國培頂崗實(shí)習經(jīng)驗報告范文

　　篇一：國培頂崗實(shí)習心得體會(huì )

　　一轉眼，兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習生活接近尾聲了，這兩個(gè)半月雖然短暫卻很精彩，它像一支鮮艷的花朵，散發(fā)著(zhù)清香，讓我久久品味，細細回憶。

　　還清楚的記得20XX年9月12日的那天早上，我坐上了到頂崗實(shí)習學(xué)校的車(chē)子，從車(chē)子啟程開(kāi)始，我心里便是一種很復雜的心情，有對新生活的憧憬，有對即將面對的陌生環(huán)境的擔憂(yōu)，還伴著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)興奮。一直顛簸到下午兩點(diǎn)多，我頂崗實(shí)習學(xué)校的老師終于把我帶到了目的地——三臺三元初中。

　　兩個(gè)半月的實(shí)習生活見(jiàn)證了我的成長(cháng)，從開(kāi)始上課時(shí)的羞澀拘謹再到課堂上的談吐自如，我感覺(jué)自己在一天天的成長(cháng)，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。三元初中給了我太多的第一次，第一次真正站在講臺上面對四十一張天真無(wú)邪的面孔，第一次與學(xué)生面對面探討問(wèn)題、談心，第一次與多位資深老師探討交流教學(xué)中的問(wèn)題……時(shí)間的腳步悄悄走到今天，驀然回首，發(fā)現實(shí)習的日子已經(jīng)到了尾聲，盡管只是短暫的兩個(gè)半月，可我從中受益匪淺。

　　這次的實(shí)習不同于以往任何一次學(xué)習，我們是帶著(zhù)自己的行囊到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，所以這要求我們必須學(xué)會(huì )獨立生活，學(xué)會(huì )與人相處。我最感動(dòng)的就是三元初中的老師及學(xué)生對我非常熱情，他們在我的生活與學(xué)習中給了很多幫助。剛來(lái)的第一天，學(xué)校教導處主任周老師便很熱心地帶我去購買(mǎi)了生活用品，并邀請我到她家吃飯。真的很感謝這些老師學(xué)生，在我剛踏入社會(huì )的時(shí)候便給了我這么多溫暖，讓我相信這個(gè)社會(huì )還是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，所以我更加期待著(zhù)我的未來(lái)。

　　以前我們總是以學(xué)生的身份出現在學(xué)校，然而這次實(shí)習，我們既是學(xué)生的老師，同時(shí)也是學(xué)校老師的學(xué)生，因此我們集雙重身份于一身，這就要求我們要認清自己的角色，明確自己的責任。一方面，我們要虛心向老師們請教，在他們的指導下認真完成教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)又必須嚴格要求自己，規范好自身的言行舉止，給學(xué)生做出榜樣。所以說(shuō)此次實(shí)習，我們必須學(xué)會(huì )獨立思考，相互協(xié)作，試著(zhù)去判斷問(wèn)題，處理一些事情，扔掉以往依賴(lài)的心態(tài)，從思想上轉變，從根本上提高認識，只有這樣，才能把自己投入其中，成為生活的一份子，也只有這樣，我們才能在此次實(shí)習中有所收獲。

　　來(lái)的第一天我便和與我置換的黃老師交接了工作，我即將成為八年級的數學(xué)老師。剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，學(xué)校數學(xué)教研組的老師們很認真地指導了我備課及上課�？梢赃@樣說(shuō)，三元初中的老師很優(yōu)秀，無(wú)論是上課還是課后輔導，他們都做得井井有條，非常出色，這些都是我在實(shí)習中需要學(xué)習的東西

　　在后來(lái)的幾周中我參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的講課，并參加了評課活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中我認識到要上好一堂課必須充分做好準備，備好課，老師必須把自己的熱情融入教學(xué)中，通過(guò)自己的激情和熱情充分調動(dòng)學(xué)生積極性，盡量多鼓勵和引導學(xué)生，讓他們喜歡上數學(xué)，教會(huì )他們適合自己的學(xué)習方法，提倡學(xué)生自主探究，歸納總結，學(xué)會(huì )與他人合作交流。通過(guò)實(shí)踐，讓我們深深的領(lǐng)悟到了讓孩子愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)才是教學(xué)的真正目標，同時(shí)在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應該因人而異、因材施教，這樣也才能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格�？傊�，探索一條適合自己的教學(xué)之路，益于學(xué)生的教學(xué)方法必然是我們一生的追求。

　　在一次學(xué)區的教研活動(dòng)中，學(xué)校派我去講八年級的數學(xué)公開(kāi)課，這一次聽(tīng)課的老師是全學(xué)區的數學(xué)老師，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候我非常緊張，又有點(diǎn)興奮。很感謝學(xué)校給了我這個(gè)機會(huì )，讓我這個(gè)膽怯的女孩迎來(lái)了一次比較大型的公開(kāi)課，這成為我今后的教學(xué)工作中的一個(gè)里程碑。為了這次的講課我花了很多時(shí)間備課，學(xué)校的老師也給了我很多建議，特別是和我一起教八年級數學(xué)的嚴老師。在這次我準備的導學(xué)案中出現了一些符號的錯誤，大大咧咧的我覺(jué)得這沒(méi)什么關(guān)系，可是學(xué)校副校長(cháng)李校長(cháng)對我說(shuō)教學(xué)是一個(gè)很?chē)乐數墓ぷ�，我們必�?/p>

　　認真對待每一個(gè)細節。這讓我認識到作為一位老師我們必須嚴格要求自己，在任何事情上都必須認真對待，不能馬虎，這樣也能為學(xué)生做好表率。

　　打心眼說(shuō)，頂崗實(shí)習的生活比起以前在學(xué)校當學(xué)生的生活辛苦得多，但是每聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生親切地叫我張老師的時(shí)候，我覺(jué)得一切辛苦都沒(méi)有白費。我覺(jué)得學(xué)校生活應該是在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，所以學(xué)生快樂(lè )，我就快樂(lè )，這是我實(shí)習的信條。

　　每每看到孩子們稚氣可愛(ài)的臉上綻開(kāi)愜意的笑容，我想我們再累一些也無(wú)所謂；走廊上，操場(chǎng)邊，聽(tīng)到孩子們親切地叫一聲老師好，心里真的比吃了蜜還甜。有一次，一個(gè)女生跟我說(shuō)，張老師，你留在我們學(xué)校好不好，我們喜歡你教我們，當時(shí)我真的很感動(dòng)，能被孩子所接受，是我最大的幸福。半期考試結束后開(kāi)家長(cháng)會(huì )，很多學(xué)生都得了獎，他們的獎品是一個(gè)精美的筆記本，當天上晚自習的時(shí)候，孩子們拿著(zhù)他們的獎品要我給他們留言，一定要我寫(xiě)上一句話(huà)，期待重逢。當時(shí)心里覺(jué)得很難過(guò)，這些純真的孩子，他們對這樣一個(gè)實(shí)習老師是那么的喜愛(ài)，真的很舍不得他們，想起快要離開(kāi)他們了心里就很難過(guò)，希望他們能認真學(xué)習，今后有一個(gè)美好的未來(lái)。我會(huì )帶著(zhù)他們對我的祝福在今后的教學(xué)生涯中更加努力，謝謝他們。我們就是在這種緊張、快節奏的生活中充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。這種苦中有樂(lè )的實(shí)習生活實(shí)在是一種享受。在最后的時(shí)間里，我將繼續和他們一起學(xué)習、一起生活、一起進(jìn)步，共同分享這美好的分分秒秒。希望這份美好都能留在我們彼此珍貴的記憶里，永不褪色。

　　為期兩個(gè)多月的頂崗生活快要結束了，我收獲很多，我不僅學(xué)到了課本上所沒(méi)有的東西，并且發(fā)現了自己身上的缺點(diǎn)與不足。經(jīng)歷這次實(shí)習生活，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)也自信過(guò)，這些從沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長(cháng)了，也讓我初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會(huì )到做一名教師所肩負的責任，從理論到教學(xué)實(shí)踐，這是一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程，同時(shí)我也深深地認識到隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，現代教育對老師的要求也越來(lái)越高，要想成為一名合格的教師，我們必須更加努力來(lái)完善自己。

　　感謝三元初中的所有老師與學(xué)生，我將會(huì )在未來(lái)的日子里不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

　　篇二：國培頂崗--實(shí)習總結

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，我在大姚縣民族中學(xué)的“國培計劃頂崗實(shí)習”的生活已經(jīng)劃上了句號，經(jīng)歷了三個(gè)月的頂崗實(shí)習，我心里有太多的感想和感觸。這三個(gè)月中，給我的最大啟示便是：作為一個(gè)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要想真正成為一名合格的教師，完成自己人生中一次重要的角色轉變，僅靠大學(xué)里的各種學(xué)習是不夠的，必須把大學(xué)里學(xué)習到的理論知識與實(shí)際的基礎教育相結合，必須理解和了解云南城鄉基礎教育的基本現狀。換言之，就是實(shí)踐才能出真知。經(jīng)歷了“國培”前一系列的崗前培訓，到真正的成為“國培計劃”頂崗實(shí)習中的一員。雖然比較辛苦，但自己心中一直堅定這一個(gè)信念，那就是：一定要好好把握這次機會(huì )，全力展現最好的一面，盡最大努力提升自己、完善自己、不辜負學(xué)校的期望，展現師大學(xué)子的風(fēng)范，接下來(lái)就說(shuō)下實(shí)習這一段時(shí)間以來(lái)的大致情況。

　　20XX年9月12日，懷揣著(zhù)無(wú)限憧憬和希望，我和另外五位同樣是來(lái)自師大的同學(xué)，踏入了自己人生中作為老師的第一所學(xué)校：大姚縣民族中學(xué)。當我走進(jìn)校園，站在教學(xué)樓前時(shí)，除了有些輕微的落差感，更多的是盈滿(mǎn)心間的好奇，大姚縣民族中學(xué)是我們的實(shí)習學(xué)校，也就意味著(zhù)我將以一名合格教師的身份來(lái)完成我三個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導對于我們的到來(lái)也表示出真誠的歡迎，為我們布置安排好了寢室，學(xué)校畢主任親自帶著(zhù)我們參觀(guān)了校園，向我們介紹遇見(jiàn)的每一位老師，并致以親切的關(guān)懷和問(wèn)候，同時(shí)給予了我們今后工作的一些期許與建議。許多老師尤為真切地告訴我們：在大學(xué)里你們是學(xué)生，但在這里，你們就和我們在職的老師一樣。要時(shí)刻謹記：你們就是老師，一定要轉換角色，認真完成教學(xué)工作！孩子們對于我們的到來(lái)感到陌生，但我感覺(jué)更多的也是無(wú)比的好奇，就像我當時(shí)站在教學(xué)樓前那樣。但是農村孩子的熱情卻讓我感到欣慰與感動(dòng)，雖然是上課時(shí)間，但還是有一群孩子來(lái)幫我們提行李，打掃寢室，看著(zhù)校園里四處的“雷鋒精神”宣傳標語(yǔ)，這不得不讓我驚嘆，也讓我漸漸明白：正是對“雷鋒精神”---奉獻的傳承教育，才得以教出這么一群淳樸、熱情的孩子！這也更進(jìn)一步拉近了我與民中的距離，讓我對這學(xué)校莫名的生出來(lái)許多的喜愛(ài)。這令我我更堅定了自己的信念，心里默默告訴自己，盡快融入其中，努力踐行，把自己的所學(xué)運用到實(shí)際教學(xué)中去。

　　初來(lái)民中，我們對于這里的教學(xué)模式及學(xué)生情況一概不知，但值得慶幸的是遇到很多關(guān)心著(zhù)我們的領(lǐng)導和老師。他們生活上無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，工作上認真負責的指導我們，在剛來(lái)的第二天，學(xué)校就給我們安排了指導老師，然后就開(kāi)始跟著(zhù)老師聽(tīng)課，熟悉教材內容，熟悉教學(xué)教法，熟悉學(xué)生情況。特別是還安排我們進(jìn)行班主任實(shí)習工作，這使我們對班級工作不是很了解的師范生心中充滿(mǎn)無(wú)限感激。通過(guò)這一過(guò)程，我們開(kāi)始逐漸地了解了大姚縣民族中學(xué)以及整個(gè)大姚縣的教學(xué)模式“大姚教學(xué)示范”，在聽(tīng)課過(guò)程中，學(xué)習到了一些基本的教學(xué)流程和要領(lǐng)、教學(xué)經(jīng)驗等。這是一種通過(guò)學(xué)生自主預習、學(xué)習來(lái)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并隨堂加以典型例題加以對比鞏固的教學(xué)模式，這也為我進(jìn)一步地解了大姚縣民族中學(xué)以及整個(gè) “大姚教學(xué)示范”的教學(xué)理念，教學(xué)模式打下了基礎，同時(shí)對于學(xué)生的基本情況也多了一份了解，這樣的安排，使我們有了充足的準備，使我們信心百倍，因而為我們日后的教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。后來(lái)的教學(xué)我也逐漸明白：認真的備課，寫(xiě)好教案，課上多與學(xué)生互動(dòng)交流，課后揣摩每一個(gè)上課的步驟細節，領(lǐng)悟其中蘊含的哲理和意義。平時(shí)積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，遇到不懂的地方主動(dòng)、虛心的請教指導老師，多聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，是快速完成角色轉變，快速適應地區教學(xué)，提高自己駕馭課堂能力的有效途徑。

　　對于一個(gè)新來(lái)的教師，轉變角色，搞好師生關(guān)系尤為重要，孩子們總是對新老師充滿(mǎn)好奇與期待，怎樣展現自己的人格魅力，怎樣為人師表，給孩子們起模范表率作用，并把他們真正帶到如何好好學(xué)習的正軌上來(lái)，也就成為了我思考的問(wèn)題。剛開(kāi)始和孩子們接觸時(shí)，發(fā)現他們對我們還是很畏懼，雖然年齡相差不大，但我們并不親近。于是我從日常生活開(kāi)始著(zhù)手，從點(diǎn)滴小事上關(guān)心關(guān)注他們，學(xué)習中給了他們誠懇的建議和幫助，懷著(zhù)一顆平等的心去與學(xué)生們相處。漸漸地，我們的心近了，感情日漸深厚，學(xué)習上，課堂中我們是師生關(guān)系，日常生活中我們是兄弟姐妹，學(xué)生們課間喜歡圍著(zhù)我，問(wèn)些學(xué)習生活上的小問(wèn)題，有時(shí)下課還會(huì )跑到我宿舍里找我聊天，說(shuō)笑，跟我談一些不敢與家長(cháng)和老師談的話(huà)，找我幫他們解決問(wèn)題??作為一名新手，也許在教學(xué)技能方面我不是最優(yōu)秀的，因為我知道自己的實(shí)踐水平和教學(xué)經(jīng)驗是不足的，這些方面仍然有待提高，但是，在師生關(guān)系的處理上，雖然也是作為一名新手，從平時(shí)孩子們有事沒(méi)事親切的一聲“馬哥”中，我可以自豪并驕傲的說(shuō)：我是成功的！可以說(shuō)，因為我們的到來(lái)，民中增添了不少的青春與活力，師生們喜歡我們那股朝氣蓬勃的氣息。我也喜歡這種融入他們的感覺(jué)，就這樣，課上做個(gè)老師，課下做個(gè)“馬哥”。

　　跟著(zhù)許多老師聽(tīng)了四天的課，我終于在20XX年9月17日，迎來(lái)了我的第一節地理課，這是我人生中作為老師，面對初中生的第一節課，我的心里無(wú)比激動(dòng)，第一次真實(shí)面對學(xué)生，第一次在這個(gè)學(xué)校上課，既興奮也充滿(mǎn)了擔憂(yōu)。隨后，寫(xiě)好教案，認真備課，并與指導老師探討了上課過(guò)程中應該注意的問(wèn)題，諸如怎樣把握重難點(diǎn)、怎樣處理講課細節問(wèn)題等。雖然課前準備得很充分，但上課時(shí)，我發(fā)現面對我的教法，學(xué)生們特別生疏，整個(gè)上課過(guò)程中仍然出現了許多漏洞。好在指導老師在頭幾天都一直抽空聽(tīng)我的課，給我必要的指導，課后，我也經(jīng)常認真總結，把上課過(guò)程中和課后思考發(fā)現的許多新問(wèn)題，跟指導老師進(jìn)行了探討，老師給了我許多很好的建議和解決方法，經(jīng)過(guò)這樣一次一次實(shí)踐，探討，總結，我終于體會(huì )到了“以學(xué)生為主體，老師為主導”這句話(huà)的蘊意。后來(lái)，認真總結經(jīng)驗教訓之后，逐步把自己的熱情融入教學(xué)之中，慢慢地通過(guò)自己的激情和熱情充分調動(dòng)學(xué)生積極性，盡量多鼓勵和引導學(xué)生，讓他們開(kāi)口，教會(huì )他們適合自己的學(xué)習方法，提倡學(xué)生自主探究，歸納總結，學(xué)會(huì )與他人合作交流。相信之所以能夠順利的完成這三個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，是與實(shí)踐是分不開(kāi)的，在逐步完善自己的教學(xué)技能這一過(guò)程中，感觸頗深，雖然辛苦，但我很是享受這個(gè)過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐，我也深深的領(lǐng)悟到了讓孩子愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)才是教學(xué)的真正目標，同時(shí)在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應該因人而異、因材施教，這樣也才能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格�？傊�，要逐步探索出一條適合自己的教學(xué)之路，益于學(xué)生的教學(xué)方法必然是我們一生的追求�！皣�培計劃”頂崗實(shí)習讓我們提前感悟到這一點(diǎn)，對于我們今后的學(xué)習工作必將有所很大的幫助。

　　總的感悟收獲有以下幾方面：

　　一、提高了作為一名準教師道德修養水準

　　這次國培，讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強師德修養，才會(huì )促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓學(xué)習，讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己在不遠的將來(lái)肩負的責任之重大，讓我不光學(xué)到了如何站穩講臺，如何做人為師。

　　二、實(shí)踐與理念要結合，要注重實(shí)踐

　　這次國培的學(xué)習，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前進(jìn)，理念的實(shí)踐是極為重要的，同樣，教育教學(xué)也是這樣的道理。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了基層教學(xué)一線(xiàn)老師的指導，還對怎樣處理新的教學(xué)理念、方法與城鄉基礎教育的現狀關(guān)系有了一定的幫助。國培讓我明白了先進(jìn)的教學(xué)理念，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，必須結合當地實(shí)際，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、在實(shí)踐中不斷探索改善、調整，才能把自己大學(xué)學(xué)到的知識靈活地轉化應用，才能把素質(zhì)教育貫穿到地理學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

　　三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

　　這次培訓，對我自己的專(zhuān)業(yè)知識水平有了很大的完善。特別是課堂教學(xué)能力，通過(guò)不斷地交流，不僅對當前云南城鄉基礎教育的現狀有了更加深入的了解，而且強化了對初中地理學(xué)科基本知識和基本理論內涵的理解，同時(shí)還提高了自身改進(jìn)教學(xué)方法的能力，教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)，教育實(shí)踐能力。讓我還知道了讓學(xué)生在自主創(chuàng )造中學(xué)習，培養學(xué)生的高級創(chuàng )造思維能力的重要性。一名合格的當代地理教師，不但要有扎實(shí)的理論知識，高尚的情操，更要有高雅的格調、詼諧的情趣，清新的課堂思路，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。

　　四、學(xué)會(huì )在反思中提高自己

　　反思能力能夠促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，反思有利于教師形成優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)精神，反思能力能夠幫助教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)自主，融入學(xué)生群體中，三個(gè)月來(lái)，我學(xué)到的不僅是要到善待學(xué)生，尊重學(xué)生。更學(xué)到了作為一名教師應有的自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，都會(huì )很好地去探索、解決！也只有反思，才能促進(jìn)自己能力提升，知識積累。

　　五、明確了今后的目標

　　這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我會(huì )將在這里學(xué)到的知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學(xué)各種教學(xué)，形成一套適合自己、有自己特色的教學(xué)方法。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，不斷更新觀(guān)念，確立創(chuàng )新意識，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭。真正有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習，教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這三個(gè)月的實(shí)習已結束，但終身學(xué)習還在繼續。這次實(shí)習就像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我的心田，讓我沐浴著(zhù)雨露成長(cháng)，準備為春天的美好增添一道亮麗的風(fēng)景。

　　總之， 通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，在學(xué)習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。這次“國培計劃”頂崗實(shí)習，提前讓我實(shí)現了三尺講臺的夢(mèng)想，“青春的心總在尋夢(mèng)，它讓我們歡喜也讓我們憂(yōu)傷”。在這一次的實(shí)習過(guò)后，相信我離一名合格的教師又進(jìn)了一步，心里也默默地感到了一絲的驕傲和自豪。我也明白了自己缺少什么，在以后的學(xué)習中，我定將更加努力地去充實(shí)自己和完善自己，努力提升自己，無(wú)論在教學(xué)技能還是為人處事方面都給自己充電，努力成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的合格教師。

　　同時(shí)，這次國培也讓我與同行的另外五位師大的同學(xué)也結下了深厚的情誼。工作上，教學(xué)上我們并肩作戰，共同解決工作中遇到的問(wèn)題，相互借鑒，相互給予彼此鼓勵支持。生活上，我們一起買(mǎi)菜逛街做飯，一起到老師家蹭飯、一起出去旅行。另外，我們的“鄰居”宿管老師、小賣(mài)部的阿姨，對我們也很好，經(jīng)常會(huì )給我們“加餐”�？傊�“國培計劃”頂崗實(shí)習，給我機會(huì )認識新朋友，也讓我體驗了同事之間應該怎樣相處，它提高了我與他人的交際能力和溝通能力，為將來(lái)的工作鋪磚引路，這也是很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，留給我很多的感動(dòng)和美好的回憶。

　　放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)。是實(shí)踐讓我們獲得真知，是實(shí)踐讓我們展現風(fēng)采，是實(shí)踐讓我們實(shí)現夢(mèng)想。在此，衷心感謝“國培計劃”頂崗實(shí)習項目給了我這次人生中最為寶貴的經(jīng)歷。今生今世，我將永不忘懷！

　　篇三：國培頂崗實(shí)習總結

　　我是一名**師范生，專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育。就將來(lái)從事幼教這個(gè)行業(yè)而言，雖然我并沒(méi)有抱有太多的期望，但我也會(huì )努力學(xué)習做一個(gè)合格的幼師�，F在，為期兩個(gè)月的國培頂崗實(shí)習經(jīng)已結束，對于實(shí)習的這兩個(gè)月，一方面獲益匪淺，另一方面感慨良多。

　　一、此行業(yè)謂：輕工重罪。

　　二、鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，再低的起步和臺階，也會(huì )有人干。

　　三、教育一群幼兒，能教會(huì )你從溫婉嫻靜到罵街潑婦般的升華。

　　四、老師作阿姨用、阿姨還作阿姨用。

　　五、愛(ài)的奉獻，不拿工資！

　　六、永遠沒(méi)有辦公室戀情可言。

　　七、放學(xué)，看著(zhù)被接走的是孩子，期盼被接走的是自己。

　　八、學(xué)前教育，一個(gè)實(shí)踐勝于理論的專(zhuān)業(yè)。

　　九、女人多的地方，是非自然多。

　　十、幼兒教師也是教師，但薪資津貼向來(lái)最少。

　　十一、全能人士，什么都學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)彈跳唱，不在話(huà)下。

　　十二、讀的是教育類(lèi)，學(xué)的卻是藝術(shù)類(lèi)。

　　十三、寫(xiě)不完的教學(xué)案例、教養筆記、觀(guān)察筆記、專(zhuān)題論文、活動(dòng)記錄、兒童成長(cháng)記錄…并與時(shí)俱進(jìn)！

　　十四、有搞不完的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)不完的會(huì )議精神。

　　十五、安全責任甚大，監視孩子的一舉一動(dòng)好比監視敵人。

　　十六、典型的高不成低不就，公立幼兒園你進(jìn)不了，私立幼兒園你不想進(jìn)。

　　對于不喜歡的學(xué)生，用責任心和良心去對待；對于喜歡的學(xué)生，用愛(ài)心和熱心去對待。做到問(wèn)心無(wú)愧，評價(jià)交給良心去做。很多事情我們無(wú)能為力，因為學(xué)生的家庭出身千百樣，不同的家庭不同的家教，必須承認素質(zhì)的差異性和個(gè)性的缺陷性，而且這些差

　　異性不是說(shuō)能感化就能感化的，承認這點(diǎn)也是坦誠自己的缺陷和失敗，沒(méi)關(guān)系，這世界失敗無(wú)處不在。

　　篇四：國培計劃_個(gè)人頂崗實(shí)習總結

　　翻開(kāi)人生的扉頁(yè)，為期三個(gè)月的實(shí)習生活短暫而精彩。它像一支鮮艷的花朵，散發(fā)著(zhù)清香，讓我久久品味，細細回憶。教育實(shí)踐是思想知識、文化知識、以及教育理論的綜合實(shí)踐課。在我院老師和峨山錦屏中學(xué)各位老師的精心安排和幫助下，我們圓滿(mǎn)完成在錦屏中學(xué)的頂崗實(shí)習任務(wù)。

　　三個(gè)月的實(shí)習生活見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，從開(kāi)始上課時(shí)的羞澀拘謹再到課堂上的談吐自如，我們感覺(jué)自己在一天天的成長(cháng)，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。錦屏中學(xué)給與我太多的第一次，第一次真正站在講臺上面對四十五張求知的面孔，第一次與學(xué)生面對面探討問(wèn)題、談心，第一次與多位資深老師探討交流教學(xué)中的問(wèn)題??時(shí)間的腳步悄悄走到今天，回首間驀然發(fā)現，我們已經(jīng)走到實(shí)習的最后一周，駐足于此，方覺(jué)光陰易逝，日月如梭。盡管只是短暫的三個(gè)月，可我從中受益匪淺。

　　一、轉變角色，明確責任。

　　此次頂崗實(shí)習不同于以往的任何一種學(xué)習，我們離開(kāi)家的庇護，打點(diǎn)行囊，來(lái)到一個(gè)不曾熟悉的地方學(xué)習、生活。這就要求我們在這兩個(gè)半月的時(shí)間里學(xué)會(huì )怎樣與人相處，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。 以前我們總是以學(xué)生的身份出現在學(xué)校，然而這次實(shí)習，我們既是中學(xué)老師的學(xué)生，同時(shí)也是中學(xué)生的老師，因此，我們集雙重身份于一身，這就要求我們要認清自己的角色，明確自己的責任。一方面，

　　我們要虛心向老師們請教，在他們的指導下認真完成教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)又必須嚴格要求自己，規范好自身的言行舉止，給學(xué)生做出榜樣。所以說(shuō)此次實(shí)習，我們必須學(xué)會(huì )獨立思考，相互協(xié)作，試著(zhù)去判斷問(wèn)題，處理一些事情，扔掉以往依賴(lài)的心態(tài)，從思想上轉變，從根本上提高認識，只有這樣，才能把自己投入其中，成為生活的一份子，也只有這樣，我們才能在此次實(shí)習中從真正意義上有所得，有所悟。

　　二、端正態(tài)度，明確任務(wù)。

　　人們常說(shuō)，態(tài)度決定成敗。所以端正態(tài)度顯得尤為重要。此次實(shí)習，我們的主要任務(wù)是不斷提高自身的教育實(shí)踐能力，協(xié)調能力和獨立生活能力，力圖提高自身綜合水平，為將來(lái)真正走上教師崗位奠定堅實(shí)的基礎。

　　錦屏中學(xué)是當地一所辦學(xué)不錯的鄉鎮中學(xué)，他校風(fēng)優(yōu)良，師資雄厚，有著(zhù)良好的教育學(xué)術(shù)交流氛圍，我們到達的第一天學(xué)校領(lǐng)導便熱情的接待了我們，細心安排我們的生活，并和國培教師完成了工作交接。從剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我們的指導老師就很認真的指導我們備課、上課以及批閱作業(yè)�？梢赃@樣說(shuō)，我們的指導老師是非常優(yōu)秀的，不論是講課還是班主任工作，她們都做得井井有條，異常出色。對我們的照顧也是無(wú)微不至的。

　　從課前準備到聽(tīng)課，再到課后的筆記整理，我們聽(tīng)了很多精彩的課程，初三的學(xué)生馬上面臨著(zhù)他們人生至關(guān)重要的一次考試，所以我們的課程緊張而有序的開(kāi)展著(zhù)，同學(xué)們善于思考，上課積極主動(dòng)回答問(wèn)題，而老師則是積極引導他們，開(kāi)拓思維，力求培養學(xué)生嚴謹的思

　　維能力。指導老師在指導我們寫(xiě)教案的時(shí)候再三叮囑我們，要把課堂還給學(xué)生，我們老師更是要善于引導，讓他們成為學(xué)習的主體。忽然發(fā)現現在的中學(xué)教育更加人性化，也更加理性化。這就要求中學(xué)老師不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，也要有先進(jìn)的教學(xué)理念。作為主要任務(wù)的講課，我們更是認真對待，不敢絲毫怠慢。備課是必需的環(huán)節，要想真正學(xué)到經(jīng)驗，并且把知識教授給學(xué)生，就得在上課前做好準備，內容、難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、補充的知識點(diǎn)，這些都要事先準備好；同時(shí)，聽(tīng)課時(shí)不但要善于學(xué)習，還要善于思考，看到老師精彩的教學(xué)環(huán)節，便要想想如果換成自己來(lái)上又該怎么設計？課后的筆記整理中，往往會(huì )發(fā)現老師在講課時(shí)精彩的背后付出多少艱辛，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。授課是最關(guān)鍵的環(huán)節，除了課前認真的備課之外，課堂上的隨機應變亦十分重要，“教學(xué)相長(cháng)“一詞就概括的道出了其中的含義，學(xué)生的創(chuàng )意有時(shí)會(huì )讓人忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現問(wèn)題，有的問(wèn)題還難倒我們，這就激勵我們對教材做出進(jìn)一步的研究。

　　三、用心呵護，用愛(ài)感化。

　　班級實(shí)際就是一個(gè)大集體，在這個(gè)班級里有優(yōu)秀的學(xué)生，同樣有后進(jìn)生。怎樣對待優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。

　　在錦屏中學(xué)實(shí)習的日子里，我在指導老師及所帶班級班主任的幫助下逐步體會(huì )出了作為科任老師處理這事的睿智與高明。我們常表?yè)P優(yōu)秀的學(xué)生，從而激勵他們繼續保持。而對于后進(jìn)生，則是少批評，多鼓勵；同樣，有時(shí)小小的懲罰也是必要的，適當的批評和教育，以此警示他們：犯了錯誤是要接受懲罰的。

　　了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，這句話(huà)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可真正去做到他才發(fā)現還是有一定難度的。每個(gè)孩子都有自己的想法，都有自己獨特的`家庭生活背景，他們在班級的名義下組成了一個(gè)大家庭，而其中的相處更是磕磕碰碰。中學(xué)生處于叛逆階段，不希望總有一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻對著(zhù)他侃侃而談一些大道理。所以說(shuō)作為一個(gè)老師，必須擁有更多的耐心和恒心。老師要在日常的生活中去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，要有責任心和愛(ài)心。老師對學(xué)生們好，同樣學(xué)生們也會(huì )對老師尊敬。盡管學(xué)生和大人之間表達尊重的方式不一樣，可是心靈卻是相通的。所以說(shuō)對學(xué)生的教育，只能從點(diǎn)滴做起，用真心和愛(ài)心來(lái)感化他們。

　　四、七彩生活，回味無(wú)窮。

　　打心眼里說(shuō)，頂崗實(shí)習的生活壓力是很大的，突然間把一個(gè)四十五名學(xué)生組成的畢業(yè)班交到自己手中，要做好化學(xué)教學(xué)工作，可謂“任重而道遠”。然而或許正是有了這樣沉重的心理壓力才說(shuō)明我們的實(shí)習生活充實(shí)而有意義。

　　因為學(xué)生能很好的學(xué)到知識，所以我快樂(lè )，這是我實(shí)習的信條。 課堂上，看到學(xué)生求知的臉上綻放滿(mǎn)意的笑容，我想我們可以再努力一些；走廊上，操場(chǎng)邊，聽(tīng)到學(xué)生們親切地叫一聲老師，心里真的比吃了蜜還甜。我們就是在這種緊張、快節奏的生活中充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。這種苦中有樂(lè )的實(shí)習生活實(shí)在是一種享受。在最后的一周里，我們將繼續和他們一起學(xué)習、一起生活、一起進(jìn)步，共同分享這美好的分分秒秒。希望這份美好都能留在我們彼此珍貴的記憶里，永不褪色。

　　五、總結提高，完善自我。

　　為期三個(gè)月的實(shí)習生活快要結束了，經(jīng)歷這次頂崗實(shí)習生活，我們收獲頗豐，我們不僅學(xué)到了很多在課本上根本不可能學(xué)到的東西，同時(shí)也發(fā)現自身的缺點(diǎn)和不足。經(jīng)歷這次實(shí)習生活，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)也自信過(guò)，這些從沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長(cháng)了，也讓我初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會(huì )到做一名教師所肩負的責任，從理論到教學(xué)實(shí)踐，這是一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程，同時(shí)我也深深地認識到隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，現代教育對小學(xué)老師的要求也越來(lái)越高，要想成為一名合格的中學(xué)教師，我們必須更加努力，完善自己。

　　我用這次難得的機會(huì )鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì )的前奏，未來(lái)充滿(mǎn)太多的未知，但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)歷，體會(huì )到教師生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。實(shí)習讓我認識了錦屏中學(xué)九年級五班這個(gè)獨一無(wú)二的優(yōu)秀班級，讓我認識了很多優(yōu)秀的老師，感謝所有的學(xué)生，感謝指導老師，讓我知道人民教師這個(gè)光輝的職業(yè)。我將會(huì )在未來(lái)的日子里不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

　　篇五：國培計劃頂崗實(shí)習心得

　　不可避免地還是等到了離開(kāi)的這天。那漫長(cháng)的一百多天在轉眼之間就飛逝而過(guò)，而腦海里卻仿佛還是剛剛來(lái)時(shí)一切新鮮與期待的樣子。被小山環(huán)繞的下村中學(xué)，帶有濃重晉城味的普通話(huà)，細心認真的校長(cháng)，敬業(yè)負責的老師，整潔明亮的宿舍，和藹可親的阿姨和手下香甜可口的飯菜等等，都還是原來(lái)的樣子，那么令人喜歡，什么都沒(méi)有改變。不同的是那些可愛(ài)的學(xué)生，從剛開(kāi)始的陌不相識，到如今的惺惺相惜，深深的師生情誼在彼此心中滋長(cháng)蔓延，讓那句“離開(kāi)”變得越來(lái)越難以說(shuō)出口。

　　剛來(lái)的那天下午，看到要在這么偏僻的山村學(xué)校一個(gè)人實(shí)習，那一刻心頓時(shí)就沉下來(lái)了。盡管接下來(lái)校長(cháng)熱心地帶我安排住處，購買(mǎi)被褥，享用特色美食，我卻始終悶悶不樂(lè )。晚上一個(gè)人待在宿舍，什么都不想做，愣在床上，眼淚狂流。心里是說(shuō)不出的委屈和無(wú)能為力的恨�？墒菬o(wú)奈，改變不了便只能接受。好在第二天同來(lái)的薛紅紅因為分配學(xué)校各方面太差轉到了我所在的學(xué)校，有了同伴，心情也好了許多。

　　但接下來(lái)的日子，這種委屈和難過(guò)很快就消失了。恰如前文所說(shuō)，被小山環(huán)繞的下村中學(xué)，帶有濃重晉城味的普通話(huà)，細心認真的校長(cháng)，敬業(yè)負責的老師，整潔明亮的宿舍，和藹可親的阿姨和手下香甜可口的飯菜等等，原來(lái)是那么可愛(ài)與親切，讓我們恍然大悟，分到這里來(lái)并不是不幸，而是幸運。

　　開(kāi)始上課之后這種后知后覺(jué)更為明顯。雖然教初中一年級的英語(yǔ)看起來(lái)是那么沒(méi)前途沒(méi)追求，但不可否認的是，課程很輕松，孩子很聽(tīng)話(huà)，心情當然也就愉悅。于是日子就這樣平靜喜悅地過(guò)去。

　　這期間當然有小插曲。例如一個(gè)男孩子給我的下馬威，幾個(gè)女孩子夜里不聲不響闖入宿舍的驚魂，無(wú)論如何也教不好的女生給我的失望，永遠不寫(xiě)作業(yè)的那些個(gè)調皮學(xué)生帶來(lái)的火冒三丈，校長(cháng)略施小計讓我背上的黑鍋，動(dòng)不動(dòng)就生病時(shí)的身心折磨??但是更多的是欣慰和快樂(lè )。例如剛來(lái)不久學(xué)生給我送的禮物，教師節時(shí)收到學(xué)生的祝福，第一次上課時(shí)學(xué)生的歡迎，第二次上課時(shí)一進(jìn)教室就響起來(lái)的歡呼和掌聲，考試時(shí)好多的滿(mǎn)分給我教學(xué)的肯定，走在校園里乖孩子追在身后喊著(zhù)老師好的感動(dòng)??特別是歸期臨近時(shí)孩子們不舍的眼神，夾在作業(yè)本里挽留的紙條，想要寫(xiě)聯(lián)名信給校長(cháng)爭取我們留下的決心，用少得可憐的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的小禮物，星期天來(lái)學(xué)校找我們的勇氣，馬不停蹄趕課時(shí)他們上課專(zhuān)注配合的眼神，以及最后時(shí)刻那悲傷欲絕的放聲大哭，那哽咽的聲音，那紅腫的眼睛，那依依不舍留戀不肯放手的表情，是我一生用心銘記的珍寶。

　　終于就要離開(kāi)，所有人眼里都是不舍，卻改變不了日期的到來(lái)。但在眼淚過(guò)后，我們都該微笑著(zhù)感激。不是嗎？在這三個(gè)多月的實(shí)習期間，我們的收獲豈是三言?xún)烧Z(yǔ)就能概括的？

　　第一次備課，第一次寫(xiě)教案，第一次走上講臺，第一次批評學(xué)生，第一次考試，第一次改卷子，第一次??這么多的第一次，這么多第一次時(shí)的生澀緊張提心吊膽。三個(gè)多月過(guò)去，我像雛鳥(niǎo)一樣在一次又一次的第一次中慢慢長(cháng)滿(mǎn)羽翼，生澀變成熟練，緊張變成鎮靜，提心吊膽變成胸有成竹。

　　第一次變成愚公，把自己埋在滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的作業(yè)山里，握著(zhù)手中的紅筆一本一本地搬。腰酸背痛，手都僵了，好不容易判完，剛剛發(fā)下去一轉眼作業(yè)又收上來(lái)了，又是一座座山。又是明白了老師的辛苦與不易。很多事情只有自己親身經(jīng)歷才能體會(huì )個(gè)中滋味。沒(méi)有任何工作是輕松簡(jiǎn)單的，想做好一名教師，就要勤勤勉勉，將愚公精神發(fā)揚光大。

　　第一次校長(cháng)要求寫(xiě)論文，我緊張得手足無(wú)措。之前對于論文完全沒(méi)有概念，只想當然地認為那是搞學(xué)術(shù)研究的學(xué)者才會(huì )寫(xiě)的充滿(mǎn)術(shù)語(yǔ)的高深莫測的文章，因此忐忑不安——我怎么能寫(xiě)出這東西來(lái)呢？但不得不寫(xiě)。于是我從百度“什么是論文”開(kāi)始，逐漸了解論文的格式、寫(xiě)法，并琢磨怎么寫(xiě)出一篇言之有物的論文。參考了大量的文章文獻，加之自己的思索，終于在電腦前坐了整整兩天之后寫(xiě)出了自己的第一篇原創(chuàng )論文：《淺談多媒體在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》。登陸教育網(wǎng)站，注冊，登陸，提交。當最終看到署有自己姓名的論文出現在教育網(wǎng)站上，那是一種無(wú)以言表的喜悅。

　　第一次講公開(kāi)課，更是一種從能力到心理素質(zhì)的淬煉。剛剛走上講臺，連怎么上好一節普通的課都還不甚了解的我，要怎樣去在全校師生面前講好一節公開(kāi)課呢？但既然逃不掉，還是要積極面對。于是網(wǎng)上搜索大量的公開(kāi)課視頻，觀(guān)摩學(xué)習。去聽(tīng)學(xué)校其他老師的公開(kāi)課，用心記錄下值得自己模仿參閱的地方。認真設計自己的講課過(guò)程，盡量生動(dòng)有趣又讓學(xué)生學(xué)有所得。寫(xiě)單行教案，寫(xiě)說(shuō)課稿，把課上的每個(gè)環(huán)節每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)，反復斟酌刪改。在宿舍對著(zhù)鏡子模擬練習，聲音、表情、手勢、動(dòng)作，都要努力練到位，渴了喝口水，累了歇一會(huì )兒再來(lái)。最后終于該把自己精心準備的課堂拿出來(lái)驗收了。那節課學(xué)生表現地異常喜人，端正坐姿，認真聽(tīng)講，積極參與，師生互動(dòng)�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子，我也超常發(fā)揮，連緊張都忘了，一節課順利流暢地上完了。事后老師們對我的公開(kāi)課評價(jià)很高，雖然也指出了一些不足，但綜合看來(lái)，這節課很精彩很成功。

　　你看，任何一件之前從未做過(guò)的事都像一個(gè)艱難的挑戰，讓你在一開(kāi)始就怯懦了�？墒遣荒芡丝s。只要說(shuō)服自己視之為一個(gè)磨練的機會(huì )，樂(lè )觀(guān)面對，用心準備，勇敢去做，就總會(huì )做好。而最后回頭看看的時(shí)候，這一切都變成了財富，值得我們一生珍藏。

　　每個(gè)人都總要經(jīng)歷一些事情才能慢慢成長(cháng)，所以，珍惜每一個(gè)挑戰。不要害怕，更不要逃跑，硬著(zhù)頭皮上，結局一定會(huì )讓人欣慰。

　　這次的實(shí)習終于還是畫(huà)上了句號，但我認為這個(gè)句號足夠完滿(mǎn)。用心過(guò)，一切就都值得，經(jīng)歷過(guò)，一切就都珍貴。真心感激學(xué)校給我們提供這次機會(huì )，讓我們得以成長(cháng)。如今身份重新由老師恢復為學(xué)生，更懂得了感恩與珍惜。我的學(xué)生生涯還未結束，我定會(huì )以同樣的努力，去書(shū)寫(xiě)剩下的篇章。

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