初二語(yǔ)文閱讀訓練題示例
一
生命與運動(dòng)
人們常說(shuō)：生命在于運動(dòng)。我想這句話(huà)至少包括了兩個(gè)方面的含義；軀體的運動(dòng)和精神的運動(dòng)。軀體的運動(dòng)，使生命載體變得強壯結實(shí)；精神運動(dòng)卻使生命內涵日漸豐富和鮮活。軀體運動(dòng)和精神運動(dòng)互為生命的表里，相輔相成，相得益彰。
光有軀體運動(dòng)的生命是不完整的，沒(méi)有精神運動(dòng)的生命是可怕而不可思議的。人們會(huì )通過(guò)各種手段使自己的軀體變得硬朗、瓷實(shí)、堅不可摧，但卻常常對自己心靈的僵死、良知的泯滅和精神的枯萎渾然不覺(jué)，孰視無(wú)睹。要知道，沒(méi)有精神的運動(dòng)，生命就是一潭死水；只有思想的博大精深，精神的豐富崇高，生命之樹(shù)才會(huì )常新常青，我們的生命也才會(huì )進(jìn)入日臻完美的境界。
古人曰：靜如處子，(1) 。動(dòng)中有靜，(2)□□□□，這就是生命呈現的和諧方式；而歸根結底，運動(dòng)才是生命的真正本質(zhì)。
生命是一首歌，永遠撼動(dòng)著(zhù)迷人的旋律；
生命是一條河，只有流動(dòng)才變得氣勢磅礴。
朋友，讓我們生命中多一些運動(dòng)吧！讓我們在運動(dòng)的生命里去盡情分享人生的辛酸與甘美吧！
1、作者認為生命的運動(dòng)包含“軀體的運動(dòng)和精神的運動(dòng)兩個(gè)方面�！闭撌鲋惺欠裼兴鶄戎�？如果有，側重什么？
答：_________________________________________________
2、請用“只有…才會(huì )”的句式寫(xiě)出這段話(huà)的中心意思。(不超過(guò)50字)
答：_________________________________________________
3、請在文中方框處填上相應的四字短語(yǔ)
(1)______________(2)________________
4、圍繞“生命與運動(dòng)”的主題，依照“生命是一條河，只有流動(dòng)才變得氣勢磅礴”再寫(xiě)兩個(gè)比喻句。
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
5、文中有個(gè)錯別字，請指出來(lái)，并加以更正。
錯字為：__________ 應更正為：____________
二
讀 月
讀月，是我們不能忘懷的心靈之約。
“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，歷來(lái)是文人學(xué)士們尊崇的人生樂(lè )趣。讀詩(shī)中“月”，讀月中“詩(shī)”，品評一下“誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓”(唐·張若虛)的懷想，或“掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣” (唐·于良史)的景致。浮生若夢(mèng)，忙忙碌碌“為稻梁謀”，能淡泊如是，夫復何求！不能想象，生活中沒(méi)有月光的照耀，一如沒(méi)有陽(yáng)光。我常常遙對天宇，寂然探問(wèn)：也許在宇宙混沌初開(kāi)的那一刻，月光也隨之灑下來(lái)，靜靜地照看著(zhù)闃無(wú)人跡的亙古荒原，靜靜地照看著(zhù)奔流東去的母性河流。億萬(wàn)年后，月光又灑在我們的祖先質(zhì)樸而圣潔的圖騰上，并由此而成為我們的文化紐帶中不可或缺的基因。
于是，從《詩(shī)經(jīng)》中，從楚辭中，如練的月華飄飄而來(lái)，在一部縱貫數千年的中國詩(shī)史中流淌。于是，在邊關(guān)，在鄉村，在原野，在烽煙散盡的古戰場(chǎng)，在春潮彌漫的小軒窗，到處都響起吟月的歌聲。叱咤風(fēng)云的梟雄唱“月明星稀，烏鵲南飛”，仗劍去國的謫仙唱“長(cháng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”，悲天驚人的詩(shī)圣唱“露從今夜白，月是故鄉明”，雄才大略的智者唱“春色惱人眠不得，月移花影上欄桿”，豪氣千云的文士唱“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，風(fēng)流倜儻的才子唱“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”�；厥孜覀兂砷L(cháng)的“村莊”，有誰(shuí)能走出那一片永恒而溫情的月光呢？
1、以上文段的主要內容可以用文中的兩句話(huà)來(lái)概括，這兩句話(huà)是___________________,__________________。其中，第二段是寫(xiě)________________，第三段是寫(xiě)______________
2、用你自己的`話(huà)翻譯出文中加橫線(xiàn)句子的意思。
翻譯________________________________________________
3、第二段中引用了我國古代許多著(zhù)名詩(shī)人的詩(shī)詞名句，并且各用一個(gè)詞概括出了這些詩(shī)人的特點(diǎn)，現在請你根據這些特點(diǎn)至少寫(xiě)出三位詩(shī)人的姓名。
(1)叱咤風(fēng)云的梟雄：______________
(2)仗劍去國的謫仙：______________
(3)悲天驚人的詩(shī)圣：______________
(4)雄才大略的智者：______________
(5)豪氣千云的文士：______________
(6)風(fēng)流倜儻的才子：______________
4、解釋下列詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字注音，并舉兩個(gè)與該詞意思相同或相近的詞語(yǔ)。
(1)闃()無(wú)人跡__________________
(2)___________________________________
三
有這樣一種假說(shuō)：冬眠是一種高度發(fā)達的機能。冬眠的哺乳動(dòng)物雖然與人類(lèi)一樣都是溫血動(dòng)物，但是它們在更寬范圍的調節性上獲得了進(jìn)化，例如在體溫調節上，就要比非冬眠運動(dòng)強。
傳統認為，哺乳運動(dòng)冬眠的奧秘在于心臟。無(wú)論是冬眠動(dòng)物，還是非冬眠動(dòng)物，甚至人類(lèi)，其心臟工作的原理是相同的。當鈣離子流進(jìn)心臟的細胞時(shí)，就引起心臟收縮；當鈣離子隨即排出細胞時(shí)，心臟又開(kāi)始舒張。但是隨著(zhù)溫度的降低，非冬眠運動(dòng)的心臟細胞排除鈣離子的能力明顯降低，從而使心臟的舒張越來(lái)越困難，最后導致死亡；而此時(shí)冬眠動(dòng)物的心臟細胞則完全與此相反。因此心臟細胞調節鈣離子濃度的機制，是冬眠時(shí)心臟正�；顒�(dòng)的關(guān)鍵所在。
后來(lái)的研究證實(shí)，心臟細胞的這種變化還不是冬眠的根本原因，科學(xué)家們推測冬眠最終是由動(dòng)物體內的遺傳基因控制的。然而，一們卻一直沒(méi)有發(fā)現這種遺傳基因。直到最近，日本科學(xué)家發(fā)現，在美洲松鼠等冬眠動(dòng)物的血液中存在一種特殊的蛋白質(zhì)HP。HP只能在冬眠動(dòng)物身上找到，并與冬眠同步出現。這表明，HP在冬眠中具有重要作用。
那么，在人類(lèi)身上也能找到類(lèi)似冬眠的現象嗎？人類(lèi)也可能冬眠嗎？答案是肯定的，人在睡眠時(shí)也有體溫降低、心臟放慢的現象，這在性質(zhì)上與冬眠相似，而身體碩大的熊的冬眠，為實(shí)現人類(lèi)的冬眠提供了可能。如果以HP為線(xiàn)索，也許能重新認識熊的冬眠。一旦控制熊冬眠的遺傳基因得以破譯，人的冬眠就不是不可能了。這樣，人類(lèi)就能自身的代謝控制到最低極限，從而有利于癌癥等疾病的長(cháng)期治療、未來(lái)的宇宙旅行等。
1、用一句話(huà)概括文段的中心意思。(不超過(guò)30字)
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2、傳統認為：浦乳運動(dòng)冬眠的原因，取決于____________________________________(用原文回答，14個(gè)字)
3、動(dòng)物冬眠的真正原因是什么？請用文中原話(huà)回答。
答：是因為_(kāi)_____________________________________(19字)
4、請截取文中的原話(huà)為該文命一個(gè)恰當的標題。____________
四
綠
我的童年是在大海之濱度過(guò)的，眼前是一望無(wú)際的湛藍的大海，身后是一抹淺黃的土地。
那時(shí)，我的大半個(gè)世界是藍色的。藍色對于我，永遠象征著(zhù)闊大，深遠，莊嚴……
我很少注意到或想到其他顏色。
離開(kāi)海邊，進(jìn)入城市，說(shuō)是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的黯淡的一切。
我開(kāi)始向往看到一大片的紅色，來(lái)振奮我的精神。
我到西山去尋找楓林的紅葉。但我眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被風(fēng)吹落了。
在悵惘迷茫之中，我凝視著(zhù)這滿(mǎn)山谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來(lái)！
“落紅不是無(wú)情物”，它將在春泥中融化，來(lái)滋潤培養它新的一代。
這時(shí)，在我眼前突兀地出現了一幅綠意的圖畫(huà)！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉去，坐汽車(chē)從公路進(jìn)入祖國的南疆。小車(chē)在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹(shù)：蒼綠的是松樹(shù)，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調深淺不同的綠樹(shù)，襯以遍地的萋萋的芳草�！熬G”把我包圍起來(lái)了，我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。
我深深體會(huì )到“( )”是象征著(zhù)：濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望……
()，是人生中的青年時(shí)代。
個(gè)人、社會(huì )、國家、民族、人類(lèi)都有其生命中的青年時(shí)代。
我愿以這支“綠的歌”獻給生活在青年的社會(huì )主義祖國的青年們！
1、作者在寫(xiě)“故鄉的綠色”之前，先后寫(xiě)到了哪些地方的哪些顏色，這些段落在文中起什么作用？
答：__________________________________________________
_____________________________________________________
2、如果把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子轉化成與“落紅不是無(wú)情物”相對應的一句詩(shī)，這句詩(shī)應為：______________________
3、文中兩個(gè)括號里應填的一個(gè)詞是什么？________(2字)
4、本文運用了許多表感情色彩的詞語(yǔ)，請仔細體會(huì )。分別說(shuō)出作者“悵惆”和“驚喜”的原因。
悵惆_______________________________________________
驚喜_______________________________________________
5、請從你所學(xué)過(guò)的古典詩(shī)句中，找出三句含有“綠”字的詩(shī)句，抄寫(xiě)在下邊的橫線(xiàn)處。(注意：應同時(shí)寫(xiě)出該詩(shī)句的上句或下句)
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