跟崗實(shí)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的跟崗實(shí)習總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
跟崗實(shí)習總結1
自月份學(xué)校跟崗實(shí)習,即將一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這段時(shí)間,我學(xué)會(huì )了很多,也有所成長(cháng)。踏入一個(gè)新的環(huán)境,或者說(shuō)是社會(huì )、職場(chǎng),自己改變了不少,或者說(shuō)自己知道要改變,或者說(shuō)環(huán)境需要我改變。無(wú)論怎樣,我希望自己能微笑面對,笑著(zhù)迎接工作、迎接孩子們。
當語(yǔ)老師是我從小的理想,我愿意成為一位“溫柔”的老師,帶著(zhù)孩子們學(xué)習、生活、進(jìn)步,以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖,感到學(xué)習的快樂(lè )。很感謝我們學(xué)校讓我有機會(huì )在低年級實(shí)習,期間,在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下,我學(xué)會(huì )了很多。
對于個(gè)人,教師的身份“規定”著(zhù)我們,因此無(wú)論什么時(shí)候,我們都要保持著(zhù)“老師的樣子”,最簡(jiǎn)單的體現在穿著(zhù)和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠,我一直知道自己和孩子們相處時(shí)比較隨意,至于在孩子們心中,我沒(méi)有達到“教師的高度”,沒(méi)有什么威嚴。因為我一直以為對孩子們好、和他們玩、事事為他們著(zhù)想,自然孩子們會(huì )喜歡自己,會(huì )聽(tīng)話(huà),可是并不然,老師是需要威嚴,需要“墨水”的,也就是能夠用適當的方法、話(huà)語(yǔ)教育孩子,從而達到育人的目的,這需要書(shū)籍和實(shí)踐的練習。因此,我會(huì )學(xué)著(zhù)怎樣做一位“得體”的教師,同時(shí)又不乏愛(ài)心。
在教學(xué)上,跟著(zhù)導師們學(xué)習,學(xué)到了不同的教學(xué)方法,雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓,但是在他們的堂上,我感受到了語(yǔ)教學(xué)的魅力,因此我希望慢慢地在自己的堂也能體現出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習,我都是在低年級,低年級的孩子很可愛(ài),老師也很可愛(ài),她們上就是把自己當成孩子們的朋友,通過(guò)適宜的教學(xué)設計、夸張的表演、兒童化的語(yǔ)言做好引導的角色,并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生們在開(kāi)心的堂上鞏固知識。這需要老師前充分的準備,了解學(xué)生、完成教學(xué)設計、預設學(xué)生突發(fā)情況等等,需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽(tīng)與上的過(guò)程與反思中,我需要做到很多:語(yǔ)老師上的威嚴、適宜的教學(xué)設計、抑揚頓挫的語(yǔ)調(兒童化)、豐富的適合教育孩子的語(yǔ)言、堂藝術(shù)如表?yè)P、批評的適當運用、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴謹,這很多很多我都不能完全把握,需要我勤奮學(xué)習,需要我大膽向前。
在班級管理上,一個(gè)班級,幾十位學(xué)生,就好像是一個(gè)大家庭,有時(shí)好像是“眾口難調”,但只要以真誠相對、恰當的管理藝術(shù)負責,便能夠較好地管理好班級。在一個(gè)學(xué)期的輔助管理班級,我自認為自己非常地盡責,能夠為孩子們負責。我一直以有點(diǎn)任勞任怨的性格讓我做事的時(shí)候就想一個(gè)人把事情做好,而沒(méi)有從教育孩子們的角度出發(fā)。在跟崗二年級時(shí),我都是把孩子們的那份工作幫忙做了,后果是他們沒(méi)有意識去完成自己的事情,比如值日。我反思了自己,所以在跟崗一年級時(shí),我不會(huì )包攬所有的工作,會(huì )用適宜的語(yǔ)言引導孩子們去完成工作,但我還是很啰嗦,擔心孩子們忘記完成,所以每天我都會(huì )重復,對于這點(diǎn)還是要繼續學(xué)習怎樣用最簡(jiǎn)單的方法和語(yǔ)言引導孩子們開(kāi)心地完成自己的工作。
語(yǔ)與人生的關(guān)系非常緊密,“生活道路的走向、生命的意義和價(jià)值、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智、如何創(chuàng )造生命的價(jià)值……”都可以在語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現,讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習如何更快樂(lè )地生活,得到心靈的幸福。為了實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、有收獲地學(xué)習,老師必然更要學(xué)習,要更加豐富全面地讓自己成為老師,育人的老師。
跟崗實(shí)習總結2
半年前,聽(tīng)說(shuō)要跟崗實(shí)習一個(gè)學(xué)期,哇!這么長(cháng);半年后,話(huà)說(shuō)跟崗實(shí)習要結束了,唉!這么快。半年很短,因為它在我們的人生中似乎十分短暫,但半年又很長(cháng),因為它對于我們的教學(xué)生涯說(shuō)至關(guān)重要。我學(xué)到的東西很多,最重要的是,我知道了怎樣上一節,一個(gè)班級可以怎樣帶,我將從以下三個(gè)方面總結我的跟崗實(shí)習。
一、學(xué)科教學(xué)
剛進(jìn)校門(mén),我被安排在四年級跟崗實(shí)習,這也是我第一次接觸四年級教學(xué),中年級學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了,不能只靠?jì)慈娖葘W(xué)生聽(tīng),要把堂設計得生動(dòng)有趣,但又要緊扣主題,這樣學(xué)生才會(huì )認真學(xué)習,才會(huì )學(xué)有所得。再者,我作為一名跟崗教師,學(xué)生并不怕我,所以如果我的堂不夠有趣,學(xué)生就會(huì )在下面鬧騰不聽(tīng)話(huà)。陳主任的看起自然簡(jiǎn)單,實(shí)際上處理得非常好,經(jīng)驗豐富,淺顯易懂,看教材,一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了:
1、活躍氣氛:40分鐘數學(xué)堂其實(shí)是挺枯燥的,在堂中要適當講將一些小故事或者生活經(jīng)驗。當然,如果能和堂內容聯(lián)系上就更好了,也可以做一些手指操等。
2、表?yè)P學(xué)生:如果想讓學(xué)生迅速安靜下,最有效的方法就是表?yè)P幾個(gè)表現好的學(xué)生,在上,學(xué)生注意力集中時(shí)間不長(cháng),及時(shí)有效地表?yè)P學(xué)生,不僅能夠鼓勵他們敢于舉手,而且學(xué)生注意力馬上就會(huì )集中起。
3、小組合作:要培養學(xué)生小組合作的習慣,在我的印象中,讓學(xué)生小組合作時(shí),學(xué)生經(jīng)常會(huì )閑聊,所以教師要善于引導,善于培養,在討論中,學(xué)生易于探討持出算理算法。
4、作業(yè)批改:作業(yè)批改一定要認真,如果改錯一點(diǎn),家長(cháng)就會(huì )認為你工作不認真,書(shū)寫(xiě)要認真,作業(yè)是家長(cháng)每天監看教師教學(xué)的出口,一定要認真對待。
5、語(yǔ)音語(yǔ)調:如果一整節教師都是一個(gè)語(yǔ)調的話(huà),學(xué)生會(huì )走神,所以教師語(yǔ)言要抑揚頓挫,吸引學(xué)生的注意力。
6、樹(shù)立風(fēng)格:一個(gè)教師一定要有自己的風(fēng)格,我希望培養自己的風(fēng)格是利落幽默,利落是一名數學(xué)教師所需要的,數學(xué)不能有多余的話(huà),語(yǔ)言也要規范。幽默的堂會(huì )讓學(xué)生對數學(xué)有所期待,會(huì )喜歡上數學(xué)。
7、拓展知識:教學(xué)不是只教學(xué)本內容,要聯(lián)系小學(xué)高年級內容適當地拓展,但不能講得太難,這樣會(huì )打擊學(xué)生自信心,但可以適當地提點(diǎn)一下。
跟崗實(shí)習輪換,我被安排在一年級學(xué)習,張老師低年級教學(xué)經(jīng)驗真的非常豐富,上得真心好,每次聽(tīng)她,我就覺(jué)得自己是學(xué)生,跟著(zhù)她的思路在走,跟著(zhù)她學(xué)習,學(xué)生的成績(jì)也是非常好,期中考試四分之三學(xué)生能拿到一百分,我對張老師滿(mǎn)滿(mǎn)的佩服。
1、站位:如果要用左邊的黑板教學(xué),教師就應該站在講臺左手邊,如果用右邊的黑板教學(xué),教師就應該站在講臺右手邊,不能擋住學(xué)生的視線(xiàn)。
2、板書(shū):字寫(xiě)得好不好看是其次,一定要一筆一劃地寫(xiě),特別是對于一年級的學(xué)生,如果教師寫(xiě)得潦草,他們是看不懂的,而且教師要給學(xué)生言傳身教,讓他們養成喜歡,寫(xiě)字要一筆一劃。主要板書(shū)要寫(xiě)在近門(mén)口的黑板。
3、投影:現在的學(xué)生很容易就近視,因為身邊有太多光污染,所以如果頭先不需要用到的時(shí)候一定要關(guān)掉,而且關(guān)掉后,可以把黑板移到中間教學(xué),不用說(shuō)黑板一節只對著(zhù)一兩組。
4、時(shí)間:新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內,練習題不能少于1分鐘,因為如果想要學(xué)生掌握知識,重要的是在例題中理解算理,在練習中掌握。
5、輔導:有個(gè)別學(xué)生在堂上并不能完整掌握知識,家長(cháng)在家里有時(shí)候也不能及時(shí)指導,教師要每天關(guān)注學(xué)生的情況,多把學(xué)生帶到辦公室進(jìn)行輔導。
6、思維:教學(xué)生做題的思維比較學(xué)生做題更重要,不僅要學(xué)生學(xué)會(huì )本內容,還要為以后學(xué)習內容打下基礎,而且要發(fā)展學(xué)生數學(xué)思維。
7、做人:教書(shū)育人中的育人更重要,教師首先要教會(huì )學(xué)生做人,要教會(huì )學(xué)生做人的道理,做好人。
張主任給我們幾個(gè)數學(xué)跟崗教師指導如何上好一節試卷講評,我受益匪淺。
數學(xué)教學(xué)要注重規范性、嚴謹性、合理性和操作性,操作性就是能操作的題目一定要操作,能畫(huà)圖的題目一定要畫(huà)圖,教學(xué)要善于運用身邊所有資。試卷講評不是限于把試卷講完,對于單元卷,要注重復習歸納。評講單元卷,首先是知識點(diǎn)的回顧,然后把試題歸類(lèi)(如定義、求解、不同解法等),評講時(shí),答案要明了板書(shū)在黑板上,堂最后要對單元知識進(jìn)行歸納,并且適當地拓展一下。
教師要勤于反思,每次講解完后,思考一下怎樣講解可以更好,多思考命題人的想法,選這些資料和數據的目的是什么。教師要上好每一節,走好每一步。不要讓學(xué)生只用一種方法解題,先讓學(xué)生自己解,問(wèn)學(xué)生還有沒(méi)有其他解法。靈活的教師才會(huì )教出靈活的學(xué)生,教師要多思考用不同算法解題,當然對于不同算法也要選擇優(yōu)化算法,但要善于培養學(xué)生的思維。
二、班級管理
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法和技巧,她們不僅教我怎樣管班,還對我很好,向對女兒對妹妹一樣好,給我家人的感覺(jué)。
1、與家長(cháng)溝通:要敢于與家長(cháng)溝通,不能唯唯諾諾,要勤于與家長(cháng)溝通,及時(shí)反映學(xué)生情況。要用心做好,每一事,這樣和家長(cháng)溝通時(shí),自己說(shuō)話(huà)才會(huì )有底氣。有些家長(cháng)是比較強勢厲害的,自己要多向有經(jīng)驗的老師請教,說(shuō)出的每一句話(huà)都要進(jìn)行思考。
2、班委會(huì ):要選一個(gè)和自己一條心,愿意幫助自己的班委會(huì )會(huì )長(cháng),當然還是要有威信力,這樣教師與家長(cháng)的溝通更容易開(kāi)展。班里的一些事情可以放手交給班委會(huì )會(huì )長(cháng),合作才能事半功倍。
3、外閱讀:早讀前要提醒學(xué)生看外書(shū),對于小學(xué)生說(shuō),閱讀量是十分重要的,只有多閱讀才能識字,如果字不認識,連數學(xué)應用題都做不了,更別說(shuō)其他科目了。
4、日常工作:每天要在7:0前到班里看學(xué)生,提醒學(xué)生看書(shū),也能保證這段時(shí)間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩,接著(zhù)帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂,提醒學(xué)生一些生活習慣,多喝水,保持教室衛生,保持桌椅整齊,檫黑板,開(kāi)窗戶(hù)、開(kāi)關(guān)燈管和風(fēng)扇,看有沒(méi)有學(xué)生追逐打鬧,有沒(méi)有在哭的學(xué)生,有沒(méi)有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊吃飯,指導值日掃地擺桌子,提醒關(guān)好窗戶(hù)電器?磳W(xué)生中午吃飯情況,吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時(shí)間去看他們一下。晚上放學(xué)指導值日生值日,提醒關(guān)窗戶(hù)風(fēng)扇。
5、關(guān)心學(xué)生:要關(guān)心學(xué)生心理,批評了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況,不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫室看一下,如果校醫建議學(xué)生請假的話(huà),要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
跟崗實(shí)習總結3
廣西潤建通信發(fā)展有限公司是一家以通信網(wǎng)絡(luò )維護、通信網(wǎng)絡(luò )工程施工為主體的全業(yè)務(wù)的通信服務(wù)企業(yè),服務(wù)對象為各大通信運營(yíng)商,具備通信信息網(wǎng)絡(luò )系統集成企業(yè)乙級資質(zhì)。
主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋通信網(wǎng)絡(luò )維護、通信網(wǎng)絡(luò )工程施工、通信網(wǎng)絡(luò )建設規劃與設計、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化以及通信產(chǎn)品代理等業(yè)務(wù)。公司現擁有3900余人,具備初級職稱(chēng)以上的人員有770余人,占總人數的20%,員工平均年齡為26歲,是一個(gè)“召之即來(lái),來(lái)之能戰,戰之能勝”的快速響應高效團隊。配備車(chē)輛250余輛、光纖熔接測試設備120套、駐波比測試儀和2M誤碼儀等無(wú)線(xiàn)測試儀表30余套以及10G傳輸測試儀1臺。公司維護光纜線(xiàn)路總長(cháng)度達7萬(wàn)公里,維護基站8000余個(gè)。
自成立以來(lái),公司不斷完善內部管理,大力推行標準化、流程化建設,現已形成了比較規范的管理體系,且通過(guò)了GB、T19001-20xxidtISO9001:20xx標準認證,日常管理已經(jīng)實(shí)施辦公自動(dòng)化,并正在向全面信息化管理邁進(jìn)。
以上是本周所跟崗的代維公司,潤建通信發(fā)展有限公司的簡(jiǎn)介。對于這類(lèi)公司其實(shí)已經(jīng)不陌生了,因為在運建中心跟崗的時(shí)候已經(jīng)數次與他們打交道,知道這類(lèi)公司的職能以及雙方公司的關(guān)系。不得不佩服,這是一支強力軍,所有的通信基站、傳輸、設備等等所有方面的事情,都需要他們去處理,業(yè)務(wù)全面,而且過(guò)硬。這次在代維公司的跟崗,由于種種原因,未能在他們的指導下嘗試實(shí)戰,而只是一直在公司內部學(xué)習培訓,但是也已經(jīng)受益匪淺。不得不承認,他們所掌握的知識非常地全面,全面到甚至一根很普通的串口接線(xiàn),兩端串針如何對應他們都能清楚。要達到這樣的業(yè)務(wù)水平,一朝一夕是沒(méi)辦法辦到的。
跟崗實(shí)習總結4
用心、真心、真誠、踏實(shí)。這是我實(shí)習堅持的原則。用心學(xué)習,用心學(xué)好自己要學(xué)的內容和技能;真心對待師傅、身邊的老師以及學(xué)生;真誠對待我的學(xué)生,有時(shí)候很?chē)栏,但是都是為他們好;踏?shí)做人,腳踏實(shí)地踩好腳下的每一步。
在實(shí)習期間,我認為自己是很幸福的。首先,在第一次的跟崗中,接觸的是一年級,也是之前實(shí)習過(guò)的年級,所以對一年級特別有親切感,由大學(xué)對低年級的恐懼到現在慢慢的喜愛(ài),所以有自信對一年級的教學(xué)得心應手。其次,我跟的師傅很用心指導我。在張老師的指導下,我在慢慢體會(huì )一種嚴謹以及開(kāi)放的堂模式,在張老師的鞭策下也讓自己更加有動(dòng)力學(xué)到更多,跟著(zhù)張老師學(xué)習讓我很充實(shí)、不會(huì )讓自己松懈。在鄭老師的幫助下,慢慢學(xué)習到如何仔細觀(guān)察堂,抓住堂的細節。最后,就是有數學(xué)科組的老師們、同伴及其他老師的指點(diǎn),指出我在堂上的不足,讓我明確自己應該怎樣做。
在跟崗實(shí)習期間,對于教學(xué)方面有以下幾點(diǎn)總結。
第一、備養成寫(xiě)詳案的習慣。
在校期間,知道有詳案這一回事,也用過(guò)一兩次,但是后覺(jué)得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間,第一次上時(shí),張老師指導我說(shuō)備時(shí)候最好是寫(xiě)詳案給老師看,如果看平常的教案是看不出問(wèn)題的。所以從第一次上開(kāi)始,我就逐漸養成寫(xiě)詳案的習慣。先寫(xiě)一份普通的教案,把自己的上的思路寫(xiě)下,然后根據寫(xiě)的教案再用自己的堂語(yǔ)言寫(xiě)出詳案。這樣做的關(guān)鍵是使自己的堂教學(xué)語(yǔ)言很?chē)乐敚?/p>
第二、掌握堂藝術(shù)。
在跟崗實(shí)習期間,聽(tīng)過(guò)程中最大的體會(huì )是每一節都好像是公開(kāi)。即使是新教師的堂也同樣很精彩。堂是一門(mén)大藝術(shù),也是一種靈活靈現的技巧,知道了了解了就得學(xué)會(huì )應用才是關(guān)鍵。優(yōu)秀可行的堂,感覺(jué)教師是有一股凝聚力,把學(xué)生的全部精神和注意力都集中在堂上,學(xué)生也在跟著(zhù)教師的思路走,一整節下,學(xué)生能最大限度學(xué)到所學(xué)的知識。另外,堂的語(yǔ)言起伏也是吸引學(xué)生的關(guān)鍵,如果語(yǔ)言一直很平坦,學(xué)生聽(tīng)著(zhù)也會(huì )很累。板書(shū)也是關(guān)鍵,小學(xué)的板書(shū)一定要工工整整,讓人看起是有條理性,看起很舒服,并且學(xué)生看了也知道這一節上了什么內容。堂藝術(shù)還有很多,為了提升要在堂的實(shí)踐上不斷實(shí)施和運用!
第三、作業(yè)批改務(wù)必謹慎不要出錯。
無(wú)論是作業(yè)的批改,還是學(xué)生的單元測驗卷,在批改過(guò)程中一定一定要認真仔細。在改作業(yè)或是試卷之前,最好是能自己做一遍,才能發(fā)覺(jué)哪些地方容易出錯,在批改的時(shí)候才會(huì )特別注意。另外,提勾和打叉一定要明顯,而且要打好,不能隨隨便便打,對就是對,錯就是錯,不能模棱兩可。認真批改作業(yè)和改試卷,不僅使對自己工作的認真負責,也是對學(xué)生的負責任!
第四、學(xué)生后輔導。
對于班上有個(gè)別學(xué)生是跟不上進(jìn)度,或者是由于自己學(xué)習不上心對一些知識掌握不了的,可以在后找時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)習。但是后輔導不是盲目性的,要有針對性。要先了解學(xué)生為什么會(huì )考得不好或者是作業(yè)不理想。如果是因為不會(huì )讀題的原因就可以多出一點(diǎn)字性的填空題或是應用題讓他們練習。如果是因為不想計算,計算不好的,可以先幫助補習算理,再出類(lèi)似的題目計算。學(xué)生后輔導不是盲目性,而是針對性才能進(jìn)步更快。
第五、數學(xué)考前復習。
相對于其他的學(xué)科,數學(xué)的考前復習最主要是讓學(xué)生多做模擬題,在練題的過(guò)程中讓學(xué)生和老師發(fā)現有哪些知識點(diǎn)是不過(guò)關(guān)的。這是數學(xué)復習與其他學(xué)科復習的最大不同。數學(xué)是多練,但是在期間要不斷鼓勵學(xué)生。
以上是個(gè)人簡(jiǎn)短的實(shí)習總結。在跟崗實(shí)習期間收獲很多,要感謝的老師也很多。希望自己能繼續腳踏實(shí)地,形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步!
跟崗實(shí)習總結5
xx年8月8號,在我的人生軌跡中,應該算是一個(gè)里程碑。就在這天我結束了近20年的寒窗苦讀,到油維中心射洪作業(yè)隊報道,開(kāi)始了我人生新的旅程。面對陌生的環(huán)境,還沒(méi)來(lái)得及惶恐和茫然之時(shí),便感受到領(lǐng)導和同事的關(guān)照。由于射洪隊沒(méi)有獨立的伙食團和住宿,吃住都需要自己想辦法解決。隊上田書(shū)記便四處聯(lián)絡(luò ),多方打聽(tīng),最終在和隊上同事協(xié)調下把住宿算是安定下來(lái)了。炎炎夏日,雖然只有一把簡(jiǎn)陋的電風(fēng)扇,卻讓我內心感受到絲絲涼意。
xx年8月18日,我開(kāi)始了到射洪作業(yè)隊的第一次上井作業(yè)。作業(yè)任務(wù)是南充作業(yè)區蓮32井檢泵作業(yè)。雖然以前在學(xué)校都學(xué)習的是石油主干專(zhuān)業(yè),但畢竟以前都是理論學(xué)習,和現場(chǎng)的實(shí)際操作還是有很大差距。剛到井上,連最基本的工具都認識不到,我的內心充滿(mǎn)了惶恐。令人欣慰的是,作業(yè)班的各位師傅都很客氣,也都很認真地給我講解各種工具的名稱(chēng)及用途,檢泵作業(yè)的程序以及可能存在的危險因素。就是在這種環(huán)境中,讓我感到特別的充實(shí)。接下來(lái)年8井、角93 井、桂44井、金28井的檢泵作業(yè)讓我對整個(gè)檢泵作業(yè)的流程及可能存在問(wèn)題有了更加深入的理解和認識。我有信心在以后的工作中,能夠更好地學(xué)習、成長(cháng)。
過(guò)去的三個(gè)月,我有過(guò)茫然、也有過(guò)惶恐,但更多的是對未來(lái)的良好憧憬。最后,我想表達三個(gè)謝意:首先,感謝油氣礦、油維中心,是單位給了我發(fā)展的平臺;其次,感謝油維中心、射洪隊各級領(lǐng)導,正是你們的絲絲關(guān)懷,讓我的成長(cháng)道路倍感溫馨;最后,也要感謝我自己,相信我的堅持和努力會(huì )讓我的成長(cháng)之路一帆風(fēng)順。
教育實(shí)習的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調研三大部分。下面我從這三個(gè)方面和我的隊長(cháng)工作來(lái)對實(shí)習進(jìn)行總結。
一、課堂教學(xué)
1、聽(tīng)課
我的科任指導老師是陳慶乾老師。他負責高一四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作:5班、9班、10班和13班。除了5班是重點(diǎn)班之外,其他班級都是普通班。他是一個(gè)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的化學(xué)老師,雖然今年已經(jīng)五十歲,但看起來(lái)仍然像三十多歲的年輕人。陳老師的教學(xué)理念也是與時(shí)俱進(jìn),課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告訴我,剛剛開(kāi)始的兩周主要是以聽(tīng)課為主,而且鼓勵我多去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課。在這兩個(gè)星期里,我堅持每天聽(tīng)兩到三節課。實(shí)習第一周,我不但聽(tīng)了指導老師的化學(xué)課,而且還聽(tīng)了高一年級其他兩位化學(xué)老師胡湘紅老師和楊永梅老師的課。三位老師上的課各有特點(diǎn)。陳老師上課駕輕就熟,對課本了如指掌,對基本知識點(diǎn)的講解十分透徹。胡湘紅老師是高一化學(xué)備課組組長(cháng)。他上課幽默風(fēng)趣,通俗易懂,學(xué)生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡老師的教學(xué)風(fēng)格,經(jīng)常去聽(tīng)他的課。楊永梅老師是一位新老師,她上課的時(shí)候很注重教學(xué)設計,重難點(diǎn)分明,課件做得很清晰明了,很多學(xué)生都能積極地去聽(tīng)她的課。聽(tīng)三位老師講課,我們看到了自己和他們的差距,更加感慨教學(xué)是一門(mén)藝術(shù):教無(wú)定法,條條大路通羅馬。就好像胡老師說(shuō)的,均中學(xué)生的化學(xué)基礎普遍比較差,我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識點(diǎn)。胡老師上課充滿(mǎn)激情,并且經(jīng)常運用比喻,把一個(gè)抽象的知識點(diǎn)用非常形象生動(dòng)的語(yǔ)言讓學(xué)生接受。聽(tīng)他的課我知道了什么是深入淺出。這不就是教師的作用嗎?
第二周以來(lái),我開(kāi)始去聽(tīng)高二級化學(xué)老師的課,有些隊友提前講課的,我也去聽(tīng)了,真正地做到了跨年級,跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)高二化學(xué)備課組組長(cháng)吳月琪老師的課,使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不同:更加的注重練習,更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳老師經(jīng)常讓學(xué)生回答問(wèn)題,讓學(xué)生去做題,而不是自己講。聽(tīng)不同學(xué)科的隊友的課,讓我看到了不同的思維方式和不同的教學(xué)方法?傊,聽(tīng)課這兩周來(lái)我學(xué)習到了很多:不僅是在教學(xué)設計和教學(xué)方法上,還有課堂管理手段,課堂時(shí)間的把握等,為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫(xiě)下聽(tīng)課記錄和自己的感想心得,也開(kāi)始準備新課的教案和ppt課件了。
2、上課
其實(shí)在國慶節之前,我已經(jīng)陸續地站上講臺,開(kāi)始講實(shí)驗課了。因為化學(xué)實(shí)驗課課堂氣氛比較難控制,所以我們三位化學(xué)實(shí)習老師都參與到實(shí)驗的教學(xué)之中。每節實(shí)驗課開(kāi)始之前我們都會(huì )提前15分鐘到實(shí)驗室,確保每一位學(xué)生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補好,很多化學(xué)試劑都是自己配出來(lái)的。聽(tīng)陳老師講了一節實(shí)驗課之后,我便上臺給他們講。配合板書(shū),我給他們講解了實(shí)驗的過(guò)程和注意事項,然后讓他們自己動(dòng)手做。實(shí)驗課氣氛的確比較難以控制,兩天三節課下來(lái),我喊到喉嚨都干了。這時(shí)我感受到了老師的辛苦之處。
實(shí)驗課上臺時(shí)間只是10分鐘左右,思想匯報專(zhuān)題不能算完整的一節課。國慶節回來(lái)以后我才真正站上了講臺,在9班講了一節40分鐘的習題課。原本以為習題課比較容易上,而且自我感覺(jué)講的還好,但是晚自修輔導學(xué)生的時(shí)候發(fā)現一些學(xué)生對試卷上講過(guò)的題還是不懂。陳老師給了我一些講習題課的建議,并且告訴我要充分地備課。于是在接下來(lái)給9班學(xué)生講的第一節新課《物質(zhì)的分類(lèi)》,我充分地備課,提前做好了課件和教案給陳老師修改,并且讓老師提出建議。上課的時(shí)候我已經(jīng)胸有成竹,把各個(gè)環(huán)節,具體到哪里要叫學(xué)生上臺,哪里要全班一起回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽(tīng)課了,評課的時(shí)候,他肯定了我的進(jìn)步,同時(shí)指出我在教態(tài)、語(yǔ)言等方面的不足。我虛心地接受,并且及時(shí)地寫(xiě)下了教學(xué)反思。在接下來(lái)的每節新課,我通常會(huì )先去聽(tīng)老師講課,學(xué)習老師教學(xué)中是如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的,哪一些元素是我可以學(xué)習的,在我自己上課時(shí)可以現學(xué)現用。上完課之后,我會(huì )根據學(xué)生具體情況給他們布置作業(yè),并且認真地批改,寫(xiě)上評語(yǔ)。晚自修的輔導也讓我對自己的上課情況有了大致了解,并且在接下來(lái)的課前解決上節課大多同學(xué)不懂的問(wèn)題。就這樣我在9班上了一周的新課,教學(xué)技能得到了很大的提高。后來(lái),陳老師把10班的化學(xué)課也放手讓我教了。教兩個(gè)班是一種挑戰,我要保持9班和10班上課進(jìn)度一致,備課需要更加充分,所以每天都很忙碌。上重復課使我有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn),感覺(jué)第二節課上得會(huì )更好。上了兩周的課后,我對教學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)很好的把握,開(kāi)始更多地思考如何把課堂氣氛搞活,如何讓學(xué)生更加容易接受這些抽象復雜的知識。第三周上課,我的課上得更加如魚(yú)得水,受到了很多學(xué)生的喜歡,在這里要十分感謝陳老師和胡老師的諄諄教導!
二、班主任工作:
我的班主任指導老師是郝陽(yáng)老師,他雖是一位新老師,但是對班級的管理卻做得很好。我剛來(lái)實(shí)習的時(shí)候,感覺(jué)高一9班是一個(gè)紀律散漫的班級,后排的男生很調皮,然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他,只要他在場(chǎng),班里紀律就會(huì )很好。我剛到班里的時(shí)候學(xué)生們都很好奇,特別是后排很多男同學(xué)總在試探性和我拉關(guān)系。這個(gè)時(shí)候郝老師告訴了我一個(gè)經(jīng)驗:對班里的學(xué)生要樹(shù)立先嚴后愛(ài)的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近,否則后來(lái)就很難管理,特別是對9班這樣的普通班。因此實(shí)習的第一周我和學(xué)生不是很熟,但是我已經(jīng)通過(guò)早讀和晚自修監督紀律的時(shí)間記住了全班50位學(xué)生的名字。非常感謝郝老師給的建議,在我后來(lái)上課的時(shí)候班里課堂紀律都很好。我們實(shí)習隊就有隊友是反面的例子:剛開(kāi)始和學(xué)生關(guān)系太好,導致后來(lái)上課紀律都難以控制,學(xué)生們經(jīng)常和他稱(chēng)兄道弟。
我負責的班主任工作主要是早上衛生的檢查、課間操監督紀律和看班里的晚自修,還有就是上了兩節主題班會(huì )課。
1、早讀
作為實(shí)習班主任,每天早上7點(diǎn)鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛生工作,監督學(xué)生早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作,都是班主任的本職。一開(kāi)始有小部分學(xué)生總是偷懶,針對這種情況,我和郝老師制定了一張獎勵和處罰的量化分數表,并按照每位同學(xué)每天的表現把加分和減分的情況都寫(xiě)在教室后面的公布欄上,使班里的衛生和紀律情況有了很大的改善。無(wú)規矩不成方圓,班規、班集體氛圍很重要。
2、晚自修
每天晚上7點(diǎn)鐘是學(xué)生的晚自修時(shí)間,外宿的同學(xué)也要過(guò)來(lái),全班同學(xué)一起學(xué)習。對我來(lái)說(shuō),晚自修除了要過(guò)去監督紀律之外,還有一個(gè)很重要的任務(wù),那就是輔導學(xué)生。9班的學(xué)生都很好學(xué),往往是我每天晚上過(guò)去的時(shí)候,學(xué)生不僅問(wèn)化學(xué)的問(wèn)題,而且還問(wèn)數學(xué)和物理的問(wèn)題。我都是知無(wú)不言言無(wú)不盡。怎么跟學(xué)生講解也是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)過(guò)幾次晚自修輔導,我總結了幾條規律:要根據學(xué)生的基礎,控制講題的速度。有時(shí)要把一道題講透,必須把知識點(diǎn)分解來(lái)一個(gè)一個(gè)講。另外,要讓學(xué)生不僅明白這一道題,而且懂得這一個(gè)知識點(diǎn),懂得解這一類(lèi)的題,也就是會(huì )舉一反三。后來(lái)我也經(jīng)常走到10班和其他班級輔導。晚自修的輔導使我更加了解學(xué)生,給第二天的講課提供了靈感和依據,備課要備好學(xué)生,這一點(diǎn)真的是很重要。要把自己表現得最好,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,這樣課堂效率才能提高,學(xué)生晚自修的問(wèn)題也會(huì )減少,就算是教學(xué)進(jìn)度慢了一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。
3、課外活動(dòng)
均安中學(xué)的課外活動(dòng)是豐富多彩的。我們實(shí)習的時(shí)候剛好趕上學(xué)校的體藝節,因此高一級舉行了很多大型的活動(dòng)和比賽。作為班主任老師,在每次活動(dòng)舉行的時(shí)候,我們都會(huì )和學(xué)生在一起。印象最深刻的是,在高一級舉行的兩次大型班級比賽——紅歌比賽和廣播操比賽之中,9班都獲得了一等獎。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習紅歌直到晚上六點(diǎn)多,練習進(jìn)場(chǎng)儀式和表演動(dòng)作;還記得我們讓做操不自覺(jué)的學(xué)生留下來(lái)繼續做,一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān);還記得體育課和孩子們一起練習三十人三十一足的快樂(lè )和溫馨……9班的孩子都不負所望,在比賽的時(shí)候非常積極,表現出了班級的團結和風(fēng)采。所以,我們載譽(yù)而歸,我們相信,有付出總是有收獲的!兩次大型比賽的一等獎,大大提高了高一9班的班級凝聚力,使班風(fēng)有了明顯的改善,平時(shí)的紀律也變得越來(lái)越好了。
4、主題班會(huì )
郝老師告訴我,一節成功的主題班會(huì )能很好地提高老師在學(xué)生心目中的形象,使班主任快速地融入班集體。因此郝老師對我的主題班會(huì )課很是支持。在實(shí)習期間我一共進(jìn)行了兩次主題班會(huì )教學(xué),實(shí)習第二周周二,我在班會(huì )課上跟他們講了關(guān)于化學(xué)的學(xué)習方法。班會(huì )課前半部分郝老師講了一些班級的任務(wù)和思想教育,只剩下十多分鐘的時(shí)間給我講。我也是根據自己做的課件和我高中的學(xué)習經(jīng)驗,一條一條地講給大家聽(tīng)。自我感覺(jué)講得有點(diǎn)快了,后來(lái)聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)覺(jué)得有點(diǎn)像是泛泛而談,所以第一次主題班會(huì )課收到的效果并不是很明顯。
第二次班會(huì )課是在實(shí)習第七周的時(shí)候,我跟他們講《我的大學(xué)夢(mèng)》的主題班會(huì )。那時(shí)隨著(zhù)班主任工作的深入和化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行,我跟大家都已經(jīng)很熟悉,能夠叫出每一位同學(xué)的名字,并且了解他們的大致情況。我以我的大學(xué)為例子,從建筑、大師、圖書(shū)館、實(shí)驗室、社團、文體活動(dòng)、比賽評優(yōu)、社會(huì )實(shí)踐之大跟他們介紹了什么是大學(xué),引導他們樹(shù)立理想,要努力考上大學(xué)。由于這一次班會(huì )課準備很充分,大家也都很配合地認真在聽(tīng),可以說(shuō)是在輕松愉快的氣氛中跟他們講關(guān)于大學(xué)和未來(lái),很多同學(xué)都備受鼓舞,收到了很好的效果。
三、教學(xué)調研:
我們實(shí)習隊教學(xué)調研的題目是《“初高中”轉折期學(xué)生的心理變化》。在副隊長(cháng)穎欣的組織下,我們在例會(huì )上確定了各自的任務(wù),然后分工合作,在國慶期間就開(kāi)始了教學(xué)調研的前期準備——文獻查找。在接下來(lái)的四周時(shí)間里,我們分工設計出了調查問(wèn)卷和教師、學(xué)生的訪(fǎng)談提綱,并分配到各個(gè)班級。隊友們和老師、學(xué)生協(xié)調好時(shí)間,按時(shí)做好問(wèn)卷發(fā)放回收以及采訪(fǎng)工作并做好記錄,最后由兩位隊友做好了匯總和共享,由大家自己做好調研報告的撰寫(xiě)。整個(gè)調研大概持續了1個(gè)月,獲得了完整的數據,調研結果基本符合預測目標,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們教育調研任務(wù)。
四、隊長(cháng)工作:
作為實(shí)習隊的副隊長(cháng),我主要負責實(shí)習隊的財務(wù)工作、聯(lián)系實(shí)習隊往返的包車(chē),負責辦公室和電子閱覽室的衛生和紀律工作。工作雖然繁瑣,但是我卻十分耐心認真去做,它鍛煉了我的組織協(xié)調能力和人際交往能力。在這里也要感謝各位實(shí)習隊友的支持和配合,最后我也獲得了“實(shí)習積極分子”的光榮稱(chēng)號。
實(shí)習已經(jīng)接近尾聲。這兩個(gè)月來(lái)我親身體驗了教師的生活,很好地鍛煉了自己的教學(xué)技能、學(xué)生管理技能和人際交往能力,為日后走上教師的崗位打下了良好的基礎。這次教育實(shí)習將是我大學(xué)生活中乃至人生中的一次非常寶貴的經(jīng)歷和美好的回憶。為人師表,一生修為。今后我將更加努力,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師!
跟崗實(shí)習總結6
近四個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校,最重要的首先是適應環(huán)境:對實(shí)習學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況(通過(guò)班主任或自己主動(dòng)去了解。
教學(xué)方面
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以我盡量去聽(tīng)自己學(xué)科的每一節課。在這期間,我聽(tīng)了不同老師、不同年級、不同科目的課,每個(gè)老師都有自己獨到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛(ài)心:對環(huán)節設置精心,課堂提問(wèn)設計精心,對孩子有愛(ài)心,F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法.。
目的不一樣,聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣。每過(guò)一段時(shí)間,陳主任都會(huì )啟示我們這段時(shí)間的任務(wù)是什么。所以針對性比較強。學(xué)習的效率就高了。聽(tīng)課需要注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。然后,在課后結合在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,再根據具體的教學(xué)目的進(jìn)行反思。
在備課過(guò)程中認真分析教材、分析大綱,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。另外,為 了上好這節課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,上課之前我都搜索各種教學(xué)反思,因為教學(xué)反思能夠告訴這節課需要注意哪幾方面。例如:我第一次匯報課,我上的是立定跳遠,然后我就搜索立定跳遠課后反思,從而知道上立定跳遠這節課需要注意那些問(wèn)題,怎樣教才能使學(xué)生更感興趣。集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識結構。
真正的實(shí)戰便是課堂教學(xué),能真正提高教學(xué)的能力。剛開(kāi)始上課時(shí),面對學(xué)生多少會(huì )有點(diǎn)緊張,經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練,駕馭課堂的能力已經(jīng)有了提高,F在基本上能做到講課思路清晰,知識點(diǎn)落實(shí)。也盡量去鍛煉自己的口頭表達能力,使自己的語(yǔ)言能夠凝練。在上課的過(guò)程中,我也發(fā)現存在一些,就是習慣一直按著(zhù)自己準備的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應,后面這個(gè)問(wèn)題自己也在逐步改正。另外,也需要提升自己的社會(huì )知識面,多了解學(xué)生的生活經(jīng)驗,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),去進(jìn)行課堂教學(xué),使他們對這門(mén)學(xué)科感興趣。
在這個(gè)教學(xué)工作方面,我做到了認真仔細聽(tīng)課、備課,虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn),用心修改教案,重心放在課堂教學(xué)上,不斷提高技能,課后也幫忙批改作業(yè)和試卷等,真正學(xué)習體會(huì ),并融入到一名教師的角色中去。
跟崗實(shí)習總結7
為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)完滿(mǎn)結束了。雖然學(xué)習的時(shí)間不長(cháng),但是這次學(xué)習的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐、實(shí)習總結,希望實(shí)習為大家帶來(lái)的這篇教師跟崗實(shí)習總結可以給大家作為參考范例。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區,生本教育的理念深入人心,并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習的學(xué);葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗豐富,成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,受益匪淺。
我的指導老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結一下我的學(xué)習收獲與心得體會(huì )吧!
一、教師的思想理念
由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作,校園網(wǎng)絡(luò )建設工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為,我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現出來(lái)。此外,心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書(shū)育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求;蛟S你的付出沒(méi)有像主科老師那樣立刻見(jiàn)效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅信信息技術(shù)遲早會(huì )納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì )一些應用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣,如果連你自己都看低自己,那誰(shuí)會(huì )看得起你?
二、課堂教學(xué)方法
開(kāi)學(xué)的第一節課,他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報。
在學(xué)習期間,我們觀(guān)摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節布置任務(wù),第二、三節學(xué)生小組合作創(chuàng )作和第四節學(xué)生成果匯報等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習開(kāi)始到結束,除了第一節課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當主角,老師只是作為一個(gè)指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè )的感受是人更好學(xué)習的情感基礎?鞓(lè )的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會(huì )獲得最高的學(xué)習效率和最好的學(xué)習效果。
在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習的還有另外一個(gè)老師,她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的基礎水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件:
1、班級不宜太大。班級大,學(xué)生多,老師的監督指導不到位。這樣問(wèn)題就出現了,積極的學(xué)生越來(lái)越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì )越來(lái)越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現出來(lái)。
2、學(xué)生的學(xué)習積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現在我們都不可否認學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了,沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。
3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對不同的學(xué)生,會(huì )有不同的問(wèn)題。為了更好地調控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!
4、生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下,成績(jì)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(cháng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì )有現形的機會(huì )。
跟崗實(shí)習總結8
經(jīng)過(guò)這次6周的工廠(chǎng)的實(shí)習,讓我深深的認識到自己的不足,認識到自己的動(dòng)手能力相對較差,對機械過(guò)于陌生,過(guò)于恐懼,好像怕出啥事,不敢過(guò)多的接觸它們。從這次實(shí)習中,讓我越發(fā)感到要有所成功,就要自己親自去做,親自去總結做的過(guò)程中所發(fā)生的種種困難,既要去分析,又要有堅強的毅力。使得無(wú)時(shí)無(wú)刻都要認為自己一定能夠克服那些所謂的困難,要對機械的各種功能自己親身去體驗,親身去操作,對機械的各種結構要有一個(gè)可知的了解,不要讓自己經(jīng)過(guò)一次實(shí)習之后卻跟實(shí)習前沒(méi)有什么兩樣。雖不要說(shuō)是對它們運用自如,但至少對它們的功能以及結構要有一個(gè)大概的了解,大概的掌握。
從我們這一組做的機械作品來(lái)講,說(shuō)實(shí)話(huà),做得相對來(lái)講比較不如人意,沒(méi)有達到要求,跟我們所看到的圖紙可以說(shuō)是大相徑庭。然而唯一值得我們那一組慶幸的是:我們“浪費”的材料可以說(shuō)是讓人“受不了”,沒(méi)有哪一組可以與我們那一組相匹配,然而老師卻并不知道。這其中所用的材料卻是這其中的小部分,大概這樣的結局應該是在加工之前沒(méi)有對圖紙做充分的分析,沒(méi)有標明尺寸就“開(kāi)工”了。從我們那一組2次制作的過(guò)程中我發(fā)現,我們那一組的人都有一種害怕把事情做壞的心里,有時(shí)候甚至有點(diǎn)依賴(lài)性。所以這個(gè)是比較不好的。在這里我們也克服了自己的心里。
在這期間我學(xué)到了好多東西,原本還以為搞機械這種東西很簡(jiǎn)單,只是擺弄機器罷了,沒(méi)想到要做好還不容易。有時(shí)光是加工一個(gè)小零件就要好長(cháng)一段時(shí)間,而且還不一定能做得十分精確,看來(lái)老師們說(shuō)得很對,機械這種東西還就是越老學(xué)得越精。
從這次實(shí)習中,我感到做什么都必須做好充分的準備。對于3次的工件機械加工,要先做好合理的運算,不管是材料還是安排。無(wú)規矩不成方圓,沒(méi)有一個(gè)合理的安排,成功可以算是天方夜譚,絕對無(wú)從談起,準備就已經(jīng)成功了一半,另一半就是動(dòng)手去做。只有團結,只有具有團隊精神,才能把圖紙的產(chǎn)品合格的完成好。
在這里感謝這次我們的3位實(shí)習老師。你們辛苦了。謝謝你們?yōu)槲覀兊母冻龅囊磺。真的很感謝你們。
我以后會(huì )更加努力去學(xué)習機械加工的知識,學(xué)習一些自己不知道,不了解的專(zhuān)業(yè)知識。
暑期工廠(chǎng)實(shí)習報告
工作內容:
我在這次暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習中,所找到的是位於桃園縣八德市廣興路的中郡股份有限公司。這家公司做的是水閥門(mén),其中大大小小直徑的水閥門(mén)都有,小則通過(guò)一般家庭用的1。5英吋;大則有自來(lái)水場(chǎng)用的49英吋大水閥門(mén)。然而整個(gè)制造的流程大致分作為將閥體加工,再依照不同大小的閥體進(jìn)行不同孔徑之鉆孔,接著(zhù)再組裝適合其組裝之配件,組裝完成進(jìn)而進(jìn)行試壓,噴漆,品檢等。
這兩個(gè)月來(lái)原本我所分配到的是有關(guān)於車(chē)床的工作,雖然以前在大一時(shí)曾在接觸了快一學(xué)期的車(chē)床,對這一類(lèi)的工作也不算陌生,不過(guò)對於車(chē)床的熟練度和精確度并不是一時(shí)間能和在工廠(chǎng)中已熟練的師傅相比,所以公司基於這方面的考量和出貨的速度所以最後被分配較為簡(jiǎn)單容易的組裝配件工作。
而我組裝的工作通常是進(jìn)行前一天的進(jìn)度或是被分配組裝不同大小的閥門(mén),而大部份是以組裝小閥門(mén)為主,太大的閥門(mén)須要兩個(gè)人以上來(lái)組裝較為困難,接著(zhù)便是一整天下來(lái)的重復動(dòng)作,到了快下班時(shí)就是清潔附近環(huán)境,且有一點(diǎn)跟學(xué)校工廠(chǎng)實(shí)習的時(shí)候一樣,零件一定要歸到原本的位置,第一次聽(tīng)到師傅這樣交代時(shí),不禁感覺(jué),好像回到大一的時(shí)候。
二學(xué)習:
在實(shí)習的時(shí)間內,學(xué)到了很多在工廠(chǎng)的基本須知,很多都是大一時(shí)就知道的;只是在真正的工廠(chǎng)實(shí)習時(shí)得到了印證,像是焊接時(shí)必需戴護目面具和手套,銑床的話(huà)則要戴護目鏡防止銑出來(lái)的金屬屑傷到眼部,還有除了在焊接以外的工作幾乎也都不戴手套,防止發(fā)生戴著(zhù)手套被卷入機械當中發(fā)生更嚴重的傷害,這些在大一時(shí)都是廠(chǎng)長(cháng)和老師交代過(guò)的事,而多出來(lái)的安全事項是因為在做閥門(mén)時(shí)有多出一道買(mǎi)方指定的噴料程序,所以必須戴上防塵口罩防止吸入過(guò)量飛塵導致一些支氣管的職業(yè)病。
這兩個(gè)月的實(shí)習大部份在於組裝零件以及品管測試方面,而以五英吋之閥做為以下試范,而整個(gè)制造一開(kāi)始到完成試壓為止的步驟有:
閥體加工:一開(kāi)始拿到的閥體(圖二)僅是一個(gè)一個(gè)尚未加工的鑄鐵(應買(mǎi)方要求會(huì )有不同的材料如:黃銅,不銹鋼等為多),經(jīng)過(guò)車(chē)床,銑床,拋光并鉆孔後成為可用的閥體(圖三)。
閥門(mén)加工:將閥門(mén)至於磨床加工研磨以防與閥體接觸面不夠平整使成品效果不佳(圖18)。
組裝前確定;將閥桿插入閥體確定鉆孔適當使閥桿與閥體接觸密合。
進(jìn)行組裝:
。1)將閥門(mén)放入閥體。
。2)取閥桿置入閥體并在閥體與閥門(mén)間放上華司,效果如同墊片。
在兩閥門(mén)中間放上一個(gè)扭力彈簧(應閥之大小而放置數目不同)
在閥門(mén)上方再放上一根閥桿以防止閥門(mén)破壞。
。5)在閥體兩側閥桿的邊端放上螺絲并在螺紋間擠入缺氧劑,目的在於使鎖上螺絲時(shí)讓螺絲與螺孔接觸致密不漏氣,缺氧劑目前也常以一個(gè)叫Pipethreadsealingtape的帶子來(lái)代替,效果相同,只是不同於缺氧劑的地方是不需等候三十分鐘就可以直接進(jìn)型下一步品管測試。
。6)等候三十分鐘并擦掉多於的缺氧劑後面便完成。
5品管測試:在閥門(mén)完成和出貨之前都必需進(jìn)過(guò)這一道過(guò)程,算是最另人緊張的部份,只要通過(guò)不了測試則產(chǎn)品就不能夠出貨而且一切就重來(lái),一開(kāi)始將被測物放於試壓機中并於閥下方開(kāi)始灌氣加壓,在閥體上淋上類(lèi)似肥皂水之有色液體;一切完成後開(kāi)始洩壓,若壓力直到0。5kg/cm還沒(méi)露氣或是起泡的話(huà)則通過(guò)測試。
三,自我評估及心得感想
在這一次的暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習當中,覺(jué)得自己的表現還算稱(chēng)職,雖然一開(kāi)始剛到一個(gè)陌生的工廠(chǎng)感覺(jué)不像在學(xué)校來(lái)的自在,對每一件事情都必須相當的仔細觀(guān)察和學(xué)習,很多老師傅的經(jīng)驗都不是課本上的理論所可以學(xué)到的,讓我不禁有種讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的感覺(jué),雖然師傅們并沒(méi)有學(xué)過(guò)他們自己任內工作的一些原理理論,對於車(chē)床銑床研磨的破壞方式他們并不能說(shuō)個(gè)所以然,但卻能憑著(zhù)他們滿(mǎn)腦的經(jīng)驗和滿(mǎn)手的技術(shù)來(lái)做出一個(gè)個(gè)大小相同而相當完美的成品。然而我雖然了解這些機器的工作原理,但對於每臺機器親手下去操作起來(lái),卻沒(méi)有他們來(lái)的精確和果斷,要是每個(gè)閥體讓我來(lái)車(chē)床研磨的話(huà),公司可能不旦出貨延遲事小,被買(mǎi)方退單事大,到時(shí)可不是像學(xué)校一樣錯了再來(lái)就可以解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月工廠(chǎng)的洗禮,雖然每天都做一樣的重復動(dòng)作,對於組裝這樣的工作似乎有點(diǎn)割雞用牛刀的感覺(jué),在組裝的過(guò)程中一開(kāi)始覺(jué)得很好玩有趣,跟小時(shí)候在組裝樂(lè )高一樣也沒(méi)什麼危險性,一步一步照著(zhù)做就可以完成一項項任務(wù)。但過(guò)了一個(gè)禮拜,對於整個(gè)組裝的過(guò)程和困難點(diǎn)已慢慢駕輕就熟時(shí),一直重復相同的工作使的整個(gè)過(guò)程變的相當無(wú)趣,不過(guò)在這一直重復同樣的過(guò)程當中,也讓我感受到在社會(huì )賺錢(qián)的辛苦,雖然父母并非從事相關(guān)這樣的事業(yè),但可想而知等到走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )時(shí),一切都要靠自己,賺錢(qián)也并非如想像中來(lái)的容易。然而每一個(gè)工作也是一樣,從生疏到熟悉,從新鮮充滿(mǎn)挑戰到進(jìn)行相同的程序而感到無(wú)聊,但也因如此慢慢培養對自己內心的一種恒心與毅力,在工廠(chǎng)實(shí)習了一個(gè)禮拜左右之後,內心的成就感已不是因為裝了一個(gè)我完全自己組裝的成品,而是到了下班看到自己今天已做成的所有完成品。
在這兩個(gè)月的實(shí)習過(guò)程也體會(huì )到如何一步一腳印去學(xué)習任何東西,在學(xué)習的過(guò)程中絕對不能剛學(xué)會(huì )如何走就想著(zhù)如何去飛。學(xué)校的學(xué)習科目也是如此,基礎觀(guān)念是每個(gè)老師剛開(kāi)始教學(xué)每個(gè)內容時(shí)第一個(gè)講的地方;也是最最最重要的地方,雖然基礎觀(guān)念相當簡(jiǎn)單,而以前我卻常常忽略了這個(gè)部份而往往只去計算後面的應用問(wèn)題,這樣反而得到了反效果,就算問(wèn)題最後解決了也未必發(fā)現問(wèn)題的出處,生產(chǎn)一個(gè)水閥門(mén)更是如此,很多生產(chǎn)的制程都必須按照步驟來(lái)做,不能旁門(mén)左道想要偷懶走捷徑,不然到了試壓沖氣的那一環(huán)便無(wú)法安全過(guò)關(guān)。也不能因為每個(gè)閥體的大小差不多相同就不去測尺寸是否過(guò)關(guān),一旦為先量測而直接制造,等到了出貨而與買(mǎi)家的尺寸誤差過(guò)大,那麼就必須接受退貨和重做,那時(shí)不只是有種賠了夫人又折兵的感覺(jué),更有種怎麼趕工都趕不完一波為平一波又起的感覺(jué),基礎的重要,重視每一個(gè)環(huán)節,盡管容易也不容忽視,產(chǎn)生問(wèn)題往往不是在最困難的地方,這是我學(xué)習到最深的地方。
去了暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習之後,生活不像在大學(xué)時(shí)一樣不規律;每天都很晚睡又很晚起床,每天一大早就要出門(mén)趕著(zhù)去工廠(chǎng),下了工又很狼狽的回到家里,到家里時(shí)已經(jīng)累的沒(méi)有力氣再去上網(wǎng)打b,生理時(shí)鐘回到了正常,整個(gè)身體都好了起來(lái),也讓我更加珍惜放假的日子,因為這是唯一可以讓自己心情放松的時(shí)間,而不像以前一放假就是睡大頭覺(jué)。
四,對系上的建議
專(zhuān)業(yè)實(shí)習對不管是畢業(yè)後要繼續升學(xué)或是就業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),都能給我們不同的感受,能在大學(xué)四年的日子里抽兩個(gè)月的時(shí)候讓平時(shí)學(xué)習一堆理論的我們能有個(gè)時(shí)間去沉墊并學(xué)習如何去實(shí)地操作并了解學(xué)校以外的社會(huì )是什麼樣子,如此能讓我們提早知道社會(huì )的需求和對以後走出學(xué)校能對心理能提早建設而不是茫然不知。學(xué)校能給我們這個(gè)機會(huì )讓我們自己去外面找公司并實(shí)習兩個(gè)月,雖然有點(diǎn)半強迫,但最後的結果卻讓人很滿(mǎn)意,外面的世界雖然緊繃,但并沒(méi)有像完全不知道前想像來(lái)的恐怖,也讓剩下不到一年的大學(xué)生活里讓人能更了解自己的人生方向,而不是一味的去往某個(gè)方向沖,我想經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)月,對於未來(lái)幾個(gè)月的日子,自己的規劃方向也更加地明確。
跟崗實(shí)習總結9
20xx.8.21日至20xx.11.10日我帶領(lǐng)16高級焊接1班的43名同學(xué)在濰坊漢唐新能源汽車(chē)進(jìn)行校外跟崗實(shí)習。本次實(shí)習不僅鍛煉了學(xué)生,也鍛煉了我自己,讓我有了不少的體會(huì ),現將帶隊工作總結如下:
1、準備工作
本次我帶領(lǐng)自己所帶的班進(jìn)行校外跟崗實(shí)習,所以對每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣以及家庭情況相對來(lái)說(shuō)熟悉一些。由于我班是第一次進(jìn)行跟崗實(shí)習,所以在暑假前我分別就公司簡(jiǎn)介、相關(guān)紀律要求及物品準備等工作做了簡(jiǎn)單培訓。尤其是在勞動(dòng)強度方面刻意說(shuō)得比較重,好讓學(xué)生有心理準備,重點(diǎn)是給他們打好“預防針”,以免他們因企業(yè)與學(xué)校環(huán)境相差較大而有心理落差。
2、狠抓安全
學(xué)生的人身安全是實(shí)習過(guò)程中的重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題,從第一天開(kāi)始就多次召開(kāi)安全會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識。叮囑學(xué)生在工作中,時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規程進(jìn)行作業(yè),杜絕不安全事故的發(fā)生;要求學(xué)生與同學(xué)之間、與老員工之間說(shuō)話(huà)要和氣,行為要文明,待人要禮貌,避免發(fā)生磨擦,如果發(fā)生摩擦要及時(shí)與車(chē)間和老師匯報,決不允許私下解決;要求每個(gè)學(xué)生樹(shù)立用電安全意識,不使用大功率電氣,宿舍離人即斷電。同時(shí)要求同學(xué)們盡量減少在外逗留的時(shí)間,注意交通安全避免意外事情的發(fā)生。
3、確定各種制度
實(shí)習期間學(xué)生具有雙重角色,他們既是學(xué)校的學(xué)生,又是企業(yè)的員工。一方面我督促他們嚴格遵守學(xué)校和企業(yè)的各種規章制度,同時(shí)也結合實(shí)際情況制定了具體要求:
。1)、工作日每天晚上八點(diǎn)點(diǎn)名,集體休息時(shí)間中午十二點(diǎn)和晚上八點(diǎn)各點(diǎn)一次,同時(shí)不定時(shí)查夜預防學(xué)生半夜上網(wǎng),有時(shí)最晚到凌晨?jì)牲c(diǎn)。
。2)、由舍長(cháng)安排好值日工作,每天檢查衛生情況并在當天利用班級群通報檢查結果,對不合格宿舍和個(gè)人進(jìn)行考核。
。3)、外出必須向我請假并且到班長(cháng)處登記目的地及回來(lái)的時(shí)間。
。4)、每周收集學(xué)生的跟崗實(shí)習日記并批閱。
。5)、由于學(xué)生分在三個(gè)車(chē)間,每個(gè)車(chē)間確定一個(gè)負責人,每天早晨給我匯報當天的出勤情況及加班情況以便我隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
4、做好學(xué)生思想工作,培養學(xué)生吃苦耐勞精神
隨著(zhù)跟崗實(shí)習勞動(dòng)強度的增大,加之學(xué)生初來(lái)乍到的新鮮勁頭退去,個(gè)別學(xué)生思想出現波動(dòng)。為了穩定學(xué)生的情緒,使他們能安心地積極地面對工作,完成實(shí)習的任務(wù),同時(shí)讓他們正確認識跟崗實(shí)習的意義,端正對實(shí)習的態(tài)度,我每天晚上都走訪(fǎng)每一個(gè)學(xué)生宿舍,跟同學(xué)們談心、交流,了解他們的思想動(dòng)向,安撫他們的情緒,化解他們的疑慮,使同學(xué)們認識到理想與現實(shí)的差距,讓學(xué)生知道不論是實(shí)習還是就業(yè)都必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起,后期必須靠自己不懈的努力去爭取。
6、個(gè)人建議
。1)學(xué)生跟崗實(shí)習期間雖然有帶隊教師跟隨,但學(xué)生終將面臨頂崗實(shí)習或畢業(yè)就業(yè),那時(shí)是不會(huì )有老師跟隨的,所以在實(shí)習期間,一些學(xué)生能解決的問(wèn)題,可要求學(xué)生自己解決(比如學(xué)生掉了飯卡,老師可告訴學(xué)生補辦飯卡的流程和地點(diǎn),讓學(xué)生自己去補辦)教師可交給學(xué)生方式或方法,讓學(xué)生自己去協(xié)調或者解決,這樣可逐漸培養學(xué)生處理工作和生活中的問(wèn)題,鍛煉學(xué)生的自主能力和人際交往能力。
。2)在條件允許的情況下,對即將跟崗實(shí)習的班級可進(jìn)行提前1-2周的培訓,甚至邀請實(shí)習企業(yè)的培訓人員來(lái)校進(jìn)行相關(guān)崗位的培訓。這樣學(xué)生到企業(yè)后也能更快的適應崗位。
由于個(gè)人能力問(wèn)題,在實(shí)際工作中,還有許多做法有待改進(jìn)。今后我將堅持正確的教育方針,注意工作方法,真誠地對待每一位學(xué)生,做學(xué)生的引路人,用心做教育,做人民滿(mǎn)意的教師。
許耀文
20xx.11.10
跟崗實(shí)習總結10
幼兒園跟崗實(shí)踐總結
6月13日--6月17日我們組員都是來(lái)自南宋中心幼兒園園長(cháng):李文禪、靈溪鎮樂(lè )樂(lè )幼兒園園長(cháng):溫美樂(lè )、靈溪鎮春輝幼兒園園長(cháng):章黃春、華洋雪園幼兒園園長(cháng):陳秋園、我靈溪鎮新星幼兒園園長(cháng):金華萍。5人一行來(lái)到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實(shí)踐。幼兒園的園長(cháng)董英姿和管理人員教師都非常熱情,對我們這次培訓做了充分的準備,有計劃的安排了每天的活動(dòng),一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺(jué)得我們這次學(xué)習一定能收獲很多,幼兒園的老師能根據自己幼兒園的特色,運用多種形式對我們進(jìn)行實(shí)踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學(xué)習機會(huì )都很珍惜,認真地聽(tīng),認真地記,認真地拍,認真參與。
雖然5天的學(xué)習非常的短暫,但通過(guò)我們的觀(guān)察和記錄讓我們體現他們精細的地方還有非常的多,在董園長(cháng)的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進(jìn)行了參觀(guān),給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置,在活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且從各個(gè)角度考慮,為不同年齡孩子設置的環(huán)境非常全面,有培養孩子語(yǔ)言能力的角色區,有培養孩子智慧、社會(huì )性的行為的活動(dòng)區,有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的操作區,區域活動(dòng)觀(guān)摩真實(shí)收獲很多,這為我以后的區域開(kāi)展工作有了很好的借鑒。
通過(guò)幾節的觀(guān)摩教育活動(dòng)和研討活動(dòng),老師們的積極學(xué)習和互相交流經(jīng)驗的氛圍,這是我們幼兒園最缺少的一塊部分,幼兒園多開(kāi)展教學(xué)教研會(huì )議能對我們老師的教育水平有很大的提高,同時(shí)我們老師
也能在問(wèn)中學(xué)、學(xué)中求更好的進(jìn)步。以后在我們的幼兒園也將多開(kāi)展觀(guān)摩活動(dòng),鼓勵教師踴躍參加探討,使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。
區域活動(dòng)的重要性本次學(xué)習我們組員也參與班級的區域教育活動(dòng),我們的導師分別把我們分配到各個(gè)班級,教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實(shí)踐活動(dòng)中。 1、活動(dòng)中教師利用示范方式:教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語(yǔ)言交流,利用榜樣示范的暗示作用,對幼兒的自由活動(dòng)進(jìn)行指導。此方式使幼兒在無(wú)意只中接受指導,最大限度地避免了指導成為干擾的問(wèn)題。
2、活動(dòng)中教師利用合作方式:在娃娃家的區域中教師以活動(dòng)合作者的身份加入幼兒的自選活動(dòng),以施加教育影響,但仍然由幼兒自由掌握活動(dòng)過(guò)程。此方式不是老師傳授游戲的方法,而是以暗示的方式引導幼兒合理展開(kāi)游戲情節,應避免直接了當地指令,盡量防止幼兒放棄游戲主動(dòng)權而服從于教師的調遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
學(xué)習實(shí)踐非常短暫五天的跟崗實(shí)踐已經(jīng)告一段落,蒼南縣機關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍,所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西是在書(shū)本里找不到的,也將讓我終身受用。實(shí)踐中我也常反思作為我們民辦園得園長(cháng)也要做到會(huì )設目標,在不同的時(shí)期,要有不同的目標,一定要
老師理解你,并且要和老師共同來(lái)努力實(shí)現目標,園長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的方向標,要傳遞思想、要傳遞目標,要你的下屬會(huì )領(lǐng)悟你的思想。 我是一名年輕的園長(cháng)我也是將要起飛的園長(cháng),在以后的管理中的確要不斷學(xué)習、不斷修正、不斷在取長(cháng)補短的前行中與時(shí)俱進(jìn),我們肩負著(zhù)教育奠基工作的使命,更加要明確我們的職責,提高我們的職業(yè)精神及專(zhuān)業(yè)水平,這次的學(xué)習機會(huì )給我們帶來(lái)思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會(huì )不斷實(shí)踐,摸索,把我們學(xué)到的方法,運用到我們實(shí)際的管理工作中去,帶動(dòng)全體教師一起向前走,讓我們的幼兒園更上一層樓!使我們的保教工作不斷得以完善!
跟崗實(shí)習總結11
我于20xx年4月15日至20xx年5月18日在中國銀行□□分行人力資源部跟崗實(shí)習,在趙老師的悉心指導下,從事薪酬管理方面的輔助性工作。實(shí)習期間,認真負責、忠于職守,虛心學(xué)習業(yè)務(wù)知識,努力提高業(yè)務(wù)技能,圓滿(mǎn)完成了交辦的各項任務(wù)。通過(guò)實(shí)習,豐富了知識,提高了能力,開(kāi)闊了視野,做出了成績(jì),為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎。
人力資源部位于四樓電梯口,位置優(yōu)越,來(lái)往方便。室內環(huán)境舒適優(yōu)雅,辦公設備簡(jiǎn)潔大方,人員配置科學(xué)合.,工作氛圍輕松愉悅。主任統籌全局,人員崗位管理、績(jì)效考核與培訓、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)嫻熟,主管薪酬管理工作,在他的精心指導下,我盡心盡力,邊學(xué)邊干,先后參與并完成了文件資料的歸檔..、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認函的制作等工作,并與其他老師和同事一起,參與了省行對□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識與營(yíng)銷(xiāo)技巧培訓”的籌備與組織工作,雖然工作辛苦,任務(wù)繁重,時(shí)常加班加點(diǎn),但是過(guò)得很充實(shí),心情很愉快。實(shí)習期間,我系統學(xué)習了員工薪酬的組成、確定、計算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程,熟練掌握了文件歸檔的操作方法,大致了解了員工績(jì)效考核方面的基本知識,深刻體會(huì )了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團隊精神,收獲很多,受益匪淺。同時(shí),我也認識到自己還有許多不足之處:營(yíng)銷(xiāo)意識不強,溝通能力有待提高,今后定會(huì )大力改進(jìn)。
金融是現代經(jīng)濟的核心,銀行在金融體系中處于主導地位。當前,我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對外開(kāi)放,行業(yè)競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績(jì)效來(lái)打造,一流的績(jì)效要考一流員工的一流服務(wù)來(lái)創(chuàng )造,F代商業(yè)銀行的持續健康穩定發(fā)展需要知識全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng )新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作,希望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工,貢獻社會(huì ),實(shí)現]...自我。在學(xué)好大學(xué)課程的同時(shí),我廣泛涉獵,購書(shū)自學(xué),先后參加并通過(guò)了中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認證考試和.財規劃師(三級)考試,功夫不負有心人,如今夢(mèng)想成真,身歸中行,且能獲得一個(gè)月的實(shí)習機會(huì ),感到萬(wàn)分榮幸,所以格外珍惜。 “工欲善其事,必先利其器!币磺谐煽(jì)的取得都需要從最基本的做起。需要學(xué)習的還很多,需要改進(jìn)的地方還很多,雖然實(shí)習結束了,學(xué)習卻不會(huì )中止,離七月份的培訓還有一個(gè)多月,來(lái)日方長(cháng),我會(huì )加倍努力的。
中行“追求卓越”的核心價(jià)值觀(guān)以及“誠信、績(jì)效、責任、創(chuàng )新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著(zhù)我,熱情奔放、充滿(mǎn)活力的中行員工的.優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著(zhù)我,激勵著(zhù)我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中,我一定會(huì )加強學(xué)習,提高技能,團結同事,服務(wù)大眾,為中行的基業(yè)長(cháng)青奉獻自己的青春和智慧。
跟崗實(shí)習總結12
作為20xx年公開(kāi)招聘事業(yè)單位被聘為教師崗位的其中一員,根據國培計劃的安排,為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色,在今后工作中表現優(yōu)異,從20xx年10月13日到11月13日組織我們進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習。我回到了學(xué)校,在實(shí)習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷,并在指導老師的帶領(lǐng)下,認真負責做好各項教學(xué)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習過(guò)程中,我認真備課積極參與學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng),在校領(lǐng)導和指導老師幫助指導下取得了一些成績(jì),同時(shí)也找出了自己的不足和弱項。下面我就將近一個(gè)月的實(shí)習情況總結如下:
一、勇于接受新的任務(wù),努力實(shí)現全面發(fā)展。
回到學(xué)校報到,由于學(xué)校師資力量嚴重不足,我被安排帶一年級的數學(xué),直接上崗。這讓我壓力巨大,因為本來(lái)我是作為語(yǔ)文老師招進(jìn)的,完全沒(méi)有接觸過(guò)數學(xué)教學(xué),更何況是沒(méi)有較好學(xué)習習慣,組織教學(xué)難度較大的一年級,這項任務(wù)讓我有些沒(méi)有信心;叵肫鹎捌诘呐嘤,經(jīng)常有老師和領(lǐng)導跟我們講,小學(xué)老師要是全能老師,什么課程都得能教會(huì )上。雖然這項任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔子和責任,但是我告訴自己,培訓了這么長(cháng)時(shí)間,反思了這么多問(wèn)題,總結了這么多經(jīng)驗。如果不大膽的實(shí)踐,怎么能提高自身能力呢?所以,我更應該接受挑戰,讓自己成長(cháng)的更加全面。
二、認真學(xué)習教學(xué)方法,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
我的指導老師是宋會(huì )老師學(xué)習,她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理經(jīng)驗。初見(jiàn)宋老師感覺(jué)她對人和藹可親,對工作非常認真嚴謹。宋老師仔細了解了我的具體情況,她結合我的實(shí)際情況,幫我制定這次實(shí)習的計劃和方案,還給我布置了一些任務(wù)。如,聽(tīng)老師怎樣導入新課,怎樣在課堂上銜接前后學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),學(xué)習寫(xiě)教案,試著(zhù)講課,怎樣與學(xué)生課堂互動(dòng)等等。聽(tīng)了宋老師的課之后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始了自己教學(xué)生涯的第一課。即使我在課下積極備戰并滿(mǎn)懷信心的走上講臺,可是由于教學(xué)經(jīng)驗不足和應變解決小學(xué)生提出問(wèn)題多樣化的能力不強,課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題,指導老師要求我再多聽(tīng)聽(tīng)課,并鼓勵我多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她還幫助我修改教案,卻沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己教學(xué)經(jīng)驗的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他老師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。
三、不斷反思教學(xué)方法,親身實(shí)踐學(xué)習成果。
通過(guò)第一節課的失利,我感覺(jué)到了對小學(xué)生講課存在壓力。想想當年我們上小學(xué)時(shí)的情景,老師的講課方式方法,都是“一言堂”和填鴨式的教學(xué)模式,并且以老師和教材為中心,再看看現在的教學(xué)模式,而是以學(xué)生為主體,老師僅僅起著(zhù)引導作用。我原以為教小學(xué)生是最簡(jiǎn)單的,后來(lái)我發(fā)現我的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的,最簡(jiǎn)單往往也是最難教的,因為那些簡(jiǎn)單的事情在你眼里會(huì )認為是本來(lái)就是那樣的,沒(méi)有什么“為什么”“怎么來(lái)的”,但你卻必須要去弄清楚,要想著(zhù)怎么教那些孩子們才會(huì )懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教學(xué)不能太枯燥,要在黑板上畫(huà)圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)??來(lái)吸引孩子們的注意力,而且小學(xué)老師的責任很大,你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標。
在教學(xué)過(guò)程中,備課的重要性就不用多說(shuō)了,它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點(diǎn),課堂的活躍與效果也是要注意的。我還發(fā)現一個(gè)問(wèn)題就是小學(xué)老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點(diǎn),它更要求你具備較好的口舌,會(huì )說(shuō)五彩繽紛的話(huà),還要有好的畫(huà)功,這樣才能吸引小朋友的眼球,課堂才能達到預期的目標。上課時(shí)在孩子們開(kāi)展小組討論活動(dòng)時(shí),在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題,我們不能輕易否定孩子的思維成果,不能把自己的意見(jiàn)強加給孩子,否則會(huì )打擊孩子學(xué)習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,感受到學(xué)習的快樂(lè ),這樣教學(xué)效果才會(huì )高。對于孩子提出的不同結論,如果講得有道理,都給予肯定,讓孩子有機會(huì )說(shuō)出自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。
另外,我們年輕教師在講課過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到許多困難:譬如學(xué)生的上課不配合就常常令我們痛心疾首。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )造和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。一年級的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
四、積極參加各項活動(dòng),提高自身教學(xué)能力。
在跟崗實(shí)踐過(guò)程中,我不僅僅只注重備教批等基本的教學(xué)日常,也參加了校內外一系列活動(dòng),更新了理念,開(kāi)闊了視野。特別是參加了小學(xué)數學(xué)綜合實(shí)踐課的課題展示活動(dòng),讓我收獲頗豐,獲益良多。聽(tīng)了三位我市優(yōu)秀數學(xué)老師的綜合實(shí)踐課,他們充分的課前準備、精妙的教學(xué)設計、熱烈的課堂氛圍、充滿(mǎn)魅力教姿教態(tài)處處吸引著(zhù)我,讓我更加明確了自己的目標,看到了自己努力的方向。同時(shí)我也積極參加校內組織的“比教學(xué)”活動(dòng),聽(tīng)了本校老師們的小學(xué)科課程,既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了小學(xué)生身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),非常有利于小學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
“在體驗中學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )”,這是我跟崗學(xué)習以來(lái)的的體會(huì )和感悟。雖然跟崗實(shí)習的時(shí)間很短暫,卻使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,才能在教學(xué)中獲得成功。今后,我要努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,不斷學(xué)習新知,不斷提高教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!
跟崗實(shí)習總結13
回想自己這兩個(gè)月所走過(guò)的路,所經(jīng)歷的事,沒(méi)有太多的感慨,沒(méi)有太多的驚喜,多了一份鎮定、從容的心態(tài)。
兩個(gè)月的實(shí)習,對一個(gè)缺乏社會(huì )經(jīng)驗的大學(xué)生而言,從中學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識,在這段時(shí)間里,領(lǐng)導給了我足夠的寬容,支持和幫助,讓我感受到了領(lǐng)導“海納百川”的胸襟。
首先得感謝公司給我們提供工作條件和生活環(huán)境以及有經(jīng)驗的上級給我們指導,帶著(zhù)我們前進(jìn)。他們的實(shí)戰經(jīng)驗讓我們終身受益,從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法,更重要的是做人的道理,做人是做事的前提和基礎。
從X月X日開(kāi)始進(jìn)入公司,不知不覺(jué)中,兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò),在這段時(shí)間里,我從一個(gè)對產(chǎn)品知識一無(wú)所知的新人轉變成為一個(gè)尚不能獨立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員,算還未完成職業(yè)角色的轉換。其實(shí)從一個(gè)學(xué)生一下子轉變成一個(gè)職業(yè)人,真的有點(diǎn)不習慣。,我看上去還是像一個(gè)學(xué)生,根本就不像是工作的人,包括談吐舉止方面。
進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè),每個(gè)人都需要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識,熟悉公司的操作模式和建立客戶(hù)群,現在的我,對這三樣還未具備。在工作中,我接觸到了很多以前從未碰到過(guò)的人和事。在這段時(shí)間里,我已接觸了來(lái)自國外的客戶(hù),也明白了自己的不足之處,特別是要加強英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓練。就現在情況看來(lái),我的主要工作是:
。1)翻譯郵件
。2)日常接待工作
。3)領(lǐng)導交辦的其他任務(wù)
自我剖析:以目前的行為狀況來(lái)看,我還不是一個(gè)業(yè)務(wù)員,或者說(shuō)只是一個(gè)前腳剛踏進(jìn)大門(mén)后腳還未跟進(jìn)的業(yè)務(wù)員,本身談吐,口才還不行,表達能力不夠突出,人際關(guān)系不夠廣。根源:沒(méi)有突破自身的缺點(diǎn),臉皮還不夠厚,心理素質(zhì)不過(guò)關(guān),。但是至今我發(fā)現我還沒(méi)有發(fā)掘出自身的潛力,個(gè)性的飛躍。
感謝公司的培養,感謝我的上級對我們言傳身教的悉心指導,我一定會(huì )以積極主動(dòng),自信,充滿(mǎn)激情的心態(tài)去工作的。
跟崗實(shí)習總結14
轉眼間,五天的跟崗活動(dòng)結束了。在這短短的五天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì ),讓我有機會(huì )走出園門(mén),學(xué)習別人之長(cháng),再是感謝xx幼兒園的園長(cháng)、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學(xué)習中,讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神;厥走@些天的學(xué)習,真是內容豐富,形式多樣,有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受:
一、環(huán)境美:走進(jìn)機關(guān)幼兒園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿(mǎn)童趣,教室環(huán)境體現主題活動(dòng)情況,并能結合季節來(lái)布置。家長(cháng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),而且很好地結合了十個(gè)“一”工程的內容,讓家長(cháng)對教學(xué)內容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的積極互動(dòng)。
二、常規細:觀(guān)摩了各年齡段的半日活動(dòng),我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣,非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預防感冒,增強孩子的體制。
三、教學(xué)實(shí):在跟崗學(xué)習中,我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì),對孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、有的注重孩子發(fā)散思維的培養、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個(gè)老師各具特色。
四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng):老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì )兒讓幼兒學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬,一會(huì )兒復習螃蟹走、一會(huì )兒再玩側滾翻;顒(dòng)中老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強,而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
在短暫的五天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著(zhù)幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習、完善充實(shí)自己,讓自己在專(zhuān)業(yè)素養上有一個(gè)飛躍。
小時(shí)候的夢(mèng)想就是能做一名教師,沒(méi)想到我等的這一天最之后了,站在二十多名小朋友的面前講課,這得感激姚園長(cháng)的鼓勵與支持,讓我能夠在那里盡情地發(fā)揮自我的特長(cháng),進(jìn)取的投身于教育事業(yè),并感受到做一名教師的歡樂(lè ),以及挖掘自身的價(jià)值的歡樂(lè )。
我本來(lái)認為幼師是件很簡(jiǎn)便的職業(yè),踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。剛剛進(jìn)入幼兒園,才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園,應對新的環(huán)境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開(kāi)始。一向就很喜歡小朋友的我,每一天早早的來(lái)到學(xué)校等待著(zhù)小朋友的到來(lái)每一天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的主角與孩子玩耍,與小朋友之間增進(jìn)情感,放學(xué)的時(shí)他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來(lái)了,并喜歡在我的課堂上進(jìn)取回答問(wèn)題,看到小朋友們學(xué)到東西,我也替他們感到高興。上課的時(shí)候,我盡量照顧到每個(gè)小朋友,尤其對于那些性格較為內向的小朋友,因為我期望他們也能進(jìn)取融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的,這樣小朋友才愿意與教師親近。我們班的小朋友對于教師的表?yè)P和批評是看的很重的,所以作為教師的我對他們總是多表?yè)P少批評,一視同仁,孩子做的好時(shí)應及時(shí)表?yè)P,做的不好時(shí)我們就給予適當的指導,必要的時(shí)候,我會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)溝通交流意見(jiàn),共同探討解決問(wèn)題的方法。在教育幼兒時(shí),讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事,是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。
對于剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我們,可謂毫無(wú)工作經(jīng)驗。應對新接手的工作的,那么多孩子,我毫無(wú)頭緒,不知從何著(zhù)手,幸好有姚園長(cháng)和曹改教師的鼓勵和支持,讓我信心倍增。在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認真寫(xiě)好教案,教具都一一的準備好,虛心理解教師給我的意見(jiàn)加以吸收,并重新制定和修改。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),設計和制定教案。經(jīng)過(guò)多次的嘗試,我學(xué)會(huì )了如何上課,同時(shí)也克服了自我緊張又膽怯的心理,才逐漸擺脫了自我的心理負擔。每當上完一堂課后,我會(huì )及時(shí)的寫(xiě)課后反思,分析小朋友上課不夠專(zhuān)注的原因,是我的表情不夠生動(dòng),還是教具做的不夠鮮明生動(dòng)等?偨Y后并為下次上課做好準備。
在生活中我鼓勵孩子們的長(cháng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的話(huà),營(yíng)造一種暢所欲言的氛圍的環(huán)境,在日常生活中引導幼兒與團體的關(guān)系,讓幼兒明白自我是團體中的一員,并樂(lè )于參加團體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團體、關(guān)愛(ài)他人、禮貌待人。
在這兩個(gè)月里我在兒園既要保育又要教育,保育就是管理幼兒的吃喝拉撒,教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂(lè )地成長(cháng)發(fā)展。幼兒園處于幼兒奠基階段,從大的方面說(shuō)要對幼兒終身可持續發(fā)展負責,從細的方面來(lái)講就是對幼兒的人身安全、喜怒哀樂(lè )、當天的心境負責。這就要求教育者要有足夠的心、愛(ài)心。因為幼兒很需要教師的關(guān)愛(ài),所以我會(huì )經(jīng)常抱抱他們、撫摸他們,讓他們充分感受到教師對他們的愛(ài)。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的,小朋友的精力總是十分的旺盛,所以我們一天八小時(shí)總要目不轉睛的盯著(zhù)他們。
在幼兒園也少不了和家長(cháng)打交道,這與家長(cháng)打交道也是一門(mén)學(xué)問(wèn),因為班上孩子較多,我們做教師難免顧及不到的時(shí)候,孩子有什么磕磕碰碰的,家長(cháng)就回來(lái)找麻煩,這個(gè)時(shí)候我們教師就要細心耐心的解釋原因,所以們時(shí)刻得注意幼兒的安全問(wèn)題。
在實(shí)習的過(guò)程中我存在著(zhù)一些不足點(diǎn):
1.在組織課堂教學(xué)的時(shí)候,我不善于管理課堂紀律,孩子們弄得我不知所措。之后主教教師教了我一套她經(jīng)常管理孩子的方法,這招很有效,立刻讓孩子們安安靜靜的聽(tīng)我講課。
2.作為一名新教師,我的教態(tài)不自然,語(yǔ)言顯得生澀難懂,速度也把握的不準。為了克服這些不足,我每一天上課對著(zhù)鏡子,端正自我的教態(tài),并錄下自我所說(shuō)的話(huà),發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)改正。
3.我每次寫(xiě)的評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少了,太寬泛,不俱有針對性。之后經(jīng)過(guò)向本班教師虛心學(xué)習,逐漸把評價(jià)寫(xiě)得規范化。
4.沒(méi)有顧及到班里的每個(gè)孩子,由于不了解本班幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡(luò )起來(lái),我每一天和小朋友玩游戲,并有目的性的去注意某個(gè)小孩。
5.對于幼兒意外答案和突出行為和語(yǔ)言,不能迅速的地、靈活地應答和處理,遇到這種情景時(shí)我總是很慌張。這是經(jīng)驗不足的表現,經(jīng)過(guò)觀(guān)察主教教師的處理辦法,我逐漸學(xué)會(huì )自我獨立解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,讓我的思想變得更加成熟,性格變得闊然開(kāi)朗了許多,讓我能夠了解幼兒園,了解孩子,了解這份工作的重要性和興趣性,和孩子溝通需要耐心、細心、童心、職責心。同時(shí)這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業(yè)素養。在今后的工作中,對孩子負責,對工作認真,做到理論知識與實(shí)踐相結合,不斷學(xué)習,努力提高自我的知識技能,更好的為幼兒服務(wù)。最終感激姚園長(cháng)和主教曹教師給我工作上的指導,并讓我學(xué)習到寶貴的經(jīng)驗,讓我體驗到初為人師,汗水中有所得,付出了真心,得到的也將是真心的回報。在將來(lái)的工作中,我會(huì )更努力,為幼兒園貢獻自我的一份力量。
跟崗實(shí)習總結15
我于20xx年4月15日至20xx年5月18日在中國銀行xx分行人力資源部跟崗實(shí)習,在趙老師的悉心指導下,從事薪酬管理方面的輔助性工作。實(shí)習期間,認真負責、忠于職守,虛心學(xué)習業(yè)務(wù)知識,努力提高業(yè)務(wù)技能,圓滿(mǎn)完成了交辦的各項任務(wù)。通過(guò)實(shí)習,豐富了知識,提高了能力,開(kāi)闊了視野,做出了成績(jì),為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎。
人力資源部位于四樓電梯口,位置優(yōu)越,來(lái)往方便。室內環(huán)境舒適優(yōu)雅,辦公設備簡(jiǎn)潔大方,人員配置科學(xué)合理,工作氛圍輕松愉悅。主任統籌全局,人員崗位管理、績(jì)效考核與培訓、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)嫻熟,主管薪酬管理工作,在他的精心指導下,我盡心盡力,邊學(xué)邊干,先后參與并完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認函的制作等工作,并與其他老師和同事一起,參與了省行對□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識與營(yíng)銷(xiāo)技巧培訓”的籌備與組織工作,雖然工作辛苦,任務(wù)繁重,時(shí)常加班加點(diǎn),但是過(guò)得很充實(shí),心情很愉快。實(shí)習期間,我系統學(xué)習了員工薪酬的組成、確定、計算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程,熟練掌握了文件歸檔的操作方法,大致了解了員工績(jì)效考核方面的基本知識,深刻體會(huì )了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團隊精神,收獲很多,受益匪淺。同時(shí),我也認識到自己還有許多不足之處:營(yíng)銷(xiāo)意識不強,溝通能力有待提高,今后定會(huì )大力改進(jìn)。
金融是現代經(jīng)濟的核心,銀行在金融體系中處于主導地位。當前,我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對外開(kāi)放,行業(yè)競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績(jì)效來(lái)打造,一流的績(jì)效要考一流員工的一流服務(wù)來(lái)創(chuàng )造,F代商業(yè)銀行的持續健康穩定發(fā)展需要知識全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng )新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作,希望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工,貢獻社會(huì ),實(shí)現自我。在學(xué)好大學(xué)課程的同時(shí),我廣泛涉獵,購書(shū)自學(xué),先后參加并通過(guò)了中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認證考試和理財規劃師(三級)考試,功夫不負有心人,如今夢(mèng)想成真,身歸中行,且能獲得一個(gè)月的實(shí)習機會(huì ),感到萬(wàn)分榮幸,所以格外珍惜。 “工欲善其事,必先利其器!币磺谐煽(jì)的取得都需要從最基本的做起。需要學(xué)習的還很多,需要改進(jìn)的地方還很多,雖然實(shí)習結束了,學(xué)習卻不會(huì )中止,離七月份的培訓還有一個(gè)多月,來(lái)日方長(cháng),我會(huì )加倍努力的。
中行“追求卓越”的核心價(jià)值觀(guān)以及“誠信、績(jì)效、責任、創(chuàng )新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著(zhù)我,熱情奔放、充滿(mǎn)活力的中行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著(zhù)我,激勵著(zhù)我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中,我一定會(huì )加強學(xué)習,提高技能,團結同事,服務(wù)大眾,為中行的基業(yè)長(cháng)青奉獻自己的青春和智慧。
20xx年銀行跟崗實(shí)習總結原文來(lái)源實(shí)習報告旗下的欄目:習總結,
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