蠟燭托物言志作文（精選14篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的蠟燭托物言志作文，歡迎閱讀與收藏。

　　蠟燭托物言志作文 1

　　蠟燭是什么？

　　蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了�？墒�，我去要好好贊美這無(wú)私的蠟燭。

　　蠟燭的一生很平淡，白的、紅的、五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。蠟燭的`生命就從羊角辮上開(kāi)始，漸漸地火苗吞沒(méi)了羊角辮，便開(kāi)始融化自己的身體。滴滴蠟珠猶如一串串珍珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。

　　是��！蠟燭的精神不僅僅是古人贊美的對象，也是我們的榜樣。

　　蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著(zhù)光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。

　　不！沒(méi)有，在停電的時(shí)候蠟燭仍然有著(zhù)自己的用途，玉柱似得白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著(zhù)又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著(zhù)幸福的紀念。

　　老師就好像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師付出這么多，為了什么？為的就是我們這些孩子，老師把知識傳授給我們，希望我們成為祖國的棟梁之才，為國爭光。

　　蠟燭��！我贊美你，燃燒了身體，照亮了別人！

　　蠟燭托物言志作文 2

　　蠟燭在人們的眼中是非常平凡的，非常微不足道。只有在偶爾一次停電時(shí)蠟燭才會(huì )被人們從那十分不起眼的，潮濕的角落里拿出來(lái)點(diǎn)亮它。這時(shí)，它在人們的心目中才有地位，等到不需要它時(shí)，它又被遺忘在了那個(gè)角落。然而，在我的心目中，蠟燭雖然平凡但又是那么的偉大。它就像老師一樣平凡，默默的為人們送去光亮，直到自己的生命燃盡。

　　去年的`一天，我在家里玩電腦，正當我玩得津津有味時(shí)，我家突然停電了。頓時(shí)，我感到十分掃興。這時(shí)，爸爸從一個(gè)毫不起眼的角落里拿出了一根蠟燭點(diǎn)亮了。伸手不見(jiàn)五指的房子里有了一點(diǎn)點(diǎn)光亮。如果是在平時(shí)，這點(diǎn)光亮簡(jiǎn)直算不了什么�？稍谶@時(shí)，這一微弱的光顯得格外耀眼。我趴在桌子上，目不轉睛的看著(zhù)那根正在燃燒的蠟燭，蠟油一滴接著(zhù)一滴的落在放蠟燭的紙板上，蠟燭的長(cháng)度也隨著(zhù)蠟油的落下悄悄的，靜靜的開(kāi)始變短，不久，一根長(cháng)長(cháng)的蠟燭就變得只剩下一半了。這時(shí)，我突然覺(jué)得有一個(gè)職業(yè)和蠟燭那種默默奉獻的精神十分相像。蠟燭的身體就像生命，隨著(zhù)火焰的燃燒而變短，老師何嘗不是這樣的呢？他們?yōu)榱藢W(xué)生能把所有的時(shí)間和精力放在學(xué)生身上。他們定的付出不求回報，這不跟蠟燭是一樣的嗎？頓時(shí)，我對我的老師和眼前的這根蠟燭肅然起敬。長(cháng)大后，我也要做這樣的人。

　　蠟燭托物言志作文 3

　　一日為師，終生為父。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。

　　一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一根“天線(xiàn)”，這就是蠟燭。

　　蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧!它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是�？吹竭@，你一定會(huì )感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的.確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。

　　大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾�培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報。

　　如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì )陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì )默默付出，無(wú)私奉獻!

　　蠟燭托物言志作文 4

　　“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話(huà)，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細觀(guān)察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

　　在停電的'時(shí)侯，人們就會(huì )幫蠟燭點(diǎn)亮自己。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng )造歡樂(lè )，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自己短短的一生，獻出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。

　　蠟燭托物言志作文 5

　　天色已晚，窗外皎潔的月光輕柔地灑向大地，星星也從云朵里跳了出來(lái)，調皮地眨著(zhù)眼睛。哎，如此美景也不能多看，趕緊開(kāi)燈寫(xiě)作業(yè)。

　　我正寫(xiě)得帶勁，燈光突然滅了，往外一看，對面樓也是一片漆黑，原來(lái)是停電了。媽媽從櫥柜里找出一根蠟燭，點(diǎn)燃，屋子里頓時(shí)明亮又溫馨。小小的火苗跳動(dòng)著(zhù)，散發(fā)出昏黃的光芒，我又可以寫(xiě)作業(yè)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現蠟燭已經(jīng)燃燒了一大半了，溫暖的燭光像溫暖的眼睛，默默地流下了幾行晶瑩的淚珠，可火苗仍在閃動(dòng)，它仿佛在拼盡全力燃燒自己，照亮別人。不一會(huì )兒，燈又亮了，這時(shí)的'蠟燭已化作一灘燭淚，望著(zhù)它，我不禁想到了我們的老師。

　　老師不就像蠟燭嗎？他們在有生之年，用自己的知識教誨學(xué)生，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的青春，學(xué)生帶了一屆又一屆，他們卻在慢慢變老。他們站在三尺講臺之上，像蠟燭一樣毫無(wú)保留地燃燒著(zhù)自己，送給學(xué)生光和熱，為他們照亮了前方的道路。雖然只是一根根小小的蠟燭，卻足以為學(xué)生撐起一片光明的天空，正像那句古詩(shī)所描繪地：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　老師像蠟燭，無(wú)私地奉獻著(zhù)光和熱，照亮了孩子混沌的心。滴滴燭淚，那是老師為學(xué)生付出的顆顆汗珠；絲絲光亮，那是老師在為學(xué)生照亮前方的路途；寸寸蠟燭，那是老師們辛勤工作、無(wú)私奉獻的剪影。老師是默默無(wú)聞、毫無(wú)保留地，我們要珍惜這光和熱，不讓老師的“淚”白流……

　　蠟燭托物言志作文 6

　　古時(shí)侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著(zhù)自己，為人類(lèi)帶來(lái)光明，當黑夜過(guò)去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。

　　現在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來(lái)無(wú)數個(gè)明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時(shí)候，才會(huì )想起它！蠟燭雖說(shuō)知道自己只是電燈暫時(shí)的替代品，但它卻不曾計較，而是努力耗盡自己的最后一點(diǎn)力氣，為人類(lèi)帶來(lái)光明。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？

　　早晨，起得最早的人是誰(shuí)？老師！夜里，為同學(xué)們批改作業(yè)到深夜的人是誰(shuí)？還是老師！老師，在為我們燃燒著(zhù)自己，燃燒著(zhù)青春，為了我們，老師放棄了多少個(gè)休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機會(huì )。

　　老師，是辛勤的園丁，為了小樹(shù)，小花的.成長(cháng)，辛勤地呵護著(zhù)他們，照料著(zhù)他們，直到小樹(shù)長(cháng)成了高大挺拔的參天大樹(shù)，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續培育著(zhù)下一批的小樹(shù)，直到原野一片碧綠，這時(shí)，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。

　　老師，是蠟燭，為我們照亮知識的寶庫，為我們照亮前進(jìn)的道路。不，應該說(shuō)蠟燭像老師，為人類(lèi)無(wú)私地奉獻著(zhù)，無(wú)論多么辛苦，從不計較，默默無(wú)聞地撫育著(zhù)祖國新時(shí)代的接班人，為了祖國未來(lái)的宏偉藍圖，默默地燃燒著(zhù)，奉獻著(zhù)……

　　我愛(ài)老師，因為他們?yōu)榱伺嘤�我們像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己。

　　蠟燭托物言志作文 7

　　蠟燭，有人說(shuō)他是個(gè)年代久遠的東西，有人說(shuō)它是一個(gè)作用很大的東西，還有人說(shuō)它是一個(gè)能在重要時(shí)刻起幫助的好東西。

　　大家總覺(jué)得蠟燭沒(méi)有電燈好用，也沒(méi)有電燈亮，可是我覺(jué)得，它比電燈好多了，因為它有精神，有品格，有靈魂，有骨氣。

　　蠟燭非常好用，只需要用打火機點(diǎn)燃，它就可以綻放無(wú)限光芒，點(diǎn)亮黑暗的房間，把房間照得通亮。

　　當電燈在你措不及防的時(shí)候滅了的時(shí)候，你會(huì )怎么想呢？用手機里的手電筒，可手機只能照亮一小部分，這可該怎么辦呢？我第一瞬間就想到了它－—蠟燭。點(diǎn)燃蠟燭，一下子，房間里就通亮了。而且微微發(fā)黃的燭光，會(huì )讓你感到十分溫暖，不會(huì )有害怕的感覺(jué)，也不會(huì )有對黑色房間的恐懼，更不會(huì )有充滿(mǎn)妖魔鬼怪的世界的思想，只會(huì )讓你有一種感覺(jué)－－有人時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你，陪伴著(zhù)你，守護著(zhù)你，守護著(zhù)你的美好。

　　雖然蠟燭有點(diǎn)危險，一個(gè)不小心，手上可能就會(huì )出現一個(gè)泡，可是在日常生活中，它還是會(huì )時(shí)不時(shí)會(huì )幫上一個(gè)大忙。

　　蠟燭就像一個(gè)默默無(wú)聞的'人。被人們拋棄，被人們遺忘，它是那樣不引人注意。但它總是在重要時(shí)刻，“爆發(fā)”出來(lái)，“闖”出一片屬于自己的藍天，展現出自己的風(fēng)采，讓人們刮目相看，像一個(gè)默默無(wú)聞的同學(xué)，在幾天的時(shí)間里，奪得班級之首的寶座。

　　如果把蠟燭比喻成一個(gè)人，那么她一定是個(gè)會(huì )功成名就的人；如果要給蠟燭寫(xiě)一張l獎狀，我一定會(huì )寫(xiě)“奉獻之星”，如果社會(huì )上都是像蠟燭一樣的人，那么這個(gè)世界，一定會(huì )變得完美。

　　蠟燭托物言志作文 8

　　蠟燭，一個(gè)普通的物體，在人們的生活中就像一粒沙子，不會(huì )引起人們的注意，但我非常尊重蠟燭。

　　一天晚上，家里停電了，一篇作文和一張試卷等著(zhù)我。我在黑暗中該怎么辦！我翻遍了盒子，發(fā)現了一根蠟燭，這讓我很高興。雖然不是很亮，但總比沒(méi)有好！我點(diǎn)燃了蠟燭，微弱的蠟燭似乎照亮了我的心。這讓我想起了唐代詩(shī)人李商隱的《無(wú)題》。春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸�！断灎T》的最后兩句話(huà)描述了未知的、不屈不撓的蠟燭精神。

　　蠟燭的生活非常樸素。它沒(méi)有美麗的外表和美麗的體形。它只是一根細長(cháng)的柱子，頭上有一撮頭發(fā)。當火吞噬了它的頭發(fā)，它開(kāi)始融化它的身體。但它沒(méi)有抱怨。它認為這是它的使命。它用自己的生命之火照亮他人，驅走黑暗，使人們不再在黑暗中等待恐懼。

　　通過(guò)將生命與蠟燭聯(lián)系起來(lái)，我想到了清潔劑。他們用自己的雙手清除城市的.污垢，更重要的是，他們想到了老師。為了教學(xué)生，他們把頭發(fā)變白。多么令人欽佩！

　　蠟燭就是我們的例子。如果我們每個(gè)人都能從燭光的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻和堅忍不拔的精神中學(xué)習，社會(huì )不是會(huì )更加和諧嗎？我們的國家不是很強大嗎？

　　蠟燭托物言志作文 9

　�。⒋盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂，每次吟誦這句詩(shī)，我有就想起普通又偉大的蠟燭。

　　那一天，我正在解答一道非常難的應用題，家里突然停電了，黑漆漆一片。我只好在柜子里翻出了一個(gè)蠟燭。

　　蠟燭把整個(gè)房間點(diǎn)亮了，那一瞬間，仿佛一個(gè)沉睡的黑巨人被一個(gè)小精靈喚醒了。微弱的.燈光在空中盡情搖擺，仿佛自己幫助了別人而感到高興。這下，我可以繼續開(kāi)始我的解題思路。

　�。⒆鳂I(yè)終于寫(xiě)完了�。⑽腋吲d地大喊。正當我快要離開(kāi)房間下樓時(shí)，我驚奇的發(fā)現，原本完整的蠟燭已經(jīng)燒掉一大半了，我不禁走坐下去仔細觀(guān)察起來(lái)。

　　我發(fā)現，蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了老年時(shí)期，它的蠟油正在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下滴，仿佛這是它傷心而流下的眼淚。漸漸的，燈光微弱了，蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了盡頭。

　　蠟燭的一生也短暫的結束了，它不亮了。

　　我想，這大概是人的一生吧。蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神使我感動(dòng)，這仿佛也是環(huán)衛工人，他們也在無(wú)私奉獻。我要學(xué)習蠟燭，學(xué)習蠟燭這種可貴的精神！

　　蠟燭托物言志作文 10

　　我喜歡蠟燭和它們的光。我贊美蠟燭和它無(wú)私的奉獻。

　　物以稀為貴，這是常言，但蠟燭呢？沒(méi)那么不尋常，它在市場(chǎng)上的價(jià)格很低，家家都有，大部分人都不把它當回事，把它放在柜子里的桌子底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)會(huì )被人扔到地上，被一些孩子砍斷，被各地的人忽視和鄙視，但它沒(méi)有怨言，也沒(méi)有悲哀。

　　但是如果仔細觀(guān)察，蠟燭還是挺好看的。它燃燒的時(shí)候，頭上的小火苗仿佛是公主的'頭，潔白如玉的身體仿佛是公主的美服，順流而下的蠟珠就是公主的手。

　　停電時(shí)，人們會(huì )幫自己點(diǎn)蠟燭。然后，它用生命的身體為人們戰斗，直到生命的最后一刻。它在火中獲得永生，在痛苦中創(chuàng )造快樂(lè )，在奉獻中永遠感到滿(mǎn)足。它默默的存在，默默的死去。它在短暫的生命中給了自己光和熱。

　　由此，我認為：在我們的生活中有很多人是如此的敬業(yè)，那就是我們的老師——辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己的辛勤汗水澆灌著(zhù)我們的“小樹(shù)苗”，直到栽進(jìn)他們的太陽(yáng)穴。他們依然堅守崗位，用自己的熱量溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心，用自己的光芒為我們照亮前進(jìn)的方向，就像蠟燭一樣。

　　以后，我也會(huì )是一個(gè)有蠟燭精神的人。

　　蠟燭托物言志作文 11

　　你們最喜歡什么？是一直默默無(wú)聞，照亮著(zhù)黑夜的路燈？是每天勤勤懇懇工作的蜜蜂？還是一直保護我們生命安全的口罩？我最喜歡的是蠟燭。

　　蠟燭圓柱形的身體，頭上還豎著(zhù)一個(gè)羊角辮，每當蠟燭燃燒的時(shí)候，火苗就漸漸吞沒(méi)了羊角辮，緊接著(zhù)又開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串珍珠，凝固了。

　　每當停電的時(shí)候，那根細細的`蠟燭就成了家中的光明使者，在漆黑的深夜里我也有這小小的蠟燭，帶給我們光明。他明知道自己一旦點(diǎn)燃就會(huì )消失不見(jiàn)，但它還是挺立著(zhù)，燃燒著(zhù)，這是多么的無(wú)私��！

　　在贊美蠟燭的同時(shí)，我不禁想起了我們的老師。有人說(shuō)，老師像一位辛勤的園丁，精心照料著(zhù)我們。有人說(shuō)老師是征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸。但我卻要說(shuō)老師像一根蠟燭，給我們開(kāi)辟出光明的未來(lái)。

　　老師每天辛苦地給我們上課，還要給我們批改作業(yè)，遇到不懂的難題時(shí)，老師總會(huì )耐心地給我們講解，他們獻出了自己的青春，在這里我要跟老師說(shuō)一句，老師您辛苦了。

　　蠟燭和老師這種無(wú)私奉獻，默默付出的精神值得我學(xué)習。我一定要好好學(xué)習，做一個(gè)像蠟燭一樣的人。

　　蠟燭托物言志作文 12

　　有人喜歡芬芳艷麗的花朵，或是生機勃勃的小草，而我卻喜歡蠟燭。

　　蠟燭有著(zhù)紅色，白色或者彩色的外衣，頭頂上的線(xiàn)就像是一根天線(xiàn)。點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭頭上的小火苗就像公主的皇冠。仔細一看，蠟燭也很漂亮，流下的燭淚像一顆顆晶瑩的寶石一樣，或是紅瑪瑙。你們可能會(huì )問(wèn)，我為什么要大費周章的介紹一根平凡的蠟燭，是的，它的確平凡，可它也有不平凡的時(shí)候，如果家中不時(shí)常備一些 蠟燭，如果停電了，你用什么來(lái)照亮？難道蠟燭不是最最貼心的選擇嗎？蠟燭默默奉獻，所以我才要在大家的大腦里重新定位一下蠟燭。

　　‘春蠶到死絲方盡，蠟炬灰盡始干’人們常用這句話(huà)來(lái)形容像蠟燭一樣的園丁--老師。夜深了，老師還在燈下批改這一本又一本的作業(yè)，培育著(zhù)我們，直到鬢角烏黑的`頭發(fā)變成了蒼白的，還在培育著(zhù)一批批的人才，退休了只靠著(zhù)一點(diǎn)兒微薄的退休金維持著(zhù)生活，卻已被人忘去，也不埋怨，多像蠟燭燃燒自己照亮別人。

　　我愛(ài)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的蠟燭，更愛(ài)跟蠟燭一樣的老師！

　　蠟燭托物言志作文 13

　　當生活中隨處可見(jiàn)電燈、手電筒、取暖器等現代化的家用電器時(shí)，蠟燭卻悄無(wú)聲息地離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。

　　夜幕降臨，我正在燈下伏案，房間里突然一片漆黑，原來(lái)是小區停電了。情急之下，我想起了被遺棄在柜子角落里的蠟燭。

　　蠟燭長(cháng)約十厘米，燭身是白色光滑圓柱體，上面還有一根細細短短的燭芯。原本以為再也用不上它了，沒(méi)想到今天它卻成為了我的光明使者。我小心翼翼地點(diǎn)燃了它，火光歡快地舞蹈著(zhù)，照亮了四周的漆黑，房間里一下子溫暖起來(lái)。蠟油無(wú)聲無(wú)息地滴落在托盤(pán)里，慢慢凝固，像一滴滴永恒的淚水，滴落在我的心間。燭火越來(lái)越旺，光線(xiàn)也越來(lái)越亮，但是燭身卻短了一截。明知道自己死期將近，它卻依然挺立燃燒著(zhù)�？粗�(zhù)無(wú)私奉獻、犧牲自己的蠟燭，讓我想到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的詩(shī)句。

　　我們敬愛(ài)的.老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。他們把用知識澆灌著(zhù)我們，奉獻寶貴的青春年華，為國家培養出一批又一批的棟梁之才。老師是無(wú)私的，老師是偉大的，我們應當永遠尊敬和愛(ài)戴我們的老師！

　　蠟燭托物言志作文 14

　　一個(gè)普通的圓柱體，身上披上了紅色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的"天線(xiàn)"，這就是蠟燭。

　　蠟燭一個(gè)非常普通的東西，大家都知道蠟燭：犧牲自己，照亮別人。相信大家也都見(jiàn)過(guò)蠟燭！它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是。

　　蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的`精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人犧牲了自己，卻不求一絲的回報。

　　想到這兒，我想起了花朵的培育者，祖國棟梁的支柱，為我們默默付出的老師。每天，他們早早地來(lái)到學(xué)校，準備上課的教材，教我們做人的道理，把我們帶到知識的海洋，為我們搭起通往書(shū)的世界的大橋。所以大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，是黑暗中的一把火�？墒�，我要說(shuō)老師是一支蠟燭。

　　老師們用汗水、心血培育我們，使我們成為祖國棟梁，自己卻從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)私心，不求一點(diǎn)回報。這就是我要說(shuō)老師為什么是一支燃燒的蠟燭！一位老師從青年開(kāi)始，走過(guò)中年，直到退休，都是在“上課”、“備課”中送走了一批又一批的學(xué)生。這就是蠟燭，照亮別人，犧牲自己的精神。

　　蠟燭，它就是這么平凡，又是那么的偉大！

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