中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案（精選10篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛(ài)。

　　2、能在教師引導下運用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。

　　3、知道秋天的大致特征。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在教師引導下運用句式練習說(shuō)話(huà)。

　　難點(diǎn)：初步理解兒歌中動(dòng)詞的運用并嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單的句子。

　　活動(dòng)準備：

　　風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖談話(huà)導入

　　看圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動(dòng)的？

　　二、學(xué)習理解兒歌

　　1、漂亮的圖畫(huà)中藏著(zhù)一首有趣的兒歌，名字叫《秋風(fēng)》，我們一起聽(tīng)聽(tīng)（放音頻）。

　　2、提問(wèn)：秋天的風(fēng)和誰(shuí)做游戲了？是怎樣做游戲的？請幼兒用肢體表現“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。

　　3、看視頻，隨畫(huà)面變化說(shuō)兒歌。

　　三、遷移練習說(shuō)話(huà)

　　秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰(shuí)一起玩了？

　　1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會(huì )怎樣和大雁玩呢？引導遷移句式創(chuàng )編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著(zhù)大雁飛。

　　2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會(huì )怎么和菊花玩？引導創(chuàng )編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著(zhù)菊花開(kāi)。

　　3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的`圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動(dòng)）

　　4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說(shuō)兒歌（包含創(chuàng )編的句子）。

　　5、播放音樂(lè )，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動(dòng)作表達兒歌表述的內容（離開(kāi)座位）

　　四、結束部分

　　秋風(fēng)調皮、可愛(ài)嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰(shuí)在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　引導創(chuàng )編，遷移句式練習說(shuō)話(huà)時(shí)，只有少數幼兒愿意主動(dòng)發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動(dòng)，只愿意和大家集體一起說(shuō)。幼兒基本上能根據動(dòng)詞做出動(dòng)作，但是主動(dòng)運用動(dòng)詞的時(shí)候需要教師不斷引導。隨音樂(lè )輕聲說(shuō)兒歌和教師一起表演兒歌時(shí)，幼兒情緒好，都能動(dòng)起來(lái)。戶(hù)外找秋風(fēng)時(shí)，知道樹(shù)葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹(shù)葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見(jiàn)、抓不住的。

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案 2

　　活動(dòng)目標

　　1、感受詩(shī)歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認識。

　　2、用適當的語(yǔ)氣學(xué)念詩(shī)歌。

　　3、理解詞語(yǔ)：飛回、脫下、飛落。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知詩(shī)歌。

　　5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　感受詩(shī)歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的`認識，并有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準備

　　1、主題活動(dòng)錄音帶中班《秋風(fēng)》，錄音機一臺。

　　2、燕子、大樹(shù)、花朵和黃色色塊的圖片個(gè)一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)：我看到的秋天。

　�。�1）組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察，互相交流在哪里看到了秋天。

　�。�2）秋天和夏天有什么不一樣？

　�。�3）秋天的動(dòng)植物為什么會(huì )發(fā)生變化？

　　2、欣賞詩(shī)歌：秋風(fēng)。

　�。�1）播放兒歌錄音，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在詩(shī)歌里看到了什么。

　�。�2）詩(shī)歌提了什么問(wèn)題？你找到答案了嗎？

　�。�3）詩(shī)歌里動(dòng)物和植物做了什么動(dòng)作？鼓勵幼兒模仿這些動(dòng)作，想一想秋天的時(shí)候還有誰(shuí)也會(huì )做這些動(dòng)作？幫助幼兒理解詞語(yǔ)：飛回、脫下、飛落。

　　3、學(xué)念詩(shī)歌：秋風(fēng)。

　�。�1）教師示范朗誦詩(shī)歌，同時(shí)按照詩(shī)歌的順序出示燕子、大樹(shù)、花朵和黃色色塊的圖片，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內容。

　�。�2）幼兒看圖片跟教師學(xué)念詩(shī)歌，提示幼兒用驚奇的語(yǔ)氣念帶有問(wèn)號的詩(shī)句，最后一句表現出找到答案的喜悅心情。

　　4、活動(dòng)延伸：

　　自由創(chuàng )畫(huà)《秋風(fēng)》（看課堂時(shí)間，不一定放在課堂中，但要讓幼兒拿到教室展示）

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)設計，我為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松地氛圍。先讓他們實(shí)地在戶(hù)外尋找秋天，調動(dòng)幼兒的興趣，引導幼兒發(fā)現秋天與夏天的不同，再進(jìn)行詩(shī)歌學(xué)習。秋天是個(gè)豐收的季節，通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌，使幼兒感受到秋天的美，體會(huì )豐收的喜悅心情，再以圖畫(huà)形式把自己的體會(huì )表現出來(lái)。

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案 3

　　教學(xué)目標：

　　1.進(jìn)一步認識秋天的特征，感受秋天的美。

　　2.感受兒歌的意境美。

　　3.通過(guò)閱讀，理解故事情節。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學(xué)準備：

　　課件

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解兒歌內容。

　　教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)、練習法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.欣賞課件。

　　提問(wèn)：“這是什么季節?"你是怎么知道的?”

　　2.教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞并大概了解詩(shī)歌內容。

　　提問(wèn)：

　　(1)兒歌里說(shuō)了什么?

　　(2)為什么秋風(fēng)來(lái)了，大地會(huì )變得金黃?為什么大樹(shù)脫下綠衣裳?

　　3.教師再次朗誦兒歌，并結合課件幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內容。

　　4.幼兒邊看課件邊學(xué)習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)設計，我為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松地氛圍。先讓他們實(shí)地在戶(hù)外尋找秋天，調動(dòng)幼兒的興趣，引導幼兒發(fā)現秋天與夏天的不同，再進(jìn)行詩(shī)歌學(xué)習。秋天是個(gè)豐收的.季節，通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌，使幼兒感受到秋天的美，體會(huì )豐收的喜悅心情，再以圖畫(huà)形式把自己的體會(huì )表現出來(lái)。

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案 4

　　一、教學(xué)目標

　　引導幼兒理解詩(shī)歌的內容，感受秋風(fēng)的特點(diǎn)和作用。

　　鼓勵幼兒嘗試用動(dòng)作和表情表現詩(shī)歌中的情境。

　　培養幼兒對大自然的觀(guān)察力和熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內容，學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。

　　難點(diǎn)：感受秋風(fēng)的特點(diǎn)，并用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀(guān)教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法。

　　四、教學(xué)準備

　　制作與詩(shī)歌內容相關(guān)的圖片或幻燈片。

　　準備秋風(fēng)的聲音素材。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入（3 分鐘）

　　播放秋風(fēng)的聲音，讓幼兒感受秋風(fēng)的吹拂。

　　提問(wèn)：秋風(fēng)是什么樣子的？它吹過(guò)的時(shí)候會(huì )有什么感覺(jué)？

　　學(xué)習詩(shī)歌（15 分鐘）

　　出示圖片或幻燈片，引導幼兒觀(guān)察并描述畫(huà)面中的內容。

　　教師朗誦詩(shī)歌，讓幼兒傾聽(tīng)并感受詩(shī)歌的韻律和節奏。

　　逐句解釋詩(shī)歌的內容，幫助幼兒理解秋風(fēng)的特點(diǎn)和作用。

　　引導幼兒跟讀詩(shī)歌，注意發(fā)音和語(yǔ)調。

　　表演詩(shī)歌（10 分鐘）

　　請幼兒分組，根據詩(shī)歌內容進(jìn)行角色扮演。

　　鼓勵幼兒用動(dòng)作和表情表現秋風(fēng)的吹拂、樹(shù)葉的飄落等情境。

　　請幼兒上臺表演，其他幼兒欣賞并評價(jià)。

　　拓展延伸（5 分鐘）

　　引導幼兒思考秋風(fēng)還能帶來(lái)哪些變化，如天氣的涼爽、果實(shí)的.成熟等。

　　鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言描述秋風(fēng)的其他特點(diǎn)。

　　總結（2 分鐘）

　　回顧詩(shī)歌的內容，強調秋風(fēng)的重要性和美好。

　　鼓勵幼兒在日常生活中觀(guān)察大自然，感受秋風(fēng)的變化。

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案 5

　　一、教學(xué)目標

　　讓幼兒理解詩(shī)歌中秋風(fēng)與自然現象的關(guān)系。

　　培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。

　　激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內容，感受秋風(fēng)的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：能夠用自己的語(yǔ)言描述秋風(fēng)帶來(lái)的變化。

　　三、教學(xué)方法

　　問(wèn)答法、討論法、朗讀法。

　　四、教學(xué)準備

　　繪制與詩(shī)歌內容相關(guān)的圖片。

　　準備一些秋天的物品，如楓葉、果實(shí)等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入（5 分鐘）

　　展示秋天的物品，如楓葉、果實(shí)等，引出主題。

　　提問(wèn)幼兒這些物品與哪個(gè)季節有關(guān)，引導幼兒思考秋天的特點(diǎn)。

　　學(xué)習詩(shī)歌（15 分鐘）

　　教師有感情地朗讀詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律和意境。

　　借助圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，如秋風(fēng)的吹拂、樹(shù)葉的飄落等。

　　鼓勵幼兒用自己的.語(yǔ)言描述詩(shī)歌中秋風(fēng)的特點(diǎn)。

　　討論與想象（10 分鐘）

　　組織幼兒討論秋風(fēng)還會(huì )帶來(lái)哪些變化，如天空的顏色、動(dòng)物的行為等。

　　引導幼兒發(fā)揮想象力，思考秋風(fēng)像什么，它會(huì )做什么。

　　表達與分享（10 分鐘）

　　請幼兒用自己的語(yǔ)言描述秋風(fēng)帶來(lái)的變化，或模仿秋風(fēng)的動(dòng)作。

　　鼓勵幼兒互相分享自己的想法和感受。

　　總結（5 分鐘）

　　與幼兒一起回顧詩(shī)歌的內容，強調秋風(fēng)的作用和美好。

　　引導幼兒在日常生活中觀(guān)察大自然，發(fā)現秋風(fēng)帶來(lái)的變化。

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案 6

　　一、教學(xué)目標

　　幫助幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。

　　培養幼兒的觀(guān)察力和思維能力。

　　激發(fā)幼兒對詩(shī)歌的興趣，提高幼兒的文學(xué)素養。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )秋風(fēng)的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：欣賞詩(shī)歌的意境，并用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　三、教學(xué)方法

　　欣賞法、講述法、表演法。

　　四、教學(xué)準備

　　準備與詩(shī)歌內容相關(guān)的音樂(lè )或視頻。

　　制作詩(shī)歌中提到的景物的頭飾或道具。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入（5 分鐘）

　　播放與秋天相關(guān)的音樂(lè )或視頻，營(yíng)造秋天的氛圍。

　　提問(wèn)幼兒對秋天的感受，引導幼兒回憶秋天的景色和特點(diǎn)。

　　欣賞詩(shī)歌（10 分鐘）

　　教師聲情并茂地朗誦詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律和節奏。

　　引導幼兒觀(guān)察詩(shī)歌中的畫(huà)面，理解詩(shī)歌的內容。

　　提問(wèn)幼兒詩(shī)歌中描繪了哪些秋天的景物，它們有什么特點(diǎn)。

　　理解與表達（15 分鐘）

　　逐句解釋詩(shī)歌的.含義，幫助幼兒理解秋風(fēng)與自然現象的關(guān)系。

　　鼓勵幼兒用動(dòng)作和表情表現詩(shī)歌中的情境，如秋風(fēng)的吹拂、樹(shù)葉的飄落等。

　　組織幼兒討論詩(shī)歌中表達的情感，如對秋天的喜愛(ài)、對大自然的贊美等。

　　表演與展示（10 分鐘）

　　請幼兒分組，選擇自己喜歡的角色或景物，進(jìn)行詩(shī)歌的表演。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為詩(shī)歌添加適當的動(dòng)作和表情。

　　邀請其他幼兒觀(guān)看表演，并給予掌聲和鼓勵。

　　總結（5 分鐘）

　　與幼兒一起回顧詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌的美好。

　　鼓勵幼兒在日常生活中欣賞大自然的美麗，并用詩(shī)歌的形式表達自己的感受。

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　　一、教學(xué)目標

　　理解詩(shī)歌內容，感受秋風(fēng)的特點(diǎn)。

　　能有感情地朗誦詩(shī)歌，并用動(dòng)作表現詩(shī)歌。

　　激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。

　　難點(diǎn)：用動(dòng)作表現詩(shī)歌，體會(huì )秋風(fēng)的奇妙。

　　三、教學(xué)準備

　　與詩(shī)歌內容相關(guān)的圖片。

　　音樂(lè )磁帶。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受秋風(fēng)。

　　提問(wèn)：秋風(fēng)是什么樣子的`？

　　學(xué)習詩(shī)歌

　　出示圖片，結合圖片朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。

　　引導幼兒逐句學(xué)習詩(shī)歌。

　　朗誦詩(shī)歌

　　幼兒集體朗誦詩(shī)歌。

　　分組朗誦詩(shī)歌。

　　動(dòng)作表現

　　鼓勵幼兒用動(dòng)作表現詩(shī)歌內容。

　　總結

　　總結詩(shī)歌中秋風(fēng)的特點(diǎn)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　在美工區引導幼兒畫(huà)一畫(huà)秋風(fēng)。

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案 8

　　一、教學(xué)目標

　　欣賞詩(shī)歌《秋風(fēng)》，體會(huì )詩(shī)歌的意境美。

　　培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。

　　通過(guò)多種形式感受秋風(fēng)，激發(fā)幼兒對詩(shī)歌的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的含義，感受秋風(fēng)的美好。

　　難點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言描述對秋風(fēng)的.感受。

　　三、教學(xué)準備

　　詩(shī)歌的相關(guān)圖片或動(dòng)畫(huà)。

　　輕柔的音樂(lè )。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　播放秋風(fēng)的聲音，讓幼兒猜測是什么聲音。

　　引出詩(shī)歌《秋風(fēng)》。

　　欣賞詩(shī)歌

　　教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　借助圖片或動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。

　　討論交流

　　引導幼兒討論詩(shī)歌中描述的秋風(fēng)的特點(diǎn)。

　　鼓勵幼兒分享自己對秋風(fēng)的感受。

　　朗誦與表演

　　幼兒跟隨教師一起朗誦詩(shī)歌。

　　請幼兒分組或個(gè)別進(jìn)行表演。

　　拓展活動(dòng)

　　引導幼兒用繪畫(huà)的方式表現秋風(fēng)。

　　五、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的反應，及時(shí)調整教學(xué)策略，讓幼兒更好地參與活動(dòng)。

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案 9

　　一、教學(xué)目標

　　理解詩(shī)歌中表現的秋風(fēng)的形象和情感。

　　嘗試用不同的方式表達對詩(shī)歌的理解。

　　培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境，理解秋風(fēng)的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：用多種方式創(chuàng )造性地表現詩(shī)歌。

　　三、教學(xué)準備

　　詩(shī)歌的錄音或視頻。

　　各種材料（如彩紙、畫(huà)筆、剪刀等）。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　播放秋風(fēng)的聲音或視頻，引起幼兒的興趣。

　　感知詩(shī)歌

　　聽(tīng)詩(shī)歌錄音或教師朗誦，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律和節奏。

　　引導幼兒觀(guān)察詩(shī)歌中的畫(huà)面，理解詩(shī)歌內容。

　　討論與表達

　　組織幼兒討論秋風(fēng)在詩(shī)歌中的形象和情感。

　　鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言描述對秋風(fēng)的理解。

　　創(chuàng )意表現

　　提供各種材料，讓幼兒選擇自己喜歡的.方式（如繪畫(huà)、手工、表演等）來(lái)表達對詩(shī)歌的感受。

　　展示與分享

　　請幼兒展示自己的作品或表演，分享自己的創(chuàng )作思路和感受。

　　總結

　　回顧詩(shī)歌的內容和幼兒的表現，總結活動(dòng)的收獲。

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌《秋風(fēng)》優(yōu)秀教案 10

　　教學(xué)目標

　　感受詩(shī)歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認識。

　　用適當的語(yǔ)氣學(xué)念詩(shī)歌，并理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞和關(guān)鍵詞語(yǔ)（如“飛回”、“脫下”、“飛落”）。

　　培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習和活動(dòng)延伸，激發(fā)幼兒對秋天的興趣和喜愛(ài)。

　　通過(guò)圖畫(huà)形式表現自己對秋天的體會(huì )，提高幼兒的表達能力。

　　教學(xué)準備

　　主題活動(dòng)錄音帶：中班秋季1盒，錄音機一臺。

　　圖片材料：燕子、大樹(shù)、花朵、黃色色塊、風(fēng)娃娃、白云、葉子、大雁、菊花、大自然等圖片。

　　教具：白板、畫(huà)筆、紙張等，用于幼兒創(chuàng )作。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入（5分鐘）

　　看圖談話(huà)導入：展示秋天的風(fēng)景圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么，并引導幼兒注意風(fēng)娃娃在做什么。

　　引入詩(shī)歌：告訴幼兒這幅漂亮的圖畫(huà)中藏著(zhù)一首有趣的兒歌，名字叫《秋風(fēng)》，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、詩(shī)歌欣賞與理解（10分鐘）

　　播放詩(shī)歌錄音：讓幼兒認真聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己在詩(shī)歌里看到了什么。

　　提問(wèn)互動(dòng)：

　　詩(shī)歌提了什么問(wèn)題？你找到答案了嗎？

　　詩(shī)歌里動(dòng)物和植物做了什么動(dòng)作？請幼兒模仿這些動(dòng)作。

　　幫助幼兒理解詞語(yǔ)：飛回、脫下、飛落，并引導幼兒理解這些動(dòng)作在秋天中的意義。

　　三、學(xué)念詩(shī)歌（15分鐘）

　　教師示范朗誦：教師按照詩(shī)歌的順序出示燕子、大樹(shù)、花朵和黃色色塊的圖片，同時(shí)示范朗誦詩(shī)歌。

　　幼兒跟讀：幼兒看圖片跟教師學(xué)念詩(shī)歌，教師注意幫助幼兒掌握詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句，提示幼兒用驚奇的語(yǔ)氣念帶有問(wèn)號的詩(shī)句，最后一句表現出找到答案的喜悅心情。

　　四、遷移練習與創(chuàng )編（10分鐘）

　　遷移練習：

　　教師出示大雁的圖片：秋天的風(fēng)會(huì )怎樣和大雁玩？引導幼兒遷移句式創(chuàng )編，如“秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著(zhù)大雁飛”。

　　教師出示菊花圖片：秋天的風(fēng)會(huì )怎么和菊花玩？引導幼兒創(chuàng )編句子，如“秋天的風(fēng)，看（望、抱）著(zhù)菊花開(kāi)”。

　　教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然，小朋友在大自然中做什么？

　　鞏固練習：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說(shuō)兒歌（包含創(chuàng )編的句子）。

　　五、活動(dòng)延伸（10分鐘）

　　自由創(chuàng )畫(huà)：播放音樂(lè )，讓幼兒以《秋風(fēng)》為主題自由創(chuàng )作，將自己對秋天的'體會(huì )和感受用圖畫(huà)表現出來(lái)。

　　展示與分享：幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng )作思路，與大家分享秋天的美。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅感受到了詩(shī)歌所描述的秋天景色，還加深了對秋天特征的認識。通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習和創(chuàng )編活動(dòng)，幼兒的觀(guān)察力和想象力得到了鍛煉，同時(shí)語(yǔ)言表達能力也得到了提升。在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容，增加互動(dòng)環(huán)節，以激發(fā)幼兒更大的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。

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