有時(shí)我也想作文[熱]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的有時(shí)我也想作文，希望對大家有所幫助。

有時(shí)我也想作文1

　　歲月無(wú)如果，有時(shí)，想也是過(guò)錯。

　　——題記

　　雪地，有時(shí)也埋藏回憶。

　　寒氣彌漫，薄霧初露，朧輕紗。還未仔細欣悅春花，落雨已成飄雪。陽(yáng)光愈見(jiàn)黯淡，懵懂的世界已冷冷清清。

　　窗外銀裝素裹，沒(méi)有往日一番繁榮景象，有時(shí)，我總會(huì )憶及那段來(lái)自雪地的舊事。

　　也是孟冬，無(wú)意中聽(tīng)得走廊奇聲。門(mén)外，與寂寥共存�！斑鳌�—”嗚咽伴寒風(fēng)一同入耳，暮然低頭，只見(jiàn)一幼小白貓，奄奄一息的匍匐在地。

　　父母匆忙趕來(lái)，卻也為此而惑。這白貓生的極為好看，毛色純白，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，瞳仁湛藍清澈，恍若一片純凈的碧空。最引人矚目的是頭上一片烏黑，桃形狀，像極了小說(shuō)中的“烏云蓋雪”。

　　白貓在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖，惹人憐愛(ài)，只怨年少之時(shí)，也確實(shí)被貓所傷。一朝被蛇咬，十年怕草繩。于是一溜煙遁入父母背后，只想：為什么要開(kāi)門(mén)？白貓湛藍的`明眸哀愁地盯著(zhù)我，令人發(fā)指�！拔铱此�挺可憐，要不收留它……”母親心善，不愿見(jiàn)此場(chǎng)景“不要！”年少無(wú)知，對一只可憐的幼貓竟心生怕意。幼貓知我意般，悠悠然撐立，繼顫步離開(kāi)。不曾，我看到那雙從未離我的眸子，有時(shí)，我也想，那時(shí)的我，多冷酷無(wú)情。為何，舍得了這片寂寥。

　　曾記那夜，狂風(fēng)怒吼。冰冷，恍如落寞月光，再入珠簾。

　　翌日，晨色微明，只見(jiàn)窈窕白雪之上，它靜靜地屯于雪地，那片藍天，終被冰雪掩去。

　　有時(shí)，我也想，若那年再踏出一步，事到如今，也不會(huì )再愧疚，可惜，沒(méi)有如果。

　　有時(shí)，我也想當年還未來(lái)及反省，它便如漫天雪蝶，一去不返，挽回無(wú)能。是我，縱使一條生靈，再不復返。

有時(shí)我也想作文2

　　太陽(yáng)漸漸落下來(lái)了，掛在遠處的樹(shù)梢上，樹(shù)枝把他的余暉切割的支離破碎……

　　這是站在食堂前的平臺上所能看到的景觀(guān)。只可惜時(shí)間倉促，那美，總是剎那間的，來(lái)不及回味便匆匆過(guò)去。也許沒(méi)有人愿意把時(shí)間浪費在這上面，可我卻喜歡。等吃完飯出來(lái)，就看見(jiàn)一輪明月掛在那蒼茫的夜色中。又是匆匆的腳步，來(lái)不及駐足觀(guān)賞。

　　“山川之美，古來(lái)共談……夕日欲頽，沉鱗競躍……”陶弘景唯美的語(yǔ)句讓人覺(jué)得心曠神怡！我是否也能得意的說(shuō)“自陶弘景以來(lái)未復有能欲其奇者”呢？

　　人生在世多少年，總要選擇一種活法。住在深山里，白天看日出，傍晚賞明月。把大自然的光鮮美好記錄在畫(huà)圖中，不用擔心做不好，會(huì )不會(huì )被公司炒魷魚(yú)，也不用擔心世態(tài)炎涼帶給自己的壓力�？梢员M情的做自己想做的事！明月為燈，寂寞為伴。享受著(zhù)一個(gè)人的清靜、自由……

　　現實(shí)是什么？

　　現實(shí)+自己=殘酷

　　現實(shí)—自己=虛幻

　　人剛出生的時(shí)候都是一張白紙，可一旦接觸著(zhù)社會(huì )，便會(huì )被渲染上紛繁的色彩。而身為人，又不得不接觸著(zhù)社會(huì )。因為我們在長(cháng)大，在適應著(zhù)周遭。很顯然，陶弘景隱居山林、獨享清樂(lè )的生活固然美好。我也想這樣活，但是對于當今的社會(huì )環(huán)境，這種生活已經(jīng)成為二十一世紀人們美好的.空想。不得不來(lái)趟這渾水，從人一生下來(lái)就別無(wú)選擇。一張白紙即使是放在桌子上，時(shí)間久了，也會(huì )被浮塵所污染。

　　再想想，實(shí)際上人活著(zhù)并非是為了自己而活著(zhù)，生存的意義也并不全在于自己本身如何。我們就像蜘蛛，不停地織網(wǎng)，而自己其實(shí)也在這張大網(wǎng)中。人活的方法有很多，但可行的卻寥寥無(wú)幾。我們必須學(xué)會(huì )面對現實(shí)！那些幻想中美好的活法，就當做是我們茶余飯后的消遣吧……

有時(shí)我也想作文3

　　成長(cháng)之路，漫長(cháng)坎坷。每個(gè)人都想努力地塑造完美的自我，卻殊不知再堅定的意志都有被摧殘的時(shí)候，再艷麗的花朵也難以長(cháng)久地保持美麗的容顏。有時(shí)，從來(lái)都執著(zhù)于自己意志的我，也會(huì )想要退縮。

　　小時(shí)候，我總天真地認為自己無(wú)所不能，別人能做到的事情我也一定可以做到，于是常常背著(zhù)大人做一些平時(shí)不被允許的事情，如玩弄剪刀、榔頭，獨自一人到離家很遠的地方去“探險”，無(wú)論何時(shí)，總是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　村外有幾座巍峨的大山，爺爺幾乎每隔兩天就要進(jìn)山勞作，我卻只能眼巴巴地看著(zhù)，好生羨慕。多次請求爺爺帶我進(jìn)山都被拒絕后，我做了一個(gè)大膽的決定——瞞著(zhù)大人獨自上山。

　　說(shuō)干就干，第二天一早我就以出去玩為借口，悄悄地來(lái)到山前。高聳的山峰和滿(mǎn)山的綠樹(shù)深深地吸引了我。我懷著(zhù)一定要爬到山頂的`念頭走上了山路。路面十分崎嶇，很多地方都有水塘，地上很滑，我終于明白了大人們的苦心。但是執著(zhù)又自信的我可不怕這些小困難，依舊前行。

　　一陣又一陣的山風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，樹(shù)葉的沙沙聲和昆蟲(chóng)的鳴叫聲不禁讓我感到些許害怕，我有點(diǎn)想要退縮了�；仡^看了看走過(guò)的路，又往前望了望通向山頂的路，還是咬咬牙決定繼續往前走。

　　腿越來(lái)越累，我的自信也在一點(diǎn)點(diǎn)地被摧殘，正當我想打退堂鼓時(shí)，卻有一道陽(yáng)光直入我的眼簾——離山頂不遠了。我一鼓作氣地登上了山頂，之前退縮的想法全無(wú)。我第一次領(lǐng)略到了山頂“一覽眾物皆小”的難以言表的、來(lái)之不易的風(fēng)光。

　　我逐漸地認識到，退縮的心理與執著(zhù)的信念相摩擦的過(guò)程，正是一個(gè)人通往成功的辛酸道路。有時(shí)，只有想想退縮，才能使自己重新獲得希望和動(dòng)力。

有時(shí)我也想作文4

　　笑一笑，十年少。

　　——題記

　　我在瀟瀟風(fēng)雨里憑欄，看黃昏各自開(kāi)放，沒(méi)有日暮惘然，卻用笑聲相還。有時(shí)，我也想仰著(zhù)蒼茫的天，長(cháng)長(cháng)地，笑容怒放，笑聲爽朗。

　　風(fēng)呼嘯，撩過(guò)層層翠林。

　　那日山上，晨曦靜極�！氨必ぁ泵嫒葶俱�，“西毒”白發(fā)照人。幾十年江湖恩怨，百感隨著(zhù)天邊的云海翻涌、倒騰。曾記華山論劍，你一身輕功躍上險峰，我手中之箭謂霜雪明亮。

　　如今已不再從前。當歐陽(yáng)鋒拾起旅行的時(shí)光時(shí)，“咦，北丐，是你？”扭打的雙手送了下來(lái)，散了一身蛤蟆功；洪七公翹翹嘴角，扔下打狗棒，“哈，西毒，你總記起我來(lái)了�！�

　　二人對視良久，忽然擁抱在一起，狂笑不止，鮮血沾衣。仿佛是一生的愛(ài)恨情仇在此時(shí)泉涌般迸濺，卻是不歇的、回蕩著(zhù)的.笑聲。二人的臉漲得通紅通紅，死別之日，沒(méi)有老淚縱橫，而是笑過(guò)今生。

　　有時(shí)，我也想像“西毒”“北丐”，對蒼天大笑，恩怨便了。

　　水咆哮，奔過(guò)怪石嶙峋。

　　夕陽(yáng)沉下，白云被渲染了一層磅礴的橘黃，像英雄蹙眉的俊顏�；⑻鴯{的水，奔涌向前，在光彩照人的石頭上爆發(fā)著(zhù)大自然的張力，綻開(kāi)一夢(mèng)一夢(mèng)的大花。

　　崇山險峻，長(cháng)江水夾著(zhù)黃泥，在一彎又一彎山峰間，高懸，嘶吼，興起地笑。

　　笑到天崩，笑到地裂，即使虎跳峽的“猛虎”已縱身一躍，即使人世間成了滄海桑田，虎跳峽的水，依然開(kāi)懷地笑，依然縱情長(cháng)歌，釋放體內的野性，釋放心情的高漲。

　　有時(shí)，我也想便虎跳峽的水一般，開(kāi)懷大笑，笑得熱烈奔放，即使沒(méi)有興致頓起的理由。

　　有時(shí)，我也想仰天長(cháng)“笑”，笑出吞風(fēng)吻雨葬落日的氣概，笑出吞吐山河的豪邁。笑聲止了，生活便清晰了。

有時(shí)我也想作文5

　　自由，一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)似乎是一個(gè)遙遠的詞語(yǔ)。但有時(shí)候，我也想要得到自由。

　　每天上學(xué)、學(xué)習、放學(xué)�；氐郊抑�后，作業(yè)和課外輔導書(shū)籍壓得我喘不過(guò)氣。每天都這樣，日復一日，年復一年。循規蹈矩的過(guò)著(zhù)已經(jīng)被安排好了的生活。漸漸地，漸漸地，不知不覺(jué)，我已經(jīng)過(guò)去了這樣整整七年，我已經(jīng)麻木了。不過(guò)，當看到天上的鳥(niǎo)兒時(shí)，也會(huì )偶爾羨慕一下，也想要像它們一樣，自由自在的飛翔。我現在就像是一個(gè)被鎖在籠子里的鳥(niǎo)兒，被人精心的飼養著(zhù)，為了不讓我四處亂跑，讓我不必為了覓食而四處奔波，把我緊緊地鎖在這個(gè)“家”里，幫我安排好一切的一切。我缺少的并不是那飛翔的翅膀，而是一把打來(lái)牢籠的鑰匙。但是，我不能。我注定要為長(cháng)輩的希望而活，注定要沿著(zhù)他們?yōu)槲忆佅碌穆非靶�。我只能�?tīng)之任之，無(wú)法反抗。因為，畢竟，父母是在為我好……

　　我想，應該有很多人都想要變成那天上的鳥(niǎo)兒吧。因為它能夠在藍天下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鳴叫；因為它能為自己有尊嚴的生存并非忍氣吞聲；因為它代表著(zhù)自由。它——就是自由！

　　我知道，爸爸媽媽這樣做也都是為我好，我都明白。我也就不奢求擁有那把奢侈的鑰匙、那遙遠的自由了。我只要一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的空間，休息的時(shí)間，讓我喘口氣的.時(shí)間。哪怕只有幾分鐘也好……

　　半夜了，走在街上，回味了過(guò)去的點(diǎn)滴，感受到了那無(wú)盡的人生軌跡——周而復始，無(wú)限循環(huán)。那一刻，萬(wàn)籟俱寂。過(guò)著(zhù)沙漏般的生活，翻來(lái)覆去。沙漏會(huì )不會(huì )有不一樣的運動(dòng)軌跡呢？

　　午夜的風(fēng)告別了沉默，街上吹過(guò)一份自由……

有時(shí)我也想作文6

　　低頭，單槍匹馬地在題海中沖殺，抬頭，望了望手表，繼續低頭……

　　——題記

　　叮鈴鈴，鈴聲響了，走入了教室，生物老師走入了教室�！巴瑢W(xué)們，昨天布置的作業(yè)，大家寫(xiě)完了沒(méi)有，沒(méi)有寫(xiě)完的人站起來(lái)�！鄙�物老師剛走進(jìn)教室便說(shuō)，頓時(shí)黑壓壓地起來(lái)了一大片，“你們?yōu)槭裁礇](méi)有寫(xiě)完作業(yè)�！鄙�物老師的臉瞬間由晴轉陰了，我仿佛快要聞到暴風(fēng)雨來(lái)臨的氣息了，在生物老師強大氣場(chǎng)之下，幾分鐘之內沒(méi)人敢講話(huà)，終于，有人敢當出頭鳥(niǎo)，說(shuō)：“老師，我們的時(shí)間太少了�！薄澳菫槭裁磩e人寫(xiě)得完，你們卻寫(xiě)不完，那是因為你們不懂得合理利用時(shí)間�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我不禁苦笑了，唉，我能寫(xiě)完那是因為我晚上在狂寫(xiě)，現在，還是黑眼圈呢�！昂�，你們在這節課上寫(xiě)，給你們20分鐘，寫(xiě)不完的抄4遍，聽(tīng)清了沒(méi)有�！鄙�物老師一聲令下，同學(xué)們也殺入了題海之中，我也正在認真的復習著(zhù)，背著(zhù)書(shū)，二十分鐘結束了，我又撐起自己那昏昏欲睡的身體，熬完了一節課，鈴聲響了，放學(xué)了，我拖著(zhù)疲倦的身體走回家，吃了飯，便躺在了床上睡了午覺(jué)，補足了精神，再在下午認真學(xué)習。

　　但有時(shí)我也會(huì )想放棄，因為學(xué)習給了成堆的作業(yè)，沉重的壓力，有時(shí)，我還會(huì )想學(xué)習一定要爭出勝負，難道第二就是一種罪過(guò)嗎？但大量的現實(shí)打破了我的幻想世界，就如登山，第一個(gè)登上的人是一種榮耀，第二個(gè)登上的就什么也不是，就如奧運會(huì )，那些奪冠的大家都知道，奪取亞軍的'人，又有何人知道呢，迷茫而又漫長(cháng)的學(xué)海，何時(shí)才能登陸呢？不過(guò)，我知道學(xué)習是為了我自己，為了自己的將來(lái)，我要化壓力為動(dòng)力，勇往直前。

　　學(xué)習的路是漫長(cháng)，但路終究可以走完，但學(xué)習的意義不在于走完它，而在于走的每一步是否精彩。

有時(shí)我也想作文7

　　人生的道路是多么崎嶇而復雜，在成長(cháng)的道路上，我十分的執著(zhù)、堅強，我踏著(zhù)歡快的腳步蹦蹦跳跳地向前走。而有時(shí)，我也想哭。

　　那是一個(gè)分外炎熱的暑假。小區的孩子們都騎著(zhù)自行車(chē)到處玩耍，玩得十分的自由和帶勁。我看了后十分羨慕，希望自己也能像他們一樣�？墒�，我卻不會(huì )騎自行車(chē)。這時(shí)，我心中突然閃過(guò)一個(gè)念頭——不會(huì )騎自行車(chē)可以學(xué)呀！于是，我把這個(gè)想法告訴了爸爸。爸爸大概是知道我執著(zhù)的性格吧，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就同意了。

　　吃完中飯后，爸爸便拿出了自行車(chē)，帶我來(lái)到一塊空地上，幫助我學(xué)騎自行車(chē)。開(kāi)始的'時(shí)候爸爸一直在后面扶著(zhù)我，因此我騎得很穩�？傻搅撕髞�(lái)爸爸總是先扶我一段路，然后就放手讓我自己騎。誰(shuí)知，爸爸放開(kāi)手后，車(chē)子就開(kāi)始搖搖晃晃起來(lái)，車(chē)把手也不聽(tīng)使喚了，隨后，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲自行車(chē)和我都摔倒在地。不過(guò)，還好爸爸及時(shí)抱住了我，才未造成重傷。但我的手部還是被劃傷了。雖然很痛，但堅強的我還是忍著(zhù)。接著(zhù)我又開(kāi)始了第二次的嘗試，結果卻仍然如此，我又摔倒在地，這次把腳也給劃傷了。這時(shí)的疼痛讓我難以忍受，我真想痛哭一場(chǎng)，真想放棄了。爸爸似乎看出了我的心思。他對我說(shuō)：加油��！堅強、執著(zhù)的你哪去了？”聽(tīng)了這話(huà)后我便有了一種不知從何而來(lái)的動(dòng)力，我又騎上了自行車(chē)。終于，在無(wú)數次跌倒中，我強忍著(zhù)淚花，堅強地走了下去，我成功了。

　　生活就是如此，難免遇到困難，有時(shí)，我也想哭。是的，它宣泄了我的情懷，整理了我的情緒，使我更滿(mǎn)懷信心地步入下一個(gè)堅強。

有時(shí)我也想作文8

　　每個(gè)人的想法不同，自然理解的意義程度也不同。玩對于小孩和我這種人來(lái)說(shuō)，就是可以玩手機，玩電腦，或者在公園，在風(fēng)景區里集合朋友們玩游戲，這便是玩。而對于老人，或是一些成熟的人來(lái)說(shuō)，玩只是一種低級趣味罷了。

　　我很喜歡玩，因為它能讓我放松，能讓我冷靜下來(lái)，甚至能讓我靈感爆發(fā)，所以我認為玩是重要的。對我而言，它能夠陪伴我，是帶領(lǐng)我前進(jìn)，與我一起出生入死的朋友。所以我很喜歡玩，可是我的父母卻不怎么支持我，他們都支持我弟弟。我弟的成績(jì)怎樣，態(tài)度，或是言行怎樣，他們都不與我弟計較，他們天天都給我弟玩手機或者電腦游戲。而我，他們總有理由，將我拒之門(mén)外，不讓我玩，所以我對我弟總是羨慕嫉妒恨。

　　我很羨慕別人，他們的父母都支持他們，并且陪同他們玩，而我卻不能這樣。久而久之，這種信念，在的心里也漸漸的淡化了，偶爾在公園里的時(shí)候我才會(huì )想到玩這個(gè)念頭。

　　如今的我依然沒(méi)有玩，可是我身邊的人都有玩，連我班上的同學(xué)也是，他們常常向我炫耀他們的游戲，讓我苦不堪言，那時(shí)的.我總是認為社會(huì )是不公平，總之，用一句話(huà)來(lái)描述現在的我。沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害，唉！

　　在這個(gè)時(shí)代，人們變得越來(lái)越冷淡，除了孩子，很少人保持自己原本的天性，很多人將自己原本的天性漸漸壓在了心底。而玩能夠激發(fā)人們天真的天性。

　　有時(shí)，我也想玩……

有時(shí)我也想作文9

　　知了聲嘶力竭地喊著(zhù)夏天來(lái)了，我們依舊在課堂里揮汗如雨。夏日的熱情吸引了正在與課本苦斗的我，老師的聲音漸漸遠去，我不由自主地想……

　　期待著(zhù)猛然能有一個(gè)晴空霹靂，讓瓢潑大雨瞬時(shí)撕開(kāi)晴空虛偽的面具，猛烈沖刷燥熱的大地。趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我將興致勃勃地跑出課堂，去感受一個(gè)“野孩子”肆無(wú)忌憚的快意。

　　我想奔出校門(mén)，像上學(xué)要遲到一樣的瘋狂奔跑，甚至脫掉鞋子，讓赤腳踏出水花打到我的臉上。大雨滂沱，電閃雷鳴，可我一點(diǎn)兒都不害怕。我縱情地歡笑，此時(shí)的我，不在意是否優(yōu)雅和得體。

　　我還想卷起褲腿，沿著(zhù)屋檐慢慢地走，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)雨滴齊奏。和我一起在屋檐下的是一只小鳥(niǎo)，它仔細地梳理著(zhù)美麗的羽毛，似乎準備在天晴之后展示它更美的服裝。

　　我還想去看學(xué)校隔壁寵物店的鬃毛狗。它懶洋洋地趴在那里看著(zhù)雨里的荷塘。那幽怨的`眼神，那靜默的態(tài)度，難道它也懂得“留得殘荷聽(tīng)雨聲”中的美麗？

　　我還想插上翅膀飛上云端，去看勤勞的仙女，她們正在紡織著(zhù)天地間最美的畫(huà)卷，她們自由而歡樂(lè )。仙女們邀請我和她們一起生活，放出美麗的絲線(xiàn)纏繞住我，我大喊著(zhù)：“我還要去上課！”

　　醒醒啦，老師叫你了，同桌拼命搖晃我的胳膊。啊，我還在課堂上，我伸了個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，告訴自己，任思緒馳騁飛揚吧，終會(huì )有一雙自由飛翔的翅膀！

有時(shí)我也想作文10

　　我是一只鳥(niǎo)，可那健壯有力的翅膀卻不能飛翔，那清亮的歌喉卻不能在自然中盡情歌唱。-------題記

　　一個(gè)月前的清晨，在大地的呼喚中，在春雨的洗禮中，在春陽(yáng)的撫摸中，我醒來(lái)了。露珠為我洗去身上的灰塵，云彩照亮我光亮的'羽毛�？粗�(zhù)這美麗的自然，我驕傲極了，唱出自己最拿手的曲子。

　　同伴們也在盡情地為我伴奏。忽然，全場(chǎng)一片寂靜，我以為我的歌聲被它們打動(dòng)了，靜靜地聆聽(tīng)，一曲唱完后，當我睜開(kāi)眼睛的那一剎那，我驚呆了，眼前布滿(mǎn)黑暗。原來(lái)同伴們早已逃走了。

　　現在，只有我一個(gè)人在這布滿(mǎn)籠子的地方呆著(zhù)。我的世界竟是如此狹小。每天清晨，可惡的人們用棍子捅我，讓我唱歌，逗我開(kāi)心。我反抗著(zhù)，就是不唱，因為我的歌聲是大自然賦予我的，我只會(huì )奉獻給自然。

　　望著(zhù)瓦藍瓦藍的天空，我不禁想起曾經(jīng)在這里飛翔的矯健身姿，我飛啊，唱啊!忽然“啪”的一聲，我醒來(lái)了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。人類(lèi)啊，你們怎么這么無(wú)情?

　　人類(lèi)啊，讓我飛翔吧!我可以帶你們去游覽整個(gè)森林，我也可以把動(dòng)聽(tīng)的歌聲獻給你們，但是求求你們以后別在捕捉我了。

　　我是一只鳥(niǎo)，一只柔弱無(wú)力的鳥(niǎo)，一只失去親人的鳥(niǎo)，一只失去家園的鳥(niǎo)。天空，森林，鮮花只在我的夢(mèng)里，我無(wú)法看到這么美好的景色。有時(shí)，我也想飛翔，但是，我能飛嗎?

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