【實(shí)用】小班數學(xué)教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒手、口一致點(diǎn)數數量為1至4的物品，在點(diǎn)數的基礎上說(shuō)出總數。
2、認讀數字1至4，做到數、物對應。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認識數字1、2、3、4，數、物對應。
難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)皮球、2本圖書(shū)、3盒彩筆、4個(gè)玩具。 2、1至4的數字卡片，教具小火車(chē)，教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師幼互相問(wèn)好，組織教學(xué)
2、和幼兒談話(huà)：我們講過(guò)的故事中有三頭小豬在樹(shù)林里各撿到了什么果子，是幾個(gè)果 子？（撿到了香蕉、蘋(píng)果、梨，都是4個(gè)），非常正確，那我們今天就來(lái)學(xué)習1至4的數字。
二、基本部分：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，幼兒都喜歡動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，教師出示一列有紅太狼開(kāi)著(zhù)的小火車(chē)教具，老師說(shuō)要告訴小朋友一個(gè)秘密，今天紅太狼要親自出來(lái)抓小羊，可是小羊們太聰明了都躲起來(lái)了。 這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？
我們一起數數看，（一共有4節）。紅太狼開(kāi)著(zhù)火車(chē)在路上沒(méi)抓到小羊們，卻撿到1個(gè)皮球，2本圖書(shū)，3盒彩筆，4個(gè)毛毛玩具，心里也很高興，要求幼兒根據車(chē)廂里物品的數量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數一遍紅太狼車(chē)廂內的物品。
2、教師出示數字卡片及數字的圖示，引導幼兒說(shuō)出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習兒歌：1像小鉛筆細又長(cháng)，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。
3、要求幼兒數物對應的把數字卡片放到相應的車(chē)廂內：數字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車(chē)廂內，2放進(jìn)2本書(shū)的車(chē)廂內，3放進(jìn)3盒彩筆的車(chē)廂內，4放進(jìn)4個(gè)玩具的車(chē)廂內，操作正確的及時(shí)表?yè)P。
4、老師這兒還有一列火車(chē)，出示教學(xué)掛圖一列載著(zhù)小動(dòng)物的火車(chē)，引導幼兒觀(guān)察一共有幾節車(chē)廂，每節車(chē)廂里有幾個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物叫什么名字，找個(gè)別幼兒點(diǎn)數，一頭大象，2只長(cháng)頸鹿，3只叮當狗，4只乖乖兔，及時(shí)給與表?yè)P鼓勵。
5、出示4片樹(shù)葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
三、結束部分：游戲活動(dòng)：
1、一名幼兒開(kāi)火車(chē)，然后老師說(shuō)物體的個(gè)數，幼兒按要求裝火車(chē)。
2、老師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)走一走數一數室內有哪些物體的個(gè)數和我們今天學(xué)的數字一樣多。
3、活動(dòng)結束和老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在幫小動(dòng)物曬被子的情境中嘗試按顏色和數量（4以?xún)龋┻M(jìn)行對應匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗，以及對動(dòng)物的習性有簡(jiǎn)單了解。
2、材料準備：教師演示用ppt課件。展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數字標記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動(dòng)物（狗、雞、兔、貓）標記，房?jì)雀饔?張標有數字1-4的小床。操作材料：畫(huà)有不同數量的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖案的"小被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲(chóng)圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚(yú)圖案的綠色被子，圖案數量分別為1-4。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件，引入主題。
播放課件第一頁(yè)，太陽(yáng)升起來(lái)。
1、春天到了，紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物們會(huì )來(lái)干什么？
點(diǎn)擊課件第一頁(yè)，小動(dòng)物出現。
2、哦，原來(lái)他們想趁著(zhù)好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>
3、一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？是誰(shuí)呀？他們的被子是什么顏色的？
播放課件第二頁(yè)，小狗拿著(zhù)被子出現。
4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來(lái)小動(dòng)物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁(yè)。
5、依次幫助其他動(dòng)物按顏色對應找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個(gè)小動(dòng)物的被子上會(huì )是什么圖案？
依次播放課件第四--第九頁(yè)。
二、幫小動(dòng)物曬被子。
播放課件第十頁(yè)，太陽(yáng)出現。
1、第二天，又是一個(gè)大晴天，紅紅的太陽(yáng)暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動(dòng)物們又來(lái)曬被子了。這回，小動(dòng)物們拿來(lái)了許多被子，都忙不過(guò)來(lái)了，想請我們寶寶一起來(lái)幫忙好嗎？
2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個(gè)數字標記，你們認識這些數字嗎？（認讀數字）
4、師示范曬被子。
5、幼兒分散曬被子，師隨機指導。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）
6、集體檢驗并糾錯。
三、給小動(dòng)物送被子。
點(diǎn)擊課件第十頁(yè)，太陽(yáng)下山。
1、太陽(yáng)下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動(dòng)物把被子送回家好嗎？
2、（出示第二面展板）看看這分別是誰(shuí)的家？（請幼兒辨認房子上的動(dòng)物標記，如，小狗。）應該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導幼兒數數有幾根肉骨頭？如是4，就送到標有數字4的小床上。）
4、讓我們一起來(lái)把所有的被子都送到小動(dòng)物家里好嗎？送的'時(shí)候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應該送到哪個(gè)小動(dòng)物的家？再數數圖案有幾個(gè)？把被子送到標有相同數字的小床上。
5、幼兒分散操作，師隨機指導。
6、集體檢驗并糾錯。
7、還有一張床是空的（是數字5），想想這上面的被子會(huì )是什么樣的？
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察發(fā)現排列規律，并能按規律接著(zhù)排序
2、通過(guò)活動(dòng)培養觀(guān)察、比較的能力，提高判斷推理能力。
3、喜歡參與規律排序的活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
操作卡片若干份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、排隊游戲，引入活動(dòng)。
師：小朋友看圖上有什么呀？有哪些小動(dòng)物呢？（按規律排列的小動(dòng)物）
師：今天啊，我們看看這些小動(dòng)物是怎么排隊的？好不好？
二、發(fā)現規律，能按規律接著(zhù)排序。
觀(guān)察卡片上動(dòng)物的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學(xué)習按前后，不同的動(dòng)物，次序規律排序的方法。問(wèn)：蝴蝶和蜜蜂是按照什么規律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一樣的。那接下來(lái)該怎么排呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？是不是？接下來(lái)是什么呢？猜猜看！2說(shuō)規律
師：來(lái)看看接下來(lái)小動(dòng)物們還會(huì )怎么排隊呢（AABAAB）接著(zhù)往下排
問(wèn)：你又發(fā)現什么規律了？（AABAAB）兩只蝴蝶一只蜜蜂。接下來(lái)是什么呢？后面呢？你們同意嗎？師：看看接下來(lái)會(huì )找到什么呢？（ABAABA）仔細地看，你發(fā)現它排的是什么規律？1~2回答
師：一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你們看看后面和前面一樣嗎？那接下來(lái)應該是誰(shuí)排隊了呢？請一位小朋友來(lái)說(shuō)。為什么呢？（再次講述規律）2人
接下來(lái)還有，我們來(lái)看看，出現了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人
師：誰(shuí)能告訴我，（再次講述規律）這是按ABAAA的規律來(lái)排的，那下面又該誰(shuí)來(lái)排隊了呢？
三、幼兒操作，補規律
請幼兒找出書(shū)本上物體的規律，想想接著(zhù)應該排什么？把缺的補上去，將規律補完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補。師：請小朋友仔細觀(guān)察前面的規律并接著(zhù)排序。
幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行有規律的排列。
四、評價(jià)活動(dòng)
請幼兒介紹自己是按什么規律排列的。師：請一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他找到了什么？是按什么規律排的。
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