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測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告（通用10篇）
緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又告一段落了，這次實(shí)習讓你有什么心得呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)習報告怎么能落下！那么實(shí)習報告怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 1
前言：
進(jìn)入大三上學(xué)期后，我學(xué)習了中國建筑史，對我國古代杰出的建筑構造手法和多樣化的建筑形態(tài)驚嘆不已。對大木作，木梁柱的搭接方式也有了一定的認識，這次大三下學(xué)期的古建地段測繪實(shí)習，就是為了讓我們在獲得一定知識積累后，通過(guò)實(shí)踐階段，對中國古代建筑又一更加充分的認識，同時(shí)引入街道測繪的理念，更加關(guān)注古代街道的布局，為今后的城市規劃學(xué)習打下更加結實(shí)的基礎。
實(shí)習目的：
通過(guò)這次對李莊地段的古建測繪實(shí)習，鞏固《中國建筑史》課程上所學(xué)的知識，觀(guān)察中國古代建筑的形態(tài)以及古建的結構特征，增強我對中國古代傳統建筑的感性認識，更深的了解四川盆地地區的空間布局特點(diǎn)，木結構做法，細部構造，建筑造型，裝飾等，做到將課上所學(xué)的知識與課下實(shí)踐過(guò)程相協(xié)調和統一，提高自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，以及團隊協(xié)作的能力。培養自己吃苦耐勞的學(xué)習精神和嚴肅認真的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。
實(shí)習設備：
鋼尺三角板皮尺圖紙鉛筆記錄本
實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
對李莊的認識：李莊是國家級歷史文化名鎮，位于宜賓市郊19公里處的長(cháng)江南岸李莊壩，古為漁村，漢代曾設驛站，由于瀕臨長(cháng)江，故為明清水運商貿之地。李莊古鎮文物古跡眾多，人文景觀(guān)薈萃，古建筑群規模宏大，布局嚴謹，比較完整地體現了明、清時(shí)期川南民居、廟宇、殿堂等建筑的特點(diǎn)。鎮上酒肆茶樓，商店林立，繁華熱鬧�，F仍保存明、清古鎮的格局和風(fēng)貌，石板街道，兩旁多位清代建筑，風(fēng)火山墻高聳，雕花門(mén)窗，古色古香。院落間有幽深的小巷。臨江碼頭，有石板階梯層層疊疊而上，通往大街，具有濃厚的川南地方民族特色。古建筑群中的木雕石刻做工精細，栩栩如生，有較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。
本人測量體會(huì )：
這次我們小組主要測量的是李莊古鎮內的石燕街地段沿街建筑。之前在學(xué)校的時(shí)候指導老師教授過(guò)一些測繪的方法，也對一些簡(jiǎn)單的建筑測繪方法進(jìn)行了舉例，但這次測繪是傳統建筑，本身具有一定難度，并且通暢傳統建筑都包含了磚雕，脊飾，斗拱的大樣，難度大又耗時(shí)間，而且屋頂的測繪對于使用傳統簡(jiǎn)單工具測量的我們來(lái)說(shuō)是很難的`。我在這次小組測繪項目中主要負責測量沿街的立面尺寸，初期測量階段，由于遇到的都是門(mén)窗，門(mén)檻等尺度比較小，位置也比較低矮的尺寸，測量起來(lái)相對比較容易，但是當開(kāi)始測量二層窗戶(hù)，斗拱尺寸的時(shí)候，我就遇到了難題，這些構件的位置相對較高，測量難度較大。經(jīng)過(guò)與小組成員和指導老師一番討論之后，我還是有了對策。我想到了借助數碼相機，拍下各種大樣的正側底面的照片，然后以某個(gè)已測出的構件中的重要控制點(diǎn)，通過(guò)比照數碼照片繪出大樣圖。我還在古鎮住戶(hù)家借了樓梯，借助各種測量以及估算的方法，終于將位置較高的構件尺寸數據測量完畢，心中充滿(mǎn)了歡喜。
這次古建筑測繪，給我更大的收獲是團隊合作精神的體驗，雖然有時(shí)會(huì )因為觀(guān)點(diǎn)沖突而發(fā)生矛盾，但是人多力量大，只要我們分工明確，從更客觀(guān)的一方面去分析解決問(wèn)題，就能達到事半功倍的效果。
實(shí)習總結：
這次實(shí)習，在李莊測繪的時(shí)間不長(cháng)，只有六天時(shí)間，但是在為期一個(gè)月的實(shí)習期內，對我所學(xué)知識的思考影響是很大的。我學(xué)會(huì )了對古建結構細部的測量，很多實(shí)際測量操作的方法等課堂上無(wú)法學(xué)到的東西。很大程度上提高了我的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。同時(shí)也拓展了與同學(xué)交流合作的能力，單單靠一個(gè)人的力量是不夠的，一定要小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的
通過(guò)對古建筑、民居街巷等建筑的測繪實(shí)習，增強對中國傳統建筑經(jīng)驗的感性認識，深刻理解和靈活運用在課堂上所學(xué)的多方面的基本理論知識，親手將建筑實(shí)物按比例繪制成工程圖，進(jìn)一步加深對建筑造型和營(yíng)造方法的了解。
通過(guò)實(shí)習我們可以從歷史中學(xué)習建筑，建立建筑體驗與認知，總結建筑經(jīng)驗，培養專(zhuān)業(yè)素養，提高審美能力，使我們了解對所學(xué)各門(mén)知識的綜合運用。培養我們的建筑空間概念和識別能力，提高圖紙表現能力，培養團隊合作精神，為建筑設計和今后的研究工作打下一定的基礎。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
實(shí)習的具體時(shí)間安排是6月13號至19號學(xué)習古建筑測繪的理論知識，20號在外實(shí)習考察，21號至24號畫(huà)圖、寫(xiě)實(shí)驗報告，整理實(shí)習成果。
實(shí)習地點(diǎn)是湘潭市文廟、魯班殿、關(guān)圣殿、夕照亭
三、實(shí)習參與人員
建筑與城鄉規劃學(xué)院08建筑學(xué)本部1、2班及瀟建1、2班
四、實(shí)習具體環(huán)節及步驟
1、動(dòng)員大會(huì )
14號上午在指導老師的領(lǐng)導下，所有參與實(shí)習的班級在專(zhuān)業(yè)教室召開(kāi)了這次實(shí)習的動(dòng)員大會(huì )，胡雋老師宣讀了這次古建筑測繪實(shí)習的任務(wù)書(shū)，就本次實(shí)習的目的和任務(wù)及要求做了詳細的說(shuō)明，并對所有參與班級進(jìn)行了分組及實(shí)習任務(wù)的分配，我們小組是測文廟配殿的東廂。然后張世武老師給我們簡(jiǎn)單的講解了古建筑測繪的步驟和方法，一先定軸線(xiàn)，二依次測臺階，鋪磚、山墻等，三測建筑立面，四測建筑單體剖面，五畫(huà)建筑大樣圖，或拍照拓圖，六用CAD、SU、PS等軟件出圖，使我們對本次實(shí)習任務(wù)有了一定的了解。
2、理論知識學(xué)習
繼動(dòng)員大會(huì )之后，我們小組根據老師的引導在圖書(shū)館借了2本關(guān)于古建筑測繪的書(shū)仔細研讀，了解了古建筑測繪的具體步驟及要求。首先勾畫(huà)草圖，了解了勾畫(huà)草圖的基本方法和要求、各類(lèi)草圖包括平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖等的畫(huà)法要點(diǎn)。然后是單體建筑的測量的基本原則和方法。最后是古建筑測繪中的攝影的目的及技術(shù)要點(diǎn)。
3、實(shí)地考察測繪
經(jīng)過(guò)了一周的準備時(shí)間，6月20號星期一，我們開(kāi)始了實(shí)地考察測繪。根據老師的安排我們以小組為單位八點(diǎn)半要到達實(shí)習地點(diǎn)，并一個(gè)個(gè)點(diǎn)名。因為對實(shí)習地點(diǎn)的路線(xiàn)不熟，又為了不遲到，所以我們小組規定早上7：10到學(xué)校俱樂(lè )部大樹(shù)下集合。在班長(cháng)那領(lǐng)了測繪的工具皮尺和卷尺之后，我們小組的成員就一起出發(fā)了。一路上我們有說(shuō)有笑，充滿(mǎn)激情與朝氣的朝著(zhù)實(shí)習的地點(diǎn)進(jìn)軍，期待著(zhù)我們將要測量的建筑，心情絲毫沒(méi)有下雨而受影響。
這次不算第一次去文廟，第一次是大一時(shí)對古建筑的認知實(shí)習，這次是對古建筑的測繪實(shí)習，使我們對建筑有更深刻的認識，從而培養我們的專(zhuān)業(yè)素養，提高審美能力。
我們這一組是石芳、王旭玲、王曉玲、魏超、王贊、蘭開(kāi)春六個(gè)人組成，團隊協(xié)作精神很強，一到實(shí)習地點(diǎn)老師點(diǎn)完名后便開(kāi)始熟悉環(huán)境了。老師也當場(chǎng)給我們講解了實(shí)習的具體要求和操作，雖然之前有準備，看了一些古建筑測繪的理論知識與測量步驟，可是到了現場(chǎng)卻還是有點(diǎn)不知所措，但聽(tīng)了老師的講解之后，我們心中的疑惑便一下子解開(kāi)了，大家都豁然開(kāi)朗，也正式開(kāi)始了今天的實(shí)習。
4、實(shí)習成果整理
帶著(zhù)測量的數據，伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)我們踏上了回學(xué)校的路。接下來(lái)的工作更具有挑戰性了，我們要根據所測的數據，畫(huà)出文廟配殿東廂的平面圖、立面圖、剖面圖、細部大樣圖，及模型的制作等。所以坐在公交車(chē)上的我們也沒(méi)有閑著(zhù)，我們根據組員各自的'優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)大家討論商量后，對實(shí)習后期的處理工作做了詳細的分工。
石xx負責畫(huà)草圖和數據的整理及綜合實(shí)驗報告，王xx負責總平面圖的CAD繪制，王xx負責個(gè)人實(shí)驗報告的總結，王xx負責模型的制作，魏xx負責立面和剖面圖CAD的繪制，蘭xx負責建筑細部的大樣圖繪制。因為交圖時(shí)間比較緊，又面臨著(zhù)期末考試，大家都很忙。我們每個(gè)組員都必須盡早完成自己分配到的任務(wù)，任何一個(gè)環(huán)節的耽誤都會(huì )影響整個(gè)作業(yè)的進(jìn)度，這就是團隊的理念，大家是一個(gè)集體，互相依耐，互相促進(jìn)，缺一不可。
在我們繪圖建模的過(guò)程中，我們參考了很多關(guān)于古建筑的資料，不僅加深了我們對中國古建筑知識的學(xué)習，而且開(kāi)闊了我們的視野。
古建筑的結構方式、平面布局組織規律、外觀(guān)造型、豐富多彩的裝飾，都體現著(zhù)中國人民高超的智慧和精湛的建筑技能。尤其是豐富多彩的裝飾，各種彩繪和雕飾，彩畫(huà)多出現于內外檐的梁枋、斗拱及室內天花、藻井和柱頭上，構圖與構件形狀密切結合，繪制精巧，色彩豐富。雕刻包括門(mén)窗、雀替等的細部雕刻，五部鮮明地體現著(zhù)中國古建筑的美學(xué)特征。民族自豪感油然而生�？上覀儫o(wú)法把這種美逼真地在圖面上全部表現出來(lái)，但是正因為如此，我們對古建筑都產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。
五、實(shí)習總結
雖然我們沒(méi)有很先進(jìn)的儀器，但是我們還是很好的完成了測量的任務(wù)，一些自創(chuàng )的測量方法是我們智慧的體現，也許這正是此次測繪考察的真正目的。這樣的鍛煉對于我們將來(lái)在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習和研究的幫助是不可估量的，所有的同學(xué)都受益匪淺。
總之，此次測繪實(shí)習使我們獲得了很大一筆寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗，雖然天氣不是很好一開(kāi)始還下著(zhù)毛毛細雨，蚊子也特別多，但是我們還是克服了一切難題，團結合作，一起努力完成測繪工作。每個(gè)人都有各自獨特的比較優(yōu)勢的特點(diǎn)，我們就把他充分利用起來(lái)，合理適宜的分配任務(wù)，團結協(xié)作，每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，努力做好每一件事，用心記錄每一個(gè)積累。讓自己有不斷進(jìn)步的機會(huì )，感受到自己的價(jià)值所在，也體會(huì )到團隊合作的重要性。
事實(shí)上，我們得到的又何止是這些。雖然在實(shí)習過(guò)程中，我們很累，也遇到了很多意想不到的困難，但從開(kāi)始模糊到最后的清晰，無(wú)論是意料之中還是意料之外，總是一份珍貴的收獲。
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 3
一、實(shí)習目的
1．鞏固《中國建筑史》課程中所學(xué)的知識，通過(guò)實(shí)地實(shí)物測繪，深入觀(guān)察中國古代建筑的形態(tài)、古建筑的結構與形式等建筑特征。
2．掌握建筑測繪的技術(shù)和方法，培養大家調研、收集資料的獨立工作能力和實(shí)踐能力。
3．進(jìn)一步提高大家徒手草圖和墨線(xiàn)制圖的技巧和能力。
4．針對中國傳統民居的構造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強深入了解，以深化大三上學(xué)期對中國古建筑史的理論學(xué)習，以及加強同學(xué)們對國內建筑的熱愛(ài)。
5．通過(guò)實(shí)地調研，使大家正確掌握傳統建筑文化特色的地域性、時(shí)代性、民族性，從建筑理論上樹(shù)立正確的建筑觀(guān)。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
20xx年xx月xx日——x月x日，到佛山梁園進(jìn)行古建測繪實(shí)習。
三、實(shí)習參與人員
xx級建筑學(xué)學(xué)生
四、實(shí)習內容
20xx年xx月xx日下午，劉老師跟我們做了個(gè)古建筑測繪講座及實(shí)習要求講解，主要讓我們了解整個(gè)行程安排，測繪的主要類(lèi)容，安排分組，布置各組的大致任務(wù)，實(shí)習的地點(diǎn)，還有些注意事項。大然還有最重要的——測繪成果，也就是我們的要完成那些任務(wù)。我們自己也在網(wǎng)站上了解了一些有關(guān)佛山梁園的資料。
佛山梁園是佛山梁氏宅園的總稱(chēng)，1984年重修后改稱(chēng)梁園。與順德清暉園、番禺余蔭山房及東莞可園并稱(chēng)為清代廣東四大名園，也是嶺南園林的代表作。園中亭臺樓閣、石山小徑、小橋流水、奇花異草布局巧妙，盡顯嶺南建筑特色。梁園是研究嶺南古代文人園林地方特色、構思布局、造園組景、文化內涵等問(wèn)題不可多得的典型范例，展現了古代佛山文人對遠離大都會(huì )凡囂、享受林泉之樂(lè )的追求，也體現了“廣府文化”中對花園式宅第和自然的空間環(huán)境的向往；其典型豐富的歷史文化內涵，又是反映佛山名人薈萃、文風(fēng)鼎盛的重要實(shí)物例證。
這次古建測繪安排對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機會(huì )。在學(xué)校里，大多數同學(xué)對古建筑的知識還只是停留在書(shū)本上，對于如何應用所學(xué)知識以及固件具體的形態(tài)還是知之甚少。所以，大家急需這樣一次能夠對所學(xué)內容進(jìn)行系統全面認識了解的機會(huì )。x月x日，劉老師和陳老師就帶著(zhù)我們來(lái)到梁園進(jìn)行古建測繪。經(jīng)過(guò)老師的一番講解的分配任務(wù)后，我們組9個(gè)人就帶同我們的測量工具到達需測量的建筑——韻橋。到我們首先是大致的了解一下韻橋的總體布局，測繪的范圍、對象。然后，仔細的觀(guān)察韻橋的特色，平面形式、構架方式、屋頂形式、臺基情況、彩畫(huà)等等。我們運用了全站儀，卷尺等的測量工具，就開(kāi)始對該建筑進(jìn)行測量。我們分好工，有的負責用全站儀測建筑的外輪廓，有的負責用卷尺測出尺寸較小的部件。我就拿照相機把建筑的外部立面，以及其他小的構件、雕花之類(lèi)的.東西拍下來(lái)，作為繪圖的參考。
經(jīng)過(guò)一天的測量，我們都基本把需要的數據都測出來(lái)了。我們就先話(huà)一下大概的圖，看一下有沒(méi)有數據的遺漏或錯誤。最后到了5點(diǎn)多鐘，我們就返回學(xué)校。這著(zhù)，我們就開(kāi)始分工畫(huà)圖，每個(gè)都至少有一個(gè)圖，畫(huà)大樣圖的就多畫(huà)幾個(gè)，而我負責的是剖面圖。經(jīng)過(guò)一輪的討論分析，我們就把圖畫(huà)出來(lái)了。
通過(guò)這次研究性學(xué)習，我們深入了解了嶺南的園林建筑，對嶺南的文化歷史底蘊也有了深入的了解。同時(shí)對古建筑有了更深的了解，而不是僅僅在課堂上所學(xué)習到的。在這里，我再一次感慨于古人的智慧，中華民族是一個(gè)大民族，孕育了五千年源遠流長(cháng)的文化特產(chǎn)，用博大精深不為之過(guò)，還有好多埋沒(méi)在時(shí)間與塵囂中的古老的智慧在呼喚我們去發(fā)現，去繼承去創(chuàng )新，感慨于唯今建筑風(fēng)的濫觴，我們或許應該用長(cháng)遠發(fā)展的眼光來(lái)對待一切文化一切發(fā)展。
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 4
前言：
學(xué)習了計算機輔助設計后，我們對cad有一定的了解，然而要達到熟練運用計算機，必須進(jìn)行一定量的訓練和使用。因此，我們有了古建筑測繪這門(mén)課程。我們周?chē)写罅抗沤ㄖ�，它為我們提供了寶貴的實(shí)習基地，也借此機會(huì )可以讓我們加深對古建筑的了解。
實(shí)習目的：
通過(guò)對太原市純陽(yáng)宮的測繪，進(jìn)一步了解中國古建筑，尤其是明清道教建筑的群體布置。對純陽(yáng)宮的測繪可以為以后研究和修復純陽(yáng)宮提供一些資料，并且在實(shí)習繪圖過(guò)程中掌握cad軟件的使用。
實(shí)習時(shí)間：
xx年4月27日——xx年6月2日
實(shí)習地點(diǎn)：
太原市純陽(yáng)宮
測繪內容：
因為純陽(yáng)宮規模比較大，而且人員比較多，我們被分成五個(gè)組分別測量純陽(yáng)宮的五進(jìn)院，我們測量的是第四進(jìn)院。
1.第四進(jìn)院包括院門(mén)虛無(wú)洞，靈寶洞，東西廂房永沃洞，長(cháng)春洞，四角的角亭，院中琉璃亭。需要測繪的內容看似比較多，但把它們分成這幾個(gè)部分就簡(jiǎn)單明了，測繪的進(jìn)程也加快了好多�？偲矫鎽獪蚀_標出各個(gè)建筑之間的相對位置，相互之間的距離，使總平面圖能準確反映建筑的實(shí)際情況。
2.各單體建筑的平面。這一項內容的測繪相對容易。對于大部分的建筑一般只需皮卷尺、鋼卷尺、細線(xiàn)就可以測出所有單體建筑的平面圖。測繪平面時(shí)最重要的是先確定總尺寸即建筑外墻之間的尺寸，之后單體建筑的一切控制尺寸都應以此為根據，利用一點(diǎn)為基點(diǎn)確定其他尺寸。確定外墻尺寸后，再依次確定柱子、門(mén)窗、臺階、室內外地面鋪裝等的位置，平面圖就確定了。
3.單體建筑的正立面、側立面。對于一層測繪，可以站在二層利用下垂的線(xiàn)來(lái)確定各個(gè)部件的高度。二層的測繪因為沒(méi)有梯子，無(wú)法上到建筑屋面上用皮卷尺測量高度，所以這一類(lèi)立面圖都必須借助輔助工具進(jìn)行測量。粗略測量時(shí)，我們可以?xún)H借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測出高度。但是要用做檔案記錄時(shí)，二層的建筑，可以通過(guò)全站儀測出兩點(diǎn)之間的高差就是建筑的高度。
4.單體建筑的縱剖面、橫剖面。測量方法與測繪立面圖的原理一樣。不同的是剖面圖要更清晰地表達出各層之間的構造關(guān)系。但因為純陽(yáng)宮管理比較嚴格，很多東西都無(wú)法去測量。
5.大樣圖。包括了各種磚雕、脊飾、梁架的斗拱、雕像、彩繪等部分的大樣。因為這類(lèi)裝飾構件的線(xiàn)條、圖案都非常復雜，甚至是一些人物、花鳥(niǎo)、蟲(chóng)魚(yú)圖案，而按照測繪的要求是要一一表現在大樣圖中的，這往往是古建筑測繪中比較浪費時(shí)間的。在測繪中，最好的方法是借助相機拍下各個(gè)大樣的正、側、底面的照片，然后測出各個(gè)大樣中重要的.控制點(diǎn)的距離，通過(guò)照片在cad中利用樣條曲線(xiàn)繪出大樣圖。雖然有些誤差，但是相對純手工繪制已經(jīng)精確和快捷。
實(shí)習心得:
首先：實(shí)習前老師大致講了一些測繪方法和注意事項，以前也有過(guò)簡(jiǎn)單的測繪經(jīng)歷，但是古建筑測繪還是有很大的難度。因為古建筑的結構，構件，裝飾等都比較精致，線(xiàn)條非常復雜，還有古建筑第五立面高高在上，無(wú)法近距離測量，給測繪增加了不少麻煩。但是我們每個(gè)人都積極參與，每個(gè)人都提出自己獨特地想法，每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(cháng)處，最終，我們找到簡(jiǎn)單易行的方法，困難被一一克服。測繪培養了我們獨立思考和團隊合作的能力，同時(shí)讓我們認識到分工明確才能事半功倍。
其次：測繪繪圖讓我們對cad的應用更加熟練。測繪過(guò)程中我們對古建筑有了一個(gè)新的認識，特別是明清道教建筑，比如屋頂的各種形式，建筑的組成，結構類(lèi)型，斗拱的組成以及結構特點(diǎn)，彩畫(huà)的分類(lèi)及特點(diǎn)等。中國古代建筑的歷史內涵是博大精深的，然而，我們平日里對古建筑的關(guān)注太少了，經(jīng)過(guò)這次測繪，我們又對古建筑的知識進(jìn)行了更多的了解以及鞏固。另外由于這次對古建筑深入的測量也激發(fā)了我們對古建的興趣，在以后的學(xué)習中會(huì )更多的關(guān)注中國傳統的建筑，中國傳統的文化。
這次實(shí)習是我們人生的一次非常寶貴經(jīng)歷，它將一直影響我們前進(jìn)。
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 5
一、實(shí)習目的
實(shí)習，是把學(xué)到的理論知識拿到實(shí)際工作中去應用和檢驗，以鍛煉工作能力。而我們這次的描繪等高線(xiàn)，建筑物放樣，四等水準測量等，都是為了將我們所學(xué)的理論貫穿于實(shí)踐中去，不做單純的“書(shū)呆子”。
并且通過(guò)與儀器的接觸，可提高動(dòng)手能力，而通過(guò)描繪等高線(xiàn)，可靈活地形圖的應用，為以后的工作奠定基礎。
二、實(shí)習任務(wù)
1、學(xué)會(huì )描繪等高線(xiàn)，并計算土方量。
2、學(xué)會(huì )繪制剖面圖。
3、每小組施測一條約2km的四等水準閉合路線(xiàn)，并進(jìn)行內業(yè)計算。
4、每人完成三棟建筑物放樣。
三、實(shí)習時(shí)間
1、6月28日下午到7月1日上午11點(diǎn)，建筑放樣，每人在不同控制點(diǎn)上完成3棟建筑物放樣
2、7月1日到7月2日：等高線(xiàn)描繪及土方計算。
3、7月2日上午8：30出發(fā)，進(jìn)行野外調繪、檢查。
4、7月5日到7月8日上午11點(diǎn)：水準測量。
5、7月8日下午到9日：內業(yè)計算，整理資料
6、7月9日下午4點(diǎn)上交實(shí)習成果。
四、概況
1、建筑物放樣：地點(diǎn)位于xx棟門(mén)前小樹(shù)林，每組可進(jìn)行相同的三棟放樣，但具學(xué)號班級計算后放樣坐標不同。
2、等高線(xiàn)描繪：位于xx的xx，是此次描繪地形圖的關(guān)鍵。其中有幾座高程不等的山。
3、四等水準測量：老師共指定六個(gè)大站，全長(cháng)約2km。
正文
6月28日至7月1日我們進(jìn)行了建筑物放樣期間遇到了許多的困難，第一日就遇到大雨，將用涂改液標記的點(diǎn)一掃而空，大家都沮喪不已，而后只得重測。繼而在熟悉放樣后，我們發(fā)現計算的三棟不是被樹(shù)擋住就是被石頭等，故選點(diǎn)不合適，又重新選擇了兩個(gè)容易測的點(diǎn)。后來(lái)終于理解了老師所說(shuō)的“邊計算邊放樣”的重要性�？磥�(lái)測繪這門(mén)課是實(shí)踐非常強的學(xué)科，需要我們自己積極參與其中。在放樣中，我們還總是會(huì )出現不小心碰到三角架的情況，碰到此問(wèn)題我們組唯有重測。讓我們更加小心儀器。
7月2日，我們大家集體前往xx，熟悉了地形，為描繪地形圖打下基礎。我們在山里爬了很久，開(kāi)始把方向還搞錯了，然后利用了太陽(yáng)，公路等容易辨別方向的物體，辨明了方向。在爬山過(guò)程中，路線(xiàn)的選擇也及其的重要，因為開(kāi)始沒(méi)有看懂圖，導致我們爬的是那座山的最陡的部分，而明明就在它的對面就是很平緩的坡。通過(guò)了實(shí)地的考察，不僅增強了識圖能力也能更好的描繪等高線(xiàn)，是一次不錯的經(jīng)歷。
7月5日我們艱辛的進(jìn)行了第一次四等水準測量，沒(méi)有任何經(jīng)驗，也不知道要怎么計算，加之上午煩躁的太陽(yáng)，煩躁的天氣和煩躁的計算，搞的大家筋疲力盡。四等水準的測量計算老師上課是講過(guò)的，但是永遠理論要歸于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐我們更加明白每一步計算的含義。開(kāi)始我們在讀數是“黑黑紅紅”，還是“黑紅黑紅”，還是“黑紅紅黑”這幾個(gè)方面糾結了很久，后來(lái)隨著(zhù)熟悉，決定了適合于我們組的“黑紅紅黑”。而后的計算發(fā)現有一組數據是錯誤的，不得不使得我們重新測量。
下午我們又遇到了新的難題，在計算沒(méi)有出錯的情況下，讓后尺搬了站，結果搬站后發(fā)現我們越過(guò)了一個(gè)大站（老師指定必測的點(diǎn)），聰明的組員想到，我們可以回測，即從我們現在超過(guò)的點(diǎn)測回要測的大站，然后在向下進(jìn)行新的測量。
四等測量第二天。有了昨天的'經(jīng)驗，我們便不那么慌亂不安，上午有序的測完了剩下的多半圈的行程。而最令人頭疼的莫過(guò)于累計高差超線(xiàn)問(wèn)題。要想累計高差不超線(xiàn)，需要保證前后視距相等，并且有的站是正的有的站是負的，所以我們組負責量取步子（我們采用的是用步子測距離的方法）的同學(xué)任務(wù)艱巨�！爸灰蘧鸵販y”，這句話(huà)深深印在腦海里，雖然很麻煩，但結果卻很滿(mǎn)意。在讀數方面，我總結了，“快準狠”這三個(gè)字�！翱臁弊质侵缸x數要迅速，因為扶尺的同學(xué)很辛苦，盡量加快速度不至于疲倦；“準”代表讀數準確無(wú)誤，保證不白測；“狠”代表估讀最后一位小數時(shí)不猶豫，可加快測量進(jìn)程。
四等測量第三天早上的陣雨并沒(méi)有中斷我們測量的進(jìn)程，待雨停后，我們全速測完了剩下的一個(gè)大站，而后，經(jīng)小組討論，決定進(jìn)行數據檢核。在數據檢核中發(fā)現，不只是每小組數據的求和讓人頭痛不已，更讓人崩潰的是兩個(gè)人同時(shí)算相同的數據卻得出許多不同的結果。在大家的共同努力下我們的數據沒(méi)有了錯誤。
在儀器操作方面，小組成員也都得到了鍛煉，對中調平原來(lái)需要很久，隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行，逐步的熟練起來(lái)。還有，不能讓儀器淋雨，也不能暴曬，下雨時(shí)要打傘，有太陽(yáng)時(shí)也要打傘。
在畫(huà)剖面圖，等高線(xiàn)，計算土方量的過(guò)程中，我發(fā)現了耐心的力量。一個(gè)人只要是有耐心，沒(méi)有什么能難倒他。計算土方量就只是將數字套入公式，所以，通過(guò)這樣的學(xué)習也鍛煉了耐力和體力。
結束語(yǔ)
首先，雖然實(shí)習的過(guò)程是艱辛的，但我們得到的實(shí)習結果卻是讓人可喜的。從這次實(shí)習中，不僅培養了我們的毅力和堅忍不拔的精神，更重要的是團隊合作。一個(gè)人無(wú)法完成的工作，在幾個(gè)人集體的配合下，可以很迅速的完成。這就需要我們有良好的分工和組織，從中我們也體會(huì )到了，測繪不僅僅是測繪，它還蘊含有許多其他的深意。
其次，實(shí)習還需要自己本身過(guò)硬的理論知識。認真看書(shū)，將計算步驟了然于胸，才不會(huì )在實(shí)習的時(shí)候茫然失措。
然后，失敗是成功之母，從哪里跌倒從哪里爬起來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)是一次成功的，努力拼搏，一定會(huì )有結果的。測量一次不成功，可以測量?jì)纱稳�，直至正確為止，這便是實(shí)習的精髓所在。
再次，在這次實(shí)習中，我們組也體現了民主，勞逸結合的特點(diǎn)，求高質(zhì)量，高品質(zhì)的測量結果是我們的目標，并且合理的安排實(shí)習的時(shí)間，也讓大家可以有一個(gè)好的體力來(lái)工作。
然后，這次實(shí)習讓我們也體味到了測量人員的艱辛，猶記得老師播放那些為測珠峰高度而奮斗的測量人員的畫(huà)面，然而短短的兩個(gè)星期的測量，蟲(chóng)叮蚊咬的痛苦已讓我們痛苦不堪，所以我們測量又有了進(jìn)一步的理解。
跑尺員的重要性也在此次測量中深深得到印證。跑尺跑的位置不好，那么這個(gè)組得到的數據也不會(huì )很好，甚至不能使用。
另外，我們還要感謝老師給予了我們這個(gè)機會(huì )，不只是學(xué)會(huì )課本上的知識，也學(xué)會(huì )了運用。還有在我們埋頭苦干的時(shí)候給予我適當的建議，幫助我們解答了許多的難題。
通過(guò)這次實(shí)習我自己還總結出一些測量時(shí)應該注意的事項。
�。�1）標尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應該選擇數據最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數前一定將水準儀視野的水準氣泡調平（兩側的線(xiàn)重合），否則造成的誤差會(huì )很大。
�。�2）當用經(jīng)緯儀測量角度時(shí)，如果目標較小，最好使單線(xiàn)與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。
�。�3）在測量時(shí)候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會(huì )導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。
�。�4）在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
一言以蔽之，不一樣的實(shí)習給我們全新的感受，并且收獲到很多。
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 6
一、實(shí)習安排
性質(zhì)目的
畢業(yè)實(shí)習是我們在校內完成教學(xué)計劃所規定的全部課程和實(shí)習、實(shí)驗、課程設計以后的一次綜合性生產(chǎn)技能鍛煉實(shí)習。其目的是鞏固和運用所學(xué)的全部知識，特別是測繪專(zhuān)業(yè)的理論知識和課程實(shí)踐，通過(guò)參加實(shí)際工作，了解和掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。
實(shí)習單位
南陽(yáng)--測繪有限公司
南陽(yáng)--測繪公司位于南陽(yáng)市工業(yè)南路，成立于2005年，注冊資金100萬(wàn)元，年產(chǎn)值150萬(wàn)元。是南陽(yáng)市僅有的兩家具有乙級測繪資質(zhì)的公司之一。主要承擔南陽(yáng)區縣地形地籍測繪、國土技術(shù)、國土資源信息、土地評估、登記代理、房地產(chǎn)、規劃設計等測繪任務(wù)。公司同時(shí)還是日本賓得河南代理，索佳特約經(jīng)銷(xiāo)商，拓普康特約經(jīng)銷(xiāo)商，科力達南方河南代理。
實(shí)習地點(diǎn)
本次實(shí)習地點(diǎn)位于河南南陽(yáng)社旗橋頭鎮。橋頭鎮是社旗縣西部重鎮，位于社旗、宛城、方城三縣交接處。轄16個(gè)行政村，103個(gè)自然村，232個(gè)村民小組，人，畝耕地，南駐公路穿境而過(guò)。鴨河干渠橫貫全竟，交通便利，水源充足，物產(chǎn)豐富，是我國優(yōu)質(zhì)棉產(chǎn)區。
項目簡(jiǎn)介
本次實(shí)習項目是南陽(yáng)--測繪公司承接的社旗橋頭鎮1：2000地形圖測圖任務(wù)。實(shí)測面積約為20平方公里，由10余人采用全站儀自動(dòng)跟蹤測量模式，在20天內測量完畢。
實(shí)習安排
我是2006年3月1日到達實(shí)習公司，去時(shí)測區內控制點(diǎn)已經(jīng)布設完畢，測圖面積近1/3。在實(shí)習公司我參與完成了余下的測圖任務(wù)。
二、實(shí)習過(guò)程
實(shí)習前言
近幾年隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展，數字化測圖以其測圖精度高、數據采集快，產(chǎn)品的使用與維護方便、快捷、利用率高，廣泛用于測繪生產(chǎn)、土地管理、城市規劃等部門(mén)，并為廣大用戶(hù)所接受。它能夠更方便傳輸、處理、共享的數字信息，通過(guò)控制圖形圖層數據將用戶(hù)所需專(zhuān)用信息輸出來(lái)，即數字地形圖，為信息時(shí)代地理信息的發(fā)揮產(chǎn)生積極的影響。
作業(yè)原理
數字化測圖的主要作業(yè)過(guò)程分為三個(gè)步驟：數據采集、數據處理及地形圖的數據輸出(打印圖紙、提供數據光盤(pán)等)。
數字化作業(yè)流程圖如下：
本次在實(shí)習中測圖采用的方法為地面數字測圖，利用全站儀進(jìn)行野外數字采集，在內業(yè)計算機上采用南方軟件進(jìn)行數據處理成圖。
測繪軟件
在本次作業(yè)中采用南方軟件進(jìn)行內業(yè)處理.南方是基于A(yíng)UTO CAD平臺開(kāi)發(fā)的，AUTO CAD的所有功能它都可以用，而AUTO CAD則是世界上大家所共認的繪圖平臺，其編輯功能是有目共睹的，它均提供三種作業(yè)方式：電子平板方式、原圖數字化方式及內外業(yè)一體化。在CAD的基礎上，開(kāi)發(fā)了許多功能，如量算定點(diǎn)、圖形復制、繪制多功能復合線(xiàn)等。除此之外，還提供了地籍表格繪制與圖紙管理等功能。
作業(yè)流程
作業(yè)簡(jiǎn)介
野外數字化測圖是我國目前各測繪單位用得最多的數字測圖方法，利用全站儀自動(dòng)跟蹤測量模式，測站架設自動(dòng)跟蹤式全站儀，選擇日本拓普康(Topcon)測量?jì)x器。
作業(yè)過(guò)程
我們在測圖中也采用外業(yè)草圖+室內交互編緝來(lái)完成測圖工作。我們在測繪過(guò)程中共分3個(gè)地形測繪小組，每個(gè)小組3—4人不等，一人觀(guān)測并在全站儀上作記錄并編碼，兩人跑尺并內業(yè)繪圖。
在點(diǎn)號的編碼方式中，我們一個(gè)測區一個(gè)編碼的方式。根據控制點(diǎn)的位置和實(shí)際的每天工作量，人工實(shí)地繪制草圖，在草圖上標明，每隔10個(gè)點(diǎn)和測站互通點(diǎn)號，防止出錯。當在外業(yè)完成各點(diǎn)的編號(編碼)后，回到室內就可以把傳輸到計算機的各點(diǎn)在計算機屏幕上以展繪編碼的方式出來(lái)，再根據跑尺人員自己所走過(guò)的線(xiàn)路，輔以這些點(diǎn)號編碼，則可比較方便地把這些點(diǎn)連接起來(lái)�；蛘咄ㄟ^(guò)編制編碼引導文件，實(shí)現自動(dòng)連線(xiàn)。 當完成這項工作后，再把這些圖拿到實(shí)地對照，量取實(shí)地沒(méi)有測到的各種數據，再在計算機上進(jìn)行交互編緝，從而得最終的地形圖。
注意事項
司尺要點(diǎn)
采用以上方法，對觀(guān)測及司尺人員的要求是比較高的。第一 配合要默契，這一點(diǎn)測完了，下一點(diǎn)應測什么應心靈相通;對觀(guān)測人員的輸入數字及字母的熟練程度要求較高，一般應在10秒內完成。第二 司尺人員擔負著(zhù)室內繪圖的工作，是測圖過(guò)程中的主要人員，所以對于地物(貌)的綜合取舍等要心中有數，并且應在跑尺前確定好跑尺的線(xiàn)路，盡量避免走冤枉路。
采用這樣的測量方法要省事、快捷。測站上所需要的僅是編碼及照準兩個(gè)過(guò)程，而司尺人員所需要做的僅是通過(guò)對講機報編碼、擺放棱鏡兩個(gè)過(guò)程�，F在的全站儀測量一個(gè)坐標，基本上在1秒以?xún)�，有的甚至達到了秒一個(gè)點(diǎn)。受走路等原因的影響，測地物約30秒一個(gè)點(diǎn)、地貌在1分鐘以?xún)�，可以說(shuō)，主要的時(shí)間是從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)的時(shí)間，而在這么短的時(shí)間內，畫(huà)草圖的人員基本上是跟不上這個(gè)思路與速度的。經(jīng)本人每天測量小時(shí)計，每天約可測600至900點(diǎn)。而且，連線(xiàn)的成功率在95%以上。
碎部要點(diǎn)
在測量的過(guò)程中，碎部點(diǎn)的取舍和測量至關(guān)重要，測點(diǎn)過(guò)密，造成成圖密集，不該要的要了;測點(diǎn)過(guò)少，沒(méi)有把握地形的基本要素，因此對于碎部點(diǎn)的確定，就注意以下幾點(diǎn)。
1.建筑物比較方正的可只需測出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可由計算機來(lái)完成，南方的許多建筑物 看起來(lái)較方正，其實(shí)是不規則的多邊形，則需要全部實(shí)測點(diǎn)位。
2.不規則的地貌應盡量能多測一些點(diǎn)，因為在傳統測圖中一些細小的變化可通過(guò)手工來(lái)完成，但計算機的模擬是無(wú)法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。
3.對于程序中規定順序繪制的圖塊，如橋梁，廣告牌等，最好能按其順序進(jìn)行測量。
其他事項
1.要使用的所有儀器設備一定要經(jīng)過(guò)具有資格鑒定部門(mén)的鑒定。
2.測圖單元的劃分，盡量以自然分界為界，如河流、道路等等以便于地形圖的施測， 也減少了接邊的`問(wèn)題。
3.能夠測量到的點(diǎn)盡量實(shí)測，盡量避免用鋼尺量取。因為用全站儀所測量的速度遠非皮尺量取所能比的，而且精度也會(huì )高些
4.實(shí)地數據采集時(shí)，配合要默契，不在測站可視范圍，則通過(guò)使用對講機來(lái)傳遞信息，跑棱鏡的人要將自己所要采集的地形地物數據點(diǎn)信息及時(shí)報告給測站人員，以確保數據記錄的真實(shí)性。
5.由于數字測圖很多工作是在計算機上完成的，所以如何加強檢核是每個(gè)單位所就解決的。特別是在測區遠離內業(yè)地點(diǎn)時(shí)，必須有一定的措施。
6.盡量在測站的可視氛圍進(jìn)行數據采集，在通視不良的地方或者需要通過(guò)舉高支桿來(lái)觀(guān)測的時(shí)候，則引點(diǎn)到附近設站進(jìn)行采集數據，避免由于支桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來(lái)的人為誤差。
7.外業(yè)進(jìn)行數據采集時(shí)，一定要注意實(shí)地的地物地貌的變化，盡可能地詳細記錄，不要把疑問(wèn)點(diǎn)帶回到內業(yè)處理。
三、實(shí)習體會(huì )
畢業(yè)實(shí)習是即將走出校園，走向社會(huì )的一次大演習。它集合了大學(xué)4年的專(zhuān)業(yè)所學(xué)，是對知識的一次綜合運用。在南陽(yáng)三維測繪有限公司短短的時(shí)間里，我收獲很多。
首先，通過(guò)畢業(yè)測量實(shí)習，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學(xué)知識的理解和掌握， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒(méi)有給你回去翻書(shū)的時(shí)間，一切都必須在現場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅實(shí)的基礎。
其次，拓展了與人交際、合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿(mǎn)完成，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì )和同伴和睦相處，學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )忍受。
再次，通過(guò)實(shí)習我也認識到虛心求教的重要性。在工作中，同伴有的只是中專(zhuān)或者中學(xué)學(xué)歷，他們沒(méi)有受過(guò)高等教育，在理論知識上他們往往有些欠缺，但是他們豐富的經(jīng)驗卻是一種寶貴的財富，這種財富在課本上是學(xué)習不到的。因此，在以后的工作中需要向常年工作在一線(xiàn)的測繪工作人員學(xué)習，不能擺架子，耍脾氣。虛心求教，認真學(xué)習，堅持理論和實(shí)際相結合，使自己更快的成為一名合格的工程人員。
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 7
實(shí)習時(shí)間：20xx年8月29號到20xx年9月4號
實(shí)習地點(diǎn)
實(shí)習單位：
實(shí)習內容：測繪一級錐齒輪減速器
一 實(shí)習目的：
機械制圖是機械類(lèi)設計人員必須掌握的專(zhuān)業(yè)知識中一門(mén)實(shí)踐性較強的技術(shù)基礎知識，圖示方法的掌握、制圖標準的應用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的培養以及空間想象能力的增強，都是通過(guò)制圖習題和作業(yè)要求來(lái)實(shí)現的。多做練習是學(xué)好機械制圖的關(guān)鍵，因此要積極獨立多做各種練習。通過(guò)對一級錐齒輪減速器裝配的測繪，讓我們全面地、系統的復習機械制圖課程所要求掌握的基礎理論、基本知識和基本技能，進(jìn)一步提高繪圖、讀圖的質(zhì)量和速度，為后續課程打下基礎。
實(shí)際生產(chǎn)中，在新產(chǎn)品設計、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)以及對原有設備進(jìn)行技術(shù)改造和維修時(shí)，需要對現有的機器和零部件進(jìn)行測繪，畫(huà)出其裝配圖和零件圖，因此，掌握測繪技術(shù)對工程技術(shù)人員具備有重要意義。在機械制圖測繪實(shí)習中，通過(guò)對一級錐齒輪減速器的測繪，達到以下目的：
1、使我們掌握零件測繪的'方法和步驟；
2、了解徒手畫(huà)草圖的意義；
3、掌握常用工量具的使用方法，能夠根據測量數據、有關(guān)標準和手冊、計算公式確定標準件的規格和齒輪參數；
4、能正確選擇配合、表面粗糙度和形位公差并進(jìn)行標注；
5、進(jìn)一步鞏固《機械制圖》中掌握的繪圖技能，使識圖能力上一個(gè)新的臺階；
6、培養我們耐心細致工作作風(fēng)、科學(xué)嚴謹的工作態(tài)度和團隊精神。
7、在測繪中，注意培養認真負責，踏實(shí)細致的工作作風(fēng)和保質(zhì)，保量按時(shí)完成任務(wù)的習慣，在測繪過(guò)程中要做到復習教材，查找資料，學(xué)以致用；
8、在零件的表達方法上有獨到的見(jiàn)解，視圖選擇正確、布置合理；
9、弄清所測繪的裝配體的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件間的裝配聯(lián)結關(guān)系
10、所繪圖樣要符合機械制圖的標準，標準件要按標準畫(huà)法、簡(jiǎn)化畫(huà)法或比例畫(huà)法繪制，并要標準化，要有正確的、較完整的尺寸標注與技術(shù)要求；
11、 熟練掌握測量工具，準確測出外圓，內孔， 中心距，高度，深度，長(cháng)度，孔距，齒頂圓，螺紋等有關(guān)尺寸。
12﹑學(xué)會(huì )用CAD熟練的畫(huà)圖。
二、實(shí)習要求
1、測繪前要認真閱讀測繪指導書(shū)，明確測繪的目的、要求、 內容及方法和步驟。
2、在測繪之前，對部件進(jìn)行全面的分析研究，通過(guò)觀(guān)察、研究、分析該部件的結構和工作情況，及認真閱讀指導書(shū)，這樣可以了解部件的用途、性能、工作原理、結構特點(diǎn)，以及零件間的裝配關(guān)系。
3﹑先測繪出機器的各方面數據，繪制草圖，獨立按時(shí)完成CAD的繪圖。
三、實(shí)習內容：
實(shí)訓中無(wú)處不體現出團隊合作精神，讓我體會(huì )到在學(xué)習工作中的團隊力量，同時(shí)也學(xué)會(huì )了在工作中必須要有一個(gè)嚴謹，認真，仔細的態(tài)度和一定的耐性。為期7天的測繪實(shí)訓結束了，在這一段時(shí)間里我付出了許多，也得到了很多。有時(shí)當天任務(wù)白天沒(méi)完成，晚上就從衛生間拉電出來(lái)畫(huà)CAD，幾天下來(lái)感覺(jué)很累，但當一張張成形的圖紙呈現在自己面前時(shí)更多的喜悅和樂(lè )意一蓋過(guò)了疲憊和煩躁。 總之，付出了就會(huì )收獲。
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 8
我們實(shí)習了將近五個(gè)月，包括兩周多的戶(hù)外作業(yè)和幾天的數據處理。通過(guò)這次實(shí)習，我對數字測圖的內容有了更深的了解，戶(hù)外作業(yè)包括導線(xiàn)測量、碎片測量、主要練習水平儀和全站儀的使用，因為在課程教學(xué)過(guò)程中練習了導線(xiàn)測量，重點(diǎn)是碎片測量和繪制地形圖，我還測量了較深的碎片測量圖像。碎片測量是一個(gè)控制點(diǎn)（我們任務(wù)中的H1到H18點(diǎn)），以測量地形地貌的平面坐標和高程，并將其繪制成地形圖。這次我們采用了數字測圖法，使用的儀器是托撲康全站儀，碎片測量步驟：
1、定向
2、檢核
3、測量
定向是將全站儀架設在已知點(diǎn)，將棱鏡架設在另一個(gè)已知點(diǎn)，將全站儀對準棱鏡，然后將已知點(diǎn)輸入檢查，即將棱鏡架設在另一個(gè)已知點(diǎn)，并將全站儀對準其進(jìn)行測量。如果得到的數據和數據誤差在允許范圍內，則表明全站儀架設良好，可以測量，否則需要重新定位，誤差分析
除了全站儀本身造成的誤差（如垂直軸傾斜造成的誤差）外，還有大氣折射造成的誤差和操作過(guò)程的誤差
為了避免大氣折射的影響，我們應該盡早起床，在太陽(yáng)不大的時(shí)候測量。盡管如此，為了如期完成任務(wù)，我們還是要在烈日下測量。這也讓我第一次意識到戶(hù)外測繪的困難。操作過(guò)程中的誤差包括：對中引起的誤差和整平引起的誤差，通過(guò)兩周的練習，我可以熟練地中和整平，因此，這些誤差可以盡可能減少，操作過(guò)程造成的誤差有兩個(gè)容易忽略的，即：
1、我們通過(guò)已知點(diǎn)來(lái)測量加密造成的誤差。最基本的條件是兩點(diǎn)之間通視。因此，當年齡點(diǎn)和已知點(diǎn)不通視時(shí)，應加密加密點(diǎn)作為已知點(diǎn)。因此，當加密點(diǎn)出現誤差時(shí)，后面的點(diǎn)會(huì )受到很大的影響，所以加密時(shí)要特別小心
2、未檢查造成的誤差，我們把全站儀放在已知點(diǎn)，對準后視棱鏡，輸入后視點(diǎn)數據，但當全站儀不能對準棱鏡時(shí)，不檢查就會(huì )出現誤差，但另一方面，碎片測量一般碎片點(diǎn)較多，如果每個(gè)點(diǎn)檢查需要大量時(shí)間，不檢查要求定向確保準確，可以看出測繪需要非常小心和嚴格的學(xué)科，通過(guò)這次戶(hù)外測量和內部數據處理，我基本掌握了數字測圖的一些基本內容，包括水平儀、經(jīng)緯儀、全站儀的使用、導線(xiàn)測量、碎片測量方法、地形圖的繪制、理論與實(shí)踐的結合、以往零碎碎測量知識的綜合應用。
通過(guò)戶(hù)外測量，我充分意識到我們這一行需要耐心。毅力和細心，繪制地形圖是測量許多碎片，重復單一測量沒(méi)有耐心和毅力是不可能完成的，不小心容易出錯，測繪對錯誤如此敏感，所以愛(ài)線(xiàn)，培養自己的測繪習慣，團隊合作也很重要，團隊完成一個(gè)好的實(shí)習作業(yè)，僅僅依靠一個(gè)或幾個(gè)人的力量是不夠的，需要充分發(fā)揮每個(gè)人的'作用，我們完成實(shí)習的原則是讓每個(gè)團隊成員學(xué)習知識，實(shí)際操作，而不是抓住時(shí)間，趕上進(jìn)度，匆忙，所以，我們每個(gè)團隊成員至少獨立觀(guān)察，記錄水平，碎片測量站，最后我們回到總部進(jìn)行數據處理，使用南方cass和CAD繪制地形圖，我們非常小心，我們知道工程，我們需要的是小心謹慎。
一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤可能會(huì )影響整體情況。如果我們現在不養成好習慣，將來(lái)就會(huì )工作，在實(shí)際操作中犯錯誤，可能會(huì )造成數百萬(wàn)的損失。除了讓我更好地了解課堂知識，我還了解了實(shí)地操作的步驟，獲得了實(shí)地測繪的感覺(jué)，當我為未來(lái)兩年的學(xué)習開(kāi)辟了一條好路，繪制了當地的形圖時(shí)，我有點(diǎn)興奮。因為這次實(shí)習達到了初衷，那是我們兩周的勞動(dòng)成果，
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 9
經(jīng)過(guò)八個(gè)月艱苦又歡樂(lè )的工作，為了檢驗、提高我們在學(xué)校里學(xué)習的知識而進(jìn)行的實(shí)習終于結束了。從開(kāi)始懷著(zhù)既期待又害怕的心情進(jìn)入實(shí)習，到最后結束實(shí)習，總算是有驚無(wú)險。
在實(shí)習中，我懷著(zhù)一顆求知心，努力的把上課學(xué)到的知識和實(shí)踐中的所見(jiàn)相結合，以達到對新知識的探索。所以這次實(shí)習下來(lái)，我對知識的掌握有了長(cháng)足的進(jìn)步。
一、實(shí)習目的和意義
每一段實(shí)習都有它的目的和意義，而我們這次畢業(yè)實(shí)習的目的和意義大概是下列這么幾點(diǎn)。
1.通過(guò)本次實(shí)習使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。
2.通過(guò)本次實(shí)習使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
3.提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，提高理論與實(shí)際相結合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，培養獨立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.對我們這些工科生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)實(shí)習是一次理論與實(shí)踐相結合的絕好機會(huì )，又全面的檢驗我們知識水平。
5.通過(guò)對工程施工單位野外作業(yè)的認識實(shí)習，了解和認識施工單位作業(yè)性質(zhì)、作業(yè)流程并對野外作業(yè)環(huán)境的熟悉和適應。
6.通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，可以增加我們對社會(huì )的認識和增加我們的閱歷。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
實(shí)習時(shí)間：20xx年2月-20xx年4月17日
實(shí)習地點(diǎn)：莆田
三、實(shí)習內容
地籍調查是土地登記工作中為確定土地權屬、明析產(chǎn)權的實(shí)質(zhì)性調查，其成果資料是保護土地所有者和土地使用者合法權益、解決土地產(chǎn)權糾紛的重要憑據。同時(shí)，通過(guò)地籍調查還可全面掌握一個(gè)地區的土地類(lèi)型、數量、分布和利用狀況，以及土地在國民經(jīng)濟各部門(mén)之間、在各種經(jīng)濟成分之間的分配情況，從而為建立科學(xué)的土地管理體系，為合理利用和保護土地，為制定土地利用規劃、計劃及有關(guān)政策、實(shí)現耕地總量動(dòng)態(tài)平衡、調控土地供需、規范土地市場(chǎng)等提供信息保障。
地籍測量是為滿(mǎn)足地籍調查中對確定宗地的權屬界線(xiàn)、位置、形狀、數量等地籍要素的水平投影的需要而進(jìn)行的測量工作，是服務(wù)于地籍管理的一種專(zhuān)業(yè)測量。其主要任務(wù)是根據權屬調查依法認定的權屬界址和使用性狀，實(shí)地測量每宗土地的權屬界址點(diǎn)及其他地籍要素的平面位置。
�。ㄒ�)實(shí)習地基本概況：
莆田市是福建省下轄的一個(gè)地級市，古稱(chēng)“興化”，是福建省歷史文化名城。有湄洲灣、興化灣、平海灣三大海灣，陸域總面積4119平方公里，海域面積1.1萬(wàn)平方公里，全市戶(hù)籍總人口329萬(wàn)。2014年，莆田市全年實(shí)現地區生產(chǎn)總值1502.07億元。莆田礦產(chǎn)資源豐富，鉛鋅礦石儲量611.2萬(wàn)噸，鐵礦石500多萬(wàn)噸，花崗石的含量更是遍布全市。
交通、通訊便利，投資環(huán)境優(yōu)越。境內公路四通八達，國道、省道貫通全境，有沈海高速、沈海高速復線(xiàn)、莆永高速公路和各縣區的疏港大通道以及在建的興尤高速。莆田火車(chē)站是福廈鐵路的中間大站，該鐵路南接廈深鐵路；莆田鐵路也是向莆鐵路的首末站。莆田輪渡發(fā)達，還在規劃開(kāi)通莆田機場(chǎng)、城市BRT等現代交通重要項目�？傊�，在福建的交流通訊方面起到了重要作用。
工業(yè)發(fā)展十分迅速，尤其是十一屆三中全會(huì )以后，境內以開(kāi)發(fā)湄洲灣為重點(diǎn)，初步建設秀嶼港、三江口港和楓亭港，增強外引內聯(lián)發(fā)展工業(yè)的能力，全市工業(yè)有較大的發(fā)展。其中發(fā)展最快的制鞋業(yè)、食品工業(yè)，更是成為莆田市的兩大支柱工業(yè)。2014年，全年全部工業(yè)增加值713.05億元。莆田市全市88項產(chǎn)品榮獲2014年度福建省名牌產(chǎn)品稱(chēng)號，全市累計擁有福建省名牌產(chǎn)品151項。
農林牧漁業(yè)發(fā)達，盛產(chǎn)鰻魚(yú)、對蝦、梭子蟹、丁昌魚(yú)等海產(chǎn)品，龍眼、荔枝、枇杷、文旦柚“四大名果”馳名中外。2014年，農林牧漁業(yè)完成總產(chǎn)值199.93億元。南日鮑、莆田枇杷、莆田桂圓、度尾文旦柚等漁產(chǎn)品、水果為中國地理標志產(chǎn)品。
�。ǘ┑丶{查：
我們對西天尾鎮的宅基地進(jìn)行了調查，分別填寫(xiě)了地籍調查表。在調查過(guò)程中，老宅基地是調查的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。因為有關(guān)宅基地糾紛就源于此。老宅基地特點(diǎn)是多數是一院多戶(hù)。在宅基地分攤上存在著(zhù)很大分歧。另外，由于本地經(jīng)濟發(fā)展和時(shí)間的推移，許多老宅都已經(jīng)倒塌。出現了大面積的空心村。這是本次調查要解決的問(wèn)題之一。
�。ㄈ┑丶刂茰y量：
地籍測量和一般測量工作的施測一樣，也必須遵循“先整體后局部”、“先控制后細部”的原則，首先進(jìn)行地籍控制測量。地籍控制測量分為平面控制測量和高程控制測量。對地籍測量來(lái)說(shuō)，通常只對測區建立平面控制，僅在山區和丘陵地區才實(shí)施高程控制測量。
本次地籍控制測量主要利用導線(xiàn)控制，依據當地已經(jīng)給出的控制點(diǎn)來(lái)控制主要街道的位置以及一些房角點(diǎn)位置。以便最后準確繪制地籍利用現狀圖。地籍細部測量在地籍控制測量的基礎上進(jìn)行，其目的是測定每宗地的權屬界址點(diǎn)位置、形狀、面積等基本情況。地籍細部測量工作的內容是：
�。�1）土地權屬界址點(diǎn)及其他地籍要素的測定。
�。�2）繪制基本地籍圖。
�。�3）面積量算。
�。ㄋ模┳诘夭輬D繪制及調查表填寫(xiě)
宗地草圖是在權屬調查時(shí)實(shí)地繪制的，描述宗地位置、界址點(diǎn)、界址邊和相鄰宗地關(guān)系的實(shí)地記錄。內容包括：本宗地號、門(mén)牌號和土地使用者名稱(chēng)；本宗地界址點(diǎn)、界址點(diǎn)編號；相鄰宗地號、門(mén)牌號和土地使用者名稱(chēng)；界址邊長(cháng)、界址點(diǎn)與鄰近地物點(diǎn)相關(guān)距離和條件距離；確定宗地界址點(diǎn)位置、界址邊方位所必須的或其他需要的建筑物、構筑物等。
宗地草圖必須在實(shí)地邊勘丈邊繪制，不得涂改，不得復制，其內容有確定宗地界址點(diǎn)位置的各種丈量記錄和描述，因此宗地草圖是解決土地權屬糾紛、恢復宗地界址的重要憑據。
我們依據以上要求繪制宗地草圖，明確了每家每戶(hù)的宗地四至，界址點(diǎn)，界址邊長(cháng)度，接著(zhù)填寫(xiě)地籍調查表。對于老宅基地的調查表內容共用情況進(jìn)行了明確的描述，并且準確計算了共用面積。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習地的宅基地利用現狀圖的繪制
野外工作完成后，我們把調查和測量的數據匯總整理，進(jìn)行地籍原圖（宅基地利用現狀圖）的繪制。
地籍原圖是通過(guò)土地權屬調查和地籍測量的數據資料繪制而成的，包括以下主要內容：
�。�1）地籍要素：包括行政界線(xiàn)、街坊界線(xiàn)、宗地的界址點(diǎn)、界址線(xiàn)、地籍號、用途、面積、坐標、土地使用者或所有名稱(chēng)及土地等級等。
�。�2）圖廓線(xiàn)、坐標格網(wǎng)、控制點(diǎn)等數學(xué)要素。
�。�3）河流、道路、建筑物、構筑物等地物要素。
地籍原圖是土地權屬法律憑證的原圖。在地籍原圖的基礎上，量算宗地面積及其他要素的面積，并蒙繪、復制宗地圖，作為土地證書(shū)和宗地檔案的附圖。
本圖件的繪制，我們首先把數據展繪到一張大坐標紙上，修改無(wú)誤后進(jìn)行電腦掃描，然后用CAD軟件進(jìn)行描圖。最終整理出一張整潔美觀(guān)的圖紙，呈交給土地管理部門(mén)。
四、實(shí)習中發(fā)生的問(wèn)題及處理情況
本次生產(chǎn)實(shí)習收獲頗多，感受頗深。收獲是學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現實(shí)工作與課堂內容存在著(zhù)很大的差距，這時(shí)我們就必須以實(shí)際情況為準。此外，我還感受到現在農村的土地管理上存在著(zhù)很多問(wèn)題：
1.空心村整治需要下大力度；
2.有很多地方存在著(zhù)違章建筑，有的人家把自家車(chē)庫建到了宅基地以外，嚴重影響了別人的交通。
3.農村缺乏整體的規劃，房屋道路參差不齊。大量新宅基地還在吞噬農用耕地。
因此借這次實(shí)習的機會(huì )，也想提醒有關(guān)部門(mén)加以注意。更好的做好新形勢下的.社會(huì )主義新農村建設。
五、實(shí)習心得體會(huì )
實(shí)習的這段時(shí)間里，我體會(huì )到了做事的艱難。明白了五個(gè)道理：
1、做任何工作都要積極、認真負責；
2、要不怕辛苦、不怕困難；
3、凡是就怕認真二字；
4、做任何事都要用心去做；
5、要么不做要做就做最好。
最后，非常感謝星球勘測設計有限公司給了我這次難得的實(shí)習機會(huì )。讓我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗，可以講是受益良多��！今后，我會(huì )繼續努力，不斷豐富知識，不斷積累工作經(jīng)驗，不斷提高工作能力，爭取做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。從踏入龍巖學(xué)院的校門(mén)開(kāi)始，到大學(xué)很快就要畢業(yè)，時(shí)間不知覺(jué)間轉順而過(guò)了。
以前，我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì )參加工作，因為我總覺(jué)得工作是一件很容易的事�？墒钱斘译x開(kāi)校園，真的進(jìn)入社會(huì )實(shí)習后，才真正體驗到工作并不是想象中的那樣輕松。而是又苦又累，非常的不容易。
公司里的員工來(lái)自五湖四海，不同地區的人有著(zhù)不同的生活習慣和生活方式等，與不同地區的人相處要講究不同的方式方法。只有這樣，才能營(yíng)造良好的人際關(guān)系。最主要的是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。
以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，如果馬虎就會(huì )出錯，工作出錯就會(huì )給公司帶來(lái)?yè)p失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì )像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。
對于大學(xué)的回顧，我覺(jué)著(zhù)首先要認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這樣可以打下一個(gè)扎實(shí)和穩固的工作根基。要多參加各種社團實(shí)踐活動(dòng)，這樣在面對工作的時(shí)候，才不會(huì )感到太過(guò)陌生。在大學(xué)里養成積極進(jìn)取的心理狀態(tài)，這樣在工作中才懂得要不斷學(xué)習，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，才能更好的適應當今社會(huì )對人才的需求。
這次實(shí)習順利結束了。但我明白，今后的工作還會(huì )遇到許多新的東西，這些東西會(huì )給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )，因此，我認為只有用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，才會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。
一年前，我期盼著(zhù)早日完成畢業(yè)實(shí)習，走進(jìn)社會(huì )，以為這樣不用每天對著(zhù)課本，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單而重復的校園生活肯定會(huì )輕松多了，可如今真正實(shí)習了，才深深地體會(huì )到它并不是想象中那么簡(jiǎn)單，現實(shí)社會(huì )比起校園生活那是復雜多了，因為有了比較，才使我感覺(jué)到校園生活是那么的美好，那么的令人回味呀！
六、對未來(lái)的想法
作為一個(gè)即將步入社會(huì )的大學(xué)生，我們應該對未來(lái)有一個(gè)初步的計劃，以便在未來(lái)的生活中取得主動(dòng)地位。
首先，作為一個(gè)當代的大學(xué)生，我們的思想應該開(kāi)放，不能夠秉持腐朽的老舊思想。什么“讀大學(xué)出來(lái)，是為了可以賺更多的錢(qián)”，“以后一定要按照既定的路途走，才能有出息”，“要考公務(wù)員、考事業(yè)單位謀一份輕松穩定的工作”之類(lèi)的話(huà)，不應該從我們的嘴里講出來(lái)。
作為當代大學(xué)生，我們懷持著(zhù)當代社會(huì )給予我們的使命——創(chuàng )新與付出。這社會(huì )積極改變的步伐太小，如果我們不站出來(lái)，努力的奮斗，為了社會(huì )主義道路獻身，那么還如何奢求未來(lái)更美好？而且，作為當代大學(xué)生，我們要堅持自己喜歡的事情，不能一下子就被別人打擊消沉。要樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的面對生活，要堅持自己的信仰。做一個(gè)幽默的人，做一個(gè)讓人喜歡的人。
我們要有自己的知識體系，做一個(gè)喜歡學(xué)習的人。學(xué)習不僅僅意味著(zhù)那些死板的事物，它包括任何讓我們進(jìn)步的東西�？磿�(shū)、寫(xiě)字、唱歌、跳舞等的方面的東西都可以算是學(xué)習。
期望每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讓自己開(kāi)心、滿(mǎn)意的未來(lái)。
測繪專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的
1. 鞏固和加深課堂所學(xué)的理論知識，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)際動(dòng)手能力。
2. 熟悉并掌握測繪儀器的操作和使用方法，如水準儀、全站儀等。
3. 掌握測繪外業(yè)數據采集和內業(yè)處理的基本流程和方法。
4. 培養團隊合作精神和獨立解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
實(shí)習時(shí)間：
實(shí)習地點(diǎn)：
三、實(shí)習內容
1. 控制測量
利用全站儀進(jìn)行導線(xiàn)測量，布設控制點(diǎn)，測量角度和距離。
進(jìn)行水準測量，測定各控制點(diǎn)的高程。
2. 地形測量
根據控制點(diǎn)，使用全站儀對實(shí)習區域進(jìn)行碎部點(diǎn)測量。
繪制地形圖，包括等高線(xiàn)、地物等要素。
3. 建筑物測量
測量建筑物的角點(diǎn)坐標、高度、長(cháng)度等參數。
繪制建筑物平面圖和立面圖。
四、實(shí)習儀器
全站儀、水準儀、三腳架、棱鏡、鋼尺、記錄板、繪圖工具等。
五、實(shí)習過(guò)程
1. 第一天
老師講解實(shí)習任務(wù)、要求和注意事項。
領(lǐng)取儀器，進(jìn)行儀器的檢驗和校正。
熟悉實(shí)習區域，選擇控制點(diǎn)位置。
2. 第二天至第四天
分組進(jìn)行控制測量，完成導線(xiàn)測量和水準測量任務(wù)。
每天對測量數據進(jìn)行檢查和整理，確保數據的`準確性。
3. 第五天至第七天
開(kāi)展地形測量工作，按照預定路線(xiàn)進(jìn)行碎部點(diǎn)采集。
及時(shí)繪制草圖，記錄地物特征和屬性。
4. 第八天至第十天
進(jìn)行建筑物測量，仔細測量各項參數。
內業(yè)處理數據，繪制地形圖和建筑物圖。
六、實(shí)習數據處理與成果
1. 控制測量數據處理
對導線(xiàn)測量數據進(jìn)行角度閉合差和坐標增量閉合差的計算和調整。
計算各控制點(diǎn)的平面坐標和高程。
2. 地形測量數據處理
根據碎部點(diǎn)坐標，利用繪圖軟件繪制地形圖。
標注等高線(xiàn)、地物符號和注記。
3. 建筑物測量數據處理
計算建筑物的面積、體積等參數。
繪制建筑物的平面圖、立面圖和剖面圖。
七、實(shí)習總結與體會(huì )
1. 實(shí)習總結
通過(guò)本次野外實(shí)習，熟練掌握了測繪儀器的操作和使用方法，提高了外業(yè)數據采集和內業(yè)處理的能力。
在實(shí)習過(guò)程中，遇到了一些問(wèn)題，如儀器故障、數據誤差等，但通過(guò)團隊的努力和老師的指導，都得到了及時(shí)解決。
認識到測繪工作需要嚴謹的態(tài)度和團隊的協(xié)作，任何一個(gè)環(huán)節的失誤都可能影響整個(gè)測量成果的質(zhì)量。
2. 體會(huì )
野外實(shí)習雖然辛苦，但也讓我感受到了大自然的魅力和測繪工作的樂(lè )趣。
增強了自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，培養了吃苦耐勞的精神。
明白了團隊合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能高效完成實(shí)習任務(wù)。
八、致謝
感謝學(xué)校和老師為我們提供這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，感謝實(shí)習指導老師在實(shí)習過(guò)程中的悉心指導和幫助，感謝同學(xué)們的相互支持和配合。
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