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假如我是老師作文匯編10篇
假如我是老師作文1
我有一個(gè)理想，就是要當一名老師。之所以有這個(gè)愿望，是因為耳濡目染，深切感受到懵懂無(wú)知的孩童，經(jīng)過(guò)老師的教育，慢慢變得知書(shū)達理，就像一棵小樹(shù)苗在陽(yáng)光雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)，而老師就是百花園里的園丁精心呵護著(zhù)花朵盛開(kāi)怒放。因此，我也要成為像老師一樣的人。
假如我是老師，我要幫助孩子們成為一個(gè)擁有美好靈魂的人，成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，成為一個(gè)學(xué)有所長(cháng)的人，成為一個(gè)懂得真、善、美的人，成為一個(gè).....
假如我是老師，上課時(shí)，我一定會(huì )認認真真地講課，對所有的`孩子，不論聰明與遲鈍，我都會(huì )有問(wèn)必答。如果遇到調皮的孩子，我會(huì )充分激發(fā)他的靈動(dòng)性，挖掘他的活力。如果遇到三天打漁兩天曬網(wǎng)的孩子，我要讓他們懂得紀律和約束對于成長(cháng)就像火車(chē)之于軌道，不能偏離和脫軌。對那些成績(jì)較差的同學(xué)，我會(huì )更加用心，幫助他們查漏補缺，跑步前進(jìn)。
假如我是老師，我決不會(huì )在每次考試后都給學(xué)生排名，我會(huì )想出各種辦法鼓勵和鞭策他們，給他們畫(huà)幅畫(huà)，寫(xiě)上一群奔跑的人，給他們編上號碼，誰(shuí)需要奮力直追，誰(shuí)又有了進(jìn)步，一目了然，又避免傷及孩子們的自尊心。
假如我是老師。我決不會(huì )把學(xué)生當成聽(tīng)書(shū)的機器，我讓學(xué)生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也給書(shū)本挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )造，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
假如我是老師，我會(huì )尊重所有的學(xué)生。假如我是老師，我會(huì )將課文內容講得津津有味，讓學(xué)生們成為學(xué)習的主角，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。假如我是老師，我的課堂一定會(huì )充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)，在學(xué)習中品味收獲的快樂(lè )！
假如我是老師作文2
老師是知識的播種者，是我們步入知識殿堂的領(lǐng)路人。我欽佩老師的博學(xué)多才，但我更多的是贊美老師那種誨人不倦，默默奉獻的思想情操。我長(cháng)大了要做一名受人尊敬的人民教師。
假如我是老師，我要用最好的教學(xué)方法，讓我的'學(xué)生得快樂(lè )，學(xué)得輕松，不讓他們做分數的俘虜。
假如我是老師，我要走近學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，和他們談心，和他們聊天，和他們一起參加活動(dòng)，建立融洽的師生關(guān)系。
假如我是老師，對差生就像春天般的溫暖，在思想上關(guān)心他們，在學(xué)習上幫助他們，如果他們有了進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P，鼓勵他們，讓他們甩掉包袱，趕上其他同學(xué)。
假如我是老師，我要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，去游覽，去調查，去認識自然，去探索大自然的奧秘，去體驗生活，培養學(xué)生自立自強自信的個(gè)性和特長(cháng)。
假如我是老師作文3
我的理想是長(cháng)大以后當一位優(yōu)秀的人民老師。因為在我眼里當老師是一項很神圣的職業(yè)，每當我看到老師在批改作業(yè)或在講臺上教書(shū)時(shí)，我就很羨慕，覺(jué)得當老師十分的光榮。
假如我當了老師我會(huì )用心去聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )像學(xué)生一樣與他們一起探討問(wèn)題，分享學(xué)習的樂(lè )趣，在上課時(shí)，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，發(fā)揮自己的想象力，有自己的獨特見(jiàn)解。
假如我當了老師我會(huì )做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，讓學(xué)生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽(tīng)他們內心的想法。
假如我當了老師，對每個(gè)學(xué)生一視同仁，不輕視、不討厭誰(shuí)，也不偏向誰(shuí)，讓他們覺(jué)得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的`成績(jì)。
假如我當了老師，我會(huì )從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質(zhì)。
假如我當了老師……
假如我是老師作文4
明天的你，將是一位優(yōu)秀的老師
——一堂口語(yǔ)交際課之感
上課了，我走上講臺，在黑板上寫(xiě)下這個(gè)單元的口語(yǔ)交際內容：假如我來(lái)當老師。隨后我問(wèn)學(xué)生，看到這個(gè)題目，你會(huì )想到什么？接著(zhù)，我告訴孩子們：假如你是老師，你會(huì )怎么做？想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，但要把
自己真實(shí)的想法說(shuō)清楚。開(kāi)始，同學(xué)們面面相覷：有的臉上掛著(zhù)驚奇，有的帶著(zhù)疑惑，有的沉思??看來(lái)同學(xué)們都在思考，但卻放不開(kāi)說(shuō)。于是，我叫大家小組內討論，頓時(shí)，大家一下子提高興致，紛紛發(fā)表自己的看法，個(gè)個(gè)仿佛真成了老師。
接著(zhù)，口語(yǔ)交際開(kāi)始了。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)：“假如我是老師，我一定會(huì )耐心的教學(xué)生，特別是哪些成績(jì)差的學(xué)生�！薄澳阏媸莻�(gè)好老師�！蔽蚁蛩斐龃竽粗�！又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)：“假如我是老師，我只布置彈性的作業(yè)，只讓他們寫(xiě)不會(huì )的東西，如果我的學(xué)生把應該掌握的東西學(xué)會(huì )了，絕對沒(méi)有作業(yè)�！彼陌l(fā)言贏(yíng)來(lái)一片掌聲。接著(zhù)一雙雙小手高高舉起：“假如我是老師，我會(huì )帶我的學(xué)生到大自然去，采標本，摘野果，聽(tīng)鳥(niǎo)兒啼鳴，和魚(yú)兒戲水，而不是整天坐在教室里寫(xiě)呀、算呀！”“假如我是老師，我會(huì )走進(jìn)孩子的心靈，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，了解他們的煩惱，分享他們的快樂(lè )，我要做像大姐姐似的'老師，而不是像媽媽似的愛(ài)說(shuō)教的老師�！薄凹偃缥沂抢蠋�，如果我有什么地方做得不好，我會(huì )真誠的向學(xué)生道歉。有時(shí)我還會(huì )做我的學(xué)生的學(xué)生，因為我也有不足的地方�！� ??孩子們越說(shuō)越有勁，“真是精彩！”我發(fā)自?xún)刃牡馁潎@。最后我在黑板上不由自主的寫(xiě)下這樣一句話(huà)：明天的你，將是一位優(yōu)秀的老師！
下課了，走出教室，我的心卻久久不能平靜！孩子們真誠的話(huà)語(yǔ)仿佛還在耳邊回響，我陷入了沉思：作為老師的我，是否??
假如我是老師作文5
假如我是老師 ,面對那么多雙渴求知識的眼睛,我會(huì )說(shuō):路是人走出來(lái)的,我愿意和大家共同走一條新路.假如我是老師 ,我會(huì )耐心地教我的學(xué)生們,我好想:讓他們暢游在知識的海洋里,享受知識帶來(lái)的`快樂(lè ).假如我是老師 ,我要帶他們去春游,我喜歡:讓他們更多地認識,了解大自然,而不讓他們坐在教室里想像.現在我還小,但我知道人總有長(cháng)大的一天,到那時(shí):我就是個(gè)了不起的老師,揮舞著(zhù)教棒多么神氣!
假如我是老師作文6
老師像媽媽?zhuān)P(guān)心學(xué)生的生活。老師像園丁，用她的知識來(lái)灌溉學(xué)生的心靈。老師像蠟燭，用她的燭光來(lái)照亮學(xué)生的前程。我也要做一位老師，一位令學(xué)生喜歡、尊敬的老師。
假如我是老師，我會(huì )有一群學(xué)生，他們會(huì )是一群天真可愛(ài)的孩子。我會(huì )用我所學(xué)的知識，來(lái)認真、耐心的教導他們。
假如我是老師，我會(huì )告訴我的學(xué)生，要做善良、誠實(shí)的人。讓他們不對別人撒謊，做一個(gè)會(huì )寬容別人的人。
假如我是老師，我會(huì )教他們中國歷史，告訴他們我們的祖國有多么讓他們引以為傲的歷史。告訴他們中國的現在和未來(lái)將是無(wú)比美好和令人向往的。
假如我是老師，如果發(fā)生地震，我一定會(huì )告訴學(xué)生要鎮靜不要慌張，按照順序迅速離開(kāi)現場(chǎng)。
如果他們失去了家園和學(xué)校，我一定會(huì )告訴他們中國的.孩子無(wú)論在什么時(shí)候都要堅強、要勇敢，只因為我們是中國人，是龍的傳人。告訴他們學(xué)校和家園雖然沒(méi)有了，但是我們可以重建。因為，我們有偉大的祖國在幫扶著(zhù)我們、支持著(zhù)我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。
假如我是老師，即使學(xué)生犯錯，我也不會(huì )罵他不會(huì )打他。我會(huì )親切地像他媽媽一樣溫柔的告訴他，知錯就改是好孩子。讓他不再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，在課堂上我和學(xué)生是師生關(guān)系，而課下我們則是親密無(wú)間的朋友。他們有任何心事都可以跟我說(shuō)，我愿意做他們的知心姐姐。我一定我用心認真的傾聽(tīng)他們內心的故事。
我真想快快長(cháng)大，馬上做一個(gè)這樣的好老師。
假如我是老師作文7
小時(shí)后直到現在，我一直夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)當一名教師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的.學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
假如我是老師作文8
音樂(lè )教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。假如我是音樂(lè )教師，我卻會(huì )在春暖花開(kāi)的時(shí)候，用音樂(lè )這心靈的鐘聲去敲響、去感染自己的學(xué)生。我一定要做一名音樂(lè )教師。
假如我是音樂(lè )教師，我會(huì )開(kāi)設許多音樂(lè )班，如樂(lè )器班、樂(lè )理班各演唱班……上課前，讓他們唱一段自編的小曲，在上課時(shí)，教他們樂(lè )理知識。讓他們懂得：音樂(lè )可以感受美好人生。
假如我是音樂(lè )教師，我不會(huì )讓學(xué)生們整天在教室里練習。在陽(yáng)光明媚的春天，讓他們拿著(zhù)樂(lè )器來(lái)到百花叢中，聽(tīng)著(zhù)那一只只飛翔著(zhù)的鳥(niǎo)兒的歡樂(lè )叫聲，演奏幾首優(yōu)美的樂(lè )曲，令人如癡如醉。在炎熱的夏天，拿著(zhù)音樂(lè )課本在江邊游玩觀(guān)賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。在碩果累累的秋天，我帶著(zhù)全班的學(xué)生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色，回到教室里后，把自己在秋游時(shí)的情景編寫(xiě)成歌。在寒冷的冬天，我帶著(zhù)他們去看雪，打雪仗，玩雪球，讓他們觀(guān)看這雪白的世界。我要讓他們在游玩中得到知識，在歡笑中受到音樂(lè )的啟發(fā)。
假如我是音樂(lè )家教師，我會(huì )像慈祥的母親那樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。噍，那個(gè)小朋友在彈古箏時(shí)把手彈破了，血流不止，我的心亂如麻，忙把他帶到醫務(wù)室。給他包扎好，我才松了口氣。哦，這個(gè)小女孩名叫玲玲，她父母的離異，使她沒(méi)人看管，像足球一樣被父母踢來(lái)踢去，我知道后，把她帶回家，像母親一樣照料她，我用音樂(lè )去感染她，使她的'情緒穩定下來(lái)。
當我的學(xué)生們長(cháng)大成才，有的成了音樂(lè )家，有的成了歌唱家，有的成了歌星時(shí)，我的心里比吃了蜜還要甜。
當然，這些“假如”只是我的想像，并不是事實(shí)，但我相信，這個(gè)美好的愿望會(huì )成真的。
假如我是老師作文9
假如我是老師，我會(huì )像XX教授一樣嚴格，像XXXX教授一樣善解人意，像XX教授一樣和藹可親，像劉羽翔老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多作業(yè)，我不會(huì )讓他們死記硬背，更不會(huì )讓他們整日在題海中遨游。我只要求他們有一顆上進(jìn)、積極的心，認真、努力地學(xué)習，能將知識學(xué)以致用就足夠了。我不會(huì )要求他們門(mén)門(mén)功課都得考第一，都得考多么高的分數，只要他們盡力了，就是最棒的。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生大量閱讀好的.作品。我會(huì )讓他們每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，每周利用一節綜合或品德課的時(shí)間讓學(xué)生交流自己所看的好書(shū)。
假如我是老師，我會(huì )做同學(xué)們的知心姐姐。我會(huì )盡力去理解學(xué)生，在學(xué)生最失落的時(shí)候給予他們溫暖與安慰，讓我們之間無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)話(huà)不談。
假如我是老師，我會(huì )認真備課，認真批改作業(yè)，認真講課。我會(huì )把所學(xué)的知識準確無(wú)誤地教授給學(xué)生，使他們愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)校。
假如我是老師，我會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀負責的老師。如果同學(xué)之間出了什么事，不管事大事小，我都會(huì )盡力解決，爭取讓同學(xué)們都滿(mǎn)意。如果上級給我了任務(wù)，不管我是否忙碌，我都會(huì )盡力去完成，盡力去做，給上級一張令人滿(mǎn)意的答卷。
假如我是老師……
假如我是老師作文10
假如我是老師，我要當一名風(fēng)趣的老師。在課堂上，我要用輕松的形式向學(xué)生傳遞知識，讓同學(xué)們不再感到枯燥乏味。在不知不覺(jué)的學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們掌握了基礎知識，不斷向新的領(lǐng)域拓展，我能望見(jiàn)的都是同學(xué)們一張專(zhuān)心致志的臉。
假如我是老師，我要當一名隨和的.老師。上課時(shí)，和同學(xué)們在課堂上做一些益智游戲。下課時(shí)，同學(xué)們邀請我一起玩游戲，我一定會(huì )融入他們的圈子。讓同學(xué)們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，我們一起談笑風(fēng)生，快樂(lè )學(xué)習。
假如我是老師，我要當一名“瀟灑”的老師。孩子哪怕考了30分，我也會(huì )讓他去上體育課、科學(xué)課；孩子哪怕上課是個(gè)“搗蛋鬼”，我也不會(huì )將他的下課時(shí)間“霸占”。因為，孩子如果沒(méi)有興趣，沒(méi)有學(xué)習的熱情，再怎樣強迫他，也將是“一無(wú)所成”。這不，我給你講個(gè)小故事，有一個(gè)孩子十分討厭英文，爸爸說(shuō)：“如果你能考一張0分的考卷，我就不強迫你學(xué)英文�！钡谴蠹抑绬�，一張0分的考卷，首先也要知道所有正確答案。于是，這個(gè)孩子為了考一張0分的考卷整天認真學(xué)習，終于，在一次考試中如愿地考出了0分，但是，這也證明了他考出一張100分的試卷！
假如我是老師，我要當一名通情達理的老師。我知道，有些同學(xué)的犯錯是因為某種不小心，所以，哪怕我再生氣，我也會(huì )輕聲問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，并且開(kāi)導他們，讓他們覺(jué)得我是個(gè)明理的老師。我也知道，晚上有些同學(xué)因為家庭作業(yè)而無(wú)法早點(diǎn)休息，所以，我不會(huì )布置太多作業(yè)，而是讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操。
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