課文《吹響動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲》說(shuō)課稿范文

各位評委、老師：

　　大家好！

　　今天我說(shuō)課的內容是八年級音樂(lè )課葫蘆絲教學(xué)。葫蘆絲，是我國云南特有的優(yōu)秀少數民族樂(lè )器之一。在眾多的樂(lè )器中，我選擇了葫蘆絲進(jìn)課堂，其理由如下：

　　1、葫蘆絲音色婉轉、柔美，有極強的表現力和感染力，且具有濃郁的民族特色。

　　2、它很輕巧，便于攜帶，外出演出，比賽或自?shī)首詷?lè )都十分方便。

　　3、它簡(jiǎn)單易學(xué)，入門(mén)容易，能很快見(jiàn)到學(xué)習成效，容易激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，且價(jià)格便宜，是大多數家庭所能接受的，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認為它是當今最適合引進(jìn)校園的樂(lè )器。接下來(lái)，我從以下五個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。

　　一、 說(shuō)教材

　　八年級的學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習了其他吹奏樂(lè )器的演奏技巧，有了一定的器樂(lè )演奏基礎，八年級再學(xué)習葫蘆絲的演奏，相信會(huì )更容易掌握。本節課我用的教材是湖南文藝出版社出版的《葫蘆絲基礎教程》中的一章，包括三方面內容：初步認識葫蘆絲；介紹葫蘆絲基本演奏方法；學(xué)會(huì )演奏簡(jiǎn)單樂(lè )曲。在這堂課上，我選用了一首具有濃郁民族風(fēng)格的《竹樓情歌》，把學(xué)習葫蘆絲基本演奏方法融于旋律優(yōu)美、短小精悍的樂(lè )曲中，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，增強他們對民族音樂(lè )的熱愛(ài)和演奏的欲望。

　　我將本節課的教學(xué)目標確定為：

　　1、了解掌握葫蘆絲的構造、演奏姿勢及基本演奏方法；

　　2、通過(guò)演奏《竹樓情歌》培養學(xué)生的實(shí)踐演奏能力，引導學(xué)生獲得豐富的情感體驗，提高對音樂(lè )的表現和創(chuàng )造能力；

　　3、體驗演奏的樂(lè )趣，樹(shù)立自信心，培養合作精神，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生對民族音樂(lè )的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握葫蘆絲的基本演奏方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準確地演奏《竹樓情歌》并達到一定表現力。

　　二、說(shuō)教法

　　在葫蘆絲教學(xué)中我遵循趣味性、系統性和科學(xué)性，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，采用示范、分解、欣賞、討論、啟發(fā)、對比等教學(xué)方法，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)好葫蘆絲。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　以興趣為學(xué)習的動(dòng)力，以游戲、探索為學(xué)習的方法，運用比較法、實(shí)踐法、合作法、自主探索葫蘆絲演奏技法，在聽(tīng)、想、看、說(shuō)、演等多種形式中激發(fā)學(xué)生對民族樂(lè )器的熱愛(ài)。

　　四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　我將本節課具體設計為以下幾個(gè)環(huán)節：

　�。ㄒ唬┮�發(fā)興趣，導入教學(xué)

　　1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂，教師范奏葫蘆絲激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2）講述關(guān)于葫蘆絲的美麗傳說(shuō)，讓學(xué)生覺(jué)得手中這件小小的樂(lè )器更加神奇，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習葫蘆絲的興趣，導入新課。

　�。ǘ�）學(xué)習演奏葫蘆絲

　　1、認識了解葫蘆絲

　　1）教師提問(wèn)：葫蘆絲結構和音色有什么特點(diǎn)？各部分名稱(chēng)怎樣稱(chēng)呼？讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自己去玩樂(lè )器，學(xué)生通過(guò)自己探究來(lái)發(fā)現相關(guān)信息，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性。

　　2）在學(xué)生自己探究的基礎上，我再簡(jiǎn)介葫蘆絲各部位名稱(chēng)：吹嘴、葫蘆、七個(gè)音孔、主管、附管以及七個(gè)音孔名稱(chēng)。當學(xué)生發(fā)現和自己觀(guān)察的結果不謀而合時(shí)，無(wú)形中增強了自信心和學(xué)習積極性。

　　2、掌握葫蘆絲的基本演奏方法

　　這是本堂課的重點(diǎn)，主要通過(guò)自我探究，師生交流、互動(dòng)等方法引導解決。

　　1）明確葫蘆絲演奏基本要求及指法。

　　2）氣息訓練。

　　3）學(xué)生嘗試吹奏5612356，發(fā)現問(wèn)題。

　　4）練習51、２１、１２、２３、３６等兩個(gè)音的連奏鞏固演奏方法。

　　3、學(xué)習吹奏《竹樓情歌》練習曲片段

　　512151233— — — 512151122— — —512353356— — —533131161— — —

　　1） 教師范奏《 竹樓情歌》，并通過(guò)多媒體教學(xué)設備配以相關(guān)伴奏音樂(lè )及與音樂(lè )相符的畫(huà)面背景。學(xué)生此時(shí)不僅為音樂(lè )所表現的美好意境所吸引、陶醉，產(chǎn)生強烈的情感共鳴，并且會(huì )有一種親近的感覺(jué)，產(chǎn)生迫不及待想演奏的愿望。

　　2） 問(wèn)學(xué)生：我們該怎樣去表現樂(lè )曲的意境？啟發(fā)學(xué)生盡可能用樂(lè )器把美的聲音表現出來(lái)。

　　3）實(shí)踐練習。運用多種形式的'演奏方法、教學(xué)方法來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，練習時(shí)首先小組組合作探究找出樂(lè )曲中的異同，然后從一拍到一個(gè)小節再到一個(gè)樂(lè )句，由易到難逐層分解學(xué)習，因為前面環(huán)節有些兩個(gè)音的連奏已經(jīng)練過(guò)，這樣學(xué)生很快就能掌握。

　　4）分組學(xué)習。分別學(xué)習前一句和后一句，比一比，哪一組學(xué)得又快又好？調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們在競爭情境中，很快就學(xué)會(huì )了。最后，再趁熱打鐵讓學(xué)生們學(xué)吹另一樂(lè )句。這樣，同學(xué)們興味盎然、輕松愉快地掌握了樂(lè )曲的演奏，初嘗了成功的喜悅。

　�。ㄈ�） 鞏固表演

　　課程進(jìn)行到這里，學(xué)生都躍躍欲試想進(jìn)行展示表演，這是本節課的高潮部分。在這個(gè)環(huán)節中，我及時(shí)將課堂化為舞臺，給學(xué)生提供自我表現的機會(huì )。以小組為單位，我采用邀請小組成員模仿接龍、小組合作演奏、小組分別演奏等表演形式，表演結束后學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、相互評價(jià)，教師給與更多肯定和鼓勵。既體現了全體參與，培養了同學(xué)們的合作精神，又鞏固了教學(xué)效果，創(chuàng )設了愉快的學(xué)習氣氛。

　�。ㄋ模┩卣寡由�、想象創(chuàng )作

　　學(xué)會(huì )演奏葫蘆絲并不是最終目的，此時(shí)，我鼓勵他們大膽嘗試課外改編《竹樓情歌》，自由創(chuàng )編樂(lè )譜并演奏。同時(shí)通過(guò)課外創(chuàng )編，有利于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)演奏知識，使葫蘆絲演奏延伸到課外，教師也要在課外加以指導。

　�。ㄎ澹┙Y課

　　多媒體播放葫蘆絲演奏的音樂(lè )《有一個(gè)美麗的地方》，教師小結：同學(xué)們，葫蘆絲音樂(lè )如此美妙，我們應該繼承和發(fā)揚中國的音樂(lè )文化，并將它推行世界。同學(xué)們在《竹樓情歌》的樂(lè )曲演奏中結束新課。

　　五、說(shuō)反思

　　本堂課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與性強。葫蘆絲那優(yōu)美的音色已將學(xué)生深深地吸引。體驗成功的過(guò)程更加激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲。在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，始終以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)；并用鼓勵、誘導等手段讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對學(xué)習，克服困難。就讓我們以葫蘆絲引進(jìn)中小學(xué)音樂(lè )課堂作為一種有效手段，讓悅耳的聲音插上理想的翅膀，讓動(dòng)聽(tīng)的旋律在新世紀的陽(yáng)光下激情飛揚！以上是我的全部說(shuō)課內容，不足之處望各位老師批評指正。

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