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怎樣讓我們的語(yǔ)言更能打動(dòng)學(xué)生的心靈
回答是:四“言”四“有”。
言之有情。我們的教育對象是活生生的學(xué)生，要使他們對教師所傳遞的內容有所理解、體悟、內化，并轉化為自己的品德、言行，教師就必須用真摯的感情去打動(dòng)學(xué)生。
要有愛(ài)生之情。有愛(ài)的教育，學(xué)生才會(huì )欣然接受；有愛(ài)的教育，才會(huì )碩果掛滿(mǎn)枝頭。
要以誠待人。在真誠的前提下，即使是堅持原則的告誡和實(shí)事求是的批評，學(xué)生也會(huì )理解和接受。
要平等對待。今天的學(xué)生自主性、獨立性較強，渴望在教師面前得到平等地位。唯平等待生才會(huì )有師生的互動(dòng)和感情的交融。
要“不戰而屈人之兵”。在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，我們要充滿(mǎn)感情，鼓起激情，飽含真情，目的只有一個(gè)：感化學(xué)生。
言之有物�！把詡鳌�，能否打動(dòng)學(xué)生，起到作用，關(guān)鍵在于內容。
我們的教育，只有目的明確，有的放矢，針對性強，才能切中要害，產(chǎn)生教育效果。要通過(guò)由表及里、由淺入深的分析，使我們的“言傳”以學(xué)生需要為目標，觸及焦點(diǎn)，揭示主題，從而達到教育之目的。
要體現道德倫理的知識性和理論性，要有一定的思想深度。我們的講話(huà)要有觀(guān)點(diǎn)、有分析、有結論，要運用邏輯的力量、真理的力量去說(shuō)服學(xué)生。
在我們既往的教育中，陳詞老調是最為學(xué)生所詬病的。我們不妨試著(zhù)換一種思路，換一個(gè)角度，換一個(gè)例子，換一種語(yǔ)言；不妨正面反面結合說(shuō)，道理事例結合講，既擺現象又析事理，既回答“為什么”又回答“怎么樣”，使講話(huà)內容更加全面、豐富、充實(shí)。
言之有趣。生動(dòng)有趣的講話(huà)才會(huì )吸引學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生，產(chǎn)生效果。從內容角度考慮，運用典型事例是一種有效的辦法。今天的青年學(xué)生，有自己的思想，不看重權威，也不輕信既有的理論，所以運用事實(shí)材料來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，會(huì )有更好的效果。而且，如果例子選得好，形象具體，典型生動(dòng)，常能成為講話(huà)出彩之處。
從表達角度考慮，除了把握好語(yǔ)音、語(yǔ)調、節奏，使講話(huà)抑揚頓挫外，要注意運用鮮活通俗的口頭語(yǔ)言，使講話(huà)形象生動(dòng)。筆者學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)后，曾與學(xué)生算過(guò)一筆賬：如果我學(xué)車(chē)需要30個(gè)小時(shí)的上車(chē)時(shí)間的話(huà)，那么，同學(xué)們大概只要花10至15個(gè)小時(shí)就夠了，也就是說(shuō)，我學(xué)一樣東西花的成本是你們學(xué)同樣東西的兩三倍，甚至更高。而學(xué)到的知識和技能的使用時(shí)間呢，正好相反。我50多歲了，用到75歲，使用時(shí)間20年；你們十七八歲，使用到75歲，有近60年，你們的使用時(shí)間是我的3倍，甚至更多。我們學(xué)點(diǎn)東西困難，而且使用時(shí)間短暫，尚且還在學(xué)習，你們就更應該努力了。通俗的語(yǔ)言，對比的形式，給學(xué)生的教育比較深刻。
言之有方。因為德育既是科學(xué)又是藝術(shù)，而藝術(shù)就是創(chuàng )造性的方式、方法，它沒(méi)有固定不變的辦法和模式，它也拒絕陳舊和老套。我們也需要講究“言傳”的方式、方法。
一要把握好時(shí)機。一般性問(wèn)題，不必急就，盡可擇機而行；突發(fā)性問(wèn)題，先制止安頓，使頭腦發(fā)熱者先冷靜下來(lái)再做工作較為有利；在某種情況下，故意延宕時(shí)間，留下“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的空白，待到“非說(shuō)不可”的時(shí)候說(shuō)，往往說(shuō)的“理”最易為學(xué)生接受。
二要把握好形式。個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談，班級問(wèn)題班會(huì )談，傾向性問(wèn)題校會(huì )講。批評、了解情況，宜個(gè)別進(jìn)行；表?yè)P、嘉獎宜大張旗鼓。
三要善于“調動(dòng)”學(xué)生。在我們的講話(huà)中應該有娓娓道來(lái)的敘說(shuō)、絲絲入扣的分析、慷慨激昂的陳詞、一字一頓的評點(diǎn)，以調動(dòng)學(xué)生的情緒，提高講話(huà)的效果。
四要讓學(xué)生有說(shuō)話(huà)的機會(huì )。對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，尤其是個(gè)別談話(huà)，要讓學(xué)生有述說(shuō)情況、發(fā)表意見(jiàn)、甚至為自己申辯的機會(huì )，形成交流探討的氛圍。
五要有耐心和韌性。不急于求成，也不圖立竿見(jiàn)影，不要指望一次談話(huà)能解決所有問(wèn)題，要有反復多次做工作的思想準備，而且每次的時(shí)間也不宜過(guò)長(cháng)。
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