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五年教育工作感言
教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，下面一起來(lái)看看五年教育工作感言吧！希望大家喜歡！
五年教育工作感言1
一、平淡無(wú)味，潤物細無(wú)聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
二、寬容體現一個(gè)人的修養和氣度。咱們常說(shuō)世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷�？稍蹅冇袝r(shí)候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵！一個(gè)人的胸襟能容多少物，每個(gè)人的表現是不一樣的。心理學(xué)者研究證明、學(xué)養+見(jiàn)識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會(huì )失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。
三、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為、當老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生。鐘愛(ài)學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián)。
四、教育是關(guān)乎人的靈魂的教育。它不應是對理想分數的過(guò)分追求，對學(xué)業(yè)成功的過(guò)度奢望，而應是對老師自身和學(xué)生的性命給予的無(wú)限關(guān)注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應是引領(lǐng)，一種精神上的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)意味著(zhù)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，有靈魂的教育追求無(wú)限廣闊的精神生活，追求人類(lèi)永恒的終極價(jià)值……
五、一節好課留給咱們的不僅僅僅僅是“余音繞梁”般的不盡回味，更是一種深層次的思考。咱們期盼每一位老師擁有過(guò)硬的基本功，巧妙的教學(xué)設計，精湛的授課藝術(shù)。這需要咱們的品生和品社課堂要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)那些洗滌心靈的人和事。咱們就應深刻的認識到，自我是學(xué)生的引路人，發(fā)奮幫忙他們構成用心向上的人生觀(guān)世界觀(guān)，是咱們每一位老師義不容辭的職責。在完善咱們的教學(xué)方法提高
六、作為老師，就應經(jīng)營(yíng)好兩個(gè)事業(yè)，即教育與感情。教育是一個(gè)內涵豐富系統龐大的工程，它時(shí)而像號角像樂(lè )章，有時(shí)又像如歌的長(cháng)卷如畫(huà)的長(cháng)詩(shī)，她既需要激昂奮進(jìn)的情感，又需要娓娓道來(lái)的表述，既需要徐徐清風(fēng)，又需要古典文化的積淀，這種微妙美妙有時(shí)無(wú)法名狀，但只要傾心投入，潛心研究便可盡享其樂(lè )。而感情則是夫妻雙方性命的事業(yè)，走到一齊本身就是求同存異的過(guò)程，她需要用心去經(jīng)營(yíng)去維護去滋潤去澆灌，任憑紅塵如潮如云，無(wú)論滄海桑田變遷，咱們都要珍惜完美把握瞬間在喧囂中依然……
七、人的性命中會(huì )遇到不順心的事，會(huì )碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會(huì )活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的'潤滑油。原諒像一把傘，它會(huì )幫忙你在雨季里行路。
八、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長(cháng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程。
九、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(cháng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì )有、春之繁華，秋之收獲。
十、對于一個(gè)優(yōu)秀的老師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！老師的性命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì )在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現人生自我。
十一、每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，都是有價(jià)值的人，咱們的職責就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養，又具有鮮明獨立個(gè)性和才能的人，成為對社會(huì )有用的人。
十二、作為教育工作者，就應樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛(ài)教育事業(yè)，鐘愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
十三、對大多數老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會(huì )有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì )有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人�！皩W(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會(huì )說(shuō)、師德如水，而真水無(wú)香。
十四、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
十五、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂、性天澄澈，何必談禪。
十六、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對老師的高要求，而是咱們應守的職責和規則。
十七、家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于老師，老師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和推薦，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性，不斷改善自我的工作。
十八、古人云、“一年之計，莫如樹(shù)谷、十年之計，莫如樹(shù)林；終身之計，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，老師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著(zhù)秋收的期盼；咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光，咱們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)！勇往直前吧兄弟姐妹�。�！
十九、教育的真諦在于鐘愛(ài)學(xué)生，校長(cháng)最重要的品德就是對學(xué)生負責。要求老師鐘愛(ài)學(xué)生，這是校長(cháng)的職責；校長(cháng)作為師者之師，本人就應是愛(ài)生的楷模和典范。鐘愛(ài)學(xué)生需要有感情基礎，更需要理智，在辦學(xué)思想上，校長(cháng)務(wù)必明確學(xué)生是什么樣的人以及要使學(xué)校教育把學(xué)生培養成什么樣的人，因此對學(xué)生的終身發(fā)展負責將是學(xué)校教育質(zhì)量的追求。
二十、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個(gè)過(guò)失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
二十一、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現，也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現的惟一途徑。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一個(gè)教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。
二十二、教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著(zhù)國家與民族，甚至全人類(lèi)的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無(wú)處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說(shuō)，做教育就是要從大處著(zhù)眼，從小處做起。
二十三、要讓語(yǔ)文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領(lǐng)，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛(ài)心，更源于良心！
二十四、一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師，不會(huì )滿(mǎn)足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會(huì )著(zhù)力教育，發(fā)現并按教育規律的要求科學(xué)施教。老師不應拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學(xué)認識的洞察之中，在教育規律限定的范圍內科學(xué)地規劃組織實(shí)施，因材施教。
二十五、從教三十載，我不斷地感受著(zhù)教育事業(yè)的酸甜苦辣，體悟著(zhù)這份事業(yè)的神圣與崇高！“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊伍研究辦學(xué)特色……”看似簡(jiǎn)單而乏味的工作，讓我充實(shí)，讓我愉悅，使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下，追求深刻的簡(jiǎn)單，這就是我，作為一名教育工作者的深刻感悟！
二十六、教會(huì )是愉悅的事，會(huì )教是愉悅的事！
二十七、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心�？茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力，因此科學(xué)老師要呵護孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。
二十八、每一位為人師者，放下了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì )減少你的工作壓力，可能會(huì )提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì )給你贏(yíng)得榮譽(yù)，但你放下的卻是一個(gè)孩子的完美前程，放下的是一個(gè)家庭的期望，留給自我的也將是一個(gè)永遠的遺憾��！不論此刻或是將來(lái)，咱們都有為人父母的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放下了，你又做何感想呢？？？
二十九、教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。老師只有鐘愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，鐘愛(ài)學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道、“嚴師出高徒�！庇终f(shuō)、“嚴是愛(ài)，寬是害�！睂W(xué)生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
三十、平平凡凡，注定了我不會(huì )是人流中最亮麗的風(fēng)景；普普通通，決定了我不會(huì )擁有太多的精彩；太多的轟轟烈烈，但我有一個(gè)響亮的名字，我是光榮的小學(xué)老師。
是我，使課堂上那一張張專(zhuān)注的小臉露出了甜蜜的微笑；是我，使孩子們渴盼的目光齊刷刷地射向自我；是我，改掉了孩子們一個(gè)小小的毛��；是我，使雛鷹向著(zhù)藍天飛翔……
我愛(ài)老師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽(yáng)。
五年教育工作感言2
1、對犯錯誤的學(xué)生一定要慎重處理，否則，我們傷害的不僅是學(xué)生的自尊心，還有他的前途，甚至是一個(gè)民族的未來(lái)。
2、學(xué)校的規章制度是約束學(xué)生不犯錯誤的，而不是懲罰犯錯誤的學(xué)生的。學(xué)校培養的應該是服務(wù)社會(huì )的“人才”，而不是應付考試的“天才”；學(xué)校應對學(xué)生的一生負責，而不是對學(xué)生的考試負責。
3、校長(cháng)是整個(gè)校園靈魂的塑造者。校長(cháng)的職責是向師生傳播希望，鼓勵師生出臺自己的長(cháng)遠規劃，并幫其實(shí)現夢(mèng)想。教育的成功，是教的成功和學(xué)的成功的結合。給廣大師生創(chuàng )造成功的機會(huì )，是每一位校長(cháng)的成功。
4、學(xué)生需要在“肯定”的陽(yáng)光下成長(cháng)，在“表?yè)P”的小溪中沐裕表?yè)P學(xué)生要鋪張，批評學(xué)生要吝嗇。被老師和同學(xué)們賞識是學(xué)生獲得成功的動(dòng)力和源泉。
5、校長(cháng)不應只盯著(zhù)老師的考勤和工作量，而應關(guān)注老師的發(fā)展；班主任不應只盯著(zhù)學(xué)生的一舉一動(dòng)，而應思考學(xué)生的前途。好老師影響學(xué)生和家庭的未來(lái)，好校長(cháng)影響國家和民族的未來(lái)。
6、給年輕教師一份信任，讓他們?yōu)槌绺叩氖姑床�；給年輕教師一次機會(huì )，讓他們?yōu)槊利惖哪繕硕l(fā)展自己；給年輕教師一雙翅膀，讓他們自由地在教育舞臺上展翅翱翔。
7、一堂好課就應當越學(xué)問(wèn)題越多。真正的優(yōu)秀教師不應該只教學(xué)生解決問(wèn)題，而應該教學(xué)生如何發(fā)現問(wèn)題。不稱(chēng)職的老師向學(xué)生奉送真理，好老師教學(xué)生發(fā)現真理。
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