我的好老師作文(集合10篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的好老師作文1

　　在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來(lái)，在這六年里，對我們最好的是現在的班主任—李老師。

　　李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當我們的.班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話(huà)給我們講課。

　　有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì )忘記了，要注意！”

　　從那次以后，我幾乎不再忘記作業(yè)了。

　　李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著(zhù)我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰！

　　多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任！

我的好老師作文2

　　在教過(guò)我的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任巫老師了。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。巫老師是一個(gè)嚴格的好老師，在做作業(yè)這方面上，巫老師不準我們寫(xiě)錯字，連一個(gè)標點(diǎn)符號都不能寫(xiě)錯，雖然這樣子讓我們很苦，但是既鍛煉了我們的書(shū)寫(xiě)能力，又提高了我們的專(zhuān)注力，真是一舉兩得呀！

　　巫老師教書(shū)很認真。在巫老師的課堂上，她能看清我們每一個(gè)人的動(dòng)靜，知道我們在想什么。巫老師會(huì )開(kāi)導我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話(huà)講。所以，巫老師上的課總是這么精彩！在作業(yè)這方面中，巫老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來(lái)不會(huì )漏掉一點(diǎn)錯誤。

　　巫老師會(huì )給我們一個(gè)閱讀的空間。當下午的第三節課是巫老師上的時(shí)候，巫老師會(huì )利用時(shí)間讓我們充分閱讀書(shū)籍，提高我們的知識量，增強我們的學(xué)習能力，讓我們在書(shū)的海洋里暢游。

　　巫老師真是多才多藝，能歌善舞。當我們學(xué)校就要舉行國慶歌詠比賽的時(shí)候，巫老師為了能讓我們唱的更好，親自彈鋼琴和手風(fēng)琴為我們伴奏，巫老師彈的非常好聽(tīng)，讓我如癡如醉。不僅如此，老師的書(shū)法也是好的.不得了，巫老師在教師們當中，毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫(xiě)得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書(shū)畫(huà)中的琴和書(shū)可真行啊。

　　巫老師會(huì )給我們全班同學(xué)一個(gè)鍛煉的機會(huì )。在每一個(gè)星期，都會(huì )有小組值周，值周的小組就要管理同學(xué)，澆菜，主持班隊會(huì )，制作小組評比欄等，可以讓每一位同學(xué)有展示自己的平臺。而且每節語(yǔ)文課上課以前，都會(huì )輪流請同學(xué)們說(shuō)一個(gè)小故事，從而得到鍛煉，讓我們以后在社會(huì )上更加大膽。

　　這就是我的班主任，我愛(ài)我的老師。

我的好老師作文3

　　“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí)，她問(wèn)我們會(huì )不會(huì )唱關(guān)于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時(shí)，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，她的嗓音就像二月的春風(fēng)，像小溪的流水，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了芳香的音韻，情不自禁，同學(xué)們也跟著(zhù)輕輕吟唱起來(lái)。她還非常幽默，講課時(shí)總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫(xiě)字，我呢，就趁機回頭講話(huà)，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽(tīng)見(jiàn)了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來(lái)到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒(méi)想到老師說(shuō)：“你想當‘ 畫(huà)家’嗎？”我一聽(tīng)，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。后來(lái)一想，原來(lái)老師說(shuō)的是“話(huà)家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來(lái)。老師說(shuō)：“嚴肅點(diǎn)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她自己也笑了起來(lái)。每當放假時(shí)，我和同學(xué)們都很想她，盼望早些開(kāi)學(xué)，我還經(jīng)常在夢(mèng)里見(jiàn)到她呢！就連做作業(yè)時(shí)，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個(gè)一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當然，每逢教師節，也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了，因為，我們的陸老師是辦公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的.人，桌上都放不下了呢！還有一點(diǎn)，也使我喜歡老師的理由，因為她長(cháng)得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤著(zhù)我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會(huì )永記！指導老師：顧焱

我的好老師作文4

　　我是小草，您是春雨，滋潤我干渴的心靈；我是花兒，您是園丁，舒緩我疲憊的大腦；我是星星，您是月亮，照亮我前行的道路；我是小鳥(niǎo)，您是大樹(shù)，賦予我生命的搖籃。老師，您好，我的好老師。

　　記得剛步入初中校園，一切都是那么的陌生。我站在教室門(mén)口，頓時(shí)感覺(jué)自己迷失了方向，腦袋里一片空白。這時(shí)，您支援了我，您用您那雙清透自然的大眼睛看著(zhù)我，便又用那雙白嫩千細的手拉起了我的手，我頓時(shí)從您身上感受到了母親般的呵護，迷茫頓時(shí)煙消云散。老師，您好。

　　之后，我便在這個(gè)班安定下來(lái)了。我和同學(xué)們一起在學(xué)習語(yǔ)文，您也是。俗話(huà)說(shuō)：“老師的好壞決定你這門(mén)學(xué)科的好壞”。不知道是不是您的緣故，我愛(ài)上了書(shū)法，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　期中考試過(guò)后，各科老師都意識到了問(wèn)題的`嚴重性，想盡一切辦法搶課。而您卻不一樣，您看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)疲憊不堪的樣子，心里猶如刀絞。于是您跟班主任商量了許久，班主任終于同意舉行詩(shī)歌朗誦比賽和書(shū)法大賽。

　　賽后，我們如堪重負，大腦也得到了舒緩，而且還讓我們在其他班大顯風(fēng)采。我的書(shū)法作品，也貼在了校園文化墻上。老師，我的好老師。

　　現在，臨近期末，我們一個(gè)個(gè)都打起了精神，準備全力以赴。您也抓緊了時(shí)間，跟我門(mén)一起和時(shí)間賽跑。我們更加懂得珍惜時(shí)間。

　　我們現在在課堂上都認真到了極致，因為我們都知道，您希望我們都考好，都可以回家過(guò)個(gè)好年。老師，我的好老師。

　　老師，是您讓我懂得了許多道理。老師，謝謝您，我的好老師！

我的好老師作文5

　　刷子李那刷漿的動(dòng)作在老師地講述下活靈活現，《冬陽(yáng)童年駱駝隊》在老師的講述下富有淡淡感傷，沒(méi)錯，這就是我們的語(yǔ)文老師———俞老師。

　　在一天課堂上，俞老師正聲情并茂地講著(zhù)課，突然，她發(fā)現有同學(xué)正在做其他作業(yè)，于是在下課時(shí)將他叫到了辦公室，嚴厲地將他教育了一番，并且語(yǔ)速很快，說(shuō)話(huà)就像機關(guān)槍一樣“呯 呯 呯”地向外噴射子彈，那個(gè)同學(xué)低著(zhù)頭，虛心地認錯了，俞老師在最后語(yǔ)重心長(cháng)地教育他了一番后就讓他回教室了，也沒(méi)有一再地追求下去，我知道，俞老師這樣子對我們也是希望我們能夠克制自己，讓我們不要在上課時(shí)做不該做的事情，不要違反班級里的規章制度。

　　俞老師在看見(jiàn)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)時(shí)，是很生氣的，但是她上課時(shí)的精彩底是無(wú)人可以比的�？�，她正在給我們上語(yǔ)文課呢，課本中的一句句語(yǔ)言，從她口中說(shuō)出來(lái)就成了一幅幅美麗的圖畫(huà)，我們聽(tīng)得津津有味，俞老師也講得十分有趣，在一些語(yǔ)文課上，她會(huì )先和我們講一個(gè)笑話(huà)或者是一個(gè)腦筋急轉彎，這樣來(lái)活躍氣氛，所以每當俞老師上課時(shí)，我們都是以最好的精神狀態(tài)去迎接每一堂語(yǔ)文課，這樣可以給老師一個(gè)十分完美的上課環(huán)境。

　　俞老師在課外也十分地親切，我們可以在課外與她談笑風(fēng)生，在這兒，有一件事我永遠不會(huì )忘記。有一次，我們在運動(dòng)會(huì )上奪得了第一名，于是俞老師為了嘉獎我們，于是請我們一人一杯“空降冰”的`棒冰，我們拿到了棒冰，都迫不及待地吃了起來(lái)，俞老師也拿起一杯，與我們有說(shuō)有笑地吃起來(lái)！我的心里美滋滋的。

　　俞老師在六年級可能不教我們了，但她的聲音永遠回蕩在我的耳邊。

我的好老師作文6

　　人們常常說(shuō)，老師是蠟燭，是園丁，更是人類(lèi)靈魂的“工程師”。我四年級的時(shí)候認識了一位盡職盡責的好老師，你們知道她是誰(shuí)么？如果不知道就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！

　　她是一位溫柔年輕的老師，有一張時(shí)而微笑時(shí)而嚴肅的臉蛋，一個(gè)大大的嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的英語(yǔ)老師陳衛丹老師。

　　在課上，陳老師會(huì )認真地教導我們，讓我們讀好每一個(gè)單詞的發(fā)音，如果在課上有不會(huì )的單詞或是有單詞讀錯了，陳老師會(huì )溫柔地再教一遍。陳老師不光會(huì )教我們單詞，還會(huì )教導我們怎么去做好一件事，認真地去做。在課下，陳老師也會(huì )與我們互動(dòng)，不會(huì )的題目，陳老師都會(huì )認真地教導，直到我們完全懂了為止。陳老師在課下就是我們的好朋友，陳老師真是我們的良師益友��！

　　陳老師的臉上總是充滿(mǎn)微笑。當然，她也會(huì )有生氣的時(shí)候，但是她生氣不會(huì )向我們發(fā)泄，而是語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們。如果我們都表現的非常好，陳老師就會(huì )非常開(kāi)心地表?yè)P我們。有時(shí)我們的`班主任不在，陳老師也會(huì )像班主任一樣來(lái)管管我們。

　　陳老師的教學(xué)方法十分有趣，可以讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在課堂上，陳老師會(huì )讓我們用“開(kāi)火車(chē)”的方法看我們是否學(xué)會(huì )了英語(yǔ)單詞，陳老師會(huì )讓同學(xué)和同學(xué)之間用默契來(lái)回答問(wèn)題。當我們對新單詞不敢開(kāi)口的時(shí)候，陳老師會(huì )一遍又一遍地教，如果讀對了就會(huì )給我們畫(huà)一顆五角星，讓我們在每堂課都非常開(kāi)心。

　　看著(zhù)陳老師每天都要上很多課，我很難過(guò)。陳老師，我們想跟您說(shuō)：“您也別太疲勞了，要注意自己的身體，您每天都有許多的課要上，許多的作業(yè)要批改，但是上我們的課還那么有精神，您真是我們的好老師，永遠的好老師�！�

我的好老師作文7

　　我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關(guān)心我們班的每一個(gè)人。他有一雙聚精會(huì )神的大眼睛，高高的個(gè)子。

　　康老師上課很?chē)绤�。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯了一個(gè)字，他聽(tīng)到了，就讓我們停下來(lái)，叫我們查字典，然后給我們教，一次不會(huì )讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會(huì )讀為止。

　　康老師上課雖然嚴厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨后平和的'告訴我們：“學(xué)習時(shí)給自己學(xué)又不是給父母學(xué)，更不是給老師學(xué)，你們要知道長(cháng)大后要做一個(gè)對社會(huì )有用的人；只有你們把文化知識學(xué)好了，長(cháng)大才能更好的為國家做貢獻�！�

　　老師的話(huà)：“我們都知道�！�

　　還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫(xiě)的信放在講臺（老師想讓我們每一個(gè)人看）�？缮险n，老師看到那封信被扔在講臺上，老師語(yǔ)氣嚴厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？”同時(shí)用眼睛環(huán)視教室，沒(méi)有人回答，教室靜級了。老師又說(shuō)了一遍，誰(shuí)放的，快點(diǎn)上來(lái)拿下去。依然沒(méi)有人去取，老師把那封信給撕了。老師還說(shuō)：“我辛苦給你們寫(xiě)的信，你們不但不看，而且還不尊重我�！�

　　通過(guò)所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛(ài)心的好老師。

我的好老師作文8

　　我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方，這三個(gè)地方是老家的兩所小學(xué)、和東灣鎮中心學(xué)校，教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是李老師。

　　馬老師是我四年級時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫(xiě)一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。

　　有一件事，我至今記憶猶新。那時(shí)，我剛轉到東灣鎮中心學(xué)校不久，馬老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。馬老師見(jiàn)了，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊忙著(zhù)給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫院看病。媽媽來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)馬老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊對馬老師說(shuō)謝謝,邊把我扶過(guò)來(lái)。李老師微笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“這是我應該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì )忘記。

　　因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。有一次。在音樂(lè )課上，我們正坐在位置上。忽然，馬老師說(shuō)：“立正”，我以為立正不就是站起來(lái)站直，我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái)，就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲，瞪了我一眼。誰(shuí)知，老師本來(lái)滿(mǎn)腔火，可是受不住笑的

　　引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白馬老師剛才說(shuō)的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。

　　馬老師對我們的'要求十分嚴格，尤其是在聽(tīng)寫(xiě)本上和作文本上。在這些本子上就連錯了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過(guò)。在馬老師的精心培養下，我們班上有許多人的作文都刊有了很大進(jìn)步。

　　雖然我才上四年級，但想想快要和您分開(kāi)了，心里很難過(guò)。馬老師您的音容笑貌一定會(huì )經(jīng)常浮現在我的眼前，我會(huì )永遠想念您的！

我的好老師作文9

　　俗話(huà)說(shuō)：愛(ài)美之心，人皆有之。我也有這么一位愛(ài)漂亮的老師。

　　柯老師中等個(gè)兒，有一對月亮般的眉毛，下面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)，不管是誰(shuí)說(shuō)話(huà)或不注意都休想逃出她那銳利的眼睛�？吕蠋熀軔�(ài)漂亮又會(huì )打扮自己，她穿著(zhù)總是那么得體，那么時(shí)尚，十分好看。

　　柯老師不但長(cháng)得漂亮，做事也力求漂漂亮亮的。她時(shí)常對我們說(shuō)她是個(gè)完美主義者，她喜歡一切美的事物，什么事都力求做得完美。

　　你看，柯老師布置同學(xué)做的有關(guān)“環(huán)�！钡男�報。過(guò)了兩三天，大家都交了一幅幅豐富多彩的小報�？吕蠋熯x了七、八張做得比較工整的貼在墻壁的小板上。還用了幾個(gè)鮮艷的字做為主題——“看我露一手”。老師把這板手抄報辦得多漂亮��！

　　再看看“真我風(fēng)采”下的作文園地，作文貼得整整齊齊；那每一單元的.成績(jì)單上都加了幾句鼓勵的話(huà)……每個(gè)老師進(jìn)到我班，都要看一看作文、瀏覽一下手抄報……個(gè)個(gè)豎起大拇指，夸獎我們班能干。這么漂亮美觀(guān)的布置，出自于漂亮老師的巧手啊。

　　為了管好班級，柯老師舉行了一個(gè)活動(dòng)——爭星制度。為了辦得更好些，柯老師足足運等帷幄了一個(gè)多月，活動(dòng)終于出臺了。這個(gè)爭星制度有很多項目，比如你語(yǔ)文考試考好了，進(jìn)入了年段第一就加三顆星，或者是進(jìn)入班級里前三名獎兩顆星，有考上88分以上的獎一顆星。為了加星，我們都展開(kāi)了激烈的競爭，不斷努力爭取前三名。從此，我班進(jìn)步了許多。老師又干了一件漂亮事。

　　擁有這位愛(ài)漂亮的漂亮老師，我感到十分榮幸！

我的好老師作文10

　　老師，現在不止是給我們上課的老師了。還指的是可以讓自己的人生得到指引的人，讓自己自己失落的時(shí)候獲得信心，自己做錯事的時(shí)候獲得指引，自己迷茫的時(shí)候獲得指引和幫助，在孤獨的時(shí)候獲得快樂(lè )。誰(shuí)是我的老師呢?那就是我的好朋友，云一珊。云一珊是一個(gè)，善解人意，活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人的小女孩。她有著(zhù)一米四左右的身高，梳著(zhù)馬尾辮，還有著(zhù)一雙大而美麗的的眼睛。有著(zhù)跑的.飛快的腿。還有一張笑口常開(kāi)的嘴。

　　一天，我自己一個(gè)人坐在椅子上很郁悶。因為我總是發(fā)脾氣搞得同學(xué)們都不理我，不管我怎么抑制都控制不了。這是云一珊過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么了?有什么不開(kāi)心的嗎?”我說(shuō)：“我沒(méi)事，我只是想靜靜的呆在這歇一會(huì )兒�！彼�說(shuō)：“你以前不是說(shuō)，入股是朋友，那問(wèn)什么不把自己不開(kāi)心的事情告訴自己的朋友，看看自己的朋友可不可以幫助你。如果當朋友，這點(diǎn)信任都沒(méi)有，那還做什么朋友呢?這是不是你說(shuō)的話(huà)?”我心想：“我以為她早把我的忘掉了呢，沒(méi)想到她還記得，我真是感動(dòng)不已，真是皇天不負有心人啊!”我對云一珊說(shuō)：“對不起，我連自己的話(huà)都忘了，真是的!說(shuō)完我就告訴了她事情的起因經(jīng)過(guò)和結果。她耐心的和我提了很多的意見(jiàn)讓我受益匪淺。后來(lái)聽(tīng)了她的建議，我的信心和朋友都越來(lái)越多了脾氣也小了讓我非常開(kāi)心。她就像一個(gè)可以通往別人心靈的好老師。這件事就像刻在我身上的字，讓我永遠銘記在心。也會(huì )永遠記住我的好老師!

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