。
有一次，我們把老師那充滿(mǎn)了微笑的臉，一下子變成了烏云密布的天空。
那一次老師開(kāi)會(huì )去了，我們同學(xué)們在班級里上自習。由于老師不在，這下就翻了天，恨不得把房蓋都掀起來(lái)。老師回來(lái)后看見(jiàn)我們這磁的亂，有下地的，有說(shuō)話(huà)的，還有在打架的。本來(lái)老師對我們充滿(mǎn)了信任，是帶羊微笑走進(jìn)課堂的，一見(jiàn)這情景，她的心情一落千丈，失望極了，連那燦爛的笑容也沒(méi)了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓了一通�？蠢蠋熌浅錆M(mǎn)了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來(lái)沒(méi)有那么生氣過(guò)。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！
我們聽(tīng)了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的.火也終于澆滅了吧。我發(fā)現老師那充滿(mǎn)火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發(fā)后，我們班無(wú)論老師在與不在，再也不能會(huì )亂嗡嗡的了。老師每次來(lái)上課的時(shí)候，仍然是帶著(zhù)笑容。老師的微笑伴隨我們度過(guò)了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。
我的老師作文 10
大家都說(shuō)老師是嚴厲的，但我這個(gè)老師卻截然不同。
這個(gè)老師姓歐陽(yáng)，她長(cháng)得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對于我來(lái)說(shuō)卻十分與眾不同，她有一個(gè)瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說(shuō)出來(lái)的話(huà)有時(shí)令人討厭；有時(shí)令人幽默；有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著(zhù)一個(gè)“小高粱”，一對小扇子般的耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛(ài)。
歐陽(yáng)老師不僅是老師，還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨！一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準備吃時(shí)卻十分優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無(wú)論吃多少，她總說(shuō)太餓了，總感覺(jué)她的肚子是個(gè)無(wú)底洞！她還命令我們必須吃，光盤(pán)，不吃完就會(huì )“out”！令人聞風(fēng)喪膽，但她有時(shí)還是挺幽默的，在一節作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當我和她時(shí)，她卻這么說(shuō)：“我這么可愛(ài)，會(huì )是賊嗎？”我并沒(méi)有笑出來(lái)，但心里已經(jīng)是哈哈大笑！最后，老師真的是“賊”！我們都被老師的.呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默，愛(ài)吃，但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當老師在講解作文時(shí)，我看到她本子上滿(mǎn)滿(mǎn)的備課資料，我才知道她平時(shí)語(yǔ)言幽默，天真可愛(ài)，后面卻隱藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)地辛苦。她講的作文并不是必須寫(xiě)這個(gè)，她總能夠聽(tīng)我們的建議更換主題，這種老師真是難遇��！
老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人，為什么呢？因為有一次旭杰有一點(diǎn)感冒了，老師就領(lǐng)著(zhù)旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒，多么關(guān)心他人的老師！
這就是我所謂的“呆萌”老師。
我的老師作文 11
喬老師是我的班主任，是一位慈眉善目的教師，我非常喜歡她！
喬老師很友善。每一次下課，老師都會(huì )先訴我們：“不要打架，不要在走廊上亂跑，……”一說(shuō)起來(lái)就像錄音機，有人不禁有些煩，但是這話(huà)中埋藏著(zhù)老師對我們無(wú)數的關(guān)心和喜愛(ài)，有時(shí)不聽(tīng)見(jiàn)，就會(huì )感到少了些什么。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)呆，她便說(shuō)；“我們有個(gè)同學(xué)的思想飛到天上去了�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)，那位同學(xué)臉紅得像蘋(píng)果，不敢在課堂上發(fā)呆了。
但是老虎總會(huì )發(fā)威的，喬老師也一樣。有一次，幾個(gè)男同學(xué)在走廊上玩，結果把三班的一盆花給打翻了，老師見(jiàn)了，把那幾個(gè)學(xué)生叫過(guò)來(lái)，問(wèn)：“是誰(shuí)打翻的？”他們都不說(shuō)話(huà)，老師一下子怒了，吵到：“我不希望我的學(xué)生不敢承認這個(gè)小錯誤，如果沒(méi)人說(shuō)，好，每人帶10元錢(qián)，給人家三班再買(mǎi)一盆！”說(shuō)完，又轉向我們說(shuō)：“我希望我的班中不會(huì )有說(shuō)謊話(huà)和不敢認錯的人！”這時(shí)，老師眼中已經(jīng)閃著(zhù)淚花了。
但喬老師還是很講信用的。在考試前，老師答應：“我們只要書(shū)寫(xiě)不扣分，我就給你們獎勵啦！”我們也不辜負她的'希望，每個(gè)人都沒(méi)有扣一分，老師就給我們買(mǎi)了三層的大蛋糕，是多么美麗。
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間，我們就要上五年級了，一看到老師的笑臉，我便又想起剛上學(xué)時(shí)，老師的那種溫暖的笑，想到這里，我就流著(zhù)淚，吃下了那個(gè)蛋糕。老師，謝謝你！
我的老師作文 12
她個(gè)子不算高，卻有著(zhù)很強的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識；她有著(zhù)大大的眼睛，眼神中透出堅強和嚴厲。她，就是我的班主任，牛老師。
七年級開(kāi)學(xué)初，牛老師在我的印象里是個(gè)極其嚴厲的人。因為小小的遲到，就會(huì )被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)數落；只是因為忘記把水杯放到書(shū)箱里，我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地，我發(fā)現，在她嚴厲的背后也有溫柔可愛(ài)的一面。發(fā)現有同學(xué)沒(méi)吃早飯，她就會(huì )把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個(gè)冰糖葫蘆，她會(huì )給回判數學(xué)的同學(xué)一人一口；發(fā)現有同學(xué)沒(méi)帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個(gè)周五下午，牛老師把我和小諾叫到門(mén)口，板著(zhù)臉問(wèn)我們：“你們最近有沒(méi)有犯什么錯誤？你們仔細想想�！蔽液托≈Z面面相覷，想了好半天，都沒(méi)想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒(méi)有犯什么錯誤呀？可老師都這么說(shuō)了，肯定是有的，要不她怎么會(huì )這么嚴厲呀？正想著(zhù)呢，小諾轉過(guò)頭來(lái)緊張地看我，好像在說(shuō)：你能想到你犯了什么錯誤嗎？我真的想不到呀！這時(shí)，她撲哧一下笑了出來(lái)，“沒(méi)犯錯誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們�！彼贸霾卦谏砗蟮娘嬃�，我和小諾又驚又喜，我們三個(gè)人哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)她在用這種方式給我們倆運動(dòng)會(huì )的獎勵呀！
漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴厲都是偽裝的`，其實(shí)內心是個(gè)柔軟可愛(ài)的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來(lái)，這樣才能使同學(xué)們敬畏自己，聽(tīng)自己的話(huà)。通過(guò)這樣的方式，她保護著(zhù)我們，讓我們不要誤入歧途。原來(lái)，她的嚴厲是保護我們的厚盾，她的嚴厲，是引導我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。
牛老師，謝謝您，謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴厲！
我的老師作文 13
我永遠也忘不了她――我一二年級時(shí)的老師。
那是一個(gè)月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂(lè )福中悠閑地購物。突然，我覺(jué)得肚子有點(diǎn)難受，看來(lái)不得不去一次洗手間了。臨走時(shí)，我再三叮囑媽媽?zhuān)骸耙欢ㄒ谠氐任�，千萬(wàn)別走開(kāi)！”盡管如此，可等我回來(lái)尋找媽媽時(shí)，她早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿(mǎn)了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說(shuō)：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問(wèn)：“大人沒(méi)有陪你嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著(zhù)對老師：“我剛剛去上廁所，等我回來(lái)媽媽就不不見(jiàn)了！”老師一聽(tīng)，馬上放下手中的購物車(chē)，緊緊地拉住我的手，帶著(zhù)我在家樂(lè )福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的人海中，時(shí)而出現在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個(gè)家樂(lè )福，可媽媽還是不見(jiàn)蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來(lái)，老師看到了，馬上用手擦去我的.淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說(shuō)不定在哪里等你呢！”見(jiàn)我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來(lái)，她比我還著(zhù)急�！拔矣修k法了！走！我們去服務(wù)臺用廣播聯(lián)系她�！�
果然，這一招還真管用，不一會(huì )兒，焦急的媽媽就出現在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷里，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師說(shuō)聲謝謝時(shí)，老師卻已經(jīng)走遠了。
如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)私的愛(ài)，這是一位老師對學(xué)生真誠的關(guān)懷。
我想大聲說(shuō)：“謝謝您，畢老師！”
我的老師作文 14
提起我的老師，印象最深的就是我的畫(huà)畫(huà)老師---蔡老師，她非常的平易近人。
還記得我第一次去上畫(huà)畫(huà)課時(shí)，因為陌生，感到有些焦慮。
剛踏進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)一個(gè)大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿著(zhù)鉛筆，頭發(fā)扎了一個(gè)高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉睛地注視著(zhù)畫(huà)板。
她見(jiàn)到我進(jìn)來(lái)，說(shuō)了聲”你好！”就起身，站了起來(lái)。
細心地給我拿好凳子，擺好畫(huà)板，又把我的袋子提到旁邊，說(shuō)：“來(lái)吧，你學(xué)到哪那兒了？”
這親切的聲音使我一下子陷入了一個(gè)美好的世界，環(huán)顧四周，每個(gè)學(xué)生都認真地做著(zhù)自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽(tīng)得清，這樣安靜的氛圍就是為畫(huà)畫(huà)準備的，真好。這種舒適的環(huán)境讓我感覺(jué)和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開(kāi)始的焦慮之感蕩然無(wú)存。
畫(huà)了一會(huì )兒，我發(fā)現有一個(gè)地方不會(huì )。于是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒(méi)有做到完美。我的腦海里冒出了一個(gè)念頭，為什么不去問(wèn)問(wèn)老師呢？我剛想起身，突然看見(jiàn)了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫(huà)板上，好像什么聲音都不能打擾她。我看見(jiàn)了老師那專(zhuān)注的神情，不想打擾她，于是就在一旁靜靜地當一個(gè)“旁觀(guān)者”。就在這時(shí)，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過(guò)頭來(lái)。我馬上轉過(guò)身，假裝拿鉛筆畫(huà)，再拿橡皮擦，我咽了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。
她快步走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)了句：“有什么不會(huì )的嗎？”她拍了拍我的肩膀。
我鼓起勇氣，說(shuō)了句：“我不會(huì )畫(huà)這里�！蔽翼樦�(zhù)話(huà)，用手指了指素描紙的右上角。她沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)，拿著(zhù)筆就教我畫(huà)，我也聚精會(huì )神地看著(zhù)。窗外吹起了輕柔的微風(fēng)，把蔡老師的`劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見(jiàn)了，而她卻依然專(zhuān)注，沒(méi)有一絲松懈。
我永遠記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠不會(huì )忘記。
蔡老師做事認真專(zhuān)注，平時(shí)她會(huì )幫我們修改作品，她那精湛的繪畫(huà)技術(shù)和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛(ài)。
我的老師作文 15
春天到了。小區門(mén)口又出現了買(mǎi)小鴨子的挑子。每逢這時(shí)候，我便不由自主地想起余老師，想起那節作文課。
余老師教我們語(yǔ)文。
三十多歲的她，溫和優(yōu)雅，齊耳的短發(fā)顯得她年輕而清爽，上課時(shí)戴著(zhù)麥克風(fēng)。其實(shí)，余老師以前嗓子特別好，普通話(huà)字正腔圓，聲調抑揚頓挫。由于班上學(xué)生多，而她又力求每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到每個(gè)字，日子久了，聲帶出現了問(wèn)題。我們上三年級時(shí)，她不得不做了聲帶手術(shù)。因為擔心我們的學(xué)習，手術(shù)后她沒(méi)有休息。雖然遵照醫生的吩咐沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但她把要說(shuō)的全部板書(shū)在黑板上，那兩個(gè)星期的課我們“聽(tīng)”得特別認真。
余老師的課講得很好，古今中外，天文地理，無(wú)所不談。講《林�！窌r(shí)，她熱情洋溢，領(lǐng)著(zhù)我們隨著(zhù)老舍先生的`足跡在大興安嶺的原始森林徜徉；而上《圓明園的毀滅》時(shí)，她常常哽咽，使我們沉重地低下了頭。
然而，我印象最深的，還是那節有關(guān)鴨子的作文課。
那節課本來(lái)是講解人物描寫(xiě)的，突然，教室里響起“喳喳喳喳”的聲音。余老師停下來(lái)，嚴厲的目光掃視全場(chǎng)，“誰(shuí)的鴨子？”一位女同學(xué)紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，怯怯地說(shuō)：“老師，我的�！痹瓉�(lái)，她把上學(xué)路上買(mǎi)來(lái)的小鴨子帶進(jìn)了課堂。教室里靜極了，同學(xué)們你看看我，我看看你，既擔心那位同學(xué)會(huì )挨頓狠批，又為小鴨子的命運著(zhù)急�！斑�，呷，呷，曲項向天歌�？磥�(lái)我們班要出駱賓王了呀�！庇嗬蠋熞髦�(zhù)詩(shī)句笑了�！耙�！”歡呼聲穿越屋頂，飛上藍天。余老師雙手向下壓了壓，示意大家安靜下來(lái)，然后要那位同學(xué)把小鴨子送上講臺，讓同學(xué)們觀(guān)賞，并引導我們想象鴨子池塘戲水的情景。從毛茸茸的黃絨小球，一直講到“竹外桃花三兩枝”，人物描寫(xiě)課上成了鴨子欣賞課。
三年過(guò)去了，那節課的情景仍然時(shí)常出現在我的眼前。
我不知道怎樣來(lái)形容我的老師，只知道：是她擦亮了我們朦朧的雙眼，是她引導我們放飛心中的夢(mèng)想。
我的老師作文 16
9月9日，當我走進(jìn)時(shí)代校園時(shí)，驚奇的發(fā)現站崗的并不是老師，而是一個(gè)個(gè)神情嚴肅的學(xué)生“老師”。
走進(jìn)六（4）班的教室，作為今天六（4）班的班主任，我如同平常老師一樣走上講臺，管理班級的早讀。我皺著(zhù)眉看著(zhù)嘈雜的班級，大聲叫道：“安靜！”這時(shí)，大部分都安靜下來(lái)了，但還有一些平常就調皮搗蛋的人還在說(shuō)話(huà)。我只能一遍遍地告訴他們安靜，可是他們每次都是安靜一小會(huì )兒，就又開(kāi)始吵了！
在又一次的勸說(shuō)無(wú)效后，我重重地談了一口氣，心想：老師平常都是這樣不厭其煩地一遍遍教育我們，該多辛苦��！看著(zhù)座位上噪音不斷的，興奮的同學(xué)，我只好再一次的提醒他們安靜。
“叮鈴鈴�！鄙险n了，第一節是蔣辰星與姚一茗的語(yǔ)文課，只見(jiàn)他們播放著(zhù)早就準備好的幻燈片，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了《陋室銘》的天地，課堂上的精彩問(wèn)答不絕于耳，看到他們認真上課的神情，我就想到了他們認真備課時(shí)的.樣，聽(tīng)說(shuō)，他們?yōu)榱诉@堂課，準備了整整2天！
隨著(zhù)緊急集合的鈴聲響起，我們沖向了操場(chǎng)。我們這些小老師們站在操場(chǎng)的中央，整齊地列隊，并且在準備著(zhù)稍后的宣誓儀式。一想到過(guò)一會(huì )兒就能拿到我的第一份聘書(shū)，心里不由得激動(dòng)起來(lái)。
宣誓儀式開(kāi)始了，學(xué)生校長(cháng)童心怡在前面大聲領(lǐng)誦著(zhù)宣誓詞，我們也跟著(zhù)誦讀著(zhù)。當宣誓完之后，老師們紛紛走到我們面前，給我們發(fā)聘書(shū)，我仿佛接到了一個(gè)最光榮的任務(wù)，看著(zhù)眼前的聘書(shū)，我的心里頓時(shí)充滿(mǎn)了神圣感。
第2、3堂課，吳桐青和張雪祺帶我們學(xué)習了“新定義運算”，王韜則讓我們走進(jìn)了美術(shù)的天地。中午，依然是作為班主任的我把全班帶出了校門(mén)。走出校門(mén)，雖然太陽(yáng)很大，但我還是覺(jué)得今天的一切都是那么美好，仿佛周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了生機。
9月10日，是老師的節日，這一天，我體會(huì )到了老師的辛苦，而老師做的一切，都是為了我們。所以在這里，我要謝謝您，老師！
我的老師作文 17
每個(gè)班都會(huì )有幾位老師。他們或嚴厲，或和藹;或冷淡，或親切。在學(xué)習中，他們指導我們，幫助我們，學(xué)習做人。而每個(gè)同學(xué)心中一定都有一個(gè)最喜歡的老師，我也有。
他是我四至五年級的數學(xué)老師，我們都叫他張老師。她前年剛大學(xué)畢業(yè)，所以他教過(guò)的第一個(gè)班就是我們班。她從沒(méi)有對我們大聲說(shuō)過(guò)：“你們是我教過(guò)的最差的一個(gè)班級�！彼苣贻p，每天打扮的很漂亮。夏天，她常常每天換一件裙子。今天穿件白色的印著(zhù)紅色櫻花的裙子;明天穿一件藍色的有白色蝴蝶的裙子，外面穿個(gè)防曬衣。而且他還每天換一雙鞋子，今天是高跟兒的，明天是平底兒的;今天是黃色的，明天是白色的.。冬天常穿一件白色的羽絨服，那羽絨服可漂亮啦，脖子上還有一圈白色的絨毛，一定又保暖又舒服吧!
張老師是個(gè)和藹可親的人。她和同學(xué)們聊得的很開(kāi)，就像大家的姐姐。她從不愛(ài)發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。張老師也是個(gè)親切的好老師，非常關(guān)心我。有一次，我生病了，肚子很痛。但是還是忍著(zhù)疼痛來(lái)到了學(xué)校。張老師看我臉色不好，便走進(jìn)親切地問(wèn)我怎么啦?哪里不舒服嗎?我疼的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，用手指著(zhù)肚子，老師明白了我的意思，掏出手機來(lái)問(wèn)我媽媽的電話(huà)號碼�？晌姨鄣迷�(huà)都說(shuō)不出來(lái)，當老師十分著(zhù)急，在我面前來(lái)回打轉。她可能突然想到我們語(yǔ)文任老師那里有同學(xué)的家長(cháng)電話(huà)號碼，便急忙跑到語(yǔ)文老師辦公室，要來(lái)我家的電話(huà)號碼給我的媽媽打通了電話(huà)。在媽媽來(lái)之前，老師一直幫我揉肚子，緩解我的疼痛。
在這次考試前，張老師發(fā)現我幾次考試考的都不理想，便把我叫到辦公室，一對一的指導我。把我不會(huì )的題都給我仔細的講了一遍，完了告訴我，如果還有什么不懂的題目要去問(wèn)她，從那以后我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，最后到考試，我的數學(xué)成績(jì)考得很理想。
謝謝你，張老師，你的教誨我永不會(huì )忘記。
我的老師作文 18
天空是那么的湛藍，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽(tīng)，原來(lái)，我們是在上歷史課呢。
“話(huà)說(shuō)，當時(shí)唐太宗呀，回去就對他爹說(shuō)：‘父皇，兒臣有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息要告訴您，不知……”歷史老師還沒(méi)說(shuō)完，我們便哄堂大笑起來(lái)，有的笑得捂著(zhù)肚子，有的笑出眼淚。
你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這么幽默。在一般人眼中，歷史是一門(mén)枯燥乏味的課程，歷史老師也只會(huì )照著(zhù)書(shū)本干巴巴地講而已。在沒(méi)有上這位老師的課之前，我也是這么認為的。但隨后，我改變了看法：課程，真的因人而異。
歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的黑發(fā)，雖然四十多歲，但他的頭發(fā)依然很濃密。他戴著(zhù)一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼里的精芒。劉老師身材勻稱(chēng)，總穿著(zhù)一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的感覺(jué)。
第一次上課，劉老師一上來(lái)就對我們說(shuō)：“我這個(gè)人啊，有名！”我們都以為他說(shuō)的是名氣，便紛紛在大腦里搜索，結果什么也沒(méi)有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下龍飛鳳舞的兩個(gè)大字“劉斌”。老師笑著(zhù)指著(zhù)他的`名字說(shuō)：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個(gè)“有名”呀。這時(shí)，有同學(xué)開(kāi)始嚷嚷：“這樣的話(huà)，我也‘有名’�！崩蠋熉�(tīng)只是笑著(zhù)搖搖頭。
每當講到千古名帝時(shí)，他總說(shuō)：“政治清明，經(jīng)濟發(fā)達，老百姓安居樂(lè )業(yè)�！遍_(kāi)始，我們還不以為然，但到后來(lái)，聽(tīng)到的次數越來(lái)越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當他第一個(gè)字出口，我們便一起笑著(zhù)起哄將整句接完。
不知為什么，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺(jué)，但在歷史課上，一晃眼，一節課就沒(méi)了。
“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結束，可是同學(xué)們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論著(zhù)老師課堂上新出的段子。
是啊，他就是如此受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。
我的老師作文 19
在我上二年級的時(shí)候，教我們體育課的是趙老師，那時(shí)候，我可喜歡上他的課了。
趙老師皮膚很黑，有一頭濃密的短發(fā)，一雙大大的眼睛，一張大嘴巴，看上去樸實(shí)又豪爽。趙老師說(shuō)起話(huà)來(lái)十分幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
趙老師還很會(huì )變魔術(shù)呢，記得有一次，那一節課剛好是體育課，可天空卻烏云密布，大雨傾盆而下，時(shí)不時(shí)還有閃電劃過(guò)�？粗�(zhù)窗外天氣這么糟，班里的同學(xué)心情都不怎么好。有的同學(xué)說(shuō)：“唉！怎么又下雨了，看來(lái)體育課又上不了了�！薄昂貌蝗菀滓还濗w育課，又要泡湯了……”班里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們七嘴八舌嘰嘰呱呱地說(shuō)個(gè)不停，每個(gè)人臉上都愁眉苦臉的，我也一樣，一邊望著(zhù)窗外，一邊心想：“這天氣也太討厭了，早不下雨，晚不下雨，偏偏在我們上體育課的時(shí)候下雨……”
正想著(zhù)，趙老師已經(jīng)站在我們班門(mén)口了，他快步走上講臺，同學(xué)們看老師來(lái)了便停止吵鬧，趙老師說(shuō)：“同學(xué)們，因為下雨這節課我們上室內的，我知道大家會(huì )無(wú)聊，所以老師今天要給你們變幾個(gè)魔術(shù)�！币宦�(tīng)到老師會(huì )變魔術(shù)我們立馬興奮起來(lái)，安靜地坐在位子上等待著(zhù)老師的表演。
看見(jiàn)趙老師不知從哪拿出了個(gè)乒乓球，接著(zhù)又請了一個(gè)同學(xué)上去檢查了一下乒乓球，確認沒(méi)有問(wèn)題后，趙老師把乒乓球緊緊攥在手中，吹了一口氣后，往我們坐的.地方一扔，當老師再張開(kāi)手時(shí)，我們驚訝地發(fā)現原來(lái)那個(gè)乒乓球早已不在趙老師手里了，只聽(tīng)趙老師說(shuō)：“我的乒乓球在凌紫璐同學(xué)的書(shū)包里�！绷枳翔匆宦�(tīng)，急忙在書(shū)包里找乒乓球，結果還真被她找到了。我們一臉驚訝地望著(zhù)趙老師。
接下來(lái)，趙老師又給我們表演了硬幣進(jìn)紙杯、魔術(shù)撲克等，讓我們驚嘆不已。不知不覺(jué)中，一節課就結束了。所有同學(xué)都還在談?wù)撝?zhù)魔術(shù)呢，這堂課每個(gè)人都十分開(kāi)心。
雖然現在趙老師已經(jīng)不教我們了，但他帶給我們精彩的魔術(shù)表演，我是永遠不會(huì )忘記的！
我的老師作文 20
從入學(xué)到現在，在我身邊出現過(guò)許許多多的老師。雖然有一些老師我忘記了他們，但是我最難忘的是小學(xué)教我語(yǔ)文的的周老師。
現在回想起，她當時(shí)大約二十歲。笑起來(lái)好像一個(gè)小孩。但在我的腦海里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。
我記得，那是我入學(xué)的第一天，放學(xué)的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸陸續續被家長(cháng)接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時(shí)變得冷冷清清�？墒�，我的媽媽還沒(méi)來(lái)，站在禮堂里面，看著(zhù)外面偶爾從面前走過(guò)的生面孔，望著(zhù)四周的墻壁，我忍不住哭了。這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)了，用手輕輕擦去我眼角的淚水，說(shuō)：“你的`父母一定很忙。我們先在這里稍等一會(huì )兒，如果你的父母還不來(lái)，老師送你回家。"周老師的手是那么溫暖，周老師的話(huà)是那么親切，就像我的媽媽。頓時(shí)我覺(jué)得校園不再陌生，我仿佛已經(jīng)回到自己的家了。
我還記得，一次我在和同學(xué)們玩耍時(shí)，突然一塊石頭絆倒了我，周老師看見(jiàn)后，馬上沖過(guò)來(lái)，把我扶進(jìn)辦公室，關(guān)切地問(wèn)我：“怎樣了？腳還疼嗎？”看見(jiàn)周老師這樣對我，我心想：長(cháng)大后我一定要報答周老師。接著(zhù)周老師在藥箱里，拿了止血貼和消炎水出來(lái)，小心翼翼地幫我包扎傷口，又扶我回教室，對我說(shuō)："等放學(xué)后，我就送你回家�！�
我更記得，三年級的家長(cháng)會(huì )，那天校園里貼滿(mǎn)了標語(yǔ)，就像過(guò)節。同學(xué)們的優(yōu)秀作文，獲獎的作文，豐富多彩的手工制品，琳瑯滿(mǎn)目，或張掛、或擺放在禮堂的四周。我也是站在這個(gè)地方，宣讀著(zhù)自己獲獎的作文《貓》。盡管那篇作文里的每一個(gè)字，每一句話(huà)，都已牢記在心中，但是面對的都是成年的家長(cháng)，我還是有點(diǎn)緊張。那時(shí)，周老師就坐在臺下第一排，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來(lái)鼓勵、信任的目光。老師的目光讓我鎮定了情緒，找回了信心，我用清晰響亮的聲音，朗讀著(zhù)已會(huì )背誦的作文，并贏(yíng)得了家長(cháng)們的陣陣掌聲。
��！敬愛(ài)的周老師，是您給了我信心，為我開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽矣肋h不會(huì )忘記您對我的愛(ài)。
我的老師作文 21
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—劉老師。她長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，長(cháng)的并不是很高，但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的原因有兩個(gè)：一是應為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�80-90多分，只考到一次100分，但在劉老師的教導下，我的英語(yǔ)成績(jì)蒸蒸日上，這次的半期考試我就拿到了141分。二是因為上一節課時(shí)劉老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠點(diǎn)的'同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)最重要的就是不要臉，害羞可學(xué)不好英語(yǔ)�！崩蠋熢�(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F在老師上課時(shí)也會(huì )提到這句話(huà)。
劉老師上課有時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是順勢給我們做一些知識延伸，多教我們一些道理。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì )有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了，而現在，英語(yǔ)課對我來(lái)說(shuō)就是天堂！
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我的老師作文 22
今天，是跨入初中的第一天。閱報欄的分班名單上，赫然寫(xiě)著(zhù)72個(gè)同學(xué)，馬上就要見(jiàn)到新的老師和同學(xué)了，真讓人激動(dòng)！雨后的清晨有點(diǎn)涼，但我的心卻暖暖的，我迫不及待地想要見(jiàn)到我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們。
我們坐在教室里靜靜地等待著(zhù)老師�！皣}噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔，一個(gè)扎著(zhù)馬尾、戴著(zhù)紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。她向大家做了自我介紹，她姓許，我們知道了她就是我們的英語(yǔ)老師兼班主任。她聲音洪亮，說(shuō)話(huà)時(shí)始終面帶微笑，我猜想她一定是個(gè)嚴厲而可親的老師。
開(kāi)學(xué)第一課，老師先給我們“約法三章”，其中就“遲到”一條，老師特別提醒我們“事不過(guò)三”（每個(gè)人不能遲到三次或三次以上），可偏偏就有同學(xué)越了“雷區”。這不，周三，小阿A同學(xué)又遲到了，這已經(jīng)是他第三次遲到了，我們都等著(zhù)看老師會(huì )怎么收拾他。只見(jiàn)老師把他叫到教室外面，那同學(xué)低著(zhù)頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后，小A同學(xué)回來(lái)了，他抽噎著(zhù)，邊走邊抹眼淚，看來(lái)他一定是受罰了。過(guò)了一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了，板著(zhù)臉，只說(shuō)了一句話(huà):以后誰(shuí)再遲到，下場(chǎng)就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰，但我們知道他一定“很受傷”。從那以后，我們沒(méi)有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣，每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。
當然，許老師對我們的關(guān)愛(ài)也是有目共睹的。今天早上，萬(wàn)同學(xué)手上纏著(zhù)繃帶，許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全，多多幫助萬(wàn)同學(xué)，不要嘲笑他、欺負他。我們從老師的話(huà)語(yǔ)中讀出了老師對他的關(guān)愛(ài)。下課后，同學(xué)們紛紛圍在萬(wàn)同學(xué)的桌子旁，詢(xún)問(wèn)他需不需要幫助，喝不喝水，有的同學(xué)還主動(dòng)幫他背書(shū)包、搬凳子。我相信，有了同學(xué)們的.幫助，萬(wàn)同學(xué)一定會(huì )好得更快些。
這就是我們的班主任老師，一個(gè)嚴中有愛(ài)的老師，她和所有的老師一樣，希望我們學(xué)有所得，學(xué)有所獲；但她更像我們的媽媽?zhuān)钪刑幪帪槲覀儭氨ｑ{護航”。我愛(ài)我班，愛(ài)我班的老師！
我的老師作文 23
五年級我們換了一位新班主任—孫老師，我想大家一定很想認識孫老師吧，下面我給大家介紹一下孫老師。
孫老師是一位40歲左右的老師，不胖不瘦，中等身材，她圓圓的臉上常常是笑瞇瞇的，大大的眼睛，一排長(cháng)長(cháng)的睫毛一閃一閃的，仿佛是在對我們說(shuō)：上課認真聽(tīng)講，不要走神。孫老師的聲音非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，不但很溫柔而且有磁性，每當她帶領(lǐng)我們朗讀課文的時(shí)候，她的聲音就像是磁鐵一樣把我們吸進(jìn)知識的海洋。
每天早晨孫老師總是邁著(zhù)輕快的步伐，快速而輕盈，早早地來(lái)到教室督促我們進(jìn)行早讀。她圓圓的臉龐總是帶著(zhù)一種特有的親切，讓人感到溫暖，尤其是當她微笑時(shí)，一雙又大又圓的眼睛，一笑起來(lái)就彎彎地像月牙。但是每當我們不認真晨讀或者調皮搗蛋時(shí)，她的臉立刻陽(yáng)光燦爛變成陰雨密布，眉毛擰成一團，凌厲的`眼神像一把閃電，唰唰唰，射向我們，我們立刻精神抖擻大聲朗讀。孫老師批改作業(yè)時(shí)非常認真，一絲不茍，一會(huì )兒皺起眉頭，仿佛遇到了什么麻煩；一會(huì )兒又露出了欣慰的笑容，可能看見(jiàn)我的作業(yè)進(jìn)步了。
記得有一次，老師批改我的作文，發(fā)現有很多錯別字，孫老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“田浩正，現在已經(jīng)是五年級了，馬上就要小升初了，我們一定要打好語(yǔ)文基礎，就像蓋大樓先堅固地基一樣，所以你一定要注意生字詞的默寫(xiě)”，我聽(tīng)了小聲的對老師說(shuō)：“我不喜歡默寫(xiě)，怕寫(xiě)錯了媽媽吵我”。孫老師聽(tīng)了，立刻拉著(zhù)我的手溫柔的說(shuō)：孩子，不要擔心，只要堅持每天默寫(xiě)、讀書(shū)，成績(jì)一定會(huì )提高了，媽媽也會(huì )為你驕傲的。我連連點(diǎn)頭，回家后主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)并和媽媽一起讀書(shū)，在孫老師的幫助下，學(xué)習成績(jì)也提高了，媽媽夸獎我進(jìn)步了，我心里真高興，這都是孫老師的功勞。
這就是我可愛(ài)可敬的孫老師。
我的老師作文 24
我的畫(huà)畫(huà)班班主任是陳老師，今天我介紹他給你認識。
陳老師長(cháng)得很搞笑。遠看，陳老師像是一個(gè)肥肥的包子，又像是一個(gè)大大的網(wǎng)球。近看，陳老師的嘴巴特別大，還是“地包天”呢！正因為他是“地包天”所以，下巴突出，這下，陳老師看起來(lái)特別像只大猩猩，再配上他粗粗的嗓音，完全可以偽裝成為一只“冒牌”大猩猩。陳老師的眼皮很神奇單雙眼皮切換自如，我想，他的眼皮一定是被施了魔法吧！
陳老師十分幽默。有一次，他要選我們畫(huà)畫(huà)小組的組長(cháng)，為了公平起見(jiàn)，陳老師讓我們答題，答對者當組長(cháng)。這下可有趣了，陳老師的題目讓大家總是措手不及。當大家都繃起神經(jīng)，專(zhuān)心看題。結果，第一道題目竟然是一個(gè)字“錯”，陳老師叫我們念出來(lái)。而有一位粗心的`同學(xué)大聲地念了出來(lái)：“錯！”陳老師說(shuō)錯了，這個(gè)是對！結果全班都目瞪口呆看著(zhù)他。
陳老師有話(huà)不直說(shuō)。有一次，有位同學(xué)故意把別人的顏料打翻了。陳老師見(jiàn)了也不直接批評他，而是給大家講了個(gè)故事：“從前，有個(gè)和尚，把朋友的東西打壞了，想盡方法去修補”還沒(méi)聽(tīng)完陳老師的故事，那位同學(xué)主動(dòng)去把自己打翻的顏料收拾好了，并且清楚地認識到了自己的錯誤。
陳老師畫(huà)畫(huà)又好又快。我們需要花三個(gè)小時(shí)才能畫(huà)完的一幅素描，到了陳老師手里，三十分鐘就完成了，并且他的畫(huà)總是栩栩如生，讓人眼前一亮。畫(huà)國畫(huà)的時(shí)候，就更令人驚奇了，隨便用毛筆在宣紙上舞上幾筆，一匹匹活靈活現的駿馬就出現了，這匹馬似乎就要掙脫紙張，奔跑于廣闊的草原上。一幅美麗的圖畫(huà)分分鐘搞定。他的作品中有很多獲得了很高的獎項，其中有一幅還代表中國到國外去展出了呢！
雖然陳老師每天煙不離手，不抽煙就好像渾身不舒服似的，這個(gè)習慣不太好，但是我還是很欣賞我的這位老師。
我的老師作文 25
我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材，特別愛(ài)穿黑白相間的衣服，頭發(fā)是卷曲的，臉上經(jīng)常掛著(zhù)甜美的笑容，看起來(lái)很有親和力。
生活上，她經(jīng)常關(guān)心我。一次，我快遲到了，于是，我像箭一樣沖進(jìn)校門(mén)，恰好被陳老師看見(jiàn)了。她一把抓住我的手臂，然后摟著(zhù)我的肩膀，親切地對我說(shuō)：“進(jìn)校門(mén)不要跑哦，免得摔倒了可就麻煩大啦！”我聽(tīng)了后，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向教室快步走去。雖然時(shí)間很緊，但是我覺(jué)得老師是對的，畢竟安全最重要。老師，您知道嗎？是您無(wú)比耐心的`關(guān)懷，才使我明白安全的重要性。
老師不僅關(guān)心我，在學(xué)習上還幫助我。以往老師在上課的時(shí)候提問(wèn)題，大家都會(huì )舉起手來(lái)，爭先恐后地搶著(zhù)回答，但是每次她都會(huì )向我投來(lái)鼓勵的眼光，而我也勇敢地舉起了手�？捎幸淮�，問(wèn)題太難了，我害怕出丑，所以就放棄了。她看見(jiàn)我沒(méi)有舉手，雖然當時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么，但我卻細心地看見(jiàn)了她那臉上皺著(zhù)的眉頭，仿佛在說(shuō)：“你怎么不舉手��？”從這以后，每當老師提出問(wèn)題時(shí)，我總是開(kāi)動(dòng)腦筋仔細思考，積極舉手發(fā)言，也因此，我的成績(jì)在班上名列前茅。老師，您知道嗎？是您的諄諄教誨，才使我燃起對知識的向往與追求。
老師還是我的好朋友。我有一個(gè)小毛病，上課會(huì )開(kāi)小差。一次，我上課插嘴，被老師嚴厲批評，我很傷心，非常想改掉這個(gè)毛病。但是，同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后，老師牽著(zhù)我的手，把我帶到她的辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們是好朋友，因此希望你徹底改掉這個(gè)壞毛病，我看好你哦！”我似乎被老師溫暖的話(huà)驚醒了，這兩件事之后，我終于改掉了這個(gè)壞毛病。老師，您知道嗎？是您像朋友般的鼓勵，才使我在學(xué)習上更上一層樓。
這就是我的陳老師，一位生活上和學(xué)習上的良師益友，我要感謝她對我的關(guān)心、幫助和指導。今后，無(wú)論我走到哪里，都忘不了她對我的關(guān)懷和愛(ài)。
我的老師作文 26
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任杜老師，用她的新觀(guān)念、新思路把我們的心靈打開(kāi)。
杜老師是我上初中以來(lái)第一任班主任。她用無(wú)私的愛(ài)澆灌著(zhù)我們，關(guān)懷著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，讓我們這群小樹(shù)茁壯成長(cháng)。因而我們都尊敬她，可我也曾埋怨過(guò)她。
杜老師是一位責任心極強的老師，錯了一個(gè)標點(diǎn)她都會(huì )讓我們及時(shí)改正。那天，我因為想急功近利，把作業(yè)早點(diǎn)做完所以字寫(xiě)的很潦草。當作業(yè)被老師批改之后，杜老師就嚴厲地批評了我，而且放學(xué)后把我留了下來(lái)。她平和地問(wèn)我：“為什么把字寫(xiě)的.這么差？”我卻不以為然地回答：“想早點(diǎn)做完作業(yè)唄！”于是杜老師就把我留了三個(gè)小時(shí)。走的時(shí)候，我心里的惡魔就在不停地埋怨老師，正當我一轉身看見(jiàn)了老師還在認真批改我們作業(yè)的時(shí)候，我對老師的不滿(mǎn)就想春季的積雪慢慢融化。
杜老師對我們就像對自己的親身子女一樣好。有一次經(jīng)歷令我難忘，我早上空腹喝牛奶，然后整個(gè)早讀都不舒服，細心的杜老師看見(jiàn)了奇怪的我，就立馬跑過(guò)來(lái)問(wèn)我哪里不舒服，我“哇”地一聲就吐了。杜老師二話(huà)不說(shuō)，用她那纖瘦的身子立馬就背起我向醫務(wù)室奔去。到了醫務(wù)室，醫生給我打了針，讓我吃了點(diǎn)藥，我感覺(jué)好多了。當我看向杜老師時(shí)，這才發(fā)現了杜老師的長(cháng)裙和鞋子上都沾上了我“剛才做的好事”。我感到很愧疚，說(shuō)“杜老師，你的裙子和鞋子……對不起�！倍爬蠋熣f(shuō)：“啊，沒(méi)關(guān)系，只要你沒(méi)事就好�！倍爬蠋熯@番話(huà)讓我很感動(dòng)，我頓時(shí)就感到鼻子酸酸的。
杜老師，您是園丁，您用您的辛勤付出，讓我們茁壯成長(cháng)；您是太陽(yáng)，燃燒自己，照亮我們；您是北斗星，努力發(fā)光指引我們前進(jìn)的方向。老師，我感謝您！
我的老師作文 27
在美好的小學(xué)生活中，給我留下印象最深的莫過(guò)于我們的張老師了。
張老師有一頭烏黑的秀發(fā)，披在肩上瀟灑而飄逸。一雙炯炯有神的大眼睛透露出智慧的光芒。
說(shuō)起我們最喜愛(ài)的莫過(guò)于張老師的課了。每次來(lái)上課，迎接我們的是那一張張精美的幻燈片。為了讓我們能更透徹地解讀課文，體味文字的魅力，張老師不辭辛勞的為我們制作幻燈片。每當我看到那一張張精制的幻燈片時(shí)。張老師在深夜里聚精會(huì )神備課的樣子一幕幕地浮現在我的眼前。課堂上，聽(tīng)到老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的授課方式，我感受到了每一堂課都傾注了老師對學(xué)生全部的愛(ài)，那滴滴的汗水流入了學(xué)生的心田，嵌在了我們的記憶深處。
最讓我敬佩的是張老師像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們。記得那個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)像火爐一樣炙烤著(zhù)大地，蟬在樹(shù)上“知了、知了”叫個(gè)不停。地面如同萎縮的肌肉，衰弱無(wú)力，天氣又十分悶熱，大家都受不了了。體育老師善解人意帶著(zhù)我們去游泳。一路上我們歡聲笑語(yǔ)，迫不及待地想馬上到達目的地。
來(lái)到東風(fēng)公園，我們迅速換上游泳衣，迫不及待地把自己扔進(jìn)游泳池。同學(xué)們像魚(yú)兒一樣，在水里自由自在地游來(lái)游去，清涼的池水洗去了所有人的燥熱和煩悶，舒服極了�？墒呛镁安婚L(cháng)，老天爺就像是小孩子的`臉說(shuō)變就變，剛剛還是萬(wàn)里晴空，如今卻是風(fēng)沙驟起、陰云密布了。緊接著(zhù)，天空中電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)也劈頭蓋臉的朝我們襲來(lái)。我們都沒(méi)有帶雨具，驚慌失措地涌到小買(mǎi)部的傘下避雨。就在此時(shí)，風(fēng)雨中出現了一個(gè)模糊的身影�！罢l(shuí)在這大雨天還往公園里跑呢？”我想。那個(gè)身影漸漸走近了。同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地喊道：“是張老師，張老師……”原來(lái)，張老師看到我們下雨天在外面不安全，于是就過(guò)來(lái)接我們來(lái)了。那一刻我的心就如大海中漂浮的一葉小舟，終于找到了避風(fēng)港一樣踏實(shí)溫暖。這就是我們又敬又愛(ài)的張老師。
我的老師作文 28
那年的冬季，是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的季節。
每逢這時(shí)，我便會(huì )想起我的奧數老師--龔老師帶著(zhù)我們打雪仗的情景，他那親切的微笑令我們陶醉，在他的一言一行中，更顯出了他的開(kāi)朗與自信，樂(lè )觀(guān)與灑脫。
奧數班剛下課，他看看雪地，突發(fā)奇想，帶著(zhù)我們來(lái)到奶油般的雪地上，說(shuō)：“打雪仗吧！”緊接著(zhù)便是“砸——打中嘍——！”的歡笑聲。這時(shí)，我突然捏好一個(gè)大雪球，趁著(zhù)龔老師在“攻擊”別的同學(xué)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，沒(méi)等他回過(guò)神，便把雪球按到了他的脖子里，大伙都笑了，他只是微微一哆嗦，緊接著(zhù)也開(kāi)心地笑了起來(lái)，仿佛比打中我們還高興，我露出了狡猾的笑容，迅速跑開(kāi)了。不一會(huì )兒，只見(jiàn)他手里攥著(zhù)一個(gè)更大的雪球向我跑來(lái)，他微微側身一跳，擲出了雪球，那雪球像燕子似的，在空中輕歌曼舞，那掉落下來(lái)的“羽毛”更是美不勝收，我來(lái)不及躲避，那雪球便砸在了我身上，不偏不倚，好涼呀！雪甜甜的.，有股糖的味道，就像老師對我的愛(ài)。我們都高興地笑了起來(lái)，快樂(lè )的感覺(jué)令人窒息，就像奶油上抹了一層果醬。龔老師是一個(gè)二十五歲的青年，但更像一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，對生活充滿(mǎn)了渴望、自信，十分開(kāi)朗，而且他十分愛(ài)我們。
那次他過(guò)生日，請我們品嘗蛋糕。我們都圍了上去，你一言我一語(yǔ)“龔老師生日快樂(lè )�！薄褒徖蠋熥Ｄ阍絹�(lái)越年輕�！薄褒徖蠋�，我們吃蛋糕吧！”一陣哄堂大笑，我們回到座位上。老師小心翼翼地切著(zhù)蛋糕，我們每個(gè)人分到了一份，美滋滋地吃了起來(lái)，吃得滿(mǎn)臉都是奶油，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容，大概都在想：“龔老師請我們吃的蛋糕真甜呀！”我偷偷地用手抓了一大塊奶油突然抹在老師的臉上，我們又是一陣大笑。
韓愈曾說(shuō)過(guò)：“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道授業(yè)解惑也�！饼徖蠋煵粌H有著(zhù)淵博的學(xué)識，他更有著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
我的老師作文 29
張文芬老師是我現在的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。在初中這個(gè)七門(mén)主課的生活中，語(yǔ)文并沒(méi)有比其他科目多什么優(yōu)勢，甚至是有劣勢的。但是，我們對張老師仍充滿(mǎn)強烈的敬意。這份敬意不是來(lái)自于她的嚴厲與否，亦不是來(lái)自于她“班主任”的名號，而是來(lái)自于學(xué)生自然而然的對學(xué)識淵博者的崇敬。
對于這位老師的來(lái)臨，我是頗為驚奇的。本以為初中的班主任很一般般，哪成想是這樣一位有不少名氣的老師！在入學(xué)第一天回家，我就從網(wǎng)絡(luò )上了解到了她，甚至還看到張老師寫(xiě)的一篇文章。自此，我就對她有著(zhù)濃濃的敬意了。在與張老師相處的這幾天里，我愈發(fā)感受到了她的見(jiàn)識寬廣。無(wú)論是從講話(huà)中不經(jīng)意提起的種種人、事，還是從那充滿(mǎn)資源的U盤(pán)、硬盤(pán)，都彰顯著(zhù)老師的淵博。
其實(shí)上文說(shuō)張老師是一名語(yǔ)文老師，是不大準確的，她講的東西我認為是在語(yǔ)文的基礎上再增添的一門(mén)習作課和一門(mén)文言文，可以這么說(shuō)，張老師的語(yǔ)文課是沈從文與聞一多在西南聯(lián)大所講內容（習作課與文言文）的結合。不錯，張老師的文筆極好，也很喜歡古文，了解古文。在她的熏陶下，我可以清楚地感受到我的寫(xiě)作水平也在快速提升著(zhù)。
張老師還是一個(gè)交友廣泛的人。因為工作的`緣故，張老師每年都會(huì )有幾次去外地出差的時(shí)候，自然會(huì )認識不少朋友，而這些朋友大部分都不是等閑之輩。據說(shuō)，張老師所帶的上一個(gè)班，就因為老師眾多的朋友而受益匪淺。有老師的朋友來(lái)學(xué)校里講講座，那個(gè)班的學(xué)生一定可以在現場(chǎng)聽(tīng)講。而那朋友的一些禮物、一些心意，班上的學(xué)生也會(huì )擁有些。我相信我所處在的班級以及班里的同學(xué)，會(huì )收獲的東西、知識，會(huì )比上一屆只多不少。
雖然我與張老師只相處了幾天，但我在教師節會(huì )與之前的老師一樣，對她飽含感激之情，張老師就像一座寶庫，而我們能從其中汲取到多少寶物，就要靠自身的努力了。
我的老師作文 30
花朵離不開(kāi)園丁的辛勤栽培，小草離不開(kāi)細雨的精心滋潤，我們也離不開(kāi)老師的關(guān)照、教導。
一提到老師，我第一個(gè)想到陳老師，她是我以前的英語(yǔ)輔導班老師。
第一次見(jiàn)到她，還是我上幼兒園的時(shí)候，柔順的頭發(fā)，青春有活力的面龐，我最喜歡她的眼睛，注視她時(shí)總可以看到眼里的“星辰大�！�，我還常常跑到她身邊，仔細觀(guān)察那雙讓我“心動(dòng)”的眼睛。那時(shí)我還小，才到老師的腰，她經(jīng)常在課間抱著(zhù)我和同學(xué)，給我們講童話(huà)故事。
我和陳老師之間并沒(méi)有精彩的大事，只是生活里常見(jiàn)的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得那是一年暑假，我被她叫去了辦公室�！澳憬裉斓淖鳂I(yè)怎么錯這么多？是不是沒(méi)認真寫(xiě)？”“不是的，老師！我”當時(shí)準備說(shuō)的話(huà)就掛在嘴邊，可是就是說(shuō)不出來(lái)�！澳愀嬖V老師，是不是有知識點(diǎn)不懂？”明顯感覺(jué)到她這時(shí)的語(yǔ)氣溫柔了幾分�！班拧蔽耶敃r(shí)腦子很亂，不自覺(jué)就說(shuō)了出來(lái)�！斑^(guò)來(lái)，我給你講講�！蔽颐腿惶鹆祟^，那陽(yáng)光正通過(guò)玻璃映在她的'臉上。那一刻，仿佛時(shí)間靜止了，周?chē)鷽](méi)有一點(diǎn)聲音。那時(shí)我才明白，“老師”這兩個(gè)字表達了什么。陳老師對我們的每一件事在我的腦海走了個(gè)過(guò)場(chǎng)。從那天起，我決定認真對待我的作業(yè)。
剛學(xué)音標的時(shí)候，手總跟不上腦子，一不小心就寫(xiě)出了格。我本以為其他同學(xué)也是我這個(gè)狀況，東看看，西瞧瞧，卻發(fā)現別人的字跡工工整整。頓時(shí)沮喪了不少。陳老師看到我沒(méi)有寫(xiě)，便走過(guò)來(lái)，拿起本子。本子遮擋了她的臉，看不到表情。我心里想：老師等會(huì )兒肯定批評我寫(xiě)的不好我的頭像被石頭壓著(zhù)一樣抬不起來(lái)�！翱春昧税�，我教你寫(xiě)�！蔽殷@訝地抬起了頭，這時(shí)她已經(jīng)握著(zhù)我手了�，F在，我的音標不再七扭八歪，這應該全是陳老師的功勞吧。
不知不覺(jué)兩年過(guò)去了，陳老師早已不再教我。偶爾翻看我和老師的照片，總會(huì )越往后越看不清，也許是沙子進(jìn)眼睛了吧。畢竟我跟著(zhù)她學(xué)了6年，那段她陪我走過(guò)的成長(cháng)道路，那些她熬夜批作業(yè)的場(chǎng)景，在我腦海里永遠不會(huì )抹去。謝謝你，我敬愛(ài)的老師。
我的老師作文 31
同學(xué)們在你們成長(cháng)的道路上，肯定遇到過(guò)很多老師吧！其中一定有一個(gè)對你印象最深的老師，我就有一個(gè)對我印象很深的老師，他就是我的乒乓球老師。
你們知道為什么他給我留下的印象最深嗎？這是因為那一件事情。那一天下著(zhù)大雨，只有六個(gè)人去學(xué)。教我們的女老師因為家里面有點(diǎn)事，所以就不能來(lái)了。所以只能要平常不怎么教我們的崔經(jīng)理來(lái)教我們了。一開(kāi)始我還以為老師教的`不是很好呢。因為，這是崔經(jīng)理第一次教我�？伤任覀兊呐蠋熯�認真還要好。我心想：“沒(méi)想到，崔經(jīng)理第一次教就教得這么好，而且這次來(lái)的人還這么少�！彼�給我們分了任務(wù)，我們都要打上十下，當別人都打完了的時(shí)候終于輪到我了，當時(shí)已經(jīng)下課了可崔經(jīng)理仍然在陪我練。這時(shí)我心想：“沒(méi)想到，崔經(jīng)理第一次教就教得這么好，而且這次來(lái)的人還這么少�！笨墒俏也艅倎�(lái)技術(shù)不是很好，打了五六次都沒(méi)有打到十下，我十分難過(guò)。這時(shí)崔經(jīng)理說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你剛來(lái)打成這樣很不錯了，我們繼續�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我又有了信心，可當我打到第八下的時(shí)候，突然，有人大聲喊：“什么時(shí)候下課�！蔽覈樍艘欢哙率д`了。教練喊道：“馬上�！蔽壹�(dòng)得說(shuō)：“可惡就差那么一點(diǎn)點(diǎn)�！贝藿�(jīng)理說(shuō)：“別生氣了，我們繼續�！边@一次我們已經(jīng)打到九下了�？蛇@次崔經(jīng)理失誤了。我失望極了。崔經(jīng)理安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你表現得很好，你完成任務(wù)了�！蔽腋吲d極了心想：“哈！太好了！我終于完成任務(wù)了，我還以為又要從新大呢�！�
回家以后，我自己想來(lái)想去十分感動(dòng)：“這一次，只來(lái)了那么幾個(gè)人，老師還那么認真地教我們。而且我還浪費了老師半個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間，老師還沒(méi)有說(shuō)我�！�
同學(xué)們，這就是我心目中的好老師崔經(jīng)理，雖然這只是一件很小的事情但是我很感動(dòng)。
我的老師作文 32
我坐在板凳上，老師正在念著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有正確的人的名字。我心存僥幸地想著(zhù)我一定能過(guò)，但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣，很快，心中的擔憂(yōu)成了實(shí)際，老師念了我的名字，那是一篇古詩(shī)，我的錯別字非常的多。老師對著(zhù)我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室�！蔽倚那槭植凰�，我是一個(gè)好學(xué)生，哪能受這樣的委屈？
那一次，讓我真正的認識到了語(yǔ)文老師的偉大。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，老師的諄諄教導我至今難忘。
我注意了字的字形、字音，在她的門(mén)口，我一次性默寫(xiě)過(guò)了。老師拍了拍我的肩膀，并沒(méi)有多說(shuō)什么，但是我看得出她那雙眸子里透徹著(zhù)對我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對我一個(gè)人這樣，她對我們班所有人都是那么嚴謹，總是那么認真。她總是對著(zhù)我們開(kāi)玩笑。她曾帶病上課，也曾因為我們調皮而難過(guò)，又因為我們認真而開(kāi)心。她就是這樣，因為她是我們的語(yǔ)文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語(yǔ)文老師。
世界上有許多的老師都默默奉獻，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是贊美老師的能有多少？讓我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，贊美老師。
而我要贊頌的就是我的老師。
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙鷹一般的.小眼睛，小鼻子上總是表情無(wú)數。老師總是慢條斯理，她很溫柔，她也很寬容我們。當我們犯了錯誤，她只會(huì )跟我們講道理。
我上課時(shí)總是會(huì )心不在焉，想起她的話(huà)，我就努力讓自己的思維聚合，認真，仔細。對，要認真，要仔細，到了放學(xué)的時(shí)候，才會(huì )有所收獲。
老師，僅次于我們的父母。
讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要贊美老師。
成長(cháng)的點(diǎn)滴總伴隨著(zhù)許多挫折。如何正確認識挫折？它是我們成長(cháng)路上必不可少的一項技能。但是，有時(shí)我們無(wú)法認識挫折，這時(shí)候。就要老師來(lái)幫助我們，讓我們正確成長(cháng)。
我默寫(xiě)了一遍又一遍，直到上課我都沒(méi)有默寫(xiě)過(guò)，這時(shí)候老師對我說(shuō)要認真，我才及時(shí)懸崖勒馬。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的精神嗎？
我的老師作文 33
老師的職位是平凡的。她沒(méi)有春天的桃花那樣的嬌媚；也沒(méi)有夏天的荷花那樣的耀眼；更沒(méi)有秋天的菊花那樣的凋零；她卻是冬天的梅花那樣的無(wú)畏�！爸挥忻坊ù挡槐M，依然新白抱新紅”贊譽(yù)地不正是我們的老師嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺上默默耕耘，將自己一生美好，毫無(wú)保留地獻給了祖國的教育事業(yè)，您是生命的領(lǐng)路人，是人生的指路燈，您無(wú)怨無(wú)悔的奉獻自己的全部，只為桃李滿(mǎn)天下。
曾記得，上學(xué)時(shí)，我成績(jì)雖然不是最出眾的，但是，您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵我，給我灌輸樂(lè )觀(guān)積極、仁者愛(ài)人的思想。當我一次次的失去人生方向，您卻從沒(méi)有放棄我�！澳睦锏咕蛷哪睦锱榔稹边@句是給我印象最深，也是影響我至今的話(huà)。學(xué)習上您對我們每個(gè)人都細心照顧。不懂的.耐心講解，不會(huì )的精心輔導，生活中更是用“愛(ài)”詮釋著(zhù)老師的責任。
曾幾何時(shí)，您臉上失去了青春的光彩，多了幾分滄桑，那是您沒(méi)日沒(méi)夜批改作業(yè)，燈光下備課的見(jiàn)證；曾幾何時(shí)，您手指不再光滑，那是您緊握一生粉筆，書(shū)寫(xiě)下無(wú)數重點(diǎn)最好的證明；曾幾何時(shí)，您頭上多了縷縷銀絲，我想，那一定是為了每一個(gè)孩子都操碎了心。您多希望我們一個(gè)個(gè)都能成功成才。
清晨，您是第一個(gè)到教室，看著(zhù)我們專(zhuān)心輔導；課堂上，您絲毫不敢怠慢，一遍又一遍的講解；生活中，又是像父母一樣體恤我們，關(guān)心我們成長(cháng)健康、飲食起居；夜深了，您看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)躺下，才安心的離開(kāi)。
教室是你的家園，講臺時(shí)你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈；學(xué)生是你最可愛(ài)的孩子……幾十年如一日，你懷著(zhù)對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生靚麗的軌跡。
深夜的窗口數你燈光最亮；清晨的路上數你行的最早；三尺講臺上數你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師！
我的老師作文 34
有人說(shuō)：老師是黑夜中的一盞燈，照亮了我們人生的道路；也有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，用他們汗水澆灌祖國的花朵。而我覺(jué)得，老師更像一支小小的蠟燭，雖然，它的光亮不及太陽(yáng)那么耀眼，不及星星那么璀璨，但是，它卻照亮了芊芊學(xué)子的心。
瘦瘦的`身板、永遠挺得筆直，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看，就是一位知識淵博的人，沒(méi)錯，這就是我的數學(xué)老師——杜老師。
記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成家庭作業(yè)，杜老師生氣極了，當即給這些同學(xué)的家長(cháng)撥通了電話(huà)，請他們下午放學(xué)時(shí)來(lái)學(xué)校一趟。而到了下午六點(diǎn)過(guò)，所有的同學(xué)都被家長(cháng)接走了，整個(gè)教室就只剩下一位同學(xué)和杜老師，學(xué)校關(guān)教學(xué)樓的時(shí)間也快到了，沒(méi)辦法，他們只好在教學(xué)樓下等，這正是涼風(fēng)習習的秋季，秋風(fēng)吹著(zhù)落葉莎莎的響，而那位同學(xué)的家長(cháng)卻一直沒(méi)有來(lái)，終于，到七點(diǎn)鐘時(shí)，那家長(cháng)來(lái)了，他們交談了整整半個(gè)小時(shí)，直到快八點(diǎn)杜老師才拖著(zhù)疲倦的身子離開(kāi)學(xué)�；丶�，也就是說(shuō)杜老師在秋風(fēng)中陪那位同學(xué)站了一個(gè)小時(shí)！到了第二天，我們聽(tīng)到了，杜老師那沙啞的聲音；我看到了，杜老師那痛苦的表情……
還記得在一次家庭作業(yè)中，我錯了很多，杜老師把我叫到了辦公室，原以為，他會(huì )罵我一頓，甚至把我的家長(cháng)請來(lái)，我已經(jīng)做好了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的準備，可令我沒(méi)想到的是，杜老師并沒(méi)用罵我，而是抽出一張白紙來(lái)，在白紙上給粗心的我講其題來(lái)，我全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，經(jīng)過(guò)杜老師十幾分鐘仔細的講解，我終于弄懂了全部題意�！奥�(tīng)懂了嗎？以后要記住啊”，“我懂了，感謝杜老師”，快去幫忙打掃衛生吧，我馬上過(guò)來(lái)，杜老師說(shuō)完這句，將他那并不大但很慈祥的右手在我肩膀拍了拍，此時(shí)，我感到，他的手是那樣的溫暖。
我的老師，敬職敬業(yè)的老師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，我愛(ài)您，我的老師！
我的老師作文 35
記得老師剛剛來(lái)的時(shí)候，我們班里的每個(gè)人都覺(jué)得她太兇了，都不敢問(wèn)她問(wèn)題或者是和她對視，但是后面慢慢相處久了才發(fā)現，原來(lái)她是那么的平易近人。
她是我們的班主任—杜老師，教我們語(yǔ)文，每天她都是戴了一個(gè)圓眼鏡，然后用嚴肅的臉龐看著(zhù)我們，她的課很有趣，不同的課她都會(huì )想一些不同的游戲，來(lái)增加我們上課的樂(lè )趣。每次我們闖禍了，被校長(cháng)罵的是她，但她并沒(méi)有責罰我們，而是跟我們講道理，讓我們明白自己錯在哪兒了。
記得那一次，在下課期間，我走樓梯走著(zhù)走著(zhù)，突然就滾了下去，腿就被摔了一個(gè)大傷口。同學(xué)看見(jiàn)之后急忙去叫了老師，老師一看見(jiàn)我之后立馬把我抱起往醫務(wù)室跑去，到了之后卻發(fā)現醫生不在，她只好自己給我消毒，她在給我擦藥的時(shí)候溫柔地說(shuō)著(zhù)：“有一點(diǎn)痛，忍著(zhù)點(diǎn)�！笨粗�(zhù)低下頭的老師，無(wú)意中發(fā)現她的頭上已經(jīng)掉了好多頭發(fā)了，我細聲地問(wèn)道：“老師，你的頭發(fā)？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“還不是被你們氣的，好了，我們回教室吧�！痹谖沂軅陂g，老師每天都會(huì )來(lái)關(guān)心我的狀況，甚至打飯都是她去幫我打的。
我的'老師雖然很?chē)绤�，但是卻是我最喜歡的老師。她每天除了白天給我們上課之外，晚自習的時(shí)間也是她來(lái)管我們了，有不懂的題目她都會(huì )仔細地跟你說(shuō)清楚，一遍聽(tīng)不懂就會(huì )說(shuō)兩遍三遍，直到你會(huì )為止。她的喉嚨喊我們已經(jīng)喊的沙啞了，不再像以前那么洪亮了，臉色也沒(méi)有以前那么好了，而是多了一絲蒼白。有天很晚了我睡不著(zhù)，就偷偷地走了出去，意外發(fā)現老師還在通宵給我們改作業(yè)，寫(xiě)評語(yǔ)，溫習明天上課的內容，盡管眼睛已經(jīng)不聽(tīng)使喚要閉上了，她還是在堅持，那一刻我就覺(jué)得這個(gè)老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。
我的老師就是這么愛(ài)“學(xué)習”，她為了我們以后能更好的走上社會(huì )，教會(huì )了我們一切她學(xué)過(guò)的知識，在這我想對她說(shuō)一句老師，您辛苦了！
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