成長(cháng)的故事（通用70篇）
成長(cháng)的故事就像一幅畫(huà)卷,把干癟的道理加以潤色,有時(shí)濃墨重彩,有時(shí)淡若浮云,有層次、有寬度的展現在我們面前。以下是小編為大家整理的成長(cháng)的故事，希望能夠幫助到大家。
| 【1】名人成長(cháng)的故事 |
| 【2】成語(yǔ)成長(cháng)的故事 |
| 【3】成長(cháng)的故事作文 |
名人成長(cháng)的故事
蘇格拉底
著(zhù)名的哲學(xué)家蘇格拉底娶了一個(gè)非常兇悍的妻子，當時(shí)人盡皆知。
有一天一名學(xué)生來(lái)向他請教說(shuō)：“老師，我打從心里想要成家，但實(shí)不相瞞，看到您的處境，我實(shí)在是沒(méi)有勇氣結婚，您說(shuō)這該怎么辦呢？”蘇格拉底說(shuō)：“無(wú)論你是想結婚還是抱獨身主義觀(guān)點(diǎn)都無(wú)所謂，只要是選擇自己所喜歡的路去走就對了�！边@名學(xué)生聽(tīng)了老師的話(huà)后滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，正要轉身離開(kāi)的時(shí)候，又聽(tīng)到蘇格拉底從背后傳來(lái)一句：“反正不管走哪條路到最后都是會(huì )后悔的�！边@位學(xué)生一聽(tīng)立即又轉身回來(lái)，語(yǔ)帶不解地問(wèn)道：“老師！您不如明說(shuō)好了，究竟是結婚好，還是不結婚好？因為我實(shí)在弄不懂您剛才所說(shuō)的話(huà)�！碧K格拉底說(shuō)：“那么你究竟想不想結婚呢？”學(xué)生回答說(shuō)：“我當然想啦！但是，您剛才……還有因為師母……”蘇格拉底神色自若地說(shuō)：“結婚是絕對必要的，假使你娶到賢妻會(huì )得到幸福，如果不幸討到一個(gè)惡婆娘，則可以成為一位哲學(xué)家�！�
如果你決定結婚，就勇敢地去找你的另一半，無(wú)論你的另一半是什么樣的人，你都不應該后悔。
匡衡
西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀，那個(gè)時(shí)候書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候才有功夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，想利用晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。忽然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一絲亮光，他霍地站起來(lái)，走到墻邊一看，��！原來(lái)是從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是匡衡想了一辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一點(diǎn)，這樣他就能勉強讀書(shū)了。
魯迅
童年時(shí)代，魯迅常跟母親住到紹興鄉下安橋頭外婆家里，后來(lái)又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門(mén)外水鄉，寬狹縱橫的河流靜靜地流過(guò)村邊。魯迅喜歡到鄉下去，他把那里看作是自由的天地，嶄新的世界。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書(shū)》、《五經(jīng)》，還可以同農民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚(yú)、釣蝦，去欣賞帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……
每逢村子里演社戲的時(shí)候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來(lái)到半個(gè)在岸上、半個(gè)在湖里的戲臺前面，看武功演員翻筋斗。有時(shí)，他還和農民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。他們在臉上涂上幾筆彩畫(huà)，手握一桿桿鋼叉躍上臺去，愉快地玩耍著(zhù)。
農村，對少年時(shí)代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的.天地里，魯迅不僅學(xué)到了許多社會(huì )知識和生產(chǎn)知識，還和農民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時(shí)也看到了舊社會(huì )階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實(shí)。魯迅和農民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白;一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲�！边@些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農民“是畢生受著(zhù)壓迫的，很多苦痛，和花鳥(niǎo)并不一樣”。
多湖輝
在一個(gè)貧寒的家庭里，爸爸辛辛苦苦地工作。兒子很懂事，從不向父母提要求。有一天，兒子眉頭緊鎖。細心的父親關(guān)切地問(wèn)兒子怎么了。兒子吞吞吐吐地說(shuō)：“同學(xué)們都有自行車(chē)，只有我沒(méi)有……”父親沉默了，因為家里實(shí)在沒(méi)有多余的錢(qián)。
過(guò)了幾天，兒子欣喜地跑回家：“爸爸，給我兩元錢(qián)吧。我要玩轉盤(pán)游戲，獎品有自行車(chē)�！备赣H看著(zhù)兒子渴望的眼神，馬上掏出了兩元錢(qián)。一會(huì )兒，兒子垂頭喪氣地回來(lái)了：“爸爸，我是世界上最不幸的人�！备赣H又一次沉默了。
第二天，父親讓兒子再去試一下運氣。兒子有點(diǎn)兒遲疑不決，但在父親的鼓勵下，還是拿著(zhù)錢(qián)走了。這次，兒子高興得蹦蹦跳跳地回家了：“爸爸，我中了自行車(chē)，我是世界上最幸運的人，再大的困難也難不倒我了……”
若干年后，兒子事業(yè)有成，擁有了不薄的家產(chǎn)，可那輛自行車(chē)他一直保存著(zhù)。
后來(lái)，父親在臨終前把兒子叫到床前：“兒子，你知道那輛自行車(chē)是怎樣中的嗎?”兒子困惑地看著(zhù)父親�！澳禽v自行車(chē)其實(shí)是爸爸買(mǎi)的。我從親戚朋友那里借錢(qián)買(mǎi)下了那輛自行車(chē)。因為我不想破壞你的感覺(jué)，我要讓你覺(jué)得自己是世界上最幸運的人。為此，我整整花了十年才把錢(qián)還清……”在兒子的淚眼中，父親的白發(fā)模糊了。
這個(gè)兒子就是日本著(zhù)名的心理學(xué)家、教育學(xué)家多湖輝，他的一個(gè)著(zhù)名理論就是：讓孩子覺(jué)得他是最幸運的人，他做什么事情都會(huì )很有信心，那么他就一定能成為最成功的人!
霍金
在中學(xué)時(shí)代的后兩年，班上來(lái)了一位數學(xué)教師。的教學(xué)富于啟發(fā)，這激發(fā)了霍金對數學(xué)和物理學(xué)的興趣。盡管父親也鼓勵霍金學(xué)習科學(xué)，但希望霍金攻讀與父親的專(zhuān)業(yè)相近的生物學(xué)�；貞浧鹬袑W(xué)的學(xué)習，霍金談道：在我幼年時(shí)，我對所有科學(xué)都一視同仁。
十三、四歲后我知道自己要在物理學(xué)方面做研究，因為這是最基礎的科學(xué)，盡管我知道中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，所以太枯燥�；瘜W(xué)就好玩得多了，不斷發(fā)生許多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理學(xué)和天文學(xué)有望解決大家從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。我想探索宇宙的底蘊。由此可見(jiàn)，少年的霍金的志向雖算不上遠大，想探索宇宙的底蘊對霍金后來(lái)的`研究肯定是有影響的。中學(xué)畢業(yè)，霍金考入牛津大學(xué)，并如父親的希望，取得了獎學(xué)金。
學(xué)習物理學(xué)對霍金并不費力，后來(lái)霍金又考上劍橋大學(xué)理論物理專(zhuān)業(yè)的博士研究生。為什么要選取理論物理專(zhuān)業(yè)呢?霍金后來(lái)說(shuō)：理論物理中有兩個(gè)領(lǐng)域是基本的，一個(gè)是研究非常大尺度的，即宇宙學(xué);另一個(gè)是研究非常小尺度的，既基本粒子。這就是說(shuō)，理論物理聯(lián)系著(zhù)至大的宇宙和至小的基本粒子。最后，霍金確定要研究宇宙學(xué)，這是因為在宇宙學(xué)方面已有一個(gè)定義完好的理論，即愛(ài)因斯坦的廣義相對論。廣義相對論是研究宇宙學(xué)的理論基礎。
布朗
著(zhù)名作家布朗是一個(gè)愛(ài)爾蘭人，在他短暫的一生中共創(chuàng )作了五部小說(shuō)、三本詩(shī)集，是愛(ài)爾蘭最有名的詩(shī)人和小說(shuō)家。然而這樣一個(gè)高產(chǎn)的作家竟是一生從出生就全身不能動(dòng)，只能用左腳趾打字的殘疾人，他的成功可謂是創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
克里斯蒂﹒布朗出生在都柏林一個(gè)窮苦的家庭，他剛一出生的時(shí)候，全家人還沒(méi)有為這個(gè)新生命而歡呼，就發(fā)現他患上了嚴重的大腦癱瘓癥。長(cháng)到五歲時(shí)，布朗仍然不會(huì )走路，不會(huì )說(shuō)話(huà)，頭部、身體和四肢都不能自由活動(dòng)。布朗的父母看見(jiàn)孩子如此痛苦，心里特別揪心，把家里所有的積蓄都用來(lái)給他求醫治病，然而都無(wú)濟于事。五歲的布朗應該可以上學(xué)了，一天，他看見(jiàn)妹妹正在用粉筆寫(xiě)字，他忽然產(chǎn)生了十分想要寫(xiě)字的念頭，于是使勁地伸出左腳，將他妹妹手中的粉筆夾過(guò)去，在地上勾畫(huà)起來(lái)。就這樣，小布朗日復一日，年復一年，憑借著(zhù)他身殘志不殘和持之以恒的精神，成功地學(xué)會(huì )了用左腳寫(xiě)字、打字和畫(huà)畫(huà)，并開(kāi)始迷戀上了做詩(shī)和寫(xiě)文章。
1954年，布朗已經(jīng)21歲了，他出版了第一部自傳體小說(shuō)《我的左腳》。16年后，他又出版了另一部自傳體小說(shuō)《生不逢辰》。在這部小說(shuō)中，他以真摯的感情、深刻的哲理、動(dòng)人的故事和詩(shī)一般的語(yǔ)言震動(dòng)了讀者和文學(xué)界，成為全國暢銷(xiāo)書(shū)，并被攝制成電影，得到了全世界讀者和觀(guān)眾的好評。
1972年，在布朗37歲的時(shí)候，和一位愛(ài)爾蘭姑娘相愛(ài)并結了婚。在妻子的精心照料和幫助下，布朗的生活更加幸福美滿(mǎn)，創(chuàng )作熱情也更加高漲了。隨后，他又出版了多部小說(shuō)和三部詩(shī)集。布朗的最后一本小說(shuō)是《錦繡前程》，在這之后，布朗就去世了。
阿蘭·米穆
他出生于法國一個(gè)貧困的家庭，自幼受盡了苦難的磨礪。
十幾歲時(shí)，由于家里經(jīng)濟拮據，實(shí)在無(wú)法供應他上學(xué)，他去了一家咖啡館打工。在咖啡館里，他干的是最粗重的活兒，咖啡館的老板、店員，顧客都稱(chēng)呼他“小跑堂的”�？嘈├坌�，他不在乎，他受不了的是，人們對他的`歧視。
有一次，他小時(shí)的伙伴卡恩來(lái)館里喝咖啡，抬眼看見(jiàn)了他，便招呼他道：“小跑堂的，過(guò)來(lái)給我添咖啡�！彼椭�(zhù)頭，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？ǘ饕慌淖雷�，沖著(zhù)老板說(shuō)：“你雇的小伙計怎么對顧客這么冷漠?”老板連連賠禮，并呵斥他趕緊去招待，他只好忍著(zhù)屈辱被卡恩支來(lái)喚去的�？ǘ髋R走時(shí)，掏出一張票子對他說(shuō)：“這是你的小費，拿好�！本驮谒焓忠訒r(shí)，卡恩卻將票子扔在了地上，抬腳踩住。他已經(jīng)彎下了身子，見(jiàn)狀，眼淚頓時(shí)淌了下來(lái)。
那天晚上，他躺在床上哭了一夜。次日凌晨，他爬了起來(lái)，開(kāi)始繞著(zhù)街道奔跑。血在體內如江河奔流著(zhù)，他發(fā)誓要成為全法國公眾景仰的人。從此，他從兩條腿開(kāi)始，每天早晨五點(diǎn)起來(lái)，進(jìn)行長(cháng)跑鍛煉。
日復一日，風(fēng)雨無(wú)阻，機會(huì )終于來(lái)了。那年，他報名參加了法國田徑冠軍賽，以萬(wàn)米和五千米兩個(gè)第二名的.成績(jì)，被選中參加奧運會(huì )。
在接下來(lái)的三屆奧運會(huì )中，他先后奪得萬(wàn)米比賽的亞軍，五千米比賽亞軍和馬拉松比賽的冠軍，終于實(shí)現了自己的目標。
他就是法國著(zhù)名長(cháng)跑運動(dòng)員阿蘭·米穆。
一個(gè)人成就的大小，在于他人生目標的遠近。你的目標在近處，成功就不會(huì )太大;你的目標在遠處，成功之路也會(huì )越走越長(cháng)。
奧多姆
男孩出生在紐約皇后區，六七歲時(shí)就有個(gè)夢(mèng)想——到NBA打球。雖然這個(gè)理想似乎有些遙不可及，可它在男孩稚嫩的思想里一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)著(zhù)，一天天壯大著(zhù)。小時(shí)候，男孩曾夢(mèng)想過(guò)牽著(zhù)父親的手，跨過(guò)青草地去球場(chǎng)嬉戲，做各種動(dòng)作：騰空，跳躍，疾馳，突破，空投，站在他身后高大的父親，會(huì )歡快地鼓掌，為他加油。
可這一切只能在男孩的夢(mèng)境里出現——他父親是個(gè)癮君子，幾乎沒(méi)有照顧過(guò)他。男孩走不進(jìn)父親的世界，父親的思想與他完全隔絕，他和父親就像兩條平行延展的生命，沒(méi)有交集。缺少了父愛(ài)，男孩多多少少有些任性，全憑自己的意識行動(dòng)，不管對與錯。當然，這也使男孩變得堅強，把他的意志磨煉得愈加堅韌。在沒(méi)有父親攙扶的情況下，男孩跌跌撞撞地成長(cháng)著(zhù)，努力做好自己。
在與母親相依為命的日子里，男孩過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的生活，他體諒母親的辛勞，漸漸成熟起來(lái)�？稍谀泻�12歲生日的燭光還沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)燃時(shí)，母親就撒手人寰，離他而去，留下他一個(gè)人孤零零地在墻角哭泣，獨自去面對未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。唯一的家庭支柱轟然倒塌，但父親依然沒(méi)有出現，沒(méi)有向他伸出援助之手。
后來(lái)，是外婆收留了這個(gè)男孩�？蛇@位76歲的老人連自己的生活起居都無(wú)法正常的料理，哪里談得上去照顧他?男孩知道，這里是避難所，是暫時(shí)的港灣。在這個(gè)老少重組的家庭，男孩奇跡般地頑強生活著(zhù)，他開(kāi)始接觸社會(huì )，關(guān)注人生的理想，與命運抗爭。他明白，要想徹底改變現狀，必須努力，一切只能靠自己。
男孩重新拾起兒時(shí)的夢(mèng)想，瘋狂地去球場(chǎng)打球，不分晝夜。只有在球場(chǎng)，他才能找到自信，找到快樂(lè )，才能迸發(fā)出與生俱來(lái)的力量。沒(méi)有父母管教，沒(méi)有約束，男孩把球技發(fā)揮得淋漓盡致，如行云流水。在曲曲折折的打拼路上，上帝終于眷顧男孩——他加入了NBA。但是，在高手如云的NBA里，他如一�；蚝┑纳匙�，迅速就被湮沒(méi)了。別人有經(jīng)驗，有成績(jì)，而他卻默默無(wú)聞，名不見(jiàn)經(jīng)傳。他沒(méi)有氣餒，努力做著(zhù)自己的本職工作：打球，練球，配合，提升。
可還沒(méi)等時(shí)間來(lái)證明一切，噩耗傳來(lái)——外婆與世長(cháng)辭，他傷心欲絕，再一次被推向了精神崩潰的邊緣。也許上天有意作弄，三年后，在他還沒(méi)從當父親的.喜悅中醒來(lái)時(shí)，他六個(gè)月大的兒子就離他而去，喪子的悲痛使他一度心灰意冷，看不到未來(lái)。還有什么比精神重創(chuàng )更可怕的呢?可悲痛遠沒(méi)有結束，兒子的葬禮沒(méi)過(guò)去多久，他在老家附近遭遇歹徒持槍襲擊，與死神擦肩而過(guò)，之后沒(méi)幾個(gè)月，他又遭遇車(chē)禍。在緊接著(zhù)的那個(gè)賽季里，隊友們如火如荼地拼搶著(zhù)，而傷痛卻讓他成了看客。
面對生活中的各種考驗，他并沒(méi)有放棄，總是勇敢地去面對，在挫折中升華著(zhù)自己的人生。他說(shuō)：“我經(jīng)歷過(guò)很多事情，而一般人可能沒(méi)法挺過(guò)這些困難，尤其是在精神上。有的人會(huì )把這些事情當成他們放棄生活、停止戰斗的借口。但是，這么多的困難，并沒(méi)有將我擊倒，因為一旦我倒下了，那我就不是我了，這就是我與眾不同的地方�！�
他雖然沒(méi)有成為NBA最好的球員，但是他積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)感染了每一個(gè)人。人們在他身上看到了一種力量，看到了一種百折不撓的精神以及從容走出陰影的豁達。雖然三十而立的他，已在湖人打了六個(gè)賽季，但他至今都未獲得一項個(gè)人榮譽(yù)，不論是“全明星”，還是“最佳第六人”。面對別人友善的批評或不懷好意的指責與抱怨，他總是笑笑：“我能做的只是做好我自己，我的人生是快樂(lè )的�！�
在湖人隊，奧多姆沒(méi)有像科比那樣光芒四射，沒(méi)有加索爾那樣咄咄逼人，也沒(méi)有阿泰斯特那樣瘋狂至極，但是他用獨特的個(gè)性書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的傳奇。有人評價(jià)說(shuō)：因為有了奧多姆，洛杉磯這座城市更加光怪陸離;因為有了奧多姆，湖人這支球隊有了更多娛樂(lè )元素。當被問(wèn)及今后的打算，奧多姆自豪地背誦著(zhù)他們的格言：“即使你被所有人眾星捧月，寄予厚望，即使你嘴里含著(zhù)金湯勺，甚至即便已經(jīng)戴上了總冠軍戒指，你也得每分每秒都拼盡全力�！�
司馬遷
司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。就在他著(zhù)手寫(xiě)這部史書(shū)的第七年，發(fā)生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。
受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫(xiě)史書(shū)的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，最后寫(xiě)成《史記》。這部偉大著(zhù)作共526500字。開(kāi)創(chuàng )我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實(shí)，歷來(lái)受人們推崇。魯迅曾以極概括的語(yǔ)言高度評價(jià)《史記》:“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！痹�，司馬遷的祖上好幾輩都擔任史官，父親司馬談也是漢朝的太史令。司馬遷十歲的.時(shí)候，就跟隨父親到了長(cháng)安，從小就讀了不少書(shū)籍。
為了搜集史料，開(kāi)闊眼界，司馬遷從二十歲開(kāi)始，就游歷祖國各地。他到過(guò)浙江會(huì )稽，看了傳說(shuō)中大禹召集部落首領(lǐng)開(kāi)會(huì )的地方;到過(guò)長(cháng)沙，在汨羅江邊憑吊愛(ài)國詩(shī)人屈原;他到過(guò)曲阜，考察孔子講學(xué)的.遺址;他到過(guò)漢高祖的故鄉，聽(tīng)取沛縣父老講述劉邦起兵的狀況……這種游覽和考察，使司馬遷獲得了超多的知識，又從民間語(yǔ)言中汲取了豐富的養料，給司馬遷的寫(xiě)作打下了重要的基礎。
以后，司馬遷當了漢武帝的侍從官，又跟隨皇帝巡行各地，還奉命到巴、蜀、昆明一帶視察。司馬談死后，司馬遷繼承父親的職務(wù)，做了太史令，他閱讀和搜集的史料就更多了。在他正準備著(zhù)手寫(xiě)作的時(shí)候，就為了替李陵辯護得罪武帝，下了監獄，受了刑。他痛苦地想:這是我自己的'過(guò)錯呀。
此刻受了刑，身子毀了，沒(méi)有用了。但是他又想:從前周文王被關(guān)在羑里，寫(xiě)了一部《周易》;孔子周游列國的路上被困在陳蔡，之后編了一部《春秋》;屈原遭到放逐，寫(xiě)了《離騷》;左丘明眼睛瞎了，寫(xiě)了《國語(yǔ)》;孫臏被剜掉膝蓋骨，寫(xiě)了《兵法》。還有《詩(shī)經(jīng)》三百篇，大都是古人在情緒憂(yōu)憤的狀況下寫(xiě)的。這些著(zhù)名的著(zhù)作，都是作者心里有郁悶，或者理想行不通的時(shí)候，才寫(xiě)出來(lái)的。我為什么不利用這個(gè)時(shí)候把這部史書(shū)寫(xiě)好呢
于是，他把從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代開(kāi)始，一向到漢武帝太始二年(公元前95年)為止的這段時(shí)期的歷史，編寫(xiě)成一百三十篇、五十二萬(wàn)字的巨大著(zhù)作《史記》。司馬遷在他的《史記》中，對古代一些著(zhù)名人物的事跡都作了詳細的敘述。他對于農民起義的領(lǐng)袖陳勝、吳廣，給予高度的評價(jià);對被壓迫的下層人物往往表示同情的態(tài)度。他還把古代文獻中過(guò)于艱深的文字改寫(xiě)成當時(shí)比較淺近的文字。人物描述和情節描述，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。因此，《史記》既是一部偉大的歷史著(zhù)作，又是一部杰出的文學(xué)著(zhù)作，司馬遷依靠自己的信念，創(chuàng )造了奇跡。
巴爾扎克
巴爾扎克曾自詡要超過(guò)拿破侖，他的劍做不到的，我的.筆能完成。他的確做到了，可惜他只活了五十歲，留下許多未完成的作品，成為全人類(lèi)巨大的損失。
巴爾扎克是法國現實(shí)主義作家的代表。巴爾扎克一生共完成了九十本長(cháng)篇小說(shuō)，平均每天工作十二小時(shí)以上。每天深夜十二點(diǎn)時(shí)，仆人就會(huì )叫醒他，他穿上白色修道服，立刻奮筆疾書(shū)。一般他會(huì )連續寫(xiě)五六個(gè)鐘頭，直到累到極點(diǎn)才會(huì )離桌休息。
巴爾扎克是舉世公認的觀(guān)察和剖析人性的高手，但在現實(shí)生活里，他卻不太精明。在年輕時(shí)，他曾經(jīng)商失敗，欠下了六萬(wàn)法郎的債務(wù)。名言網(wǎng) 等他成名后，盡管收入不菲，但由于奢侈浪費，最后弄得入不敷出。在這段日子里，還發(fā)生一樁趣事。
有一天晚上巴爾扎克醒來(lái)，發(fā)覺(jué)有個(gè)小偷正在翻他的抽屜，他不禁哈哈大笑。小偷問(wèn)道：你笑什么？
巴爾扎克說(shuō)：真好笑，我在白天翻了好久，連一毛錢(qián)也找不到，你在黑夜里還能找到什么呢？
小偷自討沒(méi)趣，轉身就要走。巴爾扎克笑著(zhù)說(shuō)：請你順手把門(mén)關(guān)好。
小偷說(shuō)：你家徒四壁，關(guān)門(mén)干什么��？
巴爾扎克幽默地說(shuō)：它不是用來(lái)防盜，而是用來(lái)?yè)躏L(fēng)的。
蘇洵發(fā)憤
蘇洵是宋朝著(zhù)名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才認識到讀書(shū)很重要，從此開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習。有一年端午節，蘇洵從早晨起來(lái)就扎在書(shū)房里讀書(shū)。他的妻子端了一盤(pán)粽子和一碟白糖送進(jìn)了書(shū)房。
將近中午時(shí)，夫人收拾盤(pán)碟時(shí)，發(fā)現粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原來(lái)，蘇洵只顧專(zhuān)心讀書(shū)，誤把硯臺當成了糖碟。正是憑著(zhù)這種認真刻苦的.精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。
八十二歲的狀元
梁灝是五代時(shí)期的人，卻是宋太宗時(shí)期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進(jìn)京應試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短命朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說(shuō)：“考一次，我就離狀元近了一步�！敝钡剿翁谟何醵�(985年)，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。
他一共考了四十七年，參加會(huì )試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問(wèn)他的年歲，他自稱(chēng)：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲；青云得路，多太公二年�！毖悦髯约菏前耸䴕q了。短短兩句話(huà)，包含了多少考場(chǎng)上的艱苦和辛酸!
匡衡
匡衡是西漢著(zhù)名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜歡學(xué)習，刻苦勤奮，可是家里卻買(mǎi)不起燈油，無(wú)法在夜間學(xué)習。一天夜里，他正躺在床上默誦白天讀過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，發(fā)覺(jué)鄰居家燈火通明�？锖饬w慕在燈光下讀書(shū)的人，他靈機一動(dòng)，把鄰居家的燈火借過(guò)來(lái)就可以讀書(shū)了。
匡衡正在思索著(zhù)該如何借到光看書(shū)，燈光把巨大的人影投身到墻上，酷似一個(gè)個(gè)怪物，怪模怪樣地在墻上晃來(lái)晃去。小匡衡靈機一動(dòng)：我如果在這邊偷偷鑿個(gè)洞，隔壁燈光就能穿墻而過(guò)，照射到我這小屋里來(lái)，我不就可以借著(zhù)這點(diǎn)亮光讀書(shū)了嗎?
他高興地一骨碌從床上爬起來(lái)，找來(lái)一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個(gè)小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了一小塊兒地方�？锖膺B忙從床頭翻出《詩(shī)經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光亮處，專(zhuān)心致志地苦讀起來(lái)�？锖獾腵父母看到匡衡如此刻苦，都感到特別欣慰，同時(shí)又倍感酸楚。
從此以后，匡衡白天幫大人忙田里的農活，夜晚借著(zhù)那一小束從隔壁人家借來(lái)的燈光，孜孜不倦地讀書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于成為一代學(xué)者。
三味書(shū)屋
魯迅小時(shí)候非常淘氣。一天，鎮里的戲臺正在排戲，魯迅聽(tīng)到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著(zhù)父親不注意，他一溜煙兒地跑到戲臺前看熱鬧。這時(shí)，戲臺周?chē)呀?jīng)擠滿(mǎn)了人。突然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從后臺走出一個(gè)人，對臺下一拱手說(shuō)：“哪位小兄弟愿意上臺?我們讓他客串閻王殿里的小鬼�！蹦切┢綍r(shí)非常調皮的孩子這會(huì )兒卻你推我、我推你地謙讓起來(lái)。
“我來(lái)!”小魯迅走上臺去，讓?xiě)虬嗟娜水?huà)了個(gè)花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來(lái)，戲臺下馬上響起叫好聲。他得意極了，舞得更得勁兒了，小伙伴們都非常佩服他的勇氣。
魯迅12歲那年，被父親送進(jìn)了一所叫“三味書(shū)屋”的.私塾就讀。初入學(xué)時(shí)，魯迅對百草園中的.那些小精靈非常感興趣。他在園中想起古人東方朔說(shuō)過(guò)有一種蟲(chóng)叫“怪哉”，用酒一澆，便會(huì )消失不見(jiàn)。魯迅非常想知道這到底是怎么一回事，便悄悄地問(wèn)私塾的先生：“先生，這‘怪哉’蟲(chóng)是怎么一回事呢?”
先生卻板著(zhù)臉，很不高興地回答：“不知道!”
后來(lái)，魯迅慢慢體會(huì )到學(xué)生應該讀書(shū)，先生不喜歡學(xué)生問(wèn)各種古怪的問(wèn)題。于是，魯迅開(kāi)始刻苦讀書(shū)。起初十分嚴厲的先生也開(kāi)始喜歡魯迅的聰明刻苦，態(tài)度漸漸和藹起來(lái)。魯迅為了勉勵自己學(xué)習，制作了一張小書(shū)簽，書(shū)簽上有10個(gè)正楷小字：“讀書(shū)三到：心到、眼到、口到�！弊x書(shū)時(shí)，他把書(shū)簽夾在書(shū)里，每讀一遍就從上往下蓋掉一個(gè)字，讀過(guò)幾遍之后，就用默讀來(lái)加深對課文的理解，用不了多久，他就能熟練地把課文背出來(lái)了。后來(lái)，同學(xué)們也都向魯迅學(xué)習，紛紛制作“讀書(shū)三到”的書(shū)簽。
陳景潤認真讀書(shū)
陳景潤小時(shí)候經(jīng)常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不過(guò)，陳景潤捉迷藏時(shí)有點(diǎn)特別。他常拿著(zhù)一本書(shū)，藏在一個(gè)別人不容易發(fā)現的角落或桌子底下，一邊津津有味地看書(shū)，一邊等著(zhù)別人來(lái)“捉”他�？粗�(zhù)看著(zhù)，他就忘記了別人，而別人也忘記了他。
上學(xué)期間，陳景潤非常愛(ài)數學(xué)。當老師講解數學(xué)題時(shí)，他總是集中精神認真聽(tīng)講。課后布置的習題他也認真去做。陳景潤在解題的過(guò)程中得到了無(wú)限樂(lè )趣。數學(xué)是心智的比試和較量。陳景潤對于解題，向來(lái)不吝惜時(shí)間和精力。陳景潤不懂就問(wèn)，別看他平時(shí)沉默寡言，但向老師請教時(shí)卻毫不羞澀和膽怯。他的求教方式很特殊：看到老師外出或者老師從高中部到初中部去，他就緊追上去，和老師一起走一段路，并且一邊走，一邊問(wèn)問(wèn)題。
陳景潤在福州英華中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有幸聆聽(tīng)了清華大學(xué)沈元教授的課。沈元教授給同學(xué)們講了世界上一道數學(xué)難題：“大約在200年前，一位叫哥德巴赫的德國數學(xué)家提出‘任何一個(gè)偶數均可表示成兩個(gè)素數之和’，簡(jiǎn)稱(chēng)‘1+1’的理論。但他一出生也沒(méi)有證明出來(lái)，哥德巴赫帶著(zhù)一生的遺憾離開(kāi)了人世，卻留下了這道數學(xué)難題。長(cháng)久以來(lái)，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了眾多的數學(xué)家，但始終沒(méi)有結果，并成為世界數學(xué)界一大懸案�！鄙蛟淌诎选案绲掳秃詹孪搿弊髁藗�(gè)形象的比喻，他把數學(xué)比喻成自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的.明珠!沈元教授講解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著(zhù)陳景潤。
許多年之后，陳景潤終于如愿以?xún)數剡M(jìn)入了中國科學(xué)院數學(xué)研究所。1966年，他發(fā)表了《表大偶數為一個(gè)素數及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素數的乘積之和》(簡(jiǎn)稱(chēng)“1+2”),這在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意義。他所證明出的那條定理震動(dòng)了國際數學(xué)界，后來(lái)這條定理被命名為“陳氏定理”。
愛(ài)讀書(shū)的陶行知
陶行知小時(shí)候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂里的對聯(lián)字畫(huà)，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書(shū)的年齡，家里卻無(wú)力繳納學(xué)費，幸好有位秀才在附近開(kāi)館教書(shū)，很喜歡聰明好學(xué)的陶行知，愿意免費收他為學(xué)生。這樣，6歲的陶行知就得到了接受啟蒙教育的機會(huì )。9歲時(shí)，陶行知來(lái)到外婆家，外婆見(jiàn)他聰明伶俐，就把他送到吳爾寬先生的學(xué)堂伴讀，陶行知這才正式入學(xué)。在那里，陶行知練出了一手好書(shū)法。啟蒙教育結束之后，他便進(jìn)入學(xué)堂，讀四書(shū)五經(jīng)。
10歲時(shí)，因父親失業(yè)，陶行知只得半工半讀。他每天砍一擔柴，挑到城里賣(mài)掉后再去上學(xué)，每天往返20里，就這樣學(xué)完了四書(shū)五經(jīng)。這時(shí)的陶行知已深知讀書(shū)對窮孩子來(lái)說(shuō)是多么不容易，因此學(xué)習更為刻苦自覺(jué)。他聽(tīng)說(shuō)距黃潭源村15里的小南海航埠頭曹家，有一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的前清貢生王老先生在主持學(xué)館，便前去求學(xué)。王老先生被他的`誠意所感動(dòng)，便免費讓他伴讀。
少年陶行知迫于生活的壓力，不能一心讀書(shū)，必須經(jīng)常參加勞動(dòng)。他有時(shí)替父親挑瓜、挑柴進(jìn)城出售，有時(shí)幫母親挑水、洗菜。崇一堂校長(cháng)見(jiàn)陶行知勤奮好學(xué)，便允許他免費入學(xué)。這樣，15歲的陶行知進(jìn)入了崇一學(xué)堂。由于基礎扎實(shí)，他一入學(xué)就直接被編入二年級，畢業(yè)時(shí)，他的.成績(jì)名列第一。在崇一學(xué)堂讀書(shū)期間，陶行知既學(xué)現代科學(xué)知識，又沒(méi)丟下古典文學(xué)。因為家境不好，他向崇一學(xué)堂的同學(xué)借來(lái)唐詩(shī)選本，在吟誦之余將一本書(shū)工工整整地抄完了。還書(shū)時(shí)，同學(xué)的父親問(wèn)陶行知唐朝詩(shī)人中最推崇誰(shuí)。他不假思索地回答：“杜甫和白居易�！辈⒄f(shuō)：：“杜詩(shī)沉郁有力，多傷時(shí)憂(yōu)國之作；白詩(shī)通俗易懂，道出民生疾苦�！蓖瑢W(xué)的父親為陶行知有這樣的想法而感到驚奇，他認為陶行知一定會(huì )有所作為。
后來(lái)，陶行知成為我國著(zhù)名的教育家。
呂蒙讀書(shū)
呂蒙是三國時(shí)吳國的大將，他曾多次立下大功，卻不愛(ài)讀書(shū)。于是孫權對呂蒙說(shuō)：“你現在是大將軍了，肩上擔子很重，一定要多讀讀書(shū)，長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識�！眳蚊杀汩_(kāi)始讀書(shū)。慢慢地，他發(fā)現書(shū)中有很多以前他根本不知道的東西。
一次，他讀到孫臏用“減灶計”誘使龐涓輕敵，最后打敗龐涓的故事，感到眼界大開(kāi)。于是，呂蒙逐漸愛(ài)上了讀書(shū)。在軍務(wù)繁忙之余，他便一頭鉆進(jìn)書(shū)堆里，如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書(shū)。幾年下來(lái)，呂蒙的軍事才能大有長(cháng)進(jìn)。孫權大為高興，就讓呂蒙擔任了大都督，統領(lǐng)全國兵馬。
唐汝洵苦讀書(shū)
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容，也看不到自己的`親人了。他痛苦極了。但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他逐漸適應了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始積極地面對生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅強，但在學(xué)習過(guò)程中也遇到了困難，因為他看不見(jiàn)，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(cháng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內容，只好學(xué)古人用結繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因為詩(shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝著(zhù)名的學(xué)者和詩(shī)人。
耳上有繭
手上有繭，那是辛苦勞作的明證;腳上有繭，那是艱難跋涉的印痕;耳上有繭，繭從何來(lái)?
美國著(zhù)名的勵志大師萊斯·布朗的左耳上就結有厚厚的繭子。布朗不是個(gè)幸運兒，他一出生就遭父母遺棄。稍大又被列為“尚可接受教育的智障兒童”。他實(shí)在有太多太多的理由自暴自棄。然而，他在中學(xué)階段遇到了“貴人”——一位愛(ài)他的老師。老師告訴他說(shuō)：“你不要因為人家說(shuō)你怎樣你就以為自己真的怎樣�！边@句看似平常的話(huà)徹底改變了布朗的命運。
布朗咬定青山，發(fā)奮圖強，他決定加入演講業(yè)，為每一個(gè)像他一樣被“瞎了眼的.命運女神”無(wú)情捉弄的不幸者吶喊助陣，讓每一顆怯懦的心都滋生出進(jìn)取的`勇氣，讓每一個(gè)平凡的生命都迸發(fā)出向上的力量。
布朗深知自己選擇的是一條多么難走的路，他說(shuō)：“我沒(méi)有過(guò)人的資歷，沒(méi)有個(gè)人魅力，也沒(méi)有經(jīng)驗，因此，只好一天到晚給人打電話(huà)。我每天打100多個(gè)電話(huà)，請求別人給我機會(huì )到他們那里去演講�！本瓦@樣，日久天長(cháng)，布朗的左耳硬是被話(huà)筒磨出了繭子。
我想，那繭子本身就是一篇撼人心魄的勵志演說(shuō)啊!把粗暴的拒絕記下來(lái)，把冷漠的推擋記下來(lái)，把所有潑進(jìn)生命的冷水都記下來(lái)，然后，讓它們沉積，凝結，輕輕開(kāi)出一朵離“聰明”最近的驚世的繭花。
一切都如期而至。掌聲，鮮花，榮譽(yù)，金錢(qián)。布朗成了美國當今最受歡迎的勵志演說(shuō)家，他的演講酬金高達每小時(shí)2萬(wàn)美元。
布朗笑了。他摸著(zhù)左耳上的繭子不無(wú)得意地說(shuō)：“這個(gè)老繭值幾百萬(wàn)美元呢!”
——手上有繭，那是辛苦勞作的明證;腳上有繭，那是艱難跋涉的印痕;耳上有繭，那是征服生命的戳記啊。
萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀
清朝初期的著(zhù)名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的`時(shí)候也是一個(gè)頑皮的.孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。
轉眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著(zhù)名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
杜茲納
法國名畫(huà)家紀雷有一天參加一個(gè)宴會(huì )，宴會(huì )上有個(gè)身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請求他收為徒弟。
紀雷朝那人看了一眼，發(fā)現他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉的拒絕他，并說(shuō)：“我想你畫(huà)畫(huà)恐怕不太方便吧?”
可是那個(gè)人并不在意，立刻說(shuō)：“不，我雖然沒(méi)有手，但是還有兩只腳�！闭f(shuō)著(zhù)，便請主人拿來(lái)紙和筆，坐在地上，就用腳踢頭夾著(zhù)筆畫(huà)了起來(lái)。
他雖然是用腳畫(huà)畫(huà)兒，但是畫(huà)得很好，足見(jiàn)是下過(guò)一番苦功的。在場(chǎng)的客人，包括紀雷在內，都被他的精神所感動(dòng)。紀雷很高興，馬上便收他為徒弟。
這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀雷為師之后，更加用心學(xué)習，沒(méi)幾年的工夫便名閑天下，他就是有名的無(wú)臂畫(huà)家杜茲納。
馮如造飛機
飛機是20世紀初由美國萊特兄弟最早研制成功的。他們沒(méi)想到，只過(guò)了幾年時(shí)間，中國人就自己研制出了飛機。這個(gè)有志氣的中國人叫馮如。馮如是廣東的一個(gè)農民家庭的兒子。12歲那年，他要出國謀生，父母舍不得他走，他說(shuō)：“大丈夫四海為家，一輩子守在家里，不是我的志愿!”
他來(lái)到美國，刻苦學(xué)習機械、電學(xué)等各種知識和技術(shù)。1904年，他聽(tīng)到祖國的`東北被日俄侵略，中國人被任意屠殺的時(shí)候，氣憤極了。當時(shí)美國萊特兄弟剛發(fā)明了飛機，馮如就想，如果中國有了飛機，守住邊疆�？�，外國就不敢欺負了。
他對朋友們說(shuō)：“我決定自己研制飛機，然后駕機回去，報效祖國。如果不成功，我情愿去死�！庇谑撬奶幩褜べY料，鉆研學(xué)習，又用籌集到的很少一點(diǎn)資金，開(kāi)始研制。父母親想他，希望他回國探親，他表示：“飛機不成，誓不返國�！�
1909年，馮如成功地制出了飛機。他駕駛著(zhù)自己的飛機在美國奧克蘭上空飛行，航程超過(guò)了萊特兄弟的首次記錄。
美國報紙刊登文章說(shuō)：“中國人的航空技術(shù)超過(guò)西方”。馮如后來(lái)回國籌辦航空事業(yè)，在一次飛行表演時(shí)不幸失事?tīng)奚�，年僅29歲。他為振興中華做出了令人難忘的貢獻。
沈壽
刺繡，是我們國家獨有的手工藝術(shù)。清末民初的時(shí)候，蘇州出現了一位刺繡能手，原名沈雪芝，后改名沈壽。
沈壽從小熱愛(ài)刺繡藝術(shù)，十幾歲就繡出了上等佳品。她不滿(mǎn)足模仿前人的技法，而是努力創(chuàng )造了仿真新針?lè )�，繡出的花卉、人物，明暗對比，有立體感，極大地提高了刺繡的工藝水平。
后來(lái)，沈壽在清朝農工商部的女子繡工科擔任總教習，還到日本進(jìn)行考察，決心為中國刺繡在世界上爭得地位。
她一方面教授學(xué)生，一方面進(jìn)行創(chuàng )作。她繡制的英國女王維多利亞半身像，獲得了世界萬(wàn)國博覽會(huì )的..最優(yōu)等獎;繡制的意大利皇帝皇后像在意大利引起轟動(dòng)，意大利皇帝親筆致信中國政府和沈壽本人表示謝意。這幅作品也獲得了萬(wàn)國博覽會(huì )金質(zhì)大獎。
從此，中國的刺繡藝術(shù)，名揚海外，為各國推崇。沈壽用辛勤的勞動(dòng)為祖國增添了光彩。
喬納森·艾維
蘋(píng)果在美國舊金山舉行了2013年度WWDC全球開(kāi)發(fā)者大會(huì )，全新發(fā)布多款逆天新品，再次掀起全球數碼控的追捧熱潮，所有人都開(kāi)始歡呼——蘋(píng)果回來(lái)了！這一次不再是因為喬布斯，而是因為喬納森·艾維！事實(shí)上，你所知道的蘋(píng)果產(chǎn)品，MacBookPro、MacBookAir、iMac、iPod、iPhone、iPad都是出自這位身價(jià)過(guò)億美元的全球最貴工業(yè)設計師之手。
盡管當下炙手可熱，但艾維也曾設計出一些遭受取笑的.作品——大學(xué)時(shí)期的艾維就曾設計出一款形如麥克風(fēng)的電話(huà)機，雖能使通話(huà)更便捷，但由于外形過(guò)于奇特，以致于試用者給了這款設計同一個(gè)評價(jià)：令人尷尬。大學(xué)畢業(yè)的艾維，在一個(gè)設計公司擔任了設計師，小到梳子大到電子產(chǎn)品都屬于他的工作范疇。但由于其設計的.一款馬桶未能收到客戶(hù)賞識而受到對方的指責。即便一路遭受各種指責，但他從未放棄過(guò)對最初夢(mèng)想的堅持。
演奏家帕格尼尼
世界文化史上有著(zhù)名的三大怪杰，文學(xué)家彌爾頓是瞎子，大音樂(lè )家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼中年后是啞巴。
貝多芬的耳疾起于28歲的.時(shí)候。自此至57歲逝世，其間的二十余年的日月，全是聾疾作祟的.時(shí)期。然而他大部分的作品卻在這一時(shí)期產(chǎn)生。直到了全聾期，站在演奏臺上聽(tīng)不見(jiàn)聽(tīng)眾的拍掌聲的時(shí)候，他仍是繼續作曲，終于創(chuàng )作出了最偉大的《第九交響曲》而擱筆。
帕格尼尼，4歲出麻疹，險些喪命；7歲患肺炎，又幾近夭折；46歲，牙齒全部掉光；47歲視力急劇下降，幾乎失明；50歲又成了啞巴。帕格尼尼3歲學(xué)琴，即顯天分；8歲已小有名氣；12歲舉辦首次音樂(lè )會(huì )，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無(wú)數的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨特的指法弓法和充滿(mǎn)魔力的旋律征服了整個(gè)世界。
曾國藩
1854年，曾國藩率領(lǐng)水師進(jìn)攻太平天國，本指望著(zhù)一戰全殲匪軍，沒(méi)想到，由于輕敵冒進(jìn)，在靖港被太平軍殺得七零八落，所率水師幾乎全軍覆沒(méi)，損失慘重。曾國藩傷心至極，投水自盡，好在被部下及時(shí)救起。幾天后，左宗棠聽(tīng)說(shuō)了這件事，便來(lái)到了曾國藩設在水陸洲的帥帳見(jiàn)曾國藩。
曾國藩以為左宗棠是來(lái)安慰自己的，沒(méi)想到，左宗棠進(jìn)屋后，張口就罵：“好你個(gè)不忠、不孝、不仁、不義的`.曾國藩！你大丈夫不做，偏要做村夫愚婦嗎？”接著(zhù)，他義正詞嚴地指出曾國藩的自殺是“不忠、不孝、不仁、不義”的行為，指責曾國藩太懦弱，堂堂的主帥竟然經(jīng)不起失敗……左宗棠的大罵，令曾國藩大汗淋漓、慚愧萬(wàn)分，他當即向左宗棠表達了感謝，并表示一定要重整旗鼓，從頭再來(lái)。后來(lái)，曾國藩果然越戰越勇，為平定太平天國立下了汗馬功勞。
神童元好問(wèn)
太和五年，元好問(wèn)去并州參加科舉考試。因為出身名門(mén)，所以他自小一直受到良好的教育，很早便顯露出文學(xué)才華。8歲時(shí)，因做詩(shī)而獲得“神童”的美譽(yù)。雖然文采出眾，但是官運艱澀，多次參加科舉也未中選。
這次他再一次參加科考，在赴試途中遇到一個(gè)獵人。這個(gè)獵人將一對在天空翱翔的大雁射下一只，另一只在空中盤(pán)旋哀鳴，確信伴侶已死，便也頭朝地撞死。
大雁的情誼深深打動(dòng)了作者，于是便有了這首詞。
“問(wèn)世間情是何物，直教生死相許�！痹谠~的開(kāi)篇，作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接發(fā)問(wèn)：?jiǎn)?wèn)“世間”情是什么？由此可以看出大雁殉情對作者的強烈震撼，并通過(guò)作者將震撼傳遞給讀者，使讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。此問(wèn)又把對大雁的感慨，廣義地推及世間萬(wàn)物，當然也包括人類(lèi)。情至極處，“生死相許”，這該是何等的深情！
契訶夫
俄國作家契訶夫是世界“重量級”文學(xué)家，然而這位大作家特別鐘情“小文章”。
契訶夫初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，只是給彼得堡一家叫做《花絮》的幽默周刊寫(xiě)點(diǎn)小文章。他寫(xiě)了五年小文章，很多人都說(shuō)他在文學(xué)創(chuàng )作方面是不會(huì )有什么成就的。有人說(shuō)他寫(xiě)的.小文章是雕蟲(chóng)小技，有人還說(shuō)小文章輕飄飄的，不足掛齒，寫(xiě)長(cháng)篇才有分量。契訶夫卻不這么看，他說(shuō)：小作品比大文章好，矯揉造作少，而又較易獲得成功。
契訶夫成名之后，仍然極為重視寫(xiě)小文章。他曾說(shuō)：“我是極力擁護小作品的，要是叫我辦一個(gè)幽默雜志，我會(huì )拒絕一切長(cháng)文章�！�
喬治·奧威爾
喬治·奧威爾，英國記者、小說(shuō)家、散文家和評論家。1903年生于英國殖民地的印度，童年耳聞目睹了殖民者與被殖民者之間尖銳的沖突。與絕大多數英國孩子不同，他的同情傾向悲慘的印度人民一邊。少年時(shí)代，奧威爾受教育于著(zhù)名的伊頓公學(xué)。
后來(lái)被派到緬甸任警察，他卻站在了苦役犯的`一邊。20世紀30年代，他參加西班牙內戰，因屬托洛茨基派系（第四國際）而遭排擠，回國后卻又因被劃入左派，不得不流亡法國。二戰中，他在英國廣播公司（BBC）從事反法西斯宣傳工作。1950年，死于困擾其數年的肺病，年僅46歲。
喬治·奧威爾一生短暫，但其以敏銳的洞察力和犀利的文筆審視和記錄著(zhù)他所生活的那個(gè)時(shí)代，作出了許多超越時(shí)代的預言。
大師王國維
王國維作為一代大學(xué)者，平生鉆研學(xué)問(wèn)而無(wú)窮盡，他平日不介入政治圈子，不營(yíng)生計，不交權貴，不慕榮華，不圖享受，平日深居簡(jiǎn)出，生活簡(jiǎn)樸，雖交游不廣，然與同時(shí)代之學(xué)術(shù)界人士有廣泛接觸，除與羅振玉、繆荃蓀、沈曾植等人交流學(xué)術(shù)，交往較密，其《書(shū)信集》所收書(shū)信中就有與數十位學(xué)者的論學(xué)通信，他還與日本、法諸國學(xué)者有很多的學(xué)術(shù)交流。做學(xué)問(wèn)是他一生的全部工作和事業(yè)，他以其杰出的`貢獻在國內外學(xué)術(shù)界有著(zhù)獨特的地位。
王國維是中國近代最后一位重要的美學(xué)和文學(xué)思想家。他第一個(gè)試圖把西方美學(xué)，文學(xué)理論融于中國傳統美學(xué)和文學(xué)理論中，構成新的美學(xué)和文學(xué)理論體系。
從某種意義上說(shuō)，他既集中國古典美學(xué)和文學(xué)理論之大成，又開(kāi)中國現代美學(xué)和文學(xué)理論之先河。在中國美學(xué)和文學(xué)思想史上，他是從古代向現代過(guò)渡的橋梁，起到了承上啟下，繼往開(kāi)來(lái)的作用，被譽(yù)為“中國近三百年來(lái)學(xué)術(shù)的結束人，最近八十年來(lái)學(xué)術(shù)的開(kāi)創(chuàng )者”。
成語(yǔ)成長(cháng)的故事
有志者事竟成
東漢時(shí)，耿弇是漢光武帝劉秀手下的一員名將。有一次，劉秀派耿弇去攻打占據山東青州十二郡的豪強張步。張步兵強馬壯，是耿弇的一個(gè)勁敵。張步聽(tīng)說(shuō)耿弇率兵來(lái)攻。就派大將軍費邑等分兵把守歷下、祝阿、臨淄，準備迎擊。耿弇先攻下祝阿，以后用計相繼攻下歷下和臨淄。張步著(zhù)急起來(lái)，親自帶兵反攻臨淄，于是在臨淄城外進(jìn)行了一場(chǎng)生死搏斗的大血戰。
在戰斗中，耿弇大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿，帶傷仍堅持戰斗。劉秀聞?dòng)�。親自帶兵前來(lái)支援。在援兵還未到達的時(shí)候，部將陳俊認為張步兵力強大，建議暫時(shí)休戰，等到援兵來(lái)后再發(fā)動(dòng)進(jìn)攻�？墒枪m卻認為不能把困難留給別人，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的戰斗，耿弇終于大敗張步。幾天后，劉秀來(lái)到臨淄，慰勞軍隊。他在許多將官面前夸獎耿弇說(shuō)：“過(guò)去韓信破歷下開(kāi)創(chuàng )基業(yè)，現在將軍攻克祝阿，連戰連捷，兩功相仿。從前你在南陽(yáng)曾建議請求平定張步，我當時(shí)以為你口氣太大，恐怕難以成功，如今才知道，有志者事竟成��！”
人們還常用楚王項羽破釜沉舟的故事作為有志者事竟成的.例證。公元前207年，秦國的30萬(wàn)人馬包圍了趙國巨鹿（今河北省平鄉縣），趙王連夜向楚懷王求救。楚懷王任命宋義為上將軍，項羽為次將，帶領(lǐng)20萬(wàn)人馬前去救趙。誰(shuí)知宋義聽(tīng)說(shuō)秦軍勢力強大，走到半路就停了下來(lái)，不再前進(jìn)。軍中沒(méi)有糧食，士兵用蔬菜和雜豆煮了當飯吃，他也不管，只顧自己舉行宴會(huì )，大吃大喝。這一下可把項羽激怒了，他殺了宋義，自己帶著(zhù)部隊前去救趙。項羽先派出一支部隊，切斷了秦軍運糧的道路；他親自率領(lǐng)主力過(guò)漳河，解救巨鹿。
楚軍全部渡過(guò)漳河以后，他讓士兵們飽飽地吃了一頓飯，每人再帶三天干糧，然后傳下命令：把渡河的船鑿穿沉入河里，把做飯用的鍋砸個(gè)粉碎，把附近的.房屋統統燒毀。項羽用這辦法來(lái)表達他只進(jìn)不退、一定要奪取勝利的決心。楚軍士兵見(jiàn)主帥立志要決一死戰，就誰(shuí)也不打算再活著(zhù)回去。在項羽親自指揮下，他們以一當十，以十當百，拼死地向秦軍沖殺過(guò)去，經(jīng)過(guò)連續九次沖鋒，秦軍大敗。秦軍的幾個(gè)主將，有的被殺，有的被俘，有的投降。這一仗不但解了巨鹿之圍，而且使秦軍元氣大傷。沒(méi)兩年，秦朝就滅亡了。自此，項羽當上了真正的上將軍，多支軍隊都歸他統率和指揮，他的威名傳遍天下。
夜以繼日
周武王姬發(fā)攻滅殷商后，建立了西周王朝。但是，他沒(méi)有繼續完成周族的大業(yè)就去世了。他的兒子姬誦繼承了王位，就是周成王。成王繼位時(shí)只有13歲，由他的叔父周公姬旦輔佐朝政。
周公旦是西周初政治家。他在哥哥姬發(fā)領(lǐng)導的攻伐殷商的事業(yè)中，起了很大的.作用。擔起輔佐朝政的重任后，他忠于職守，為鞏固周王朝的統治嘔心瀝血。不論是在吃飯或是在做私人的其他事情，只要一有公事，他就立即停下來(lái)干公事。
立國之初，政局還不很穩定。有些貴族猜忌他，在成王面前造謠，說(shuō)他有篡位的野心，還有的兄弟和紂王的兒子武庚勾結起來(lái)，發(fā)動(dòng)武裝叛亂。此外，東方的夷族也乘機作亂。但周公堅韌不拔，遵照武王的遺志辦事。他消除了成王的誤解，擊敗了武庚的叛亂和夷族的反抗，制定了禮法和刑律，繼續分封諸侯，并建筑洛邑（今河南洛陽(yáng)），設立了東都成周。
由于為國操勞過(guò)度，周公在東都建立后不久就去世了。臨死前，他還諄諄告誡大臣們，一定要幫助天子管好中原的事：自己死后要葬在成周，以表示雖死不忘王命。
戰國時(shí)的孟子認為，周公是統治者中的理想人物，十分推崇他為國操勞不辭辛苦的精神。為此他說(shuō)了一段贊揚他的話(huà)：“周公想兼學(xué)夏、商、周三代開(kāi)國君主的賢德，來(lái)把周朝治理好。如果有不適合于當時(shí)情況的，他就抬起頭來(lái)想。白天想不好，夜里繼續想。等想出了好的辦法，便坐著(zhù)等待天明，馬上去施行�！�
臥薪嘗膽
公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國，被越王勾踐打得大敗，闔閭也受了重傷，臨死前，囑咐兒子夫差要替他報仇。夫差牢記父親的話(huà)，日夜加緊練兵，準備攻打越國。過(guò)了兩年，夫差率兵把勾踐打得大敗，勾踐被包圍，無(wú)路可走，準備自殺。這時(shí)謀臣文種勸住了他，說(shuō)：“吳國大臣伯嚭貪財好色，可以派人去賄賂他�！惫篡`聽(tīng)從了文種的建議，就派他帶著(zhù)珍寶賄賂伯嚭，伯嚭答應和文種去見(jiàn)吳王。
文種見(jiàn)了吳王，獻上珍寶，說(shuō)：“越王愿意投降，做您的臣下伺候您，請您能饒恕他�！辈畤阂苍谝慌詭臀姆N說(shuō)話(huà)。伍子胥站出來(lái)大聲反對道：“人常說(shuō)‘治病要除根’，勾踐深謀遠慮，文種、范蠡精明強干，這次放了他們，他們回去后就會(huì )想辦法報仇的！”這時(shí)的夫差以為越國已經(jīng)不足為患，就不聽(tīng)伍子胥的勸告，答應了越國的投降，把軍隊撤回了吳國。吳國撤兵后，勾踐帶著(zhù)妻子和大夫范蠡到吳國伺候吳王，放牛牧羊，終于贏(yíng)得了吳王的歡心和信任。
三年后，他們被釋放回國了。勾踐回國后，立志發(fā)憤圖強，準備復仇。他怕自己貪圖舒適的.生活，消磨了報仇的志氣，晚上就枕著(zhù)兵器，睡在稻草堆上，他還在房子里掛上一只苦膽，每天早上起來(lái)后就嘗嘗苦膽，門(mén)外的士兵問(wèn)他：“你忘了三年的恥辱了嗎？”他派文種管理國家政事，范蠡管理軍事，他親自到田里與農夫一起干活，妻子也紡線(xiàn)織布。勾踐的這些舉動(dòng)感動(dòng)了越國上下官民，經(jīng)過(guò)十年的艱苦奮斗，越國終于兵精糧足，轉弱為強。而吳王夫差盲目力圖爭霸，絲毫不考慮民生疾苦。他還聽(tīng)信伯嚭的壞話(huà)，殺了忠臣伍子胥。最終夫差爭霸成功，稱(chēng)霸于諸侯。但是這時(shí)的吳國，貌似強大，實(shí)際上已經(jīng)是走下坡路了。
公元前482年，夫差親自帶領(lǐng)大軍北上，與晉國爭奪諸侯盟主，越王勾踐趁吳國精兵在外，突然襲擊，一舉打敗吳兵，殺了太子友。夫差聽(tīng)到這個(gè)消息后，急忙帶兵回國，并派人向勾踐求和。勾踐估計一下子滅不了吳國，就同意了。公元前473年，勾踐第二次親自帶兵攻打吳國。這時(shí)的吳國已經(jīng)是強弩之末，根本抵擋不住越國軍隊的強勢猛攻，屢戰屢敗。最后，夫差又派人向勾踐求和，范蠡堅決主張要滅掉吳國。夫差見(jiàn)求和不成，才后悔沒(méi)有聽(tīng)伍子胥的忠告，非常羞愧，就拔劍自殺了。
聞雞起舞
西晉末期政治黑暗，豪強縱橫，社會(huì )矛盾急劇加深，人民生活在水深火熱之中。那時(shí)有個(gè)叫祖逖的人，他還有一個(gè)好友叫劉琨，二人同在司州當主簿。見(jiàn)識到當時(shí)社會(huì )的黑暗，復興晉國、建功立業(yè)就成了二人共同的`理想。兩人志同道合，氣意相投，都希望為國家出力，干出一番事業(yè)。他們白天一起在衙門(mén)里供職，晚上合蓋一床被子睡覺(jué)。
當時(shí)，西晉皇族內部互相傾軋，爭權奪利，各少數民族首領(lǐng)乘機起兵作亂，國家安全受到嚴重威脅。祖逖和劉琨對此都很為焦慮。
一天半夜，祖逖被遠處傳來(lái)的雞叫聲驚醒，便把劉琨踢醒，說(shuō)：“你聽(tīng)到雞叫聲了嗎？”
劉琨側耳細聽(tīng)了一會(huì )，“是啊，是雞在啼叫。不過(guò)，半夜的雞叫聲可不吉利��！”
祖逖一邊起身，一面反對說(shuō)：“這不是不吉利的聲音，這雞叫可以提醒我們早點(diǎn)兒起床，我們不如以后聽(tīng)到雞叫就起床練劍，怎么樣？”
劉琨欣然同意，跟著(zhù)穿衣起床。兩人來(lái)到院子里，只見(jiàn)滿(mǎn)天星斗，月光皎潔，于是拔出劍來(lái)對舞。直到曙光初露，他們才汗流涔涔地收劍回房。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦學(xué)習和訓練，他們終于成為能文能武的全才。祖逖和劉琨都為收復北方竭盡全力，作出了自己的貢獻。祖逖被封為鎮西將軍，實(shí)現了他報效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
水滴石穿
宋朝時(shí)，有個(gè)叫張乖崖的人，在崇陽(yáng)縣擔任縣令。當時(shí)，崇陽(yáng)社會(huì )風(fēng)氣很差，盜竊成風(fēng)，甚至縣衙的錢(qián)庫也經(jīng)常發(fā)生錢(qián)、物失竊的事件。張乖崖決心要抓住一個(gè)機會(huì )，好好殺一殺這股歪風(fēng)。有一天，他終于找到了一個(gè)機會(huì )。這天，他在衙門(mén)周?chē)残�，忽然看到一個(gè)管理縣衙錢(qián)庫的小吏，慌慌張張地從錢(qián)庫中走出來(lái)。張乖崖急忙把庫吏喊住，問(wèn)：“喂！你這么慌慌張張干什么？”
“沒(méi)什么�！蹦菐炖艋卮鸬�。
張乖崖聯(lián)想到錢(qián)庫經(jīng)常失竊，判斷庫吏可能監守自盜，便讓隨從對庫吏進(jìn)行搜查。結果，在庫吏的頭巾里搜到一枚銅錢(qián)。張乖崖把庫吏押回大堂審訊，問(wèn)他一共從錢(qián)庫偷了多少錢(qián)。庫吏不承認另外偷過(guò)錢(qián)，張乖崖便下令拷打。
庫吏不服，怒沖沖地亂叫：“偷了一枚銅錢(qián)有什么了不起，你竟然這樣拷打我？你也只能打我罷了，難道你還能殺我？”
張乖崖看到庫吏竟敢這樣頂撞自己，也不由十分震怒，他毫不猶豫地拿起朱筆，宣判說(shuō)：“一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿�！�
判決完畢，張乖崖吩咐衙役把庫吏押向刑場(chǎng)，斬首示眾。
這個(gè)判決起到了很強的.震懾作用。從此以后，崇陽(yáng)縣的偷盜風(fēng)被剎住，社會(huì )風(fēng)氣也大大地好轉了。
破釜沉舟
秦朝末年，各地人民紛紛舉行起義，反抗秦朝的暴虐統治。農民起義軍的領(lǐng)袖，最著(zhù)名的是陳勝、吳廣，接著(zhù)有項羽和劉邦。
公元前208年，秦將章邯鎮壓陳勝、吳廣起義之后，又攻破邯鄲，反秦武裝趙王歇及張耳被迫退守在巨鹿（今河北省邢臺市平鄉縣西南），被秦將王離率20萬(wàn)人圍困。章邯率軍20萬(wàn)屯于巨鹿南數里的棘原，并修筑兩側有土墻的通道直達王離營(yíng)，以供糧草。趙將陳余率軍數萬(wàn)屯于巨鹿北，因兵少不敢去救。
楚懷王派宋義為上將軍，項羽為次將，帶領(lǐng)二十萬(wàn)人馬去救趙國。宋義引兵至安陽(yáng)（今山東省曹縣東）后，接連四十六天按兵不動(dòng)。對此項羽十分不滿(mǎn)，去跟宋義說(shuō)：“秦軍包圍了巨鹿，形勢這樣緊急，我們趕快渡河過(guò)去，跟趙軍里外夾擊，一定能夠打敗秦軍�！彼瘟x說(shuō)：“我們還是等秦軍和趙軍決戰以后再說(shuō)�！彼謱椨鹫f(shuō)：“上陣跟敵人交鋒，我比不上你；要說(shuō)坐在帳篷里出個(gè)計策，你就比不上我了�！表椨鹫f(shuō)：“現在軍營(yíng)里沒(méi)有糧食，但是上將軍卻按兵不動(dòng)，這樣不顧國家，不體諒兵士，哪里像個(gè)大將的樣子�！钡诙�，項羽趁朝會(huì )的時(shí)候，拔出劍來(lái)把宋義殺了。他提了宋義的頭，對將士說(shuō)：“宋義背叛大王（指楚懷王），我奉大王的命令，已經(jīng)把他處死了�！庇谑菍⑹總儎t擁項羽為上將軍。項羽殺宋義的事，威震楚國，名聞諸侯。
隨后，他率所有軍隊悉數渡黃河前去營(yíng)救趙國以解巨鹿之圍。楚軍全部渡過(guò)漳河以后，項羽讓士兵們飽飽地吃了一頓飯，每人再帶三天干糧，然后傳下命令：“皆沉船，破釜甑”，意思是說(shuō)把渡河的船（古代稱(chēng)舟）鑿穿沉入河里，把做飯用的鍋（古代稱(chēng)釜）砸個(gè)粉碎，把附近的房屋放把火統統燒毀。這就叫破釜沉舟。項羽用這辦法來(lái)表示他有進(jìn)無(wú)退、一定要奪取勝利的.決心。
就這樣，沒(méi)有退路的楚軍戰士以一當十，殺伐聲驚天動(dòng)地。經(jīng)過(guò)九次的激戰，楚軍最終大破秦軍。秦軍的.幾個(gè)主將，有的被殺，有的當了俘虜，有的投了降。這一仗不但解了巨鹿之圍，而且把秦軍打得再也振作不起來(lái)，過(guò)兩年，秦朝就滅亡了。楚軍的驍勇善戰大大提高了項羽的聲威。以至戰勝后，項羽于轅門(mén)接見(jiàn)各路諸侯時(shí)，各諸侯皆不敢正眼眼看項羽。
勤能補拙
白居易，漢族，字樂(lè )天，號香山居士，河南新鄭人。他曾先后擔任過(guò)忠州、杭州等州郡的刺史，政績(jì)斐然，深受百姓愛(ài)戴。公元825年，唐敬宗又命他擔任蘇州刺史。
當時(shí)，蘇州為唐代東南地區最大的州，那里人口眾多，市場(chǎng)繁榮，所以需處理的政務(wù)也非常繁多。唐敬宗對白居易非常信任，他相信白居易完全有能力治理好蘇州，因此，把蘇州交給他很放心。
這年三月，白居易從東都洛陽(yáng)啟程來(lái)到了蘇州。蘇州是白居易少年時(shí)代生活過(guò)的地方，一到這里，他不由感慨萬(wàn)千。剛一上任他便馬上穿了便服到民間去察訪(fǎng)民情，了解老百姓的疾苦。經(jīng)過(guò)十幾天明查暗訪(fǎng)，白居易對蘇州各方面的情況都有了初步了解。于是便開(kāi)始著(zhù)手整頓吏治，廢除了一些苛刻的條令，減輕了老百姓的不合理負擔，深得老百姓的`好評。
在他的案頭上，堆滿(mǎn)了各種文書(shū)卷宗，他常常批閱到深夜，有時(shí)為了處理一兩件難辦的事務(wù)，甚至徹夜不眠。
白居易以前有喝酒和聽(tīng)音樂(lè )的嗜好，但在這段日子里，他全都顧不上了，他把所有的`精力，全部用到了公務(wù)上。后來(lái)，他在給朋友的一首詩(shī)中，談到這一段時(shí)間的生活，其中有一句是“補拙莫如勤”。意思是自己生來(lái)笨拙，怕?lián)敳黄鹛K州刺史這樣的重任，除了用勤奮來(lái)彌補，沒(méi)有其他辦法。
鍥而不舍
王冕是元末文壇很有影響的詩(shī)人，同時(shí)又是畫(huà)壇上以畫(huà)墨梅開(kāi)創(chuàng )寫(xiě)意新風(fēng)的花鳥(niǎo)畫(huà)家。七歲的`時(shí)候，他的父親就去世了，母親靠做點(diǎn)針線(xiàn)活供他到學(xué)堂讀書(shū)。但他因經(jīng)濟條件有限而被迫輟學(xué)。盡管家庭貧困，他卻沒(méi)有放棄，一邊替人放牛，一邊繼續很勤奮地讀書(shū)。
一天大雨過(guò)后，王冕出去放牛。山上、樹(shù)枝上都像水洗過(guò)一般，綠得可愛(ài)。他坐在草地上，見(jiàn)湖里有十來(lái)株荷花，荷葉上的水珠滾來(lái)滾去。王冕看著(zhù)這美麗的景色，心里想，古人說(shuō)“人在畫(huà)中”，真是一點(diǎn)不錯�？上н@里沒(méi)有畫(huà)師，不然把這美景畫(huà)下來(lái)該多好。他轉念又一想，天下沒(méi)有學(xué)不會(huì )的事，我為什么不能自己學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)呢，于是，王冕買(mǎi)來(lái)一些畫(huà)畫(huà)用的.東西，開(kāi)始學(xué)畫(huà)荷花。因為沒(méi)有人指導，所以一開(kāi)始他畫(huà)得很不好�？粗�(zhù)自己畫(huà)的荷花那么難看，王冕心里很不是滋味，一度想放棄學(xué)畫(huà)。但他想起做事要鍥而不舍，不能半途而廢，于是他還是每天到湖邊去，一邊放牛一邊畫(huà)畫(huà)。他仔細地觀(guān)察荷花的神韻，天天練習，堅持不懈。
三個(gè)月之后，他畫(huà)的荷花活像從湖里摘下來(lái)的那樣栩栩如生。王冕到了二十歲的時(shí)候，繪畫(huà)技藝更加純熟，尤以畫(huà)墨梅知名，開(kāi)創(chuàng )了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)風(fēng)之先河。
韋編三絕
在孔子很小的時(shí)候，他的父親就去世了。他家境清貧，無(wú)法像富家子弟一樣受到良好的教育，但是他熱愛(ài)學(xué)習，便通過(guò)自學(xué)來(lái)獲得知識。他自十五歲開(kāi)始勤學(xué)苦讀，由于沒(méi)有人教，在學(xué)習上遇到難題就向所有懂點(diǎn)知識的人請教。他曾請教過(guò)當官的人，也曾請教過(guò)尋常老百姓；曾向白發(fā)蒼蒼的老人請教過(guò)，也曾向頭上梳著(zhù)小辮兒的兒童請教過(guò)�？鬃右恍南驅W(xué)，雖然沒(méi)有固定的老師，但在三十歲時(shí)便成為當地頗有名氣的學(xué)者了。
那時(shí)候，紙張還沒(méi)有出現，竹子成了制作書(shū)籍的主要材料。人們通常是把竹子削成一片片的竹簽，輕輕把上面的青皮刮去，用火烘干后，才在上面寫(xiě)字，人們稱(chēng)之為“竹簡(jiǎn)”。竹簡(jiǎn)擁有一定的長(cháng)度與寬度，一根竹簡(jiǎn)只允許寫(xiě)一行字，最多寫(xiě)幾十個(gè)，少則寫(xiě)八、九個(gè)。一部書(shū)的完成需要許許多多的竹簡(jiǎn)，書(shū)的內容全部落到竹簡(jiǎn)上以后，還要用極為牢固的牛皮繩子將這些竹片按照一定順序編聯(lián)起來(lái)，這樣就方便閱讀了，這樣的過(guò)程就稱(chēng)為“韋編”。一部書(shū)的完成，常常需要幾十斤甚至上百斤的竹片。如《易經(jīng)》這樣的書(shū)，自然是由許許多多竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)的，所以相當沉重。
孔子到了晚年時(shí)期才開(kāi)始研讀《易經(jīng)》�！兑捉�(jīng)》這部古書(shū)，是比較難讀懂的，孔子下了很深的功夫，才把它完全讀了一遍，還僅僅只是了解了它的內容。接著(zhù)，他讀了第二遍，才掌握了《易經(jīng)》的基本要點(diǎn)。后來(lái)，他又讀第三遍，這才對其中的精神實(shí)質(zhì)有了較為透徹的理解。從此以后，為了深入研讀這部書(shū)，同時(shí)也為了方便給弟子們講解清楚，他不知把《易經(jīng)》翻閱了多少遍，這樣下去，串聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮帶子被磨斷了好幾次，只好換上新的再讀。即便讀到了如此地步，孔子還謙遜地說(shuō)：“如果我能再多活幾年，我就可以把《易經(jīng)》的文字與內容理解清楚了�！�
金石為開(kāi)
周朝時(shí)，有個(gè)楚國人名叫熊渠子，自小喜愛(ài)射箭。剛開(kāi)始練射箭的時(shí)候，他的力氣很小，稍微強硬些的弓就拉不動(dòng)。有人笑話(huà)他將來(lái)成不了好射手。熊渠子很不服氣，堅持每天練習臂力，漸漸地練出了力氣，再拉弓射箭時(shí)，箭飛出去不再是輕飄飄的了�？墒沁@時(shí)他發(fā)出的箭不能準確地射中目標，于是又堅持不懈地練眼力。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，他的箭法已經(jīng)十分嫻熟，每射十箭總有七八箭射中目標，人們都說(shuō)他是射箭能手�？墒撬X(jué)得自己的功夫還不高明，又無(wú)法提高，十分煩惱。有人對他說(shuō)：“你現在射得很不錯，不過(guò)你是靠技巧射箭，還不算高明，應該靠心去射每一支箭，那才是真功夫�！毙芮勇�(tīng)了，反復揣摩這句話(huà)，更刻苦地練習。
一天夜里，熊渠子獨自一人在山路上行走，猛然看見(jiàn)前面不遠處伏著(zhù)一只老虎，只要他再走近些，它就要猛撲上來(lái)。熊渠子大吃一驚，隨即鎮靜下來(lái)，心想這正好是試箭法的好機會(huì )，憑我的本領(lǐng)，一定要把老虎射死。于是他毫不畏懼，迅速取弓搭箭，對準老虎，拉滿(mǎn)弓一箭射去�！班病钡�.一聲之后，全無(wú)一點(diǎn)動(dòng)靜。熊渠子暗暗吃驚，心想我這一箭射去，不但一定射中了它，而且必然把它射死，誰(shuí)知這老虎竟然一動(dòng)也不動(dòng)，怎么回事？他不免懷疑起來(lái)，放大膽子大步走過(guò)去一看，不由啞然失笑。原來(lái)是一塊大石頭臥在路上。再仔細看去，那支箭竟然射進(jìn)堅硬的石頭里去了，連箭翎都深深插在石頭里，幾乎看不到。
這件事很快傳揚開(kāi)去，人人都夸他箭術(shù)高明。以前勉勵過(guò)他的那個(gè)人說(shuō)，這不僅因為熊渠子力氣大，箭法好，更因為他集中精力，以必勝的信心去迎戰對方，所以，金石也被他打開(kāi)了。
廢寢忘食
春秋末年，教育家、思想家、政治家孔子，常常帶著(zhù)他的弟子周游列國。有一次，他們來(lái)到楚國的葉邑，葉邑的大夫沈諸梁熱情地接待了孔子。沈諸梁人稱(chēng)葉公，他只聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子是位思想家、政治家，教出了許多優(yōu)秀的學(xué)生，但是對孔子本人了解不多，便向孔子的學(xué)生子路打聽(tīng)孔子的為人。
子路雖然跟隨孔子多年，但一時(shí)卻不知道該怎么回答，就沒(méi)有作聲。后來(lái)，孔子知道了這件事情，就對子路說(shuō)：“你應該這樣告訴他：孔子的為人哪，專(zhuān)心努力學(xué)習而不知道厭倦，以至于顧不上睡覺(jué)，忘記了吃飯；津津樂(lè )道于講授學(xué)問(wèn)、傳播道德禮儀，而從不擔憂(yōu)受窮受苦；愛(ài)好學(xué)問(wèn)，甚至忘記了自己的年齡�！笨鬃拥脑�(huà)顯示出他的遠大理想和對知識、學(xué)問(wèn)的渴求。
當時(shí)，《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè )》等典籍殘缺不全，禮儀、樂(lè )制已經(jīng)沒(méi)有多少人能搞清楚，孔子便專(zhuān)心致志地對它們進(jìn)行整理和考查，使幾乎荒廢失傳的禮樂(lè )得以流傳于世�？鬃訉W(xué)問(wèn)的孜孜以求和廢寢忘食的精神由此可見(jiàn)一斑。
囊螢照書(shū)
車(chē)胤是晉朝時(shí)代的人，年輕的時(shí)候就很喜歡讀書(shū)，但是因為他家很窮，買(mǎi)不起油燈，晚上沒(méi)有辦法看書(shū)，他覺(jué)得這樣下去，會(huì )浪費許多寶貴的.時(shí)光，就想辦法要克服。
有一天晚上，他看見(jiàn)一群螢火蟲(chóng)一閃一閃的在眼前飛來(lái)飛去，他立刻想到了如果捉幾十只螢火蟲(chóng)放在袋子里，是不是也可以照亮書(shū)本呢？從此以后，他每夜都在螢火蟲(chóng)尾端一閃一亮下看書(shū)，常�？吹教炝亮硕歼�不休息。
后來(lái)，人們比喻一些家里貧苦但是認真讀書(shū)的人，就用“囊螢照書(shū)”來(lái)形容。
懸梁刺股
“懸梁刺股”這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)故事組成。
“懸梁”的故事發(fā)生在東漢時(shí)期一個(gè)名叫孫敬的賢士身上。他求學(xué)時(shí)認真鉆研，經(jīng)常廢寢忘食地讀書(shū)。每當讀書(shū)至深夜實(shí)在太困，他就找根長(cháng)繩子，一頭懸在書(shū)桌正對著(zhù)的房梁上，另外一頭系在自己的頭發(fā)上，拉緊繩子。當他讀書(shū)讀累了，忍不住低頭想打瞌睡的時(shí)候，繩子就拉得更緊，頭皮一疼，他就清醒了。最后他終于苦讀有成。
另一個(gè)故事是發(fā)生在戰國時(shí)期的政治家蘇秦身上。蘇秦年輕時(shí)就胸懷大志，日夜苦讀不輟。為了讓自己不會(huì )睡過(guò)去，他就在自己很困的時(shí)候用一把錐子，刺一下自己的大腿，用疼痛的.感覺(jué)瞬間刺激自己的神經(jīng)，使自己打起精神來(lái)繼續全神貫注地讀書(shū)。有時(shí)太困了，他就一次一次用錐子扎自己的大腿，那鮮血竟然從大腿一直流到了腳上。后來(lái)，他周游列國，終于說(shuō)服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，并手握六國相印。懸梁刺股的故事在后世廣為流傳，學(xué)子們都相信只要刻苦努力，付出時(shí)間和精力，就會(huì )有所收獲。不過(guò)同時(shí)我們要認識到，為了學(xué)習也不能一直努力到累垮自己的身體，讀書(shū)也是需要勞逸結合的。后來(lái)，“懸梁刺股”這個(gè)成語(yǔ)就被用來(lái)比喻廢寢忘食勤奮地刻苦學(xué)習。
手不釋卷
三國時(shí)代，東吳有一員大將，名叫呂蒙。呂蒙年輕時(shí)，家境貧困，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)讀書(shū)。從軍后，他雖然作戰驍勇，常立戰功，卻苦于沒(méi)有文化，不能把戰斗經(jīng)驗總結并記錄下來(lái)。
有一天，孫權對呂蒙說(shuō)：“你現在是一員大將，掌權管事，更應該好好地讀一些書(shū)，增長(cháng)自己的才干�！眳蚊梢宦�(tīng)主公要他學(xué)習，便為難地推托說(shuō)：“軍隊里的.事情又多又雜，都要我親自過(guò)問(wèn)，恐怕擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)�！睂O權說(shuō)：“你的事情總沒(méi)有我多吧？我并不是要你去研究學(xué)問(wèn)，而只是要你翻閱一些古書(shū)，從中得到一些啟發(fā)罷了。我年輕時(shí)就讀過(guò)許多書(shū)，掌權以來(lái)又讀了許多歷史書(shū)和兵書(shū)，得到的幫助真是太大了。你很聰明，更應該讀些書(shū)�！眳蚊蓡�(wèn)：“可我不知道應該去讀哪些書(shū)�！� 孫權聽(tīng)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“你可以先讀《孫子》《六韜》等兵法書(shū)，再讀《左傳》《史記》等歷史書(shū)，這些書(shū)對于以后帶兵打仗很有用處�！蓖Ａ送�，孫權又說(shuō)，“時(shí)間嘛，要自己擠出來(lái)。從前漢光武帝在行軍作戰的緊張時(shí)刻，手里還總是拿著(zhù)一本書(shū)不肯放下來(lái)呢。你們年輕人更應該勉勵自己多讀點(diǎn)兒書(shū)�！眳蚊陕�(tīng)了孫權的話(huà)，回去便開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習，堅持不懈。這樣他的見(jiàn)解也越來(lái)越精辟，有時(shí)連那些學(xué)識淵博的人也自嘆不如。
成語(yǔ)“手不釋卷”就是用來(lái)指書(shū)本不離手，形容讀書(shū)勤奮或看書(shū)入迷。
愚公移山
相傳古時(shí)候有位老人，名叫愚公。他家的大門(mén)朝南，正面對著(zhù)兩座大山：一座叫太行山，一座叫王屋山。這兩座山正堵在愚公家門(mén)口，愚公家里的人如果要到豫州去，就得繞許多路才行。
年近九十歲的愚公召集家人商量，說(shuō)：“我要和你們一起盡最大的努力，挖平這兩座大山，以便直通豫州，你們看怎么樣？”家人紛紛表示同意。只有愚公的妻子表示懷疑，說(shuō)：“按你的力量，連座小山丘都搬不了，何況是太行、王屋兩座大山？還有，石塊和泥土往哪兒放呢？”大家紛紛說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，泥土和石塊可以挑到渤海邊上去�！�
于是愚公領(lǐng)著(zhù)子孫中能挑擔子的`三個(gè)人鑿開(kāi)山石，鏟下泥土，裝進(jìn)籮筐，然后挑到渤海邊上。他有一位鄰居是個(gè)寡婦，有一個(gè)剛剛換牙的小兒子，看到愚公一家干得熱鬧，也跟在母親后面蹦蹦跳跳地幫著(zhù)一起裝泥土。轉眼之間，他們已經(jīng)干了整整一年。
有個(gè)名叫智叟的老頭聽(tīng)說(shuō)了這件事，特地跑來(lái)觀(guān)看，一看就哈哈大笑起來(lái)，對愚公說(shuō)：“算了吧，你們這樣干太愚蠢了！你已經(jīng)是風(fēng)燭殘年啦，連大山的毫毛都動(dòng)不了一根！”愚公嘆了口氣說(shuō)：“你呀，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是頑固不化！我年紀大有什么關(guān)系呢？我死了以后有兒子，兒子死了又有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的。這兩座山雖然很高，卻不會(huì )再增高了，只要一點(diǎn)一點(diǎn)地挖下去，終有一天會(huì )挖平的�！敝芹艣](méi)想到愚公會(huì )說(shuō)出這樣一番道理，不禁張口結舌，無(wú)話(huà)可說(shuō)。
后用“愚公移山”這個(gè)成語(yǔ)借指做事有毅力，有恒心，不畏艱難險阻。
負薪掛角
漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦，常常背著(zhù)柴一邊走，一邊看書(shū)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現了，認為這孩子不大老實(shí)，就免了他的.差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)奮讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
有一回，李密騎了一頭牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話(huà)。
程門(mén)立雪
這個(gè)成語(yǔ)講的是宋朝的楊時(shí)苦心求學(xué)的.故事：楊時(shí)考中了進(jìn)士，卻不去做官，而是到河南潁昌拜程顥為師進(jìn)行學(xué)習。程顥死后，楊時(shí)又在洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師。那時(shí)，他已經(jīng)四十歲了。有一天，楊時(shí)去拜見(jiàn)程頤時(shí)，恰逢程頤正在睡覺(jué)，而楊時(shí)與他的朋友游酢為了不影響老師休息，便恭恭敬敬地站在門(mén)口等候。外面大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，等到程頤醒來(lái)時(shí)，門(mén)外的雪已積了一尺多厚了。
古人對求學(xué)的態(tài)度尚且如此誠心，今人更需把握眼前良好的學(xué)習機會(huì )。
以荻畫(huà)地
宋歐陽(yáng)修早歲喪父﹐母鄭氏督教甚嚴﹐家貧無(wú)紙筆﹐嘗以荻畫(huà)地教子。事見(jiàn)歐陽(yáng)修《瀧岡阡表》。后因以“歐母”為稱(chēng)頌賢母之詞。
歐陽(yáng)修出身于封建仕宦家庭，他的父親歐陽(yáng)觀(guān)是一個(gè)小吏。在歐陽(yáng)修出生后的第四年，父親就離開(kāi)了人世，于是家中生活的重擔全部落在歐陽(yáng)修的母親身上。為了生計，母親不得不帶著(zhù)剛4歲的歐陽(yáng)修從廬陵（今江西永豐）來(lái)到隨州（今湖北隨縣），以便孤兒寡婦能得到在隨州的歐陽(yáng)修叔父的些許照顧。歐陽(yáng)修的母親鄭氏出生于一個(gè)貧苦的家庭，只讀過(guò)幾天書(shū)，但卻是一位有毅力、有見(jiàn)識、又肯吃苦的婦女。她勇敢地挑起了持家和教養子女的重擔。
歐陽(yáng)修很小的時(shí)候，鄭氏不斷給他講如何做人的故事，每次講完故事都把故事做一個(gè)總結，讓歐陽(yáng)修明白做人的很多道理。她教導孩子最多的.就是，做人不可隨聲附和，不要隨波逐流。歐陽(yáng)修稍大些，鄭氏想方設法教他認字寫(xiě)字，先是教他讀唐代詩(shī)人周樸、鄭谷及當時(shí)的九僧詩(shī)。盡管歐陽(yáng)修對這些詩(shī)一知半解，卻增強了他對讀書(shū)的興趣。
眼看歐陽(yáng)修就到上學(xué)的年齡了，鄭氏一心想讓兒子讀書(shū)，可是家里窮，買(mǎi)不起紙筆。有一次她看到屋前的池塘邊長(cháng)著(zhù)荻草，突發(fā)奇想，用這些荻草稈在地上寫(xiě)字不是也很好嗎？于是她用荻草稈當筆，鋪沙當紙，開(kāi)始教歐陽(yáng)修練字。歐陽(yáng)修跟著(zhù)母親的教導，在地上一筆一劃地練習寫(xiě)字，反反復復地練，錯了再寫(xiě)，直到寫(xiě)對寫(xiě)工整為止，一絲不茍。這就是后人傳為佳話(huà)的“畫(huà)荻教子”。
不恥下問(wèn)
春秋時(shí)代，孔子被人們尊為“圣人”�？鬃訉W(xué)問(wèn)淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖，一進(jìn)太廟，就覺(jué)得新奇，向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)?”孔子聽(tīng)了說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好?”他的`弟子問(wèn)他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子?”孔子道：“聰明好學(xué)，不恥下問(wèn)，所以稱(chēng)為‘文’�！�
所以，虛心好學(xué)，不以比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥，才能更好的進(jìn)步。
持之以恒
元朝，有個(gè)叫陶宗儀的人，考進(jìn)士落榜，并不氣餒，繼續刻苦讀書(shū)。他在下地勞作間隙時(shí)，總是讀書(shū)。田野里沒(méi)有紙，他就把心得記在樹(shù)葉上，回家后裝進(jìn)瓦罐里，十幾年時(shí)間裝滿(mǎn)了十幾個(gè)瓦罐。
有人不理解，他說(shuō)：“學(xué)習就應持之以恒�！焙髞�(lái)，他整理樹(shù)葉，編了本《南村輟耕錄》的書(shū)，很受歡迎。
士別三日
三國時(shí)代東吳的呂蒙，可說(shuō)是一個(gè)博學(xué)多才的人，周瑜死后，他繼任東吳的都督。設計擊敗了蜀漢的關(guān)羽，派部將潘璋把關(guān)羽殺死后，不久他也死去。
呂蒙本來(lái)是一個(gè)不務(wù)正業(yè)不肯用功的人，所以沒(méi)有什么學(xué)識。魯肅見(jiàn)了他，覺(jué)得沒(méi)有什么可取的地方。后來(lái)，魯肅再遇見(jiàn)他時(shí)，看見(jiàn)他和從前完全不同，是那樣威武，跟他談起軍事問(wèn)題來(lái)，顯得很有知識，使魯肅覺(jué)得很驚異。便笑著(zhù)對他開(kāi)玩笑說(shuō)：“現在，你的學(xué)識這么好，既英勇，又有謀略，再也不是吳下的阿蒙了�！�
呂蒙答道：“人別后三天，就該另眼看待呀！”呂蒙的話(huà)，原文是“士別三日，刮目相待�！�
后來(lái)的人，便用“士別三日”這句話(huà)，來(lái)稱(chēng)贊人離開(kāi)后不久，進(jìn)步很快的意思。
乘風(fēng)破浪
古代南北朝的時(shí)候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。有一天，宗愨的`叔父問(wèn)他有什么志向，宗愨回答道：“愿乘長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪�！币馑际牵何乙欢ㄒ黄埔磺姓系K，勇往直前，干一番事業(yè)。宗愨經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，努力奮斗，終于成為一位能征善戰的將軍。
后來(lái)，人們就用“乘風(fēng)破浪”來(lái)形容不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神。
牛角掛書(shū)
隋朝有個(gè)人叫李密，乃是一位世家子弟，父親是隋朝大官李寬。李密沾了父親的光，少年時(shí)就做了隋煬帝的侍衛，但不久便借病辭官回家了，他決心專(zhuān)心致志地讀書(shū)，這樣才能更加有所作為。
有一次，李密聽(tīng)說(shuō)在緱山有一位叫包愷的高士，他打算向這位高士求學(xué)。徒步走比較辛苦，他便順手牽了家里的一頭牛，騎著(zhù)牛趕路。這么長(cháng)的路途不能讓時(shí)間白白浪費掉，于是，他就在牛角上掛了一部《漢書(shū)》，這樣就可以一邊趕路一邊在牛背上讀書(shū)了。
半路上，他碰到了當時(shí)的大權貴楊素，楊素看到在牛背上認真讀書(shū)的李密和掛在牛角上的書(shū)籍，既覺(jué)得有趣，又被他的勤奮努力所打動(dòng)，于是上前問(wèn)：“哪來(lái)的書(shū)生？如此勤奮？”
李密回過(guò)頭來(lái)一看，認得是經(jīng)常出入朝堂的楊素，于是連忙跳下牛背，向楊素作了一個(gè)揖，報了自己的名字和家世，又把書(shū)名告訴了楊素。楊素點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“你讀到哪里了？”李密回答：“正在讀項羽的傳記�！�
楊素跟李密親切地談了一路，覺(jué)得這個(gè)少年很有想法和抱負�；丶液�，就跟他兒子楊玄感說(shuō)：“我在路上遇見(jiàn)一個(gè)叫李密的少年，這孩子的才能和學(xué)識，要遠超你們兄弟幾個(gè)。將來(lái)你們有什么重要的事，可以去找他商量�！弊阅且院�，楊玄感就跟李密交上了朋友。
由于李密飽讀詩(shī)書(shū)，才識過(guò)人。在隋朝末年的戰亂年代，他先是應楊素的兒子楊玄感之邀，起兵反抗隋煬帝暴政，后加入瓦崗軍，親自起草發(fā)布討伐隋煬帝的檄文，歷數楊廣的十大罪狀。檄文中有這么一句話(huà)：“罄南山之竹，書(shū)罪未窮；決東海之波，流惡難盡�！币馑际�，用盡南山的竹子作竹簡(jiǎn)也寫(xiě)不完他的罪行，決開(kāi)東海的水也洗不盡他的罪惡，從而為后世留下了“罄竹難書(shū)”這一精妙的成語(yǔ)，而牛角掛書(shū)也作為古今讀書(shū)人勤學(xué)勵志的一個(gè)典范，口口相傳。
學(xué)富五車(chē)
惠施是莊子的好朋友，被稱(chēng)作惠子。他是宋國人，曾做過(guò)梁惠王的宰相�；菔┱J為，萬(wàn)物流變無(wú)常，因此，一個(gè)東西不可能有相當固定的時(shí)候。他說(shuō)“：日方中方睨，物方生方死�！本褪钦f(shuō)，太陽(yáng)剛正中就偏斜，萬(wàn)物剛生出就已死去。這是從時(shí)間長(cháng)流的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，惠施認為，無(wú)物不變，無(wú)時(shí)不動(dòng)。他認為，任何東西的性質(zhì)都是相對的，因此，事物之間也就沒(méi)有絕對的區別。他說(shuō)：“天和地卑，山和澤平�！本褪钦f(shuō)，天和地一樣低，山和湖一樣平。他用詭論的`方式說(shuō)明，天地萬(wàn)物是一體的。他提出了“太一”、“小一”，“大同異”、“小同異”等觀(guān)點(diǎn)，認為萬(wàn)物相同，也完全相異。
莊子評價(jià)他說(shuō)：“惠施多方，其書(shū)五車(chē)�！笨隙ɑ菔┑膶W(xué)術(shù)豐富、廣博，涉及多方面，贊揚他的書(shū)很多，五車(chē)也裝不下。但同時(shí)又指出惠施的思想“舛駁，其言也不中”，就是說(shuō)他講的道理很駁雜，言辭表達也不盡恰當。
開(kāi)卷有益
宋太祖愛(ài)讀書(shū)，在位時(shí)曾要求文武百官大量讀書(shū)，明白治理國家的道理。宋太宗繼位后，也十分重視書(shū)的作用，平時(shí)讀書(shū)到了手不釋卷的地步。宋初國家史館藏書(shū)萬(wàn)余卷，后來(lái)宋太宗又下詔把各地藏書(shū)集中到京師，當時(shí)百姓獻書(shū)皆有賞，很快國家藏書(shū)就達到了八萬(wàn)卷。這些書(shū)集中在史館、昭文館和集賢院中，時(shí)稱(chēng)“三館”。三館早在梁代就已經(jīng)建立，但房屋都很簡(jiǎn)陋。宋太宗繼位后，親自到三館觀(guān)看藏書(shū)，感嘆說(shuō)：“三館如此簡(jiǎn)陋，又怎么能接待天下賢士呢！”于是下令另修新館，賜名“崇文院”。
宋太宗還曾命人編寫(xiě)過(guò)一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)。當時(shí)李昉等人花了七年時(shí)間，摘錄上千種古籍，終于編成了共一千卷的《太平總類(lèi)》。成書(shū)以后，宋太宗非常高興，他對大臣說(shuō)：“從今天起，我要每天讀三卷《太平總類(lèi)》，爭取一年之內把這部書(shū)讀完�！贝蟪紦幕实勖刻煲幚砟敲炊鄧掖笫�，再耗費時(shí)間去讀這部巨著(zhù)會(huì )操勞過(guò)度，就勸他說(shuō)：“陛下好學(xué)不倦，以讀書(shū)為樂(lè )事，這自然是好事。但每天讀三卷書(shū)也未免太傷神了，陛下要注意身體呀！可是宋太宗卻搖搖頭回答：“我喜歡讀書(shū)，從書(shū)里能得到很多樂(lè )趣，開(kāi)卷有益嘛！這本書(shū)雖然厚，也不過(guò)一千卷，每天讀三卷，只要一年就讀完了，我并不覺(jué)得十分勞神。此后，宋太宗果然每天閱讀《太平總類(lèi)》三卷，從不間斷。
即使哪天因國事繁忙而耽擱了，之后有空時(shí)也一定會(huì )補上。年后，宋太宗按時(shí)讀完了《太平總類(lèi)》，便因此將這本書(shū)改名為《太平御覽》。在這本書(shū)中，宋太宗了解了大量史實(shí)，經(jīng)常和群臣討論歷史上的帝王得失，處理國家大事也更加得心應手。當時(shí)的大臣們見(jiàn)皇帝如此勤奮讀書(shū)，也紛紛效仿，一時(shí)讀書(shū)之風(fēng)十分盛行。如今，《太平御覽》已成為傳統文化的寶貴遺產(chǎn)，它保存了大量宋朝以前的文獻資料，因此顯得彌足珍貴。而“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)也隨著(zhù)這本書(shū)流傳下來(lái)，成為勉勵人們勤奮讀書(shū)的最好注解。
不屈不撓
西漢成帝之時(shí)，有一年秋天，京城長(cháng)安突然傳來(lái)謠言，說(shuō)大水快要進(jìn)城了。漢成帝的舅父大將軍王鳳，沒(méi)有了解實(shí)際情況，就以為洪水真的會(huì )來(lái)，力勸成帝躲進(jìn)船里去，以避洪水。
多數大臣都對王鳳的意見(jiàn)表示贊同，只有宰相樂(lè )昌侯王商表示反對，并且表現得非常堅決。王商為人誠實(shí)耿直、莊重正派，他覺(jué)得大水未必會(huì )突然進(jìn)城，如果皇上帶頭逃難，百姓會(huì )更加驚慌失措。這對局勢的穩定太不利了。于是，他旗幟鮮明地反對王鳳的`建議。
后來(lái)通過(guò)調查，大家才知道根本沒(méi)什么大水。于是，皇帝對王商力排眾議的做法表示贊賞，而對王鳳則表現出不滿(mǎn)情緒。王鳳對自己的驚慌態(tài)度非常后悔，但又對王商懷恨在心。
后來(lái)，王鳳的親戚在太守任上玩忽職守，造成了很壞的影響。王商要懲辦他，王鳳前來(lái)講情。但王商素來(lái)鐵面無(wú)私，沒(méi)有給王鳳面子，堅決地免去他親戚的.官職。從此以后，王鳳對王商更加記恨了。
后來(lái)王鳳采取陰險手段，對王商進(jìn)行誣陷。漢成帝以為舅舅所說(shuō)的是實(shí)情，就把王商的官職罷免了。王商雖然丟了官，卻得到了一個(gè)直臣的名聲，天下皆知。
克己奉公
東漢初年，潁陽(yáng)有個(gè)人名叫祭(zhài)遵。祭遵從小喜歡讀書(shū)，知書(shū)達理，雖然出身豪門(mén)，但生活非常儉樸。公元24年，皇帝劉秀攻打潁陽(yáng)一帶，祭遵便去投奔他，被劉秀收為門(mén)下吏。后隨軍轉戰河北，當了軍中的執法官，負責軍營(yíng)的法令。任職中，他執法嚴明，不徇私情，為大家所稱(chēng)道。
有一次，劉秀身邊的一個(gè)小侍從犯了罪，祭遵查明實(shí)情后，依法把這小侍從處以死刑。劉秀知道后，十分生氣，想祭遵竟敢處罰他身邊的.人，欲降罪于祭遵。但馬上有人來(lái)勸諫劉秀說(shuō)：“嚴明軍令，本來(lái)就是大王的`要求。如今祭遵堅守法令，上下一致做得很對。只有像他這樣言行一致，號令三軍才有威信啊�！�
劉秀聽(tīng)了覺(jué)得有理，非但沒(méi)有治罪于祭遵，還封他為征虜將軍。祭遵為人廉潔，為官清正，處事謹慎，克己奉公，常受到劉秀的賞賜，但他將這些賞賜都拿出來(lái)分給手下的人。他自己的生活卻十分儉樸，家中也沒(méi)有多少私人財產(chǎn)。等他年老在安排自己的后事時(shí)，他仍囑咐手下的人，不許鋪張浪費，只要用牛車(chē)裝載自己的尸體和棺木，拉到洛陽(yáng)草草下葬就可以了。祭遵就是這樣一名良臣，即使死后多年，漢光武帝劉秀仍對他十分懷念。
后來(lái)人們就把祭遵的這種高尚的精神概括為成語(yǔ)“克己奉公”，用來(lái)比喻一個(gè)人對己要求嚴格，一心為公�？思�，克制、約束自己;奉公，以公事為重。
鑿壁借光
西漢時(shí)期，有一個(gè)少年叫匡衡，他特別希望能像學(xué)堂里的孩子那樣，跟著(zhù)老師讀書(shū)�？墒�，他家里很窮，實(shí)在沒(méi)有錢(qián)拿出來(lái)供他上學(xué)堂。于是，他經(jīng)常一個(gè)人躲在學(xué)堂外面，安靜地聽(tīng)著(zhù)里面的讀書(shū)聲。一位親戚看見(jiàn)他這么喜歡讀書(shū)，很受感動(dòng)，就抽空教他認字。日積月累，他終于可以自己讀書(shū)了。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，就想辦法借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候的書(shū)都是十分貴重的，只有有錢(qián)人家才有�？墒怯绣X(qián)人家怎么會(huì )輕易把書(shū)借給一個(gè)窮小子呢？為了能讀到書(shū)，匡衡想出了一個(gè)好辦法。村子里有個(gè)大戶(hù)人家，家里有很多藏書(shū)。一天，他跑到那戶(hù)人家求見(jiàn)主人，見(jiàn)到后，一邊作揖，一邊急切地懇求說(shuō)：“請您收留我吧， 我給您家干活。我力氣很大，什么活都會(huì )干。我不要工錢(qián)，只求您能把家里的書(shū)借給我看看。我保證不會(huì )耽誤干活，保證不會(huì )把書(shū)弄壞一點(diǎn)點(diǎn)�！敝魅丝吹娇锖饴渎浯蠓�、彬彬有禮，眼睛里充滿(mǎn)了渴求，一時(shí)被深深打動(dòng)了，就收留了他�？锖饨K于如愿以?xún)數刈x到了書(shū)。
寒來(lái)暑往，匡衡一天天長(cháng)大了。他每天從早到晚都在地里干活，只有中午休息吃飯的工夫才能看一會(huì )兒書(shū)。晚上回到家里，因為沒(méi)錢(qián)，點(diǎn)不起油燈，也不能看書(shū)。所以一卷書(shū)常常要用十天半個(gè)月的時(shí)間才能讀完�？锖庑睦镫y過(guò)極了，卻無(wú)計可施。一天晚上，匡衡從外而回家，周?chē)黄岷�，只有鄰居家的窗�?hù)透著(zhù)光亮�？锖夂鋈幌氲搅艘粋�(gè)主意，狠狠拍了自己腦袋一下，念叨著(zhù)：“以前怎么沒(méi)想到呢！”回到家，他就在自己與鄰居家共用的.那面墻上摸索來(lái)摸索去，終于找到一處墻壁有破損的地方。他找來(lái)一把小刀，沿著(zhù)破損的墻壁輕輕地摳，摳不一會(huì )兒，一道弱弱的光線(xiàn)就從墻縫里透射過(guò)來(lái)�？锖馀d奮極了，不敢再往大摳，擔心影響到鄰居，于是，便借著(zhù)這一點(diǎn)點(diǎn)光線(xiàn)看起書(shū)來(lái)。光線(xiàn)太暗了，看一會(huì )兒，眼睛就酸困酸困的，他就稍稍休息一下，接著(zhù)再看。
就憑著(zhù)鑿璧偷光這樣的毅力，匡衡博覽群書(shū)，下筆成章，終于成為西漢學(xué)者。
笨鳥(niǎo)先飛
東漢時(shí)，樂(lè )羊子的妻子是一位賢德的女子。一次，樂(lè )羊子拾到了一塊金子，高興地拿回來(lái)交給妻子。妻子說(shuō)：“有志氣的`人會(huì )嚴格要求自己，把撿來(lái)的.東西拿回家是敗壞自己的名聲。樂(lè )羊子深感慚愧，就把金子放回原處，然后說(shuō)：“你很笨要笨鳥(niǎo)先飛，要出外求學(xué)去�！彼詷�(lè )羊子就出外求學(xué)去了。但一年后，樂(lè )羊子因為思念妻子返回家中。
妻子把他領(lǐng)到織機旁說(shuō)：“這布是一寸寸、一尺尺織出來(lái)的，日積月累才能成丈、成匹。如果我把它剪斷，就前功盡棄了。求學(xué)也和織布一樣，不能在學(xué)到一半的時(shí)候放棄�！睒�(lè )羊子深受感動(dòng)，又回去求學(xué)了，七年沒(méi)有回家。
孜孜不倦
上古時(shí)期，赫赫有名的治水專(zhuān)家大禹看著(zhù)洪水肆虐憂(yōu)心忡忡，那時(shí)侯經(jīng)常發(fā)洪水，百姓們的田地和村莊被無(wú)情的沖掉，大禹決心要盡自己的能力來(lái)解決洪水帶來(lái)的災難。
他帶著(zhù)鄉親們開(kāi)溝建渠，把水引入河流，再引入江海里，最后終于把洪水治服了。后來(lái)大禹又帶著(zhù)鄉親們開(kāi)始種桑蠶樹(shù)，慢慢的大家都過(guò)上了好日子。
舜是他們的首領(lǐng)，他看到大禹有能力有智慧，能夠帶著(zhù)大家走上幸福的.道路過(guò)著(zhù)安居樂(lè )業(yè)的生活，便想把首領(lǐng)的位置讓給他，禹也實(shí)事求是地對舜帝說(shuō)：“唯日孜孜，不敢逸豫�！彼囊馑际钦f(shuō)他自已每天這樣辛苦干活而不敢掉以輕心浪費一點(diǎn)的時(shí)間，也不敢去享受生活的快樂(lè )。這些都是大禹大公無(wú)私的個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的表現。
成長(cháng)的故事作文 1
童年中有許多第一次，比如第一次走路、第一次自己睡覺(jué)、第一次騎自行車(chē)、第一次獨自去上學(xué)……在許多的第一次中我印象最深的是第一次滑旱冰。
那天風(fēng)和日麗，小鳥(niǎo)在枝頭歡快的唱著(zhù)歌，我和媽媽帶著(zhù)新買(mǎi)的旱冰鞋來(lái)到了大廣場(chǎng)，許多的小朋友都在那自由自在的滑著(zhù)，看著(zhù)很簡(jiǎn)單，可當我穿上旱冰鞋了，我才知道能站好都不容易。在媽媽的幫助下，我站穩了，我小心的慢慢的往前滑，可還沒(méi)滑出幾步我就摔倒了，我拍了拍身上的`土，繼續滑，沒(méi)幾步又摔了……別人是在滑而我是在摔。
不斷的摔倒、爬起，不一會(huì )我就滿(mǎn)頭大汗了，坐在地上氣惱的說(shuō)：“我不學(xué)了�！边@時(shí)媽媽溫和的對我說(shuō)：“孩子，別放棄，相信自己�！薄皩�，不能放棄�！蔽抑匦抡玖似饋�(lái)。先掌握好平衡，再慢慢向前滑，一步、兩步……還是摔倒了再爬起來(lái)，可我摔的次數越來(lái)越少了，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……我滑的越來(lái)越好了，我高興的手舞足蹈。草叢里的小青蛙好像也在為我慶祝，跳出來(lái)呱呱呱的叫個(gè)不停。
這就是我第一次滑旱冰，他讓我明白了一個(gè)道理：“堅持、努力、不放棄就一定會(huì )成功的�！�
成長(cháng)的故事作文 2
在我五光十色的回憶中，有歡樂(lè )的事，有憂(yōu)傷的事，也有難忘的事，其中有一件事讓我極為難忘。
那是在我五歲那年，一天，媽媽帶我去地里挖苣苣菜，我們來(lái)到田邊上，媽媽告訴我苣苣菜長(cháng)在溝邊靠近水的地方，葉子……沒(méi)等媽媽說(shuō)完，粗心的我便迫不及待的找起苣苣菜來(lái)。不一會(huì )我就挖了一大把苣苣菜。我拿著(zhù)苣苣菜找到了媽媽?zhuān)瑡寢尶吹轿沂种械能能牟斯笮ζ饋?lái)，我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，問(wèn)：“媽媽你在笑什么呢？”媽媽說(shuō)：“你挖的不是苣苣菜，而是刺刺菜。苣苣菜是蔥綠色的，它的葉子很薄，葉邊上沒(méi)有小刺，而刺刺菜的邊上有很多鋸齒狀的小刺，葉片也稍硬，葉子不是很綠，葉脈很粗，吃起來(lái)很澀……”媽媽邊說(shuō)邊拿起她挖的苣苣菜和我挖的刺刺菜遞給我讓我仔細看，我細細一看，還真是不一樣。因為我弄清楚了兩種菜的區別，我就在溝邊上仔細的找起來(lái)，我很快挖到了一大把苣苣菜，看來(lái)生活中處處有觀(guān)察，處處皆學(xué)問(wèn)��！在我和媽媽的.慧眼識別下，很多苣苣菜，被裝進(jìn)了我們的籃子，喜悅的歡笑聲回蕩在田野上。
這雖然是一件小事，卻對我以后的生活起到了很大的影響，他讓我懂得了一個(gè)道理：干什么事都要認真不能馬虎。
成長(cháng)的故事作文 3
時(shí)間一天天過(guò)去，我們一天天長(cháng)大。每個(gè)人在成長(cháng)的道路上，都會(huì )有成功的喜悅和遭受挫折的苦惱，也會(huì )遇到過(guò)疑惑不解的問(wèn)題。
我在上幼兒園時(shí)，因學(xué)習不緊張，暑假時(shí)媽媽給我報了一個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習班。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感覺(jué)畫(huà)畫(huà)很好玩很新鮮，我非常愿去。等到第一期快學(xué)完時(shí)老師布置的.作業(yè)越來(lái)越多。有一次學(xué)完回到家，我就有點(diǎn)厭倦了，懶得做作業(yè)每當家長(cháng)催促我做時(shí)，我就說(shuō)明天再做，后天再做。就這樣托一天再托一天。再去上課時(shí)，我交了一個(gè)空本子。老師看了，問(wèn)我：“你為什么不做作業(yè)?”我壓低了生音說(shuō)：“忘—了�！薄澳氵�忘，不做作業(yè)已經(jīng)好幾次了，原來(lái)我一直想你還是個(gè)孩子，還是不罵了吧。你叫你家長(cháng)去……”自從這次，我才認識到了我的錯誤，不應該不完成作業(yè)，漸漸的我又找到了對畫(huà)畫(huà)的興趣。
一年級時(shí)，我學(xué)習不算認真，在班里算個(gè)中等。學(xué)完漢語(yǔ)拼音。我們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，一橫總是寫(xiě)不平，一豎總是寫(xiě)不直。讓我感到寫(xiě)字真難。王老師走到我跟前，拿著(zhù)我的手教我怎樣把橫寫(xiě)平，把豎寫(xiě)直。老師一教，我感到寫(xiě)字容易很多。
二年級，一個(gè)畫(huà)面，讓我深深難忘。選班長(cháng)班委時(shí)，信心十足的我堅信我能當班長(cháng)，結果，老師宣布名單時(shí)，我落選了，張曉龍當上了班長(cháng)。從那以后，我就立下刻苦學(xué)習的目標，虛心的像張曉龍學(xué)習。
三年級，學(xué)校組織了葫蘆絲興趣小組。我參加了。經(jīng)歷了一學(xué)期葫蘆絲培訓課，讓我對音樂(lè )有了初步的認識、了解。我的學(xué)習成績(jì)也在不斷提高，真對應了，王老師說(shuō)的那句話(huà)：付出一點(diǎn)，收獲一點(diǎn)，快樂(lè )一點(diǎn)。
四年級，家里，我經(jīng)常幫媽媽干一些擦擦桌子掃掃地這樣的家務(wù)活，媽媽常�？湮遥骸昂煤⒆�，你終于長(cháng)大了，知道幫家長(cháng)干活了�！睂W(xué)校里，我關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體，看見(jiàn)地上有紙，主動(dòng)撿起來(lái)。我感受到了媽媽常說(shuō)的一句話(huà)：勞動(dòng)并快樂(lè )著(zhù)!
盡管在我的成長(cháng)道路上，將來(lái)還會(huì )遇到困難與挫折，但是我不會(huì )懼怕困難，我會(huì )勇敢的面對一切，繼續前行。
成長(cháng)的故事作文 4
隨著(zhù)時(shí)光 的節奏，在不知不覺(jué)中，我已從一個(gè)幼稚的小女孩 變成了青春 少女 、所謂的90后，回頭看看我成長(cháng)的足跡，這一個(gè)個(gè)故事，真叫人回味無(wú)窮。 一步一步往上爬 成長(cháng)的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山對面最絢爛的彩虹，就要克服所有困難，一步一步往上爬，是爸爸 教會(huì )了我堅強 。
那是的我還剛上小學(xué)三年級 ，在一次跑步比賽中摔倒了，兩條腿都被沙子磨破了，血流了出來(lái)，眼淚 也像不聽(tīng)話(huà)的小孩，當時(shí)的我只會(huì )哭著(zhù)喊痛，老師 叫爸爸把我把我接回家 。在路上，爸爸并沒(méi)有背起我，而只是牽著(zhù)我一步一步慢慢走回家。我賴(lài)皮著(zhù)不走，因為腳實(shí)在很痛，爸爸停下語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“如果連這點(diǎn)小傷都學(xué)不會(huì )堅強的面對，那今后在社會(huì ) 上還怎么立足？記住，生活 的道路并不好走，會(huì )有許多的困難，而面對困難唯一的秘訣就是堅強！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那年的傷疤仍在我的膝蓋上，長(cháng)大后再摸摸這傷疤，突然恍然大悟了。
從此，我牢牢記住了爸爸的教導，用堅強的信念 ，一步一步往上爬，于是，我長(cháng)大了。 長(cháng)大了，就要更加懂事 在我十歲時(shí)，爺爺 離開(kāi)了，曾經(jīng) 以為會(huì )永遠 永遠陪伴我的爺爺也離開(kāi)了，爺爺總是很疼我，但他還是拋下我走了。他的離去似乎讓我更懂得了珍惜 ，爺爺離開(kāi)時(shí)，對我說(shuō)：“孩子，你今年十歲了，是個(gè)小大人了，要懂事了，因為你已經(jīng)長(cháng)大了�！彼站o我的手，那飽經(jīng)滄桑的皺紋里透露出某種不舍和信念，我知道，不能再像個(gè)小孩子了，因為，我長(cháng)大了，就要更加懂事。
珍惜成長(cháng)的每一個(gè)足跡 花開(kāi)花落，太陽(yáng) 按時(shí)東升西落，在成長(cháng)過(guò)程中，我遇到了許多善良 開(kāi)朗的好朋友，她們在無(wú)形中影響著(zhù)、改變 著(zhù)我，我更會(huì )珍惜成長(cháng)的每一個(gè)腳印，因為我們都不想失去這純真的友誼，就算有些只是生命中的過(guò)客 ，我也會(huì )珍惜他們帶來(lái)的.愛(ài)。努力地一步一步往上爬，續寫(xiě)我成長(cháng)的故事成長(cháng)的故事未完待續，也許明天 的我將會(huì )經(jīng)歷成長(cháng)的磨難，但我要堅強面對；也許后天我也會(huì )遇到成長(cháng)的快樂(lè ) ，我也要珍惜每一個(gè)美好的瞬間。
成長(cháng)的故事作文 5
成長(cháng)就像一路的腳印，每當留下一個(gè)新的腳印時(shí)，自己會(huì )萬(wàn)分高興。就在最近，我又留下了一個(gè)新腳印。
小時(shí)候，我經(jīng)常和弟弟搶玩具，最后玩具就總會(huì )被無(wú)情地判給弟弟，我很不高興。今天，我去弟弟家玩。
弟弟拿著(zhù)一架遙控飛機，在院前的空地上玩呢，我也拿出自己最喜歡的狗狗玩具。弟弟看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“姐姐，求求你了，給我玩玩兒好嗎?”我心想：我已經(jīng)長(cháng)大了，不和弟弟搶了，給他吧!我蹲下身子，兩只手搭在他的肩上對他說(shuō)：“弟弟，我送給你這只狗都可以�！闭f(shuō)完便把狗狗玩具遞到他的.手上。他沒(méi)再說(shuō)什么，抱著(zhù)狗狗玩具又是蹦又是跳，我則笑嘻嘻地站在一旁。
誰(shuí)知舅媽一直看著(zhù)我，她走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了�！蔽衣�(tīng)后，知道自己又留下了一個(gè)腳印，很高興。
成長(cháng)的故事作文 6
失敗的次數越多，成功的機會(huì )也就越多，成功經(jīng)常是最后一分鐘來(lái)的客人就拿我學(xué)習機器人操縱到最后參加機器人比賽來(lái)講，是無(wú)數次的失敗換來(lái)的'成功。
我喜歡動(dòng)手，對機器人很感愛(ài)好，所以，就參加了海門(mén)少年宮培訓中心。機器人操縱可不是那末輕易，失敗了再試，試了又失敗，經(jīng)過(guò)反復練習，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習，我預備參加比賽。
比賽那天，包老師帶著(zhù)我和我的同學(xué)一起來(lái)到了賽場(chǎng)，賽前實(shí)驗中，我的心怦怦直跳，忐忑不安，爸爸在一旁鼓勵我說(shuō)：你能行，加油！我開(kāi)動(dòng)了機器人，可是意外發(fā)生了。到了該轉彎的時(shí)候，機器人居然跑出了賽道，東撞西轉，這下把我急得像熱鍋上得螞蟻。我趕忙關(guān)上電源，忽然，我看見(jiàn)原來(lái)有一根線(xiàn)沒(méi)有連上，我趕忙連上，馬上改正，試了一下，成功了�？墒俏矣X(jué)得機器人走的太慢了，因而修改了一下速度，結果一不謹慎轉多了一圈，一下子撞在墻上，四腳朝天。
正式比賽開(kāi)始了，我充滿(mǎn)自信走進(jìn)賽場(chǎng)，我的機器人果然發(fā)揮出色，成功完成任務(wù)。并且拿到了一等獎。
經(jīng)歷了這件事以后，我知道，必須要付出，才能得到成功。
成長(cháng)的故事作文 7
成長(cháng)中的故事像天上的星星一樣數也數不清，但有一顆星星是最閃亮、最耀眼的。
每當春暖花開(kāi)的時(shí)候，蔚藍的天空中就會(huì )經(jīng)常飄起五顏六色的風(fēng)箏，看著(zhù)天空中那一只只栩栩如生、越飛越高的風(fēng)箏時(shí)，我就想起一直收藏在我柜子里的那只珍貴的風(fēng)箏。因為它是爸爸親手為我做的，也正是這份濃濃的父愛(ài)，伴我一路成長(cháng)！
那是我8歲那年。由于我期末考試成績(jì)優(yōu)異。于是，爸爸決定帶我去共青森林公園游玩。走進(jìn)公園大門(mén)，我抬頭看見(jiàn)天空中漂浮著(zhù)五彩繽紛的風(fēng)箏，覺(jué)得十分有趣，便讓爸爸也給我買(mǎi)一個(gè)。誰(shuí)知我最喜歡的蝴蝶風(fēng)箏早被一搶而空了，我沮喪地耷拉著(zhù)腦袋。爸爸發(fā)現了我的神情，安慰我說(shuō)：“風(fēng)箏賣(mài)完了，我們玩別的好嗎？”我無(wú)可奈何，只好跟著(zhù)爸爸往前走……
晚飯過(guò)后，我照例打開(kāi)空調看起了電視。誰(shuí)知平日里最?lèi)?ài)看電視的爸爸，卻一反常態(tài)地找出了許多工具，把自己關(guān)在了悶熱的陽(yáng)臺里。誰(shuí)知，等我看完喜歡的動(dòng)畫(huà)片，爸爸仍然埋著(zhù)頭在陽(yáng)臺里剪貼著(zhù)，強烈的好奇心迫使我推開(kāi)陽(yáng)臺的.門(mén)。一股熱浪撲面而來(lái)，只見(jiàn)爸爸正汗流浹背地做著(zhù)手中的活�！鞍职�，”我好奇的問(wèn)，“你在干什么呀？”“我要幫你做一個(gè)風(fēng)箏�！彼槐菊�(jīng)地回答�！白鲲L(fēng)箏？您干嗎費這神��？買(mǎi)一個(gè)不就行了嗎？！”我疑惑地說(shuō)�！拔乙獮槟阕鲆恢黄恋暮L(fēng)箏�！崩习诸^也不抬地回答著(zhù)�！昂L(fēng)箏？太棒了，爸爸你要快點(diǎn)做��！”我興奮地叫著(zhù)。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)。心想：爸爸真的能做出風(fēng)箏嗎？不會(huì )是開(kāi)玩笑吧？我能不能一早就看到風(fēng)箏呢……想著(zhù)想著(zhù)，我上下眼皮打起架來(lái)，迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
第二天當我醒來(lái)時(shí)，一只漂亮的大蝴蝶風(fēng)箏擺放在我的床前。不一會(huì )，爸爸微笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我醒來(lái)，急忙說(shuō)：“風(fēng)箏已經(jīng)做好了，你趕快起來(lái)，我們去放風(fēng)箏吧�！蔽衣�(tīng)罷，趕緊穿衣下床……
風(fēng)兒輕輕的吹拂著(zhù)我的面頰，爸爸親手做的大蝴蝶風(fēng)箏在蔚藍的天空中越飛越高，越飛越遠。不知怎的，我腦海中忽然想起楊洛的名言：真正的幸福，雙目難見(jiàn)，真正的幸福存在于不可見(jiàn)的事物之中。是啊，在成長(cháng)的道路上，我感謝如山般的父愛(ài)，伴我一路前行。
成長(cháng)的故事作文 8
“光陰似箭，日月如梭”我在媽媽的懷抱里一天天長(cháng)大�，F在我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，我有著(zhù)無(wú)數件難忘的事，但有一件事最讓我記憶猶新。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，就迎來(lái)了一次數學(xué)測試，考試的前一天，我在家里認真地復習，把錯過(guò)的題目都重新做了一遍。
考試的時(shí)候，我檢查得十分認真，不讓任何一道錯題逃過(guò)自己的.視線(xiàn)。試卷出來(lái)了，看著(zhù)大大的100分，心里高興極了，在一旁得意揚揚地望著(zhù)考了低分的同學(xué)。
晚上，周老師布置了一樣作業(yè)，讓我們準備明天的測試。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我哼著(zhù)小曲，吃著(zhù)餅干，馬馬虎虎的，自然字也寫(xiě)得沒(méi)以前好。睡覺(jué)前媽媽讓我多復習一遍語(yǔ)文，而我卻懶洋洋地說(shuō)自己肯定能考高分，用不著(zhù)復習。
第二天，考試的時(shí)候我后悔莫及，許多按課文內容填空都不會(huì )做，還有組詞，改寫(xiě)句子……都空著(zhù)沒(méi)寫(xiě)，結果考了個(gè)八十。這回可輪到別人得意揚揚地望著(zhù)我，我心里酸溜溜的。
回到家，我無(wú)地自容地把試券交給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳�，沒(méi)有批評我，也沒(méi)有打我，卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，以后不要再讓這樣的事情發(fā)生了�！�
于是，我就把這句名言牢牢地記在了心里，我相信我永遠也不會(huì )忘記這句話(huà)的。
成長(cháng)的故事作文 9
我很愛(ài)笑，也喜歡交朋友，我會(huì )幽默風(fēng)趣地和朋友分享我的快樂(lè )。這就是我，性格開(kāi)朗、幽默的我。
我很愛(ài)幫助別人，同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì )伸出援手。這就是我，樂(lè )于助人的我。
我很樂(lè )于付出，同學(xué)在玩耍時(shí)，我在琢磨著(zhù)學(xué)習資料，并帶到學(xué)校和同學(xué)們共享。這就是我，樂(lè )于奉獻、分享的我。
我很誠實(shí)，撿到別人的錢(qián)包，我會(huì )把它交給警察叔叔。這就是我，拾金不昧、誠摯的我。
有時(shí)，我很喜歡安靜的世界，自己安靜地看看書(shū)；有時(shí)，我很喜歡熱鬧的世界，和朋友們一起玩鬧。這就是我，有時(shí)安靜，有時(shí)活潑的.我。
當考試不如意時(shí)，我不會(huì )沮喪，我會(huì )找出自己錯誤的地方；當別的同學(xué)成績(jì)追上我時(shí)，我會(huì )憋著(zhù)一股勁努力學(xué)習；但我有不懂的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )自己思考、實(shí)驗，也會(huì )向他人請教，我會(huì )不達目的不罷休。這就是我，積極進(jìn)取、不甘于落后、勇于探究、盤(pán)根問(wèn)底的我。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(cháng)著(zhù)，每一刻都用手中的筆記錄著(zhù)我成長(cháng)中的故事。
成長(cháng)的故事作文 10
在我們剛剛出生還是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒的時(shí)候，所有的一切都如一張白紙一般�？墒�，是成長(cháng)讓我們在這張白紙上涂上絢麗的色彩，讓我們的人生綻放出屬于我們的光彩。在成長(cháng)中我們會(huì )經(jīng)歷很多事情，嘗遍酸甜苦辣，不過(guò)這都會(huì )成為我們最寶貴的回憶，最珍貴的財富。
一年一度的運動(dòng)會(huì )又開(kāi)始了，操場(chǎng)上有如炸開(kāi)了鍋一般，四處洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛�？墒俏覅s顯得與這一切格格不入：雙眉緊鎖，眼睛里寫(xiě)了擔憂(yōu)，一雙手一直在緊張的捏著(zhù)衣服一角。就在這時(shí)候老師走了過(guò)來(lái)，輕柔的對我說(shuō)：“沒(méi)事的，去年的失敗，不代表今年的不行，只要自信，什么不能完成？老師和同學(xué)們都相信你�！蔽移鹛ь^飛快地瞥了老師一眼，又把頭低了下來(lái)：“可是......老師我真的不行的，我跑不了這1500的�！崩蠋熉�(tīng)到我這怯懦的聲音眉頭也皺了一下，聲音也稍微嚴肅了一點(diǎn)：“有什么跑不了的？這都已經(jīng)報名了，難道你想要當逃兵不成？而且這不僅僅代表著(zhù)你自己，更是代表著(zhù)我們的班集體！”旁邊的同學(xué)也說(shuō)道：“喂，我們相信你，你一定可以成功的！”我前面的那位同學(xué)也對我說(shuō)：“就算跑不了好成績(jì)我們也不會(huì )怪你，再說(shuō)了我們有什么理由怪你，我們連跑都不敢跑�！薄霸趺礃�，這回放心了吧，其實(shí)上一次我們也沒(méi)有怪你，只不過(guò)是你自己一直過(guò)不去心里那道檻罷了，你要記住不管怎么樣，你始終是我們班的功臣�！蔽姨痤^，用力的向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，并綻放出了屬于自信的笑容。
又過(guò)了一會(huì )兒，廣播響了起來(lái)，讓1500的到準備處集合。我邁著(zhù)堅定的步伐走到了準備處，做完熱身運動(dòng)后，裁判喊道“各就各位”，我快速的跑到我的跑道上，剛擺好姿勢，發(fā)令槍就響了。別的'同學(xué)都已經(jīng)跑了，但是我也沒(méi)有絲毫落后，一下子就追上去了。剛開(kāi)始的兩圈還好，不過(guò)越到后來(lái)我就越跟不上去了，直到慢慢的和前面拉開(kāi)了距離。我開(kāi)始絕望了，難道這一次我又要失敗了嗎？感受到自己的呼吸越來(lái)越急促，臉上的汗就像有人在我頭上潑水一樣的往下流，雙腿越來(lái)越軟，并且越來(lái)越重，再一看和前面拉開(kāi)的距離，呢種絕望的感覺(jué)越來(lái)越重。就在我快要完全絕望的時(shí)候，看臺上爆發(fā)出一陣暴風(fēng)雨般的加油聲，他們都在高呼我的名字，幫我加油，讓我不要放棄。是啊，這次跑步不是我一個(gè)人的，而是我們整個(gè)班級的！我的身體里不知為什么出現了一股力量，在不斷推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，讓我超過(guò)了前面一個(gè)個(gè)的人，并且讓我獲得了最后的勝利。
至今我還記得當我超過(guò)那條紅線(xiàn)的時(shí)候，全班同學(xué)歡叫著(zhù)跑過(guò)來(lái)的樣子。記得他們把我圍在中間，激動(dòng)的樣子。
自信是成功的前提，不可以中途放棄也是成功的條件。但是我想我這次最大的成功，還是因為我的那些同學(xué)們，因為他們所給我的鼓勵。我想這次運動(dòng)會(huì )之后，我們的友誼也一定會(huì )比以前更加堅牢，更加的深。
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