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悠揚的歌聲作文（通用25篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的悠揚的歌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
悠揚的歌聲作文 1
每當晚風(fēng)拂過(guò)窗臺，我總會(huì )想起外婆哼的童謠，那悠揚的歌聲是我童年最溫暖的底色。
小時(shí)候，我總愛(ài)黏著(zhù)外婆。每當我哭鬧不止，外婆就會(huì )抱著(zhù)我坐在院子里的老槐樹(shù)下，輕輕拍著(zhù)我的`后背，哼唱著(zhù)不知名的童謠。她的聲音不高，帶著(zhù)歲月沉淀的溫柔，像春日的細雨，細細密密地滋潤著(zhù)我的心田。歌聲里沒(méi)有華麗的旋律，卻有著(zhù)最純粹的愛(ài)意，“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……” 簡(jiǎn)單的歌詞配上緩慢的節奏，總能讓我很快平靜下來(lái)，在她的懷里安然入睡。
后來(lái)我上學(xué)離開(kāi)了家鄉，外婆的童謠卻時(shí)常在我耳邊回響。每當我遇到困難、感到迷茫時(shí)，只要想起那悠揚的歌聲，就仿佛感受到了外婆的陪伴與鼓勵。那歌聲里藏著(zhù)外婆的愛(ài)，藏著(zhù)童年的美好，更藏著(zhù)我對家鄉最深的眷戀。如今，外婆雖然已經(jīng)老了，但她的歌聲依然悠揚，在我心中永遠不會(huì )褪色。
悠揚的歌聲作文 2
上周，學(xué)校舉辦了合唱比賽，我們班演唱的《少年中國說(shuō)》至今仍在我耳邊回蕩，那悠揚的歌聲里滿(mǎn)是青春的力量。
為了這場(chǎng)比賽，我們準備了整整一個(gè)月。每天放學(xué)后，教室里都會(huì )響起排練的歌聲。剛開(kāi)始，我們的聲音參差不齊，節奏也把握不好，但在音樂(lè )老師的耐心指導下，我們慢慢找到了感覺(jué)。同學(xué)們互相鼓勵，互相糾正，從發(fā)聲練習到歌詞背誦，從隊形排列到情感表達，每一個(gè)細節都反復打磨。
比賽那天，當伴奏響起，我們穿著(zhù)整齊的服裝，昂首挺胸地站在舞臺上�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富……” 悠揚的歌聲從我們口中傳出，時(shí)而激昂高亢，時(shí)而溫柔婉轉。我能感受到身邊同學(xué)們的專(zhuān)注與投入，每個(gè)人都在用盡全力歌唱，歌聲里充滿(mǎn)了對祖國的熱愛(ài)，對未來(lái)的憧憬。
當歌聲落下，臺下響起了熱烈的掌聲。雖然我們沒(méi)有拿到第一名，但那悠揚的.歌聲卻永遠留在了我們的記憶里。它不僅是一場(chǎng)比賽的旋律，更是我們青春歲月里最珍貴的回憶，見(jiàn)證了我們的努力與成長(cháng)。
悠揚的歌聲作文 3
周末逛街時(shí)，一陣悠揚的吉他聲吸引了我的目光，那歌聲里的故事讓我駐足良久。
在街角的廣場(chǎng)上，一位年輕的哥哥坐在長(cháng)椅上，抱著(zhù)一把吉他輕輕彈奏。他的手指在琴弦上靈活地跳躍，悠揚的旋律隨之流淌而出。緊接著(zhù)，他開(kāi)口歌唱，聲音清澈而有磁性，像山間的清泉，滋潤著(zhù)每一個(gè)聽(tīng)眾的心靈。他唱的是一首關(guān)于夢(mèng)想與堅持的歌，歌詞樸實(shí)卻充滿(mǎn)力量，“追逐夢(mèng)想的路上，難免會(huì )有風(fēng)浪，只要勇敢前行，就會(huì )看到光芒……”
周?chē)男腥思娂娡Ｏ履_步，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。有的人拿出手機記錄下這美好的瞬間，有的`人跟著(zhù)旋律輕輕哼唱，還有的人悄悄放下了零錢(qián)。我站在人群中，被這悠揚的歌聲深深打動(dòng)。那歌聲里不僅有動(dòng)聽(tīng)的旋律，更有對生活的熱愛(ài)和對夢(mèng)想的執著(zhù)。
直到太陽(yáng)漸漸西沉，哥哥的歌聲才緩緩停下。我依依不舍地離開(kāi)，那悠揚的吉他聲卻在我耳邊久久回蕩，讓我明白，無(wú)論生活多么平凡，只要心中有夢(mèng)想，就能唱出最美的旋律。
悠揚的歌聲作文 4
回到故鄉的村莊，總能聽(tīng)到鄉親們唱的山歌，那悠揚的歌聲是故鄉最動(dòng)人的符號。
故鄉的山清水秀，養育了勤勞淳樸的鄉親們。每當清晨或傍晚，山坡上、田埂間就會(huì )傳來(lái)陣陣山歌。歌聲沒(méi)有固定的歌詞，都是鄉親們即興創(chuàng )作的，有的歌唱豐收的喜悅，有的贊美家鄉的美景，還有的表達著(zhù)對生活的`熱愛(ài)�！鞍� —— 山清水秀好地方，豐收的莊稼滿(mǎn)地黃……” 悠揚的歌聲在山谷間回蕩，此起彼伏，充滿(mǎn)了生活氣息。
小時(shí)候，我總愛(ài)跟著(zhù)爺爺奶奶去田里干活，聽(tīng)著(zhù)他們唱著(zhù)山歌，感覺(jué)再辛苦的農活也變得有趣起來(lái)。那歌聲里帶著(zhù)泥土的芬芳，帶著(zhù)鄉親們的樂(lè )觀(guān)與豁達，深深感染著(zhù)我。如今，雖然我常年在外，但每當想起故鄉的山歌，心中就會(huì )涌起一股暖流。
故鄉的山歌，是刻在我骨子里的記憶，是我心中最悠揚的歌聲。它不僅承載著(zhù)家鄉的風(fēng)土人情，更寄托著(zhù)我對故鄉深深的思念。
悠揚的歌聲作文 5
每周一的升旗儀式后，校園里總會(huì )響起悠揚的合唱聲。那天，我們班要在全校展示合唱《少年中國說(shuō)》，站在舞臺上，我緊張得手心冒汗。音樂(lè )響起，領(lǐng)唱的同學(xué)聲音清亮，像清晨的鳥(niǎo)鳴劃破天際，我跟著(zhù)旋律慢慢開(kāi)口，緊繃的神經(jīng)漸漸放松。
同學(xué)們的歌聲整齊而有力，時(shí)而激昂如奔騰的江河，時(shí)而輕柔如拂面的春風(fēng)。陽(yáng)光灑在舞臺上，照亮了每個(gè)人臉上的認真與堅定。當唱到 “少年強則國強” 時(shí)，歌聲里充滿(mǎn)了蓬勃的`朝氣，臺下傳來(lái)陣陣掌聲。那一刻，我仿佛感受到了歌聲中蘊含的力量，它不僅是優(yōu)美的旋律，更是我們少年一代的初心與擔當。
這場(chǎng)合唱讓我明白，悠揚的歌聲能凝聚人心，也能傳遞信念。每當校園里再次響起合唱聲，我都會(huì )駐足聆聽(tīng)，那旋律里藏著(zhù)我們的青春與夢(mèng)想。
悠揚的歌聲作文 6
小時(shí)候，我總愛(ài)纏著(zhù)外婆講故事，而她最常做的，是一邊拍著(zhù)我的背，一邊哼唱童謠。外婆的歌聲不似歌唱家那般嘹亮，卻溫柔得像月光，輕輕包裹著(zhù)我�！皳u啊搖，搖到外婆橋……” 悠揚的旋律伴著(zhù)她沙啞的嗓音，成了我童年最溫暖的催眠曲。
有一次我生病發(fā)燒，躺在床上渾身難受，外婆坐在床邊，一遍又一遍地哼唱著(zhù)童謠。那熟悉的旋律像一股暖流，緩緩淌過(guò)我的'心田，疼痛仿佛都減輕了許多。我瞇著(zhù)眼睛，看著(zhù)外婆布滿(mǎn)皺紋的臉頰，聽(tīng)著(zhù)她溫柔的歌聲，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
如今我漸漸長(cháng)大，外婆也老了，可每當我遇到煩惱，她依然會(huì )用那悠揚的童謠安慰我。那歌聲里藏著(zhù)外婆深深的愛(ài)，是我一生最珍貴的寶藏。
悠揚的歌聲作文 7
周末逛街時(shí)，一陣悠揚的吉他聲吸引了我的注意。循聲望去，只見(jiàn)一位年輕的叔叔坐在街角，抱著(zhù)吉他輕輕彈奏，嘴里唱著(zhù)一首溫柔的民謠。他的歌聲清澈而深情，像山間的清泉，滋潤著(zhù)每一個(gè)路人的心田。
周?chē)鷿u漸圍攏了不少人，大家靜靜地站著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的歌聲。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在他身上，仿佛為他鍍上了一層金光。我站在人群中，看著(zhù)叔叔專(zhuān)注的眼神，聽(tīng)著(zhù)那悠揚的旋律，心里所有的煩躁都煙消云散。有幾位路人還輕輕跟著(zhù)哼唱，空氣中彌漫著(zhù)溫暖與愜意。
一曲終了，大家紛紛鼓掌，叔叔起身鞠躬，臉上露出了靦腆的.笑容。那街頭的吉他聲，不僅是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，更給繁忙的都市增添了一份詩(shī)意與溫暖。
悠揚的歌聲作文 8
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……” 音樂(lè )課上，教室里傳來(lái)悠揚的歌聲。這是我最喜歡的一首歌，每當旋律響起，我仿佛就置身于美麗的北海公園，和小伙伴們一起劃船嬉戲。
老師彈著(zhù)鋼琴，我們跟著(zhù)旋律放聲歌唱。有的同學(xué)聲音清脆悅耳，有的'同學(xué)歌聲渾厚有力，大家齊心協(xié)力，把歌曲演繹得十分精彩。我閉上眼睛，盡情享受著(zhù)這美好的時(shí)刻，歌聲在教室里回蕩，也在我的心里久久不散。
老師告訴我們，歌聲能表達情感，也能傳遞快樂(lè )。在這節音樂(lè )課上，我們不僅學(xué)會(huì )了唱歌，更感受到了音樂(lè )的魅力。那悠揚的歌聲，像一束陽(yáng)光，照亮了我們的課堂，也照亮了我們的心靈。
悠揚的歌聲作文 9
暑假回到故鄉，清晨總能聽(tīng)到山間傳來(lái)悠揚的山歌。那是村里的老人們在放牛時(shí)唱的，歌聲高亢而嘹亮，回蕩在山谷間，久久不散。他們的歌聲沒(méi)有華麗的伴奏，卻充滿(mǎn)了對生活的熱愛(ài)與對故鄉的眷戀。
我跟著(zhù)爺爺上山，遠遠就聽(tīng)到了熟悉的山歌。爺爺告訴我，這些山歌都是祖輩流傳下來(lái)的，每一首歌都藏著(zhù)一個(gè)故事。我仔細聆聽(tīng)，那悠揚的旋律中，有對豐收的'期盼，有對親人的思念，還有對大自然的贊美。
站在山頂，看著(zhù)連綿的青山和碧綠的田野，聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的山歌，我深深感受到了故鄉的淳樸與美好。那悠揚的山歌，是故鄉最動(dòng)聽(tīng)的聲音，也是我心中最珍貴的回憶。
悠揚的歌聲作文 10
學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，賽場(chǎng)上運動(dòng)員們奮力拼搏，看臺上則響起了悠揚的加油歌。我們班的同學(xué)自發(fā)組織起來(lái)，一邊揮舞著(zhù)彩旗，一邊齊聲歌唱：“加油！加油！你最棒！” 那歌聲整齊而有力，充滿(mǎn)了鼓勵與支持。
當我們班的運動(dòng)員沖在跑道最前面時(shí)，歌聲變得更加激昂；當他們暫時(shí)落后時(shí)，歌聲依然堅定，傳遞著(zhù)不放棄的信念。運動(dòng)員們聽(tīng)到歌聲，仿佛增添了無(wú)窮的力量，一個(gè)個(gè)奮力向前沖。最終，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。
那悠揚的'加油歌，不僅為運動(dòng)員們加油鼓勁，更凝聚了我們班級的力量。它讓我明白，團結的歌聲最動(dòng)聽(tīng)，也最有力量。
悠揚的歌聲作文 11
一個(gè)下雨的夜晚，我躺在床上，心情十分低落�？荚囀Ю�'陰影一直籠罩著(zhù)我，讓我難以入眠。就在這時(shí)，隔壁傳來(lái)了悠揚的歌聲，是一首我很喜歡的勵志歌曲。
歌聲溫柔而堅定，像一股暖流，慢慢撫平了我內心的傷痛。我仔細聽(tīng)著(zhù)歌詞，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……” 是啊，人生難免會(huì )遇到挫折，只要堅持不懈，就一定能看到希望。
我跟著(zhù)歌聲輕輕哼唱，心情漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。那悠揚的歌聲，像一盞明燈，照亮了我前行的道路，也讓我重新鼓起了勇氣。從那以后，每當我遇到困難，都會(huì )想起那個(gè)雨夜的歌聲，它激勵著(zhù)我勇敢面對，永不放棄。
悠揚的歌聲作文 12
童年的記憶里，總有一段悠揚的歌聲縈繞不散。那是奶奶坐在老槐樹(shù)下，輕聲哼唱的童謠，溫柔得像春日的暖陽(yáng)，熨帖著(zhù)我整個(gè)童年時(shí)光。
小時(shí)候，每到夏夜，奶奶就會(huì )搬一把竹椅坐在老槐樹(shù)下，我依偎在她懷里，聽(tīng)她唱《月光光》�！霸鹿夤�，照地堂，蝦仔你快睡涼……” 奶奶的歌聲不高亢，卻帶著(zhù)獨特的韻律，像山間的清泉，緩緩流淌進(jìn)我的心里�；睒�(shù)的葉子在風(fēng)中沙沙作響，與歌聲交織在一起，成了最動(dòng)聽(tīng)的催眠曲。我常常在歌聲中閉上眼睛，夢(mèng)里都是月光下的美好景象。
后來(lái)我長(cháng)大了，離開(kāi)家鄉去城里讀書(shū)，很少再聽(tīng)到奶奶的`歌聲。有一次放假回家，我又拉著(zhù)奶奶坐在老槐樹(shù)下，央求她再唱一次童謠。奶奶笑著(zhù)答應了，歌聲依舊悠揚，只是多了幾分蒼老。我看著(zhù)奶奶眼角的皺紋，突然明白，這悠揚的歌聲里，藏著(zhù)奶奶對我最深沉的愛(ài)。如今，奶奶已經(jīng)不在了，但每當我想起那首童謠，耳邊就仿佛響起她悠揚的歌聲，讓我在疲憊時(shí)找到溫暖的慰藉。
悠揚的歌聲作文 13
“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統……” 每周一的升旗儀式上，校園里總會(huì )響起這悠揚而嘹亮的合唱聲，那是屬于我們的青春贊歌。
記得那次學(xué)校舉辦合唱比賽，我們班選擇了《我和我的祖國》。為了能取得好成績(jì)，我們每天放學(xué)后都在教室里排練。一開(kāi)始，大家的歌聲參差不齊，有的跑調，有的跟不上節奏。但我們沒(méi)有放棄，音樂(lè )老師耐心地指導我們，糾正我們的音準和節奏。漸漸地，我們的歌聲變得整齊而悠揚，每一個(gè)音符都充滿(mǎn)了對祖國的熱愛(ài)。
比賽那天，我們穿著(zhù)統一的服裝，站在舞臺上。當伴奏響起，我們齊聲歌唱，悠揚的歌聲回蕩在整個(gè)禮堂。臺下的觀(guān)眾們認真地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)報以熱烈的掌聲。那一刻，我深深感受到了集體的`力量，也體會(huì )到了歌聲的魅力。悠揚的歌聲不僅展現了我們的青春風(fēng)采，更凝聚了我們對祖國的深情厚誼。這段難忘的經(jīng)歷，讓我明白，只要團結一心，就能唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌。
悠揚的歌聲作文 14
周末的午后，我漫步在熱鬧的街頭，突然被一陣悠揚的吉他聲吸引。循聲望去，只見(jiàn)一位街頭藝人正坐在街角，專(zhuān)注地彈奏著(zhù)吉他，嘴里還哼唱著(zhù)舒緩的歌曲。
他的歌聲低沉而富有磁性，像冬日里的爐火，溫暖而治愈。周?chē)男腥思娂娡Ｏ履_步，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)。有的人為他駐足鼓掌，有的人往他面前的琴盒里投放零錢(qián)。我也找了個(gè)地方坐下，沉浸在這悠揚的.歌聲中。歌聲里沒(méi)有華麗的辭藻，卻充滿(mǎn)了對生活的熱愛(ài)和對夢(mèng)想的執著(zhù)。我從他的眼神中看到了堅定，從他的歌聲中感受到了力量。
不知過(guò)了多久，藝人結束了演奏，向大家鞠了一躬。圍觀(guān)的人們紛紛散去，我卻還沉浸在那悠揚的歌聲里。那一刻，我明白了，無(wú)論生活多么平凡，只要心中有熱愛(ài)，就能唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌。這位街頭藝人用他的歌聲傳遞著(zhù)快樂(lè )和希望，也讓我對生活有了新的感悟。
悠揚的歌聲作文 15
我的家鄉在江南，那里盛產(chǎn)茶葉。每當春天來(lái)臨，茶園里就會(huì )響起外婆悠揚的采茶歌，那歌聲伴隨著(zhù)茶香，成了我記憶中最難忘的旋律。
小時(shí)候，每到采茶季節，我就會(huì )跟著(zhù)外婆去茶園。外婆背著(zhù)竹籃，一邊采茶，一邊唱著(zhù)采茶歌：“三月采茶茶發(fā)芽，姐妹雙雙去采茶……” 她的歌聲清脆悅耳，像山澗的泉水，叮咚作響。我跟著(zhù)外婆的節奏，學(xué)著(zhù)采茶的動(dòng)作，雖然采得很慢，卻樂(lè )在其中。悠揚的歌聲回蕩在茶園里，吸引了許多小鳥(niǎo)前來(lái)伴奏，整個(gè)茶園都充滿(mǎn)了生機與活力。
如今，我離開(kāi)家鄉多年，但每當聞到茶香，就會(huì )想起外婆的.采茶歌。那悠揚的歌聲里，藏著(zhù)外婆對生活的熱愛(ài)，也藏著(zhù)我對家鄉的思念。我多么希望能再回到家鄉，再聽(tīng)一聽(tīng)外婆悠揚的采茶歌，再和她一起去茶園采茶，重溫那些美好的時(shí)光。
悠揚的歌聲作文 16
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我發(fā)了高燒，躺在床上難受得睡不著(zhù)。媽媽坐在我的床邊，輕輕撫摸著(zhù)我的額頭，唱起了悠揚的搖籃曲。
“睡吧睡吧，我親愛(ài)的寶貝，媽媽的`雙手輕輕搖著(zhù)你……” 媽媽的歌聲溫柔而舒緩，像一雙溫暖的手，撫平了我身體的不適。窗外的雨聲淅淅瀝瀝，與媽媽的歌聲交織在一起，成了最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。我閉上眼睛，在媽媽的歌聲中，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在夢(mèng)里，我仿佛看到了陽(yáng)光明媚的日子，感受到了媽媽溫暖的懷抱。
第二天早上，我的燒退了�？粗�(zhù)媽媽疲憊的臉龐，我心里充滿(mǎn)了感激。媽媽的搖籃曲，是我成長(cháng)路上最溫暖的陪伴，那悠揚的歌聲，永遠留在了我的心里。每當我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊就會(huì )響起媽媽的歌聲，給我勇氣和力量。
悠揚的歌聲作文 17
周末，我和爸爸一起去森林里探險。走進(jìn)森林，仿佛走進(jìn)了一個(gè)音樂(lè )的世界，到處都能聽(tīng)到悠揚的鳥(niǎo)鳴聲。
小鳥(niǎo)們的歌聲各種各樣，有的清脆悅耳，像銀鈴般動(dòng)聽(tīng)；有的婉轉悠揚，像小提琴的旋律；還有的歡快活潑，像孩子們的笑聲。它們在樹(shù)枝間跳躍著(zhù)、歌唱著(zhù)，仿佛在舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )。我和爸爸坐在一棵大樹(shù)下，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)這大自然的天籟之音。悠揚的鳥(niǎo)鳴聲讓我忘記了城市的喧囂，感受到了大自然的寧靜與美好。
在森林里，我還看到了許多小動(dòng)物，它們有的在草地上奔跑，有的在河邊喝水，有的在樹(shù)上嬉戲。它們與小鳥(niǎo)的歌聲相互映襯，構成了一幅和諧美麗的`畫(huà)卷。這次森林探險，讓我感受到了大自然的神奇與魅力，也讓我明白了，大自然的歌聲是最悠揚、最動(dòng)聽(tīng)的。
悠揚的歌聲作文 18
畢業(yè)季來(lái)臨，校園里到處都彌漫著(zhù)離別的氣息。在畢業(yè)典禮上，我們全體畢業(yè)生齊聲唱起了《畢業(yè)歌》，悠揚的歌聲里，藏著(zhù)我們對青春的懷念，對未來(lái)的憧憬。
“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì )的棟梁……” 歌聲悠揚而激昂，回蕩在整個(gè)校園里�？粗�(zhù)身邊朝夕相處的同學(xué)和老師，我的`眼眶濕潤了。想起過(guò)去幾年的校園生活，我們一起學(xué)習、一起玩耍、一起成長(cháng)，有歡笑，有淚水，有成功，有失敗。這些珍貴的回憶，都將成為我們人生中最寶貴的財富。
畢業(yè)典禮結束后，我們互相道別，踏上了新的人生旅程。雖然我們即將分開(kāi)，但那悠揚的《畢業(yè)歌》，將永遠留在我們的心里。它提醒著(zhù)我們，無(wú)論將來(lái)走到哪里，都不要忘記曾經(jīng)的青春歲月，不要忘記一起奮斗過(guò)的伙伴。愿我們都能帶著(zhù)這份美好的回憶，在未來(lái)的道路上勇往直前，唱出屬于自己的精彩人生。
悠揚的歌聲作文 19
歌聲就像一只美麗快活的小精靈，飛進(jìn)我的耳朵，飛進(jìn)周燿的耳朵，飛進(jìn)……似乎整個(gè)班都被快樂(lè )的小精靈吸引，陶醉在美妙的歌聲中。
作文課的課間趣味無(wú)窮。不過(guò)，當彭老師說(shuō)到今天的主題是歌詠比賽時(shí)，我還是嚇了一跳。
聽(tīng)，“花店玫瑰，名字寫(xiě)錯誰(shuí)，告白氣球……”那歌聲悠揚，回蕩在教室的每一個(gè)角落。其實(shí)剛才我還是很緊張，好在一開(kāi)唱就放松下來(lái)了。
我是最后一個(gè)，緊張感也小了一點(diǎn)，不知第一第二他們是怎么堅持的，我一直在看書(shū)，壓住我的緊張情緒。第一個(gè)演完了，我的.心情緊張一點(diǎn)；第二個(gè)；第三個(gè)……就這樣，我越來(lái)越緊張，不知該怎么辦，就像一只落隊的大雁，不知該往哪里走。
到我唱歌了，我邁著(zhù)沉重的腳步走上講臺。我放起了歌，我一直低著(zhù)頭，像一株害羞的小草，不敢看大家一眼。開(kāi)始了，我先唱的聲音很小，一直看著(zhù)手機，害怕把詞唱錯，引起大家的嘲笑。慢慢地，我的自信心回來(lái)了，漸漸把聲音放大了。終于，我敢看大家了，最后，我依依不舍地離開(kāi)了“舞臺”，回到我的座位上了。
這真是一次歡樂(lè )有趣的歌唱小比賽。
悠揚的歌聲作文 20
“愿你在我看不到的地方安然無(wú)恙，愿你在冬天永遠不缺暖陽(yáng)……”班長(cháng)帶領(lǐng)全班49名同學(xué)為楊老師送行。
事情是這樣的。
平時(shí)的早晨，一個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，小臉紅彤彤的孩子們開(kāi)心地走進(jìn)教室。而今天，與往日大不相同：孩子們個(gè)個(gè)憂(yōu)傷、垂頭喪氣地走進(jìn)教室。因為這是楊老師給他們上的最后一節課。
陽(yáng)光，從窗戶(hù)里透進(jìn)來(lái)，照在黑板和講桌上。楊老師的臉色和陽(yáng)光一樣白。孩子們的心里流動(dòng)著(zhù)難言的悲傷。
這節課，老師講了什么內容，大家根本不知道。只記得黑板上的'最后一句話(huà)：沒(méi)有老師的日子里，你們要好好學(xué)習，天天向上。盯著(zhù)老師黑板上的字，淚水模糊了孩子們的雙眼。
“叮鈴鈴——”下課了，孩子們知道楊老師要走了，于是都蜂擁到車(chē)站，為楊老師送行。家里條件好的，為楊老師準備了水果和核桃。條件差的，拿了一袋雞蛋和一些土特產(chǎn)。
楊老師自稱(chēng)要和異地戀三年的男友結婚，孩子們應該高興才對，為什么要這么悲傷呢？原來(lái)，楊老師三天前到城里體檢，結果查出自己患上了嚴重的白血病，為了不讓同學(xué)們擔心，所以自稱(chēng)要和男友結婚。其實(shí)，這些孩子們早就知道了。
車(chē)站里，班長(cháng)說(shuō)：“老師臨走前，我們?yōu)槔蠋煶住度碎g四月天》！”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“愿你在我看不到的地方安然無(wú)恙，愿你在冬天里永遠不缺暖陽(yáng)……”這歌聲悠揚動(dòng)聽(tīng)、響徹天空。
誰(shuí)知道，車(chē)廂里的楊老師早已哭成一片……
悠揚的歌聲作文 21
人生的道路上，有磨難、有挫折、有歡笑、有失落、有淚水、也有感動(dòng)……有的人會(huì )克服困難，登上人生巔峰；而有的人會(huì )有一段時(shí)間陷入受到挫折的失望與絕望中，但，總有一個(gè)人會(huì )用她的精神或品質(zhì)感染你，驅散你的絕望，引領(lǐng)你一步步變得更好；就像黑夜過(guò)后便是白晝，大雨過(guò)后出現絢麗彩虹一般。那時(shí)，她在你心中，如同一個(gè)奇跡。但其實(shí)，她們都很平凡……
一個(gè)灰蒙蒙的下午，我手捧成績(jì)不理想的試卷，垂頭喪氣地走在路上。突然，耳邊傳來(lái)了悠揚的歌聲，勾起了我的好奇心，我停下了腳步，向四周張望著(zhù)。這時(shí)，不遠處的一個(gè)扎雙馬尾、穿淺藍色連衣裙的女孩跳入了我的視野之中。那個(gè)女孩長(cháng)相十分可愛(ài)，瘦瘦的臉上有一張薄薄的嘴唇，彎彎的月牙眉下有一雙黯淡無(wú)光的雙眼；那件連衣裙雖款式漂亮，但從那有些發(fā)白的地方可以看出這件衣服已經(jīng)有些年頭了。好奇心使我向那個(gè)女孩一步步靠近，靜靜傾聽(tīng)著(zhù)她清脆悠揚的歌聲。雖然她歌聲悅耳，但唱的都是一些不太流行的歌曲。我想，這也是為什么她聽(tīng)眾不多的原因吧。這樣想著(zhù)，那女孩好像要走了，只見(jiàn)她慢慢的、一步一步的`走到了專(zhuān)門(mén)為盲人設立的路上。��！她竟是一個(gè)盲人，怪不得雙眼黯淡無(wú)光。突然，她好像被石頭拌了一下，猛地摔到了地上，我連忙跑過(guò)去，扶起了她�！爸x謝”她用輕柔的聲音笑著(zhù)說(shuō)。我目不轉睛的望著(zhù)她，那雙眼睛依舊黯淡無(wú)光，但此刻我卻看到了對未來(lái)的希望。她漸漸遠去了，不知為何那瘦小的身影此時(shí)在我眼里卻如此高大。我也笑了，大步地向家走去，原先的失落一掃而光。是啊，一個(gè)盲人小女孩都如此堅強，我又有什么理由再因一件小事失落。一次的失敗又不代表你會(huì )永遠失��！
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)小姑娘，但她那悠揚的故事、瘦小的身影、可愛(ài)的臉龐卻讓我深深銘記于心，那個(gè)身殘志堅的盲人小女孩對挫折所表現的無(wú)畏及對生活的熱愛(ài)成了我心中永遠亮著(zhù)的指明燈，她是，我的偶像。
悠揚的歌聲作文 22
我喜愛(ài)音樂(lè )，就像蜜蜂喜愛(ài)花朵，小鳥(niǎo)喜愛(ài)天空一樣。一首美好的音樂(lè )仿佛就是天籟之音，能夠使人心情愉悅，心曠神怡，也能使人精神抖擻，催人奮進(jìn)。
在我很小的時(shí)候，媽媽就喜歡讓我聽(tīng)音樂(lè )，那時(shí)候的音樂(lè )更多的都是一些經(jīng)典兒歌。那種熏陶伴隨著(zhù)我的童年，直到現在依然保留在我的記憶中。每當那種情景再現于腦海，我的心里仍然會(huì )泛起層層漣漪。嗯，那是一種美妙的感覺(jué)！
每當我們去旅行的時(shí)候，爸爸總喜歡放上幾首音樂(lè )，有歌曲、有戲曲、甚至還有鋼琴曲。尤其是當我們行駛在那種幽深的`山間小路時(shí)，音樂(lè )帶給我們的節奏感是抑揚頓挫、豐富多彩的，總能把整個(gè)路途裝扮得多姿多彩，平添出幾分韻味。嗯，那是一種奇妙的感覺(jué)！
每天早晨到了該起床的時(shí)候，我家附近的軍分區總會(huì )用大喇叭吹響號角，有時(shí)候還會(huì )放上幾首軍樂(lè )。那些軍樂(lè )總能令人精神煥發(fā)，鼓起勇氣去面對嶄新的一天。一天之際在于晨，被軍樂(lè )喚醒的早晨總是充滿(mǎn)了希望和正能量。嗯，那是一種奇特的感覺(jué)！
我喜愛(ài)音樂(lè )，這種喜愛(ài)是與生俱來(lái)的，也必將會(huì )貫穿一生。愿我們每個(gè)人的生活中都有美好的音樂(lè )相伴，就像晴空之下無(wú)處不在的陽(yáng)光一樣。聽(tīng)��！這是從哪里傳來(lái)的歌聲？如此動(dòng)聽(tīng)，如此悠揚……
悠揚的歌聲作文 23
“說(shuō)到需要趕快回復的信息，那就考慮是不是要回復你……”聽(tīng)，那歌聲悠揚、婉轉，聽(tīng)了不禁讓人陶醉。
我對這個(gè)作文課真是又恨又愛(ài)，恨的是今天每個(gè)人都要表演一首歌，愛(ài)的是每天都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)樂(lè )趣�！扳疋瘛边@是我心跳的聲音，怎么辦？下個(gè)就要到我了！我看到其他同學(xué)在臺上表現得那么自然、輕松，我也為之感到敬佩。
雖然我在班級里是“才藝老大”，但是，我上臺時(shí)還是會(huì )緊張呀！
媽呀！到我了，我落落大方，輕松自然地走了上去，唱起了《東西》：“說(shuō)到需要趕快回復的信息，那就考慮要不要回應你，如果說(shuō)以后都不用對你講客氣，我就等你說(shuō)一句歡迎光臨……”我漸漸放松身子，聽(tīng)著(zhù)那熟悉的.旋律，我動(dòng)情地唱了起來(lái)。
聽(tīng)，歌聲還在教室里回蕩，那么悠揚，這又是一次有趣的作文課呀！
我回到座位上，沉思了片刻，突然把現實(shí)拉了回來(lái)，我這才發(fā)現，平時(shí)還需要鍛煉鍛煉自己��！
悠揚的歌聲作文 24
我慢慢地滑動(dòng)鼠標，靜靜聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，浮躁與焦急的心情漸漸冷靜下來(lái)，我看著(zhù)鋼琴房里的那個(gè)女孩，我淡淡的笑了，王瑜，我的朋友，你現在可好……
——題記
鋼琴十級的你，什么曲子對于你都是小意思，完全不放在心上，不過(guò)有時(shí)候上臺表演的時(shí)候你還是會(huì )有一點(diǎn)小緊張，畢竟我知道你可是有一點(diǎn)人群恐懼癥的啊，你還記不記得，我們小學(xué)六年級那次六一表演，那是我們過(guò)的最后一個(gè)六一，我記得你當時(shí)擔任鋼琴演奏，雖然你在臺上上表現的很好，但是你下臺的時(shí)候你可還是跟我說(shuō)你有一點(diǎn)小緊張，說(shuō)什么怕音符彈錯了，什么節奏彈快了，我記得當時(shí)你滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)擔憂(yōu)，我忍不住拍了一下，大笑道：“黃魚(yú)，我說(shuō)你表演都結束了，還緊張什么，你啊，明明是人群恐懼癥太嚴重了，別胡思亂想了，冷靜冷靜�！蹦惝敃r(shí)可還在我旁邊狠狠地瞪了我一眼，沒(méi)好氣的答道：“你懂什么，你說(shuō)，我個(gè)鋼琴十級的人，在那么多人面前彈錯了音符，你讓別人怎么看我，你讓老師怎么看我，你讓同學(xué)怎么看我，我可不跟你一樣這么無(wú)所謂，真是的�！薄笆鞘鞘�，我錯了，我無(wú)所謂慣了，滿(mǎn)意了，行了，夠了，坐下來(lái)好好看表演吧�！逼鋵�(shí)我知道好奇，你當時(shí)上臺還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的.你，下臺怎么就這么膽小，難道是人格分裂？好吧，我說(shuō)錯話(huà)了。
我無(wú)奈，這個(gè)“黃魚(yú)”平時(shí)看著(zhù)很可愛(ài)的她，在人多的時(shí)候怎么這么懦弱，真的搞不懂她，不過(guò)我不得不承認，她鋼琴彈的的確很好，在沒(méi)有人的時(shí)候，她就會(huì )靜靜地坐在鋼琴凳上，緩緩抬起手指，在這些鋼琴鍵中按出一個(gè)又一個(gè)的音符，一個(gè)個(gè)音符歡快跳躍，慢慢聚成一首美妙的歌曲，我斜倚在旁邊，當她最忠臣的聽(tīng)眾，我緩緩感受音符的跳動(dòng)，我好奇她的音符是怎樣跳動(dòng)的，不過(guò)我會(huì )欣賞。
歌聲更悠揚，漸漸回蕩耳邊，王瑜，我的朋友祝你永遠快樂(lè )�！笥�
悠揚的歌聲作文 25
題記：
在我的心靈深處有一支歌曲，它不想穿上詞語(yǔ)做的衣裳，那支歌隱居在我的心頭，不愿隨著(zhù)墨水往紙上流；它如輕紗纏繞著(zhù)我的情感而不肯像津液注在舌端。
那是一首如夢(mèng)的歌，因為它正訴說(shuō)的是一個(gè)夢(mèng)想的故事�；蛟S沒(méi)有很多人知道它，它因而迷漫了點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷的色調，在某個(gè)屬于它的角落綻放著(zhù)。但是唯一的我理解它，我懂它憂(yōu)傷的眼眸里鐫刻的是對執著(zhù)的忠實(shí)。淚掩蓋了它傷痕累累的軀體，它的世界睿智得好安靜，在黯夜的充盈下就只剩它的呼吸聲和心跳聲。誰(shuí)又能想象夢(mèng)的心跳與呼吸？我想，先知或許也曾用它深情手掌撫慰過(guò)它吧。唉，這個(gè)柔軟而堅忍的性命，在喝望著(zhù)完美地綻放呢－－在瑟瑟陽(yáng)風(fēng)中，一支獨秀著(zhù)。就如同你，如同我一樣，用最卑微的信仰去執著(zhù)于最美麗的彼岸。
誰(shuí)懂一路上眼淚的彷徨，誰(shuí)懂一路上緊握的手心，誰(shuí)懂一個(gè)人獨舞的孤寂�；蛟S你明白，但是你不能體會(huì )：在那痛被時(shí)光灼成花的過(guò)程所沉淀的苦澀。只有屬于彼此的那個(gè)夢(mèng)才能真正體會(huì )動(dòng)容一路上各自為成長(cháng)所做出蛻變的含義。它笑而不語(yǔ)著(zhù)，微笑著(zhù)，永遠寧靜安詳地在前方看著(zhù)我們從傷痛中爬起，顛簸著(zhù)仍頑強著(zhù)向它走去，就像還是小寶寶的我們，笨笨拙拙地學(xué)著(zhù)走路，摔倒之后蹣跚著(zhù)一臉微笑的母親爬去。我們都在成長(cháng)，在傷痛中，青春沖泡著(zhù)夢(mèng)想的苦咖啡�；蛟S，年少的我們還不能一飲而盡�？晌覉孕艜r(shí)光和我在不經(jīng)意間的成長(cháng)定會(huì )讓它散發(fā)著(zhù)淳淳的香味，溫暖孤單前行月光打在身上的冰冷。一路上我的'步伐或急或緩，我的面容或悲或喜，我的歌聲或輕或明。迅速的收放中，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)，在不經(jīng)意間我學(xué)會(huì )了很多，淡淡的，似一絲風(fēng)，如一縷霧，靜靜從我心上掠去，說(shuō)不出的美麗，只有屬于我的那個(gè)夢(mèng)懂得……
我所想要說(shuō)的一切一直都在不言之中完美地綻放著(zhù)，透過(guò)你的眼睛你可能會(huì )看到它的。
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