教師獲獎感言一句話(huà)
在生活、工作和學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )在一些事情上受到啟發(fā)，這時(shí)應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇感言。那么感言該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的教師獲獎感言一句話(huà)，希望對大家有所幫助。
站在這里，和大家分享教師節的快樂(lè )和做教師的心得，實(shí)際上，我很不夠資格。我經(jīng)常會(huì )戲稱(chēng)，自己在北大是無(wú)資格、無(wú)資歷、無(wú)資本，個(gè)人既不是專(zhuān)業(yè)教師，也不是主流學(xué)科，又不是北大土著(zhù)，卻服務(wù)北大已經(jīng)四年。其實(shí)，很有意義，今年9月10號，是我到北大工作滿(mǎn)四年的紀念日，非常開(kāi)心，自己在過(guò)去四年里，送走了一屆本科生，開(kāi)了幾門(mén)課，寫(xiě)了幾本書(shū)，服務(wù)了一個(gè)學(xué)生社團，去做義工。就是在這樣四件事的基礎上，與大家分享一點(diǎn)在北大教書(shū)的點(diǎn)滴心得。
這次比賽獲獎，對我來(lái)講，是一個(gè)很大的意外。得到獲獎消息，是在5月24日。當天下午，剛好是我在國家大劇院，帶領(lǐng)北京大學(xué)六個(gè)社團的孩子們，一起為慶祝國際化學(xué)年，準備音樂(lè )會(huì )的彩排。當時(shí)現場(chǎng)，我正在吃工作餐，接到洪波老師的電話(huà)，第一句話(huà)就是：明輝，恭喜！我便想，音樂(lè )會(huì )還沒(méi)開(kāi)呢，怎么就恭喜了呢？洪波老師做了解釋之后，我一來(lái)很感動(dòng)，二來(lái)很誠惶誠恐。作為一個(gè)年輕教師，正是因為同行間的互相砥礪，在北大這樣的沃土平臺上，才能不斷進(jìn)行探索；更是因為很多強有力的同行，沒(méi)有參加這次比賽，才造成明輝有這樣一個(gè)意外的驚喜。非常感動(dòng)于在北大，無(wú)論前輩、還是平輩的各位老師，正是由于大家的集體努力，才會(huì )有個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)。
我很感激自己的同學(xué)。在北大的課堂中，我所面對的是來(lái)自中國最優(yōu)秀的智商和情商的結合體。這樣的同學(xué)，他們對我們這些年輕教師，會(huì )有很多的要求。他們的挑剔，是我們教學(xué)的動(dòng)力。我很感激我所在的藝術(shù)學(xué)院，從上到下，同行之間，無(wú)論是音樂(lè )類(lèi)，還是非音樂(lè )類(lèi)，彼此之間都會(huì )非常寬容，非常鼓勵，相敬如賓，在這個(gè)集體中，我得到很多關(guān)于上課的靈感。特別感激學(xué)校，這里有一個(gè)意義很大的小故事。明輝所服務(wù)的中樂(lè )學(xué)社，每學(xué)期都會(huì )邀請我們的校領(lǐng)導參加我們的音樂(lè )會(huì )，一次有幸得到周校長(cháng)的親自點(diǎn)撥，告訴我兩件事情，對我影響很大。第一，一個(gè)老師，在課堂里，可以把知識講清楚，并不難，難的是這個(gè)老師可以讓學(xué)生，將對課程這件事情的興趣燃燒成為事業(yè)；第二，在北京大學(xué)，在這個(gè)學(xué)校的所有孩子，都是平等的，只有在平等的前提下，才能展開(kāi)真正的藝術(shù)教育。這兩件事情，對我的啟發(fā)非常大，逐漸讓我覺(jué)悟到教育的藝術(shù)化和藝術(shù)的教育化，這樣一個(gè)全球最前沿的藝術(shù)教育理念是多么的重要。
教育的藝術(shù)化，說(shuō)得是所有的教育內容，都需要有藝術(shù)化的路線(xiàn)。原因很簡(jiǎn)單，只要關(guān)涉原創(chuàng )力，一切的技術(shù)，一切的學(xué)科，都是一種藝術(shù)。我們經(jīng)�？吹�，在一部以數學(xué)家為主角的電影里，數學(xué)家所顯示出的智慧的光芒，完全不是一個(gè)數學(xué)家，而是一個(gè)藝術(shù)家。他在操控數字以及一系列關(guān)于這個(gè)世界最抽象邏輯的過(guò)程中，所表現出來(lái)的一種最直覺(jué)、最本能的美感，根本就是藝術(shù)家的體現。而現實(shí)中的數學(xué)家，不知比電影中所表現的更加藝術(shù)家多少倍。藝術(shù)的教育化，就是藝術(shù)的平民化。在北大的課堂中，作為一個(gè)藝術(shù)類(lèi)的'教師，是否能夠真正為這些孩子們提供他們所需的以及校園墻外所需的營(yíng)養，很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵看課程是否能夠建立在每一個(gè)獨立的靈魂和獨特的人格基礎上。這些理念的形成，尤其要感謝我們北大校方在藝術(shù)發(fā)展方面所提供的種種幫助。
感激，不是幾句話(huà)可以說(shuō)清楚的。因為，我個(gè)人成長(cháng)的歷程，從小就有一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想像一個(gè)硬幣的兩面，一面是學(xué)音樂(lè )，另一面是當教師。碩士一年級的時(shí)候，有一天，我發(fā)現自己的夢(mèng)想實(shí)現了，從此便非�？鞓�(lè )！無(wú)論遇到什么樣的困難，我都會(huì )堅持下來(lái)。xx年來(lái)北大教書(shū)，中間有一段時(shí)間的轉型，因為音樂(lè )學(xué)院的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教育系統與北大平民精英教育系統，是很不一樣的。在轉型的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現，堅持夢(mèng)想，還是非常非常對的。我個(gè)人最簡(jiǎn)單的做人原則，也是上課的標準，就是對得起夢(mèng)想，也就對得起學(xué)問(wèn)；對得起夢(mèng)想，也就對得起學(xué)生；對得起夢(mèng)想，也就對得起北大。
這就是我在今天這個(gè)特殊的節日里，向大家問(wèn)候節日快樂(lè )的同時(shí)，分享的一點(diǎn)點(diǎn)晚輩的心得。謝謝大家！
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