玩拼圖對寶寶的好處是什么

　　拼圖是每個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)玩具，而對于家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，最想了解的是玩拼圖對寶寶有什么好處？以及面對層出不窮的玩具拼圖，家長(cháng)應該如果選擇，不同年齡段的又該如何去引導孩子玩？接下來(lái)來(lái)為家長(cháng)們一一解答，一起看看吧！

　　玩拼圖對寶寶的好處：

　　1、訓練孩子了解“部分”與“全部”的關(guān)系——可以讓孩子知道許多的“部分”能拼湊出一個(gè)“全部”，以及“一個(gè)全部”是由“許多部分”所組成的。

　　2、培養孩子平面組合的概念——積木是立體的組合，而拼圖是一種平面組合的概念，在局限的2D范圍里拼出一個(gè)物品，一個(gè)合于邏輯的東西。

　　3、培養孩子學(xué)會(huì )順序/秩序/邏輯的意義——許多孩子在一開(kāi)始接觸多片的拼圖時(shí)，自然就知道要從邊緣開(kāi)始拼，這就是學(xué)習順序、秩序及邏輯的意義，并且從觀(guān)察與判斷中學(xué)習分類(lèi)，他得觀(guān)察范例上的正確拼法，才能拼出正確答案。

　　4、增進(jìn)孩子操作及手眼——拼圖需要寶寶耐心的操作，以及手眼協(xié)調能力，只要一不協(xié)調就不能將色塊放在正確的位置，但一開(kāi)始不會(huì )的孩子，只要多練習幾次自然就會(huì )了。

　　5、培養孩子的觀(guān)察力，培養耐心、專(zhuān)注力——通常拼圖都是由日常生活中拼起，所以孩子要熟悉身邊的事物，才能按照邏輯拼出正確的圖形，除此之外，還可以培養孩子的耐心及專(zhuān)注力，讓他可以坐得住的做一件事。

　　6、學(xué)習解決問(wèn)題的方法及策略——玩拼圖能學(xué)習推理思考能力，因為孩子會(huì )經(jīng)由嘗試不同的選擇，到?jīng)Q定正確的一片放下去，也就是經(jīng)過(guò)假設、判斷到選擇的過(guò)程，讓他學(xué)習運用邏輯來(lái)解決問(wèn)題的方法。

　　7、提高孩子的挫折忍受度及耐力——孩子在玩拼圖的過(guò)程中難免會(huì )有拼錯的時(shí)候，這時(shí)他們會(huì )感到挫折，表達不想玩的意愿，但是大人可以從旁協(xié)助他們，幫他們度過(guò)難關(guān)。

　　8、從混亂/破壞重建中獲得肯定，同時(shí)建立對自己的信心——當孩子完成拼圖時(shí)，容易讓他感受到成就感，這是提高孩子興趣很重要的，也是日后讓他獨立完成拼圖的自信心來(lái)源。

　　搖籃育兒?jiǎn)?wèn)答：

　　友水蜜小桃問(wèn)：拼圖地墊好嗎？用處大嗎？

　　特聘專(zhuān)家時(shí)冬梅(向她提問(wèn))解答：拼圖地墊是不錯的，對寶寶的智力發(fā)展，動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養大有用處的。但是，目前你的寶寶6個(gè)月，還沒(méi)有達到能拼圖的能力，現在給寶寶用為時(shí)尚早。此月齡的寶寶，只會(huì )坐著(zhù)用雙手玩玩具，發(fā)現有興趣的東西，就抓起擺弄，實(shí)際操作能力還不強。隨著(zhù)寶寶的生長(cháng)發(fā)育，拼圖地墊會(huì )得到寶寶青睞的。

　　教寶寶玩拼圖的方法：

　　0～1歲：看圖案

　　0～12個(gè)月的寶寶，由于身體發(fā)育還不成熟，活動(dòng)的空間也有限，因此，這一時(shí)期比較適合給他看一些色彩鮮艷、線(xiàn)條清晰、比較大的圖案，盡量選用紅、黃、藍、綠這四個(gè)原色的玩具和圖形，為發(fā)展寶寶視覺(jué)圖像認知的準備。

　　1～2歲：玩拼裝玩具

　　1歲左右的寶寶會(huì )走路了，視野也拓寬了，認識事物和圖像認知能力大大提升。這一時(shí)期，你可以給寶寶玩一些簡(jiǎn)單的可拼裝的立體玩具。市面上出售的一些過(guò)家家的玩具，比如：可拆分、拼裝的蘿卜是不錯的選擇。這類(lèi)玩具可以幫助寶寶從拆分到拼裝的游戲中初步建立整體——局部——整體的概念，同時(shí)也促進(jìn)了手部小肌肉的運動(dòng)和發(fā)展。

　　2～3歲：玩四片拼圖

　　2歲，寶寶的“正式”拼圖游戲就可開(kāi)始了。建議你，讓寶寶先從4片式拼圖玩起。在選擇拼圖時(shí)，要注意拼圖的圖案、線(xiàn)條要大而清晰，顏色的區塊要明顯。

　　引導寶寶邊想邊玩

　　方法1：由易到難的引導

　　對于沒(méi)玩過(guò)拼圖的寶寶，你最好先向他演示將四片拼圖拼成一幅完整圖畫(huà)的過(guò)程，并讓他仔細觀(guān)察最終拼出的圖案。接著(zhù)，你試著(zhù)將其中的1片拼圖移開(kāi)，放在旁邊，這樣拼圖就少了一片，然后讓他觀(guān)察移走的那片拼圖的上下左右的邊線(xiàn)和顏色特征、并讓寶寶嘗試將這塊拼圖放回原來(lái)的位置，形成一幅完整的圖畫(huà)。當寶寶已經(jīng)能將移走的1片拼圖放回相應的位置時(shí)，你則可以試著(zhù)取走2片拼圖，讓他自己思考和解決問(wèn)題。

　　根據寶寶的實(shí)際能力，你可逐漸增加難度，由移走2片到移走3片，甚至將四片拼圖完全打亂，讓寶寶去拼。

　　方法2：?jiǎn)�發(fā)式的引導

　　在玩拼圖時(shí)，你需要時(shí)時(shí)啟發(fā)寶寶思考和觀(guān)察，而不是幫寶寶代勞。比如，你可以在游戲中提醒寶寶：這片拼圖的線(xiàn)條和那片拼圖的線(xiàn)條能連在一起嗎？這兩片拼圖的顏色相同嗎?可以放在一起嗎?找找每片拼圖的四條邊和四個(gè)角，看看它們有什么不一樣呢？

　　以上這些都是寶寶在拼圖過(guò)程中需要仔細觀(guān)察、思考、動(dòng)手嘗試解決的問(wèn)題，他會(huì )從中體會(huì )到：從邊到角、從上到下、從左到右的對應關(guān)系和空間概念，這些對寶寶的智能發(fā)展有很大的助益。

　　搖籃育兒?jiǎn)?wèn)答：

　　友問(wèn)：兒童益智玩具哪種比較好呢，要開(kāi)啟智力的？

　　特聘專(zhuān)家小諾解答：1．數與量的玩具。如計算器、計算棋、秤與天平等。2．接龍玩具，牌與撲克。如水果接龍，數字牌等。3．拼圖玩具。如數字拼圖、動(dòng)物拼圖、六面拼圖等。4．操作性玩具。如敲打玩具、結構玩具、穿編、活動(dòng)玩具等。

　　如何選擇適合寶寶的拼圖？

　　專(zhuān)家表示，買(mǎi)的每個(gè)拼圖都可以讓孩子至少玩上1年；但拼圖的種類(lèi)還是要視年齡提供，小塊型的紙板拼圖不適合3歲以下的孩子。另外，父母可以在家中的某一角落放置“拼圖專(zhuān)區”，可存放各種拼圖；讓孩子隨時(shí)可以依照心情選擇適合的拼圖玩耍，渡過(guò)一個(gè)快樂(lè )的下午或假日時(shí)光。不過(guò)，究竟現階段的孩子適合哪種拼圖呢，就讓專(zhuān)家來(lái)說(shuō)明吧！

　　【0～1歲．圖案大＆片數少】1歲前的寶寶，身體發(fā)育尚未成熟，所以活動(dòng)的空間也有限。此時(shí)期可以選擇色彩鮮艷對比、線(xiàn)條簡(jiǎn)單清晰、圖案較大的類(lèi)型；還有色彩要選用紅、黃、藍、綠這4原色為主，可以作為寶寶發(fā)展視覺(jué)圖像認知的準備。

　　【1～2歲．從拼裝玩具入門(mén)】1歲左右的寶寶開(kāi)始會(huì )走路，所看到的視野開(kāi)拓，所以對于事物和圖像的認知能力大大提升。此時(shí)期可以給予簡(jiǎn)單的拼裝玩具，來(lái)增加組合的概念；市售一些家家酒的玩具（如：可拆裝的蘿卜、動(dòng)物玩偶等道具），都是不錯的選擇。

　　拆裝的玩具是因為寶寶還不太認得物體的名稱(chēng)，對于完整圖像概念還有點(diǎn)模糊，透過(guò)拆分到拼裝的過(guò)程，可以初步建立“整體拆解成局部，局部又裝成整體”的概念，同時(shí)促進(jìn)手部小肌肉的運動(dòng)和發(fā)展。

　　1～2歲后的孩子，可提供簡(jiǎn)單的幾何形狀配對教具，選擇較厚的木制拼版或是好握的拼圖，方便手部功能尚未成熟的孩子開(kāi)始學(xué)習。

　　【2～3歲．正式拼圖出爐】2歲后的孩子就可以正式進(jìn)入“拼圖世界”，但記得循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難的步驟；讓孩子從片數少的拼圖玩起（目前以4片算最少），拼圖的線(xiàn)條必須大而清晰，適合用顏色分區塊的拼圖游戲。

　　2～3歲的孩子則開(kāi)始有一些挑戰，選擇簡(jiǎn)單圖案的拼圖；或者顏色鮮明的拼圖（如：黃色的鴨子、紅色的蘋(píng)果等）。當孩子漸漸產(chǎn)生信心后，片數就可以慢慢增加。

　　【3～4歲．圖案復雜化】3～4歲后的孩子，片數可增加到10片左右，形狀也可以較不規則；當孩子完成圖案時(shí)，要給予夸獎并鼓勵繼續挑戰。

　　4歲后的片數可以到約30多片以上，而且圖案的選擇已可嘗試較復雜的類(lèi)型，如：卡通或是同色系為主的拼圖。

　　拼圖游戲錦囊

　　游戲1：圖形認知拼板

　　作用：提升寶寶對圖形、顏色的認知；發(fā)展寶寶手部小肌肉的協(xié)調動(dòng)作；建立良好的親子互動(dòng)關(guān)系。

　　適合：1~2歲的寶寶

　　制作方法：在長(cháng)方形的塑料KT板或者瓦楞紙上，分別畫(huà)上圓形、三角形、方形等圖形，然后用小刀將圖形沿邊緣線(xiàn)刻出來(lái)(圖形可從紙板上取出、嵌入)，將圓形及紙板上的圓形外框上涂紅色，三角形及三角形外框上涂綠色，正方形及正方形外框上涂黃色。

　　玩法1：教寶寶認識圖形。例如，媽媽對寶寶說(shuō)“這是圓形，這是方形，這是三角形。圓形住在圓房子里，方形住在方形房子里，三角形住在三角房子里”。

　　玩法2：讓寶寶認識顏色。媽媽問(wèn)寶寶：“哪個(gè)圖形是紅色的？請你指給媽媽看�！�

　　玩法3：教寶寶拼圖。媽媽將圓形、三角形、方形圖案從紙板上取下，媽媽說(shuō)：“請你讓圓形住到圓房子里去，方形住到方形房子里去。三角形住到三角形房子里去”，寶寶會(huì )動(dòng)腦筋將圓形、方形、三角形一一嵌入相應的框中。

　　TIPS：當寶寶已能熟練地認識與操作圓形、三角形、方形這三種基本圖形的拼圖后，那你就可以設計一些五角形、梯形、心形等其他圖形的拼板給寶寶認知與操作。

　　游戲2：泡棉玩具地墊

　　作用：刺激孩子的顏色、圖像認知，促使寶寶將圖形與實(shí)物建立聯(lián)系，提升手眼協(xié)調能力。

　　適合：2歲以上的寶寶

　　游戲說(shuō)明：正方形泡棉地墊是目前許多家庭與托幼機構用作軟化地板的常見(jiàn)材料，每塊地墊邊長(cháng)大約30公分左右，邊緣呈鋸齒狀，可供寶寶拼拼、玩玩。地墊上通常印有數字、水果、交通工具、動(dòng)物等多種圖形，中間的圖是可以摳下來(lái)的。媽媽可以根據寶寶的認知能力和年齡來(lái)選擇，一般來(lái)說(shuō)，數字、水果圖形比較簡(jiǎn)單，適合小年齡、初玩拼圖的寶寶；交通工具、動(dòng)物圖形有些復雜，適合大年齡的寶寶。

　　愛(ài)心小提醒：剛開(kāi)始寶寶會(huì )被地墊上強烈的顏色刺激所吸引，并喜歡用手去摳每塊上面的圖形，這時(shí)，你不必急著(zhù)讓寶寶將摳出的圖形放回去，因為此時(shí)的寶寶正在對這些圖形產(chǎn)生好奇、進(jìn)行探索，你需要做的就是提示寶寶：你取下的圖形是什么？什么數字？什么水果？什么顏色的？通過(guò)問(wèn)題來(lái)刺激他思考。玩過(guò)幾次以后，寶寶自然會(huì )學(xué)會(huì )將摳下的圖形放回原來(lái)的位置。

　　TIPS：很多父母為寶寶買(mǎi)了很多玩具，可是寶寶玩過(guò)幾次后就不要玩了，玩具堆在房間里占空間，孩子也不愛(ài)惜。最好的方法就是在寶寶玩過(guò)某樣玩具后，媽媽將該玩具收起來(lái)(用布蓋起來(lái)或裝在紙箱里)，過(guò)一段時(shí)間(十天或半個(gè)月)再拿出來(lái)玩。這種將玩具分批收藏起來(lái)、隔一段時(shí)間呈現給寶寶的交替玩法，較符合寶寶的游戲心理。因為當寶寶的記憶稍有淡化時(shí)，再次呈現玩具，會(huì )強化其記憶，再次激起寶寶對玩具的興趣和好奇，使玩具常玩常新。

　　游戲3：六面體拼圖

　　市面上有一些針對低年齡寶寶的立體拼圖，比如：一些四塊的立體拼圖，每面可拼出蘋(píng)果、香蕉等簡(jiǎn)單圖案，寶寶玩過(guò)幾次就可學(xué)會(huì )。但此類(lèi)拼圖不易買(mǎi)到，大都是9塊、12塊或16塊，這對2~3歲的寶寶有些難度。如果要購買(mǎi)的話(huà)，媽媽要盡量選擇圖案簡(jiǎn)單和塊數少的拼圖。玩此類(lèi)拼圖時(shí)，媽媽最好和寶寶合作進(jìn)行。比如：先讓寶寶觀(guān)察拼圖某一幅圖案的底色，讓他將相同底色的圖面找出來(lái)，然后再提示他：這個(gè)動(dòng)物的頭在哪里？眼睛在哪里？身體在哪里？腳在哪里？讓寶寶分別找給你，然后你和寶寶一起來(lái)拼，讓他體會(huì )和你合作完成拼圖的快樂(lè )。這樣幾次游戲過(guò)后，寶寶就會(huì )掌握了拼某幅圖的方法：先找到幾塊，拼好一部分，再拼完整。

　　寶寶還會(huì )在其中學(xué)會(huì )翻轉積木，得到新的圖面。在翻拼圖的學(xué)習過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現寶寶很努力。因為他的小手要用力地扣緊一排的拼圖塊，同時(shí)翻面，才可翻出新的圖面。這對寶寶是個(gè)挑戰。當完成時(shí)，他會(huì )體驗到游戲成功帶給他的快樂(lè )，這是其他表?yè)P所無(wú)法比擬的。

　　愛(ài)心小提醒：這種拼圖游戲對寶寶來(lái)說(shuō)有難度，因此建議在寶寶精神狀態(tài)良好、思維活躍的時(shí)候進(jìn)行，比如早上8點(diǎn)到9點(diǎn)，下午午睡醒來(lái)后，以每次10~20分鐘為宜。如果寶寶不感興趣，就不要勉強。

　　如何自制拼圖？

　　對于寶寶而言，一個(gè)拼圖游戲一般只會(huì )玩一次。一旦他會(huì )了，就會(huì )對這個(gè)游戲失去興趣。因此，從經(jīng)濟、實(shí)用的角度考慮，自制拼圖是最佳的選擇。

　　自制方法1：破圖畫(huà)書(shū)做拼圖

　　這時(shí)期，你會(huì )發(fā)現你給寶寶買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)，他不熱衷于“看”，卻樂(lè )于“撕”。因此，你不妨從寶寶破的書(shū)頁(yè)中挑選圖像清晰、圖案單一、最好只有一個(gè)動(dòng)物或人物、色彩鮮艷的圖畫(huà)，將其剪成正方形或長(cháng)方形、貼在硬紙板上，然后如“田字”剪成四小片，就是不錯的自制拼圖了。

　　自制方法2：人物拼圖

　　你可以從一些過(guò)期雜志、廣告宣傳單、書(shū)報中，挑選幾個(gè)完整、清晰的人物或動(dòng)物的形象，將圖形按頭、身體、腿、腳等剪成幾片。玩的時(shí)候，將這些紙片打亂，讓寶寶拼成完整的人物。

　　TIPS：此游戲可根據寶寶的實(shí)際認知情況，將某個(gè)人物剪成三到四片，在拼的同時(shí)，可以教寶寶認識人體的各個(gè)組成部分。另外，為了增加趣味性，媽媽、爸爸還可以和寶寶一起來(lái)比賽，各自拼一個(gè)圖形，看誰(shuí)拼得對又快。

　　玩拼圖對寶寶的好處是什么 1

　　拼圖游戲能帶給寶寶的好處：

　　1.了解“部分”與“全部”的關(guān)系

　　在游戲中，父母讓孩子知道許多的“部分”能拼湊出一個(gè)“全部”，以及“一個(gè)全部”是由“許多部分”所組成的。

　　2.培養平面組合的概念

　　積木是立體的組合，而拼圖是一種平面組合的概念，在局限的2D范圍里拼出一個(gè)物品，一個(gè)合于邏輯的東西。

　　3.懂得順序/秩序/邏輯的意義

　　許多小朋友在一開(kāi)始接觸多片的拼圖時(shí)，自然就知道要從邊緣開(kāi)始拼，這就是學(xué)習順序、秩序及邏輯的意義，并且從觀(guān)察與判斷中學(xué)習分類(lèi)，他得觀(guān)察范例上的正確拼法，才能拼出正確答案。

　　4.增進(jìn)手眼協(xié)調能力的發(fā)展

　　拼圖需要小朋友耐心的操作，以及手眼協(xié)調能力，只要一不協(xié)調就不能將色塊放在正確的位置，但一開(kāi)始不會(huì )的小朋友，只要多練習幾次自然就會(huì )了。

　　5.培養觀(guān)察力，培養耐心、專(zhuān)注力

　　通常拼圖都是由日常生活中拼起，所以小朋友要熟悉身邊的事物，才能按照邏輯拼出正確的圖形，除此之外，還可以培養孩子的耐心及專(zhuān)注力，讓他可以坐得住的做一件事。

　　6.學(xué)習解決問(wèn)題的方法及策略

　　玩拼圖能學(xué)習推理思考能力，因為小朋友會(huì )經(jīng)由嘗試不同的選擇，到?jīng)Q定正確的一片放下去，也就是經(jīng)過(guò)假設、判斷到選擇的過(guò)程，讓他學(xué)習運用邏輯來(lái)解決問(wèn)題的方法。

　　7.提高抗挫折的能力

　　孩子在玩拼圖的過(guò)程中難免會(huì )有拼錯的時(shí)候，這時(shí)他們會(huì )感到挫折，表達不想玩的意愿，但是大人可以從旁協(xié)助他們，幫他們度過(guò)難關(guān)。

　　8.幫助孩子建立自信心

　　當孩子將混亂的拼板一塊塊銜接以來(lái)，直至重新組合成功的時(shí)候，孩子會(huì )感受到成就感，這是提高孩子興趣很重要的元素，也是日后讓他獨立完成拼圖的'自信心來(lái)源。

　　玩拼圖對寶寶的好處

　　1、循序漸進(jìn)，從孩子熟悉的事物開(kāi)始

　　浩然是從1歲開(kāi)始就接觸拼圖了，我剛開(kāi)始給他準備的是木馬的老鼠農場(chǎng)的拼圖，在藍天白云下，小老鼠們各自忙各自的事情，個(gè)人有個(gè)人的位置，這個(gè)拼圖是要把每個(gè)小動(dòng)物、每樣東西對號入坐，每天我都讓兒子玩一會(huì )兒，他想玩多久就多久，兒子在1歲半時(shí)就已經(jīng)能非常熟練的擺放了。

　　有了浩然能將物品很快對號入坐的基礎，從2歲開(kāi)始，我開(kāi)始讓兒子真正的接觸拼圖。我先給他準備了成長(cháng)鴨的拼圖，拼圖的塊數分別是4塊、6塊、8塊、12塊，剛開(kāi)始我只拿出4塊的鴨蛋給他拼，先給他觀(guān)察這是什么，因為每天兒子都要吃雞蛋，對蛋的形狀比較熟悉，一下就說(shuō)出來(lái)，然后我讓兒子拿著(zhù)這塊木板玩，他在玩的時(shí)候，發(fā)現能將他們扳開(kāi)，等兒子扳開(kāi)后，我問(wèn)他能將他們拼成原來(lái)的鴨蛋嗎？?jì)鹤娱_(kāi)始擺弄，我只是在旁邊看著(zhù)他，他在擺擺放放中發(fā)現能將他們拼起來(lái)。這樣，逐漸逐漸的，我再將6塊、8塊、12塊的拿給兒子拼。

　　2、圖片清晰，是孩子喜歡的且不易折損

　　孩子在剛完拼圖的時(shí)候，家長(cháng)最好給孩子準備卡通的、線(xiàn)條色塊分明的拼圖，這樣的拼圖比較好拼。孩子在玩拼圖的時(shí)候，總會(huì )翻來(lái)覆去得拌弄很多下，如果準備了質(zhì)地不好的拼圖，還沒(méi)有玩幾次都壞了，孩子怎能繼續玩下去。所以，讓兒子剛接觸拼圖時(shí)，我給他準備的都是木馬的木質(zhì)拼圖。

　　3、適時(shí)指導，防守讓孩子自己嘗試

　　兒子有的時(shí)候拼不出來(lái)，說(shuō)：“我不會(huì )，媽媽拼�！蔽揖蜁�(huì )說(shuō)：“我們一起來(lái)拼吧！”然后，我會(huì )找到相近的一塊，問(wèn)他：“是不是這塊��？”他會(huì )拿過(guò)去，左放放，右放放，如果他拼不上去，著(zhù)急了，我會(huì )懸空放準位置，說(shuō)：“是不是這樣擺��？”兒子會(huì )說(shuō)：“是”，然后自己拼好。幫助幾次后，兒子就逐漸地熟練，知道怎樣拼了。

　　現在兒子已能自己熟練地拼8塊拼圖，在我的幫助下最多能拼到12塊，每次玩拼圖的時(shí)候，都能坐15~30分鐘。

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