班主任工作感言范例

　　工作就是在長(cháng)時(shí)間內做重復的動(dòng)作，通過(guò)工作來(lái)產(chǎn)生價(jià)值，通過(guò)工作換取一些物質(zhì)，通過(guò)工作來(lái)尋找生活的目標。下面是小編收集整理的班主任工作感言范例，希望對你有所幫助！

　　班主任工作感言（一）

　　剛剛碩士畢業(yè)時(shí)，進(jìn)入蚌埠二中工作，就挑起了班主任的工作，對我來(lái)說(shuō)，教書(shū)和育人都是巨大的挑戰，要知道，在這樣一所名校擔任班主任，是榮譽(yù)與挑戰并存。

　　一晃，兩年半的時(shí)光過(guò)去。在這個(gè)過(guò)程中，從個(gè)人的體會(huì )來(lái)說(shuō)，比和我同年進(jìn)校的大學(xué)的同事相比之下，我的工作很辛苦，但是，我的收獲和成長(cháng)更多！

　　現在，這個(gè)班在我的帶領(lǐng)下默默的走過(guò)了近三年的時(shí)光。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)我“老師，第一眼的感覺(jué)告訴我，8班在你心目中可以用什么來(lái)比喻它”想了一會(huì )，我回答：“8班對我像個(gè)物什，就是每天要看要摸的一樣物什。每天不看它，好像缺少了什么”。這是我心底最真切的吶喊。是啊，兩年內多來(lái)，這個(gè)班在我的手中，一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，班里的孩子想我的孩子一樣。一天天變樣，一天天進(jìn)步。

　　這個(gè)班現在不能說(shuō)算是優(yōu)秀的班集體，對于剛做班主任的我�，F在也不能說(shuō)是成功， 可是至少它是我的。

　　現在，這個(gè)班級的每一位我愛(ài)的孩子還有幾個(gè)月即將面臨高考。這是一場(chǎng)多么大的挑戰，每一個(gè)讓人被放在的高考的戰車(chē)中�？粗�(zhù)班里每天努力著(zhù)的熟悉面孔。我時(shí)常再想，這里的每個(gè)同學(xué)之間，既是最近的朋友，又是最近的敵人。是啊。我們因為一場(chǎng)考試聚在一起，這是一種緣分，可是我也真的不敢想，我們也會(huì )因為一場(chǎng)考試而分離。有時(shí)心里很毛盾，希望日子過(guò)得快些再快些，期待著(zhù)每個(gè)孩子都榜上有名。有時(shí)候，希望讓日子過(guò)的慢些再慢些，還在想著(zhù)這樣的一種過(guò)程沒(méi)有享受完整，怎能讓它就這么溜走了。很矛盾的想法，不是嗎！

　　剛剛進(jìn)入高三的時(shí)候，校長(cháng)給我們開(kāi)了高三動(dòng)員大會(huì )，校長(cháng)說(shuō)，高三了，爛也要和你們爛在一起。此后，我改掉了自己的QQ簽名，“高三，我們一起”，我的目標就是為他們保駕護航。半年的高三生活已過(guò)，習慣了朝五晚九的日子。高三的日子，要和孩子們一起苦，會(huì )和孩子們一起哭，還要和孩子們斗智斗勇。只要一起，過(guò)程比結果會(huì )更美。

　　當和孩子們一起交流的時(shí)候，我時(shí)常會(huì )發(fā)現，孩子真的不只是一個(gè)孩子了。學(xué)生是有思想的靈動(dòng)主體，不管他們是帶著(zhù)怎樣的思想走進(jìn)高三，拼搏是他們最終的答案。很多學(xué)生很值得賞識，他們知道適時(shí)的調整，他們在家庭困難。疾病和突發(fā)變故面前表現的非常淡定，這是我特別佩服的地方。有的孩子可以做到在哪跌倒在哪爬起，有的學(xué)生知道即時(shí)反思�？吹搅藛�，他們在長(cháng)大，他們今后就是國家的棟梁。而我，必須要為他們保駕護航。

　　此時(shí)此刻的感受，我像是一個(gè)懷胎9月的準媽媽一樣，高考的道路即將走到盡頭，我們即將收獲成功，對于現在的時(shí)光，有的是期待，但更多的是不舍！

　　高三，我們一起！無(wú)論結果怎樣，和你們拼到底。高三，我們一起，多大的苦說(shuō)好要一起吃。高三，我們一起，再苦再累，每天要用微笑面對清晨的太陽(yáng)。高三，我們一起！一段歲月，一份不舍，一種財富，一個(gè)念想，一份苦澀，多樣甜蜜。

　　班主任工作感言（二）

　　在這幾年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的'、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。

　　一個(gè)班有著(zhù)良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習，健康成長(cháng)，樂(lè )在其中；教師上課興趣盎然，樂(lè )在其中；班主任管理得心應手，樂(lè )在其中。因此用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

　　要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著(zhù)她；與她共榮辱，同憂(yōu)患可以從下面幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　第一，班主任做個(gè)標準的天平。

　　平等地對等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P，讓他們找會(huì )自信。另外一個(gè)班級中，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活學(xué)習，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì )課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們的尊重、信賴(lài)，形成一股強大的班級凝聚力。 第二，協(xié)調各科平衡，平等對待各科任教師。

　　班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè )得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習的效果可想而知。

【班主任工作感言】相關(guān)文章：

班主任工作感言03-11

班主任的工作感言03-20

班主任工作的心得感言03-18

小學(xué)班主任工作感言04-03

班主任交流工作感言01-24

班主任感言03-20

小學(xué)班主任工作感言4篇04-30

中小學(xué)班主任工作感言03-25

班主任畢業(yè)感言07-19