我們的校園作文集錦10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我們的校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的校園作文1

　　我們的校園座落在交通便利發(fā)達的地方，是一個(gè)美麗的花園，也是我們的樂(lè )園。

　　左邊是綠色的塑膠足球場(chǎng)，在陽(yáng)光的照射下簡(jiǎn)直就是綠油油的草地。環(huán)繞她的是火紅的200米跑道，擁抱著(zhù)綠草地，在藍天的襯托下，色彩與形狀融為一體。右邊是籃球場(chǎng)，許多同學(xué)在這里打著(zhù)籃球，生機勃勃，充滿(mǎn)朝氣。再往前走，眼前一片明艷，便來(lái)到了花圃了。

　　“秀麗的蕪湖黃山路上，美麗的校園是北塘�！北碧列�學(xué)是一座百年名校，她不僅歷史悠久，而且還是一座蕪湖市獨一無(wú)二的現代化校園。

　　校門(mén)口，“北塘小學(xué)”四個(gè)金光閃閃的大字，是那么醒目。全自動(dòng)銀灰色推拉門(mén)，顯得高雅大方，有一股濃濃的書(shū)香味兒。

　　一入校園，便是筆直平坦的瀝青路，不寬不窄，恰到好處。路的兩旁，一左一右，安然地躺臥著(zhù)紅綠兩色的操場(chǎng)，是那么地有趣而又和諧。左邊是綠色的塑膠足球場(chǎng)，在陽(yáng)光的照射下簡(jiǎn)直就是綠油油的草地。環(huán)繞她的是火紅的200米跑道，擁抱著(zhù)綠草地，在藍天的襯托下，色彩與形狀融為一體。右邊是籃球場(chǎng)，許多同學(xué)在這里打著(zhù)籃球，生機勃勃，充滿(mǎn)朝氣。再往前走，眼前一片明艷，便來(lái)到了花圃了�；▋簜冊谶@里舒展枝葉，仿佛是一群少女正在盡情地舞蹈；它們爭奇斗艷，紅似火、粉如霞、白如雪，黃似金，美麗極了。

　　操場(chǎng)后面是教學(xué)樓。她的顏色是鮮艷的橙紅色。教學(xué)樓可分為三棟。前兩棟主要是同學(xué)們上課的地方，后一棟則是各式各樣的功能室。如果讓我說(shuō)說(shuō)最讓我熟悉的，要數機器人室了。它里面有樂(lè )高機器人、紫光機器人、能力風(fēng)暴機器人等等。我們在這里編過(guò)程序，而看到機器人輕便地走動(dòng)，就是我最開(kāi)心的時(shí)刻。

　　三棟教學(xué)樓是用走廊連接起來(lái)的，互為關(guān)聯(lián)。走廊上，跳繩在不停地飛旋著(zhù)，同學(xué)們在快樂(lè )地嬉戲著(zhù)。一旦上課的鈴聲響起，教學(xué)樓頓時(shí)一片寂靜。老師夾著(zhù)課本快步走上講臺，整整齊齊的課桌椅上舉著(zhù)要求發(fā)言的小手。同學(xué)們在專(zhuān)心致志地記著(zhù)筆記，聚精會(huì )神地聽(tīng)講，積極踴躍地回答問(wèn)題，這里就是知識的海洋。

　　教學(xué)樓后面是后花園�；ü嵌渲虚_(kāi)出了鮮艷的'花朵，有粉紅的、深紅的、淡紅的……五顏六色，異常美麗�？�，這兒有一朵花，正從葉子里伸出了胖胖的小臉蛋兒，東瞧瞧、西望望，大概發(fā)現了什么新鮮事兒，又如正在對我們點(diǎn)頭微笑吧。到了花謝的季節，那些耷拉著(zhù)的花朵，像調皮的孩子做錯了事，低下了頭，等著(zhù)挨批……

　　我們的校園是現代化的大花園，又是知識的天堂。聽(tīng)，悠揚的歌聲正在校園里回蕩。我們在這里放飛理想，我們在這里準備展翅飛翔。這里，一定會(huì )記錄著(zhù)我最美的童年生活！

我們的校園作文2

　　這里承載著(zhù)我美麗的夢(mèng)想，這里埋藏著(zhù)我心里的秘密，這里記憶著(zhù)我童年的歡樂(lè )，這里是我第二個(gè)美麗的家園！我的智慧校園。

　　校園是我成長(cháng)的驛站，記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦，也刻下了歡樂(lè )。我愛(ài)我的校園，也愛(ài)我的班級，因為這里是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿(mǎn)智慧，友善，快樂(lè )的天堂。請大家閉上眼睛，由我帶領(lǐng)大家一起去探索......

　　走進(jìn)校園，我們可以看到一排整齊的小樹(shù)像威武的士兵歡迎我們來(lái)到知識的樂(lè )園；可以看見(jiàn)傲然挺立和明亮奪目的合歡花和月季花，它們像老師的一張張笑臉和藹可親；也可以看見(jiàn)神氣十足、拔地而起的小草讓校園充滿(mǎn)生機；還可以看見(jiàn)看門(mén)的伯伯種下的那些綠油油的蔬菜，嫩綠的葉子讓人心曠神怡。

　　走到教學(xué)樓前，映入眼簾的便是寬闊的操場(chǎng)了！下課后，我們像是快樂(lè )的小鳥(niǎo)，三五成群的來(lái)到這里，在金色的陽(yáng)光下，在徐徐的微風(fēng)中，跳皮筋、跳繩、踢毽子、捉迷藏……大家盡情地享受課間的快樂(lè )。操場(chǎng)中間還有一棵高大的梧桐樹(shù)，他看起來(lái)是那么有精神，他是校園的守護神，常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，他就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下一起快樂(lè )成長(cháng)。

　　叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們像離弦的箭一樣奔向教室。此時(shí)，有的教室傳來(lái)郎朗的讀書(shū)聲，有的教室傳來(lái)優(yōu)美的音樂(lè )和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有的教室非常安靜，只有唰唰的寫(xiě)字聲......

　　我們學(xué)校有一個(gè)藏有三萬(wàn)多冊圖書(shū)的圖書(shū)館，學(xué)校全天為我們開(kāi)放，我們拿著(zhù)自己的`學(xué)籍卡就能自由借還里面的圖書(shū)，盡情暢游知識的海洋！每個(gè)班級給我們配備了班班通，老師們總是用豐富有趣的課件給我們上課！那些難懂的知識都被變成了有趣的視頻、歌曲、圖形等。學(xué)起來(lái)容易多了！我們還有豐富多彩的社團課，我參加的是計算機社團，我們的計算機教室可大了，有60多臺電腦，計算機老師這學(xué)期教我們打字、電腦繪畫(huà)、編程小游戲！現在我也是一個(gè)電腦小能手了！有一次還幫媽媽編了一個(gè)計時(shí)器，媽媽一直夸我是個(gè)小天才！我們學(xué)校其他社團也很有意思，例如，泥團社團、烙畫(huà)社團、啦啦操社團等，下學(xué)期我體驗后再給大家講吧！

　　我很榮幸成為本校的一名小學(xué)生，享受著(zhù)學(xué)校智慧化的教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)。有種講起來(lái)就停不下來(lái)的節奏，好了，今天就講這么多吧！這就是我的智慧校園，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)驕傲與自豪的天堂。它，如雨傘，遮風(fēng)擋雨；如鮮花，色彩斑斕；如大海，寬廣博大。所以，我愛(ài)他，我的智慧校園!

我們的校園作文3

　　校園是我們最熟悉的地方，是我們的小伙伴。因為每天清晨，我和同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)金色的晨光高高興興地上學(xué)校，我們三個(gè)一群、兩個(gè)一伙走在去學(xué)校的路上。路邊的花兒在向我們微笑，周?chē)�的鳥(niǎo)兒在為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。上下課的喇叭聲在耳畔響起，瑯瑯的書(shū)聲在塬頭上空飄蕩。走進(jìn)這多次修繕建設的美麗校園，清風(fēng)撲面，陽(yáng)光沐浴著(zhù)我們。我們是學(xué)生，是校園不可缺少的來(lái)賓，我們是這里的小主人，我們在這里學(xué)到了多方面的文化知識，交到了很多好朋友。校園我們一點(diǎn)都不陌生，這里有花花草草，這里有辛勤的老師給我們上課，有勤快的范大師給我們做飯，我們感到無(wú)比的快樂(lè )，萬(wàn)分喜悅。

　　春夏時(shí)節里，每天清晨，我們背誦著(zhù)古詩(shī)和一些優(yōu)美的'課文，沉醉在優(yōu)美的詩(shī)詞里。課余，我們欣賞著(zhù)校園美麗的景色：兩棵高大碧綠的垂柳站立在學(xué)校大門(mén)兩側，就像兩位戰士在默默地守衛著(zhù)校園；花園里的花爭奇斗艷……我們的課間雖然只有十分鐘，但熱鬧非凡。我們盡情地玩耍，處處洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。有的涌向操場(chǎng)手拉手玩游戲，有的在花園旁邊賞花，有的在樹(shù)蔭下玩耍，還有的端著(zhù)凳子在校園里進(jìn)行著(zhù)小練筆活動(dòng)，我們快樂(lè )極了！

　　秋冬季節里，陽(yáng)光體育運動(dòng)有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。北風(fēng)呼嘯著(zhù)，晶瑩的雪花飄飄灑灑，同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)，盡情地玩耍。有的滾雪球、堆雪人、玩雪球，感受冬天校園的另一番景色。同學(xué)們有的追逐著(zhù)，有的歡呼著(zhù)，校園里充滿(mǎn)了沸騰的氣氛。

　　我們每天都高高興興地來(lái)到學(xué)校，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師給我們講課，跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游，學(xué)生們盡情地吸吮著(zhù)知識的乳汁。我知道：“師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏�！蔽疫�知道：“師恩似海，因為海之浩瀚，無(wú)法估量�！蔽覀兊睦蠋煱�，他不是演員，卻時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我們渴求真知的目光；我們的老師啊，他不是歌唱家，卻能讓知識的源泉叮咚作響，唱出迷人歌曲；我們的老師啊，他不是雕塑家，卻“雕刻”了我們人類(lèi)的靈魂�；蛟S我們長(cháng)大后，才能真正體會(huì )到老師的良苦用心。也許到那時(shí)，我們自己會(huì )為曾經(jīng)的不勤奮、不認真而感到汗顏，也會(huì )為當時(shí)的錯誤行為感動(dòng)羞恥。我們該怎樣紀念我們的童年，又該用什么方式無(wú)悔我們的童年生活呢？我想，只有自己勤奮，只有自己努力，盡到我們百分之百的汗水，才能不辜負我們的童年生活。

　　我們現在是快樂(lè )的小學(xué)生，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，我們一定會(huì )遇到更大的挑戰。所以，我們一定要勇往直前，在這美麗、歡樂(lè )、和諧的小學(xué)校園里利用好時(shí)間，好好學(xué)習，天天向上。

我們的校園作文4

　　在我們這所美麗的學(xué)校，有不同民族的學(xué)生和老師。盡管民族不同，但大家都互幫互助，校園就是我們民族團結的大家庭。

　　還記得那是剛進(jìn)行完一次考試，我因為考得太糟糕，心情非常煩躁，垂頭喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。記得那是周日的晚上，隨著(zhù)傍晚晚自習鈴聲的落下，教室里一片安靜，我坐在座位上手中拿著(zhù)一本書(shū)翻來(lái)覆去什么也看不進(jìn)去“你出來(lái)一下“這一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。

　　當走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我的身體直發(fā)抖。我想退回去，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了老師前面。老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)，你覺(jué)得這一陣子學(xué)習怎么樣？我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。

　　老師接著(zhù)又追問(wèn)了一句：是不是這次考試給你打擊很大？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：一次失敗決定不了什么失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對失敗，找到原因對癥下藥，這樣才會(huì )有進(jìn)步，把頭抬起來(lái)，敢于面對生活�；璋禑艄鉃⒃谖覀兩砩�，我們的影子投射在墻上勾勒出一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：生命的意義在于過(guò)程，只要付出努力了，又何必在乎結果呢？此時(shí)我的眼睛早已濕潤了，我們一絲一毫的心理的變化怎能逃過(guò)老師那雙明亮的眼睛？

　　這位老師就是我們班的班主任馬老師，每天早晨第一個(gè)到班的是她，晚上依舊陪我們在教室里的也是她，這一年中她幫助的學(xué)生太多太多了，每次看到我們的進(jìn)步，馬老師都會(huì )由衷的說(shuō)道：努力點(diǎn)，堅持努力就會(huì )有收獲。她就是這樣她總是用心努力的做好與我們相關(guān)的'任何一件。

　　還記得那次，我們隨口跟老師說(shuō)：“老師可不可以在兒童節給我買(mǎi)雪糕呢”？沒(méi)想到老師答應了，幾個(gè)月以后兒童節到了，我們都忘記了曾經(jīng)對老師的說(shuō)的話(huà)，可是老師在那天中午真的給我們每個(gè)人買(mǎi)了一份雪糕，而且有一位女同學(xué)不舒服，她就給那位女同學(xué)買(mǎi)了酸奶，我記得那位女同學(xué)就是我們的班長(cháng)薩吉代姆如則同學(xué)。老師的做法太讓我們驚訝了，開(kāi)了一個(gè)無(wú)心的玩笑，沒(méi)想到老師竟然放在心上而且很快就兌現了。

　　馬老師既是我們的老師，也是我們的大姐姐，好伙伴，生活學(xué)習都離不開(kāi)他的關(guān)心與愛(ài)護，我們來(lái)自不同的民族，她還經(jīng)常給我們說(shuō)，你們每個(gè)人都是我的孩子，有了你們我的生活才會(huì )變的豐富多彩。

　　民族團結就像是陽(yáng)光，灑滿(mǎn)了校園的每個(gè)角落，我們馬老師就是其中的一縷，她不僅把關(guān)愛(ài)和鼓勵，撒向了我們，同時(shí)也把自己的青春奉獻給了我們。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。有馬老師的畫(huà)面就有愛(ài)和溫暖，就有鼓勵和關(guān)心。

我們的校園作文5

　　我們的校園在風(fēng)景如畫(huà)的桂林市中心坐落著(zhù)一所具有一百多年歷史的名�！�—中華小學(xué)，她環(huán)境優(yōu)美，設備先進(jìn)，老師出類(lèi)拔萃，學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，是全市出了名的好學(xué)校。這就是我們的學(xué)校。我們的學(xué)校是樂(lè )園，是花園，也是我們成長(cháng)的搖籃。我為是中華小學(xué)的一員而倍感驕傲與自豪。朋友，你到過(guò)我們學(xué)校嗎？如果你沒(méi)有到過(guò)我們學(xué)校，那就跟隨我來(lái)看一看吧！走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是“明天的我，是中華的驕傲”幾個(gè)大字，大門(mén)旁有一塊由書(shū)法家陽(yáng)太陽(yáng)題字的石頭，名叫“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。進(jìn)入大門(mén)右邊是寬闊的操場(chǎng)和籃球場(chǎng)，左邊就是學(xué)校的主體建筑教學(xué)樓啦。四棟四層的教學(xué)樓是連體的，構成了一座回廊式的四合院，紅白相間的樓身在陽(yáng)光照射下十分美麗。教室寬敞明亮，窗明幾凈，教室里配備了投影儀、電腦等現代教學(xué)設備，桌椅整潔舒適，是讀書(shū)學(xué)習的好地方。雖然現在已進(jìn)入初冬，天氣已有了幾分寒意，但在校園里總是讓人感到陣陣溫暖，教室里朗朗的讀書(shū)聲并沒(méi)有比夏天減弱。從窗外向里看，教室很安靜，每個(gè)同學(xué)都在認真學(xué)習，你聽(tīng)不到一絲雜音，只有老師在黑板上寫(xiě)字、講課和偶爾咳嗽的聲音。而在辦公室，老師們各自忙著(zhù)自己的事情，流淌著(zhù)的溫暖浸過(guò)每個(gè)人的心底。那正在批改作業(yè)的老師，那和學(xué)生低聲交談的老師，那望著(zhù)這次考試又有進(jìn)步而綻放出笑容的老師。在這樣的冬天，我們感受著(zhù)春天般的溫暖。穿過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了學(xué)校富有特色的“書(shū)香道”�！皶�(shū)香道”是一條從教學(xué)樓通向學(xué)校后花園的小道，小道用青石板和鵝卵石鋪成，小道兩側是挺拔的翠竹，曲徑通幽。走過(guò)“書(shū)香道”便是“桃李園”啦�！疤依顖@”是學(xué)校的后花園，因種滿(mǎn)桃樹(shù)、李樹(shù)而得名，也寓意著(zhù)中華小學(xué)桃李滿(mǎn)天下。每當春天來(lái)臨，桃花李花開(kāi)了，“桃李園”就成了花的海洋。遠看桃樹(shù)，繁花盛開(kāi)，粉紅、深紅的花朵一叢叢地掛在樹(shù)上，十分美麗。那雪白雪白的李花是那么純凈，又那么嬌麗，綠綠的嫩芽?jì)涸诖猴L(fēng)里微微地婆娑著(zhù)。那一簇簇的花朵就在這葉芽中開(kāi)放著(zhù)，非常協(xié)調，又特別醒目。桃李樹(shù)下，擺布著(zhù)幾張長(cháng)凳和石桌，在“書(shū)香道”旁和“桃李園”里還有許多寓意深刻的石頭，它們都有自己的名字：歷史的年輪、永攀高峰、聰明伶俐等，與旁邊的灌木翠竹交相輝映，透著(zhù)幾分優(yōu)雅。課間活動(dòng)時(shí)，平靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們有的踢毽子，有的跳繩，有的跳皮筋，有的`打籃球，還有的聚集在走廊邊的“知識長(cháng)廊”前瀏覽著(zhù)課外知識……。和煦的陽(yáng)光照著(zhù)一張張天真燦爛的臉。朋友，你覺(jué)得我們的校園別致而美麗吧？我愛(ài)我們的校園，愛(ài)她的溫馨，愛(ài)她奉獻，愛(ài)她的春華秋實(shí)。她將永遠屹立在美麗的山水之城，不斷哺育著(zhù)祖國的未來(lái)。你一定也愛(ài)上我們的校園了吧！

我們的校園作文6

　　我們生活在一個(gè)溫馨的校園，這里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)幸福。

　　學(xué)生的幸福，莫過(guò)于遇到一個(gè)好老師。沐浴著(zhù)老師濃濃的關(guān)懷，我們的學(xué)習是多么幸福。

　　語(yǔ)文課上，老師讓我們每組的同學(xué)輪流來(lái)讀古詩(shī)，正巧，輪到我的同桌（學(xué)習成績(jì)特不好，上課從不吭聲的同學(xué)）讀了，可他毫無(wú)反應。同學(xué)們都笑著(zhù)叫他的名字，他卻一臉茫然。直到老師嚴肅地再次相請，他才無(wú)奈地慢悠悠地站起來(lái)，還是一副膽怯的樣子。我們等了半天，他卻愣是不開(kāi)口。我想：老師會(huì )不會(huì )生氣呢？

　　老師微笑著(zhù)鼓勵他說(shuō)：“快讀吧，在課堂上朗讀的機會(huì )可是很難得的！”可他毫不為所動(dòng)。

　　老師想了想，又說(shuō)：“要是你再不讀的話(huà)，這本新的語(yǔ)文書(shū)可就是我的了�！闭f(shuō)著(zhù)老師就要去拿書(shū)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。他著(zhù)急地說(shuō)：“不，不要�！�

　　“那你快讀吧，別怕，同學(xué)們不會(huì )嘲笑你的，讀不來(lái)的字老師可以教你。你們說(shuō)是不是呀？”

　　“是——”同學(xué)們響亮地回答。

　　可他依然那么杵著(zhù)，就是沒(méi)有勇氣張口，我真恨不得幫他一把，可就是使不上勁。

　　“他一定是怕自己讀不好，來(lái)讓我們來(lái)鼓勵他一下，給他點(diǎn)掌聲�！�

　　老師的話(huà)音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　終于，他張口了，可是只念了個(gè)題目，又停了下來(lái)。

　　老師仍然笑瞇瞇地說(shuō)：“讀得很好，繼續呀！來(lái)，再來(lái)點(diǎn)掌聲�！�

　　掌聲結束，他鼓起了勇氣，雖然讀得很輕，像蚊子哼哼似的，但還是讀完了。

　　“你讀得真好，相信你再讀一次，一定能讀得更好！”

　　在我們第三次掌聲的鼓勵下，他終于有了膽量，第一次正確響亮地讀完了這首詩(shī)。這一回，好像有人在無(wú)聲地指揮，教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。我看到，在掌聲里，他的臉紅了。

　　遇到這樣一位好老師，我們是多么幸福呀！

　　學(xué)生的幸福，更在于生活在一個(gè)團結互助的集體。那絲絲暖人的春風(fēng)拂過(guò)，受傷的花兒也能綻開(kāi)笑臉。

　　你看，小鵬同學(xué)的左腿骨折了，但為了不落下功課，他還是堅持到校上課。老師說(shuō)：“小鵬同學(xué)行動(dòng)很不方便，你們大家可得幫幫他�！�

　　于是，同桌理所當然成為了他的左膀右臂，隨時(shí)為他服務(wù)。下課了，總有同學(xué)圍在他身邊問(wèn)：“你需要上廁所嗎？”如果需要，馬上有人會(huì )攙扶著(zhù)他進(jìn)進(jìn)出出，耐心當好他的`拐杖。我們的作業(yè)常常要拿到老師那里面批，最先完成的同學(xué)總是跑到他的座位，等他把作業(yè)做好，幫他交給老師批改，又耐心地等他訂正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧輪到他做值日，組長(cháng)則會(huì )主動(dòng)分擔他的任務(wù)，還安排同學(xué)為他拿凳子，扶著(zhù)他到外面曬太陽(yáng)……

　　這回，小鵬的父母不再擔心了，小鵬也能安心地學(xué)習了。

　　我們生活在這個(gè)美好又充滿(mǎn)生機的大家庭里，是多么幸福��！

我們的校園作文7

　　當你走在車(chē)水馬龍，人來(lái)人往的苗圃街,也許一抬頭，就會(huì )看到一個(gè)建筑物，算不上氣派高大，但是無(wú)比雅觀(guān)、一塵不染。沒(méi)錯，這就是我的校園——二七區苗圃小學(xué)。她坐落在苗圃街道上，成了一道獨特而美麗的風(fēng)景。

　　一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。我們仿佛走在進(jìn)入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是的操場(chǎng)和四周?chē)�繞著(zhù)的教學(xué)樓。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側，有一塊櫥窗，上面是張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì )傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。

　　教學(xué)樓別具一格，黃白相間色樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯階上有指示上下安全行走的腳印。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著(zhù)。如果你仔細觀(guān)察的話(huà)，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，往遠看，是火車(chē)車(chē)道和工廠(chǎng)。

　　到了二樓，你看到的第二個(gè)教室便是我的教室。上面掛著(zhù)“四年一班”的小牌子，很干凈的門(mén)，走進(jìn)去，豁然開(kāi)朗。我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有三扇窗戶(hù)，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，后面，貼著(zhù)我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì )輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的.墻上。上方是“團結活潑、求實(shí)認真”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著(zhù)書(shū)香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )，不敢有一絲一毫的松懈。

　　離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在走廊上，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視一座座苗圃的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)視線(xiàn)徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習的疲勞。

　　當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼教學(xué)樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這毫不張揚的校園和墻壁上懸掛著(zhù)的一幅幅字畫(huà)，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

我們的校園作文8

　　我們的校園座落在古塔的東部，建于1954年。他走過(guò)了48個(gè)春秋。校園建筑面積平方米。占地面積平方米。設有46個(gè)教學(xué)班，師生共3500余人。

　　有教學(xué)樓兩座，藝術(shù)樓一座。建有標準的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室。音樂(lè )、美術(shù)電教室以及心理咨詢(xún)室。圖書(shū)室、閱覽室，還建有教師電子閱覽室，語(yǔ)言室和四個(gè)微機室。配有多媒體雙項交流系統。一流的教學(xué)設備，是一座多功能的現代化演播大廳。同時(shí)，學(xué)校歷史悠久是享有很高聲譽(yù)的名校。

　　進(jìn)入校門(mén)，首先映入眼簾的是鑲在褐紅色花崗巖影壁上的“錦州四中”四個(gè)大字，在陽(yáng)光下閃著(zhù)金光。這是由著(zhù)名的書(shū)法家啟功先生的提名。

　　校門(mén)東側是收法室。在校園的南面整整齊齊地擺放著(zhù)同學(xué)們的自行車(chē)。

　　站在校門(mén)口，你會(huì )看到有200米的環(huán)行跑道。在跑道的南北角有一個(gè)籃球場(chǎng)地和單杠、雙杠等健身器材，我們的操場(chǎng)雖然簡(jiǎn)陋，但它仍是同學(xué)們強身健體的好地方。

　　穿過(guò)跑道，迎面是根長(cháng)13米高的旗桿，每逢周一的時(shí)候，同學(xué)們站在操場(chǎng)上集合，由升旗手升起鮮艷地五星紅旗。我們在五星紅旗下成長(cháng)。

　　走過(guò)旗桿你就會(huì )看見(jiàn)我們的教學(xué)樓。它形式優(yōu)美、結構堅固是一座現代化的教學(xué)樓。全樓共六層（這只是其中之一，我們的校園共有三座教學(xué)樓）。

　　走過(guò)我們的教學(xué)樓，迎面是正廳。在正廳的東側的櫥窗里是三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的照片。是��！他（她）們是同學(xué)們的好榜樣！在正廳的西北角有教學(xué)樓的示意圖。二樓的正廳是一年組教師的辦公室。三、四樓的正廳是二、三年組教師的辦公室。此外，在三樓社有生物實(shí)驗室。如果你想做物理實(shí)驗，請到四樓物理實(shí)驗室去做。那里有設施齊全的物理實(shí)驗用的器材。還有物理儀器室。在五樓設有校長(cháng)辦公室和微機室。走廊里的東西兩側從一樓到六樓分布了一年級到三年級的38個(gè)教室。

　　我們的教室在三樓的東面，推開(kāi)教室的門(mén)，便看到長(cháng)10米，寬6·5米的矩形教室。教室的南面是7米的水磨石窗臺，在窗臺的.上方是巨大的鋁合金窗戶(hù)，教室的正西方的墻上是一塊烏黑寬大的玻璃黑板。在教室的西北角是一個(gè)嶄新的櫥柜，高2米。里面是一臺25英寸的電視機。同學(xué)們通過(guò)它來(lái)學(xué)習相關(guān)知識。后面是同學(xué)辦的板報，這里有激勵我們的名人名言，還有優(yōu)秀學(xué)生的照片。

　　扭過(guò)頭，是明亮的11根日光燈。同學(xué)們在它的照耀下讀書(shū)、寫(xiě)字，它是同學(xué)們的忠實(shí)伙伴。

　　我就是在這美麗的校園里學(xué)習、生活著(zhù)，在辛勤園丁的培養下一天天的成長(cháng)著(zhù)�，F在錦州四中正在為建設培養著(zhù)更多的優(yōu)秀人才，在“四化”征途上大踏步前進(jìn)著(zhù)。

我們的校園作文9

　　在風(fēng)光旖旎、氣候宜人的東海之濱，在被蘇東坡譽(yù)為“奇秀不減雁蕩”的XX山下，鑲嵌著(zhù)一顆瑯璨的明珠―XX縣城，在縣城東部，毗鄰若寬闊的休育場(chǎng)，緊靠著(zhù)茂密的蘋(píng)果園，偎倚著(zhù)高聳的電視塔，座落著(zhù)一座關(guān)麗、寧靜的學(xué)校，這就是XX縣第二中學(xué)。

　　登上矗立在學(xué)校北面的電視塔，校園景色便可盡收眼底。整個(gè)校園仿佛北方的園林：學(xué)校依勢建筑，自西向東呈三級階梯狀，六座大樓以南北大路為軸線(xiàn)，形成標準的“非”字形。校園內濃蔭夾道，草水相間，假山突兀，噴泉嗽玉，鮮花嬌艷……無(wú)不給你關(guān)的享受．

　　遠觀(guān)不如細看，還是讓我們走進(jìn)學(xué)校仔細觀(guān)賞吧！校門(mén)朝北，不對稱(chēng)式的校門(mén)使你耳口一新，校門(mén)兩側“百年大計，教育為本”八個(gè)大字鮮艷奪目。一條寬闊的柏油道自北向南貫穿校園。柏油道東西兩側修剪整齊的冬青好像等待的檢閱隊，令人精神一振；冬青東側一排修剪獨特的龍爪槐曲曲盤(pán)旋，搖曳多姿；冬青兩側塔松翠綠，濃蔭一片。自然美與人工美交相輝映，美不勝收。

　　柏油路西側三座大樓拔地而起，“團結、文明、求實(shí)、奮進(jìn)”八個(gè)紅漆大字刷在兩座教學(xué)樓上，表達了24個(gè)教學(xué)班1300多師生的共同愿望。教學(xué)樓分三層，每層容納4個(gè)班，教室寬敞，窗明桌凈，一塵不染。教室的墻壁上貼有校風(fēng)、校紀、名人名言；尤其是手抄報，同學(xué)們自己編排自己設計，內容豐富，圖案別致，每個(gè)同學(xué)都在這里大顯身手，一展風(fēng)采。與教室毗鄰的是老師的辦公室，這里有白發(fā)蒼蒼、兢兢業(yè)業(yè)的.老教師，也有年輕有為、銳意進(jìn)取的年輕教師。一排排教科書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，一排排作業(yè)本灑下人類(lèi)靈魂工程師辛勤的汗水�！岸�向現代化，面向世界，而向未來(lái)”的巨幅扁額，仿沸一道寬廣大路，辛勤園丁們正沿著(zhù)這條大路為祖國輸送著(zhù)一批又一批的優(yōu)秀人才。

　　柏油路東側是圖書(shū)、實(shí)驗樓，大樓西側一只矯健的海燕正在蔚藍的大海上展翅飛翔一這是我們的�；�，它象征我們全體同學(xué)像海燕一樣插上知識的翅膀，在藍天下自山自在地飛翔。實(shí)驗樓、圖書(shū)樓前后左右是一個(gè)個(gè)小花壇、小花園。姹紫嫣紅，五彩繽紛。同學(xué)們多像這美麗的花朵，爭奇斗艷，滿(mǎn)園芬芳。

　　圖書(shū)樓琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，為同學(xué)開(kāi)辟了一方新天地，展示了一個(gè)新世界。實(shí)驗樓，物理、化學(xué)、生物的各種實(shí)驗室，使理論與實(shí)踐得到有機結合。在這里，同學(xué)們共享科學(xué)實(shí)驗的歡樂(lè )。

　　“我們是雄鷹，將在這里展翅飛翔；我們是鮮花，明天就會(huì )桃李芬芳……”一曲校歌在校園里回蕩，唱出了我們的心聲，

　　喝出了我們的力量。

　　啊，XX二中，美麗的校園。

我們的校園作文10

　　我現在的學(xué)校有著(zhù)高大漂亮的教學(xué)樓和寬闊平坦的操場(chǎng)，但是也有許多美中不足的地方。例如說(shuō)有些小角落，同學(xué)們在打掃衛生的時(shí)候打掃不干凈，影響校園內外的衛生。同學(xué)們有時(shí)把垃圾不分類(lèi)就扔進(jìn)垃圾桶里，造成了浪費和不環(huán)保。于是，我的腦海里便浮現出一座未來(lái)的嶄新的智慧校園�？靵�(lái)跟我一起，去看看我心目中的智慧校園吧！

　　我的智慧校園從外觀(guān)上看跟普通校園沒(méi)什么不同，但其實(shí)它的內部卻“大藏玄機”。在學(xué)校大門(mén)上有一個(gè)臉部感應器，只要師生們把臉對上感應器，就可以進(jìn)行臉部掃描，經(jīng)過(guò)提前存儲的數據分析核實(shí)區別。確認你是不是本校師生。如不是，就會(huì )被禁止進(jìn)入，是的話(huà)，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)。預防了外人進(jìn)入學(xué)校，影響我們正常的學(xué)習環(huán)境。在大門(mén)不遠處還有一個(gè)檢測器，用來(lái)搜索檢測小零食和小玩具的。如果檢測到了，便把信號傳到電腦，再由電腦把信號傳到四面八方，小喇叭信號如下：xxx同學(xué)帶了小零食、玩具，請老師檢查！到了打掃衛生的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，這里竟然沒(méi)有一個(gè)人去打掃！原來(lái)是由我們的電腦機器人通過(guò)隨時(shí)掃描發(fā)現垃圾進(jìn)行清理，而且清理的異常干凈。校園內的智能垃圾桶是自動(dòng)分類(lèi)處理的。同學(xué)們要是扔錯了地方，它就會(huì )通過(guò)垃圾的形狀和構成來(lái)識別。把你扔的垃圾自動(dòng)分到正確的桶里。

　　智能教學(xué)模式：進(jìn)了教室，坐在課桌前，你會(huì )發(fā)現桌子上都會(huì )有一個(gè)小按鈕。這是干什么的呢？其實(shí)啊，這個(gè)按鈕是用來(lái)傳遞書(shū)本的，只要按下按鈕。說(shuō)出要用的書(shū)名，它就會(huì )從抽屜里取出相應的書(shū)來(lái)，上課的時(shí)候，只要老師一說(shuō)話(huà)，黑板上就出現相應的字跡。而且教室四周的環(huán)境可以根據課程的`變化而設置不同的場(chǎng)景，例如上科學(xué)課的時(shí)候，老師在講到了天氣的時(shí)候。教室的電腦會(huì )隨著(zhù)老師講出的內容，設置出相應的三維立體聲光圖像，使我們身臨其境，讓我們更加熟悉和理解我們學(xué)習的內容和方法。下課后，老師對著(zhù)黑板只要說(shuō)聲保留或清除，便可以自動(dòng)保留或擦掉。給老師們帶來(lái)了極大的方便。

　　課余時(shí)間，走到花壇，你會(huì )發(fā)現，四季的花朵都聚在這里，這是為什么呢？原來(lái)，花壇有自動(dòng)調溫的功能。什么花要什么溫度，花壇會(huì )自動(dòng)感應調溫了。我們就可以看到四季的鮮花了。同時(shí)也使學(xué)校增添了更多美麗的景色。

　　我真希望這種智慧的校園快快出現，這樣我們的學(xué)習就更加方便，我們的校園就更加美麗干凈了。

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