三年級數學(xué)綜合實(shí)踐課珍惜時(shí)間說(shuō)課稿范文
小學(xué)低年級學(xué)生，在獨生子女日益增多的情況下，由于在家里受到嬌慣，獨立做事少等方面的原因，大多時(shí)間觀(guān)念淡薄，不知道珍惜時(shí)間，學(xué)習、生活懶散、松懈。然而，這些學(xué)生面對的社會(huì )，將是越來(lái)越講究效率，快節奏運行的，為進(jìn)一步鞏固學(xué)生的道德認識，培養良好的道德行為，保持課內與課外教育的一致性，特意結合第五單元時(shí)、分、秒的內容設計珍惜時(shí)間這一節課，促使學(xué)生鞏固知識，同時(shí)把道德行為進(jìn)一步深化。
根據三年級學(xué)生好奇、好玩、好動(dòng)的天性，在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中讓學(xué)生參與觀(guān)察、動(dòng)手操作、比較討論等一系列的活動(dòng)，創(chuàng )設和諧的學(xué)習氛圍，使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍，個(gè)性得到盡情的張揚，逐漸感受到班隊活動(dòng)的趣味性、生活性和挑戰性，達到活動(dòng)的目的，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習知識，明白道理。
本次節課設計了五個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入，激發(fā)興趣
�。ǘ┯H身體會(huì )，自主發(fā)現
�。ㄈ┮劳猩�，自主探究
�。ㄋ模⿲�(shí)踐應用，寓練于樂(lè )
�。ㄎ澹┪幕�，情感升華
注意從學(xué)生的出發(fā)，因此課堂各個(gè)環(huán)節的設計應從學(xué)生的“生活經(jīng)驗”出發(fā)，將生活中有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行類(lèi)比、分析、歸納，再加以總結，從而逐漸建立起較為規范化、系統化的行為知識，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從具體到逐步抽象的活動(dòng)過(guò)程。同時(shí)，課堂教學(xué)流暢、生動(dòng)，能充分調動(dòng)學(xué)生各種感官，符合學(xué)生的`年齡、心理特征的氛圍，滲透守時(shí)、惜時(shí)教育。抓住他們的好奇心，通過(guò)動(dòng)手、合作、體驗學(xué)習等學(xué)生比較感覺(jué)興趣的活動(dòng)，集中他們的注意力和喚起他們的求知欲。達到活動(dòng)的教育目標。，讓學(xué)生自覺(jué)養成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習慣。
1、活動(dòng)開(kāi)始運用現代教學(xué)媒體，創(chuàng )設現實(shí)生活場(chǎng)景，從學(xué)生熟悉的生活背景入手，讓學(xué)生體會(huì )知識來(lái)源于生活，進(jìn)而樂(lè )此不疲地進(jìn)行學(xué)習。
2、通過(guò)故事《一分鐘》提出問(wèn)題，鮮明地揭示教育主題，指導學(xué)生討論完成，引起共鳴，深化道德認識。使學(xué)生懂得對于他們來(lái)說(shuō)，一分鐘也很珍貴。從小樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，抓緊時(shí)間做好每一件事情，成為時(shí)間的主人，養成惜時(shí)的好習慣。
3、拓寬知識、深化明理，為了深化主題教育，鞏固教學(xué)要點(diǎn)，在學(xué)生有了一定認識、初步明理的基礎上，記格言，用格言做書(shū)簽，
4、讓學(xué)生在積極、多元的評價(jià)中建立信心、感受成功。為了全面了解學(xué)生的學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)我們的教學(xué)，活動(dòng)中不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，用積極、及時(shí)的評價(jià)來(lái)幫助學(xué)生認識自我，建立信心。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師親切的鼓勵、由衷的贊嘆能激勵他們克服困難、繼續探索，甚至一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都能給予他們肯定的暗示、無(wú)窮的力量。使學(xué)生始終以積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情參與著(zhù)教學(xué)活動(dòng)。
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