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電工實(shí)訓報告總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的電工實(shí)訓報告總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電工實(shí)訓報告總結1
本次電工實(shí)訓主要涉及了電器安裝、調試和維修等內容。通過(guò)實(shí)際操作和理論學(xué)習，我對電工技能有了更深入的了解和掌握。
首先是電器安裝，在課堂上我們學(xué)習了電線(xiàn)的接線(xiàn)方法和安全注意事項，同時(shí)我們也進(jìn)行了現場(chǎng)實(shí)操。在實(shí)操過(guò)程中，我們應該先根據電氣圖紙來(lái)安排電線(xiàn)的布局，并注意接線(xiàn)的正確性和緊固程度，根據具體情況靈活調整。在安裝電氣設備時(shí)，需要進(jìn)行接地處理，確保電氣設備的安全性。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓，我對于電器安裝的步驟和注意事項有了更加清晰的認識，能夠保證電器工作的安全和可靠。
另外，實(shí)訓中我們也要掌握電器調試的技能。主要涉及對各種電器設備的.參數設置和測試，熟練掌握電表和示波器的使用方法，以及電器設備的調試和維護。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們需要注意引腳和端口的差異，嚴格按照說(shuō)明書(shū)進(jìn)行設置和測試，避免操作不當導致電器損壞。這個(gè)環(huán)節的練習，讓我們能夠更好地掌握電器調試和維護的技術(shù)，為今后的實(shí)際工作打下了堅實(shí)的基礎。
最后是電器維修，作為一名電工，必須要具備處理各種故障的能力。在實(shí)訓中，我們學(xué)習了如何找到電器故障的原因，修復損壞的電器設備，以及如何進(jìn)行維護和更換部件。例如，我們在實(shí)訓中遇到了電動(dòng)窗遙控不靈故障，在檢查連線(xiàn)和電路后發(fā)現是電池電量不足導致遙控不靈，更換電池后故障得到了修復。
通過(guò)本次電工實(shí)訓，我不僅學(xué)到了更多的技能，更重要的是學(xué)到了如何科學(xué)、安全地使用電器設備。在今后的工作中，我一定會(huì )認真遵守工作規范和安全操作相關(guān)規定，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。也希望更多的電工同行能夠嚴格要求自己，不斷學(xué)習提升自己的技能水平，成為真正的優(yōu)秀電工。
電工實(shí)訓報告總結2
一、實(shí)習目的
電工實(shí)訓是電氣工程及其自動(dòng)化的基本訓練，目的是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力。
二、實(shí)訓要求：
1、充分了解實(shí)訓設備的作用與設置；
2、常用工具的使用方法；
3、元器件在面板上布局做到合理、美觀(guān)；
4、元器件連接合理，布線(xiàn)規范；
5、達到設計目的與要求；
6、經(jīng)實(shí)際操作能夠達到設計功能；
三、實(shí)訓內容：
1、家用供電線(xiàn)路
此實(shí)訓是供電的基礎形式，通過(guò)它可加深對供電網(wǎng)絡(luò )的認知。
�、�、正確選用所需元器件；
�、�、在面板上合理布局所用器件，并作固定
�、�、連線(xiàn)合理、規范，并理順?lè )湃氩季�(xiàn)槽，利用接線(xiàn)端子分線(xiàn)；④、有總開(kāi)關(guān)、具有過(guò)載、短路、漏電保護功能；
�、�、有電能計量裝置；
�、�、本供電系統有日光燈電路、燈光延時(shí)控制、燈光可調電路、一燈兩地控制、空調插座、六孔插座、碘鎢燈；
2、電機可點(diǎn)動(dòng)，可自鎖實(shí)訓；
�、�、正確選用所需元器件；
�、�、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空氣開(kāi)關(guān)、接觸器利用導軌固定；
�、�、連線(xiàn)合理、規范，利用接線(xiàn)端子分線(xiàn)，并理順?lè )湃氩季�(xiàn)槽；④、接觸器能夠實(shí)現自鎖和點(diǎn)動(dòng)；
�、�、有過(guò)載保護（用熱繼電器保護）、短路保護；
�、�、安裝結束后，要實(shí)際操作確實(shí)達到實(shí)際功能；
3、電機反正轉實(shí)訓；
此實(shí)訓的目的：模仿小車(chē)運料；工件行程控制；重物吊裝；閥門(mén)開(kāi)關(guān)等過(guò)程；其要求滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)：
�、�、正確選用所需元器件；
�、�、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空氣開(kāi)關(guān)、接觸器利用導軌固定；
�、�、連線(xiàn)合理、規范，并理順?lè )湃氩季�(xiàn)槽；④、正反轉接觸器能夠實(shí)現互鎖；
�、�、有過(guò)載保護（用熱繼電器保護）、短路保護；
4、工作臺自動(dòng)往返循環(huán)控制線(xiàn)路；
�、�、當工作臺的檔塊停在行程開(kāi)關(guān)st1和st2之間任何位置時(shí)，可以按下任一啟動(dòng)按鈕sb1或sb2使之運行。5、工具及輔助材料
�、�、電工工具10套：包括：鋼絲鉗、剝線(xiàn)鉗、尖嘴鉗、斜口鉗、圓頭錘、電工刀、測電筆、八寸活口扳手、大中小平口螺絲刀各一把、大中小梅花螺絲刀各一把；
�、�、單芯銅塑線(xiàn)1mm2紅、綠、黃、黑各兩盤(pán)（每盤(pán)100米）、黃綠接地線(xiàn)100米；單芯銅塑線(xiàn)2.5mm2紅、綠、黃、各兩盤(pán)（每盤(pán)100米）；
四、實(shí)習時(shí)間安排
五、實(shí)習總結
通過(guò)這一個(gè)星期的電工實(shí)訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；
2、了解了一般簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的安裝；
3、了解了電動(dòng)機傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的.原理和接線(xiàn)方法；
6、信息時(shí)代，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
總而言之，這次實(shí)習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！我會(huì )一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)。
電工實(shí)訓報告總結3
當前，高等教育已從重視規模發(fā)展轉向重視教育質(zhì)量的提高。工程訓練是一門(mén)實(shí)踐性技術(shù)基礎課，是機械、近機械和非機械類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是理工科大學(xué)全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的重要陣地。工程訓練在要求學(xué)生學(xué)習工藝知識的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)，增強工程實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。然而，由于歷史的原因，大多數高校的工程訓練都是從金工實(shí)習發(fā)展起來(lái)的，各實(shí)習工種之間彼此獨立，沒(méi)有工藝上的關(guān)聯(lián)，各工種加工出來(lái)的只是一個(gè)個(gè)獨立的零件，沒(méi)有形成能實(shí)現一定功能的具體的作品或部件，導致實(shí)習結束學(xué)生仍不理解零件的技術(shù)要求、公差要求和裝配工藝�？梢哉f(shuō)，以前的實(shí)習模式注重的是實(shí)踐操作技能的培養，不能滿(mǎn)足新時(shí)期高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的要求。針對這些情況，本文以桂林電子科技大學(xué)機電綜合工程訓練中心為例，介紹了改革和創(chuàng )新工程訓練方法的前期條件準備，詳細闡述了將以單個(gè)零件加工的訓練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng )新實(shí)訓模式的步驟，并分析了其效果。
一、現狀及問(wèn)題
桂林電子科技大學(xué)機電綜合工程訓練中心每年接受校內外實(shí)訓學(xué)生3000多人�，F有的工程訓練課程有工程認知實(shí)習、工程訓練Ⅰ、工程訓練Ⅱ。這3門(mén)課程分別針對非機械專(zhuān)業(yè)、近機械專(zhuān)業(yè)、機械專(zhuān)業(yè)，實(shí)習時(shí)間分別是1周、2周、4周。其訓練過(guò)程均是把一批學(xué)生分組后按工種輪換實(shí)習，每個(gè)工種練習加工彼此不關(guān)聯(lián)的零件，不同之處在于不同的課程學(xué)生在各工種實(shí)習時(shí)間不同，加工操作熟練程度不同。
這種實(shí)習存在的問(wèn)題表現在：一是訓練模式陳舊，實(shí)踐方法沒(méi)有創(chuàng )新性；二是沒(méi)能根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、實(shí)習時(shí)間進(jìn)行有效合理安排，實(shí)習過(guò)程單調，實(shí)習效果差強人意，學(xué)生的積極性不高，創(chuàng )新意識沒(méi)有得到應有的發(fā)揮，創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力和工程實(shí)踐能力得不到培養。
二、綜合創(chuàng )新內涵及前期條件準備
綜合創(chuàng )新工程訓練不同于工程認知實(shí)習，也不同于工程技能訓練。工程認知實(shí)習強調大工程背景教育，工程技能訓練注重實(shí)踐操作技能培養，而綜合創(chuàng )新工程訓練的特定目標則致力于創(chuàng )新精神、工程應用綜合能力及團隊協(xié)作能力等方面的培養。面向作品制作的綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓是安排在工程訓練中進(jìn)行的一項綜合創(chuàng )新訓練。其目的是讓學(xué)生在實(shí)際中運用前一階段在工程訓練中所獲得的經(jīng)驗和已有的工程知識，通過(guò)團隊協(xié)作完成制作具有一定功能的產(chǎn)品，使學(xué)生獲得較完整真實(shí)的工程經(jīng)歷。
基于以上幾點(diǎn)考慮，工程實(shí)訓不能再沿襲以往的教學(xué)思維，必須進(jìn)行相應的調整。為此，在加強硬件建設和文化氛圍建設的同時(shí)，必須充分挖掘教學(xué)資源，利用現代化教學(xué)方法和手段，組織好教學(xué)內容，改革舊的訓練模式，使學(xué)生在有限的實(shí)訓時(shí)間內獲得更加高效的訓練效果。主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行考慮。
第一，培養理念。根據培養定位目標，著(zhù)眼于從大工程理念培養21世紀的高素質(zhì)工程人才，使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識能力、工程設計與創(chuàng )新能力、工程實(shí)施能力、價(jià)值判斷能力、團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會(huì )協(xié)調能力和終身學(xué)習能力。
第二，教師要求。教師的引導與積極參與學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐非常重要。在實(shí)習過(guò)程中，應時(shí)刻注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新習慣，多調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新積極性，對于優(yōu)秀的創(chuàng )新作品，可指導學(xué)生申請專(zhuān)利。同時(shí)，注重教研結合、教學(xué)相長(cháng)。
第三，設備購置。利用示范中心建設單位的契機和學(xué)校理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的舉措，積極創(chuàng )造條件申請經(jīng)費，購置新教學(xué)設備，并注重設備的數量和種類(lèi)。
第四，教學(xué)內容組織。精心組織教學(xué)內容。特別是數控工種(如數車(chē)、數銑和加工中心)和特種加工工種(如電火花加工、激光加工、超聲波加工及快速成型制造)的內容組織。
第五，教學(xué)方法、手段。充分運用數控設備和多媒體教學(xué)設備的優(yōu)勢，結合前期教改成果運用WAP技術(shù)打造的“基于網(wǎng)絡(luò )的先進(jìn)制造工程實(shí)訓平臺”，達到“人手一機”的實(shí)訓效果。
第六，實(shí)訓模式。將現有的訓練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓模式。
三、綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓組織實(shí)施
本文以4周實(shí)習時(shí)間的機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓課程一工程訓練的組織實(shí)施為例，對綜合創(chuàng )新的實(shí)訓的組織實(shí)施進(jìn)行探討。
改革后的實(shí)訓全過(guò)程為：前2周進(jìn)行工程技能實(shí)訓、調研選題、評審立項、撰寫(xiě)結構方案設計報告和工程管理報告、具體設計、審核圖紙和撰寫(xiě)工藝方案報告(除工程技能培訓安排在課間時(shí)間進(jìn)行外，其余各步驟均安排在課外時(shí)間)；后2周進(jìn)行加工裝配、撰寫(xiě)成本分析報告、成果答辯(除加工裝配和成果答辯安排在課間時(shí)間進(jìn)行外，其余各步驟均安排在課外時(shí)間)。教改前后時(shí)間安排與模式比較參見(jiàn)表1。各階段的具體工作如下：
第一，工程技能實(shí)訓。按實(shí)習工種數目，分組實(shí)施操作技能實(shí)訓，時(shí)間為前2周。其實(shí)訓模式與工程訓練相同，但在實(shí)訓過(guò)程中通過(guò)精心組織教學(xué)內容和使用新的教學(xué)方法后，更加注重學(xué)生的操作能力培養。如中心搭建的“基于網(wǎng)絡(luò )的先進(jìn)制造工程實(shí)訓平臺”開(kāi)通后能使學(xué)生獲得“人手一機”的實(shí)訓效果，大大提高了實(shí)訓效率。尤其使數控工種從以前的注重編程技巧和輸入中解放出來(lái)，轉變?yōu)楦嗟膶?shí)際加工操作。
第二，調研選題。實(shí)訓一開(kāi)始就以學(xué)生自由組合的方式成立綜合創(chuàng )新小組，每組4～7人，分組名單上報中心備案。選題是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的第一階段，是創(chuàng )新實(shí)踐的起點(diǎn)、難點(diǎn)。中心要求每個(gè)學(xué)生通過(guò)調研提出一個(gè)選題，選題要有創(chuàng )意、有一定的使用價(jià)值和工程背景，其難易程度與自身的知識能力相適應，同時(shí)考慮中心的加工條件(至少使用3種以上比較典型的加工方法，也不能超出中心的現有加工能力)。
第三，評審立項。學(xué)生分組名單報備后，中心成立3名教師(來(lái)自不同工種)組成的指導組若干組。在選題截止前由教師組分別對指導的綜合創(chuàng )新學(xué)生小組進(jìn)行選題論證，篩選立項選題。論證答辯時(shí)，答辯同學(xué)需簡(jiǎn)要論述選題作品的結構、原理和功能，同時(shí)回答教師組的提問(wèn)，對選題進(jìn)行進(jìn)一步的闡述。最終由教師指導組評定每組最有創(chuàng )意、功能定位合理、中心條件可實(shí)施的選題作為立項選題，并給出指導性修改意見(jiàn)。
第四，撰寫(xiě)工程管理報告和結構方案設計報告。由選題立項的同學(xué)擔任其綜合創(chuàng )新小組的組長(cháng)。組長(cháng)負責組織小組成員深入討論選題的設計思路和結構、原理，撰寫(xiě)結構方案設計報告。討論小組人員分工、生產(chǎn)過(guò)程組織、計劃進(jìn)度等，撰寫(xiě)出工程管理報告。
第五，具體設計。創(chuàng )新小組方案確定后，進(jìn)行相關(guān)計算與選型、畫(huà)出零件圖、總裝圖。具體設計過(guò)程中老師和學(xué)生應加強溝通，指導老師應充分引導學(xué)生的自主性、創(chuàng )新性，同時(shí)做
好設計圖紙的審核工作。
第六，撰寫(xiě)工藝方案報告。以立項選題中較復雜、重要的'零件為例，組長(cháng)組織其成員詳細討論其加工工藝后，撰寫(xiě)出工藝方案報告。
第七，加工、裝配。指導老師審核工藝方案后，創(chuàng )新小組便可進(jìn)行加工、裝配環(huán)節。此環(huán)節要求指導教師和各工種老師進(jìn)行必要的指導，不允許代為操作，以加強學(xué)生對前期的技能實(shí)訓綜合運用的同時(shí)，提高動(dòng)手能力。
第八，撰寫(xiě)成本分析報告、整理答辯材料。收集、統計前期的數據記錄(包括材料成本、機時(shí)成本、勞務(wù)成本等)，撰寫(xiě)成本分析報告。按照“綜合工程訓練報告”統一模板順序裝訂封面、目錄、工程管理報告、結構方案設計報告、工藝方案報告、成本分析報告和附錄零件圖及總裝圖，培養學(xué)生整理技術(shù)文件的能力。
第九，制作成果答辯。實(shí)習最后一天以教師指導組為單位交叉進(jìn)行創(chuàng )新作品答辯。根據作品創(chuàng )新性、社會(huì )價(jià)值、綜合工程訓練報告的撰寫(xiě)、臨場(chǎng)答辯的表現等多個(gè)方面給出綜訓成績(jì)。根據綜訓成績(jì)在工程訓練中心內部推優(yōu)，并給出院一級的紙質(zhì)證書(shū)。推優(yōu)的作品推薦參加機械類(lèi)的各級大賽。
四、綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓實(shí)施效果
兩年來(lái)，桂林電子科技大學(xué)已有3批次、近500名機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了“綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓”，制作作品86件。作品推優(yōu)參賽獲部級二等獎、三等獎各1項，自治區一等獎3項、二等獎5項、三等獎11項。面向作品制作的綜合創(chuàng )新工程訓練模式引起了實(shí)習學(xué)生的極大興趣和熱情。
第一，調動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng )新積極性和培養了創(chuàng )新能力。在綜合創(chuàng )新訓練中，堅持以學(xué)生為主體，教師為輔、積極引導的方式進(jìn)行。因為是學(xué)生自主選題，過(guò)程是主動(dòng)的，所以學(xué)生實(shí)習目標明確，思維活躍，創(chuàng )新的積極性更高，創(chuàng )新能力的培養也更高效。
第二，培養了學(xué)生理論和實(shí)際結合、綜合運用的能力。在整個(gè)設計、加工、裝配過(guò)程中，學(xué)生要把多種工程理論知識和生產(chǎn)實(shí)際相結合，提高綜合運用能力，才能更好地解決問(wèn)題。比如在設計圖紙中零件之間的公差關(guān)系、精度要求、裝配關(guān)系及加工要求，必須和生產(chǎn)實(shí)際中的設備、經(jīng)濟精度等結合起來(lái)，才能更有效地實(shí)現制作目標。另外，通過(guò)作品的設計、加工、裝配和工程訓練報告的撰寫(xiě)，為學(xué)生創(chuàng )造性、綜合性地運用所學(xué)工程知識解決實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題提供了機會(huì )，培養了學(xué)生綜合運用各科知識的能力。
第三，培養了學(xué)生大工程意識及其九種能力。在經(jīng)歷綜合創(chuàng )新工程實(shí)訓的具體步驟后，培養了學(xué)生的安全意識、質(zhì)量意識、創(chuàng )新意識、經(jīng)濟意識、團隊意識等大工程意識。同時(shí)使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識能力、工程設計與創(chuàng )新能力、工程實(shí)施能力、價(jià)值判斷能力、團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會(huì )協(xié)調能力和終身學(xué)習能力。
電工實(shí)訓報告總結4
近年來(lái)，電力行業(yè)發(fā)展迅速，對于電工的需求也不斷增長(cháng)。為了更好地培養和鍛煉電工專(zhuān)業(yè)人才，電工實(shí)訓已成為電工專(zhuān)業(yè)課程的必修環(huán)節。在此次實(shí)訓中，我通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，深化了對電工專(zhuān)業(yè)知識的理解，提高了實(shí)際操作能力，以下是我的實(shí)訓總結。
一、實(shí)訓內容
本次實(shí)訓內容包括電氣線(xiàn)路圖的繪制、電器故障排除、電源的選型與安裝、PLC控制系統的調試等。其中，電氣線(xiàn)路圖的繪制是本次實(shí)訓中的重點(diǎn)，通過(guò)對實(shí)訓課程內容的系統學(xué)習和實(shí)踐操作，我逐漸掌握了電氣線(xiàn)路圖的繪制方法和要點(diǎn)，包括元件符號、電氣符號、電學(xué)基礎、畫(huà)線(xiàn)方法等。
二、實(shí)訓成果
在實(shí)訓過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的能動(dòng)性和積極性，認真聽(tīng)取老師的講解，仔細觀(guān)察老師的示范操作，注重思考和總結，強化了對電工實(shí)訓的理解和認識。在實(shí)際操作中，我積極參與了各項實(shí)驗，并全力以赴去完成初步任務(wù)。通過(guò)本次實(shí)訓，我不僅學(xué)習了相關(guān)的電工理論知識，還成功完成了所有的實(shí)際操作，取得了良好的實(shí)訓成果。
三、實(shí)訓感受
通過(guò)本次實(shí)訓，我的技能和綜合素質(zhì)得到了有效提高，在實(shí)踐操作中我也掌握了比較深入的`電工技術(shù)知識，進(jìn)一步明確了電工專(zhuān)業(yè)的重要性和挑戰性。同時(shí)，在實(shí)訓過(guò)程中，我也意識到了自己存在的不足和需要提高的方面。在以后的學(xué)習和工作中，我會(huì )更加努力地去學(xué)習和實(shí)踐，并不斷提高自己的能力和水平，為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。
綜上所述，本次電工實(shí)訓經(jīng)歷，不僅讓我掌握了專(zhuān)業(yè)技能并提高了綜合素質(zhì)，還為我今后的就業(yè)具備了更多有利條件。我會(huì )認真總結本次實(shí)訓的經(jīng)驗和教訓，不斷向更高的電工目標邁進(jìn)，為自己的事業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
電工實(shí)訓報告總結5
在進(jìn)行了一學(xué)期的電工實(shí)訓之后，我深刻地認識到了電工的重要性以及在實(shí)踐中不斷提升自己的必要性。本次實(shí)訓旨在通過(guò)對電器的操作，改變學(xué)生的機械操作能力并提升實(shí)踐技能，同時(shí)還要在操作過(guò)程中培養出學(xué)生認真負責的態(tài)度，這些都是電工實(shí)訓過(guò)程的重點(diǎn)。首先，在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要有清晰的思路和有條理的思考方式，才能夠更好地完成實(shí)踐任務(wù)。同時(shí)，我們還需要加強電器的基本理論知識，這是保證實(shí)踐成功的可靠保證。只有基礎掌握得好，實(shí)踐的過(guò)程才會(huì )變得更加順利。
其次，在實(shí)踐操作中，電安全和個(gè)人安全是非常重要的兩個(gè)方面。在進(jìn)行操作之前，我們一定要嚴格檢查操作區域，避免操作中出現異常情況，同時(shí)也要做好個(gè)人防護措施，保證自己的安全。
再次，在實(shí)踐操作過(guò)程中，我們需要善于觀(guān)察和分析，這可以幫助我們更好地掌握實(shí)際操作技巧以及動(dòng)手能力。同時(shí)，我們還需要根據不同的實(shí)踐目的.，采取不同的實(shí)踐操作方式，這樣才能取得更好的實(shí)踐效果。
最后，在實(shí)踐操作具體應用中，我們還需要注重電器的維護和保養。這可以幫助延長(cháng)電器的使用壽命，并且還能夠保證電器的工作效率更高。同時(shí)，我們還需要遵守國家的電器安全條例和相關(guān)規定，保證操作過(guò)程安全性和合法性。
總之，在電工實(shí)訓過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習和掌握最新的理論知識，并保持對技巧的熟悉程度，同時(shí)注重實(shí)踐過(guò)程中的安全和維護，這樣才能使自己成為一名真正合格的電工。在今后的學(xué)習和工作中，我將會(huì )盡自己最大的努力，不斷提高自己的實(shí)踐技能和工作能力，為國家的電力事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
電工實(shí)訓報告總結6
1、通過(guò)這次實(shí)習，我們對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解。
2、通過(guò)實(shí)習得實(shí)際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握室內照明
3、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強獨立思考能力。
4、提高團隊合作意識。在這次實(shí)習中，以多人作為一個(gè)小組，所以無(wú)論是鏈接電路，還是檢查電路，都是大家一起完成的，這樣很好的培養了大家的團隊意識 ，促進(jìn)了彼此間的友誼。
實(shí)驗電路圖片
實(shí)驗一、日光燈安裝
通過(guò)這次實(shí)驗了解到日光燈的工作原理和提高功率因數的意義知道了要提高感性負載的功率因數，可以并聯(lián)電容的方法進(jìn)而提高電能的傳輸效率。
實(shí)驗二、變壓器實(shí)驗
在變壓器的實(shí)驗中掌握了交流法判別變壓器繞組的極性 實(shí)驗三、三相異步電動(dòng)機的使用
三相異步電動(dòng)機的使用中了解到電動(dòng)機的正轉與反轉主要取決于磁場(chǎng)的旋轉方向，磁場(chǎng)的旋轉方向又取決于電源的相序，所以電源的相序決定了電動(dòng)機的旋轉方向。任意改變電源的相序時(shí)，電動(dòng)機的旋轉方向也會(huì )隨之改變。
實(shí)驗四、三相異步電動(dòng)機自鎖控制系統
三相異步電動(dòng)機自鎖控制實(shí)驗中學(xué)到了三相異步電動(dòng)機的自鎖控制線(xiàn)路的主電路和點(diǎn)動(dòng)控制的主電路大致相同，但在控制電路中又串接了一個(gè)停止按鈕SB和SB1在啟動(dòng)按鈕SB1的兩端并接了接觸器KM-4的一對常開(kāi)輔助觸頭。接觸器自鎖正轉控制線(xiàn)路不但能使電動(dòng)機連續運轉，而且還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是具有欠壓和失壓保護作用。他主要由開(kāi)關(guān)SB（起停電動(dòng)機使用）、交流接觸器KM（用做接通和切斷電動(dòng)機的電源以及欠壓和失壓保護等）、熱繼電器（用作電動(dòng)機的過(guò)載保護）等組成。
欠壓保護：“欠壓”是指線(xiàn)路電壓低于電動(dòng)機應加的額定電壓�！扒穳罕Ｗo”是指當線(xiàn)路電壓下降到某一數值時(shí)，電動(dòng)機能自動(dòng)脫離電源電壓停轉，避免電動(dòng)機在欠壓下運行的一種保護。因為當線(xiàn)路電壓下降時(shí)，電動(dòng)機的轉矩隨之減小，電動(dòng)機的轉速也隨之降低，從而使電動(dòng)機的工作電流增大，影響電動(dòng)機的正常運行，電壓下降嚴重時(shí)還會(huì )引起“堵轉”（即電動(dòng)機接通電源但不轉動(dòng)）的現象，以致?lián)p壞
電動(dòng)機。采用接觸器自鎖正轉控制線(xiàn)路就可避免電動(dòng)機欠壓運行，這是因為當線(xiàn)路電壓下降到一定值（一般指低于額定電壓85%以下）時(shí)，接觸器線(xiàn)圈兩端的電壓也同樣下降到一定值，從而使接觸器線(xiàn)圈磁通減弱，產(chǎn)生的電磁吸力減小。當電磁吸力減小到小于反作用彈簧的拉力時(shí)，動(dòng)鐵心被迫釋放，帶動(dòng)主觸頭、自鎖觸頭同時(shí)斷開(kāi)，自動(dòng)切斷主電路和控制電路，電動(dòng)機失電停轉，達到欠壓保護的目的'。
失壓（或零壓）保護：失壓保護是指電動(dòng)機在正常運行中，由于外界某中原因引起突然斷電時(shí)，能自動(dòng)切斷電動(dòng)機電源。當重新供電時(shí)，保證電動(dòng)機不能自行啟動(dòng)，避免造成設備和人身傷亡事故。采用接觸器自鎖控制線(xiàn)路，由于接觸器自鎖觸頭和主觸頭在電源斷電時(shí)已經(jīng)斷開(kāi)，使控制電路和主電路都不能接通。所以在電源恢復供電時(shí)，電動(dòng)機就不能自行啟動(dòng)運轉，保證了人身和設備的安全。
三相異步電動(dòng)機的自鎖控制線(xiàn)路的控制中認識到當按下啟動(dòng)按鈕SB1后，電源U1相通過(guò)熱繼電器FR-2動(dòng)斷接點(diǎn)、停止按鈕SB的動(dòng)斷接點(diǎn)、啟動(dòng)按鈕SB1動(dòng)合接點(diǎn)及交流接觸器KM的線(xiàn)圈接通電源V1相，使交流接觸器線(xiàn)圈帶電而動(dòng)作，其主觸頭閉合使電動(dòng)機轉動(dòng)。同時(shí)，交流接觸器KM-4的常開(kāi)輔助觸頭短接了啟動(dòng)按鈕SB1的動(dòng)合接點(diǎn)，保持交流接觸器線(xiàn)圈始終處于帶電狀態(tài)，這就是所謂的自鎖（自保）。與啟動(dòng)按鈕SB1并聯(lián)起自鎖作用的常開(kāi)輔助觸頭稱(chēng)為自鎖觸頭（或自保觸頭）。
電工實(shí)驗心得
通過(guò)電工實(shí)習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，了解一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解，培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，做到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛練，打好了日后學(xué)習電工技術(shù)課的基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了自動(dòng)控制電路的設計與實(shí)際連接技能，比如日光燈照明電路和電動(dòng)機直接啟動(dòng)電器控制電路，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每 一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任 感。這次實(shí)習很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí) 踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。
電工實(shí)訓報告總結7
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。
實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、實(shí)習課程實(shí)習讓我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有辦法學(xué)到的很多實(shí)用的東西
通過(guò)組裝一個(gè)光控報警電路讓我們將在課本中學(xué)習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實(shí)踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實(shí)際動(dòng)手能力，也同時(shí)深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的自主學(xué)習，在實(shí)踐中找尋問(wèn)題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋?zhuān)c同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步。
我學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎。而且這在我們以后的計算機專(zhuān)業(yè)課學(xué)習硬件中應該也是很有用的
通過(guò)了電子電工實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我幫家里安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學(xué)會(huì )了許多。也學(xué)習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規格、型號及使用的方法。
通過(guò)了這電工的實(shí)訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。 總的`來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗，讓我們能更多的接觸到生活中實(shí)際存在的電路學(xué)著(zhù)排查問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，不致毫無(wú)頭緒，對于今后的生活學(xué)習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點(diǎn)類(lèi)似此類(lèi)的實(shí)際操作課程，將實(shí)際與理論更好的結合起來(lái)。要求學(xué)生掌握電烙錢(qián)的正確使用的方法，避免意外的受傷。
總的來(lái)說(shuō)這次電工的實(shí)訓，也培養了我們的規范化的工作作風(fēng)，以及我們的團結協(xié)作的團隊的精神。
電工實(shí)訓報告總結8
在這次為期一周的電子電工實(shí)訓中，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，同時(shí)也深刻地了解到實(shí)踐的重要性。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓，增強了我動(dòng)手操作的能力，體會(huì )到“學(xué)以致用”的深切含義。記得我在讀高中的時(shí)候，我幫家里安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì )了白熾燈的兩地的控制方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì )了電路的接線(xiàn)及檢查的方法。
在后面的單管放大電路的實(shí)訓項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過(guò)了實(shí)訓，我能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極管等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類(lèi)、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。
這一周的電子電工的實(shí)訓，也培養了我的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。由于電路是要通電的`，所以就要講求用電的安全，配線(xiàn)進(jìn)燈座，開(kāi)關(guān)是燈芯千萬(wàn)不能裸露在外。也要求操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的實(shí)訓中用到了電烙鐵，也學(xué)會(huì )了電烙錢(qián)的正確使用的方法，避免意外的受傷。
這次實(shí)習很累，在安裝和焊接過(guò)程我都遇到了或多或少的困難，理論和實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，
才會(huì )得到，有思考，才有收獲，也就意味著(zhù)有提高，增強了自己的實(shí)踐能力和思維能力。所以在這里我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導，也感謝學(xué)校，給了我這么一個(gè)實(shí)訓實(shí)踐的機會(huì )，使我懂得了許多課本上體會(huì )不到的東西。
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