課本劇作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的課本劇作文，歡迎閱讀與收藏。

課本劇作文1

　　課本劇是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語(yǔ)言來(lái)表達文章主題。這次，我們要表演《半截蠟燭》。敬請期待！

　　“滴答，滴答”時(shí)間飛快的流逝。吸取經(jīng)驗、再次更改，我們的劇本更好了！終于，輪到我們了，隨著(zhù)“第二次世界大戰”進(jìn)入角色。因為之前的吸取，杰克、夫人、杰奎琳表演得更生動(dòng)、活躍了，再也不木訥。懂得語(yǔ)言交流，懂得動(dòng)動(dòng)身子，懂得……我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的演戲，就連平時(shí)惹人煩的朱純疊與胡炳偉也順眼了。

　　戲劇隨著(zhù)一分一秒的`離去也會(huì )終結，此時(shí)的我是多么不舍，多么希望時(shí)間停留在那一刻。雖有些尷尬，雖有些緊張，但這是多么令人回味！回味著(zhù)“夫人”與“杰奎琳”的對話(huà)，可愛(ài)地問(wèn)著(zhù)為什么？竟然我不相信聲音的主人。那個(gè)不用點(diǎn)蠟燭，聲音是那么高昂與鎮定，雖被臺下的觀(guān)眾干擾卻依然保持原樣，這讓我不敢相信竟是平時(shí)瘦瘦的有點(diǎn)膽小的胡炳偉所說(shuō)。我不知從何開(kāi)始，那時(shí)的尷尬是能讓時(shí)間停留的，臉上也微微發(fā)燒。陳爍也不可思議的當上少校，面對盛可佳的“可愛(ài)”，陳爍沒(méi)有絲毫“心動(dòng)”鎮定地面對，沉著(zhù)地回復。那位杰克的退場(chǎng)，就像大解放似的就差狂奔了！

　　隨著(zhù)鈴聲的不斷提醒，我回神了，我還留戀那場(chǎng)精彩的戲碼，課本劇我來(lái)了，我向你邁進(jìn)了第一步！

課本劇作文2

　　今天徐老師讓我們演課本劇，而且還讓我們自由組合，我挺開(kāi)心的。于是找好朋友排練起來(lái)。

　　真快，下午第三節課已經(jīng)來(lái)臨了。徐老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，你們哪組有信心上講臺來(lái)演！”下面鴉雀無(wú)聲，我看沒(méi)人舉手，自己心里也害怕起來(lái)，剛想舉起的手也縮了回來(lái)。這時(shí)我一回頭，無(wú)意間看見(jiàn)一只手高高舉起。這是我組的成員潔潔。大概是這只手的力量吧，我和自己組里的成員紛紛舉起了自信的小手。

　　于是徐老師叫了我們組，我開(kāi)心極了。我們亮出了勇氣，有了自信的成功了。我們這一組同學(xué)如愿以嘗，上臺表演了�？墒俏疫�有點(diǎn)兒緊張，畢竟我是第一次上臺。我懷著(zhù)這兩種矛盾的心情在同學(xué)們的目光下走上了講臺，并演了起來(lái)。

　　我們演的是《將相和》中的《澠池之會(huì )》。我演了其中的藺相如。有一段我自己感覺(jué)演得挺好的。當時(shí)“秦王”讓“趙王”為他鼓瑟后，我氣急了，就提出要求讓“秦王”，為“趙王”擊缶�？墒乔赝蹙芙^。我再三要求，秦王連連拒絕。我再次要求，秦王還是連連拒絕。我真的是忍無(wú)可忍，感覺(jué)當時(shí)的'我真的就是藺相如了。于是我（藺相如）拿起劍沖了上去，把“劍”橫在秦王的脖子下，威脅說(shuō)：“秦王，我離你只有五步遠，你要是再……”秦王不得不答應了我的要求。

　　挺精彩的吧，挺羨慕吧，挺喜歡吧！從這次演課本劇中我體驗到只要有勇氣，和自信沒(méi)什么事解決不了的。

課本劇作文3

　　排練了十多天的課本劇——墨魚(yú)治鯨，終于要正式演出了！

　　中午，我、柯麥、郭凌暢、林彥丞······等七人與幾位老師早早地坐著(zhù)中巴來(lái)到了洞一中，走到了要表演的地方，啊，已經(jīng)有很多演員來(lái)了：“大黃魚(yú)”威風(fēng)凜凜地走來(lái)走去；“龍蝦”正到處跳著(zhù)；看，還有“紅魚(yú)”、“鯊魚(yú)”······臺上，許許多多的演員正在練習，看著(zhù)他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我知道，今天強勁的.對手很多。

　　“比賽馬上開(kāi)始，請一號隊伍各就各位！”喇叭發(fā)出了聲音。我們隊被抽到第一個(gè)，聽(tīng)到廣播后，我們立即在后臺拍好了隊伍，靜靜地等待演出開(kāi)始。在后臺，我不停地鼓舞其他隊友：“看來(lái)，今天強勁的對手很多，不過(guò)，我們要有信心！大家加油�。�！”

　　演出開(kāi)始了，我學(xué)著(zhù)海星（我當海星）游泳地樣子從后臺“游了出來(lái)”，與“小蝦米”——林彥丞玩起了追逐游戲······雖然我外表看起來(lái)十分冷靜，但內心在沸騰：萬(wàn)一出錯了怎么辦？會(huì )鬧笑話(huà)的！頭盔萬(wàn)一松了，當眾掉下來(lái)那可怎么辦？課本劇不成喜劇啦！想到這兒，我趕緊把身子弄得平穩，以防萬(wàn)一。

　　在表演的過(guò)程中，我一直在想：出意外了怎么辦？！幸好，老天有眼，讓我們順順利利地表演了，直到表演結束。

　　回家后，我打電話(huà)問(wèn)我們的“導演”——章老師，我們的成績(jì)怎么樣。章老師高興地說(shuō)：“你們得了第二名！”我高興極了，連忙道謝，掛掉了電話(huà)。

　　哈，在這么激烈的比賽中竟然能得二等獎！一定是我們信心的“杰作”！

課本劇作文4

　　今年的第三屆課本劇辦得十分成功，這全靠于老師們耐心地指導和演員們的努力。

　　記得那天我們懷著(zhù)愉快和期待的心情在禮堂等待著(zhù)，或許是由于興奮，禮堂里充滿(mǎn)著(zhù)嘈雜聲。當支持人宣布課本劇正式開(kāi)始時(shí)，突然，大家一下子就靜了下來(lái)，一千二百多雙眼睛專(zhuān)注地觀(guān)看表演，課本劇的劇情不免有些搞笑，大家都無(wú)拘束地開(kāi)心地笑著(zhù)，所謂人人都應“笑口常開(kāi)”嘛！

　　最令我印象深刻的是《小巷深處》，那些表演者都完全融入劇情中，表演得十分逼真，仿佛這件事真的發(fā)生在自己身上，那個(gè)演“英姨”的，真是假戲真做��！還真的流下了眼淚，我不由得暗暗佩服她高超的演技，我看見(jiàn)臺下的學(xué)生有的眼眶都紅了，眼里還噙著(zhù)淚水；有的前來(lái)觀(guān)看課本劇的'外校的老師和嘉賓也都頻頻點(diǎn)頭，還拿著(zhù)相機拍下這感人肺腑的畫(huà)面。

　　課本劇不僅能提高素養，還能讓我們更深一層地明白其中所蘊涵的道理，例如《傷仲永》這篇課文告訴我們：人的才能有賴(lài)于后天的學(xué)習和培養，即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學(xué)習也會(huì )變得平庸；《地毯下的塵土》這個(gè)故事告訴我們：人若誠實(shí)、正直，有時(shí)會(huì )給你來(lái)意想不到的驚喜……

　　祝賀第三屆課本劇圓滿(mǎn)成功！

課本劇作文5

　　一大早起來(lái)，我就興奮得不行。吃飯沒(méi)扒兩口就背上書(shū)包興高采烈地跨出了家門(mén)。心情好，看什么都順眼兒：看那些上學(xué)的同學(xué)們多精神！大哥哥大姐姐們多開(kāi)心！就連早上那陰沉沉的天，我也不覺(jué)得天氣不好，依舊快樂(lè )地奔向教室。

　　“今天心情特別好的原因是什么？”你一定會(huì )問(wèn)。那是因為：今天第二節數學(xué)公開(kāi)課的時(shí)候，我和崔瞾文、白天晴、張曦文、盧展鵬五個(gè)人要演一個(gè)小課本劇。內容是數學(xué)書(shū)上的`一道例題。到底課本劇能不能演好，我心里還沒(méi)底兒。在上操的這段時(shí)間里，我們在走廊里練習、排練，準備迎接公開(kāi)課的到來(lái)。

　　上課鈴響了。我們站在講臺下，興奮不已，等待老師開(kāi)口宣布表演開(kāi)始。

　　老師終于開(kāi)始講課了。當老師說(shuō)到“他們正商量著(zhù)周末出去活動(dòng)呢”的時(shí)候，我們就開(kāi)始說(shuō)臺詞了。

　　“哎，這個(gè)周末咱們出去玩兒吧？”我的一句話(huà)給他們開(kāi)了個(gè)頭，大家都把臺詞用自己的話(huà)說(shuō)了出來(lái)。我們配合默契地演好了這出課本劇，并很快回到了座位上。這時(shí)，我看到同桌向我豎起了大拇指。我笑了。

　　下課了。孫老師微微笑著(zhù)，走出了教室。我意猶未盡地站了起來(lái)，回味著(zhù)講臺上精彩的一瞬間……

課本劇作文6

　　這學(xué)期，我參加了課本劇配音的自主課程，所謂的自主課，就是自己自主支配自己喜歡的課程。在課本劇配音的自主課上，劉老師讓我們用舟山方言為動(dòng)畫(huà)片配音，讓我們才藝展示……可我最喜歡的還是那次演課文《小木偶》。

　　記得那一次，老師讓我們演課文《小木偶》，由我寫(xiě)劇本，因為我不像別人那樣能言善辯，也太不會(huì )表演，為了不影響到表演的效果，我決定自己負責讀旁白，雖然我是讀旁白的`，并不用做動(dòng)作或者做出神態(tài)，可是我想：既然我分配到讀旁白，即使不是演員，也要盡力把旁白讀到最好，對這個(gè)角色負責。我下定決心，一定要盡力，好好地讀旁白。于是，我便在家里不斷練習，一有空就讀，終于，我把旁白讀得流暢，有感情了。

　　轉眼又到自主課了，我和我們一組的人利用老師讓我們練習的時(shí)間把劇本排練了一遍，效果不錯，正式表演的時(shí)候， “小木偶”蹦蹦跳跳， “老木匠”老成， “紅狐貍”機靈狡猾， “熊警官”沉穩厚重，他們使出了看家本領(lǐng)，都演得非常好，當然我也不例外，終于，“皇天不負有心人”，我和我的“小木偶”團隊取得了4。8的好成績(jì)，這是我們堅持不懈，團結一致的成果��！

　　自主課讓我們團結一致，我喜歡參加課本劇配音的自主課！

課本劇作文7

　　今天中午，一場(chǎng)精彩的演出就在多功能會(huì )堂上演了。這場(chǎng)課本劇的名字就叫《倉頡造字的傳說(shuō)》，演員們則是我們五（5）班的同學(xué)哦。演員們在舞臺上演得非常棒，就像回到了過(guò)去沒(méi)有文字的原始生活。觀(guān)眾們，也看得入神。我已經(jīng)在正式演出前看了好幾遍，可他們的正式演出，還是讓我煥然一新！我知道，他們演得那么好，全部都是他們在舞臺下的一次次彩排得來(lái)的，哎，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”��！我看著(zhù)這一次演出，又讓我想起了他們在班里的'那一次彩排。

　　現在回想起來(lái)，我就想笑。記得在班級里的那次表演，老師先挑好演員，再教他們怎樣演，然后，就讓他們試一試，演員們一邊看著(zhù)臺詞，一邊演�？傻搅藗}頡騎馬上山打獵時(shí)的樣子，我們笑得肚子也痛了。演倉頡的那個(gè)人，騎馬時(shí)的樣子超搞笑，也說(shuō)不出哪好笑，也許是因為我們的同學(xué)都已經(jīng)很熟悉的，然后看到自己熟悉的人這樣子，一時(shí)有點(diǎn)不適應，所以就笑了。

　　不過(guò)，要正式演出了，我心里還是非常的緊張，因為還有幾個(gè)兄弟班級要來(lái)欣賞呢。要是演不好，不是拆了班級的臺嗎？那些被指定要做演出服的同學(xué)，一有時(shí)間，就去做士兵、倉頡和皇帝的衣服。而且，那些演員，每到傍晚，就到操場(chǎng)上去排練，可見(jiàn)，這演出是多么重要，演出前是多么緊張。

　　就在今天中午，正式演出終于完了，看起來(lái)效果還不錯。哎，真為他們松了一口氣。今天傍晚，我問(wèn)邊唯艷，演出后感覺(jué)怎么樣，她說(shuō)：“實(shí)在太爽了，太輕松了！”

課本劇作文8

　�。�5097年月底，主角：黃蓋，周瑜，曹操）曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方，赤壁之戰課本劇 （現代版＋搞笑版）作文。黃蓋：（拿著(zhù)手機）喂！周哥，我們這邊得人太少了，操大叔那邊有八十多萬(wàn)人哩！我們是PK不贏(yíng)第！周瑜：（著(zhù)急地大叫）那你說(shuō)怎么辦？

　�。ū持�(zhù)手走來(lái)走去）黃蓋：（猛地一叫）我有辦法了，操大叔的人都坐不慣車(chē)，把車(chē)都連在一起，我們可以火攻。周瑜：（冷笑）黃蓋：周哥，我有個(gè)計策了。（說(shuō)完便告訴了周瑜）周瑜：（開(kāi)懷大笑）黃弟，你滿(mǎn)聰明的嘛！待會(huì )，我請你吃海鮮去！順便幫你買(mǎi)最新的`大哥大，當獎勵，OK?黃蓋：OK! OK! OK!周瑜和黃蓋吃完海鮮后，急匆匆地給曹操發(fā)了一份“E妹爾”，內容如下：我們搞不贏(yíng)了，我們把零食全給你們，俺們投降了！曹操看了：（一邊吃爆米花，一邊玩著(zhù)泡泡堂）ye!ye! ye!我累我累我累！這一天，周瑜果然開(kāi)著(zhù)寶馬來(lái)了。周瑜：（討好曹操）我們的零食都在里面。

　　曹操：（眼都紅了，興奮不已地接過(guò)麻布袋）好重呀！突然，周瑜點(diǎn)燃打火機，對著(zhù)麻布袋燒去，麻布袋著(zhù)了火，曹操和曹操那邊得人都往游泳池里跳，可一個(gè)個(gè)都是旱鴨子，全都“88”了周瑜開(kāi)著(zhù)寶馬跑了，還不時(shí)地探出頭來(lái)對這曹操做鬼臉，說(shuō)：“886！”

課本劇作文9

　　時(shí)間 春秋末期

　　地點(diǎn) 楚國城門(mén)口

　　人物 楚王、晏子、晏子隨從、接待人員、

　　【幕起，晏子帶著(zhù)幾個(gè)隨從走到城門(mén)口，隨從招呼楚國人開(kāi)城門(mén)�！�

　　接待人員（匆匆地）稟報大王，齊國派大夫晏子來(lái)訪(fǎng)我國，在城門(mén)外求見(jiàn)。

　　楚王（冷冷地）把城門(mén)關(guān)了，讓這個(gè)矮子從旁邊五尺來(lái)高的'洞里鉆進(jìn)來(lái)（哈哈……）。

　　【楚王下，晏子及隨從上�！�

　　接待人員（耀武揚威地）大王有令，命爾等從旁邊的小門(mén)進(jìn)入，各位請吧！

　　晏子（胸有成竹地）這是狗洞，不是城門(mén)。如果我訪(fǎng)問(wèn)的是“狗國”，當然得鉆狗洞。難道你們是……

　　接待人員（目瞪口呆地）這……

　　晏子（面無(wú)表情地）我在這等一會(huì )兒，你還是先去問(wèn)個(gè)明白，楚國到底是一個(gè)什么樣的國家？

　　【晏子及隨從下，楚王上�！�

　　接待人員（滿(mǎn)頭大汗地）稟報大王……（把晏子的話(huà)說(shuō)給楚王聽(tīng)）

　　楚王（無(wú)可奈何地）沒(méi)想到這個(gè)晏子如此聰明，我倒是小看他了，罷了，把城門(mén)打開(kāi)迎接他進(jìn)城。

　　【接待人員打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子進(jìn)城�！�

　　【幕落�！�

課本劇作文10

　　我們這一學(xué)期搞過(guò)很多語(yǔ)文活動(dòng)，我印象最深的是那一次課本劇表演。我們小組四個(gè)人表演的課本劇題目是《草船借箭》。老師一布置內容我們立刻開(kāi)始排練起來(lái)：到了表演的那一天我們都很緊張。我演的咒語(yǔ)和我同學(xué)演的諸葛亮是主角�！　〉搅搜莩鰰r(shí)，我們又想了一些動(dòng)作。開(kāi)始我（諸葛亮）跟我同學(xué)（周瑜）演的第一次諸葛亮跟周瑜喝酒的那一段沒(méi)有丟動(dòng)作落臺詞，我們還加上了個(gè)下棋的動(dòng)作，那是我們剛想起來(lái)的`，我一直在抱怨自己沒(méi)有想起來(lái)拿棋子和扇子，如果想起來(lái)了，我們的表演會(huì )更好。不過(guò)我覺(jué)得還好。第二段按照魯肅幫忙和第三段請魯肅到船里也是很好。但到了第四段借箭時(shí)有些動(dòng)作忘記了或沒(méi)做好。但最后借到箭時(shí)那一段很好。整體來(lái)說(shuō)還是可以的，我很滿(mǎn)意。( )　　這次演課本劇《草船借箭》讓我收獲了很多：1、讓我收獲了很多演技。2、讓我對課文了解更多。3、這次課本劇讓我以后很容易想起這篇課文，讓我更深刻。而且我們表演的好，老師給我們小組了四個(gè)獎我們很高興。學(xué)語(yǔ)文收獲真多呀，真有趣呀。文/張文君

【課本劇作文】相關(guān)文章：

課本劇表演作文07-26

課本劇演出作文09-13

精彩的課本劇作文07-29

表演課本劇作文08-12

精彩的課本劇表演作文07-09

排練課本劇作文09-19

【熱】課本劇表演作文08-14

演課本劇作文11-21

(通用)課本劇表演作文10-16

[推薦]課本劇表演作文03-31