《目送》讀后感（通用26篇）

　　當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《目送》讀后感（通用26篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《目送》讀后感 1

　　她，點(diǎn)一把野火照兩岸三地，喚安德烈跨時(shí)空問(wèn)答，如今，攜一本《目送》再掀閱讀熱潮——她是龍應臺。

　　衰亡衰老，自我們從娘胎生出便開(kāi)始，等它到了一個(gè)限期，人便迎來(lái)了死亡。

　　衰老，死亡，在這本《目送》中出現的頻率頗高，這的確是件痛苦的事，程度輕些，遇上發(fā)天腰酸背痛，膝蓋中有一陣涼意，程度重些，被一堆精密儀表包圍，被注射進(jìn)各種伴有副作用的化學(xué)制劑，直至呼吸衰竭……無(wú)論你今天是否孩童，無(wú)論你今天活力是否充沛，你，我們，都在老去。

　　這樣看來(lái)，《目送》告訴我們的是我們都得死啊，不能看不能看。非也，面對既定的歸宿，難道就讓我們郁郁寡歡下去嗎？作者沒(méi)有直接給我們答案。選擇早早結束自己的生命，作者沒(méi)有怪罪他的匆促，而是問(wèn)：在他生前，有沒(méi)有人告訴他那沒(méi)什么大不了？有沒(méi)有人給他一個(gè)擁抱?有沒(méi)有人給他一句鼓勵？

　　在意識漸趨混沌的老人心中，那個(gè)存放子女在旁，趕制圣誕配飾，精打細算生活記憶的家就在那里，盡管“家”的`一磚一瓦已不在，在空間上不可抵達�？鞓�(lè )幸而樂(lè )也是本書(shū)的一大主題。我喜歡這大段的排比，也許沒(méi)有說(shuō)明什么具體的道理：幸福就是，寒流來(lái)襲的深夜里，醫院門(mén)口“急診室”三個(gè)字的燈，仍舊醒目地亮著(zhù)。幸福就是，平常沒(méi)空見(jiàn)面的人，一接到你午夜倉皇的電話(huà)，什么都不問(wèn)，人已經(jīng)出現在你的門(mén)口，帶來(lái)一個(gè)手電筒。幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書(shū)包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下�！�—《幸�！愤@里想提兩大關(guān)鍵詞：活在當下與樂(lè )在其中。一是活在當下，因為脫不開(kāi)時(shí)間空間的引力，我們都按部就班生活。

　　也許你說(shuō)到外太空好了，可宇航員也有飛行時(shí)間限制！二是樂(lè )在其中，與之相對的是苦在其中�？催^(guò)名為“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的文藝演出花鼓戲、《魔笛》選段、小提琴獨奏……想提提本校校友的小提琴獨奏�！昂�蝶袖”、大餅臉和奇怪的劉海，表演者給人的印象著(zhù)實(shí)不佳。當她持續走向舞臺中央，調整好姿勢，立定不動(dòng)示意鋼琴伴奏者時(shí)，還是覺(jué)得她有一點(diǎn)做作。5分鐘的表演不長(cháng)，琴聲時(shí)而低咽嘶啞，時(shí)而高昂激越，時(shí)見(jiàn)琴弓行于弦上，時(shí)見(jiàn)手指琴上舞。臺下保持安靜，還是有人入夢(mèng)；臺上全情投入，要你拋卻成見(jiàn)。有人活在當下又樂(lè )在其中，有人正相反。而龍女士還是那樣，游自己的山，記自己的體悟，樂(lè )在其中。你在走，身后一堆目光，伴著(zhù)你腳步……

　　《目送》讀后感 2

　　龍應臺的《目送》是本生死筆記，它深邃，憂(yōu)傷而美麗，在她的文章中我讀懂了什么叫孝敬。

　　這世上總有一群人：當我們披著(zhù)霞光呱呱墜地時(shí)，他們喜悅而泣;當我們學(xué)步不穩摔倒在地上時(shí)，他們急切心疼;當我們背起書(shū)包憧憬未來(lái)時(shí)，他們日夜操勞;當我們躊躇滿(mǎn)至打拼事業(yè)時(shí)，他們獨守空巢或孤老而終。目送了時(shí)間，語(yǔ)言和生命，讓我知道了因為有自己的命運，長(cháng)大后我們不得不離開(kāi)家鄉，離開(kāi)父母我們身為子女也是如此失落常常在人生盡絕時(shí)默默流下思鄉的眼淚，每一次回家，總覺(jué)得如此衰老，為何父母總是如此的漸漸離去，總是在告別式微笑的說(shuō)一聲再見(jiàn)，在上車(chē)時(shí)獨自的在心中流淚

　　很多人認為，孝敬只是一種單方面的給予，只要給予長(cháng)輩足夠的物資，就是孝敬，殊不知，孝敬其實(shí)只是一種陪伴;又有多少人認為孝敬只是一種動(dòng)作，只要今天孝敬了這份溫馨就能在長(cháng)輩心里封存很久，殊不知，孝敬還是一種延續的狀態(tài)，長(cháng)輩們需要的'不只是只言片語(yǔ)的零碎的關(guān)懷，而是呢喃細語(yǔ)的嘮叨與問(wèn)候。孝敬不是絕對的服從，它是一種心，一種情，一種內心的思念。夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行業(yè)。時(shí)間，永恒得把一些東西帶走，帶不走的，隨著(zhù)時(shí)間，也便成了永恒。然而，這種永恒到底是兩個(gè)人的不悔的歡笑，還是兩個(gè)人遺憾的淚水，完全取決于你對孝敬的態(tài)度!現在的我常�？吹綘敔斈棠趟ダ系暮圹E，很害怕突然有一天他們就不見(jiàn)了。任憑我怎么呼喊，他們都不會(huì )回來(lái)了。而有過(guò)多少年，那昔日健朗的爸爸媽媽也將步入風(fēng)殘燭年，也將從此消失，無(wú)處尋覓呢?

　　愛(ài)父母，孝敬他們，就是愛(ài)30年后的自己;愛(ài)爺爺奶奶、外公外婆，就是愛(ài)五十年后的自己。孝在心中，心存敬意。

　　《目送》讀后感 3

　　整本書(shū)，是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送，《目送》讀后感20xx字。

　　——龍應臺《目送》

　　在寂寞而困惑的青年少年時(shí)光，我希望可以碰到這樣的一本書(shū)：

　　它所展現的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，愛(ài)情；生活，學(xué)習，娛樂(lè )。

　　它最好不要說(shuō)教意味太重，一定不要有閱讀障礙，內容應該簡(jiǎn)潔卻有力，有著(zhù)直指人心的力量。

　　它當然不能太過(guò)簡(jiǎn)單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個(gè)故事，至少在我閱讀過(guò)程中或者閱讀過(guò)后，有一種隨時(shí)想要再打開(kāi)重新閱讀一遍的沖動(dòng)。

　　它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動(dòng)你的句子處來(lái)回咀嚼、反復誦讀，然后謄寫(xiě)在自己最寶貴的筆記上。

　　它引起你的'深深思索。

　　幸運的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書(shū)。

　　它在我三點(diǎn)一線(xiàn)的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實(shí)感和滿(mǎn)足感。

　　把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著(zhù)笑意，安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。

　　它是《目送》，一本散文，寫(xiě)友誼，寫(xiě)親情，寫(xiě)失敗的脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和決然的虛無(wú)，寫(xiě)盡幽微，如燭光冷照山壁。

　　它告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨私會(huì )，讀后感《《目送》讀后感20xx字》。行云流水間，萬(wàn)物映在眼里。

　　讀《目送》，你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻骨銘心的痛。

　　作者如是說(shuō)，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！被蛟S，在作者與兒子，作者與父親三代人角色扮演中，在消逝的時(shí)光中，他們目送一個(gè)背影，看著(zhù)另一人走下去。

　　在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著(zhù)我的背影，看著(zhù)我獨自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里，我只能一個(gè)人走�？墒俏抑�道，他們眼中的擔憂(yōu)，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過(guò)的傷痛，縱然我看不到。

　　讀《（不）相信》，你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。

　　正如書(shū)中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運”，現在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無(wú)法實(shí)證的事情，現在也還沒(méi)準備相信，但是，有些無(wú)關(guān)實(shí)證的感覺(jué)，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書(shū)：“君子之交，其淡如水，執象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓爾忘言，華枝春滿(mǎn)，天心月圓�！�

　　對我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對時(shí)間，你會(huì )發(fā)現，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對時(shí)光的無(wú)言，對生命的目送。

　　有人說(shuō)，少年時(shí)讀過(guò)的書(shū)，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過(guò)瓦爾登湖的晨光，奔跑過(guò)聶魯達的黃昏。任憑世間萬(wàn)象映射心間，你仍舊能以夢(mèng)為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書(shū)吧。去找到這樣的書(shū)，深深的沉迷其中，回味每個(gè)你也曾經(jīng)經(jīng)歷的當時(shí)。因為當時(shí)，稍縱，即逝。

　　《目送》讀后感 4

　　繼《孩子你慢慢來(lái)》，龍應臺又創(chuàng )作了這本《目送》，之前也有品讀過(guò)龍應臺的文字，她的文字“橫眉冷對千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影�！案┦赘蕿槿孀优！睍r(shí)，卻溫柔婉轉，仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田，又仿佛像媽媽的手，輕輕的撫摸著(zhù)你的臉。

　　“目送”，它的含義是什么?生命中總有許多人被時(shí)光帶走，或者失落在天涯，或者用死亡劃開(kāi)彼此的界限，像龍應臺這樣還活著(zhù)的人，就不免要遭受一次次的離別，一次次的悲痛。 目送，是送別離去的親人和友人，也是送別過(guò)往難忘的記憶和美好的時(shí)光。 在送別時(shí)，我們總要睜著(zhù)眼睛，眼睜睜地看著(zhù)對方離去……

　　令我印象最深的是第一篇，他講的是龍應臺目送她的孩子——華安小學(xué)到大學(xué)，然后作者的`父親住院還有火葬�！拔衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@段讓人心酸和感動(dòng)的文字說(shuō)了：年幼的孩子長(cháng)大到成人，讓她牽掛、讓她失落、讓她懂得怎么放手。和她父親的去世，在火葬場(chǎng)最后一次目送她父親的時(shí)候，也就是說(shuō)她和他今生緣分也就終止了。

　　作者只是摘了生活中幾個(gè)片段來(lái)寫(xiě)，但其中流露的情感讓人魂牽夢(mèng)縈。你的心處處處被這種真實(shí)的文字牽動(dòng)著(zhù)。 看著(zhù)龍應臺的一次次目送，想著(zhù)自己的一次次迎接與目送。突然發(fā)現，自己對父母有著(zhù)如此之多的虧欠，只有珍惜才不枉他們對我們的一次次目送……

　　讀《目送》懂得了對于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜;讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現在來(lái)填補過(guò)去的空白和傷口，帶著(zhù)愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。

　　且行且珍惜!

　　《目送》讀后感 5

　　印象中龍應臺的作品都是詞鋒犀利，寒氣逼人，直到讀了她的散文集《目送》，那溫婉深沉的文字，讓心有了一些溫暖，也有了一點(diǎn)傷感。

　　在《目送》的七十多篇散文中，她敞開(kāi)心扉，滿(mǎn)紙溫情，細膩地書(shū)寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的遠離、朋友的牽掛、兄弟的攜手、自己的脆弱，還有無(wú)奈的放手等諸多心境。書(shū)中的情節都是我們非常熟悉卻常常會(huì )忽略的小事兒，看似平淡如水，微不足道，讀后感受到的卻是深刻的思想和厚重的情感：也就是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。

　　書(shū)中有許多篇幅是講作者與母親的，她那年邁患了老年癡呆癥的母親像個(gè)小孩。她牽著(zhù)惶恐不安母親的手，走在川流不息的香港車(chē)站，帶她回家。她提前24小時(shí)和母親道別，給皺紋密布的母親涂粉紅的指甲油和潤潤的口紅。她哄著(zhù)她，就像當年母親哄著(zhù)兒時(shí)的她一樣，耐心、細致。還有她寫(xiě)自己的父親背井離鄉隔海相望的離愁，漂泊一生遙念故土的游子之情，讓人想起余光中筆下的鄉愁。

　　最喜歡開(kāi)篇的《目送》一文，寫(xiě)的是她作為母親和女兒兩個(gè)角色的感受。作為母親的她，在兒子從小學(xué)、中學(xué)，十六歲到美國做交換生一年，直到現在二十一歲就讀于她教課的大學(xué)期間，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(cháng)。而作為女兒的她，追憶自己成長(cháng)歲月中，與父親一次次別離，總是目送父親的背影漸行漸遠，直到有一天，在殯儀館的爐門(mén)前，深深地凝望，希望記住這最后一次的目送。

　　作者寫(xiě)父親時(shí)，父親已經(jīng)走了;寫(xiě)母親時(shí)，母親已認不得自己;寫(xiě)孩子時(shí)，看到的只是他們的背影。于是她說(shuō)：“人生走到這樣的年齡階段，是四顧蒼茫，唯有目送�！�

　　不會(huì )忘記書(shū)中的那一段話(huà)：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的`地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@樣的感悟，既有遺憾，又有堅定，讓我們也為之動(dòng)情。

　　想到自己從前每一次的離家，即使知道身后那一直注視的目光，卻都沒(méi)有回頭一看，現在情節重演，才能明白為人父母心中的那份失落與欣慰。孩子長(cháng)大了，總有一天會(huì )離開(kāi)我們的視線(xiàn)，父母日漸老去，總有一天會(huì )離開(kāi)我們的世界。生命就是一場(chǎng)愛(ài)的接力，我們目送自己的孩子，同時(shí)自己也被父母目送，每個(gè)人都在一次又一次的目送中體會(huì )最復雜的人生情感。再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，帶著(zhù)愛(ài)和釋?xiě)�，用現在的努力來(lái)填補過(guò)去的空白和傷口。

　　這是一本好書(shū)，感謝作者，為讀者帶來(lái)一份親情的感動(dòng)。

　　《目送》讀后感 6

　　我看完《目送》，心中不知為什么老是會(huì )有戀戀不舍的感情，看到作者送別兒子時(shí)，我真的哭了，是我人生中第一次深深地哭，不是被打哭、不是撒嬌的哭……我想我會(huì )不會(huì )像書(shū)中一樣，當母親送我到飛機場(chǎng)，渴望我再回頭看她一眼時(shí)，而我沒(méi)有，而是用背影離別了母親，讓母親回到家中，等待她的只剩下無(wú)窮的孤獨。因為家沒(méi)了我，就像植物少了水無(wú)法存活。有人一定會(huì )說(shuō)，以后不是會(huì )回來(lái)的嗎？我只想告訴你未來(lái)的不同情況，當你有錢(qián)了，事業(yè)成功成了總經(jīng)理，你的心里就只有掙更多的錢(qián)，你沒(méi)空回來(lái)；你不算有錢(qián)也不算沒(méi)錢(qián)的話(huà)，你會(huì )再努力掙錢(qián)養家，你會(huì )想到家的溫暖嗎；當你窮困時(shí)，就根本不可能回家，因為或許會(huì )沒(méi)錢(qián)坐回家的飛機了。我記得六歲那年，我和媽媽要從重慶飛回蒼南，爸爸因工作不能跟我們一起回家，于是送我們母子倆上了飛機，我回過(guò)頭向爸爸搖了搖手，爸爸轉身走開(kāi)，我仿佛看見(jiàn)了一顆寒冷、孤獨的心，那是對我和媽媽的不舍。我還想說(shuō)的是人生像一條長(cháng)長(cháng)的'路，小時(shí)候媽媽牽著(zhù)你的手慢慢地走，長(cháng)大后你就不再需要媽媽溫柔的手，你可以獨自走自己的路了，但母親卻只能留在原地靜靜地看著(zhù)你的背影。當你想回過(guò)頭時(shí)，或許母親早已不在你身旁。請珍惜愛(ài)我們的人吧，不要認為他們煩，因為他們才是真正時(shí)時(shí)為你擔心、傷心、難過(guò)的人。也許在當你長(cháng)大了的某一時(shí)刻，他們就會(huì )消失不見(jiàn)。

　　《目送》讀后感 7

　　在今年的中秋節中，媽媽贈送了我一件禮物。在聽(tīng)到禮物的時(shí)候，我特別興奮�？墒�，當媽媽吧把禮物交到我手上的時(shí)候，我有點(diǎn)失落。因為媽媽送我的禮物是本書(shū)——《目送》。因為我只喜歡有著(zhù)小孩子氣的書(shū)，對這種書(shū)不做任何理睬�？墒悄翘焱砩系臅r(shí)候我實(shí)在無(wú)聊，就翻起了這本書(shū)。

　　剛開(kāi)始，我對這本書(shū)懷著(zhù)鄙夷的想法，可是到了后來(lái)我看的得越來(lái)越起勁：書(shū)中，龍應臺寫(xiě)父親的死亡、母親的衰老和失智；寫(xiě)對父母的憐惜和體恤，寫(xiě)兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；寫(xiě)自己的失敗和脆弱，失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹(shù)、觀(guān)鳥(niǎo)、拍照、生活等。從牽著(zhù)孩子幼小的手、情意滿(mǎn)滿(mǎn)的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪著(zhù)年邁母親如帶著(zhù)女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應臺娓娓道來(lái)。

　　正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的'緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。

　　當我在第三天看完這本書(shū)的時(shí)候，讓我對散文有了新的看法。讓我想看更多相似的散文。媽媽又對我說(shuō)：應該看各種各樣的書(shū)。這樣才能對閱讀有著(zhù)更多更大的幫助。

　　《目送》讀后感 8

　　這幾天讀了一本書(shū)，其實(shí)反反復復看過(guò)好多遍了。每一次看都會(huì )有新的感觸，這本書(shū)是臺灣作家龍應臺的《目送》。

　　龍應臺1952年生于臺灣，被譽(yù)為華人世界率性犀利的一支筆。34歲第一次做母親，自稱(chēng)從此開(kāi)始上“人生課”，至今未畢業(yè)。龍應臺“人生三書(shū)”《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《目送》是這堂“人生課”的三本“作業(yè)”。

　　《目送》寫(xiě)的應該是人生長(cháng)河中發(fā)生的一些事情。其中作者和孩子、和父母、和朋友之間那種令人思考、感動(dòng)的'親情、友情。

　　作者宋華安上小學(xué)的第一天，她看著(zhù)孩子一步步走進(jìn)校園，有不舍、有欣慰。她有一雙溫柔的眼睛，慈愛(ài)地注視著(zhù)孩子，陪著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大。而當華安16歲，準備坐飛機到美國做交換生時(shí)，她送他到機場(chǎng)，是多么希望她的安安能回頭看她一次，可是一次都沒(méi)有�？吹竭@里，一陣傷感，每一個(gè)做母親的都會(huì )經(jīng)歷這種時(shí)刻吧�？粗�(zhù)孩子的背影，那種落寞、孤獨的心情，孩子漸漸長(cháng)大，只能選擇放棄，放手。

　　對于父母，她細致入微的照料。在父母的有生之年好好的陪伴他們，愛(ài)他們父母養育了我們，我們理當好好照顧，來(lái)回報父母的恩情。

　　作者在其中寫(xiě)道：我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女、母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　《目送》讀后感 9

　　“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追�！比说街心�，當你讀到這段話(huà)的時(shí)候，你的心會(huì )不會(huì )劇烈的顫動(dòng)一下?

　　《目送》中扉頁(yè)上的話(huà)，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈，步入中年，擁有年輕時(shí)所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來(lái)才發(fā)現父親已經(jīng)遠去、母親也在慢慢的老去、兒子們掙脫自己的保護要遠行、朋友們在曲終之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留，環(huán)顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠，默默“目送”。這里的“我”是多少個(gè)我們的寫(xiě)照?

　　這本書(shū)與其說(shuō)是龍應臺對自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的`成長(cháng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書(shū)以第一篇文章《目送》命名，文中描寫(xiě)作者目送兒子踏入各種不同的門(mén)，兒子的背影，愈來(lái)愈高大，但卻從來(lái)都沒(méi)有猶豫，沒(méi)有回頭，這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價(jià)的小貨車(chē)載著(zhù)她去大學(xué)報到，父親因覺(jué)得女兒會(huì )嫌棄小貨車(chē)太窮酸，便在校門(mén)口放下她和行李轉頭就走，留下一團黑煙和背影。多年后慈愛(ài)的父親過(guò)世，作者又在細雨中，目送著(zhù)父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門(mén)，消失在火焰中。

　　《目送》讀后感 10

　　這是關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(cháng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當我們再不能為過(guò)往的遺憾一一買(mǎi)單的時(shí)候，彼時(shí)的目送就成了眼下的悲涼。

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！边@是我第一眼看到的文字，當場(chǎng)就挪不開(kāi)腳步，眼淚嘩嘩地流下來(lái)。

　　還能追什么呢？還能追回爸爸媽媽嗎？甚至連他們的背影也不曾記得是什么模樣。其實(shí)，很多時(shí)候不是我們去看父母的背影，更多的時(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿(mǎn)眼的`目送。但我們從小到大只管著(zhù)一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。

　　我們的這一生，被父母目送著(zhù)，然后我們會(huì )目送著(zhù)我們的孩子蹦跳著(zhù)離開(kāi)。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅實(shí)地存在著(zhù)。

　　然而就算我已經(jīng)七老八十，就算我已經(jīng)兒孫滿(mǎn)堂，我也依舊是個(gè)孤單的孩子，在心靈的一隅，等待著(zhù)目送的眼光，這樣的我，才不會(huì )懼怕回頭，這樣的我，才敢一直往前。

　　我認為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因為沒(méi)有飛過(guò)去的勇氣，我現在發(fā)現，不是它沒(méi)有勇氣，而是滄海那一頭早已沒(méi)有了等待。有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　《目送》讀后感 11

　　“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！弊x到這里時(shí)，我的心不經(jīng)一顫。想起了爸爸送我上學(xué)。

　　那是一個(gè)下雨天，雨像一只暴跳如雷的獅子，掌控著(zhù)一切。風(fēng)狂烈地刮著(zhù)。我站在學(xué)校門(mén)口四處張望，脖子伸得老長(cháng)，這跟長(cháng)頸鹿的脖子有的一拼�？蛇@黑乎乎的地方，哪兒看見(jiàn)爸爸那矮小的身體呢!真是大海里撈針呀!就在我心灰意冷、快要絕望時(shí)，爸爸一邊蹬著(zhù)自行車(chē)，一邊朝我招手。我一看，是爸爸!他穿著(zhù)黃色的雨衣，躲在雨衣里，仿佛又瘦了一些。我快步迎上去。

　　爸爸用手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“欣悅，快把雨衣穿上，別讓雨水滴在衣服上，難干，容易感冒�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。隨即，老爸拿出他握在手里的雨衣，遞給我說(shuō)：“快，穿上�！蔽医舆^(guò)雨衣，哇!還有一點(diǎn)余溫!我的心就像這雨衣，慢慢地有了溫度。

　　我感覺(jué)鼻頭一陣酸澀，淚水在眼眶里打轉，可還是落了下來(lái)。淚水從眼眶里涌了出來(lái)，流過(guò)了我的臉頰，流過(guò)了我的嘴巴，最后掉落在地上。隨著(zhù)大雨傾盆，爸爸并分不出哪是雨水，哪是淚水。

　　那一次我哭了，雖然不是嚎啕大哭，不是撕心裂肺，但是我是發(fā)自?xún)刃牡�。每一次爸爸叫我做事，我總是心不甘，情不愿的`。我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大了，爸爸也一點(diǎn)點(diǎn)變老了，我已不是3、4歲的小孩子了，我一定要幫爸爸媽媽做力所能及的事，做到每個(gè)兒女該盡到的責任!

　　《目送》讀后感 12

　　這個(gè)星期我生病了，頭又暈又痛，嗓子也難過(guò)得不得了�？删褪沁@樣的苦痛，讓我明白父母對我的付出。

　　也就是在前幾天，星期一的時(shí)分，我早上起來(lái)感覺(jué)很難過(guò)，喉嚨很痛，頭也很暈，眼前的一切好像都糊成了一團。我咬緊牙關(guān)堅持上完了三節主課后就與班主任老師說(shuō)明了情況回寢室休息了，根本上一天沒(méi)有上課，心想：等明天身體略微舒適一些了再補作業(yè)吧。沒(méi)想到第二天，病情更加嚴峻了，整個(gè)人軟綿綿的，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，始終癱在床上，只是按時(shí)下來(lái)吃藥、吃飯。當天晚上，爸爸一下班就馬上跑來(lái)給我送藥。我家住在楊浦，學(xué)校卻在青浦，別看這兩個(gè)浦字都一樣，中間卻相隔了五十多公里��！當時(shí)爸爸來(lái)的時(shí)分，已經(jīng)七點(diǎn)多了，他也沒(méi)有吃飯，急急忙忙地去醫院開(kāi)了藥，就又馬不停蹄地趕了過(guò)來(lái)。第三天下午的時(shí)分，我回家看病了，沒(méi)有什么大礙，就是感冒，并且肚子那里肌肉拉傷了，其他也沒(méi)有什么�？磥�(lái)我以后要愛(ài)護好自己的身體，我想。以后不能再讓爸爸辛苦跑這么遠的路來(lái)接我了

　　突然想起了龍應臺的一本書(shū)《目送》，里面講解并描述了很多龍應臺自己和她的.父母親所發(fā)生的事。我們在一每天長(cháng)大，父母卻在一每天老去，生老病死，這是規律，我們將來(lái)不也有老去的一天嗎？龍應臺的老母親記憶力不好，龍應臺給她打電話(huà)時(shí)一句話(huà)說(shuō)好幾遍也不嫌煩，而我們如今呢，動(dòng)不動(dòng)就對父母發(fā)脾氣，這該讓他們多悲傷��！他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，莫非就無(wú)法從我們這里得到半點(diǎn)勸慰和回報嗎？

　　《目送》讀后感 13

　　經(jīng)典詞句：我慢慢地解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　精彩段落：火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(cháng)廊內。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。評語(yǔ)：《目送》是全書(shū)的首篇，目送父親的遠去，我深深的體會(huì )到了作者內心的悲傷。

　　讀后感：構成《目送》的部分，我認為是寫(xiě)自己父母的那些篇章，首先體現的'是一個(gè)“愛(ài)”。父母，是長(cháng)輩，但是所有人都明白老人老了，就變成了孩子的道理，過(guò)了一定年齡的父母，就是像孩子，就是晚輩，就是需要兒女們照顧，在懷里濃濃的“愛(ài)”的承受者。無(wú)論是《雨兒》所說(shuō)的每天跟媽媽通一次電話(huà)、一遍遍給媽媽解釋自己就是她的雨(女)兒、到潮州看望媽媽就陪她睡陪她聊、女傭把媽媽帶上陽(yáng)明山就帶媽媽去泡溫泉不消停、給媽媽拍照;是《明白》里，為了讓母親放心，做了一個(gè)可笑的本子，還蓋上了個(gè)章;還是《散步》里面寫(xiě)到的徹夜不眠之后幫媽媽穿上最暖和的衣服、圍上圍巾后牽著(zhù)媽媽的手在犬吠聲相伴的凌晨散步，這一切，都是對自己父母的濃濃的“愛(ài)”。

　　《目送》讀后感 14

　　人生三書(shū)之三“我慢慢地慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”——《目送》

　　讀完這本時(shí)，心中甚是感動(dòng)，也有幾分悲傷。讀完別人年逾半百的感悟，不禁想起已是古稀之年的阿公。感嘆時(shí)間的老去，埋怨自己過(guò)慢的成功速度。至今都沒(méi)敢打一通電話(huà)，不孝子孫形容自己都不為過(guò)。并非不想念，只因為每天只關(guān)心他寶貝孫女工作，害怕他過(guò)多的期待會(huì )讓他更加失望。于是在承受無(wú)形的壓力的同時(shí)也只好選擇逃避。所以慢慢的`失去了交流，缺少了陪伴。

　　世界上只有父母才會(huì )對自己不求回報的付出，對于阿爸爸阿媽媽也是同樣害怕自己無(wú)法完成他們的期待。害怕自己成功的速度趕不上他們老去的速度，所以希望努力變成你余生的代名詞。

　　對于“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走”倒是沒(méi)有太多感觸，窮人家的孩子早當家。從小習慣了一個(gè)人做決定，一個(gè)人拿主意，所以，所以覺(jué)得自己的獨立是與生俱來(lái)的天賦。偶爾也會(huì )獨立到心疼自己，獨立到孤獨。

　　可是阿，社會(huì )在一步步逼你快速成長(cháng)，所以就算是一個(gè)人也得學(xué)會(huì )茁壯成長(cháng)呀！

　　人生三書(shū)，忍不住想到自己的從前往后。從前，無(wú)畏成長(cháng)。往后，也希望帶著(zhù)善良勇往直前。面包和愛(ài)情都會(huì )有！

　　《目送》讀后感 15

　　《目送》這本書(shū)，龍應臺用平實(shí)的詞匯描述出母親同時(shí)也是女兒在應對親情時(shí)的無(wú)奈，同時(shí)又敢于直面生活帶來(lái)的無(wú)奈。雖然文字樸實(shí)無(wú)華，但近乎詩(shī)句的意景寫(xiě)意，道出了她的人生哲學(xué)，有點(diǎn)像《論語(yǔ)》，用對話(huà)并且

　　只用對話(huà)，只可是龍應臺將對話(huà)換成了描述，平鋪直敘的日常生活的描述。昨日有讀者把龍應臺與季羨林比較，我更提高到與孔子比較。

　　另外，我覺(jué)得龍應臺的文字不太適合男性閱讀，文字太過(guò)細膩。我注意到發(fā)言的女性產(chǎn)生共鳴的比較多，而男性發(fā)言比較少并且感受不深，我覺(jué)得這是因為龍應臺是女的，這是必然的，我感覺(jué)散文是不是會(huì )分性別。

　　目送這篇文章主要指的是龍送兒子的離別之情，而看似深情的自我與冷漠的兒子構成了比較，深情的“目送”沒(méi)有換來(lái)不舍的“回頭”，而作為女兒的她對待父母我個(gè)人認為要“更具人情味”得多，所以有了心理誤差，我認為這是男女之間的'“結構”不一樣所造成的。兒子可能更喜歡對外界的探索、冒險，他已經(jīng)迫不及待地出去看世界。男人更決絕，女人則多愁善感。

　　文章描述的龍應臺就像此刻被人詬病的“直升機媽媽”，整天徘徊在兒子的頭頂，其中還涵蓋中西之間的文化沖突，所以作為龍應臺來(lái)說(shuō)包容的不僅僅包括男女之間的差別、父母與子女之間的差別外，并且還中西文化的差別，這就讓龍作為跨國母親付出更多努力。

　　《目送》讀后感 16

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：‘不必追’�！�

　　這是臺灣著(zhù)名作家龍應臺的《目送》中的一句話(huà)，讀完后我不禁潸然淚下。

　　《目送》是龍應臺“人生三書(shū)”中的第三本，此書(shū)集合了龍應臺的七十四篇散文。書(shū)中沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有大道理，而是用平淡的`語(yǔ)氣，用真摯的情感，去詮釋了親情的含義，樸實(shí)的語(yǔ)言，卻更能使人讀下去，這也是本書(shū)的奇妙之處所在。

　　龍應臺的母親慢慢的老去，有時(shí)甚至忘記了自己的女兒。龍應臺在劍橋學(xué)院門(mén)前指著(zhù)一棵蘋(píng)果樹(shù)，對兒子說(shuō)這是牛頓那棵蘋(píng)果樹(shù)的后代時(shí)，兒子責怪母親像小孩子一樣。龍應臺對相信和不相信發(fā)表了自己的看法，認為跌倒時(shí)要堅強獨立。對于母親老去后的思考，關(guān)于母親與兒子的對話(huà)，雖然都不是全新的內容，但經(jīng)過(guò)龍應臺的大家手筆稍加渲染，變得有強大吸引力，令人讀百遍而不厭。

　　我們通過(guò)讀《目送》這本書(shū)，可以深深地感受到父母的辛苦和現在我們的不懂事，父母有一天會(huì )老去，所以我們要從現在起，尊敬父母，理解父母，不要讓長(cháng)大以后成為我們的借口，我們有一天也會(huì )老去，所以我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，不要一事無(wú)成，少壯不努力，老大徒傷悲，讓我們用最好的自己去迎接美好的明天！

　　《目送》讀后感 17

　　《目送》中的龍應臺在步入了中年之后，追求到了她所想要的之后才發(fā)現原先身邊的人和事都已變了樣。正如書(shū)名，她一路目送著(zhù)兒子不復以往對自己的依靠，她目送著(zhù)父親的逝去，她目送著(zhù)母親漸漸老去，而自己已經(jīng)無(wú)法去改變什么。她目送著(zhù)時(shí)間慢慢流去，最終只剩遺憾和后悔�？赐暾�本書(shū)，始終被書(shū)中淡淡的語(yǔ)句和始終消散不去的苦澀味糾纏，我們何嘗不是又一個(gè)龍應臺。而很多個(gè)我們和她不同的是，我們還有時(shí)間能夠也就應讓我們做不讓我們后悔遺憾的事。

　　對于這一點(diǎn)，我想，和我一樣剛剛踏入大學(xué)校園沒(méi)多久的人是同樣感觸良多的。我們中的.大多數幾乎沒(méi)怎樣離開(kāi)過(guò)父母，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有父母操辦，而當我們進(jìn)入這樣一個(gè)脫離了他們懷抱的環(huán)境中，就會(huì )發(fā)現，掃地拖地不像我們想象中那么簡(jiǎn)單；不是每個(gè)人都對你百般包容；你跌倒了要學(xué)會(huì )自己爬起來(lái)而不是伸手等人扶……但似乎人都有這樣的劣根性：牢牢掌握在自己手里的時(shí)候不知珍惜，失去之后才明白在那之前自己擁有多寶貴的財富。越是真心的人，我們越是會(huì )不在意地去傷害。

　　所以能夠在還年輕的時(shí)候珍惜眼前人，在雙方有限的時(shí)間里無(wú)限大地真愛(ài)對方，不要目送他們漸漸遠去的背影，上前幾步，牽起他們的手，用最大的耐心和愛(ài)去陪伴他們。

　　勿目送自己所愛(ài)之人背影，去珍惜，去珍愛(ài)，不留遺憾。

　　《目送》讀后感 18

　　細雨婆娑，老樹(shù)抽出新芽，枯木又開(kāi)花，光陰讓四季走了一輪又輪，也讓父親眼角長(cháng)出皺紋，讓母親挽起的青絲混雜了白發(fā)。在光陰的故事里，每個(gè)清晨都氤氳著(zhù)母親煮早餐的溫柔，在時(shí)光堆砌的大房子里，一磚一瓦都

　　是父親堆砌的堅毅，在未來(lái)的`圖騰里，一筆一畫(huà)是我對父母的承諾。

　　曾經(jīng)，我也像龍應臺筆下的兒子安德烈焦躁，孩子氣，任性，我有過(guò)無(wú)不及，當我學(xué)會(huì )站在父母的位置思考，去感受到父母對我那份深深的寵愛(ài)時(shí)父母卻已日漸老去，在生命的長(cháng)河上將與我漸行漸遠直至生死兩隔。時(shí)間

　　是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我親愛(ài)的父親和母親滿(mǎn)懷期待目送著(zhù)我在成長(cháng)路上行走，蹣跚學(xué)步到穩步單車(chē)，咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，黃發(fā)垂髫到青絲及腰……我愿時(shí)光是個(gè)善良的人，讓

　　我有生之年能讓父母幸福，我愿時(shí)光是個(gè)魔術(shù)師，能撫平父母臉上的皺紋讓白發(fā)變?yōu)踅z，我愿時(shí)光能慢一些。

　　無(wú)論過(guò)去多少年我依舊會(huì )記得大雨滂沱的那個(gè)夜晚母親撐著(zhù)傘來(lái)接我，漆黑的夜幕里，滴答的雨聲里，母親微涼的手牽著(zhù)我往家的方向走去。多少年后依舊記得父親厚實(shí)的手牽著(zhù)我肉嘟嘟的小手走在傍晚的田埂，夕陽(yáng)把

　　我們一大一小的影子拉的很長(cháng)很長(cháng)……我站在記憶的這端看著(zhù)往事里的片段，目送著(zhù)母親牽著(zhù)長(cháng)發(fā)微濕的我穿過(guò)雨幕消失在黑夜中，目送著(zhù)父親帶著(zhù)小小的我在夕陽(yáng)下越走越遠消失在地平線(xiàn)那邊……

　　《目送》讀后感 19

　　我慢慢地，慢慢的了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。這句話(huà)是《目送》這本書(shū)給我印象最深的一句話(huà)。當讀到這句話(huà)時(shí)，我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。當我們有一天離開(kāi)父母時(shí)；當父母懷著(zhù)一種“悲喜交融”的心情目送著(zhù)我們。我們可曾知道：自己的背影是如此的無(wú)情。時(shí)光飛逝，輾轉間我們將成為父母。才會(huì )明白那“目送”和“背影”。當離別時(shí)，我們心里會(huì )不太舒服。更不用說(shuō)是目送。這個(gè)送別的'形式仿佛很傷感——用那目光去送別離去的人貨物�！赌克汀分�，有一篇文章叫《雨兒》。

　　這篇文章是對母親的老發(fā)出的感慨。神志不清的母親在龍應臺心中是那樣的偉大。我們想象一下，在龍應臺小時(shí)候，母親不論是刮風(fēng)下雨都要去接送龍應臺；每天都要為一日三餐而忙碌；饅頭的竟死在逐漸變成白發(fā)。當母親老了的時(shí)候，我們也懂事了。但能否像龍應臺這樣不厭其煩的去像愛(ài)孩子一樣愛(ài)母親？我想這就是所謂的時(shí)間大礙。在看完這篇文章后我告誡自己，長(cháng)大后不管情況如何，都要在父母有生之年，盡自己的一份力！我覺(jué)得如果把人生比作一部部電視劇的話(huà)。

　　那么劇中的很多情節都會(huì )是他人劇中的“姐妹篇”。我們能否像龍應臺一樣做得那么好？當我們眼前的背影從高大變得瘦小，自己就成為了為他人目送的人了。當我們的親人離去時(shí)，我們能否做今生最后一次目送？

　　《目送》讀后感 20

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！泵慨斘易x到龍應臺在《目送》中發(fā)自肺腹的這一段話(huà)，我的腦海里總會(huì )浮想起發(fā)生在自己身上關(guān)于目送的故事。

　　記得上幼兒園時(shí)，每次我都是緊緊拉著(zhù)媽媽的手，進(jìn)教室時(shí)還不斷回頭看著(zhù)媽媽。后來(lái)上了小學(xué)，媽媽每天送我到學(xué)校門(mén)口，我總是像小鹿似的邊喊著(zhù)媽媽再見(jiàn)邊頭也不回地沖進(jìn)校園。上二年級時(shí)，媽媽給我報了一個(gè)鋼琴班，這個(gè)班離我家不遠，步行只要二十分鐘，剛開(kāi)始都是媽媽送我去，去了幾次后我強烈要求自己去，在我的倔強下媽媽只好同意。

　　那天早上我蹦蹦跳跳去上課了，下課時(shí)正是交通高峰期，我站在斑馬線(xiàn)上東張西望，看著(zhù)一輛輛汽車(chē)從我面前駛過(guò)卻不敢過(guò)去。好不容易到了馬路對面，我的鞋帶突然開(kāi)了，正低頭綁鞋帶時(shí)，我忽然發(fā)現了一個(gè)熟悉的身影，那是我的`媽媽?zhuān)�原�?lái)她不放心我一個(gè)人回家，就悄悄跟在后面。我一下?lián)涞綃寢寫(xiě)牙�，那一刻心里是那么幸�！?/p>

　　母愛(ài)是無(wú)形的，它需要心靈去感受。母愛(ài)是永恒的，它使人終生難忘。母愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量。有時(shí)我想我會(huì )不會(huì )長(cháng)大后也像《目送》中的兒子，慢慢地和媽媽漸行漸遠。但不論在哪里，媽媽一定都會(huì )默默地注視我。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。我以后一定要用愛(ài)去回報媽媽。

　　《目送》讀后感 21

　　《目送》這本書(shū)，xxx用平實(shí)的詞匯描寫(xiě)出母親同時(shí)也是女兒在面對親情時(shí)的無(wú)奈，同時(shí)又敢于直面生活帶來(lái)的無(wú)奈。雖然文字樸實(shí)無(wú)華，但近乎詩(shī)句的意景寫(xiě)意，道出了她的人生哲學(xué)，有點(diǎn)像《論語(yǔ)》，用對話(huà)而且

　　只用對話(huà)，只不過(guò)xxx將對話(huà)換成了描寫(xiě)，平鋪直敘的日常生活的描寫(xiě)。昨天有讀者把龍應xxx羨林比較，我更提高到與孔子比較。

　　另外，我覺(jué)得xxx的文字不太適合男性閱讀，文字太過(guò)細膩。我注意到發(fā)言的女性產(chǎn)生共鳴的比較多，而男性發(fā)言比較少而且感受不深，我覺(jué)得這是因為龍應xxx的，這是必然的，我感覺(jué)散文是不是會(huì )分性別。

　　目送這篇文章主要指的.是龍送兒子的離別之情，而看似深情的自己與冷漠的兒子形成了對比，深情的“目送”沒(méi)有換來(lái)不舍的“回頭”，而作為女兒的她對待父母我個(gè)人認為要“更具人情味”得多，因此有了心理誤差，我認為這是男女之間的“結構”不同所造成的。兒子可能更喜歡對外界的探索、冒險，他已經(jīng)迫不及待地出去看世界。男人更決絕，女人則多愁善感。

　　文章描寫(xiě)的xxx就像現在被人詬病的“直升機媽媽”，整天徘徊在兒子的頭頂，其中還涵蓋中西之間的文化沖突，因此作為龍應xxx包容的不僅包括男女之間的差別、父母與子女之間的差別外，而且還中西文化的差

　　別，這就讓龍作為跨國母親付出更多努力。

　　《目送》讀后感 22

　　“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！比说街心�，當你讀到這句話(huà)的時(shí)候，你的心會(huì )不會(huì )劇烈的顫動(dòng)一下？

　　攜一脈微光，捧一盞淡茗，再讀《目送》，品位這部生死筆記。

　　步入中年，女作家龍應臺擁有年輕時(shí)所向往，所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來(lái)才發(fā)現父親已經(jīng)遠去，母親也在慢慢的老去，兒子們掙脫自己的保護要遠行，朋友在曲終之際漸漸散去，兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留，環(huán)顧四周，唯有任憑他們漸行漸遠，默默“目送”。七十三篇散文，寫(xiě)失敗和脆弱，失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和決然的虛無(wú)，她寫(xiě)盡了幽微，如燭火冷照山壁。作者的經(jīng)歷令人心酸又無(wú)奈，當她對自己的`生活回顧與反省之時(shí)，是否也照出了我們的成長(cháng)歷程，照出了我們生活中所忽視的珍貴事物？

　　時(shí)光微涼，那一場(chǎng)場(chǎng)遠去的歲月被春水浸泡秋風(fēng)吹拂，那些過(guò)往早已沒(méi)有了原來(lái)的模樣，也許，我們以為經(jīng)歷人世的匆匆聚散，嘗過(guò)塵世的種種煙火，應該承擔歲月帶給我們的滄桑，向最美的年華致別�？闪髂攴置靼踩粺o(wú)恙。正如白落梅說(shuō)過(guò)，青梅剪好的茶水，還是當年的味道；而我們等候的人，不會(huì )再來(lái)。似水流年，珍惜那些最美，莫讓青春荒蕪。

　　《目送》讀后感 23

　　“爸爸是我。喂——今天好嗎?”

　　……

　　“今天好嗎?你聽(tīng)見(jiàn)嗎?你聽(tīng)見(jiàn)嗎?說(shuō)話(huà)呀——”

　　翻到這，我沉思了，為每一篇章前短短兩三行的對話(huà)!

　　看著(zhù)看著(zhù)，我開(kāi)始后怕，會(huì )不會(huì )什么時(shí)候，我的父母，再也聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà)?會(huì )不會(huì )再也不能作出回答?

　　我的父親，常年不在家，一年也不過(guò)回來(lái)一兩次，唯一的聯(lián)系，也就是一通長(cháng)途電話(huà)。而我，早過(guò)了與父親膩著(zhù)，撒著(zhù)嬌要東西的年紀，也過(guò)了什么事都要跟父親說(shuō)的年紀，我甚至覺(jué)得，父親在電話(huà)里過(guò)于啰嗦。電話(huà)里，我顯得很沉默，只不過(guò)是：

　　“作業(yè)寫(xiě)完了?”“恩�！薄俺赃^(guò)了?”“恩�！薄坝袥](méi)有什么想要我帶回去的?”“沒(méi)有�！薄澳�，你還有沒(méi)有什么想說(shuō)的?”“沒(méi)了�！�

　　我們的'對話(huà)永遠是父親在不停地想繼續話(huà)題，而我在不停地結束話(huà)題。

　　在電話(huà)的那一頭，他是不是總在尷尬?即便，這是父親與女兒的對話(huà)?

　　龍應臺面對父母的沉默，她心焦、恐慌卻無(wú)奈，只能一遍遍無(wú)助追問(wèn)，可總是一次次石沉大海。

　　這該是怎樣的無(wú)助?一個(gè)人多少年后重回故地，滿(mǎn)目陌生，物非人非;一個(gè)人走在荒漠，找不到綠洲，也看不到盡頭。這樣的無(wú)助是可以想象的�？�，以往總伴在身邊的親人隨時(shí)可能消失不見(jiàn)，再也不見(jiàn)。這樣的無(wú)助我不能想象，也不敢想象。

　　現在我開(kāi)始后怕，我想不到，父親是以怎樣的心情面對我的沉默?

　　《目送》讀后感 24

　　“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追�！比说街心�，當你讀到這段話(huà)的時(shí)候，你的心會(huì )不會(huì )劇烈的顫抖一下?

　　《目送》中扉頁(yè)上的話(huà)，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈，步入中年，擁有年輕時(shí)所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來(lái)才發(fā)現父親已經(jīng)遠去、母親也在慢慢的老去、兒子們擺脫自己的保護要遠行、朋友們在曲終之際徐徐散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留，環(huán)顧四面，惟有任憑他們漸行漸遠，默默“目送”。這里的“我”是多長(cháng)個(gè)我們的寫(xiě)照?

　　這本書(shū)與其說(shuō)是龍應臺對自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(cháng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最貴重的事物。書(shū)以第一篇文章《目送》命名，文中描寫(xiě)作者目送兒子踏入各種不同的.門(mén)，兒子的背影，愈來(lái)愈高大，但卻從來(lái)都沒(méi)有猶豫，沒(méi)有回頭，這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價(jià)的小貨車(chē)載著(zhù)她去大學(xué)報到，父親因覺(jué)得女兒會(huì )嫌棄小貨車(chē)太窮酸，便在校門(mén)口放下她和行李轉頭就走，留下一團黑煙和背影。多年后慈祥的父親過(guò)世，作者又在細雨中，目送著(zhù)父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門(mén)，消失在火焰中。

　　《目送》讀后感 25

　　當我合上這本書(shū)的時(shí)候，我心里是沉重的。這讓我不得不想起，在書(shū)里，那位母親輕聲的呼喚——雨兒。我不停地在問(wèn)自己，誰(shuí)目送了我，我又目送了誰(shuí)。隔著(zhù)一條馬路，當我回頭的時(shí)候，是誰(shuí)在那里，是誰(shuí)在哪里輕聲呼喚我。人們常常說(shuō)，三生，可是真的有三生嗎？如果有的話(huà)，今生的我在不停地被誰(shuí)目送，來(lái)世我又會(huì )目送誰(shuí)？“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的.地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！闭娴氖侨绱藛�？許多年已過(guò)去，第一天上班的早晨，我是否也是在母親悲傷的目送中消失在拐角處？全文的感情基調有些壓抑，語(yǔ)言卻十分真誠。如今我們也生活在父母庇護的翅膀下。卻未曾報答過(guò)什么，小時(shí)候我們總自顧自地一往直前，好像探險之路絲毫不艱險，我們去忘了回頭看看保護著(zhù)我們的父母。我們快要在社會(huì )中變得獨立，在將來(lái)又會(huì )目送我們的孩子。

　　或許真的像龍應臺所說(shuō)的那樣，我們間的緣分就是在今生今世不斷地在目送中行漸遠——記得回頭看看關(guān)心我們的人。作者經(jīng)歷了許多、想要教會(huì )我們的是超脫的看待這個(gè)塵世。的確，有時(shí)候需要的是繼續往前走，而有時(shí)，需要停下來(lái)。正如“相信與不相信之間，仿佛還有令人沉吟的深度�！边@便是我們的生活：相信了便是這樣，不相信便非得刨根問(wèn)底，親身試驗�？傊�，我們每個(gè)人都要有信心地做事，而不要拒絕困難、甚至拒絕生活。

　　《目送》讀后感 26

　　“有些路啊，只能一個(gè)人走�！�

　　以為這樣的話(huà)會(huì )在遙遠的時(shí)間以后，可現在突然明白，轉眼間似乎就在眼前。之前的掙脫，那“勝利”的微笑，那自以為個(gè)性的“張揚”，此刻回想，竟是如此幼稚，稚嫩!

　　我開(kāi)始想著(zhù)不再讓他們的目光觸碰到我的背影，可是，我又慢慢明白，這不過(guò)是遲早，只是現在，我該迎著(zhù)他們的目光，不讓他們追，而讓我去“迎”——

　　想要留住父母的龍應臺多少次放慢腳步，多少次想著(zhù)迎那兩道目光，多少次想留在原地，等那走在后面的，早已看不見(jiàn)蹤影的父母�？墒前�，父母那顫巍巍的腿早就邁不開(kāi)了，早就沒(méi)辦法追上了!

　　子欲養而親不待，就是這樣吧。

　　父親的`逝、母親的老，龍應臺的路四顧蒼茫，唯有目送。她走得越來(lái)越孤獨，也越來(lái)越篤定。

　　我慢慢明白，父母只是某幾個(gè)特定時(shí)段里特別的人。在那些時(shí)段里，他們可以陪著(zhù)我，走過(guò)一段或長(cháng)或短的路。但那些時(shí)段總不會(huì )太長(cháng)。它會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)流逝在逐漸長(cháng)大的叛逆里，流逝在逐漸強烈的掙脫里;它也會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)消逝在父母逐漸邁不開(kāi)的雙腿間，消逝在父母逐漸徒增的白發(fā)間。

　　而那之后的路啊，只能是一個(gè)人，慢慢、慢慢地走了。

　　我慢慢明白，所謂父女母女一場(chǎng)，不過(guò)是一曲離歌。

　　十五六歲的我在慢慢長(cháng)大，他們也在慢慢地衰老，他們變得遲鈍的目光還在追我加速的背影!

　　我用背影默默告訴你：不必追!

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