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語(yǔ)文五年級下學(xué)期第一單元測試題及參考答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文五年級下學(xué)期第一單元測試題及參考答案，歡迎大家分享。
語(yǔ)文五年級下學(xué)期第一單元測試題及參考答案 1
一、根據加點(diǎn)字填寫(xiě)反義詞組成詞語(yǔ)。(4分)
明爭()斗好()惡勞若明若()弄()成真
去偽存()聲()擊西前因()果混淆是()
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(8分)
近義詞：取笑()侮辱()嚴肅()大驚失色()
反義詞：粗暴()故意()昏暗()安居樂(lè )業(yè)()
三、寫(xiě)出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物。(8分)
臥薪嘗膽()破釜沉舟()聞雞起舞()
鑿壁借光()負荊請罪()完璧歸趙()
三顧茅廬()鞠躬盡瘁()
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(8分)
漫：①水過(guò)滿(mǎn)，向外流;②到處都是;③廣闊;④不受約束，隨便。
1.河水漫過(guò)了小橋。()
2.漫山遍野開(kāi)滿(mǎn)了映山紅。()
3.他沿著(zhù)小路漫無(wú)目的地向前走。()
4.田野都是一眼望不到邊的漫漫白雪。()
乃：①你，你的;②才;③竟;④是;⑤就，于是。
5.虛心乃能進(jìn)步。()
6.失敗乃成功之母。()
7.乃至如此。()
8.乃兄。()
五、選擇合適的句子填寫(xiě)在橫線(xiàn)上，補寫(xiě)成完整的諺語(yǔ)。(5分)
天涯若比鄰始于足下水到渠成須問(wèn)打柴人老大徒傷悲行萬(wàn)里路下筆如有神驕傲使人落后鐵杵磨成針臺下十年功
1.讀萬(wàn)卷書(shū)，____________________。
2.海內存知己，____________________。
3.千里之行，____________________。
4.只要功夫深，____________________。
5.讀書(shū)破萬(wàn)卷，____________________。
6.瓜熟蒂落，____________________。
7.臺上三分鐘，____________________。
8.欲知山中事，____________________。
9.少壯不努力，____________________。
10.謙虛使人進(jìn)步，____________________。
六、我做小裁判。(下列說(shuō)法對的打“√”，錯的打“×”)(5分)
1.相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。()
2.劇本是一種文學(xué)形式，主要通過(guò)對話(huà)或唱詞刻畫(huà)人物。()
3.“地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，天連碧水碧連天”此聯(lián)屬于“頂針聯(lián)”。()
4.楚王的本意只是想侮辱晏子。()
5.晏子的能言善辯，使我們體會(huì )到了他的機智應付的語(yǔ)言魅力。()
七、按要求完成下列句子。(17分)
1.一排排垂柳倒映水中。(改成擬人句)(2分)
2.老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(cháng)。(改成比喻句)(2分)
3.天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。(改成夸張句)(2分)
4.縮句。(2分)
(1)接待的人立刻把晏子的話(huà)傳給了楚王。
(2)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
5.在原句上修改病句。(3分)
(1)我們的眼睛一下子集中到王老師身上。
(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(cháng)知識和寫(xiě)作水平。
6.這條路太難走了，總得有人來(lái)修。(改為雙重否定句)(2分)
7.請寫(xiě)出不同的名言警句。(4分)
關(guān)于珍惜時(shí)間的：
關(guān)于熱愛(ài)祖國的：
八、閱讀短文，完成練習。(15分)
自己建造的房子
有個(gè)老木匠準備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè )。
老板舍不得他的好員工走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都能看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是好木料，做出的卻是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給了他。
“這是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的禮物�！�
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì )這樣呢?現在他得(děide)住在一棟粗制濫造的房子里!
我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，()積極行動(dòng)，()消極應付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡(jǐnjìn)最大的努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困自己建造的“房子”里了。
把你當成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng )造，不能抹(māmǒ)平重建，()只有一天可活，那一天()要活得優(yōu)美、高貴，墻上銘牌上寫(xiě)著(zhù)：“生活是自己創(chuàng )造的�！�
1.用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
2.寫(xiě)出下列詞的反義詞。(4分)
消極應付__________()粗制濫造__________()
3.“無(wú)地自容”一詞在文中的意思是____________________。(2分)木匠無(wú)地自容的原因是____________________。(2分)
4.給畫(huà)曲線(xiàn)的句子加關(guān)聯(lián)詞。(3分)
5.將畫(huà)橫線(xiàn)的句子改為陳述句。(2分)
九、習作。(任選一題，請另附紙)(30分)
1.在學(xué)習、生活中我們往往需要面對挫折、榮譽(yù)、成功、鼓勵、打擊、某種目光或某些情景等，請你以“當我面對__________的時(shí)候”為題，寫(xiě)一篇450字左右的作文。要求：先把題目補充完整，寫(xiě)出真情實(shí)感。
2.“清明節”即將來(lái)臨，少先隊員們準備去祭掃烈士，請你代表全班同學(xué)發(fā)言，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求：內容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
參考答案
一、暗逸暗假真東后非
二、嘲笑靈物嚴厲驚慌失措溫和無(wú)意明亮流離失所
三、勾踐項羽祖逖匡衡廉頗藺相如劉備諸葛亮
四、1.①2.②3.④4.③
五、1.行萬(wàn)里路2.天涯若比鄰3.始于足下4.鐵杵磨成針5.下筆如有神6.水到渠成7.臺下十年功8.須問(wèn)打柴人9.老大徒傷悲10.驕傲使人落后
六、1.√2.√3.×4.√5.√
七、1.一排排垂柳對著(zhù)水鏡悠閑地梳理長(cháng)發(fā)。
2.老師不辭辛苦，像園丁一樣用心血培育我們成長(cháng)。
3.天氣太熱了，簡(jiǎn)直快把人烤焦了。
4.(1)人把話(huà)傳給楚王。(2)姑娘撿起紙
5.(1)我們的目光一下子集中到王老師身上。(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(cháng)知識和提高寫(xiě)作水平。
6.這條路太難走了，不得不修。
7.(1)一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰.(2)一身報國有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青
八、1.正確讀音：děijìnmǒ
2.積極
3.沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái)，形容十分羞慚。
4.不是……而是
5.早知道是在給自己建房子，他不會(huì )這樣。
九、略
語(yǔ)文五年級下學(xué)期第一單元測試題及參考答案 2
夏天的世界是綠色的，這片片綠葉是老師送你的禮物，綠葉上寫(xiě)滿(mǎn)他們殷切的叮囑。讓我們在輕松的答題中熟記他們的叮囑，讓我們用優(yōu)異的成績(jì)回報他們的辛勤付出�。ò炎謱�(xiě)工整、清楚、美觀(guān)，卷面分5分）
叮囑(一)；漢字是祖先留下的寶貴財富，請正確接收！
1、我會(huì )拼，也會(huì )寫(xiě)。（12分）
lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī ju shēn yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuān suō è hào chuán cānɡ jì diàn yǔn nuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jù jù jù jù jù jù jù jù
�。� ）攏 （ ）樂(lè )部 ( )怕 玩（ ） 手（ ） 依（ ） 京（ ） （ ）絕
2、我能分清，還能組詞。（5分）
辯（ ） 掏（ ） 謠（ ） 壁（ ） 嚼（jiáo）( )
辨（ ） 淘（ ） 遙（ ） 璧（ ） 嚼 (jué) ( )
3、我會(huì )查。（2分）
“倭”字用音序查字法應先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。
1、把詞語(yǔ)補寫(xiě)完整，并選擇合適的填入句中。(6分)
彬彬（ ）（ ） 負荊（ ）( ) 任（ ）任（ ） （ ）居（ ）業(yè)
娓娓（ ）（ ） 廢寢（ ）( ) （ ）（ ）堂堂 （ ）（ ）歸趙
他長(cháng)得 ，待人接物 ，說(shuō)話(huà) ，工作 ，大家都很喜歡他。
2、上面詞語(yǔ)中的 和 講的是《將相和》中的兩個(gè)故事。（1分）
3、從上面未被選中的兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。（2分）
1、從本學(xué)期你積累的名言（或格言）、對聯(lián)、歇后語(yǔ)中各選擇一句寫(xiě)下來(lái)。（3分）
名言（或格言）：
對聯(lián)：
歇后語(yǔ)：
2、把本冊書(shū)中你最喜歡的一首古詩(shī)默寫(xiě)在下面。注意寫(xiě)明作者和朝代。（5分）
3、按原文填空。（2分）
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入（ ），（ ）。
1、中國古典四大名著(zhù)是《 》、《 》、《 》、《 》
�。� ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）
在名著(zhù)下面的括號里分別寫(xiě)出著(zhù)作中的一個(gè)人物。（4分）
2、閱讀一
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來(lái)。他想了一會(huì )兒，對兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅強，不軟弱，（ ）不動(dòng)搖�！�
�。�1）這段話(huà)選自課文《 》。（1分）
�。�2）在括號中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
�。�3）這段話(huà)中寫(xiě)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這樣幾種自然災害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：（ ）、（ ）。（3分）
�。�4）這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（3分）
�、� ② ③
�。�5）這段話(huà)運用了 的寫(xiě)法，借贊美白楊樹(shù)贊美了
。（2分）
3、閱讀二
5月12日，一個(gè)黑色的日子！
清晨，天空陰沉沉的。
下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著(zhù)刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到�！拔覀儼l(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著(zhù)！”第一個(gè)發(fā)現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說(shuō)，譚老師誓死護衛學(xué)生的形象，是他這一生永遠忘不掉的�！暗卣饡r(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩��！被貞洰敃r(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見(jiàn)到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著(zhù)丈夫的手指，痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細地擦拭著(zhù)丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細細地梳理成丈夫生前習慣的發(fā)型：“我的愛(ài)人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛(ài)人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì )累嗎，你怎么躺下就不再起來(lái)？讓我跪下來(lái)，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……”
(1)為短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上： （1分）
(2)選擇正確的序號填在（ ）里，并回答問(wèn)題。（2分）
�、傥闹挟�(huà)雙橫線(xiàn)的句子是對人物的（ ），畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是對人物的（ ）
a.外貌描寫(xiě) b.語(yǔ)言描寫(xiě) c.動(dòng)作描寫(xiě)
�、谕ㄟ^(guò)這些描寫(xiě)，你感受到譚千秋老師是一個(gè)（ ）的人。
(3)上學(xué)期，我們學(xué)習了美國作家馬克漢林關(guān)于地震故事的作品《 》，這兩個(gè)故事發(fā)生在不同國家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的（ ）。（2分）
(4)讀完短文后，你想到了什么？（2分）
4、綜合平臺。（5分）
我們生活在一個(gè)信息世界里。四川大地震的信息在很短的時(shí)間里就傳到了世界的每個(gè)角落。結合本學(xué)期開(kāi)展的綜合性學(xué)習“走進(jìn)信息世界”和你對地震相關(guān)情況的了解過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)人們獲取信息的途徑主要有哪些？（最少說(shuō)出5種，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。）
1、口語(yǔ)交際。（5分）
前面的短文一定深深打動(dòng)了你。小強在這次大地震中失去了親人，成了孤兒。三河的劉女士收養了他，并將他安排到你校就讀。小強分到了你們班，和你同桌。你將怎樣和他進(jìn)行第一次交談？請設計一組對話(huà)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
你：
小強：
你：
小強：
你：
2、習作（25分）
給四川地震災區的小學(xué)生寫(xiě)一封信，表達你對他們的關(guān)心、支持和鼓勵。
要求：格式要正確，語(yǔ)句要通順，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
�。ㄒ唬h字（19分）
1、詞語(yǔ)每個(gè)1分，同音字每個(gè)0.25分，共12分。 2、每空0.5分，共5分。
1、每空0.5分，共2分。
�。ǘ┰~語(yǔ)（9分）
1、每個(gè)成語(yǔ)0.5分，共6分。儀表（相貌）堂堂 彬彬有禮 娓娓動(dòng)聽(tīng) 任勞任怨（或廢寢忘食）每個(gè)成語(yǔ)0.5分，共6分。 2、負荊請罪 完璧歸趙，每詞0.5分，共1分。 3、2分。（必須是安居樂(lè )業(yè)、廢寢忘食或任勞任怨中的一個(gè)，前面選過(guò)的不再使用）
�。ㄈ┘丫洌�10分）
1、每句分，共3分。 2、作者、朝代1分，每句詩(shī)1分，共5分。
3、每空0.5分，共2分。
�。ㄋ模╅喿x（27分）
1、每組1分，共4分。
2、閱讀一 （1）1分。 （2）2分。 （3）風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水。后兩種正確即可。每個(gè)0.5分，共3分。 （4） ①高大挺秀 ②能頂住任何自然災害③在任何環(huán)境中都能茁壯成長(cháng)。3分。（答出其它相關(guān)意思也給分，有問(wèn)題酌情扣分） （5）借物喻人 扎根邊疆、無(wú)私奉獻的邊疆建設者。2分（答出邊疆建設者給滿(mǎn)分，有問(wèn)題酌情扣分）
3、閱讀二 （1）可選擇從人物、事件、時(shí)間等不同角度命題，能反映短文內容、主題即可。1分。 （2）①b ②c 2分 （3）地震中的父與子 父愛(ài) 人間真情。前兩空每空0.5分，最后一空1分，共2分。
�。�4）能從一個(gè)角度談出自己的見(jiàn)解或受到的教育、啟發(fā)即可。有問(wèn)題酌情扣分。2分。
�。�5）每種1分，共5分。答案參見(jiàn)教材。
�。ㄎ澹⿲�(xiě)作
1、口語(yǔ)交際。（5分）無(wú)錯字、語(yǔ)句通順，表達清楚、符合人物身份給滿(mǎn)分，有問(wèn)題酌情扣分。
2、習作。（25分）好（23—25），較好（20—22），一般（15—19），較差（10—14），極差，（10分以下）
注：卷面5分。
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