有關(guān)金工實(shí)習報告錦集六篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編精心整理的金工實(shí)習報告6篇，希望對大家有所幫助。
金工實(shí)習報告 篇1
《金工實(shí)習（二）》實(shí)驗報告
學(xué)習中心： 銅陵 奧鵬
層 次： 專(zhuān)升本
專(zhuān) 業(yè)：機械設計制造及其自動(dòng)化
年 級： 20xx 年/秋 季
學(xué) 號： 201208298183
學(xué)生姓名： 方旋
1.車(chē)床安裝工件時(shí)，注意事項有哪些？
答：1、只要滿(mǎn)足加工要求，應盡量減少工件懸伸長(cháng)度；
2、工件要裝正夾牢；
3、夾緊工件后隨手取下三爪扳手，以免開(kāi)車(chē)后飛出傷人；
4、安裝大工件時(shí)，卡盤(pán)下面要墊木板，以免工件落下，砸壞床身導軌。
2.請簡(jiǎn)述車(chē)床在車(chē)削中試切的意義。
答：刻度盤(pán)和絲杠的螺距均有一定誤差，往往不能滿(mǎn)足精車(chē)尺寸精度的要求， 在單件小批生產(chǎn)中常采用試切的方法來(lái)保證尺寸精度。
3.請簡(jiǎn)述三面刃銑刀及立銑刀的特點(diǎn)及使用場(chǎng)合。
答：三面刃銑刀：在其圓周和兩個(gè)端面上均有刀齒。三面刃銑刀除圓周有主削刃外，兩側面也有副切削刃，從而改善了切削條件，可用于加工凹槽和階臺面由 于三面刃銑刀的結構特點(diǎn)。它可以在工件上同時(shí)銑削。
立銑刀：一般由3～4個(gè)刀齒組成，圓柱面上的切削刃是主切削刃，端面上分布著(zhù)副切削刃，工作時(shí)不能沿銑刀軸線(xiàn)方向作進(jìn)給運動(dòng)。它主要用于加工凹槽，臺階面以及利用靠模加工成形面。
4.請簡(jiǎn)述刨床刨削T型槽的步驟。
答：1)按照在鑄鐵平板的端面和上平面已經(jīng)畫(huà)好的加工線(xiàn)找正和裝夾平板。
2)用切槽刀刨出直角槽。如果T型槽較�。ú蹖捫∮�100mm），頂部直角槽精度要求不高，可在一次走刀中切出，使其寬度等于T形槽槽口的寬度。如果T形槽較小和槽口精度要求較高或T形槽較大時(shí)，必須粗刨和精刨兩次刨出直角槽。
3)刨側面左右凹槽。加工前，用鑄鐵直角尺或鑄鐵方尺檢查彎頭切刀切削刃與鑄鐵平板頂面是否垂直（允許傾斜一個(gè)小度角ε，一般取ε=25'~30'，以抵抗切削抗力使刨刀刀桿產(chǎn)生的彎曲彈性變形），若不垂直，則應重新調整刀具到保證垂直為止。然后用彎頭切刀分別刨削左右側面的凹槽。
4)倒角。用兩個(gè)主偏角均為45°的尖頭刨刀倒角。
5.請簡(jiǎn)述砂輪和砂輪的組成。
答：用磨料和結合劑樹(shù)脂等制成的中央有通孔的圓形固結磨具。砂輪是磨具中用 量最大、使用面最廣的一種，使用時(shí)高速旋轉，可對金屬或非金屬工件的外圓、內圓、平面和各種型面等進(jìn)行粗磨、半精磨和精磨以及開(kāi)槽和切斷等。 砂輪由 基體，磨料層，過(guò)渡層組成
6.請簡(jiǎn)述磨削加工范圍。
答：磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質(zhì)合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、崗花石。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進(jìn)行高效率的磨削，如強力磨削等。
7.請簡(jiǎn)述微機數控線(xiàn)切割機床加工工件的操作流程。
答：1、按潤滑卡片規定加油，做到合理潤滑，防止研磨事故發(fā)生。
2、各項操作關(guān)開(kāi)位置必須正確，搬動(dòng)必須靈活。4 o/ A3 t. G& w9 C; F
3、電器開(kāi)關(guān)的門(mén)必須關(guān)閉，防護罩必須齊全，安裝正確。
4、工件必須安裝牢固，導線(xiàn)連接要牢固，工作前檢查冷卻液是否有，能否正常噴射。
5、“走絲”電機最好在剛換向后關(guān)斷，不要隨意關(guān)閉總開(kāi)關(guān)，否則可能使貯絲筒在慣性作用下越出限位開(kāi)關(guān)，拉斷鋼絲。
6、清除廢絲必須關(guān)斷總電源，否則撞塊碰上行程開(kāi)關(guān)可以啟動(dòng)走絲電機，容易發(fā)生事故，廢絲應揉成小團。放在箱內，不要隨地亂扔。
7、數控線(xiàn)切割機床高頻電源開(kāi)啟前，必須先開(kāi)走絲電機，否則絲碰到工件即會(huì )繞斷絲，也不可雙手同時(shí)接觸工件和床身，以免高頻電源麻電。
8、在使用手柄轉動(dòng)貯絲筒后，應立即取下手柄，以免疏忽，開(kāi)啟走絲電機時(shí)，手柄飛出傷人。
9、在換數控線(xiàn)切割機床冷卻液時(shí)，拆下油泵電機后，不能隨意亂放，應使電機頭高于水輪，以免水流入電機頭。
8.什么是加工中心？
答：數控銑床是在普通銑床上集成了數字控制系統，可以在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機床。
9.什么是研磨？研磨的特點(diǎn)和用途有哪些？
答：研磨利用涂敷或壓嵌在研具上的磨料顆粒，通過(guò)研具與工件在一定壓力下的 相對運動(dòng)對加工表面進(jìn)行的精整加工（如切削加工）。特點(diǎn)和用途： 研磨可用于加工各種金屬和非金屬材料，加工的表面形狀有平面，內、外圓柱面和圓錐面，凸、凹球面，螺紋，齒面及其他型面。加工精度可達IT5～01，表面粗糙度可達Ra0.63～0.01微米。
10.請比較模數是2，齒數分別為26和34的齒輪齒形。
答：齒輪模數一定，齒數越多，分度圓直徑就越大，基圓直徑也越大（兩個(gè)齒輪壓力角也應該相同，一般是20°）；基圓直徑越小，漸開(kāi)線(xiàn)越彎曲（曲率大）；基圓直徑越大，漸開(kāi)線(xiàn)越平直（曲率�。�；標準齒輪（變位系數是0），齒厚是 πm/2 。所以，26齒的齒輪齒形比34齒的齒輪齒形凸出、齒頂較尖。
11. 學(xué)習心得
為區分實(shí)驗報告是否獨立完成，請寫(xiě)些自己對該實(shí)驗課程的想法或者學(xué)習心得。通過(guò)學(xué)習金工實(shí)習，了解了機械在加工過(guò)程的步奏，大致了解了機械加工的一些機械設備，對我在將來(lái)的工作中幫助很多。
金工實(shí)習報告 篇2
為期2周的金工實(shí)習在這周5結束了，回想起來(lái)，感受還是頗多的。在2周10天不太長(cháng)的時(shí)間里面，我們總共實(shí)習了包括銑工、鑄造等在內的10個(gè)工種，我學(xué)習到了很多平時(shí)書(shū)本上學(xué)不到的東西(也強迫我改掉了睡懶覺(jué)的習慣)。用日記的形式來(lái)寫(xiě)出我的感受應該會(huì )更好一點(diǎn)。
5月30日星期一晴（車(chē)工）
上午一開(kāi)始主要是老師給我們介紹一下金工實(shí)習有關(guān)的安全問(wèn)題，畢竟安全是第一位的。我們看了一段教學(xué)錄象，對安全這個(gè)問(wèn)題有了充分的認識。接著(zhù)我們就開(kāi)始我們金工實(shí)習的第一個(gè)工種：車(chē)工。在簡(jiǎn)單的分組之后，老師把我們帶到一個(gè)車(chē)床前，首先老師把車(chē)床各個(gè)部件的構成、功能、用法做了一個(gè)很詳細的介紹，然后老師給我們半個(gè)小時(shí)自己去操作一下車(chē)床。自以為完全聽(tīng)懂了，但是站在車(chē)床前操作時(shí)，連卡盤(pán)都忘記安裝，機器就根本沒(méi)啟動(dòng)。在老師的幫助下，對各個(gè)操作比較熟悉之后，我們開(kāi)始做我們的作業(yè)：將一個(gè)圓柱體用車(chē)床加工成兩邊圓配槽的零件。拿著(zhù)那個(gè)圓柱體進(jìn)行仔細的測量、畫(huà)線(xiàn)之后開(kāi)始加工，那個(gè)槽還是很容易完成，但是打磨圓體的時(shí)候就。。。做第一個(gè)圓的時(shí)候用力總是控制不好，本來(lái)好的地方輕輕一修，就凹下去了，總之做出來(lái)的東西好丑，不過(guò)我還算是在用心做，在請教了老師一些用力的問(wèn)題后，另一面的圓相對還算容易的做了出來(lái)。結束時(shí)，看著(zhù)自己做的不帥的零件，心里很充實(shí)。第一天讓我對金工實(shí)習有了不小的改觀(guān)：不容易但很有意思。
5月31日星期二晴（銑工）
由于下午有英語(yǔ)課，所以我們只是在上午進(jìn)行了實(shí)習，這個(gè)銑床的工作原理還是比較簡(jiǎn)單就是由于它的各個(gè)部分運轉的操作很復雜，很容易弄雜了。老師做了儀器介紹和著(zhù)重強調了安全的問(wèn)題（不小心的話(huà)，很容易被刀口打到）之后，我們3個(gè)人一組進(jìn)行加工作業(yè)：將一個(gè)圓柱體加工成表面為17*17的長(cháng)方體。由于只是半天的工種，作業(yè)還是不難完成。這個(gè)就是對4個(gè)面進(jìn)行加工切割，一刀一刀，然后就是移動(dòng)圓柱體連續切割，只要把銑床上的刀口轉速、頻率等調好后，然后小心一點(diǎn)，不難但得有耐心。在最后我們那組因為做的比較標準而受到老師表?yè)P（竊喜）。在這天的實(shí)習中，我最大的收獲就是做事情一定要有耐心，不能操之過(guò)急。
6月1日星期三晴（CADRP）
原來(lái)金工實(shí)習還可以在有空調的地方，心情自然不錯。今天的實(shí)習主要是利用繪圖軟件Solidworks畫(huà)一幅有創(chuàng )意的立體圖，老師要我們發(fā)揮童年的想象力，圖一定要充滿(mǎn)想象。做在電腦前，打開(kāi)Solidworks，看了半天使用方法（大一學(xué)的都忘記了），終于可以進(jìn)行一些復雜點(diǎn)的繪畫(huà)操作。然后就開(kāi)始畫(huà)了，老師不斷跟我們強調，作圖之前一定要自己在心里有個(gè)計劃，要畫(huà)什么，什么樣子的。但是如果你一直在那里想，就算想到了，你也不一定能畫(huà)的跟你心里想的一樣完美。在有了一個(gè)大體后就要畫(huà)了，具體細節修改在操作中會(huì )比你想象的還要有想象。交作業(yè)時(shí)，我的作品老師沒(méi)有看懂（有創(chuàng )意吧）。今天的收獲就是：做事情要有計劃，但要學(xué)會(huì )在實(shí)際中對細節進(jìn)行修改。
6月2日星期四雨（數車(chē)）
上午的時(shí)候，老師主要帶著(zhù)我們熟悉了一下數控車(chē)床，給我們講解了一下這個(gè)儀器的基本操作。實(shí)際上整個(gè)上午我們都是在那個(gè)機器前面呆著(zhù)，由于人多而且儀器只有2臺，我們大部分人在看書(shū)或者聊天。下午我們事情就比較多，就是先寫(xiě)出把一個(gè)零件加工成預定零件的程序，然后上機用GSK軟件進(jìn)行零件加工模擬。這個(gè)是實(shí)習以來(lái)最失敗的一次，老師講的時(shí)候我沒(méi)有聽(tīng)懂，結果可想而知，在同學(xué)的幫助下，我才順利地完成了老師要求的作業(yè)�？赡苁菓土P我吧，放學(xué)的時(shí)候下了好大雨，被淋的好慘！今天的教訓就是工作前一定要認真地聽(tīng)懂你要做的事情。
6月3日星期五雨（數銑）
上午有英語(yǔ)課，我們只在下午進(jìn)行了實(shí)習。照就我們還是在計算機上進(jìn)行操作，今天我們是學(xué)習一個(gè)加工軟件Powermill的使用。首先是自己去看那個(gè)使用說(shuō)明書(shū)，實(shí)在是太多了，在短時(shí)間內根本就看不懂，而且看懂了，操作軟件時(shí)也很難想得起來(lái)。然后老師用投影器給我們做操作示范，實(shí)際上還是蠻容易理解的，但是過(guò)程比較多，我們看的時(shí)間很短。給我們做作業(yè)的時(shí)候記混淆了，經(jīng)常把加工順序給弄反了。結果最后交作業(yè)的時(shí)候文件夾里面少了一個(gè)ncprogramms的文件，應該是保存的時(shí)候出了問(wèn)題，由于到時(shí)間了又找不出毛病，就沒(méi)做成。
6月6日星期一晴（線(xiàn)切割）
好奇怪！我們這組的實(shí)習怎么老是跟計算機有關(guān)系。當然也不是討厭，只是感覺(jué)想象中的金工實(shí)習不該這么理論的，雖然中間我們也操作。但是跟鉗工、焊工比起來(lái)是少了點(diǎn)。我們今天的實(shí)習任務(wù)首先就是首先學(xué)習一個(gè)繪圖軟件的使用方法，由于用過(guò)象CAD、Solidworks等繪圖軟件，這個(gè)接受起來(lái)還挺快的。接著(zhù)老師讓我們自己去做一個(gè)圖，別看著(zhù)簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真是不容易，因為你做的圖一定要滿(mǎn)足線(xiàn)切割加工的要求，那就是你做的加工圖一定要保持線(xiàn)的連貫性，否則機器是不可能加工出來(lái)的。果然我開(kāi)始在做圖的最后一個(gè)過(guò)程-固定上卡住，整整搞了1個(gè)小時(shí)，才把看起來(lái)那么簡(jiǎn)單的小蘋(píng)果給固定了，原因就是一個(gè)拐角的地方多了1mm左右的線(xiàn)。然后老師就帶著(zhù)我們去進(jìn)行線(xiàn)切割加工。唯一的遺憾就是沒(méi)有把自己的圖拿去加工，本來(lái)老師拿了我的圖去加工的，誰(shuí)知道儀器居然壞了（人品不好？？）。人多儀器少，沒(méi)辦法。今天收獲還是不少的，最重要的我知道了細心，失之毫厘，謬以千里！
6月7日星期二晴（工業(yè)安全）
今天主要是學(xué)習一些有關(guān)工業(yè)安全的知識，然后老師會(huì )帶著(zhù)我們去看一下現場(chǎng)儀器的正確使用方法。在看那個(gè)重物啟重機的時(shí)候，老師提問(wèn)到我剛剛看過(guò)的有關(guān)人搬運物體所要注意的問(wèn)題，沒(méi)記住。哎。。。在最后我們看了一段有關(guān)火災的錄象，里面主要介紹了一個(gè)幾起損失比較大的國內的火災事故、人在火災中如何盡最大可能的自救以及滅火器的正確使用方法。這個(gè)對我們來(lái)說(shuō)還是很有必要學(xué)習一下，必要時(shí)自救很重要的。
6月8日星期三晴（熱處理）
今天我們做了3個(gè)工序：火花鑒別；金相顯微組織觀(guān)察；熱處理�；鸹ㄨb別就是觀(guān)察鋼材在砂輪上摩擦產(chǎn)生的火花是否跟書(shū)本上描述的現象一致，做的時(shí)候手腕力量控制還是要注意一下的。金相顯微組織觀(guān)察就是用顯微鏡觀(guān)察幾種鋼材的表面組織結構，然后在實(shí)習報告上畫(huà)出來(lái)。熱處理過(guò)程相對簡(jiǎn)單，只是要花較多的時(shí)間等待鋼材的加熱和冷卻過(guò)程，然后分別將正火、淬火、回火后的鋼材用洛氏硬度測定計測定其硬度。在這個(gè)工種里，我學(xué)會(huì )了做事情要有條不紊，一個(gè)一個(gè)地做好每一個(gè)過(guò)程，事情才會(huì )解決好。
6月9日星期四晴（鑄造）
還以為是在高溫下鑄造什么模型之類(lèi)的工種，原來(lái)是用沙子鑄造材料模型。這個(gè)工種對操作人員的細心程度要求非常高，稍有不甚就打爛了或者少加了什么東西。我自己就是一開(kāi)始就忘記放一個(gè)零件。而且在做之前要學(xué)會(huì )想象一下你做的東西什么樣子，具體細節你做的模型它是否能夠正常工作等等。就比如我們做的模型最后要在旁邊挖一個(gè)口，以便水或其他液體的流入。當時(shí)我們要做的模型是要求能夠流入鐵水，我們挖的'入口深度不夠就是由于沒(méi)有想到鐵水比水密度大，入口深一點(diǎn)才有利于鐵水的流入。所以做事情要有計劃。
6月10日星期五晴（數控板金）
金工實(shí)習的最后一個(gè)下午！這也算是我們金工實(shí)習以來(lái)要求手工最多的一個(gè)工序了，原理什么的都非常簡(jiǎn)單，它就是做一個(gè)手機套。我們就是用一個(gè)長(cháng)方形的小鐵片，在用剪刀把它剪成預定圖形，然后拿到數控加工機器上加工就行了。真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，尤其是用剪刀剪鐵片的時(shí)候，稍一用力就會(huì )多剪出一點(diǎn)。而且中間有一個(gè)打磨程序，也是自己控制力度不好再加上那機子口處不平，怎么也磨不好。手也在磨的時(shí)候出血了，但是自己還是很用心地盡量把它打磨好了，雖然很失敗。但自己感覺(jué)不錯。本來(lái)老師允許自己把自己的成品買(mǎi)了拿回去，我還是沒(méi)買(mǎi)（做的實(shí)在是丑）。
短短幾天的金工實(shí)習雖然結束了，但是我學(xué)到的東西還是很多，理論與實(shí)踐相結合，平時(shí)總是對著(zhù)書(shū)本的我們終于也可以嘗嘗進(jìn)工廠(chǎng)干活的感覺(jué)。這個(gè)金工實(shí)習，感覺(jué)真的不錯�。�！
03化工（1）班
B20xx張文超
05年6月12日
金工實(shí)習報告 篇3
實(shí)習目的：
1、增加實(shí)際認識，提高實(shí)踐能力；
2、通過(guò)此次的認識實(shí)習使學(xué)生認識鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)的概貌，了解鋼鐵企業(yè)的主要生產(chǎn)工藝，增加對安全工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科的感性認識，了解安全工程專(zhuān)業(yè)在國民經(jīng)濟建設中地位、作用和發(fā)展趨勢；
3、熟悉安全工程技術(shù)人員的工作職責和工作程序，獲得組織和管理生產(chǎn)的初步知識；
4、虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習，培養熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)工農的品德，金工認識實(shí)習報告。
實(shí)習任務(wù)：
1、聽(tīng)安全報告。主要內容有：工廠(chǎng)安全管理的體制、安全管理機構的設置及人員的配備、安全生產(chǎn)責任制、安全教育及培訓、安全生產(chǎn)投入及安全技術(shù)措施計劃、傷亡事故和職業(yè)病的報告登記調查處理與統計分析等。
2、聽(tīng)生產(chǎn)工藝報告，并參觀(guān)了解工廠(chǎng)的主要生產(chǎn)工藝流程（包括燒結工藝、焦化工藝、煉鐵工藝、煉鋼工藝、軋鋼工藝等）。
實(shí)習要求：
1、參觀(guān)中必須聽(tīng)從引導人員的指揮，嚴格遵守工廠(chǎng)的安全規章制度，牢樹(shù)安全第一的思想，切實(shí)注意安全，實(shí)習報告《金工認識實(shí)習報告》。一旦發(fā)現有違反紀律者，實(shí)習成績(jì)一不及格處理。
2、實(shí)習時(shí)必須認真聽(tīng)報告、做好筆記。實(shí)習參觀(guān)過(guò)程中主動(dòng)向工程技術(shù)人員請教有關(guān)生產(chǎn)和安全管理方面的問(wèn)題。
二、實(shí)習內容
作為安全工程二年級的學(xué)生,根據學(xué)校的安排，我們以7月3日至7月13日在武鋼進(jìn)行了為期近兩周的認識實(shí)習。與上學(xué)期金工實(shí)習不同的是這次實(shí)習以聽(tīng)報告和參觀(guān)為主，在老師的帶領(lǐng)下，我們從7月3日開(kāi)始先后參觀(guān)了武鋼焦化廠(chǎng),燒結廠(chǎng),煉鐵廠(chǎng),煉鋼廠(chǎng)和熱軋廠(chǎng)五個(gè)廠(chǎng)。.
武鋼是新中國成立后興建的第一個(gè)特大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，于1955年開(kāi)始建設，1958年9月13 日正式投產(chǎn)。它是中央和xx國資委直管的國有重要骨干企業(yè)，與鄂鋼、柳鋼聯(lián)合重組后，集團公司已成為年產(chǎn)鋼XX萬(wàn)噸規模的大型企業(yè)集團，在中國排名第3位，世界排名第16位。武鋼本部廠(chǎng)區坐落在“九省通衢”的湖北省武漢市東郊，長(cháng)江南岸，占地面積21.17平方公里。作為中國重要的板材生產(chǎn)基地，武鋼擁有礦山采掘、煉焦、燒結、冶煉、軋鋼及配套公輔設施等一整套先進(jìn)的鋼鐵生產(chǎn)工藝設備。在近50年的建設與發(fā)展過(guò)程中，為中國國民經(jīng)濟和現代化建設作出了重要貢獻。
第一站——武鋼焦化廠(chǎng)
焦化廠(chǎng)由備煤、煉焦、回收、精苯、焦油、其他化學(xué)精制、化驗和修理等車(chē)間組成。其中化驗和修理車(chē)間為輔助生產(chǎn)車(chē)間。備煤車(chē)間的任務(wù)是為煉焦車(chē)間及時(shí)供應合乎質(zhì)量要求的配合煤。煉焦車(chē)間是焦化廠(chǎng)的主體車(chē)間。煉焦車(chē)間的生產(chǎn)流程是：裝煤車(chē)從貯煤塔取煤后，運送到已推空的碳化室上部將煤裝入碳化室，煤經(jīng)高溫干餾變成焦炭，并放出荒煤氣由管道輸往回收車(chē)間；用推焦機將焦炭從碳化室推出，經(jīng)過(guò)攔焦車(chē)后落入熄焦車(chē)內送往熄焦塔熄焦；之后，從熄焦車(chē)卸入涼焦臺，蒸發(fā)掉多余的水分和進(jìn)一步降溫，再經(jīng)輸送帶送往篩焦爐分成各級焦炭�；厥哲�(chē)間負責抽吸、冷卻及吸收回收煉焦爐發(fā)生的荒煤氣中的各種初級產(chǎn)品。
焦化主產(chǎn)過(guò)程中存在的主要危險源有：粉塵危害、有毒有害及易燃易爆氣體和物質(zhì)流傷害、火災爆炸傷害、高溫和噪聲危害等。事故的類(lèi)別為：火災、爆炸、機械傷害、中毒、灼燙事故等．根據冶金行業(yè)焦化廠(chǎng)事故原因分析可知，導致事故發(fā)生的王要原因分別是：違章作業(yè)和操作失誤，安全技術(shù)知識缺乏和安全操作技術(shù)不熟練，技術(shù)和設計缺陷，設備設施和工具缺陷。
金工實(shí)習報告 篇4
通過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的金工實(shí)習，學(xué)習到了一些金屬加工方面的專(zhuān)業(yè)知識，也得到了很難得的動(dòng)手鍛煉的機會(huì )，加強了本人的實(shí)際動(dòng)手能力。
在第一天的安全教育中，完全展示了實(shí)習過(guò)程中應注意的問(wèn)題，也播放了一些事故發(fā)生的片段，使我們了解到金
金工實(shí)習不是絕對安全的，有許多地方一不小心就會(huì )發(fā)生意外，出現嚴重后果，甚至會(huì )出現生命危險。要避免發(fā)生這種事情，需要認真了解工種的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)留心，不能馬虎了事和麻痹大意！
這兩周里學(xué)習到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接、化學(xué)加工、鑄造，機床操作的車(chē)工、銑工，以及由電腦控制的數控車(chē)床和數控銑床、電火花加工等多個(gè)工種。
鉗工：利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削—鋸—銼削—劃線(xiàn)—銼削—打孔—螺紋加工，按著(zhù)這幾個(gè)工序，一天下來(lái)，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親自動(dòng)手，初步了解那些工具的使用以及如何來(lái)做一個(gè)螺母。
焊接：包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時(shí)，如何引弧，如何運動(dòng)，以保證不粘條，穩定燃燒，通過(guò)練習都有所掌握。氣焊時(shí)沒(méi)學(xué)習好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現粘絲，焊出工件質(zhì)量不高。
化學(xué)加工：整個(gè)加工過(guò)程工序較多，而且要一步步地做。稍不小心可能就會(huì )使整個(gè)工件報廢�；瘜W(xué)加工是表面處理技術(shù)的其中一種方法。通過(guò)處理改變材料表面的特性，提高材料的功能。
鑄造：因為只有一個(gè)下午的緣故，只學(xué)習了如何用型砂做鑄型。型砂的質(zhì)量很關(guān)鍵，太干時(shí)會(huì )粘得不夠牢固，會(huì )出現“一盤(pán)散砂”，嚴重影響鑄件質(zhì)量。
車(chē)工：介紹操作時(shí)老師一再提到車(chē)工應該注意的安全問(wèn)題，并說(shuō)出了車(chē)床操作時(shí)發(fā)生過(guò)的意外。安全問(wèn)題仍是不能忽視！車(chē)床的操作并不復雜，主要通過(guò)幾個(gè)手柄來(lái)控制其轉向、轉速和進(jìn)給量等，就能按要求做出合格工件。利用車(chē)床可以車(chē)出許多端面、螺紋、槽等，是使用較普遍的機床。
銑工：與車(chē)床相似之處是都是通過(guò)刀具的進(jìn)給來(lái)加工工件。銑床一般可銑削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順銑和逆銑之分，而一般加工多會(huì )使用逆銑。
數車(chē)和數銑：都是利用電腦程序來(lái)控制車(chē)床和銑床的運動(dòng)，加工原理跟手動(dòng)的車(chē)床和銑床一樣。但通過(guò)電腦操作，只需設定工作程序，就可以自動(dòng)加工，而且加工精度比手動(dòng)的要高，效率也高很多。數車(chē)和數銑都比手動(dòng)的先進(jìn)，是技術(shù)進(jìn)步的體現�？稍谝延锌梢杂脭悼氐臋C床的情況下，有些地方
仍需使用手動(dòng)的。除了成本問(wèn)題，也有技術(shù)上的限制，畢竟有不少的手藝在目前仍是無(wú)法由電腦程序來(lái)取代。
電火花加工：電火花加工是在加工過(guò)程中通過(guò)工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)加工的一種工藝方法，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同！所使用的電火花成形機床也是數控的，操作上也比較方便。利用電流就可以金屬表面加工出一般機床難以加工成形的形狀圖案。
金工實(shí)習雖然是學(xué)到了不少的知識，可都只是初步的學(xué)習，大概了解操作方法和工作原理，與真正的熟悉掌握存在很大的差別，無(wú)法想提并論�？蛇@次實(shí)習與平時(shí)的學(xué)習有很大的不同，平時(shí)都只是在學(xué)習理論知識，只是“紙上談兵”，對實(shí)際生產(chǎn)了解得極少！即使是實(shí)驗，也只是在實(shí)驗室里苦干。而這次金工實(shí)習使我們學(xué)習到材料加工方面的一些基礎知識，更重要的是提供了一個(gè)我們可以親自動(dòng)手體驗的平臺，在實(shí)踐中學(xué)習。通過(guò)動(dòng)手，讓我們迅速掌握相習的理論知識，也驗證了這些知識。
金工實(shí)習報告 篇5
金工實(shí)習，大家都期盼著(zhù)它的到來(lái)，期盼在學(xué)習，偷懶去享受一下工廠(chǎng)生活。難而，實(shí)習后，我覺(jué)得實(shí)習生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。
焊接是我們實(shí)習的第一項，曾在家里看過(guò)別人焊過(guò)東西的我對此感到不是很陌生，本想著(zhù)操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接有“三度”，我想應該是焊接的關(guān)鍵，在實(shí)際操作的過(guò)程中，也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不可、小也不益，這還是比較好掌握的，然而后面的兩度卻是十分的困難了;
運條的速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實(shí)是很好控制的(熟練之后才知道)，然而剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因為在運條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，在實(shí)際操作時(shí)，老師會(huì )在一旁提醒著(zhù)“高了，再低點(diǎn)”或是提醒著(zhù)“低了，再高點(diǎn)”的，因為高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。
焊接我們主要進(jìn)行了兩種，一種是手工電弧焊，一種是氣焊，兩種焊接都帶有一定的危險性：手工電弧焊是靠電在起作用，而且焊芯溫度高達好幾千度，并且在焊接過(guò)程中會(huì )發(fā)出極其強烈的刺眼的光芒，就算帶著(zhù)防護罩也不舒服，因為看久了，眼睛還是會(huì )感到疲勞，有時(shí)還會(huì )冒星星;氣焊是靠?jì)煞N氣體氧氣和乙炔通過(guò)特殊的儀器混合之后燃燒而作用的，兩種氣體都是易燃氣體，因此是絕對嚴禁煙火的，在進(jìn)行焊接的過(guò)程中也要高度的小心，防止回火發(fā)生，而且焊接處應離氧氣瓶和乙炔瓶遠一些，大概要保持在十米的距離。
鉗工
鉗工的實(shí)習是給我們留下印象最深的，我們通過(guò)近一周的努力，每人親手加工了一把錘頭，拿著(zhù)這錘頭我們都無(wú)比的高興，因為它里面藏著(zhù)我們太多的汗水。
一塊長(cháng)方體鐵塊，長(cháng)約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米，各面布滿(mǎn)了氧化層，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀、一臺臺虎鉗、尺子等，將這些放在一起，產(chǎn)出的卻是一把長(cháng)一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來(lái)都不是很容易的事，就好象古代說(shuō)的那樣要將鐵棒磨成針似的，因為這所有的加工都必須要用手工來(lái)完成的，然而我們就是發(fā)揚了“只要工夫深，鐵棒磨成針”的作風(fēng)，大干了一場(chǎng)。
鉗工的實(shí)習說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著(zhù)自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的杜老師了，
冷加工
冷加工，我印象不是很深，因為它是所有實(shí)習中最短的一門(mén)，作為學(xué)生的我們參與的很少，沒(méi)有什么實(shí)際操作，老師在上面講解，在各種設備面前示范，我們似乎只是站在了一個(gè)觀(guān)眾的角度了，也許是學(xué)校的設備有限的緣故吧，我真心希望，以后我們的參與會(huì )多一些，多參與一些實(shí)際的操作，多增強自己的才干。
鑄造
對我而鑄造言，我很高興，因為我的成績(jì)是特別好的，不僅如此，我們組的成績(jì)也是最棒的。
出生在農村的我，不要說(shuō)對鑄造有多么的熟悉了，村里面經(jīng)常會(huì )有人拉著(zhù)一車(chē)的工具來(lái)干這個(gè)。兒時(shí)的我每每觀(guān)看，那時(shí)很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧，因此自己參加鑄造可謂是使我得到了一次實(shí)驗的機會(huì )了。
鑄造說(shuō)起來(lái)很容易，看起來(lái)也是很容易的，但是做起來(lái)卻不那么容易了，填土要壘實(shí)，最難的就是起模具的時(shí)候了，這是很不容易的事情，經(jīng)歷了無(wú)數次，也許每次的失敗都是緣出此處的，起不好則什么都免談了，當然也要有高手，總是能夠修好它，我想我也許就是這么一個(gè)高手，因此，每每都是我修補，還有百分之一的希望我也不放過(guò)，總能修好，我說(shuō)可以了，到老師那里每每都是優(yōu)，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個(gè)，然而這兩個(gè)的腔體都是我們組加工的，老師說(shuō)我們合作的好，分工仔細，確實(shí)，大家在一起相互監督著(zhù)干確實(shí)要好的多了，失誤也避免了很多，通過(guò)對鑄造的學(xué)習，不僅使我學(xué)到了知識，更增強我的團隊合作能力，我收益匪淺啊!
車(chē)工
車(chē)工是最臟的活了，然而卻是最現代化的活了，因為我們每人面前都有一臺大家伙——車(chē)床，因此我們也是很高興的。
首先老師簡(jiǎn)單介紹了一下車(chē)工，然后就告知我們去學(xué)習安全操作規程了，因為車(chē)工確實(shí)是很容易是出問(wèn)題的，車(chē)床運作起來(lái)，那都是每分鐘幾百轉的轉速啊，切下削末有時(shí)能飛的好遠，而且是帶著(zhù)相當的速度的，扳手可能就飛了，不知就是誰(shuí)倒霉了等等。
車(chē)工不同于其他實(shí)習是因為它是機械化加工，除必要的人工參與外，其他都是機器來(lái)完成的，這就比其他實(shí)習先進(jìn)多了。
加工的工件出乎我們的意料，是錘把，因為我們先前的那個(gè)班級不是加工的這個(gè)，想著(zhù)能給自己的錘頭按一個(gè)把，因此每個(gè)人加工的都是很認真仔細，老師也在一旁不停的指點(diǎn)，出現了毛病，老師會(huì )巧妙的修改，把的中間一段直徑為十二毫米的，不容易加工的光滑，看起來(lái)不雅，然而老師卻能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn)，簡(jiǎn)單的幾圈就邊的好看多了。
實(shí)習總結與體會(huì )：一個(gè)星期的金工實(shí)習結束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：
1. 了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
2. 金工實(shí)習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。
3. 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習過(guò)程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習，既學(xué)會(huì )了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。
4. 在實(shí)習過(guò)程中我們取得的勞動(dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的。
金工實(shí)習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè )，同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識。金工實(shí)習更讓我深深地體會(huì )到人生的意義。
勞動(dòng)不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習，在這方面我也深有體會(huì )。
1、 勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì )勞動(dòng)的辛酸和樂(lè )趣。
2、 堅持不懈，仔細耐心。
3、 認真負責，注意安全。
4、 只要付出就會(huì )有收獲。
短短的一周實(shí)習過(guò)去了，我收獲很多，很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
一周的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
金工實(shí)習報告 篇6
實(shí)習前：
一早就聽(tīng)師兄師姐說(shuō)過(guò)理工科的學(xué)生都要進(jìn)行金工實(shí)習，但那時(shí)什么是金工實(shí)習，金工實(shí)習是干什么的，對于我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)模糊的概念。只是知道我大二的時(shí)候有兩個(gè)禮拜是不用上課的，要到工廠(chǎng)里面學(xué)習。一開(kāi)始還以為是很輕松的活兒，晚上還特意地安排了節目打算可以好好地放松一下。也許我是太天真了，也許我是沒(méi)有下過(guò)工廠(chǎng)不知道工人的辛苦，所以到后來(lái)發(fā)現自己對金工實(shí)習的理解幾乎都是錯誤的。這就是金工實(shí)習給我的第一個(gè)體會(huì )：凡事只有自己親身了解了，經(jīng)歷過(guò)了，你才有資格給它下定論，要不然你是沒(méi)有發(fā)言權的。
實(shí)習中：
一、安全培訓：
第一天的早上，我帶著(zhù)幾分期待，幾分興奮，也帶著(zhù)對金工實(shí)習的好奇和疑問(wèn)走進(jìn)了培訓中心的教室。負責給我們介紹金工實(shí)習的老師，詳細耐心的給我們講解，讓我們初步了解了金工實(shí)習的含義，解答了我一直的疑問(wèn)：金工實(shí)習是包括微機數控加工，塑料加工，表面處理等非傳統實(shí)習內容在內的多工種的基本訓練。它是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是工科學(xué)生學(xué)習機械技術(shù)制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓練的必修課。老師在講解的時(shí)候，特別強調了金工實(shí)習中的必須注意的安全問(wèn)題：她給我們講了許多以往學(xué)生金工實(shí)習中一些違紀的現象：學(xué)生甚多沒(méi)有穿工作服或是不按要求穿工作服，工作時(shí)態(tài)度不夠嚴肅，有的甚至在打瞌睡。他又提到了一些由于不遵守安全制度，沒(méi)有嚴守紀律而導致的重大事故。我們在心驚膽顫的同時(shí)，心里已經(jīng)烙下了一個(gè)鐵一樣的原則：安全第一！老師好小看穿了我們在想什么似的，給我們吃了顆定心丸：只要嚴格遵守安全制度，嚴守紀律，金工實(shí)習絕對是一個(gè)安全而有收獲的愉快過(guò)程。
二、鑄造
我們在進(jìn)行鑄造的工作主要是制作模具。在制作的過(guò)程中，看似簡(jiǎn)單的操作其實(shí)也蘊含著(zhù)很多技巧�？粗�(zhù)老師操作的熟練，真的很羨慕，于是效仿老師的操作進(jìn)行模具制作。但是第一次因為我沒(méi)有將邊壓實(shí)，結果邊和里面的泥土脫節了。無(wú)奈只能做第二次，這次吸取了前次的經(jīng)驗，終于將木頭取出，但是取的時(shí)候敲打的過(guò)于用力，拿出來(lái)以后發(fā)現里面的泥塌了一部分，經(jīng)過(guò)仔細修正才終于成型。當天下午我們又做了一個(gè)比較復雜的模具，老師還多教了我們一種方法：挖沙造型。因為有上午的經(jīng)驗，下午做的還算順利�？粗�(zhù)做的還說(shuō)的過(guò)去的東西，心里有種成就感。
總結一天的經(jīng)驗，我親身體驗了鑄造的最初工序——制作模具，而且自己動(dòng)手制作了兩個(gè)模具，看著(zhù)成品很有成就感。更重要的是今天我深刻的明白了一個(gè)道理，就是一定要親自動(dòng)手才會(huì )明白其中的技術(shù)。只是看老師的操作以為很簡(jiǎn)單，但是當自己真的動(dòng)手時(shí)才發(fā)現原來(lái)并不像想象中的那么簡(jiǎn)單。一天的勞動(dòng)是辛苦的，但是對比收獲，還是值得的。
三、鉗工
由于鉗工只進(jìn)行了半天的實(shí)習，但是也還是累得腰酸背痛。雖然題目很簡(jiǎn)單，但是我動(dòng)手才發(fā)現并不簡(jiǎn)單。因為把圓鐵柱變成你想要的形狀并不是一件簡(jiǎn)單的事，而且要把誤差控制在1mm之內就更不容易了。按照老師教的方法，先做出了外形，但是怕萬(wàn)一少了料就沒(méi)得補了，于是每個(gè)邊就多留了一點(diǎn)。但是這下可苦了我了。做出外形以后就一點(diǎn)一點(diǎn)磨，等到磨的時(shí)候才發(fā)現原來(lái)磨是很慢很累得一個(gè)動(dòng)作。雖然最后完成了，但是還是有很多不平的地方。
不過(guò)雖然說(shuō)鉗工是一件十分累人的事情，但是在自己完成后看著(zhù)自己的工件時(shí)，成就感就是鉗工給我的感覺(jué)。比起鑄造，鉗工更是考驗一個(gè)人的毅力和耐心。累過(guò)，痛過(guò)，但是最后捧著(zhù)自己的心血，就算還是不太符合師傅的要求，在自己的手中就像是一分稀世珍寶，舍不得弄壞它一些一毫。
四、車(chē)工和數車(chē)
我們比較幸運，在學(xué)習數車(chē)之前我們能夠比較真實(shí)地接觸過(guò)車(chē)床，剛開(kāi)始看到那個(gè)龐大的車(chē)床的時(shí)候，感覺(jué)很神秘也很陌生，不知道怎么弄。經(jīng)過(guò)老師的一講解才發(fā)現原來(lái)車(chē)床的使用是這么簡(jiǎn)單。不過(guò)，雖然簡(jiǎn)單，但是也存在一定的危險性。在熟悉了機床的操作之后我們就開(kāi)始用車(chē)刀對工件進(jìn)行加工。切割的操作并不難，但是想要熟練就困難了，因為要是要求的公差要達到0.02mm，而車(chē)床上的最小刻度卻只有0.05mm，所以只有手眼并用才能達到要求。第一次由于計算錯誤，結果少了0.10mm，本來(lái)想是去重做好了，無(wú)奈時(shí)間不足，最后只好在得到老師的同意下把長(cháng)為12mm的改為了11mm�？梢�(jiàn)做工活不光需要熟練，而且需要細心和耐心。
比起老車(chē)工，數控車(chē)工就輕松得多了。所謂數控車(chē)就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。但是也許我們是材料學(xué)院的學(xué)生，對新的編程方法有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，所以編起來(lái)還是有一定難度的。在老師的指點(diǎn)下，經(jīng)過(guò)大家的仔細討論，我才漸漸理解了每一個(gè)指令的意思。然后就按照作業(yè)的要求開(kāi)始自己動(dòng)手編程�？雌饋�(lái)并不復雜的工件編出來(lái)的程序還挺復雜，而且總是計錯一些工件長(cháng)度，以致于常常出錯。還是拿給老師看看吧，老師修改過(guò)后，總算在車(chē)床上順利測試通過(guò)。
經(jīng)過(guò)第一題的努力，我嘗試了第二道題目。雖然說(shuō)難度比第一題高了不少，雖然說(shuō)有些知識點(diǎn)老師還沒(méi)有講過(guò)，但是通過(guò)問(wèn)老師和對照書(shū)本，我總算編出來(lái)了。很可惜的是由于時(shí)間的關(guān)系，我還來(lái)不及到電腦上去檢驗程序的合理。不過(guò)看著(zhù)自己手中的編程，還是幸運自己能學(xué)到了東西。
兩種車(chē)工的對比，讓我不禁感慨：數字時(shí)代給我生活帶來(lái)多大的方便！
除了以上說(shuō)的幾個(gè)工種之外，我們還學(xué)習了鍛造，數銑928，汽車(chē)，加工培訓和數銑990。每一個(gè)工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求，難易程度也不一樣。鍛造讓我們知道了金屬的熱特性和掌握了鍛造的技能，數銑928讓我們初步接觸了數字化的生產(chǎn)技能，汽車(chē)讓我們學(xué)到了汽車(chē)的內部結構，加工培訓讓我們學(xué)習到了加工程序的操作�？吹酵瑢W(xué)們那么努力的樣子，我覺(jué)得我們大家將來(lái)在自己的工作崗位上肯定是很優(yōu)秀的工人。
實(shí)習后：
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。
對于當代的大學(xué)生，特別是當代的工科大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結合顯得尤其重要，而實(shí)習就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運用，同時(shí)也讓我們學(xué)習到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。實(shí)習滿(mǎn)足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會(huì )發(fā)展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學(xué)習，努力充實(shí)自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中。
我們相信這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。
我的建議
在這個(gè)短暫的兩星期中，我們確實(shí)學(xué)到了很多，但還是有些遺憾，以下就是我對金工實(shí)習的一些個(gè)人的建議。
1.實(shí)習的時(shí)間太短：
金工實(shí)習有很多工種，每一個(gè)工種都各不相同。各有特點(diǎn)，但短短的兩個(gè)星期，并不能讓我們實(shí)習過(guò)所有的工種，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。
我們這次實(shí)習共有十個(gè)工種，雖然是實(shí)習過(guò)的工種，但其實(shí)我們還是不能很好的熟悉，很多時(shí)候我們只是依葫蘆畫(huà)瓢，只是跟著(zhù)老師按幾個(gè)按鈕，但是真正的一些原理，可能還是時(shí)間的問(wèn)題，，大家并沒(méi)有很清楚的認識，這樣實(shí)習過(guò)也沒(méi)有真正學(xué)到什么。
而且時(shí)間短也限制了創(chuàng )新的發(fā)揮。
總之還是時(shí)間比較短，所以希望以后的金工時(shí)間可以適當的延長(cháng)時(shí)間，更好的鍛煉我們。
2.關(guān)于理論考試
理論考試是必要的，但是現在理論考試的題目是隨機的，很多時(shí)候抽到的題目所涉及的工種與自己實(shí)習過(guò)的工種很多不一樣，對大家來(lái)說(shuō)是不公平的，所以希望以后理論考試是否可以依據不同的組出不同的題目，給實(shí)習的同學(xué)一個(gè)更公正的評價(jià)。
最后感謝金工實(shí)習，感謝各位老師給了我們這樣一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。
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