邏輯思維典型訓練題以及分析法解題
高級題：
225.出錯的程序操控
甲是一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究機器程序操控的專(zhuān)家，前不久，他剛發(fā)明了一個(gè)可以在簡(jiǎn)單程序操控下穿過(guò)馬路(不是單行線(xiàn))的機器人Exruel，一日，他命令Exruel去馬路對面，并給他輸入了"25m內是否有車(chē)輛"以防Exruel能安全過(guò)馬路�？烧l(shuí)知，Exruel在穿越馬路過(guò)程中竟花了將近6個(gè)小時(shí)，這時(shí)，甲才意識到他在給Exruel輸入程序時(shí)犯了一個(gè)嚴重的錯誤。
請問(wèn)：甲究竟是哪里出錯了呢?
226.無(wú)名女尸。
在一個(gè)荒無(wú)人煙的大沙漠上，看到一個(gè)女子的尸體，可以這個(gè)女子是從高處墜落而死，但是沙漠的四周并沒(méi)有什么建筑物，在女死者的手里握有半截火柴，大家知道這個(gè)女子是怎么死的嗎?
227.下一行數字是多少
你能繼續寫(xiě)下去嗎?
3
13
1113
3113
132113
1113122113
觀(guān)察這些數字，你能寫(xiě)出下一行數字嗎?
228.第十個(gè)數是多不
觀(guān)察數字下列數字：
1、5、11、19、29、41……這列數中第10個(gè)數是多少?
229.猴子的主意
天氣晴朗，兩只小兔子開(kāi)開(kāi)和心心到森林里去撿蘑菇。森林里的蘑菇可真不少，他們很快就撿了一大堆蘑菇。但在分蘑菇的時(shí)候，開(kāi)開(kāi)和心心爭吵了起來(lái)，因為他倆都不想少要，便怎樣才能把這堆蘑菇平均分配給他們呢?最后，他們找到了森林中最聰明的老猴子，讓他來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。于是，老猴子給它們出了奇特的主意，它們拿著(zhù)自己的蘑菇，高高興興地回去了。你知道老猴子給他們出的是什么主意嗎?
230.兇手是誰(shuí)?
有一個(gè)女明星被殺害了，警察抓住兩個(gè)嫌疑犯，但不能肯定他們誰(shuí)是兇手。于是警察就展開(kāi)了調查，發(fā)現這個(gè)女明星生前很喜歡收藏鞋子，她的鞋箱被翻亂后被兇手放好，警察發(fā)現她有八十雙鞋子，紅箱子有紅色和綠色的鞋子各二十雙，綠色箱子有紅色和綠色的鞋子各二十雙，這些鞋子擺的很整齊。警察問(wèn)兩個(gè)嫌疑犯你們誰(shuí)是紅綠色盲，甲說(shuō)："乙是紅綠色盲。"聰明的你能猜出請是兇手嗎?
231.吊在梁上的人。
在一天早上，酒吧的服務(wù)員來(lái)上班的時(shí)候，他們聽(tīng)到頂樓傳來(lái)了呼叫聲。一個(gè)服務(wù)員奔到頂樓，發(fā)現領(lǐng)班的腰部束了一根繩子被吊在頂梁上。這個(gè)領(lǐng)班對服務(wù)員說(shuō)："快點(diǎn)把我放下來(lái)，去叫警察，我們被搶劫了。"這個(gè)領(lǐng)班把經(jīng)過(guò)情形告訴了警察："昨夜酒吧停止營(yíng)業(yè)以后，我正準備關(guān)門(mén)，有兩個(gè)強盜沖了進(jìn)來(lái)，把錢(qián)全搶去了。然后把我帶到頂樓，用繩子將我吊在梁上。"警察對他說(shuō)的話(huà)并沒(méi)有懷疑，因為頂樓房里空無(wú)一人，他無(wú)法把自己吊在那么高的梁上，地上沒(méi)有可以墊腳的東西。有一部梯子曾被盜賊用過(guò)，但它卻放在門(mén)外�？墒�，警察發(fā)現，這個(gè)領(lǐng)班被吊位置的地面有些潮濕。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，警察就查出了這個(gè)領(lǐng)班就是偷盜的人。想一想，沒(méi)有別人的幫助，這個(gè)領(lǐng)班是如何把自己吊在頂梁上的?
232.這個(gè)三位數是多少
桌子上有3張數字卡片，這幾張卡片組成三位數字236。如果把這3張卡片變換一下位置或方向，就會(huì )組成另外一個(gè)三位數，而且這個(gè)三位數恰好能夠被47整除。那么如何改變卡片的方位呢?這個(gè)三位數是多少呢?
233.球的位置在哪里
現有在兩種球，一種黑色的，一種是白色的，將這兩種球自上而下排，當黑球比白球多2005個(gè)時(shí)，那么，這個(gè)球正好排在第幾層第幾顆?
如圖，一層層地排列，每層都是從左往右排。
●●●
○○○○○
●●●●●●●
……
234.你會(huì )填嗎
1234
5678
9101112
13141516
根據上表中的數字，觀(guān)察下表中的數字，尋找一下規律，數字不能重復，將下表填寫(xiě)完整。
135
91412
101311
642
235.D代表多少
觀(guān)察下面的圖形，A代表0點(diǎn)，B代表9點(diǎn)，C代表6點(diǎn)，那么D代表多少呢?
ACD
236.小勇會(huì )說(shuō)什么
老師給同學(xué)們布置了一些作業(yè)，希望同學(xué)們回家去測量一些東西，凡是家里的東西都可以測量，第二天，老師發(fā)現小勇的作業(yè)本上有這樣幾道題：9+6=3，5+8=1，6+10=4，7+11+6。于是，老師就狠狠地批評了小勇，可是，小勇說(shuō)了一句話(huà)，老師也覺(jué)得有道理。仔細觀(guān)察這幾道題，你覺(jué)得小勇會(huì )說(shuō)什么呢?
237.猜字母。
如果CDE對應EDF，那么，EFH對應什么?
高級題：
225.因為甲在給Exruel輸入程序時(shí)，把"25m內是否有車(chē)輛"弄錯了，若是車(chē)輛沒(méi)有行駛卻在Exruel前方停放，這就會(huì )使Exruel望而卻步了。所以甲應該把程序改為"25m內是否有正在行駛的'車(chē)輛"即可。
226.有一隊人坐著(zhù)熱氣球去飛躍大沙漠，熱氣球還沒(méi)有飛躍沙漠，大家發(fā)現燃料不夠，必須得氣球上的重量減輕，起先人人都往下面扔行李和箱子，后來(lái)扔衣服，發(fā)現還是不行，必須得下去一個(gè)人，可是大家都不愿意下去。于是就抽簽，在熱氣球上只有火柴，于是把火柴盒里的火柴其中一根折斷，其余的不動(dòng)，半打開(kāi)火柴盒，大家都看不到半截的火柴，然后每個(gè)人抽一根，這個(gè)女子不幸抽到了那半截火柴。
227.這些數字是有規律的，下一行是對上一行數字的讀法。第一行3，第二行讀第一行，1個(gè)3，所以13。第三行讀第二行，1個(gè)1，1個(gè)3，所以1113。第四行讀第三行，3個(gè)1，1個(gè)3，所以3113。第五行讀第四行，1個(gè)3，2個(gè)1，1個(gè)3，所以132113。第六行讀第五行，1個(gè)1，1個(gè)3，1個(gè)2，2個(gè)1，1個(gè)3，所以1113122113。第七行讀第六行，3個(gè)1，1個(gè)3，1個(gè)1，2個(gè)2，2個(gè)1，1個(gè)3，所以下一行數字是311311222113。
228.這幾個(gè)數字是有規律的，1=0+1*1，5=1+2*2，11=2+3*3，19=3+4*4，29=4+5*5，41=5+6*6，依次往下，第7個(gè)數字就是6+7*7=55，第8個(gè)數字就是7+8*8=71，第9個(gè)數字就是8+9*9=80，第10個(gè)數字就是9+10*10=109。
229.現在我們不用兩只的兔子的名字來(lái)稱(chēng)呼他們，而是用A、B來(lái)代表。老猴子給他們出的主意就是.兔子A先將蘑菇平均分成兩份，然后由兔子B在兩分中挑走其中的一份，剩下的一份就是屬于兔子A的。因為蘑菇是由兔子A分的，所以在他的眼中，這兩份當然是一樣多的。兔子B在兩份中挑選的時(shí)候，當然會(huì )挑走他認為比較大的一份。這樣，兩個(gè)兔子便都滿(mǎn)意了。
230.甲是兇手，因為鞋子很整齊，乙是色肓，他不會(huì )把鞋子擺的那么整齊。
231.他是這樣做的：他利用梯子把繩子的一頭系在頂梁上，然后把梯子移到了門(mén)外。然后他從冷藏庫里托出一塊巨大的冰塊帶到頂樓。他立在冰塊上，用繩子把自己系好，然后等時(shí)間。第二天當服務(wù)員發(fā)現他的時(shí)候，冰塊已完全都融化了，這個(gè)領(lǐng)班就被吊在半空中。
232.能夠被47整除的三位數有94，141，188，235，282，329……要仔細得觀(guān)察236這個(gè)數字，看怎么變動(dòng)可以滿(mǎn)足要求�？梢詫�236中的23左右交換為32，再把6的那張卡片上下倒置變?yōu)?quot;9"即可變?yōu)?quot;329"，能夠被47整除。
233.根據題意，第一層黑球多3個(gè)，第二層黑球多5個(gè)，第三層黑球多7個(gè)，依此類(lèi)推，第n層黑球多2n+1，多2005個(gè)的時(shí)候，就是在黑球1002層的最后一顆。
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